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學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)
我們得到了一些心得體會以后,好好地寫一份心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編收集整理的學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)1
疫情就是命令,5月8日的上午,接到學(xué)院的通知,我們開始了“靜態(tài)管理”的學(xué)習(xí)生活模式。
今天是靜態(tài)管理的第六天(5月13日),非必要不離開宿舍,按規(guī)定配合核酸檢測,日常佩戴好口罩。短短的幾句話成為了這幾天時間里不變的循環(huán)。看似簡單枯燥的.循環(huán),背后卻是無數(shù)工作人員努力的結(jié)果,校園里失去了往日的喧鬧嘈雜,取而代之的,不是一片孤寂,就是工作人員忙碌的身影,從送飯到核酸檢測、從回收垃圾到搬卸物資,伴隨著汗水的身影,都是最美麗的景色。
四天的靜態(tài)管理說長不長說短也不短,但卻成為了我們大學(xué)生活中特別難忘的記憶,也許某一天我們回憶起來,會發(fā)現(xiàn)我們原來這么勇敢,這么有毅力,在我們一起的努力下,疫情終將會被擊敗!
學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)2
沒有人會喜歡靜寂的校園,沒有人會愿意封在宿舍,但是作為大學(xué)生,要自覺承擔(dān)責(zé)任。
從靜態(tài)管理第一天晚上的慌張恐懼到現(xiàn)在的從容鎮(zhèn)定;從大家都在抱怨因疫情而隔離到在朋友圈里衷心感激國家、政府和學(xué)校。我能深切地感受到學(xué)校上下一心與疫情作斗爭的團(tuán)結(jié),每個人都在為抗疫做出自己貢獻(xiàn)和努力。開會制定對策的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不停奔走的老師,盡職盡責(zé)的工作人員以及任勞任怨的.志愿者們,還有乖乖呆在宿舍的我們,大家共同擔(dān)當(dāng)起了疫情防控的責(zé)任。
在這場疫情防控中,不僅要感謝大家而且也要感謝自己,因為每個人都是不可或缺的一部分。
學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)3
今天是我在宿舍隔離的第三天,在當(dāng)前疫情肆虐、全城抗疫、共克時艱之際,我想對各位在疫情籠罩下仍系我們學(xué)生安危于心間的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們道一聲,感謝!向在學(xué)校帶領(lǐng)下參與抗疫斗爭的志愿者工作人員說一聲,加油!
在隔離的第一天我們所有人就被讓去做核酸檢測了,可以明顯的'看出以往慈愛的老師變得嚴(yán)肅了起來,讓我們之間必須保持一米的距離,學(xué)校每天24小時不間斷的進(jìn)行消毒,而且我們的老師現(xiàn)在和我們住在同棟樓上來照顧我們,對我們每天進(jìn)行四五次測量體溫,監(jiān)督我們。守護(hù)我們!在此期間我們也在囤著糧食和水果,用著課余時間打掃著寢室,豐富我們的生活。
學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)4
在衢職,有一種力量,叫“行動力”;有一種關(guān)愛,叫“守護(hù)師生”;有一種信念,叫“戰(zhàn)疫必勝”
疫情封控下的大學(xué)生活,是憑“通行卡”進(jìn)出公寓,是一個人出門排隊打飯,是每天都要進(jìn)行的核酸檢測,也是待在宿舍的日復(fù)一日,但宿舍這小片天地成為了我們?nèi)怏w的防護(hù)墻心靈的一絲慰藉。雖然與外界隔離的生活索然無味,但作為新時代的大學(xué)生的我們,一群積極向上的熱血青年要抱著積極的態(tài)度和良好的.心態(tài)去對待生活,拒絕emo。
“停課不停學(xué)”,不僅做到線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)時、認(rèn)真,課余時間也可以是格外精彩的,縱然我們無法在操場和體育館揮灑汗水,享受青春美好時光,但也扼制不住同學(xué)們在宿舍發(fā)揮創(chuàng)造力,相信在不僅僅做到了強(qiáng)身健體的同時,宿舍可以再添幾分溫暖和喜悅,殷切希望各位同學(xué)在宿舍里也能找到自己喜歡做的事情,不論身處何地,喜歡的事必定是我們的精神支柱,也能讓我們成為更好的自己。
隔離防住的是病毒,保護(hù)的是彼此之間的愛,我們一定可以!加油!
學(xué)生被隔離期間心得體會范文(精選5篇)5
級部門號召,做出靜態(tài)管理的決定。在這期間,學(xué)校全力保障、悉心關(guān)注著我們的日常生活,保障我們的一日三餐,更有飯后水果和營養(yǎng)粥等補(bǔ)充,確保我們在靜態(tài)管理中同樣能吃得飽。
靜態(tài)化管理,離不開學(xué)校與師生的.共同配合、志愿者與工作人員的辛勤汗水以及醫(yī)護(hù)人員的努力工作;離不開大家齊心合力、眾志成城、共克時艱的決心;也離不開我們的自律自主,在宿舍時仍能做到學(xué)娛共進(jìn),加強(qiáng)鍛煉。
總的來說,靜態(tài)管理不僅為在校師生建立起防疫鋼鐵長城,而且為社會的疫情防控做出貢獻(xiàn)。
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