- 相關(guān)推薦
大班繪畫教案:天安門前照個(gè)相
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班繪畫教案:天安門前照個(gè)相,歡迎大家分享。
大班繪畫教案:天安門前照個(gè)相1
【教學(xué)思路】
在主題《我是中國(guó)人》中,咱們班的幼兒經(jīng)由過(guò)程各種渠道相識(shí)了一些有關(guān)中國(guó)的文化,他們曉得了京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹,藍(lán)印花布是咱們的平易近間特色等知識(shí),當(dāng)然,中國(guó)的代表性修筑——天安門,同樣成了孩子們?cè)喜杉囊徊块T,孩子們能夠考試測(cè)驗(yàn)在區(qū)角中畫畫天安門。然而,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們默示的天安門特征其實(shí)不顯然,欠缺細(xì)致察瞅,是以,為了幫忙能更好的默示天安門,并我預(yù)設(shè)了本次教學(xué)。教學(xué)的內(nèi)容重要圍繞“天安門前照張相”貫穿全部教學(xué),在向?qū)в變罕磉_(dá)默示自己以及天安門的同時(shí),激起幼兒愛祖國(guó)的情緒。
教學(xué)分為三個(gè)樞紐關(guān)頭,第一樞紐關(guān)頭是向?qū)в變鸿b賞、感知天安門的重要特征,并經(jīng)由過(guò)程做一做、擺一擺的形式幫忙幼兒直不雅感知人物照像時(shí)不同的動(dòng)態(tài);第二樞紐關(guān)頭幼兒繪畫默示不同人物動(dòng)態(tài)以及天安門的重要特征,表達(dá)自己以及祖國(guó)的意味修筑一塊兒照像紀(jì)念的快樂情緒。第三樞紐關(guān)頭鑒賞、交流中,選拔幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的閱歷。
【教學(xué)目標(biāo)】
一、斗膽勇敢默示人物在天安門前攝影的教學(xué)情景。
二、經(jīng)由過(guò)程繪畫,默示表達(dá)自己深嗜祖國(guó)的.情緒。
【教學(xué)豫備】
紙、暗記筆、蠟筆、天安門圖片
【教學(xué)入程】
一、鑒賞感知——經(jīng)由過(guò)程鑒賞天安門的照片,向?qū)в變褐攸c(diǎn)相識(shí)天安門
1、出示幼兒在天安門前照的照片這是誰(shuí)?他在那里拍的照片?以及誰(shuí)一塊兒拍的照片?
2、天安門是什么樣子容貌像貌的,有幾層,每一層有什么同樣以及不同樣之處?
3、請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì):
(1)往過(guò)天安門的孩子:說(shuō)說(shuō)在天安門前照像的感觸傳染,并擺不同在天安門前照像時(shí)的姿勢(shì)。
(2)沒有往過(guò)天安門的孩子:假定你往天安門你會(huì)拍一些若何如何樣的照片。
4、重點(diǎn)樹模手以及腳的行徑,如:拍手、叉腰、抬腿等。
小結(jié):天安門是咱們中國(guó)頗馳名的修筑,代表了咱們龐大大年夜的祖國(guó),不少人到了北京,都要往親眼瞅瞅,并會(huì)在天安門前照像紀(jì)念,代表喜歡以及愛自己的祖國(guó)。
二、察瞅樹!(jīng)由過(guò)程察瞅,向?qū)в變合嘧R(shí)天安門以及人物的畫法
1、創(chuàng)作要求:那克期咱們到天安門前拍張照片紀(jì)念吧!
2、幼兒作畫,師誘導(dǎo):
(1)你想在天安門前哪個(gè)地方照像呢?中間?照舊兩邊?你以及誰(shuí)一塊兒拍了照片?他是什么行徑的?
。2)向?qū)救宋锏牟煌卣饕约皠?dòng)態(tài),默示你最喜歡的手以及腳的行徑。
。3)天安門是什么樣子容貌像貌的呢,你畫明白明確然嗎?
小結(jié):圖畫中,咱們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇蟠竽暌挂稽c(diǎn),然后再畫違面的天安門。
三、鑒賞交流——經(jīng)由過(guò)程鑒賞大大年夜師的作品,彼此入修大大年夜師的益處。
誰(shuí)照像的時(shí)光行徑最神態(tài),他是什么行徑的?誰(shuí)以及他不同樣?誰(shuí)跟不少人一塊兒拍了照片?天安門拍明白明確然嗎?
小結(jié):正本經(jīng)由過(guò)程不同的曲線,可以表達(dá)手、腳以及身段的不同的行徑。
大班繪畫教案:天安門前照個(gè)相2
設(shè)計(jì)思路
在主題《我是人》中,我們班的幼兒通過(guò)各種渠道了解了一些有關(guān)的文化,他們知道了京劇臉譜是的國(guó)粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí),當(dāng)然,的代表性建筑——天安門,也成為了孩子們資料一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫天安門。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的天安門特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)天安門,并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng);顒(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“天安門前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和天安門的同時(shí),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知天安門的主要特征,并通過(guò)做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和天安門的主要特征,表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽表現(xiàn)人物在天安門前照相的活動(dòng)情景。
2、通過(guò)繪畫,表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、記號(hào)筆、蠟筆、天安門圖片
活動(dòng)過(guò)程
一.欣賞感知——通過(guò)欣賞天安門的照片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解天安門
1.出示幼兒在天安門前照的照片這是誰(shuí)?他在哪里拍的照片?和誰(shuí)一起拍的照片?
2.天安門是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?
3.請(qǐng)幼兒上來(lái)擺不同的姿勢(shì):
。1)去過(guò)天安門的孩子:說(shuō)說(shuō)在天安門前拍照的感受,并擺不同在天安門前拍照時(shí)的姿勢(shì)。
(2)沒有去過(guò)天安門的孩子:假如你去天安門你會(huì)拍一些怎樣的照片。
4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作,如:拍手、叉腰、抬腿等。
。禾彀查T是我們很有名的建筑,代表了我們偉大的'祖國(guó),很多人到了北京,都要去親眼看看,并會(huì)在天安門前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國(guó)。
二.觀察示范——通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒了解天安門和人物的畫法
1.創(chuàng)作要求:那今天我們到天安門前拍張照片留念吧!
2.幼兒作畫,師指導(dǎo):
。1)你想在天安門前哪個(gè)地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰(shuí)一起拍了照片?他是什么動(dòng)作的?
。2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。
(3)天安門是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?
。簣D畫中,我們?nèi)宋镌谇懊,所以畫的大一點(diǎn),然后再畫后面的天安門。
三.欣賞交流——通過(guò)欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。
誰(shuí)拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣,他是什么動(dòng)作的?誰(shuí)和他不一樣?誰(shuí)跟很多人一起拍了照片?天安門拍清楚了嗎?
。涸瓉(lái)通過(guò)不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。
【大班繪畫教案:天安門前照個(gè)相】相關(guān)文章:
大班《天安門》繪畫教案08-25
大班繪畫教案:《天安門》12-12
大班藝術(shù)繪畫天安門教案11-04
大班繪畫教案:《天安門》6篇12-29
大班繪畫教案:《天安門》(6篇)12-29
大班《天安門》繪畫教案精選6篇12-30
大班《天安門》繪畫教案6篇08-25
大班《天安門》繪畫教案(6篇)08-25
大班《天安門》繪畫教案通用6篇12-30