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英語考試總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編收集整理的英語考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語考試總結(jié)1
一學(xué)期一度的集團(tuán)聯(lián)考結(jié)束了。七年級英語沒有達(dá)到學(xué)校目標(biāo)“保三爭二”。只是取得集團(tuán)的第四名。從這次聯(lián)考的成績來看,可以看出我們整體的英語教學(xué)還是存在著很多的問題。主要為以下幾點(diǎn):
一、對教材的深度挖掘不夠。
課前準(zhǔn)備不足導(dǎo)致課堂效率低下。有時上課前做的準(zhǔn)備不足,對學(xué)生需掌握的各知識點(diǎn)不能全面覆蓋,導(dǎo)致課堂效率和課堂氣氛受到影響。今后的主要目標(biāo)還是放在如何把更多的時間放在指導(dǎo)好學(xué)生在教學(xué)的同時進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
二、基礎(chǔ)知識打得不牢,從集團(tuán)聯(lián)考復(fù)習(xí)過程來看
學(xué)生們對所學(xué)過的知識掌握的不牢固,無論是語法還是詞匯都沒有達(dá)到應(yīng)該具有的知識水平。因此,從補(bǔ)課期間,就開始對以前所學(xué)的知識讓學(xué)生們該背的背,不管學(xué)習(xí)成績高低,一律看待。效果應(yīng)該會很明顯的。
三、輔優(yōu)扶困做得很不到位,從本次聯(lián)考的成績來看
優(yōu)秀生沒有達(dá)到優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)困生也沒有上來。說明這方面的做法是失敗的。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進(jìn)生身上,課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導(dǎo),去向他們提更高的要求。這樣才會取得更好的成績。
四、學(xué)生的思想工作沒有做好,現(xiàn)在好多學(xué)生不但是中等生
連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。如果繼續(xù)這樣的話,期末的成績很難想象。不要認(rèn)為只有班主任才對學(xué)生做思想工作,任何一個學(xué)科的.教師都有教育學(xué)生的責(zé)任。同時思想工作做到了位,首先對自己的學(xué)科教學(xué)的益。為此,每天堅持找一兩個學(xué)生談心,找出他們的思想問題,注意幫助他們樹立中考的思想。堅持每星期都對自己的英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的主要思想問題班內(nèi)強(qiáng)調(diào)。使他們的思想得到統(tǒng)一,這樣自己的教學(xué)才會減少阻力,才能向更高的目標(biāo)前進(jìn)。
總之,有所發(fā)現(xiàn)后要有所改進(jìn),我也不希望自己在原地踏步,在英語教學(xué)方面,我還應(yīng)該多聽課,多學(xué)習(xí)。通過聽課對比,發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處,不斷改善自我,提升自我。另外我還應(yīng)該加強(qiáng)英語理論知識的學(xué)習(xí),讓自己能更熟悉教程,多看多學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗,盡量彌補(bǔ)自己的弱勢。希望在下次集團(tuán)聯(lián)考中取得更優(yōu)異的成績!
英語考試總結(jié)2
1、詞匯選項(15分)
這類題基本是送分題,只要找到一個好的英語詞典就能夠了,最好是有近、反義詞那種。還有一個要注意的問題是為了加快查詞速度,詞典最好體積不要太大(64K那種就能夠),如果字典太厚太大單純拿字典都累得不行,查單詞速度就明顯得打折。
2、閱讀決定
這類題一般較難,也就7分。記得哪個教師說過,這類題花太多時間不值得,除非你有足夠時間。正如那個教師說的那樣,這道題就蒙吧,一般選6對1錯,或6錯1對,也就是對對對錯對對對或錯錯錯對錯錯錯。為什么,聽說如果連著四道題答案一樣,閱卷時可能認(rèn)為你是蒙或者...........,不給分。
3、概括大意與完成句子(8分)
這類題一般也比較難。記住老外寫文章,經(jīng)常全文中心是短文的第一句,每段第一句是該段的中心,把握住這個,好多問題基本就好解決了,做這類題,同樣也不要花太多時間。
4、閱讀理解
這一部分分值45分。一般有當(dāng)年教材上一道原題。做這類題,平時要多閱讀,不必須要每個單詞,每個句子都搞明白,老外寫文章,經(jīng)常用這樣的結(jié)構(gòu):文章中心→舉例→作者觀點(diǎn),正如第3題說的那樣,全文中心是短文的第一句,但必須要注意轉(zhuǎn)折詞如but、allthowt等(呵呵,不要鉆牛角尖)?荚嚂r注意目的是拿分不是學(xué)習(xí)研究文章,我的.方法是先看短文后的問題,然后帶著問題去閱讀,同時注意題后的問題在文章中的答案一般有順序,也就是第二題的答案一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。
5、補(bǔ)全短文(10分)
我做這道題的方法比較簡單,也就是看一些關(guān)鍵詞(如前面有thefirst,那后面必有second,也就是類似中文中一方面...............另一方面,因為........所以,雖然.........可是等等),另外還有許多教師經(jīng)常說的合并同類項(從侯選答案中查找與該段有關(guān)系或相同的單詞)
6、完型填空(15分)
這道題一般是教材中當(dāng)年新補(bǔ)充的原題,但不要記憶原文中的空白處的ABCD,而必須要記住全文,因為雖說是原文,但填空的位置試題和原題一般會不一樣。比如考A,最笨的辦法為將教材中最終5篇文章全部背下來,呵呵,15分比較靠譜。從整個試題結(jié)構(gòu)來看,一般第1、6題的30分就應(yīng)全部拿下,之后就是第4題,因為一般有教材中一道原題,只要你能把教材中所有短文全閱讀一次,其中的15分是拿定了,也就是說到此刻45分是沒問題了,閱讀理解其余兩道爭取認(rèn)真閱讀做答,再拿(或蒙)15份就應(yīng)不成問題,至此60分,基本透過了。另外,2、3、5這三道題,即使你不會做,必須要全部填上,如果運(yùn)氣好的話,這三道題25分蒙對10~15分問題也是不大的。
英語考試總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過去了,通過此次期中考試,檢測了學(xué)生在這一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)成績。
本次五、六年級的英語期中考試,單就看試題,難易適當(dāng):試卷共100分,分為聽力與筆試兩部分,聽力主要考查學(xué)生的單詞與句子的聽說能力,而筆試部分則旨在檢查學(xué)生在英語讀寫方面的技能。大部分學(xué)生能基本掌握并完成試卷內(nèi)容。但從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握并不是很牢固, 但是因為學(xué)生的基礎(chǔ)不同,出現(xiàn)了較大的差異,兩級分化嚴(yán)重。
針對學(xué)生及學(xué)生對英語知識的掌握和理解,通過此次英語考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個方面做出更大的.努力:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。
第三、 在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面
首先,根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
