信息技術(shù)心得體會2篇

　　當(dāng)我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　信息技術(shù)心得體會 篇1

　　21.21日兩日，參加了中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的校本研修培訓(xùn)，由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心被雷擊，網(wǎng)絡(luò)中心維修更換設(shè)備工作要在開學(xué)工作前完成，對于學(xué)科的教學(xué)的反思一時還未能定下心來思考，但在這兩天的調(diào)試交換機的工作中到些感觸，隨感寫寫：

　　由于中心交換機更換，而保修的交換機過來后需要換原來的要求進行配置，得益于去年暑假教育局裝備站舉辦的校園網(wǎng)管員培訓(xùn)，聽過崔北亮教授的幾天課也算小有收獲，對路由器與交換機的配置原理了解一二，但由于日常從不波及此項工作，加上當(dāng)時講的思科品牌的配置命令，而我們單位用的是華為交換機，所以剛進入超級終端后也是一頭霧水，不過在網(wǎng)絡(luò)支持與華為技術(shù)支持下還是馬馬虎虎完成了基礎(chǔ)的配置，部分網(wǎng)段也能成功上網(wǎng)，但南北樓的光纖交換去始終無法通暢，為此對硬件，線路進行了多方的排查，但仍一籌莫展，華為技術(shù)支持也無力支持。

　　從下午一直到晚上，直到很晚時我再讀華為基礎(chǔ)配置命令時突然發(fā)現(xiàn)我對光纖口開主干的命令少寫了一條加入允許通過VLAN號的命令，因為當(dāng)時學(xué)的思科命令只要加入主干的命令就默認(rèn)加入所以VLAN號而華為的命令需要手工加入，當(dāng)我鍵入命令PING通北樓交換機的那課，仿佛回到了學(xué)生時代，那種考試中解決思考題的那種快感油然而生。

　　現(xiàn)在我們的`信息技術(shù)教學(xué)中，我們似乎太多注重于應(yīng)用，而對技術(shù)這一塊忽視得比較嚴(yán)重，信息技術(shù)最早是一門技術(shù)課程，而現(xiàn)在向工具性課程轉(zhuǎn)變時，我們技術(shù)這塊的缺失日趨嚴(yán)重。我們是不是也能讓學(xué)生在課堂中感受技術(shù)成功的快感體驗?zāi)?記得培訓(xùn)時海中的倪詩律老師曾講到我們的信息技術(shù)教學(xué)有過到底是重技術(shù)還是重應(yīng)用的爭論。我想技術(shù)與應(yīng)用并用才是計算機教學(xué)的出路，可能也是我們計算機界的出路。

　　信息技術(shù)心得體會 篇2

　　初中信息技術(shù)是近年新開設(shè)的一門課程，是一項知識性和技能型相結(jié)合的基礎(chǔ)性學(xué)科。信息技術(shù)課的根本任務(wù)是普及計算機文化，提高青少年素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能。通過對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有獲取信息，傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。通過近幾年來的教學(xué)實踐，本人有以下幾點心得體會，與大家交流。

　　一、提高學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力

　　在上機時，可以確定一些有意思的上機目標(biāo)，讓學(xué)生為了這個目標(biāo)而去探索它的實現(xiàn)方法，盡量將探究知識的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些求知的欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。例如在學(xué)習(xí)WORD文字處理時可以讓學(xué)生設(shè)計自己的名片，或者設(shè)計一份板報，在學(xué)習(xí)EXCEL電子表格時可以讓學(xué)生對自己的生活花費進行統(tǒng)計，課外興趣小組活動時，可引導(dǎo)學(xué)生用“Excel”進行班級成績的整理，學(xué)習(xí)情況的數(shù)據(jù)分析，班級通訊錄制作；在學(xué)習(xí)PowerPoint時可以讓學(xué)生做一個介紹家庭或?qū)W校的多媒體演示文稿，對于一些游戲在適當(dāng)?shù)臅r候也可以讓學(xué)生玩，但不要告訴他們玩法，讓他們自己去探索游戲的玩法，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自覺投入?yún)⒓訉W(xué)習(xí)，激發(fā)進取心。

