小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚。你所見過的報(bào)告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1
一個(gè)好老師必定是一個(gè)好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達(dá)給學(xué)生，要讓學(xué)生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對課文的正確把握，教學(xué)過程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀中的過程性，包括體驗(yàn)性、互動性、建構(gòu)性原則。
這精彩的兩堂課眨眼而過，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠(yuǎn)的。課后的問答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學(xué)們提出的問題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以身言教，告訴我們師范生目前最應(yīng)該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對于一個(gè)教師應(yīng)該具備的哪些方面的'能力。經(jīng)過這短短的一上午的見習(xí)，讓我受益匪淺，感受到語文教育的獨(dú)特魅力和一個(gè)好的語文老師應(yīng)該具備哪些能力，一堂精彩的語文課應(yīng)該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀。
一、當(dāng)老師要具備的專業(yè)基本功
所謂師范，學(xué)高為師，德高為范。這個(gè)學(xué)就是指學(xué)識和師范技能，學(xué)識通過理論學(xué)習(xí)獲得，而技能要通過實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握。語文教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書寫能力和語言表達(dá)能力，特別是語言表達(dá)能力的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識，能否明確表達(dá)自己的意思，講課的這兩位老師的語言表達(dá)能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當(dāng)好演員和心理專家，擅于運(yùn)用肢體動作、眼神、表情來傳達(dá)信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動知識，裝飾自己的門面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無聲息的功績。
二、當(dāng)好老師要具備的品德和技巧
當(dāng)好老師，首先要有愛，對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛;其次要育人，重在樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，教給他們一輩子受用無窮的好習(xí)慣，在教知識的同時(shí)教做人。最后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識并感受到學(xué)習(xí)的快樂!
在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記，入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式。“某某某，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學(xué)習(xí)呢?”這是老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問題也會迎刃而解。
古詩云，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！彼栽谶@次的見習(xí)中，老師給了我們親身體驗(yàn)上兩節(jié)課的機(jī)會。我第一次上講臺時(shí)，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺并不如想象中那么緊張，只是課講得有點(diǎn)快，在教學(xué)過程中的細(xì)枝末節(jié)處理的也不夠妥當(dāng)。這讓我深刻意識到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒有熱情的時(shí)候，你怎么去調(diào)動他們的熱情，學(xué)生在開小差的時(shí)候，你怎么巧妙地讓他意識到這不好，同時(shí)又開始做好等等。
在這里實(shí)習(xí)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過�；仡^想想，確確實(shí)實(shí)讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會到當(dāng)一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們扎實(shí)的基礎(chǔ)知識尤其重要，因?yàn)闆]有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整漂亮的板書也很重要。
小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)對他們起很大的作用，而對于他們所學(xué)習(xí)的知識帶領(lǐng)他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。
這次見習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展!