四、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
多聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在以后的實(shí)際教學(xué)過程中,我還要積極實(shí)踐,不斷探索,針對實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
針對學(xué)生及學(xué)生對英語知識的掌握和理解,通過此次英語考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個方面做出更大的努力:
1、優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué),讓快樂充滿課堂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的英語語感,鼓勵他們多聽、多讀、多寫。
3、組織好學(xué)生一對一的互幫活動,提高后進(jìn)生對新知識的掌握,同時也鞏固優(yōu)生對知識的掌握。
4、在向40分鐘要效益的同時,注重課外活動中英語口語的運(yùn)用,創(chuàng)造一定的英語語言環(huán)境。
5、積極提升老師自身的教學(xué)素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
在以后的教育教學(xué)工作中,我將切實(shí)地做好以上的幾項工作,輔優(yōu)補(bǔ)差,增加學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣,爭取在下次的檢測中取得更好的成績。
英語考試總結(jié)4
時間匆匆地從我們手頭溜走,緊接著的期末考試如期而至,大部分同學(xué)倉促的準(zhǔn)備著期末考試,迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語考試,3加2去5,轉(zhuǎn)眼間就到了期末,放假已到,同學(xué)們都個忙個的去了,老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺燈下。
匆匆歲月,就這樣瞅到了考試成績,我們10級數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)?荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多,這引起了我們的高度重視,當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因:
一、同學(xué)的原因
1、現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期,也就是在大學(xué)時光的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市,學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯,隨著年齡的增大,心智的一天天成熟,大家都有自己去做的事情,而我們的專業(yè)課今年僅有一門,時間相對充裕;同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時間也就大大的減少;
2、大部分同學(xué)買了電腦,再加上今年我們開設(shè)了計算機(jī)課,同學(xué)們無論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒,投入的時間都是很多的,所以對于學(xué)習(xí)時間也就減少咯;
3、今年我們英語課只開設(shè)了2個課時,一周七天其中只有一天有英語課,我們的英語學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了,再加上中間的上課學(xué)習(xí)時間跨度大,同學(xué)們又很少復(fù)習(xí),忘卻是很難免的,同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差,對于英語的學(xué)習(xí)投入有限;
4、今年學(xué)校給我們安排了2個課時,許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語課了,所以同學(xué)們對英語的重視也就大打折扣;
5、同學(xué)們知道依照以往,一個班掛科的人數(shù)不是很多,很多同學(xué)又自信過度,所以對于英語學(xué)習(xí)不是很重視;
6、教我們英語的楊老師是從英國學(xué)習(xí)回來的,教育模式與我們中國有很大的.區(qū)別,我們在接受西方教育模式的時候,很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分,而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做,我們只知道"逸"而不知道"勞"。
二、班委的原因
1、班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況,我們在了解班上的學(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū),也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí),還有沒有好好的調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子;
2、班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題,沒有營造一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
3、一些班委沒有起好模范帶頭作用,學(xué)習(xí)積極性不夠,甚至起了反面作用。
三、老師的原因
1、楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足,在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距;
2、楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴,同學(xué)們接受知識不是很快,或是同學(xué)們的主動學(xué)習(xí)態(tài)度不夠;
3、楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式,而沒有與中國的教學(xué)模式結(jié)合好,讓我們在其中接受學(xué)習(xí)的部分不是很多;
4、很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題,而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題,同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí),毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠,大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。
綜上所述,這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題,造成我們班上這次極其糟糕的考試成績,學(xué)習(xí)還是我們自己的事情,最主要的是平時我們要去主動學(xué)習(xí),要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí),不要忽略平時的只是細(xì)節(jié),打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅持去學(xué)習(xí),我相信我們班上的成績又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),班委們起好模范帶頭作用,大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!
