【熱】期中考試的考試反思
在不斷進(jìn)步的社會中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么問題來了，反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的期中考試的考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試的考試反思1
學(xué)生交上考卷后，我迫不及待地先把卷子翻看了一遍。不用看名字，通過筆跡我就知道是哪個學(xué)生的卷子。最讓我放心不下的依舊是哪幾個后進(jìn)生�？赐晁麄兊目季恚抑荒車@息。不過，也有讓我欣喜的地方，他們的作文不再是寥寥可數(shù)的百字短文，已經(jīng)打破了常規(guī)，這也說明他們的進(jìn)步��！
班里的卷子，我用了一上午就看出來了，現(xiàn)在分析一下試卷情況。
學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還是蠻可以的，很少有丟分的。其中有一題我班學(xué)生做得特別好，題目的要求是：本學(xué)期你讀過那些優(yōu)秀文章，介紹一下你的心得和收獲。
這道題做得好的原因，是因為這學(xué)期學(xué)生讀的課外書比較多，這學(xué)期比較長，有充足的時間學(xué)完課程，于是我利用早讀的時間讓學(xué)生讀課外書。為了檢驗學(xué)生讀書情況，每周都讓學(xué)生寫三個讀后感悟。學(xué)生的讀書習(xí)慣在于日積月累，也在于慢慢養(yǎng)成。
當(dāng)然，也有做的`不盡人意的地方，那就是閱讀題。我班的學(xué)生基礎(chǔ)差得比較多，相對理解力就不好，試卷上的短文，基礎(chǔ)差的就讀不懂，讀不懂就不會做題。越到高年級，兩極分化越嚴(yán)重。我只有盡我最大的努力讓他們學(xué)好現(xiàn)在的知識，不至于被拉得更遠(yuǎn)。
作文依舊有寫跑題的，對待這樣的學(xué)生，必須嚴(yán)厲“懲戒”。我給他們扣的分重了些，這也警告他們，下次作文時一定要認(rèn)真審題，別再犯這樣的低級錯誤。
期中考試結(jié)束了，哪個地方學(xué)生掌握得還不夠好，我再和學(xué)生一起補(bǔ)過，就讓我和我的學(xué)生一起在期中考試中成長、進(jìn)步。
期中考試的考試反思2
期中考試，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試，都會帶給我們不同的感受。
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數(shù)學(xué)、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚。
考試是學(xué)生們的命根，剛剛進(jìn)入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到題目心情像落到萬丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時你的父母會問：考到怎么樣？你會信心滿滿的說：當(dāng)然考好了！可是事實是那么的殘酷，天啊！當(dāng)時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。
看著80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢？如何向老師交代呢？老實交代？還是欺騙？
期中考試后的'煩惱，還有許多。而這些煩惱的來源，都是因為我們平時不認(rèn)真的后果；以后的我，要好好的學(xué)習(xí)，爭取下次的期中考試能考好。
期中考試的考試反思3
如果說考試是一個階段的驗收與檢查的話，那么考試總結(jié)便是在這個階段發(fā)現(xiàn)自己自身的弱點(diǎn)并改進(jìn)的機(jī)會。讓你不會在下一階段仍然犯依然的錯。
今日，在我們班舉辦了期中的總結(jié)收獲班會。聽了學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)規(guī)律后，大家便都是眼前一亮，我認(rèn)為這次的活動將使我們下次考試更加蓬蓽生輝。
首先，我們要充分利用時間。正所謂“時間不在于你擁有多少，而在于你怎樣使用�！蔽覀円孟抡n與部分休息時間來完成我們所謂繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。總有人抱怨作業(yè)的繁多與休息的時間太短，只是因為他們并不會利用碎片化的時間，希望他們聽了學(xué)霸們的發(fā)言，他們能更加珍惜時間，多利用時間來完成任務(wù)。
當(dāng)然充足的休息也是十分重要的。你第一天因為某些原因，導(dǎo)致睡眠時間短暫、不充足，第二天上課犯困、睡覺。這些都是有許多因果關(guān)系的。有些人幾乎一天到晚的學(xué)習(xí)，他們相信努力便會有所成果，但現(xiàn)實并不如此，這便是休息的`重要性。我以前也是如此，認(rèn)為短暫性的睡眠可以使我擁有清醒的頭腦，但并不如此，上課的時候我常常犯困，老師講得知識點(diǎn)也沒用記下來，導(dǎo)致后面的成績一直并不理想。
認(rèn)真的復(fù)習(xí)也會給我們一個意外的驚喜。臨時抱佛腳，這種方法是不可取的，但并不代表它是沒有意義的，只不過大大不如平時認(rèn)真的復(fù)習(xí)。它會提高我們對知識點(diǎn)的掌握程度，不會因為時間沖涮而忘記。
學(xué)習(xí)不是別人的的，而是自己的，希望所有人都會在這次活動中收獲多少。
期中考試的考試反思4
上周五（11月8日）我們一年級新生參加了期中考試，今天老師把這次考試試卷發(fā)了下來，結(jié)果我語文得了98分，數(shù)學(xué)得了96分，兩門課程的分?jǐn)?shù)都不理想，媽媽拿著試卷和我一起檢查卷子的錯誤地方，發(fā)現(xiàn)都是由于我粗心大意沒考好。
今后我要努力克服做作業(yè)慌張、不認(rèn)真讀題的'毛病，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績。
期中考試的考試反思5
期中考試剛剛結(jié)束，就這次學(xué)生試卷答題狀況及這一階段的學(xué)習(xí)狀況，我作了認(rèn)真反思。在反思中看到了學(xué)生所取得一些成績，但同時也反映出一些問題，回顧前兩月的教學(xué)有許多值得思考的地方。
