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月考考試反思(15篇)
在充滿活力，日益開放的今天，我們要在教學中快速成長，反思過去，是為了以后。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的月考考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考考試反思1
這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分數(shù)告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結(jié)。
首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的內(nèi)容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓(xùn)的。
錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的"常"字，我卻寫成了長，這錯的多么不應(yīng)該，所以我的心里一直很內(nèi)疚，而且那個填詞語的`，就是因為有錯別字，而扣了分了！還有那個21世紀是從幾幾年至幾幾年，也填錯了！這可是老師專門講過的呀！我準備在下次準備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。
我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。
月考考試反思2
我想對自己說：成績與理想
首先，考前準備不充分是原因之一,在月考的前幾個晚上，我也很努力的復(fù)習著，但學習的效率似乎并不是很高，總是時間過了一大半，復(fù)習到的知識點卻很少，并且掌握的不太牢固，不能靈活的舉一反三，造成了復(fù)習的總知識面不廣，重點難點理解的不夠透徹。
其次，課堂上的知識點總是停留在老師所講的知識范圍內(nèi)，不能擴展開來，加以探究，上課雖然認真聽了，但對老師講的重難點內(nèi)容和試題總是持一種“半懂半不懂”的`思想，所以自己做類似題目的時候總是要花大量的時間和精力去思考，既浪費時間又浪費精力，這也是考試成績不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，總是沒有形成良好的時間觀念和正確對待學習的態(tài)度，學習方法很單一，考試時總是粗心大意，丟了不少分，自己明明可以達到的目標，考出來卻差了一大截，當然，反思歸反思，說出來了就要做到，行動才是言語的最好表現(xiàn)形式。
為此，我為自己制定了詳細的學習計劃，幫助更快更高效提高學習成績：
第一，在課堂上，保證認真聽講的前提下，多開動腦筋，從不同的角度看問題，不懂的問題一定要提出來，不要總悶在心里，還有就是在討論問題方面，多聽取聽取別人的意見和看法，更客觀全面的解決問題，第一輪總復(fù)習已經(jīng)全面展開，這是中考沖刺的第一步，我的弱項是理科，在這方面我要多下點功夫，當然也不是那么容易的，書本上的知識過一道很重要，老師們也時刻強調(diào)著，我在課前預(yù)習和課后溫習這方面做得很不到位，今后一定要改善，時刻提醒自己做到全面復(fù)習，不丟三落四，加強基礎(chǔ)練習，提高探究能力，向全能發(fā)展。
第二，在家里，放學回家后堅決抵制電視，多看書寫作業(yè)，晚上復(fù)習時不浪費一分一秒，堅持完成每天該做的任務(wù)，各科課本都要提前去復(fù)習一遍，要比老師“快一步”，一定要自己獨立完成作業(yè)，提高學習效率，做到合理分配時間，做好時刻應(yīng)屆畢業(yè)會考的準備。
努力努力再努力，相信，有汗水就會有回報，有總結(jié)就會有進步，中考，我準備好了!理想的成績奠定夢想，成績的理想奠定未來!!!
月考考試反思3
不知不覺，我們迎來了初中最后一年的沖刺階段。初一時帶著些許盼望，初二時帶著幾絲興奮，而今沉沉的責任擔在身上，想必每個人都能明晰地感受到它的分量。而我們的心攜著那份從容，在蛻變的過程中逐漸地升華，仿佛可以飛向那個始終無法預(yù)見卻早在腦海中描摹多遍的未來。
剛踏上這段注定布滿荊棘的征途，大家正在不斷地適應(yīng)和融合它。繁重的學業(yè)，沉重的壓力以及心中忽明忽暗的希望，這一切我們曾從那些學哥學姐疲憊而堅毅的表情上看到過，曾覺得那么遙不可及。如今后知后覺感覺自己終于能夠讀懂那神情了，又恍然發(fā)現(xiàn)這其實難道不是對自己現(xiàn)下生活的概寫與體悟?