英語考試總結(jié)5
本次試卷共六個部分,所考知識點(diǎn)較為全面,難度適中。下面根據(jù)班級考試失分情況進(jìn)行分析,找出存在的問題以便今后在教學(xué)中作出有針對性的指導(dǎo)。
第一部分聽力共40分,其中失分最嚴(yán)重的是聽力的最后5個小題,大概有半數(shù)的學(xué)生19和20題由于聽不懂key(鑰匙)和cup(杯子)這兩個詞的意思,導(dǎo)致選錯,而這兩個詞在小學(xué)是有學(xué)過的,由此可以看出他們的基礎(chǔ)不是特別的扎實(shí);
第二部分單項選擇共13分,其中最后一個單選題稍微超出了范圍,失分率較高。其余12個單選題,都是基礎(chǔ)題,但是在分析試卷時發(fā)現(xiàn),試卷分?jǐn)?shù)在及格到優(yōu)秀這一個區(qū)間的`學(xué)生單選平均錯3個及以上,由此發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不是很牢固,出現(xiàn)知識點(diǎn)混淆的問題;
第三部分完型填空共12分,失分較多的是第34題和44題,說明學(xué)生在做題時未能養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,不善于去利用上下文尋找答案,而是主觀臆測;
第四部分閱讀理解共30分,失分最嚴(yán)重的是第56小題根據(jù)音標(biāo)填單詞,大概有26個同學(xué)不會寫brother這個單詞。其次是58題和59題,改一般疑問句和漢譯英,錯誤率比較高,說明學(xué)生在這方面的訓(xùn)練少了,不知道這類題應(yīng)該如何做;
第五部分短文填詞共10分,有少部分學(xué)生個別空不知道填寫什么單詞,或者單詞寫錯,說明平時在記憶和默寫時單詞不達(dá)標(biāo);
第六部分短文寫作共15分。本次作文批改比較嚴(yán),作文在10分以上的只有12個人,大部分人在10分以下,可以看出批改老師對作文的書寫,卷面的整潔以及語句通順有很高的要求,而能夠達(dá)到這些要求的學(xué)生人數(shù)不多。
英語考試總結(jié)6
英語其中考試我得了95分,雖然對其他同學(xué)來說,這分?jǐn)?shù)很高,可是我并不滿意,因為班里還有100分呢。
其中有三分我扣得很可惜,因為我竟然沒看清題目,讓我們寫“TF”,我打成了“勾叉”,如果這三分不扣掉,我就變成98分了。
還有二分扣在哪里呢?原先我在正確抄寫下列句子中,加標(biāo)點(diǎn)符號時把“逗號”寫成了“句號”,后面的大小寫也隨之錯了。所以加起來一共扣了5分。我拿到考卷的時候驚訝不已,心想:我怎樣這么粗心,竟會把題目看錯。
可是,我以后還要更加仔細(xì),不能像這次一樣細(xì)心大意了。(這句是經(jīng)過提醒的`,期望真能做到)
我回到家迅速訂正好,讓媽媽簽了名,理進(jìn)書包。
英語考試總結(jié)7
一、IELTS的基本結(jié)構(gòu)
1. 什么是IELTS
IELTS考試是由英國文化委員會(The British Council)、劍橋大學(xué)地方考試委員會(The University of Cambridge Local Examinations Syndicate)和澳大利亞高等院校國際開發(fā)計劃署(The International Development Program of Australian Universities and Colleges)共同管理和舉辦的英語測試。這種考試始于80年代,凡申請到英國、澳大利亞、新西蘭學(xué)習(xí)或定居的人,包括我國的公派生、自費(fèi)生或獲得英國、澳大利亞、新西蘭政府資助的學(xué)生,都要通過此項考試。它不僅和TOEFL考試同等重要,甚至這3個國家的專家學(xué)者們認(rèn)為IELTS的考試成績比TOEFL的考試成績可信度更高。他們認(rèn)為TOEFL考試中選擇題太多,考不出學(xué)生的真實(shí)水平。IELTS考試不僅在100多個國家設(shè)有考點(diǎn)(每年約有10萬多人參加考試),同時在英國、澳大利亞、新西蘭國內(nèi)提供各種層次的標(biāo)準(zhǔn)化考試。目前105個國家設(shè)有180個IELTS考試的考點(diǎn),我國國內(nèi)有4個考點(diǎn)〖CD2〗廣州、北京、上海、成都等。我國每年舉辦兩次IELTS考試,一般在6月和12月。從1996年開始,這種考試試卷分兩類:學(xué)術(shù)考試和普通考試。參加這兩類考試的對象不一樣,如果想在以上3國讀本科或研究生,需參加學(xué)術(shù)考試,其余人員需參加普通考試。
2. IELTS的基本結(jié)構(gòu)
IELTS試卷共有4項內(nèi)容(共165分鐘)〖CD2〗① 聽力(共4部分,約40個小題,30分鐘);② 閱讀(學(xué)術(shù)閱讀和普通閱讀,共3部分,約40個問題,60分鐘);③ 寫作(學(xué)術(shù)寫作和普通寫作,共兩項,60分鐘);④口試(10-15分鐘)。
IELTS考試的主要特點(diǎn)是考能力,而不是孤立地考知識。這種考試主要采用簡答、理解、判斷等題型,幾乎沒有選擇題。學(xué)生在答題時,不會就不能得分。而做選擇題時,學(xué)生不會可以靠猜測得分,具有一定的偶然性。
IELTS的聽力共四部分,前兩部分涉及社會需要,其中一部分是兩人間的對話,另一部分是一人朗讀。后兩部分涉及與教育或訓(xùn)練有密切關(guān)系的內(nèi)容,其中一部分是兩個到四個人之間的對話,另一部分是一人朗讀。
學(xué)術(shù)閱讀部分有3篇短文,大約在1500-2500詞之間。文章主要選自書本和報刊,主題涉及普通問題,其中至少有一篇涉及邏輯辯論,有一篇涉及圖表、圖形、插圖等。普通訓(xùn)練閱讀部分同樣有3篇短文,大約在1500-2500詞之間。文章選自通知、廣告、公文、小冊子、報刊等。