一、存在的問題：
1。對學(xué)生要求不嚴(yán)格。
2。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不夠。
3。學(xué)生的分析、理解能力較差，對學(xué)生日常習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。
4。教學(xué)中基礎(chǔ)注重不夠。
5。練習(xí)冊的使用，各種資源的充分利用率不夠。
二、今后教學(xué)應(yīng)抓好以下工作
首先，加強(qiáng)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。政治課教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生在社會生活中的實踐創(chuàng)新能力。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識去分析具體的社會問題和解決社會問題的能力，其實是一種創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
其次，在教學(xué)過程中重視學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)過程中學(xué)生是學(xué)習(xí)知識活動的主體。只有學(xué)生積極的、能動的參與課堂教學(xué)，才能獲得良好的教學(xué)成果。這就要求教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用一些較新較鮮活的實例充實教材，使課堂生動活躍起來。多采用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)師生互動，甚至是生生互動的教學(xué)氛圍。
再次，很重要的'一點(diǎn)也是在這次考試中反映很突出的問題，學(xué)生答非選擇題的能力差。材料分析題不會結(jié)合材料答題，停留在初中階段簡單的直接問答水平。在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生解題思路、解題技巧和解題能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
以上是我對前一階段教學(xué)中出現(xiàn)問題的一點(diǎn)反思，在今后教學(xué)中要不斷改進(jìn)、探索，提高自己的教學(xué)水平。
期中考試的考試反思6
今天，已經(jīng)是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢?考得太差了唄!被爸媽狠狠地訓(xùn)了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講，老師講過的知識點(diǎn)沒記住，復(fù)習(xí)功課的時候也沒有認(rèn)真。
星期一，到學(xué)校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現(xiàn)特別好，真的。過了一會，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵我，當(dāng)時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負(fù)老師對我的信任嗎?所以我下決心，一定會在下半期的'學(xué)習(xí)中認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，爭取期末考個好成績。
期中考試的考試反思7
期中考試已經(jīng)過去快兩個星期了。面對我所任教的初三兩個班的成績出現(xiàn)的巨大變化，我覺得很有必要好好記錄和總結(jié)一下這次考試中的得失�？荚嚽昂�，我主要做了以下三個方面的工作。
一、考前總動員
每次考試，英語學(xué)科都被安排在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節(jié)課讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)一下�？荚嚽暗淖詈笠还�(jié)課上，為了讓學(xué)生有個明確的目標(biāo)，我讓他們把自己本次考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來，一式兩份。學(xué)生自己一份，交給我一份，并且上面寫上一兩句鼓勵自己的話。絕大多數(shù)的學(xué)生多選擇了比較符合自己實際的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來。同學(xué)們寫了“加油，努力！”、“盡自己最大努力去考。”“相信自己，我是最棒的”……雖然說學(xué)生寫了這些話，未必就一定會做到，但我想在考前學(xué)生有這樣的一種心理暗示，給自己加油鼓勁，樹立一定的自信心還是非常有好處的。
除了讓學(xué)生自己給自己加油外，我在考前，還動員學(xué)生大聲喊出：“我相信我能行，我一定行！”剛開始學(xué)生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學(xué)們就喊出了氣勢，那喊聲讓同學(xué)們感到特別的振奮。
二、考后早分析
試卷考完后，我們利用一下午時間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學(xué)生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學(xué)生的試卷，簡單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴(yán)重的題目。然后把試卷分發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生結(jié)合自己的試卷寫一份考試反思。從學(xué)生的反思來看，絕大多數(shù)的學(xué)生對自己的成績不是很滿意。他們認(rèn)真分析了自己失分的原因，還有考試之前的學(xué)習(xí)態(tài)度。