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2
今天去聽李老師的班會，雖然李老師說她主要是訓(xùn)話，沒啥好學(xué)的。但我還是厚著臉皮賴著過去聽了。班會主要是圍繞班上最近發(fā)生的一些事情開展“訓(xùn)話”的。
首先，四年一班的同學(xué)有個(gè)壞毛病，總愛給老師大小報(bào)告，即便是雞毛蒜皮的小事都要去辦公室向老師報(bào)告。其次，班里的xx同學(xué)以前是個(gè)嚴(yán)重問題兒童，雖然現(xiàn)在有所轉(zhuǎn)變，但是班里的同學(xué)總是帶著有色眼鏡看人，不與他交朋友，或是經(jīng)常撿他毛病。班會就圍繞著這兩個(gè)主要方面展開。
雖說是訓(xùn)話，但是卻毫不見火藥味。李老師通過擺事實(shí)說道理。針對學(xué)生的種。種行為進(jìn)行“訓(xùn)導(dǎo)”，學(xué)生也聽的心悅誠服。尤其是在講到要客觀對待周圍的人、正確認(rèn)識每個(gè)人都是有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)時(shí)，李老師就以班上的一些同學(xué)為例，各個(gè)指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，要求同學(xué)們不要帶著有色眼鏡看人。我不知道臺下同學(xué)在這次班會課上有沒有學(xué)到東西，但至少xx是真的感受到李老師對他的愛了。盡管在這節(jié)班會課上他一直埋頭寫數(shù)學(xué)作業(yè)，但是坐在他身旁的.我能感受到他的微微激動。
從這節(jié)班會課上，我終于明白了為什么李老師能短短三個(gè)星期就在這群“千禧寶貝”中樹立威嚴(yán)了，并不是靠她的大嗓門，也不是靠她的威嚇，因?yàn)樗娜烁聍攘蛯W(xué)生的熱愛，所以這班學(xué)生才會如此敬愛她。而且她的說理能力很強(qiáng)，字字珠璣，盡管是在訓(xùn)話，但是大家能心悅誠服地接受。這是很難做到的！
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3
一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)學(xué)校：廣西大學(xué)附屬中學(xué)
實(shí)習(xí)班級：初二（1）班
指導(dǎo)老師：xxx xxx 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年10月8日至11月26日 實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：xxx xxx
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教育調(diào)查。
太陽伴隨著國慶的結(jié)束終于露出了它那可愛的臉龐，同時(shí)，也迎來了體育學(xué)院08級全體同學(xué)實(shí)習(xí)的日子，帶著激動而又緊張的心情我們在20xx年10月8日早上9:25分坐著載滿行李的大巴離開了廣西師范學(xué)院長崗校區(qū)，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的顛簸我們十點(diǎn)半左右抵達(dá)了廣西大學(xué)附屬中學(xué)。我深深地知道自打車駛?cè)胛鞔蟾街兄袑W(xué)校門的那一刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動的，畢竟這是我人生中第一次到中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是充滿了艱辛，需要我付出更大的努力和勤奮才能順利地完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，體育課的課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。因是初來乍到，所以中午十一點(diǎn)多就和附中的所有體育老師以及相應(yīng)的原班主任互相見面。一來是相互認(rèn)識；二來以便我們實(shí)習(xí)老師了解自己所在班級的基本情況，從而分擔(dān)原班主任的一些工作。合理的我見到了我體育課的指導(dǎo)老師唐永江和我所在的班級初二（1）班的原班主任毛肇榮老師并跟他了解了班上的基本情況。同時(shí)在指導(dǎo)老師那里得知初二（1）和初 二（2）的體育課將由我來擔(dān)任。我為了盡快了解我所在的班級初二（1）班，在不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為前提下我聽了一節(jié)唐老師上的課，唐老師的專業(yè)課上得很精彩。從聽課中我也確實(shí)成長了不少，尤其是面對突發(fā)狀況我的同學(xué)都能很好的應(yīng)付過來，不至于課堂無法繼續(xù)進(jìn)行。下面我就來重點(diǎn)談?wù)剬?shí)習(xí)的主要內(nèi)容。
首先，就是備好和上好體育課了。體育老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的'體育老師才能真正做好學(xué)校體育教學(xué)工作，西大附中的老師唐老師就是這樣的老師。面對學(xué)生我有很大的壓力，怕自己上課上得不好，更怕自己因沒引導(dǎo)好而對學(xué)生的健康成長造成影響?? 但我不能因此而退縮，畢竟上好體育課是我實(shí)習(xí)工作中最重要的了。懷著極其不安的心我順利地完成了自己的教學(xué)流程，雖然只是整個(gè)框架建構(gòu)的初略完成，但我為自己感到無比的欣慰和自豪，至少我沒有因害怕而放棄，雖然在很多細(xì)節(jié)上我做得不好，我了解到自身的不足。但我接受這樣的不足，因?yàn)檫@是我繼續(xù)我教師生涯的勇氣和動力！同時(shí)，在真正站在三尺講臺的那一刻甚至是那短短的四十分鐘讓我領(lǐng)略到了不同的人生意義。
