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書法特色教育工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的書法特色教育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
書法特色教育工作總結(jié)1
重崗中心小學(xué)現(xiàn)有15個班級，在校學(xué)生828人，一線正式教師29名。從20xx年起，我校開始創(chuàng)建書法特色學(xué)校。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。
原因：
（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。
�。�2）隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。
�。�3）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，學(xué)校、家長都能承受，更能得到全體家長的支持。
�。�4）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，學(xué)校把具有一定的書法書水和輔導(dǎo)經(jīng)驗的袁邦山和丁裕峰老師二位老師作為專職的書法老師。學(xué)校成立了校級毛筆和硬筆兩個書法興趣小組
3、時間上保證。二至六年每班每周一節(jié)地方課作為硬筆書課，四至六年級每班一節(jié)地方課作為毛筆書法一年級由語文教師在語自習(xí)上進(jìn)行規(guī)范的書法寫字教學(xué)。全校學(xué)生人人練習(xí)書法。每天的上下午大課間為學(xué)校書法興趣小組練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，校級軟硬筆書法興趣小組都有30人參加
4、硬件上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。首先設(shè)立專門的書法教室面積約100平方米，內(nèi)設(shè)有電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備。校本教材編印工作正在進(jìn)行，書法老師特地買來了各種書法書籍。然后集各種教材所長，正在編印了適合我校的書法校本教材，學(xué)校還向?qū)W生發(fā)放毛筆、臨寫字貼和練習(xí)專門用紙。以上各類用紙學(xué)校都免費(fèi)向?qū)W生發(fā)放。學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的`支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫展。還外出進(jìn)行培訓(xùn)。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。我校的書法校本教材暫由《毛筆書法基本筆畫》和《練習(xí)字庫》兩部分組成。書寫對于學(xué)生來說每天都用到，如果提到書法學(xué)生還是非常陌生的，所以我們是從最基本的坐姿練起，從基本筆畫的橫練起，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，內(nèi)容由易到難。然后再把把《練習(xí)字庫》內(nèi)容分為低、中、高三塊，作為練習(xí)內(nèi)容。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在校園中展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，但能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）校級書法興趣小學(xué)舉行小型多樣的書法競賽活動。鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽，并以比賽為契機(jī)，發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。如每年的“青陽鎮(zhèn)三中杯個人風(fēng)采大賽”中的書法比賽、縣書法現(xiàn)場賽，我校都采取層層選拔的方式，每舉行一次比賽，都能涌現(xiàn)一批書法人才。
（3）我們準(zhǔn)備把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。
�。�4）改革評價制度，改“三好生”為“星級生”評比，把書畫星作為十星之一。
三、成效初見
校級書法興趣小組的學(xué)生的書法大部分學(xué)生已經(jīng)過了基本筆畫的練習(xí)一關(guān)了，正向單字練習(xí)進(jìn)行年底寫春聯(lián)應(yīng)該是沒有問題，全體學(xué)生接受正規(guī)的訓(xùn)練，執(zhí)筆坐姿基本的運(yùn)筆已經(jīng)規(guī)范形成，基本筆畫的訓(xùn)練正在進(jìn)行很多學(xué)生愛上書法課了。從平時的作業(yè)抽查來看，我校學(xué)生的作業(yè)的書寫有明顯的整齊、漂亮。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！
書法特色教育工作總結(jié)2
時光如流水，轉(zhuǎn)眼20xx年即將結(jié)束了，這意味著書法教學(xué)又畫上了一個圓滿的句號。同時也意味著新一學(xué)期的開始，我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗。