接著我就開始找每個學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬闆r，讓學(xué)生帶著試卷找我。這樣，我就可以非常清楚的了解到學(xué)生這一階段在英語學(xué)習(xí)上的情況了。同時，通過分析，結(jié)合每個學(xué)生自身的情況，對他們下一階段的學(xué)習(xí)提出了建議，并且鼓勵他們要堅定信心，堅持不懈的學(xué)習(xí)下去。
在這個分析中，我把學(xué)生考前自己定的目標(biāo)分?jǐn)?shù)拿出來參考了一下，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生達(dá)到了自己的考試目標(biāo)分，對于他們我自然要好好表揚(yáng)一番。
學(xué)生通過分析可以使清醒地認(rèn)識到自己在哪些題目上有不足的地方，及時的改正，為今后的學(xué)習(xí)指明方向。
另外從學(xué)生的成績失分部分和他們寫的反思中，我發(fā)現(xiàn)了這次考試前強(qiáng)調(diào)注意事項中我疏忽了一個最大的問題——時間問題。這次，我竟然忘記告訴學(xué)生時間怎么分配。結(jié)果很多學(xué)生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結(jié)果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務(wù)型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫，結(jié)果我們在這一塊失分慘重。
三、總結(jié)交流會
這次考試后，我參考了學(xué)生分班時的'成績，對學(xué)生進(jìn)步和退步情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析。針對那些有進(jìn)步的同學(xué)和成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)。在這次考試中（1）班有19人取得進(jìn)步，7人成績在120分以上，（2）班15人進(jìn)步，7人成績在120分以上。在年級八個班中，（1）班成績稍好一些，（2）班成績很不理想。
為了讓同學(xué)們在下半學(xué)期能夠?qū)W得更好，我對凡是進(jìn)步的學(xué)生，無論進(jìn)步大小，哪怕只有一分的進(jìn)步，我也進(jìn)行了獎勵。昨天晚自習(xí)的時候，我“隆重”的在班級內(nèi)為這些學(xué)生“頒獎”。獎品是我自掏腰包買的英語本子，還有學(xué)生之前要求的每人一個棒棒糖。并且請班級進(jìn)步最大的學(xué)生，班級英語單科成績最優(yōu)異的學(xué)生以及課代表在班級內(nèi)交流發(fā)言。上臺發(fā)言的幾位同學(xué)毫無保留的把自己的經(jīng)驗和體會都和大家一起分享，并且他們表示在下一階段的學(xué)習(xí)中，會更加努力，希望班級的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步和提高。
從這次考試中，還反映出學(xué)生在閱讀理解題的解題能力上有所提高，但是在基礎(chǔ)題上把握不足，這主要是我平時督促不夠及時、到位。今后的學(xué)習(xí)中要重視夯實基礎(chǔ)知識，對于詞匯的具體運(yùn)用方面要多下功夫，不能只簡單要求會寫就行。翻譯句子方面要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。要求學(xué)生多背、多寫、多翻譯重點(diǎn)句型的句子。
我相信，在我們所有同學(xué)和老師的共同努力下，我們（1）、（2）班在以后的學(xué)習(xí)中會取得更大進(jìn)步的。
期中考試的考試反思8
期中考試過后，我知到成績以后，我知道我沒考好，我很傷心。
我認(rèn)真分析了一下，語文考了87分，沒考好的`原因是考試讀題不認(rèn)真，審錯了題意，作文內(nèi)容不豐富，字?jǐn)?shù)太少，平時閱讀不夠，積累的好詞好句太少，以后我要在學(xué)習(xí)語文方面做到：多閱讀，積累好詞好句做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)字詞，平時做作業(yè)要認(rèn)真審題讀懂題意在做題。
數(shù)學(xué)考了87分，主要是沒認(rèn)真思考，認(rèn)真分析題意，沒有畫出圖形計算，應(yīng)用題沒認(rèn)真讀題只做了一步，以后我要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面做到細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，認(rèn)真分析，畫圖計算，認(rèn)真讀題審題，多做練習(xí)題。把錯題抄在錯題本上。
英語81分，因為平時沒堅持聽磁帶，對單詞和句子沒背熟，以后我要在學(xué)習(xí)英語方面做到堅持聽磁帶把單詞、句子背熟。
要做到課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)。努力做到這些可以考出好成績。
期中考試的考試反思9
今天，也就是星期六，育才學(xué)校六年級進(jìn)行了一場期中考試
這次考試之后我也知道做題的重要，此前我碰到簡單的數(shù)學(xué)題，認(rèn)為自己肯定會，便沒有去做，而往往，不做題便讓自己的大腦處在非思考狀態(tài)，這樣在做試卷時粗心的問題發(fā)生的幾率就很高！可一旦自己每時每刻都在做題，那在做題時就可以做到又快又對，因為熟能生巧！所以今后不能小看這些簡單的數(shù)學(xué)題，要把基礎(chǔ)打牢，一步一個腳印，把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這次語文做的也并不夠好。其實語文的`基礎(chǔ)得分不需要動什么腦筋。只要多讀多記多默，基礎(chǔ)知識就不會有什么問題。而后面的閱讀和作文則重在平時。平時多積累，好詞好句積累的多了，文章自然能寫好。在此之前，我缺乏閱讀量，導(dǎo)致詞語積累不夠，今后應(yīng)多讀書，讀好書。語文成績就自然會上去。
科學(xué)這次的發(fā)揮屬于失常。 因為科學(xué)老師就沒有上過幾節(jié)課。
英語這次考試基本發(fā)揮了正常水平。如果都會背，那問題就不會很大。而我在英語方面總認(rèn)為自己會，不用去多背，所以也嘗到了一些苦頭。
這次考試總體還是不錯的！
期中考試的考試反思10