其次，就是做好班主任工作，班主任是學(xué)生成長的重要人物，在一個(gè)具有教師職業(yè)道德良好的班主任帶領(lǐng)下，學(xué)生才能有紀(jì)律、有信心并樂意去配合班干部管理工作；也只有在一個(gè)具有經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任帶領(lǐng)下，班干部的選舉和推薦才能順利、公平、公開地進(jìn)行；也只有一個(gè)具有關(guān)愛學(xué)生如子女的班主任，班級的集體榮譽(yù)感和和諧氛圍才能縈繞、充盈著整個(gè)班集體。然而我們初二（1）班的班主任毛肇榮老師就是這樣的這個(gè)老師，在他的帶領(lǐng)下，班干部積極負(fù)起責(zé)任管理班級的日常學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，同學(xué)們很熱情地配合班干部的工作。因而作為班主任助理的我只好每天都忙著查看學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況了，每天早讀、早操、晚自修的下班輔導(dǎo)，我僅僅問問班干部的管理工作怎樣就可以，并沒有什么要親力親為的事情。在此真的很佩服毛老師的管理方式，給我印象最深的是有一個(gè)星期的早晚六點(diǎn)四十毛老師差不多都沒有到教室，因?yàn)檗k公室的緣故除了早晚的六點(diǎn)四十我有事能找到黃老師商量外就很少能在辦公室找到黃老師了，畢竟他是有家庭的人而且還上了好幾個(gè)班的數(shù)學(xué)課，猛然想起才問學(xué)生：“你們最近幾天看見毛老師了嗎？”學(xué)生都說沒看見并且還跟我說：“覃老師，我們很想毛老師了！”。是啊！我能感覺出來雖然毛老師沒有每天都來看看學(xué)生，但他這棵大樹的根卻深深的扎進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的靈魂深處，好一個(gè)無為而治呀！所以這次實(shí)習(xí)對于班級的管理我從毛老師身上學(xué)到了很多同時(shí)毛老師也教會了我很多的東西。對于班主任工作，除了班級管理外留給我印象最深的還有一個(gè)就是我花了幾個(gè)周的時(shí)間做了一個(gè)有關(guān)理想主題的——“點(diǎn)燃心 中的圣火”主題班會，同學(xué)們的表現(xiàn)讓我很滿意，沒有白費(fèi)我那么多的時(shí)間和精力，因?yàn)榘嘀魅吸S老師完全放手讓我自己來做這個(gè)方案，我也常常被主題班會方案的事折騰得吃不好睡不好。錄像的結(jié)果沒有讓我失望，而且我們初二（1）班還獲得了一等獎(jiǎng)，通過這樣的主題班會我覺得我跟學(xué)生的心又更近了一步，是幸福還是感動?? 在當(dāng)時(shí)我都不知道我該用怎樣的詞語來表達(dá)我的那份感受或者說那種感覺真的是無法用語言來表達(dá)的??
最后，就是做好教育調(diào)查了。我的初步計(jì)劃是結(jié)合我的論文在高中針對學(xué)生的課堂問題行為進(jìn)行一次教育調(diào)查問卷。我打印了300份關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的調(diào)查問卷，并根據(jù)西大附中的分班情況發(fā)放了我的問卷。因考慮到初三沒有我們實(shí)習(xí)老師的身影加上高三的學(xué)生都忙于學(xué)業(yè)，我就把問卷在我們初二年級和初一年級各放了150份問卷。通過對比讓我更明確學(xué)生的課堂問題行為在不同的班級所呈現(xiàn)的不同情況做出科學(xué)的分析和研究。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我再次嘗試了身為一名教師的喜怒哀樂，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我對他們的愛有點(diǎn)過度，以至于有時(shí)遷就他們，我想對學(xué)生的愛一定有個(gè)度，而且必須和嚴(yán)結(jié)合，該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，學(xué)生就會理解你的愛。我們用這次難得的機(jī)會鍛煉了自己，這是我們走向社會的前奏，不知將來是否可以當(dāng)老師，但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，體會到一名老師的辛 苦，了解老師的付出和汗水。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我真的非常感謝指導(dǎo)教師唐老師對我的照顧和耐心指導(dǎo)，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告4
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
XX年年9月17日到11月9日之間我和其他11位同學(xué)來到附小進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
一教學(xué)工作
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到二年4班做數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師兼班主任。數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師是黃老師，五十歲左右，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)覺老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，黃老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
這樣一來，心情放松了很多，講題目的時(shí)候，我發(fā)覺很多被我認(rèn)為是很簡單的事情，如果沒有對小朋友們提出來，他們就會曲解你的意思，像編應(yīng)用題，沒有把格式寫出來，只是口頭說明的話，他們個(gè)個(gè)都不知道從哪里下手，又如你說：拿尺子在題目下面劃三條線段并在這些線上面編應(yīng)用題。會有學(xué)生問你：老師，劃多長的線段?我隨口說了句：大約16厘米。