開學第一周，初三師生為第一場月考作了精心而縝密的準備，我們滿心激動地渴望打一場漂亮的熱身戰(zhàn)。前幾天總體成果已經(jīng)塵埃落定。也許是承載著畢業(yè)班的壓力，也許是對分值變化的新鮮感覺，那一串數(shù)字在手中晃動，竟讓我們覺得有幾分陌生。再看那赫然印下的排名，無限逼近的分數(shù)，倒使人越發(fā)愕然。明里暗里永不停息的較量與角逐，其實也彰顯了我們這個大集體的凝聚力、斗志與沖勁，但愿大家能在這一次次的歷煉中不斷汲取經(jīng)驗養(yǎng)料，共同進步，團結(jié)一心迸發(fā)更大更強的力量!
總體說來，我對自己這次考試的成果還比較滿意。在自己比較有把握的學科中有良好、穩(wěn)定的發(fā)揮，這是我必須要肯定自己，從而帶給自己信心與力量的一點。但要看得再細微一點，我又不得不承認自己仍存在許多的瑕疵與不足。比如英語還可以沖刺得更多，歷史還可以發(fā)揮得更好，物理還有很大的上升空間;而在很多曾花費心血與精力的地方我沒有做得如期望中那般理想，讓自己有所失望。但是不要緊。一切才剛開始，“而今邁步從頭越”。無論別人看好與否，我都會堅持住自己的.路，goandcarryon!
我還是堅持自己始終篤定的想法，那就是不要湮沒在分數(shù)的汪洋里，不要將名次看得太重，更重要的是千萬不要淪落成功利主義者。我們不是為了考試而學習，而是為了夢想而奮斗。“放下身段，把路走寬”“把書讀薄，把人讀厚”“多理解，多分析，慢工出細活”……老師們的諄諄教誨猶響耳畔，化為助推我前進的巨大力量。我相信只要自己心如止水、腳踏實地，扎實好自己的根基，以平和的心態(tài)、合理的學習方法以及積極向上的心態(tài)穩(wěn)當?shù)匦凶�，總有一天可以抵達心中的遠方。
每天晚上睡前熄燈后，我借著如水的月光，辨識著墻上被十三歲時稚嫩的我貼起的“苦中作樂”四字，腦海中思緒飄飛，同時又分明感到一種深厚而淡泊的底蘊在心口無聲滋長。這時，我就會帶著這份最初最純粹的守望，在離枕邊最近的墻面找到寫下已久的熾熱心愿。它們是我的未來，我的向往，更是我通往更高未來的一把鎖、一道關(guān)卡。從閉上雙眼的那一刻起我就會忽然感悟到：我的堅持，一定不會被夢想辜負!
月考考試反思4
一、講時效
重互動
打鐵趁熱才能起到事半功倍的作用。
講評試卷時還要多注意師生雙向進行試卷講評，教師不能只想著自己要講的那些題目，更要了解學生對這些題目是怎樣思考的。從根本上明白學生存在錯誤的原因，也為自己今后的教學積累經(jīng)驗。
二、有選擇
分先后
講評課，無法每題都講評，只能選擇部分典型的題目、典型的錯誤講評。因此要求教師在講評之前弄清哪些既是目標要求的又是錯誤率高的試題。
應(yīng)該利用學生的最佳學習狀態(tài)來講評那些最需要講評的試題。
我們講評試卷不一定非要從前講到后，從第一題講到最后一題。不同時段的考試卷講評時順序可以是：從前到后，也可以從后到前，或者是從中間開始，而不能一成不變。
三、抓強化
促發(fā)展
教師要整理好學生答卷中的錯誤，做好標記，有針對性的編制好課后的鞏固練習。讓學生“考有所獲、練有所得”。使學生不僅在知識上的收獲、綜合解題能力的提高，還有應(yīng)考的技巧，綜合應(yīng)考能力的提高。
試卷講評要注意促進學生的發(fā)展。主要注意以下兩點：
第一，對優(yōu)等生在表揚的同時一定要讓他看到自己的不足，對學困生一定要讓他看到希望。
第二，試卷講評完后要及時讓學生進行分析和錯誤歸因的整理。
四、試卷講評的實施
試卷講評通常應(yīng)該包含三個階段：
�。�1）課前的準備階段。
�。�2）課堂試卷講評階段。
�。�3）課后學生鞏固和反思階段。
�。ㄒ唬┱n前的準備階段
不同階段的測驗試題都應(yīng)該有選擇性的講解試卷中的某一部分試題。那么應(yīng)該講解哪些試題呢？
首先，在批改完試卷后要對試卷中各個試題的質(zhì)量進行分析與評價。將試題分為有效試題和無效試題或者是暫時無效試題。
其次，在試卷講評完成后，應(yīng)該將學生的成績做一個初步統(tǒng)計，讓應(yīng)考的每個學生的基本情況都有一個大概的了解。