學(xué)術(shù)寫作考試需60分鐘,有兩項任務(wù),第一項任務(wù)要求學(xué)生看一個草圖或表格,或一小段課文,然后用自己的話說明其內(nèi)容,學(xué)生需在20分鐘內(nèi)至少寫150個詞。第二項要求學(xué)生用40分鐘至少寫250個詞。這一項主要測試學(xué)生解決問題的能力、對比和比較能力等。普通寫作考試同樣需要60分鐘,內(nèi)容及要求和學(xué)術(shù)寫作考試不同,涉及面較廣,不涉及具體學(xué)術(shù)問題?谠囌10-15分鐘,內(nèi)容包括口頭提問、會話、回答問題、講述自己未來的打算和學(xué)習(xí)計劃等。
這里要說明的是,需要參加IELTS考試的人決不僅限于要在英國、澳大利亞、新西蘭等國學(xué)習(xí)、居住的人們,在平時的教學(xué)中,這些國家也全部采用IELTS的考試題型。因為這些國家的人們認(rèn)為TOEFL考試很不科學(xué),可信度不高。
二、中國英語考試的現(xiàn)狀
目前我國英語考試題型,包括平時測驗、期終考試、全國各種正規(guī)大型考試等,主要以美國的TOEFL題型為主,其中包括大量的選擇題。如:
1996年全國英語專業(yè)四級考試試卷共150分,選擇題占130分。
1996年全國非英語專業(yè)四級考試試卷共100分,選擇題占75分。
1996年全國普通高招英語試卷共150分,選擇題占90分。
有的英語試卷選擇題占百分之百,甚至連翻譯題也采用選擇題方式。選擇題過多,的確考不出學(xué)生的真實(shí)水平,因選擇題本身的弊大于利。
1. 選擇題有以下優(yōu)點(diǎn)
① 評分客觀公平,不加教師主觀因素。② 因評分容易,適于大量學(xué)生參加。③ 評分簡單,可利用計算機(jī)閱卷,節(jié)省人力、財力。④ 學(xué)生熟悉這種結(jié)構(gòu)。⑤ 可靠性強(qiáng)。
2. 選擇題有以下缺點(diǎn)
、 選擇題最大的問題是給參加考試者提供了盲目猜測的機(jī)會,學(xué)生什么也不會,有時也會選準(zhǔn)正確答案。猜測分盲目猜測(blind guessing)和知識猜測或有根據(jù)的猜測(informed guessing)。在學(xué)習(xí)中,我們需要的猜測是知識猜測,而不是盲目猜測。 ② 教師準(zhǔn)備試卷困難,一份試卷要花很多時間。③ 選擇題可誤導(dǎo)師生把重點(diǎn)放在語言知識的學(xué)習(xí)上,忽略語言能力的培養(yǎng),特別是重視閱讀而不重視口語。選擇題測試學(xué)生的語言接受能力(receptive skills,聽和讀),而不是表達(dá)能力(productive skills,說和寫)。④ 選擇題往往忽略語言的多樣性。四個選擇項中,有時,不只有一項是正確答案。正確的當(dāng)然不一定是最好的,但正確的`語言是完全可以運(yùn)用的。而答案卻容易使學(xué)生認(rèn)為四項中只有一個是對的,其它三項都是錯的。如:有的選擇項在口語中不能用,而在書面語中可以用。有的在美國英語中是對的,而在英國英語中就是錯的。 ⑤ 有的選擇題中的選擇項與題干無任何關(guān)系,學(xué)生可輕易拋開這些選項,這就使四項輕易變?yōu)槿椈騼身棥?/p>
由于選擇題在我國英語考試中占主導(dǎo)地位,選擇題本身又主要是考知識而不是考能力,這就迫使我國的英語教學(xué)不得不在培養(yǎng)學(xué)生的知識上下功夫。平時教師在課堂上大講英語知識而忽略學(xué)生能力的培養(yǎng),使學(xué)生的英語知識相對提高,而聽說讀寫能力較差。如:一個中國學(xué)生托福成績考了650多分,到國外學(xué)習(xí)竟一句完整的英語也不會講,在飛機(jī)場完全靠書寫英語與外國人交流。
近年來,我國的一些專家已逐步認(rèn)識到測試學(xué)生能力的重要性,在試卷中加大了主觀題的比例。如:主觀題在考試卷中的比例由過去的15%、30%增加到1996年的40%。
三、幾點(diǎn)建議
1. 正確認(rèn)識英語測試的目的
英語測試是為了幫助學(xué)生學(xué)好英語,好的測試可培養(yǎng)學(xué)生對英語課堂學(xué)習(xí)持積極態(tài)度,使每節(jié)課都給學(xué)生一種成就感?荚囀菍W(xué)生已學(xué)知識的檢驗,其本身也是一種學(xué)習(xí),教師講解試卷時又是一次學(xué)習(xí)。同時測試也是對英語教師教學(xué)質(zhì)量的檢驗。
2. 能力測試第一,知識測試第二
英語測試重點(diǎn)應(yīng)放在語言的交際運(yùn)用能力上,而不是放在語言知識上。有些試題內(nèi)容在實(shí)際生活中從不運(yùn)用,完全是為了考試而設(shè)置。試題應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解、運(yùn)用,而不是主要靠猜測得分。應(yīng)盡量少用或不用選擇題,多一些理解題、主觀題。我國有些學(xué)生英語考試雖得了高分,但英語聽說能力很差,語音語調(diào)相當(dāng)糟糕。所以我們不能因?qū)W生多、評卷難而忽略了測試的重點(diǎn)。測試的重點(diǎn)應(yīng)放在檢查學(xué)生的運(yùn)用能力上,這正符合培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力的語言教學(xué)目的要求。
3. 掌握測試的兩大原則
教師對學(xué)生進(jìn)行英語測試時,一定要注意測試的兩大原則--可靠性(reliability)和有效性(validity)。
、 注意測試的可靠性
測試的可靠性指的是測試結(jié)果的穩(wěn)定性和非偶然性。確定測試可靠性的方法主要是通過測試--再測試的途徑來確定的。如:(a)重復(fù)測試法。學(xué)生甲和乙做同樣的試卷,第一次甲得了80分,乙得了90分。10天后又讓他們做同樣的試卷,甲得了78分或81分,乙得了88分或91分,就說明這次測試具有可靠性。若第二次甲得了65分或100分,乙得了99分或60分,就說明這次測試是不可靠的。(b)對等法。同時出兩套試卷,長度和難度一樣,分兩次做完(也可一次做完),若學(xué)生兩次所得分?jǐn)?shù)接近,就說明這次測試有了可靠性。總之,一個可靠的測試就是指測試條件相等而場合不同時所得的結(jié)果基本上一致的測試。反之,就是沒有可靠性。
、 注意測試的有效性