一年來，按照我校制定的書法特色學(xué)校創(chuàng)建的實(shí)施方案，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的直接參與、關(guān)心和大力支持下，我校英語特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行的有聲有色。這一個學(xué)期已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的過去，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱�，F(xiàn)將一年來我們在英語特色學(xué)校創(chuàng)建中所做的工作總結(jié)如下：一、制定實(shí)施方案細(xì)致入微
在學(xué)校明確提出把書法作為我校特色學(xué)校建設(shè)的突破口和亮點(diǎn)后，我校廣大師生積極響應(yīng)踴躍參與，學(xué)校制定了書法特色教育的制度和實(shí)施方案，并再三修改，不斷完善。從目標(biāo)確立，到具體實(shí)施；從組織領(lǐng)導(dǎo)，到具體分工，每一個過程都細(xì)心研究，反復(fù)討論，形成了一套適合我校校本課程實(shí)施與開發(fā)的一系列方案與措施
二、安排組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)掛帥
在組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立中，為了突出學(xué)校對特色學(xué)校創(chuàng)建的重視，學(xué)校決定，由具有一定書法功底的教學(xué)主任李鐵民老師主抓校本特色教育教學(xué)工作并任書課教師。
三、進(jìn)行具體操作校長親臨
我校現(xiàn)任校長張士文同志曾以著名書法家王榮為師，頗懂書法，書法特色教育首先就是他發(fā)起和提倡的。所以書法特色學(xué)校的創(chuàng)建方案和具體實(shí)施的方法，他都親自過問和指導(dǎo)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，廣大教師積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，形成了許多切實(shí)可行的好方法四、書法教育教學(xué)工作扎實(shí)有效
書法特色校的創(chuàng)建事關(guān)學(xué)校發(fā)展，為了使之落到處實(shí)，使學(xué)校書法特色教育取得質(zhì)的飛躍，領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生大家都用自己的才識與熱情，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地去做這項工作。比如在方案實(shí)施前，為了統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，我們進(jìn)行了全方位，大規(guī)模的宣傳、動員和調(diào)查，得到了廣大師生的共識和社會的認(rèn)可。
五、書法特色教育教學(xué)碩果累累
在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，廣大師生的`勤奮努力，特別是李鐵民主任的辛勤培育下，我校書法特色教育碩果累累，英才輩出。也可說是滿載而歸20xx在全國青少年硬筆寫字大賽中我校有30多名師生分別獲得一、二、三等獎。在6月份河北省硬筆書法協(xié)會舉辦的“第二屆迎國慶硬筆書法大賽“中，我校又有15名學(xué)生分別獲得二、三等獎和優(yōu)秀獎。12月市級書法特色校驗收又獲得成功。20xx年河北省書協(xié)舉辦的“慶祝建國60周年硬筆書法大匯展”中，我校又有20多師生獲獎，學(xué)校為此獲“優(yōu)秀組織獎”。今年河北省“津誠實(shí)業(yè)杯”硬筆書法大賽中，我校又有20多名師生獲獎。學(xué)校為此再次獲“優(yōu)秀組織獎”。如今我校已成為“省級硬筆書法培訓(xùn)基地”。由中國教育部批復(fù)為“中國書畫等級考試考點(diǎn)”。
成績已是過去，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，我相信在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大師生的共同努力下，書法這一藝術(shù)之花會在我們龍王廟中學(xué)綻出美麗的奇芭。
書法特色教育工作總結(jié)3
從今年新學(xué)期開始以來，我校開始創(chuàng)建書法特色學(xué)校。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，學(xué)校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點(diǎn)：
一、基礎(chǔ)扎實(shí)
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班主任會議、討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。原因：
（1）書法既是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，而且它的實(shí)用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的字對學(xué)生來說終身受益。
�。�2）與其他藝術(shù)項目相比，練習(xí)書法財力上投入相對比較低，能得到全體家長的`支持。