第三，把錯誤率高的試題羅列出來，這樣有利于試題講解時的針對性。如果既是有效的試題又是錯誤率高的試題當然是重中之重需要講解的試題。
�。ǘ┱n堂試卷講評階段1、確定好各層次目標。
教師可預(yù)先設(shè)計好框架，給不同層次的學生搭好可選擇的“梯子”，讓優(yōu)等生愿意聽有收獲、讓中等生樂意聽上臺階、讓學困生聽得懂有進步。
比如“下列屬于氧化物的是——，學困生會寫成O2，就可以讓中等生分析這種答案的錯誤所在并且舉出一系列正確答案，這樣既給學困生往上拉了一把，加深了中等生對概念的理解同時還充分調(diào)動了學生的積極性�！�
2、選擇適當?shù)闹v評方式。
1（1）診斷性講評：針對測試中出現(xiàn)的具有共性的典型錯誤，通過講評查“病情”，找“病源”，從而達到提高學生辨析能力的目的。在講評方法上，應(yīng)通過教師設(shè)疑引導(dǎo)，使學生弄清楚引起錯解題目的根源，進而對癥下藥，排除障礙，疏通思路，總結(jié)出答這類試題的普遍適用的方法。
（2）拓展性講評：對于重點知識和重點內(nèi)容，不管學生完成的好與壞都應(yīng)該做拓展性講解。只有這樣，才能讓學生在考試和講評過程中得到更大的提高。
�。�3）專題性講評：專題性講評實際上就是借題發(fā)揮。在我們進行模擬考試后的講評時，對于重、難點知識的借題發(fā)揮是非常必要的.。也是能取得較好效果的。學生對于自己認真經(jīng)過大腦思考的問題有深刻的印象，所以在考試卷講評時做相關(guān)專題的講評比平時做的小專題講解效果往往會更好。
（三）課后學生鞏固和反思階段（1）學生做好統(tǒng)計：
�、俚梅致�=實得分/應(yīng)得分（所謂應(yīng)得分即會做而沒有得到的分加上實得分）；
�、趤G分分類：A、因為粗心大意而失去的分，B、因為不懂而丟失的分，C、因為沒有記住而丟失的分，D、因為綜合分析能力而丟失的分數(shù)等。
這樣的任務(wù)讓學生能夠認真地分析自己的丟分情況和丟分原因為今后的考試起著積極的作用。清晰明了的分析讓學生清楚自己在知識和應(yīng)考能力方面還存在的問題和努力的方向。
�。�2）教師布置好變式題的訓(xùn)練五、試卷講評的再思考
（一）試卷講評前的備課工作要深入。
也就是說我們在備課準備階段不僅要統(tǒng)計學生哪些題錯了，有哪些錯誤類型，他們?yōu)槭裁村e了？是不懂造成的還是粗心大意造成的？是不熟悉造成的還是綜合分析問題的能力不足造成的？統(tǒng)計這些還是太片面了，這恐怕主要是從學生方面去分析原因。我經(jīng)常會想：應(yīng)該綜合分析“教”與“學”的結(jié)合度到底有多高？你反復(fù)教的知識為什么學生總不會（當然我們指的是那些比較認真聽課的學生）？
認真從教師教的方面找找原因：
�。�1）可能老師對知識點周邊的相關(guān)知識介紹不夠或者鏈接不夠；
（2）是否是老師在教學過程中只停留在點上而未深入到應(yīng)用層面上，對課標把握不夠，導(dǎo)致教學目標與考試目標不一致；
（3）學生受各種因素的影響使他們對舊知識與新知識的綜合應(yīng)用時無法統(tǒng)一起來，這些因素到底有哪些？老師在教學過程中能否解決其中的一些呢？
（二）試卷講評的基本目標與提高目標要明確。
1、如何讓聽課的學生達到一個基本的目標？
2、如何讓得高分的學生通過試卷講評達到一個更高的高度----綜合應(yīng)用和解題能力的提高；
3、如何找到哪些雖然僥幸得了分但潛在有問題的題目，特別是選擇題。如何找到這些點？
月考考試反思5
今日是期中考試成績出來的日子，我的語文沒考好，只考了88.5分，所以我要來做一下反思。
首先，我要反思一下我考試的時候是怎么樣做題的。考試時，我寫作文沒有認真審題，這是我多次出現(xiàn)的情況了，所以我以后寫作文前，要在題目的重要部分畫上三角號來強調(diào)，提醒自己注意審題。而且我的.作文還有1個缺點，就是描寫事物不具體，作文總因為這丟分，以后我也要注意。
我在考試卷上還發(fā)現(xiàn)了一些沒復(fù)習到的地方，比如：“用‘杏林春滿’或‘譽滿杏林’等成語填空”，我由于沒復(fù)習到‘譽滿杏林’這個成語，沒填出來而扣了分。所以復(fù)習要更加細致些才行。我還有些因為粗心而錯的題，希望大家以后也要吸取我的教訓(xùn)不要粗心。