測試的有效性指測試的內(nèi)容應(yīng)符合測試的意圖或考前既定的目標(biāo)。如:英語閱讀理解測試是對學(xué)生英語閱讀能力的考查。又如:考核英語導(dǎo)游,若考查他們的英語口語能力和旅游知識,這種測試就是有效的。若只考他們的英語語法知識和英語筆頭翻譯能力,這種測試就不是很有效的。若只考他們的數(shù)學(xué)和化學(xué)知識,這種測試就沒有有效性。
有時測試是可靠的,但并不是有效的。如:目的是測試學(xué)生的閱讀理解能力的試卷卻是在測試語法,這樣的測試結(jié)果可能是可靠的,但卻是無效的。有時測試具有有效性,但不一定有可靠性。如:為了測試
學(xué)生的翻譯能力,試卷包括了翻譯試題和翻譯知識,但同樣難度的翻譯試卷,學(xué)生在半月內(nèi)的兩次考試成績相差甚遠(yuǎn),那么,這種測試則是有效的,但缺乏可靠性。測試是否有效,要在可靠的基礎(chǔ)上決定,若失去了可靠性,有效性就不存在了。即可靠的測試可能有效,也可能無效,但是不可靠的測試必然無效。
英語教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,正確的測試應(yīng)與英語教學(xué)的目的相一致。從這個意義上說,改革我國的英語考試體系勢在必行。
英語考試總結(jié)8
一輪考試結(jié)束了,成績在意料之中,有點(diǎn)不理想,有一些應(yīng)該能考的很好的學(xué)生,也沒有考好,思其原因,也找不到合理的解釋,所以我讓學(xué)生自己反思總結(jié)找出原因和不足之處,以下是幾個有代表性的幾個學(xué)生的'總結(jié)。
魏潔說:"一輪考試的試卷的分?jǐn)?shù)下來,我很吃驚,但我細(xì)細(xì)想起來,也并不是沒有道理。這些天,我并不是沒有認(rèn)真學(xué),只是這些天來,我沒有深入其中,沒有真正的領(lǐng)悟,以致于考試成績?nèi)绱说牟,讓我心中自?zé)的很。不過我想說的是對于英語我會盡自己最大的努力,不為別的就為自己,為了自己的水平,為了自己的付出,做最好的自己。 邵云說:"通過這次英語一模考試,我覺得主要失分在有關(guān)單詞及時態(tài)的把握方面,是基礎(chǔ)知識沒有掌握好的原因,一些單詞明知道是什么,卻不會寫,一些選擇粗心大意也錯了,各方面因素結(jié)合起來以致英語成績不理想。
王玉霞說:"本次考試,由于自己粗心大意和對課本知識掌握的不牢固,一些不應(yīng)該錯的題卻錯了,而作文失分最不應(yīng)該,我沒有按其要求寫作,寫離題了,導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低,影響成績。在今后的復(fù)習(xí)過程中,課本內(nèi)容應(yīng)該更加牢固
英語考試總結(jié)9
上周四的月考結(jié)果出來了,本班成績是意料之中的糟糕,從入學(xué)成績來看,我班英語有20幾個不及格,這就已經(jīng)奠定了后來的結(jié)果,很多事情真的是大家都心知肚明的。也許,是真的我水平有限,都是從初一接手的新生,差距怎么就這么大呢?
從成績分析來看,滿分有3個,90分以上的20個。差距就在這一部分上,在平時上課提問來看,只有這一部分同學(xué)比較積極,而80分以上的有12個,這些同學(xué),需要在平時多加提問和關(guān)注,爭取到更高的層次上來。70分以上的只有2個,60分的只有一個,中間力量太薄弱了,可以爭取的太少了。剩下不及格的,都在十幾二十幾三十幾分左右,真的是太難提高了,而且,這部分同學(xué)不光英語不及格,其他科目也這樣,我現(xiàn)在束手無策了。不過,我也不能放棄他們,在期中考試之前,多下點(diǎn)功夫,希望能有所提高。英語在現(xiàn)在來說還是比較重要的科目,如果一開始就不及格,就很難再提高了,所以,對那一部分不及格和六七十分的同學(xué),課后補(bǔ)補(bǔ)課,能提高多少是多少吧。
教學(xué)反思
上一周我們學(xué)校進(jìn)行了一次月考,試卷下發(fā)后我進(jìn)行了深刻反思。我班學(xué)生人數(shù)相對其他班少,現(xiàn)有人數(shù)47,及格44人,滿分一人,90分以上28人,70到90段13人,本次試卷是一單元檢測題,題目沒有做過但比較簡單,全在課堂教學(xué)訓(xùn)練的范圍,通過分析尖子生太少,需要加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高90分以上學(xué)生的做題能力,努力打造70到90段學(xué)生,加強(qiáng)對這一段學(xué)生的輔導(dǎo)和督促。前一段教學(xué)從26個字母開始,對學(xué)生要求平等,這次通過成績發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的差異,根據(jù)學(xué)生成績,在以后的教學(xué)中加強(qiáng)分層教學(xué),減輕學(xué)生心理壓力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生認(rèn)真細(xì)心做題的能力。
教學(xué)反思
上周四學(xué)校進(jìn)行了月考,試卷是第一單元檢測題,試題的安排非常合理、科學(xué),注重基礎(chǔ)知識,但是也有能力的提升,是一份比較好的試卷。學(xué)生的成績并不是很好,雖然90分以上的人數(shù)不少,但是學(xué)生的.答題情況并不理想,有一部分學(xué)生的單詞拼寫,大小寫方面不規(guī)范,應(yīng)該大寫的沒有大寫,說明學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不好,以后在這一方面要加強(qiáng)對學(xué)生的要求和訓(xùn)練。還有課代表和老師和學(xué)生之間的不協(xié)調(diào),不同步,很多時候老師布置的作業(yè)不能按時完成,課代表和學(xué)生互相推卸責(zé)任,長期下去勢必會影響成績,所以要加強(qiáng)師生的溝通,團(tuán)結(jié)協(xié)作,更好的提高學(xué)生的成績。
英語考試總結(jié)10
英語一向是我的弱項,這次也一樣,成績甚至更糟,著實(shí)令我大吃一驚。
