有關(guān)新同學(xué)的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的有關(guān)新同學(xué)的作文，歡迎大家分享。

有關(guān)新同學(xué)的作文1

　　自從進(jìn)入初中以來，我跟唐燦同學(xué)一直是很好的朋友。早在軍訓(xùn)時，我們就一直在互相聊天，就這樣漸漸養(yǎng)成了真摯的友誼。

　　她跟我一般高，是一個活潑開朗又不失文靜的女孩，但我看中她的不只是這一點(diǎn)，她的友善和平易近人讓我們相處的更加融洽了，接下來就是一個簡單卻讓我感動和感激的事例。

　　從我的小學(xué)到這所學(xué)校讀書的人本來就不多，同班同學(xué)就更少了，第一次環(huán)視教室時，在我眼前的`新同學(xué)們都讓我感到陌生，感覺很失望，至少是當(dāng)時感覺很失望。

　　七月中旬來報到時，我沒有和任何同學(xué)說過話。

　　軍訓(xùn)第一天，我、來到學(xué)校，剛開始一切照舊，而準(zhǔn)備下樓軍訓(xùn)時她正好排在我前面，一到操場她就和我熟悉起來，并且很快就大大方方地談起了自己的小學(xué)生活，問我最擅長哪一門科目。她的強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)，而我的數(shù)學(xué)正好一般，她聽了還是不以為然地說：“沒事，當(dāng)時我的數(shù)學(xué)也不好，是一點(diǎn)一點(diǎn)才好的。”

　　第二天，我們就開始交換自己的意見，我似乎感受到了久別的友誼的美好，這讓我越來越活躍了。第三天會操結(jié)束，我們一起為自己的班級獲得榮譽(yù)而感到高興，為辛苦的三天終于結(jié)束而放松。我們發(fā)現(xiàn)了和對方的共同點(diǎn)，了解的也更深了。

　　軍訓(xùn)三天，卻讓我感受到了本以為不會感受到的友情的溫暖，讓我驚喜而又激動我們互相分享自己的心情和看法，了解對方，希望我們的友誼能更長久。

有關(guān)新同學(xué)的作文2

　　開學(xué)五年級分班后，我便認(rèn)識了好幾個朋友，雖不是同一個班的，但我還是感到很快樂。其中我印象最為深刻的是我右手邊的同學(xué)——艾佳怡。她是一個活潑開朗的女孩，善于交談，微笑常常掛在嘴邊，還時不時跟人開玩笑。她長著一張圓圓的臉蛋，短短的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁還有一張能說會道的櫻桃嘴。一頭烏黑的頭發(fā)襯著一張美麗的臉蛋，從中泛起了一陣慈祥感。

　　她待人很好，剛開學(xué)的時候，她用很客氣的語言跟我打招呼：“你好呀，我能跟你交個朋友嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽冶凰�的熱情感化了。接下來，我們每一節(jié)下課的時候都聊天，聊著聊著，竟然不知不覺地聊起了未來的`事情。從聊話當(dāng)中我得知她原先是四（2）班的同學(xué)，她熱情，活潑，而且讀起書來很有感情，很多人都很敬佩她。她不僅待人很好，而且還樂于助人。無論別人遇到什么困難，只要是她力所能及的事情她就幫。開學(xué)的第二個星期很艱苦，我每天要收作業(yè)，值日，捧作業(yè)，忙里忙外，累得快趴下了。她在一旁看我這樣忙，收作業(yè)她就幫我收了，原本亂到滿桌都是作業(yè)的桌子，被她的巧手一弄，干凈到連“垃圾”都沒有。她寧愿耽誤自己的早讀時間，也要去幫助忙碌的我，我回來一看，怎么那么干凈，腦子里打滿了無數(shù)個問號。她在旁邊說：“一會兒幫你拿作業(yè)上去吧！”我只能說謝謝，心里卻暖暖的。我認(rèn)識的這個好朋友，是上天賜我的禮物，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。她是誰？她就是艾佳怡！

有關(guān)新同學(xué)的作文3

　　今天，活潑的英語溫老師要和新同學(xué)士小權(quán)較量了，我們都想看看溫老師是怎樣撬開士小權(quán)的嘴的。

　　溫老師看士小權(quán)是新加坡人，就精心準(zhǔn)備了一些新加坡的資料，甚至還有他自己去新加坡旅游的照片。過了一會兒，溫老師用很輕快的語氣問道：“士小權(quán)，isSingaporebigorsmall？”可是士小權(quán)身體、肩膀左右晃來晃去，沒說話，一幅趾高氣揚(yáng)的樣子，這次他的頭是往右邊耷拉著的。

　　過了一會兒，他聲音非常小地說了一句：“small�！被卮鸬梅浅２煌暾�，溫老師隱隱約約地聽到了，“Oh，Singaporeissmall。”溫老師趕緊接過話頭，故作愉快地大聲說道。我覺得溫老師有點(diǎn)像要遮丑的樣子。后來溫老師又問了他幾個問題，他就沉默不語了，低著頭不說話。

　　后來，滕小名因?yàn)楸涣P，所以要用英語講一個笑話。滕小名含糊不清地說了一大堆，聲音很輕，我們都沒聽清，也沒聽懂，而士小權(quán)離滕小名比較近，就站在滕小名身邊。滕小名當(dāng)然知道了，所以講完后他自己有點(diǎn)笑了，士小權(quán)也笑了，溫老師也笑了，溫老師又給我們重復(fù)地讀了一遍，我們也都聽懂了，很好玩兒。這說明士小權(quán)的.英語還是可以的！

　　上體育課的時候，楊老師非常照顧他，讓他跟著大部隊(duì)一起跑，沒和我們一起跑，我們四個田徑隊(duì)員是要比大部隊(duì)多一圈、而且是跑得很快的，是比賽型的。

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