我要在本學期的下個階段里改正這些缺點，爭取期末考試中考出1個好成績。
月考考試反思6
語文卷子的第一題和第二題我沒有錯，所以，我要繼續(xù)保持這個成績，繼續(xù)努力。不能讓這幾分丟了。
還有，有1個題我出的錯很不應(yīng)該，[]因為那1個畫圖，是1個開鑿隧道的。這1個題已經(jīng)在語文大本上出現(xiàn)過了，我竟然還錯了，真是不應(yīng)該！所以，我以后再也不能粗心大意了。閱讀題的近義詞反義詞我出錯了，題目是貧困的反義詞。我寫的是富裕，我感覺我的近義詞反義詞這一塊我學的不好了，所以我要抓緊練習，不能讓一塊在出錯了。
這次，我錯的所有的題目加起來一共才是八十八點五分，所以，我以后要努力了。不能再考這么點分了。爭取要考到九十五分以上或九十分以上！
月考試卷反思6
全班29人參加考試，大部分學生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成答題，全班總分2531。7分、平均分87。3、最高分100、最低分0及格人數(shù)27本次期中測試，從學生答題情況來看，大多數(shù)的學生都能認真書寫，試卷卷面整潔，說明大多數(shù)學生都能養(yǎng)成良好的答題、學習習慣。
一、試卷情況分析
1、從答題情況看本次測試完成得較好的題是第二、三、五、八、九這些題型在平時的課堂中做的練習比較多，所以大部分的同學拼音掌握不錯都能夠完成試題。
2、做得不好的題是第一聽寫，這類題型平時不多練所以學生在考試時對這種題型感到陌生，在聽老師讀的時候注意不集中所以得滿分的不多。第六題讀拼音寫筆畫，有很的的學生不理解題意把漢字寫在了田字格里及第七題看圖數(shù)數(shù)要求寫漢字但有部分學生都寫了阿拉伯數(shù)字。
二、反思與對策
1．總的來說，這次段考成績還是不夠理想，因為我們班還存在著兩級分化的程度在今后的教學中，我還要重視拼音和字詞的教學，重視單元過關(guān)，重視課內(nèi)閱讀和課后鞏固，重視考試技巧地訓(xùn)練，重視孩子應(yīng)試能力的培養(yǎng)，重視孩子靈動思維的訓(xùn)練，提高我們一年級孩子的綜合能力，從而達到整體提高小學語文教學質(zhì)量的.目的。
三、今后的教學措施
對本次學生答題情況進行分析之后，我認為今后在改進教學方法，
培養(yǎng)學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以后教學中要努力做到以下幾點：
1、雖然拼音學完了，但在今后的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2、教學中我要注意有意識的培養(yǎng)學生閱讀的興趣，課堂上留給學生充分的時間讀書，還要引導(dǎo)學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中，我要幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。
4、合理的進行“培優(yōu)補差”的工作。有目的性的針對個別有困難的孩子進行補習，讓他們對學習有興趣，樂于學習。
月考考試反思7
期中、期末的時候是我們興也最緊張的時候，高興自己考得好時得到老師家長的贊揚，不過在成績出來之前還是很緊張，不知道結(jié)果會怎么樣。同學們都很關(guān)心自己的成績。這次期中考試考完后，我一直沉浸在緊張中，直到老師把考卷發(fā)下來的那一刻。
前幾天老師公布了成績，我語文90.5，數(shù)學98，在我們班排名第2名。對別人來說很不錯，但對我和父母、老師來說卻不算什么，因為我在小時候父母為了我的學習更好，他們買這個買那個，花了很多錢，就是為了讓我更好;而因為這樣，我的成績一直不錯，因此老師對我的期望也很高。但這兩門都令我感到最可惜，我的語文本來是不錯的了，但作文給我扯了后腿，只得了23.5分，我們班里有的學生都得了24分、24.5分、25分……數(shù)學是我的強項，本來我可以得100分，但我很馬虎，本來是要算用去的`，我卻求成了剩下的，扣了2分。真是應(yīng)證了一句俗話：早知如此，何必當初?唉!雖然我還是名列前茅，可我是悶悶不樂的，對自己的成績很不滿意。