看了一下試卷,又是聽力的地方扣了不少分,的確,這個地方的總是提不上去,老師給我們講過很多方法。通過分析,我知道了,原來問題出在自己身上,是自己沒有堅持,總是半途而廢,聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目",的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我們的.水平,絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我們還有待提高。
中間部分扣得較少,繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解,掌握的詞匯量太少,文章讀不懂,無法理解大意,做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書,來增長知識,卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋,稍微有一些繞圈子的題,便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精,很多語法與單詞不懂的也不問不查,就讓它堆積在一起,形成了一個大的難題。
通過考試,總結(jié)出了以下幾點(diǎn):
1、詞匯量過少,不只是閱讀理解做不出來,是作文寫得也過于蒼白無力,錯誤不少。
2、不會動腦筋,有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,便做不出來了。
3、語法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運(yùn)用,學(xué)會舉一反三。
針對這幾點(diǎn),我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法,語法知識,自己平時或者考試時的錯題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習(xí)慣,這次錯的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯的。經(jīng)常做錯的題,不管是查資料還是問老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。
偶爾一兩次的成功并非自己的真實(shí)水平,我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭取達(dá)到滿意的成績,不能再讓英語成為"拖后腿"的科目,爭取取得最優(yōu)異的成果。
以上這篇是英語考試總結(jié)與反思。就為您介紹到這里,希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章,請分享給您的好友。
英語考試總結(jié)11
一年一度的四六級英語等級考試終于要開考啦!其實(shí)很早很早以前就開始憧憬這個考試,記得高三的時候同桌買的一本《英語高考必備》后面全都是講的某某學(xué)校某某同學(xué)經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí),在高中的時候就順利的通過了國家四六級考試!當(dāng)時我那個羨慕!因為畢竟我還是很聽話很乖的學(xué)生,所以我也渴望獲得這樣的肯定和榮譽(yù),等到高三的時候曾經(jīng)非常迫不及待的詢問關(guān)于四級考試的事情,不過后來不知道為什么就不了了之了,估計這些小榮譽(yù)在高考強(qiáng)大的氣場面前也會變得異常渺小吧!哈哈!不過現(xiàn)在想想還是非常懷念當(dāng)時那個勤奮的、單純的自己!(當(dāng)然現(xiàn)在的我依然很勤奮、很單純!哈哈!)
不過自從來到大學(xué)以后,就很少在英語上面下功夫了,到現(xiàn)在我都覺得現(xiàn)在肚子里的那些英語知識都還是高中三年積累下來的!大一基本上是荒廢了一年的英語!大二了,覺得時間開始緊迫了,所以我也撿起了那曾經(jīng)讓我引以為傲的英語!雖然想起來這會是個很艱難的過程,但是其實(shí)這個過程還是很開心,很充實(shí),很有激情的!
經(jīng)過本人半年多堅持不懈的努力,我現(xiàn)在非常有信心我已經(jīng)撿起了大部分的英語知識,學(xué)習(xí)更加輕松自如,生活也更加充實(shí)美好!現(xiàn)在,四級考試即將來臨,為了更加堅定我的斗志,決定列舉如下幾條本人四級必過的原因,和大家共勉!哈哈!
如下:
1.首先,也是最基本的一點(diǎn)!那就是由于我曾經(jīng)是個勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,所有咱擁有良好的英語語法基礎(chǔ)和英語單詞記憶基礎(chǔ),因此雖然開始復(fù)習(xí)的時候有很多單詞感覺似曾相識卻無法回憶起來,但是經(jīng)過短短一個月的整理和突擊,我已經(jīng)把他們都牢牢地記在了心里,順便再一次給自己添加了很多很多的信心!
2.其次,我覺得和第一點(diǎn)同樣重要的,是因為我繼承了自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,所以我現(xiàn)在依然和曾經(jīng)一樣是一個對自己負(fù)責(zé)、對未來生活負(fù)責(zé)的`一個勤奮努力的好學(xué)生!因此,當(dāng)四級考試來臨的時候我果斷的給自己擬定了復(fù)習(xí)備考的計劃,在這樣充實(shí)的準(zhǔn)備之下,我相信四級不過完全對不起我這半年來的努力呀哈哈!
3.然后,覺得就要開始講外部條件的原因了吧!(事情不是都有分內(nèi)因和外因的嘛哈哈!)我擁有一個非常清晰、好聽、響亮、易記的名字_李陽!正因為我叫李陽!我有和瘋狂英語李陽老師相同的名字,所以無形之中促進(jìn)了我好好學(xué)英語的斗志!想想,四級考試,李陽不過,那誰過?
4.接著,從小到大,英語考試我都基本上沒有不及格過,所以,按照慣性定理,四級我必須是及格!這是起碼的吧!