�。�3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。確定書法作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，挑選了四位老師作為各班的指導(dǎo)老師。學(xué)生方面，成立了書法興趣小組。全校學(xué)生人人練習(xí)書法，這是最基礎(chǔ)的興趣小組；
3、時間上保證。每周二、四下午課外活動時間為書法練習(xí)指導(dǎo)時間，這段時間里，前六七分鐘時間由各班的指導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。課后有書法作業(yè)，要求每天書寫一張，每個興趣小組成員的作業(yè)交給指定教師，由指導(dǎo)教師面批。
4、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校為教師購買指導(dǎo)書籍，經(jīng)常組織教師討論座談切磋書法藝術(shù)及指導(dǎo)學(xué)生的方法。每個月末指導(dǎo)教師們會針對本班的學(xué)習(xí)情況，分析存在問題，探討改進(jìn)辦法。
二、訓(xùn)練有序
1、科學(xué)安排書寫內(nèi)容。一、二年級以鉛筆正楷訓(xùn)練為主，三、四、五年級以鋼筆正楷訓(xùn)練為主，一、二年級學(xué)生主要練習(xí)基本筆畫和簡單漢字，要求使用鉛筆，但不準(zhǔn)用自動鉛筆，先描紅，一段時間后，達(dá)到一定水平后方可臨貼。三年級開始練習(xí)書寫鋼筆字，書寫內(nèi)容由易到難。
2、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
�。�1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。在學(xué)生每天練習(xí)的作業(yè)中選出一部分在學(xué)校展覽。一般每月一次。這種形式既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，組織教師也便于操作，能促使學(xué)生認(rèn)真對待每一次作業(yè)，效果很好。
�。�2）舉行小型多樣的書法競賽活動。發(fā)動學(xué)生練習(xí)完整作品，這樣既選拔了人才，又能讓學(xué)生的書寫水平大幅度提高。
�。�3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品展示在學(xué)校書法活動室，能在活動室展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。
三、成績喜人
1、惠及全體學(xué)生。書法練習(xí)提高了學(xué)生的寫字水平。從學(xué)生的作業(yè)書寫情況看，比以前整潔、漂亮。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實(shí)、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！
書法特色教育工作總結(jié)4
近年來，我校通過大力開展書法教學(xué)，書法教學(xué)特色在我校初步凸顯，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，帶動了學(xué)校的整體發(fā)展；同時通過豐富多彩的書法活動，營造了濃厚的書香育人氛圍。隨著書法教學(xué)的不斷深入，我校在新形勢下如何深化書法教育特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，確定了堅持書法教育，深化學(xué)校特色的工作思路。把寫好規(guī)范字作為素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，在師生中全面開展了“上好每堂課，寫好每個字”活動，取得了可喜的成績�，F(xiàn)將我校近年來的書法教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、 堅持寫字教育，深化書法教育特色工作思路。
課改工作為學(xué)校實(shí)施寫字教育提供了良好的機(jī)遇，素質(zhì)教育的提出又為學(xué)校這一工作的開展注入了活力。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的個性來看，書法教學(xué)可以作為我校的一個特色教育并以此提高師生的綜合素質(zhì)。為此，我校在20xx年把書法特色教學(xué)寫進(jìn)了學(xué)校工作計劃，制定了工作目標(biāo)，調(diào)整了工作思路，成立了書法特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了對書法教學(xué)工作的管理。我校定期召開書法教育專題會議，每學(xué)期初精心設(shè)計書法教學(xué)活動，并對在書法教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行研究，促進(jìn)了學(xué)校書法特色教學(xué)的縱深發(fā)展。
二、 加強(qiáng)師資寫字教學(xué)校本培訓(xùn)，提高教師寫字水平。