我還記得上學期成績報告單上老師對我說的一句話：“你的粗心成了你的心病，改正過來，你會變得更完美。”也有老師對我說過這樣一句話：“勝利者不屬于跑的最快的人，有可能屬于最耐跑的人�！崩蠋煹脑捠刮沂芤娣藴\。我做一下期中考試后的反思，認真分析期中考試的試卷。
總之，期中考試的成績我覺得還是我最理想的成績，我要在期末考試之前改正粗心的壞毛病，考得更加出色。
月考考試反思8
期中考試之后考生一定要認真進行總結(jié)，這是十分必要的，期末考試和一模、二模之后也要認真進行考試總結(jié)。通常在總結(jié)過程中，我們總是有意、無意地將總結(jié)重點放在教訓(xùn)上:會做的為什么做錯了?應(yīng)當拿到的分數(shù)為什么丟了?為什么有些試題找不到解題的切口……看來總結(jié)教訓(xùn)對提高考試成績是十分有益的，因此也是十分重要的。但是在總結(jié)過程中往往被忽略的、被忽視的是正面的經(jīng)驗:這道題我為什么回答是正確的?那道題我是如何思考的?如何找到解題的切口的?會做的題我是如何把握住的……其實總結(jié)經(jīng)驗比總結(jié)教訓(xùn)更重要。
大家知道人類社會在不斷地進步、發(fā)展，人類的社會實踐活動、生活實踐活動是在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上推動社會向前發(fā)展，當然同時也在總結(jié)一些教訓(xùn)。但是經(jīng)驗更為重要、更為寶貴，對今后的.工作更具有指導(dǎo)意義。比如我們祖先發(fā)明了鉆木取火術(shù)，我們試想一下，當我們的祖先第二次鉆木取火時，他們頭腦中思考的是什么?是第一次鉆木取火的經(jīng)驗、方法，只有不斷地總結(jié)每一次取火時的經(jīng)驗才能使每一次取火獲得成功。從這個意義上講，考生的考試總結(jié)還是應(yīng)當把總結(jié)取得成功的經(jīng)驗放在第一位。
一套高考試卷、一張高考試卷，考生會做的占絕大多數(shù)，考生會做而且做對的、得分的也是絕大多數(shù)，從得分的角度講，優(yōu)秀考生八成以上試題都會做，而且可以做對、可以得分，中等考生也可以得到七成的分數(shù)，超過五成的考生人數(shù)會更多。因此總結(jié)得分的經(jīng)驗實在是太重要了。
把會的、會做的、做對的進行總結(jié)是一個再落實、再鞏固的過程，是一個上升到成熟、理性的過程。在歷年的高考復(fù)習過程中，年年都會出現(xiàn)做過的、會做的、曾經(jīng)做對的題，到了高考時又做錯了，這是個很大的遺憾，我們的高考復(fù)習不能像“狗熊掰棒子”--掰一個丟一個，一定要做到“豐產(chǎn)豐收”，也就是將經(jīng)驗總結(jié)到手，做到“手中有糧，心中不慌”。
總結(jié)經(jīng)驗是解決教訓(xùn)的前提。經(jīng)驗是正面的，教訓(xùn)是反面的，這是一個問題的兩個方面，互相關(guān)聯(lián)、互相影響、互相依存。一定意義上說要想認真汲取教訓(xùn)就必須總結(jié)經(jīng)驗，用正面的總結(jié)經(jīng)驗指導(dǎo)、認識，解決反面的教訓(xùn)，這樣產(chǎn)生教訓(xùn)的原因才能看清楚，解決教訓(xùn)的辦法才能找到。
總結(jié)經(jīng)驗可以不斷地提升考生復(fù)習的自信心，不斷提升考生的考試自信心，這就是經(jīng)驗對考生心理的正面影響和作用。正確地、認真地總結(jié)成功的經(jīng)驗使考生的心里更有數(shù)、更有底、更有把握，無論是面對一節(jié)節(jié)復(fù)習課，還是面對一次次考試，考生一旦有了寶貴的經(jīng)驗，心里就踏實了，心理素質(zhì)的穩(wěn)定與提升反過來還可能進一步促進經(jīng)驗的鞏固與發(fā)揮。
月考考試反思9