5.再者,今天做完一套模擬試卷,出于好奇,我想算算我能得多少分,個人總結(jié)的幾點(diǎn)必過理由!,工作總結(jié)《個人總結(jié)的幾點(diǎn)必過理由!》。于是為了讓自己做好充分的思想準(zhǔn)備,我拿出了自己做的最稀爛的一套模擬題,經(jīng)過幾分鐘的精確計算,我發(fā)現(xiàn)我覺得還得了462.5分!Oh my LADY GAGA!哈哈,這只能說明一點(diǎn),那就是即使我考再差,也可以及格!這是決定沒有問題的!哈哈哈哈!
6.倒數(shù)第二點(diǎn),在整個復(fù)習(xí)過程中,我背完了3655個四級詞匯,抄寫了15頁的陌生單詞,做完了23套全真試題和模擬試卷,最后一個月甚至是每兩天做一套卷子,所以,對于考試,我已經(jīng)完全能夠適應(yīng)而不會緊張!所以,四級,必過嘛!
7.最后一點(diǎn)!哈哈!就是我親愛的媽媽!親愛的爸爸!有你們給我的愛,有你們對我堅定不移的支持,有你們對我教育的巨大投資,有你們給我的巨大發(fā)展空間!四級,小菜一碟丫哈哈!爸爸媽媽,我愛你們!mua~
四級,我已經(jīng)看到你在向我揮舞著那勝利的小手!四級證書,你要早早來到我身邊咯,哈哈,那是必須的!
英語考試總結(jié)12
總體來說,班級學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
聽力:學(xué)生的聽力較第一次考試有了進(jìn)步,能抓住聽力的重點(diǎn),找到題目中未知的重點(diǎn),對癥下藥。
單選:學(xué)生的語感有提升。這跟平時的背誦不無關(guān)系,學(xué)生在做題的時候很多題型都是平日老師涉及過或者擴(kuò)展時稍微接觸到的,學(xué)生能舉一反三,掌握語言的公式,靈活運(yùn)用。
完形填空:該題型是大部分學(xué)生摸不著頭腦的題目。不知道如何來著手做,當(dāng)然,平時完形填空的練習(xí)時間很少,學(xué)生不熟悉也很正常。考后教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)該方面的練習(xí),讓學(xué)生在了解了全文的前提下來做題。
閱讀:失分較少,大部分學(xué)生能根據(jù)老師的.提示:先看題目再帶著題目去找尋答案。
對話匹配:由于對話是半期所學(xué)的內(nèi)容的綜合,學(xué)生必須根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)以及場景的轉(zhuǎn)換來從腦中搜尋知識,少部分學(xué)生沒有理解題目的含義。
寫作:寫物品擺放位置的文章。要用到所學(xué)的單詞,方位介詞,學(xué)生們都能根據(jù)所學(xué)知識以及圖畫信息寫出符合邏輯的文章,極少學(xué)生能發(fā)揮自己的其他句子擴(kuò)充文章。望學(xué)生加強(qiáng)!
在接下來的學(xué)習(xí)過程中還要加強(qiáng)對話練習(xí)!!讓學(xué)生的聽說讀寫得到全面的發(fā)展!!
英語考試總結(jié)13
幾天前進(jìn)行的英語小測驗緩緩落下帷幕,當(dāng)那份沉甸甸的試卷落在課桌上時,我急忙翻看分?jǐn)?shù)好似饑餓已久的人看到能夠挽救自己生命的面包。但當(dāng)我看到那鮮紅的紅筆字跡時,我感覺仿佛這個世界都靜止了。偏低的分?jǐn)?shù)猶如一把利劍深深刺痛了我爭強(qiáng)好勝的內(nèi)心,也如冰冷的水倒在我的`臉上,使我更加清醒。試分析主要原因主要有以下兩點(diǎn):
一、聽力部分失分過于嚴(yán)重。關(guān)于造成這一缺點(diǎn)的原因我是十分清楚的,因為開學(xué)到此刻我?guī)缀鯖]有怎樣聽過磁帶,每一天都為自己的不練習(xí)聽力找理由,所以導(dǎo)致聽力部分的失分嚴(yán)重。聽力,對于好的英語者來說是不能丟分的項目,但次卻出現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心必須要練習(xí)聽力,不論每一天學(xué)到多晚,都要抽出時間來練習(xí)。我相信,經(jīng)過我的努力聽力會不再是拉低英語成績的部分。
二、基礎(chǔ)知識仍可是關(guān)。這次測驗出現(xiàn)了一個比較奇怪的問題。我的基礎(chǔ)部分雖然失分嚴(yán)重,但后面的主觀本事題幾乎能完整答對,幾乎沒有丟分。這就反映我英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)的一個本末倒置的大問題,回憶近期的英語學(xué)習(xí),仿佛把重心過多地放在了做難時題上而忽略了課本上最核心的知識點(diǎn),歸根到底就是對課本極不熟悉。以且必須要以課本為主以其它難題為輔,重新重視起基本語法的理解和掌握。從另一個角度講,基礎(chǔ)知識的成績上來了,在學(xué)習(xí)課文拔高難題也會較簡便?傊,基礎(chǔ)部分要爭取做到一分不丟。
這次的考試在很大程度上是對我近期英語學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)問題的暴露,所以這次考試對我改善學(xué)習(xí)方法有著極其重要的作用。僅有及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速地解決問題才配做一個合格的學(xué)習(xí)者。我相信,在我堅持不懈地努力下,我的英語成績定會穩(wěn)步提升。
英語考試總結(jié)14
期中考試結(jié)束了,從自我反思中我主要有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
一、備課:作為一名教師,要給學(xué)生一杯水,你就必須有常流水,所以,要想達(dá)到事半功倍的效果,備課是絕對不可缺少的重要環(huán)節(jié),它關(guān)系到課堂效率的高低,及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞。所以,就必須重視備課環(huán)節(jié)。在此方面我做得還不是很好,這幾個月總在忙班級的事,從點(diǎn)滴瑣碎的事到與學(xué)生做思想工作,又去外面講課花費(fèi)大量精力,對備課方面有所忽略,尤其是在教案上體現(xiàn)得更不好,總是拖拉,不認(rèn)真,準(zhǔn)備不是很充分,在細(xì)節(jié)上有時考慮不周,不夠敬業(yè)。所以,以后在這方面要多督促自己,注重細(xì)節(jié),爭取做得更好,讓學(xué)生們不虛度時光。