結(jié)果很多孩子非常認(rèn)真的劃了出來，密密的挨著，還標(biāo)上16厘米的.字樣，根本忘了我是要他們編應(yīng)用題的事情，讓人哭笑不得。這給我一個(gè)教訓(xùn)：數(shù)學(xué)老師的語言應(yīng)該是非常精練而要求到位的，不然小學(xué)生是很難理解你的真正意圖，更無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復(fù)修改，再拿給黃老師過目，她馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。她的兩個(gè)班級――二3班和二4班數(shù)學(xué)課都是我上，兩個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋�(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)覺自己真的在不斷成長。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染你的學(xué)生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境，讓所有喜歡說話的孩子們都有機(jī)會和同學(xué)分享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機(jī)會讓更多的學(xué)生有機(jī)會回答問題，而是給予更多的互動時(shí)間，讓學(xué)生充分討論或者提問之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個(gè)人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么控制呢?
這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀(jì)律管理口令。響亮拍三下手，學(xué)生們馬上有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學(xué)生�；蛘咧v課時(shí)候發(fā)覺有學(xué)生沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小朋友馬上說：看黑板!諸如此類的口令，形成學(xué)生們的一種共識，這些教學(xué)手段在課堂控制中作用非常大。
說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二年級的實(shí)習(xí)生也創(chuàng)造了一種獎(jiǎng)懲方法：分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組，每次加一個(gè)星星，紀(jì)律不好的組，每次擦掉一個(gè)他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進(jìn)行小小的禮品獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)措施結(jié)果很奏效，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎(jiǎng)勵(lì)。
另外，老師的教學(xué)機(jī)智也會讓你的課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外的好效果呢!這是我觀察到我們指導(dǎo)老師發(fā)覺的，像有一次二年級的另外一位黃老師的“認(rèn)識周長”的公開課，本來只是探索長方形的周長計(jì)算方法就可以了，但學(xué)生提出用他自己的方法也可以求出課件里面的圓的周長計(jì)算方法，黃老師對他的做法給予肯定很贊許，并更深入的引導(dǎo)學(xué)生去探索和研究測量更多規(guī)則和不規(guī)則圖形的周長方法，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我們在場的老師都驚嘆不已。
我還沒有達(dá)到那種教學(xué)的機(jī)智程度，但有時(shí)候課上面對學(xué)生提出的一些奇怪的問題也會用一些狡猾的回答“騙過”他們，如果一直說很正確的“為什么”，只怕會更加解釋不清呢。偶爾的小插曲，上課其實(shí)也蠻有趣的。
二班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解，可能是我在這方面比較遲鈍一點(diǎn)吧。我所在班級的班主任是陳老師，她皮膚微黑，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露，她給我的班主任工作的建議是四個(gè)字：恩威并施(其實(shí)但凡這樣說的老師是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊(duì)，刷刷刷，全員到位。眼神所到之處，個(gè)個(gè)屏聲肅立，多讓人驚訝。
這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察，發(fā)覺這位真是貨真價(jià)實(shí)的嚴(yán)師啊!一旦發(fā)覺那些稍有差池的立刻點(diǎn)名嚴(yán)厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀(jì)律整頓……雖然紀(jì)律很好，我還是不能贊同這種管理方式，因?yàn)楹⒆觽兒推渌嗟暮⒆酉啾雀y展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴(yán)多與寬，懲多于獎(jiǎng)，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴(yán)苛了一點(diǎn)吧。
難道溫和的老師會帶壞一個(gè)班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個(gè)面孔呢?機(jī)會終于來了。這一天她有事要請假一個(gè)下午，所以想讓我看班。下午午會時(shí)間我去得稍微晚了一點(diǎn)，正想不知沒有老師在場會多亂的局面，走進(jìn)去，發(fā)覺全體學(xué)生都非常安靜的做作業(yè)，講臺坐了一個(gè)小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子，整然有序呢!