這次月考已經(jīng)過去，成績不盡如人意，不過老師說的對，評價和測試只是次要的，月考的意義最重要的還是找到自己的問題。這次語文在最基礎(chǔ)的選擇題上就錯，字音字形不到位，中國字都認不對，這可悲哀。其次的大失分點就是文言文翻譯和背默。失分之多慘不忍睹，暴露出平日里對于課文理解不透徹，課上不記重點，不會記筆記的嚴重問題。而作文得42分，平均分的`水平，老師批語“有思想，沒寫好。”大概是沒寫好吧，由于不知道時間，寫作文的時候有點急。雖然我覺得不急的話也多不幾分。我唯一的優(yōu)點就是想法比較多，文章的中心比較容易出新，而作文的結(jié)構(gòu)手法就差遠。
意識到問題就得改正，才能讓月考有意義。我覺得對于課上的這些基礎(chǔ)知識，記筆記是必須的，但如果能把這些知識當成常識記下來的話，肯定是非常nice的。文言文翻譯，根本就沒有意識去背是肯定不行的，考試就直接點到死穴，這也只能背，不過課上的時候老師總會點到一些重點的，隨聽隨記，就能省去不少時間。課外閱讀，得分只能是過得去，大概因為我腦子還是比較好用的，有點遷移能力，不過還是得多見一些題，畢竟這是語文的難點。說這么多，其實一言以蔽之，就是課上專心，課下用心。
月考考試反思10
這次語文考了80分，真是好遺憾��！這次期中考試考的還不錯，班里第二，年級第69名，但是語文成績沒上優(yōu)秀率！唉，我覺得這次期中考試能沖到前面去主要是副科成績好，主科成績嘛，語文80，數(shù)學100，英語84。看著這種形勢，有點后怕啊！下次月考可沒有副科考試，拼的是主科實力，還記得上次月考只排了個年級170，班里第9，看來高手還是多��！ 再分析一下吧，除了數(shù)學，我語文和英語都沒有上優(yōu)秀率，如果這次副科成績不算在內(nèi)，我很有可能沒進前180名�。ㄏ氲竭@兒，冷汗直冒）！
所以，我要好好學，爭取次次都在前幾名。但這也不能是嘴上說說就能達成的，這次大家都沒有考好，考后肯定有高手做出深刻的自我檢討，下次的前幾名就不是那是容易進的了。因為考試考的好，肯定要被調(diào)到前兩排去，那樣最好了，能更好的跟老師互動，看清黑板，聽老師講課也更清楚。
我要好好學語文，努力做到上課不開一絲小差，把老師講解的知識緊記腦中，下次不再在老師講過的知識上丟分了。并且，我還要在自己愛看的'散文上加一些名著，把它一讀再讀，將用的好的詞句記在心上，使自己的文章更加的美。不知怎的，平常我的作文還不錯，可為什么一到考場上就發(fā)揮不出應(yīng)有的水平？我覺得可能還是平常練習的不夠多吧？所以，平�？臻e時要多管管博客，發(fā)博文，還有一點，什么文章我都要學著寫，不然會吃虧的。加油！加強語文和英語，讓它們和數(shù)學一同并進。 為下次月考迎戰(zhàn)！
月考考試反思11
今天是開學來的第一次語文測驗，雖然是a，但是我覺得我考得不算好。看拼音寫字竟然扣了一分，是把讀音相同的字給混亂了，還有1個錯誤就是造句造錯了。說明平時對句子沒有認真體會。而附加題母親認為我能做出3個已經(jīng)很好了，有些連她都不會呢，看來我還得加加強課文閱讀哦。
下次再繼續(xù)加油。
月考考試反思12
月考試結(jié)束了，當試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，我對自己好好地進行了反思。
在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問，抓緊了復(fù)習，可是已經(jīng)晚了。不然我一定可以考得更好。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的`積累有很大的關(guān)系。英語方面，我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。
鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍，學習成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學習不能松勁，只要一松勁，學習成績就會一落千丈，一發(fā)不可收拾。
月考考試反思13