二、上課:課堂教學(xué)時要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng),尤其是英語課堂,更要注意對學(xué)生自主能力,自我訓(xùn)練的培養(yǎng)。所以,我平時就要求學(xué)生們記筆記,而且要清析明了,可以經(jīng)常翻看。這樣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。上課時,我還投入了我最飽滿的熱情,激情在課堂教學(xué)中,感染著每一個學(xué)生,讓他們有熱情來學(xué)習(xí)英語。而且,課堂上不是開發(fā)學(xué)生的`“智商”,而是培養(yǎng)學(xué)生的“情商”,不是有知識就是好學(xué)生的,把握學(xué)習(xí)方法,擁有學(xué)習(xí)的熱情,才能學(xué)會更多的知識。但平時教學(xué),光有熱情,激情也是不夠的,教學(xué)方法必須是多樣的,有針對性的,有實(shí)效性的,才能事半功倍,水到渠成。今后,我要不斷更新觀念,學(xué)習(xí)、充電,使教學(xué)常教常新,為了學(xué)生的發(fā)展而貢獻(xiàn)青春。
三、輔導(dǎo):學(xué)生是不同的,掌握知識的能力也是不一樣的。所以,對于理解不好的,和課堂知識“吃”不夠的同學(xué),課余的輔導(dǎo)也是不可獲缺的。以前這種有針對性的輔導(dǎo)比較少,還差很多,像胡廣達(dá),陳煒坪的英語水平還未達(dá)到頂尖水平,我會盡量抽出時間,有問必答,多做輔導(dǎo),在一定時候可以主動去找他們,而不是讓學(xué)生來找自己 。
四、調(diào)動學(xué)生積極性:英語是一種語言,要想學(xué)好就必須創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境,感覺難學(xué),又懶得又死記硬背,這樣成績當(dāng)然不會好,成績不好就更不愛學(xué)了,如此惡性循環(huán),導(dǎo)致越學(xué)越費(fèi)勁。所以,要調(diào)動學(xué)生積極性,首先要讓學(xué)生感覺學(xué)英語其實(shí)挺簡單,很有趣,自然就愛學(xué)了,也就能學(xué)好了。以后,我要調(diào)動一切有利因素,采取一切手段,使英語變得淺入淺出,通過使用多媒體上課也會使英語更有趣,調(diào)動學(xué)生積極性,提高學(xué)生成績。
總之,我面前的路還很長,還要更努力拼搏。
英語考試總結(jié)15
這次考試資料是一二兩個單元,量比較大,滿分150分,分為聽力,英語知識運(yùn)用,閱讀理解,寫作四部分,共有105道小題外加一個作文。雖然題目較多,但除了聽力部分較難之外,其它題目難度不大,然而,學(xué)生的成績并不夢想,兩個班的平均分都沒有及格,且每個班的及格人數(shù)都是16人,不及總?cè)藬?shù)的一半,經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查反思后,我了解到以下幾個比較普遍的失分原因:
第一,中等生基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),單詞詞組背不熟,導(dǎo)致簡單的單選題,寫作部分失分較多,如(1)班的吳滬同學(xué),單選題才得了5分。
第二,聽力資料較難,讀得語速較快并且題目也很難,學(xué)生無法直接聽到答案,要將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換后才能作答,另外涉及到問路和指路,本來這個知識點(diǎn)就很難,故大部分同學(xué)連及格分也拿不到,這一大項失分較多。
第三,考試時粗心大意。見到簡單題,順手帶過,不認(rèn)真審題,看到難題,冥思苦想,無法確定,勢必造成易題難得分,難題更難得分,兩頭失分,分?jǐn)?shù)會越來越低。
第四,考試時不能合理安排時間。雖然考前各科教師都曾強(qiáng)調(diào)過先易后難,不能空題,可是批改試卷的過程中,仍然發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)有空題現(xiàn)象,這其中有一部分是時間不夠所造成,有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。
第五,平時學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真聽講,課堂中應(yīng)當(dāng)掌握的資料拖到課下,課下又拖到明天,久而久之,未完成的任務(wù)越來越多,直到自己喘可是氣,最終也懶于拾起那些陳舊賬。
第六,所上資料與所考資料不一致,考試時我已經(jīng)上到第五單元,考前也沒有組織學(xué)生復(fù)習(xí),也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因。在那里我針對以上各點(diǎn),準(zhǔn)備在以下幾方面下功夫,期望能對學(xué)生們的成績提高有所幫忙。
1、要求學(xué)生每一天背誦課文中的對話,培養(yǎng)語感,熟悉課文資料。教師也要勤監(jiān)督和檢查。
2、每一天聽寫學(xué)過的單詞短語,常用句子或習(xí)語。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。有時間教師要帶讀生詞和課文。
4、快速把新課上完,多留時間復(fù)習(xí),練習(xí)聽力和做試卷。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行因材施教,布置難度適中的作業(yè),讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的.歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,教師不能放棄任何一名同學(xué),不管他有多差。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,不能讓學(xué)生因為難而厭惡學(xué)英語。
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