后來我特意請教了楊老師，她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。
對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。我發(fā)覺楊老師非常會夸獎(jiǎng)孩子，像我們四班的演讀排練《秋》，她過來指導(dǎo)的時(shí)候，覺得這班的孩子聲音好聽，但表情僵硬。會適時(shí)的夸獎(jiǎng)：“這位小朋友笑得真美啊!這位也是，還有這位……”“那么美麗的秋天要你們把它表現(xiàn)出來，要漂亮的笑出來才讓人知道它的美麗啊!”充滿陽光的笑臉，溫暖的聲音讓學(xué)生們非常樂意配合她的排練。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早讀和午會，有時(shí)候是午睡;課間操和軍訓(xùn)，學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生，他們活潑好動，容易受傷。這些事情我們實(shí)習(xí)期間要協(xié)助班主任做好。我做班主任時(shí)候適逢二年級的三件大事：秋游，校運(yùn)會和演讀比賽。秋游，因?yàn)槲覀冞@些實(shí)習(xí)老師從旁協(xié)助，學(xué)生們都盡興而歸;校運(yùn)會和演讀比賽都取得了不錯(cuò)的成績，這讓我很為他們感到很驕傲。
最后一個(gè)大的節(jié)目是主題隊(duì)會，這個(gè)活動是實(shí)習(xí)生個(gè)人負(fù)責(zé)，從方案設(shè)計(jì)到演員的選定直至最后的隊(duì)會舉行，我和二4班的學(xué)生持續(xù)了近兩個(gè)星期的艱辛排練，沒有班主任的幫助，摸索著過來，當(dāng)中遇到了不少困難，也氣餒過，但最終還是順利舉行，盡管沒有完全達(dá)到預(yù)期的理想效果，但畢竟邁出了重要的第一步，我相信自己一定會勝任班主任這個(gè)意味著責(zé)任和信任的職位的。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。在此，對帶隊(duì)老師劉朝暉老師，指導(dǎo)老師黃老師、原班主任陳老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5
一:實(shí)習(xí)目的;真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年5月26日---20xx年6月3日
三:實(shí)習(xí)地點(diǎn): xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)
四：實(shí)習(xí)人：xx教育學(xué)院12級初等教育班 xxx
五：實(shí)習(xí)過程
在我心中”實(shí)習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”實(shí)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育實(shí)習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.
重返小學(xué),讓我想起一句成語,"故地重游".這種心理的萌生,抑或是錯(cuò)誤意識的駕御.而這一詞匯,卻在我走入小學(xué)的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時(shí)梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財(cái)富。
第一天，我和小組成員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)xx省實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時(shí)的表情只有一個(gè),向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我實(shí)習(xí)的班級是四年級(6)班,我最喜歡聽的就是那個(gè)語文老師的課—孔老師的課,她把單調(diào)乏味的知識教的'活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的聯(lián)系實(shí)際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時(shí)間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時(shí)對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯(cuò)了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個(gè)年齡的時(shí)候還會向她那樣嗎?!
老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點(diǎn),因?yàn)樗姆椒ㄎ疫�不敢用,因?yàn)橹v不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生. 老師對學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.
第一天的實(shí)習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)實(shí)習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?