國有句古語說得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我覺得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅持不懈的面對學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。
滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒有不勞而獲的`美事。
幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書，終于成為一代詩仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢？這是一個時代留給我們的課題。朋友，請堅信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！边@是戰(zhàn)國先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上揚(yáng)帆，奮勇前進(jìn)吧！
期中考試的考試反思11
本次期中測試，試題構(gòu)成與高考試題基本相同，同時也有兩點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是現(xiàn)代文閱讀，取消了選做題，僅考查文學(xué)類文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對于一部分習(xí)慣于解答實用文本閱讀題的同學(xué)來說，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。
本次測試，我校各班成績基本持平，在107分左右，高分可達(dá)109分，低的則在104分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。
分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識積累不足，掌握不扎實，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問題；寫作方面，在標(biāo)題擬制，開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時間安排不合理，沒按照各題分值來劃分答題時間，以致部分同學(xué)不能按時答完試卷，手忙腳亂，作文倉促作結(jié)，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書寫不規(guī)范，端正，清晰，美觀，卷面一團(tuán)糟糕，同時審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答
非所問，缺乏針對性，也是重要的失分原因。
針對考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計劃，落實好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測，促進(jìn)學(xué)生對語文知識的積累，提高其應(yīng)用能力。
加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的.落實，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的，做過的題目，都要扎扎實實掌握起來，用好筆記本，周記本，錯題整理本。平時注意有布置就有檢查，有問題及時處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時的工作當(dāng)中。
期中考試的考試反思12
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴(yán)謹(jǐn)，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查�？疾榈亩际浅踔猩镒罨镜膬�(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點(diǎn)：
1、知識分布比較合理，且重點(diǎn)突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查；這些都是初中生物學(xué)的重要知識點(diǎn)。
2。 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長。
3。 立足實驗，重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識。
4聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點(diǎn)。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現(xiàn)的問題
1、基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。2、審題抓詞不仔細(xì)考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達(dá)不到，而是審題抓詞不細(xì)造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分�？梢哉f審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3、學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。
這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴(yán)謹(jǐn)；生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范；解題步驟不完整；邏輯推理不嚴(yán)密；書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。
對今后教學(xué)的建議 通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：