我——性格開朗，思維敏捷，平時學習成績還算優(yōu)秀，學校里的課程和作業(yè)我感覺都很簡單，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手。但每次父母檢查時總會出現(xiàn)或多或少的錯誤，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評，我也暗下決心下次一定改正。
可一到考試，我就緊張，發(fā)揮不好，經(jīng)常因為馬虎而丟分，考試成績平平，總是讓老師和爸媽失望。其實，我很著急，同時也很羨慕我的好友王文龍。他非常細心，踏實，成績一向很穩(wěn)定。每次考試都考得不錯，我因該學習他的優(yōu)點——踏實，認真好學。
就拿這次考試來說吧，卷子剛發(fā)下來，我一看就覺得很簡單，平時都練過，考滿分肯定沒問題。可試卷發(fā)下來了我傻眼了。因為粗心數(shù)學觀察圖形把左看成右，語文基礎(chǔ)字寫錯，檢查時一掃而過，沒發(fā)現(xiàn)錯誤，卷子發(fā)下來才后悔不已，馬虎又丟分了;其次我平時學得不扎實，不靈活，不會舉一反三，又有點驕傲，這就是我失敗的原因。媽媽看到了卷子后十分生氣，陳老師在一邊不停地鼓勵我，讓我在這個寒假好好復(fù)習，采取一定的方法改正粗心的習慣。我采取的具體方法是：第一：若因粗心寫錯一道題罰做十道題。第二：若連續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè)。
我一定要吸取此次考試的'經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持執(zhí)行我的糾正方法，力爭在這個假期使我的學習有一個大的進步，為下學期取得好成績作出努力。 我——性格開朗，思維敏捷，平時學習成績還算優(yōu)秀，學校里的課程和作業(yè)我感覺都很簡單，寫起作業(yè)也得心應(yīng)手。但每次父母檢查時總會出現(xiàn)或多或少的錯誤，因此而經(jīng)常受到媽媽的批評，我也暗下決心下次一定改正。
可一到考試，我就緊張，發(fā)揮不好，經(jīng)常因為馬虎而丟分，考試成績平平，總是讓老師和爸媽失望。其實，我很著急，同時也很羨慕我的好友王文龍。他非常細心，踏實，成績一向很穩(wěn)定。每次考試都考得不錯，我因該學習他的優(yōu)點——踏實，認真好學。
就拿這次考試來說吧，卷子剛發(fā)下來，我一看就覺得很簡單，平時都練過，考滿分肯定沒問題�？稍嚲戆l(fā)下來了我傻眼了。因為粗心數(shù)學觀察圖形把左看成右，語文基礎(chǔ)字寫錯，檢查時一掃而過，沒發(fā)現(xiàn)錯誤，卷子發(fā)下來才后悔不已，馬虎又丟分了;其次我平時學得不扎實，不靈活，不會舉一反三，又有點驕傲，這就是我失敗的原因。媽媽看到了卷子后十分生氣，陳老師在一邊不停地鼓勵我，讓我在這個寒假好好復(fù)習，采取一定的方法改正粗心的習慣。我采取的具體方法是：第一：若因粗心寫錯一道題罰做十道題。第二：若連續(xù)一周沒有錯誤則免做部分課外作業(yè)。
我一定要吸取此次考試的經(jīng)驗教訓(xùn)，堅持執(zhí)行我的糾正方法，力爭在這個假期使我的學習有一個大的進步，為下學期取得好成績作出努力。
月考考試反思14
我們的第一次月考成績終于出結(jié)果了，我和學生一樣期待著，因為我們付出了，特別希望有可喜的收獲，學生更是希望向家長交出自己滿意的答卷。
從總體成績來看，我們的成績還不錯，全校前十名我們班進了7個人，全校前二十名我們班有十個。我們這個年級有學生580多人，十個班，我真的為我的孩子們驕傲，他們太了不起了，之前，我怎么也想不到我們班會有這么多尖子生。當然，現(xiàn)在不讓排名次，我只能自己偷偷的為他們高興一下。
正如學生們說的，考完試后“幾家歡喜幾家愁。”考好的孩子當然高興，連睡覺眉毛都是上翹的。也有很多學生感覺自己考得不夠理想，因而士氣不振。這幾天，我最重要的任務(wù)就是觀察我的孩子們，翹尾巴的警告一下；失落的鼓勵一下；無關(guān)痛癢的提醒一下。我說過，我要把這些孩子們培養(yǎng)成最優(yōu)秀的孩子，所以，自己必須要細心，要關(guān)愛到每一個孩子，讓他們享受到學習的樂趣，讓他們在學校也有一種家的感覺。