　　二、了解計算機學(xué)習(xí)的特點，學(xué)以致用

　　我們要充分利用學(xué)校教學(xué)的優(yōu)勢，通過各種形式的教育，使學(xué)生將上述信息的獲取、分析、加工、利用等能力，內(nèi)化為自身的思維習(xí)慣和行為方式。而在所有形式的教育中，創(chuàng)設(shè)一個在實際生活學(xué)習(xí)中使用信息技術(shù)解決問題的學(xué)習(xí)環(huán)境，是培養(yǎng)學(xué)生“信息素養(yǎng)”的關(guān)鍵。例如：互聯(lián)網(wǎng)，它為中小學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)途徑，創(chuàng)造了一個不同于以往的學(xué)習(xí)環(huán)境。借助于互聯(lián)網(wǎng)。他們可以獲取在書上學(xué)不到的東西，利用這些信息來分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力當(dāng)今世界正在進入知識經(jīng)濟時代，知識的不斷創(chuàng)新，高科技的迅速產(chǎn)業(yè)化，使得經(jīng)濟持續(xù)增長。而在這一時代，起核心作用的是知識創(chuàng)新，它是技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，是技術(shù)進步和經(jīng)濟增長的革命性力量。因此二十一世紀(jì)需要的是有創(chuàng)新意識、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的.人才。這就要求教育者，在教育過程中注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，鼓勵啟發(fā)學(xué)生主動思考，善于思考，學(xué)會獨立思考，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)新能力的提高。

　　三、因材施教，充分發(fā)展所有學(xué)生的個性和創(chuàng)造性

　　因“人”而異定教法，就是面對不同的學(xué)生對象，運用不同的教學(xué)方法。如對初涉信息技術(shù)課的初一學(xué)生，要用慢步子、勤練習(xí)、多回顧的方法，多采用示范法、同步法等組織教學(xué)。在教學(xué)時，教師必須有耐心，扶著學(xué)生前進，并加強技能訓(xùn)練，進行多種方式的知識回顧，多給學(xué)生成功的表現(xiàn)機會，對一些接受慢的學(xué)生要更多地個別指導(dǎo)，讓學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)充滿信心。對有一定基礎(chǔ)的初二學(xué)生，隨著自學(xué)能力的增強，則應(yīng)多采用同步式、探索式、四段式的教學(xué)方式。教師精講重點部分，其余讓學(xué)生自我探索，爭取自我創(chuàng)新。如：Powerpoint教學(xué)中關(guān)于字體、圖片等的教學(xué)，由于在Word的教學(xué)中均已經(jīng)涉及相關(guān)內(nèi)容，教師只需稍作點撥，然后讓學(xué)生自己去操作，接著評議作品，讓好的同學(xué)說說方法。然后進一步練習(xí)操作，最后教師只需稍做小結(jié)。再如申請免費電子郵箱，這類操作在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用學(xué)習(xí)中非常多，而且一般網(wǎng)站導(dǎo)航非常明確，教師一般只需引導(dǎo)學(xué)生尋找到注冊界面，剩下的由學(xué)生自己完成，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。

　　四、端正教育理念，辯證地對待網(wǎng)絡(luò)的利和弊

　　注重青少年信息道德的培養(yǎng)在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展之際，人們往往只看到了它所帶來的巨大利益，而忽視了信息技術(shù)中某些不利因素給青少年成長造成的干擾和不良影響。例如：在互聯(lián)網(wǎng)上除了大量豐富的學(xué)科知識外，也有許多不健康的內(nèi)容，有時還有計算機犯罪，計算機病毒肆虐等，而這些正是信息技術(shù)教育中容易忽略的問題。因此在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)這一章時，我不僅向講解英特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息倫理道德。以自己的模范行動來教育學(xué)生，使他們能樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，以形成良好的信息技術(shù)道德。未來21世紀(jì)信息社會的發(fā)展，教育信息化的實現(xiàn)，對教育既是機遇又是挑戰(zhàn)，從培養(yǎng)模式上提出了更高的要求。在培養(yǎng)目標(biāo)上，要求德智體美全面發(fā)展，具有高度創(chuàng)新能力和使用信息化手段能力；在培養(yǎng)內(nèi)容上，教育需要對課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容進行改革。主要側(cè)重在使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使每一個受教育者都具有自我獲取知識和更新知識的能力；在培養(yǎng)方法上，教育需要更新觀念，要尋求新的模式和傳播手段，以適應(yīng)終身教育，全民教育的需要。

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