1、夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運(yùn)用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。
2、提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握知識，強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點(diǎn)，由點(diǎn)到面。在今后的教學(xué)當(dāng)中， 應(yīng)該 多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。
3、注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對知識的靈活運(yùn)用，在運(yùn)用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運(yùn)用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運(yùn)用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
4、重視解題技巧和語言表達(dá)的.規(guī)范訓(xùn)練 平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述。5、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析�？傊�，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試的考試反思13
段考過去了，意味著半個學(xué)期已過去，也意味著我從事教師行業(yè)有兩個多月了。段考成績也出來了，學(xué)生的考試成績是對教師教學(xué)質(zhì)量的一個重要的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。
先來說說這次七年級生物科的段考成績情況。
七年級14個班總共862人參加考試，平均分為64.14，我教的那幾個班，最高分平均分為86.36,最低的為57.19。
與去年的段考成績相比：生物去年的段考成績平均分在87分，相差了二十分多，差距不可謂不大！
生物科成績與地理科成績一般具有可比性。往年的經(jīng)驗是，生物科的成績要比地理科的好。如今，地理科成績平均分為71.08，也是比生物科好不少，而且地理科成績相比去年，變化不大。
總之，從各方面比較，生物科成績相對差了！
接下來，我從考生的答題情況進(jìn)行分析。
從答題卡的扣分情況看，我發(fā)現(xiàn)有三種情況被扣分得比較嚴(yán)重：
第一種被扣分的情況讓我始料不及。就是那些反反復(fù)復(fù)講的題目，也考過的題目，還是有不少學(xué)生不會做或者答不全。這真讓我感到氣憤！細(xì)看之下，不會做的基本都是哪些不聽課的學(xué)生。這也難怪了，不聽課的學(xué)生再怎么講也沒用！這真讓我頭疼，今后對這部分學(xué)生該怎么辦？
第二種被扣分的情況是我上課時沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)或者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和考點(diǎn)，所以有些學(xué)生沒有重視或者復(fù)習(xí)不到位。這點(diǎn)老師有些責(zé)任，畢竟不可能讓學(xué)生都記完課本上所有的知識點(diǎn)，就怪老師對主要的考點(diǎn)和知識點(diǎn)沒有把握到位。
第三種被扣分的情況就比較令人感到可惜了。就是知道答案卻寫了錯別字，還有就是粗心大意做錯的題目。
然后，我對自己這兩個月來的教學(xué)情況進(jìn)行了反思和總結(jié)。
由于九月份我剛從事教師行業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)不足。這兩個月來，我一邊向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，一邊進(jìn)行實戰(zhàn)教學(xué)。在教學(xué)與學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)，反思，改進(jìn)，完善，漸漸也領(lǐng)悟到了一些教學(xué)的門道，逐漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)方式。在與學(xué)生不斷接觸中，也慢慢行成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。
那么，今后的教學(xué)工作中要注意哪些事項呢？
1.五年的段考、期考、會考試題一定要好好做一遍，如此才能更好的把握考點(diǎn)！上課的時候才能有所側(cè)重，提醒學(xué)生。要做到這一點(diǎn)還得先把教材熟悉一遍才好做題。
2.多跟班主任溝通，了解學(xué)生的.具體情況，尤其是那些每次考試都很差的學(xué)生，也就是那些不聽課的學(xué)生，多與他們進(jìn)行溝通，想辦法提高些他們的成績，避免拉低整體平均分。
3.多聽其他優(yōu)秀老師上課，像其他老師學(xué)習(xí)做的比較好的地方，改進(jìn)自己做的不好的地方。
比如，我需要加強(qiáng)的地方是：
對教材要熟悉，要在規(guī)定的課堂時間內(nèi)，重點(diǎn)，難點(diǎn)要突出，要有明確的目標(biāo)，廢話少說，善于總結(jié)，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。
多留點(diǎn)時間給學(xué)生，可以讓學(xué)生在課堂上讀、背、記一些重要的知識點(diǎn)，不要讓學(xué)生在課堂上覺得無聊或無事可做。
注意教學(xué)生做筆記，畫重點(diǎn)，因為七年級的學(xué)生剛從小學(xué)過渡到初中，對預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，做筆記還是不懂，需要老師一步步提點(diǎn)。
教學(xué)過程中，注意自己的教學(xué)儀態(tài)，減少不必要的動作，聲音要清晰洪亮，控制好語速，講課條理要清晰。上課有氣勢，能壓住學(xué)生。