學(xué)校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師的意識和水平提高了，學(xué)校的書法特色教育才能上去。因此，學(xué)校首先根據(jù)老師的特長和愛好，成立了書法教學(xué)工作室，讓他們編寫書法練習(xí)教材，開展全校的校本培訓(xùn)，定期開展培訓(xùn)課，交給老師書法練習(xí)的方法，在教師中形成良好的學(xué)習(xí)輿論氛圍。學(xué)校以此為契機(jī)，每學(xué)期開展書畫成果展，對成績突出的.教師進(jìn)行表彰，學(xué)校還開展了青年教師寫字基本功大賽。這些活動的開展，我校掀起了人人練字的高潮，校領(lǐng)導(dǎo)、老教師、年輕人，個個不甘落后；毛筆字、鋼筆字、粉筆字，字字勇于爭先。老師們由開始的被動變?yōu)榱酥鲃樱ㄟ^報刊、雜志、電視、光盤等渠道，自主學(xué)習(xí)，課余時間積極交流，形成了濃厚的書法練習(xí)氛圍，教師的寫字水平也有了大幅度的攀升。
三、 開展豐富多彩活動，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。
寫字是需要耐心，需要足夠的時間持之以恒的訓(xùn)練。教師的興趣提高了，水平上去了，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性？是擺在每位教師面前的難題。寫字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項內(nèi)容，為保證寫字教育有成果，必須保證訓(xùn)練到位。一方面，對學(xué)生進(jìn)行必要的教育，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)克服困難的能力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志，讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨，晉王羲之寫空十八缸水始讀書，唐歐陽洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時間上的保證，安排每天練字專用時間，制訂必要的規(guī)章制度，教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查，自我調(diào)控，自我鼓勵的習(xí)慣，日積月累，逐漸練就一手好字。
在寫字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外，我們也注重設(shè)計活動，讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。因此，學(xué)校在設(shè)計校園文化中，時時考慮到寫字教育的滲透，在學(xué)校走廊里，定期展出學(xué)生優(yōu)秀作品，宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫字優(yōu)秀作業(yè)，在榮譽(yù)室室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎的各種成功的作品，我們專門組織學(xué)生參觀書法優(yōu)秀作品，對作品予以評析，并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會組織的書畫大賽進(jìn)行鍛煉，班內(nèi)形成“人人寫好字”的氛圍，培養(yǎng)一批寫字骨干，讓每個學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。這種氛圍有利于對學(xué)生的引導(dǎo)，產(chǎn)生心理上的認(rèn)同，表現(xiàn)在行動上的積極參與，良好的書法文化既傳播了我國的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又美化了校園，陶冶著學(xué)生的心靈，這種育人環(huán)境，不但提高了校園文化的藝術(shù)品位，而且起到了潛移默化的教育功效。
四、 確定目標(biāo)，固定時間，加強(qiáng)管理，確保效果。
寫字教育不能敷衍了事，不能急于求成，不能半途而廢，而要有足夠的內(nèi)心與恒心。為了讓書法教學(xué)走進(jìn)每個學(xué)生的心里，并轉(zhuǎn)化為自覺的行動。兩年來，我校從初一新生入學(xué)的第一天開始，我們就加強(qiáng)對學(xué)生的寫字教育，把每一位學(xué)生寫的第一張書法練習(xí)紙保存下來，每個月后都進(jìn)行一次比較，尋找進(jìn)步。寫字課上，每周講一種基本筆畫，并結(jié)合語文識字內(nèi)容，選取帶有這個筆畫的兩三個漢字進(jìn)行練習(xí)，一學(xué)期下來，學(xué)生知道了每種筆畫的起筆、行筆、收筆的方法；寫好看硬筆字要有輕重變化；每個漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書寫都有了硬筆書法的韻味。同時，我校還把能否通過省級書法水平四級以上作為初三畢業(yè)生的一個必備條件，要求初一年級要至少有三分之一的學(xué)生通過硬筆書法四級考試，初二年級要至少二分之一的學(xué)生通過硬筆四級考試，初三畢業(yè)生在畢業(yè)時要持四級以上合格證書方可頒發(fā)畢業(yè)證。
這些工作的開展有力地調(diào)動了學(xué)生的積極性，有效提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。很多學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，努力成為學(xué)校的書法特長生，如今，整個校園散發(fā)著無形的教育色彩，使校園呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。
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