周六上午，我們召開了全校規(guī)模的家長會，這也是令很多班主任頭痛的一件事，不是因為雙休日加班，而是好多家長忙著掙錢，無暇顧及家長會。我們班第一次家長會只缺兩名家長，還都請了假。這次，我不知道會怎樣。周六上午，我八點二十到校的時候，班里已經(jīng)到了幾個家長，我很高興，因為我們的家長很重視孩子。最終，我們五十六個家長全到，我真的很感謝他們的支持，正是他們的努力付出，我們的學生才取得了這么好的成績。
家長會上，我主要向家長通報了孩子們的成績，以及學習中的優(yōu)缺點，更重要的`是指導(dǎo)家長如何培養(yǎng)自己的孩子，如何幫助自己的孩子，讓他們盡快的適應(yīng)初中的學習生活，學會學習，學會與人相處，學會做個正直善良的人。我覺得這些比孩子的成績更重要，因為這關(guān)乎著孩子的一生！
我們的學生是優(yōu)秀的，我們的家長更是優(yōu)秀的，這兩天，我在家長群里發(fā)了個通知，讓家長寫“我身邊的好老師”征文，我們家長朋友們很踴躍，文章寫得也很好，我們班真是藏龍臥虎，家長更是人才濟濟，這更加鼓勵了我的信心，有這么好的家長，這么好的學生，我還有什么后顧之憂呢？只有好好干好自己的工作，不辜負了他們。
當然，這次考試，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的不足，我的孩子們太活潑，太調(diào)皮，學校的條條框框有時候控制不住他們，因而我們班的量化分經(jīng)常被扣。其次，由于活潑的孩子多，教室里安靜的時候就少，有些自制力差的孩子就放松了學習。這次，我們班拔尖的學生多，后面的學生也多，這是令老師們很頭痛的一件事。我要試著鼓勵每一個孩子，讓他們找到努力的方向。這個過程很辛苦，也很快樂，送人玫瑰，手有余香。能幫到我的孩子們，是我最快樂的時候�！ �
月考考試反思15
這次英語第一學月考試我沒有考好，沒有達到我心中制定的目標。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道第一學月考試是一面清澈的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。
仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)：竟然錯了很多不該錯的地方。我的筆試部分部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了6分，說明我的閱讀量不夠，但是我覺得我這一次書寫題是不因該錯的，作為一個國際文化班的同學，這樣低級的錯誤我一定要改正！
我這次月考沒考好的主要原因有：課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認真復(fù)習，把寫作業(yè)當成一種完成任務(wù)。于是，在第一學月月考的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。 經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的機會。我應(yīng)該把寫作業(yè)當成一個新的開始，而不是上一段學習的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習。
在今后的學習中，我在課堂上要積極回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的知識點，每周五回家要復(fù)習一遍老師講的內(nèi)容，認真完成周末作業(yè)上的閱讀理解，做好翻譯，我有上進心想去學更多的英語知識，自
己努力，超越自己，比別的同學更好！如果我的`英語成績好的話，我相信我們班的同學英語成績也一樣好的！因為我既是國際文化班的同學，又是英語科代表，我要起好英語學科的帶頭作用！制定好下一學月的目標，努力奮斗，爭取變成1.01！我一定會讓同學們更加喜歡我這個英語課代表的！