要充分利用好自修課。自修課一定要布置具體的任務(wù)，而不能單單叫他們做練習(xí)。哪怕是要他們默寫或者抄重要知識點(diǎn)也好，有些學(xué)生就是要對他們進(jìn)行填鴨式教育才行！
總之，通過本次考試和這兩個月的總結(jié)反思，我認(rèn)識到自己還存在許多問題和不足之處，在下半個學(xué)期，我會針對自己不足之處，努力改進(jìn)，完善自我，爭取讓所帶班級取得理想的成績。
期中考試的考試反思14
1、選擇題
九年級政治選擇題難度相當(dāng)大，一個是考的知識點(diǎn)比較難，再一個有多項選擇題，學(xué)生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個問題：1。多選題只選了一個選項。多選題至少應(yīng)該選擇2個選項，但有部分同學(xué)只選了一個。不知道是有意為之，還是真的不會選。2。學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學(xué)生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎(chǔ)知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學(xué)過的知識，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
2、辨析題
本次辨析題確實有相當(dāng)?shù)碾y度，這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過，更未訓(xùn)練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的問題就是不會找“辨點(diǎn)”，也即是發(fā)現(xiàn)問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點(diǎn)上。除此之外，學(xué)生對課本知識的'不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點(diǎn)，也無法準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)范語言去表達(dá)想法，甚至詞不達(dá)意、錯別字現(xiàn)象百出。以后要加強(qiáng)他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內(nèi)容，掌握規(guī)范答題用語。
3、活動探究題
活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學(xué)生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學(xué)生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關(guān)于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機(jī)。本來這個應(yīng)該是很容易就寫出的，但學(xué)生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠(yuǎn)；要么主題字?jǐn)?shù)過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。
4、材料分析題
本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源的問題，一道是關(guān)于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做。可是學(xué)生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細(xì)節(jié)反復(fù)說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學(xué)生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚(yáng)，我上課時就沒有提醒過學(xué)生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補(bǔ)充的問題，都不能放過。
期中考試的考試反思15
這次期中考試考得非常不理想，為此，我進(jìn)行了深刻的反思。一是上小科課不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致許多東西都是死記硬背的，并沒有深刻理解。二是答完試卷后，沒有進(jìn)行認(rèn)真檢查，導(dǎo)致許多會的問題沒有得分。三是歷史政治需要背的內(nèi)容只背大概，扣了許多細(xì)節(jié)分。四是在課后沒有及時復(fù)習(xí)。五是主要還是因為自己平時學(xué)習(xí)不是很認(rèn)真，總是馬虎了事，學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很端正，再加上自己抱有僥幸心理，所以導(dǎo)致這次考試出了問題，我會及時發(fā)現(xiàn)自己的.問題，爭取下一次考試能取得一個理想的成績。
父母對我的要求是對我的關(guān)心，是希望我取得理想的成績，將來有出息。而我卻辜負(fù)了父母，關(guān)于我此次成績不好的原因還有很多，但歸根結(jié)底，我此次未能考好期中考試的事實已擺在眼前，我在反省檢討錯誤的同時，已將目光投入在了期末考試。
在今后的每一天里，我都會努力學(xué)習(xí)，在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。小科背題要準(zhǔn)，不能只背大概。每一道選擇題都要理解。抓緊一切時間，做好各門課程學(xué)習(xí)和考試的復(fù)習(xí)。
這次考試，給了我了一個下馬威，我反思了自己的不足，也同時激發(fā)了我努力拼搏下去的勇氣和力量，確立了以后前進(jìn)的目標(biāo)，樹立了信心。我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負(fù)老師和家長對我的期望！
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