第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時(shí)間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。
以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個(gè)學(xué)生不怎么發(fā)言，很沉悶,可下課了又特別活躍�？傊褪沁@樣,上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講，小時(shí)候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告6
一.實(shí)習(xí)時(shí)間，實(shí)習(xí)地點(diǎn)，實(shí)習(xí)班級。
實(shí)習(xí)時(shí)間:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):XX市第四小學(xué)
班級:三年級八班
二、實(shí)習(xí)的目的
通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以了解小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)踐，了解教育和認(rèn)知的規(guī)律，學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，將知識形式轉(zhuǎn)化為教育形式，將教學(xué)理論一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，將模擬教學(xué)轉(zhuǎn)化為面授教學(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想意識和專業(yè)水平，特別是觀察、分析和解決實(shí)際教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀，為未來的教師奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐
這次實(shí)習(xí)被分到初三(8)班，是一個(gè)新班級。班里的55名學(xué)生都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到第四小學(xué)的，85%以上的學(xué)生來自外省。能在這個(gè)全新的班級實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我感到非常榮幸。
我的實(shí)習(xí)包括見習(xí)、備課、教學(xué)、班級管理。其中，要做好見習(xí)期間聽課的記錄；備課時(shí)，要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中，要積極配合班主任，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，根據(jù)班級的一些情況開展主題班會。
(一)見習(xí)工作
1.聽講座。從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束，聽了60多節(jié)課，包括語文課，英語課，XX老師公開比賽課。我從老師的課堂中學(xué)到了多種教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)模式。無論什么樣的教學(xué)方法，教學(xué)中心都離不開學(xué)生。
2.遵守班級管理。在一個(gè)新的班級里，所有的規(guī)則都應(yīng)該從頭開始教。首先從安全教育到班紀(jì)，最后到教學(xué)管理，都是一個(gè)一個(gè)教。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定語文老師和XX老師要當(dāng)一個(gè)學(xué)期的班主任，兩位老師為這個(gè)新班級想出了各種各樣的管理辦法，一個(gè)月后新班級的秩序進(jìn)入了軌道。比如家長接送孩子的安全教育，中午學(xué)校半休的吃飯順序，收發(fā)作業(yè)，打掃衛(wèi)生的規(guī)定等等。，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒。他們能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活。所有的功勞都要?dú)w功于兩位老師的共同努力。
(2)備課
實(shí)習(xí)的第一周，我試著和導(dǎo)師討論如何備課，學(xué)校每周二下午安排XX各年級老師在備課教室集體備課。備課的程序是先看教育理論的文章，然后討論和處理上周教學(xué)中存在的問題，再評價(jià)上周的講課，最后集體備課，為下周做準(zhǔn)備。我覺得這種備課的教學(xué)模式很好。備課遇到的問題可以討論。聽完講座，可以從別人的教學(xué)模式中學(xué)習(xí)好的方法，讓別人提出自己的教學(xué)問題，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的.備課，了解了幾位老師的上課模式，優(yōu)缺點(diǎn)，以及解決方法。這對我備課起到了非常重要的作用。
(2)教學(xué)
實(shí)習(xí)第二周開始上課。我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，要在學(xué)生下課之前給他們講內(nèi)容和知識點(diǎn)�？上覜]有把握好時(shí)間，沒有給學(xué)生留一些時(shí)間做一些習(xí)題來深化這節(jié)課學(xué)到的知識點(diǎn)。我為這節(jié)課做了如下總結(jié):第一，要把握課堂，讓學(xué)生從第一節(jié)課就知道老師的習(xí)慣，讓學(xué)生不要太隨便。第二:與學(xué)生互動。與學(xué)生的互動不僅可以活躍課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是重點(diǎn)一定要有個(gè)盡頭，但是學(xué)生要抓住機(jī)會講老師想講的問題。
導(dǎo)師認(rèn)真記錄了我上的每一節(jié)課，課后給予指導(dǎo)，認(rèn)真教了一些教學(xué)管理方法。我和我的導(dǎo)師不由自主地形成了一個(gè)輪崗的規(guī)律。每當(dāng)我的課有不足或遺漏的地方，我的導(dǎo)師都會在下節(jié)課插入補(bǔ)充完成。偶爾我們會對課本上的一些表達(dá)方式有一些錯(cuò)誤的看法，比如3小時(shí)是否可以表示為3小時(shí)。
(三)參與班級管理
實(shí)習(xí)期間當(dāng)班主任是一個(gè)人管理學(xué)生能力的體現(xiàn)。實(shí)習(xí)班主任期間，我最大的收獲就是與人交流的能力得到了很大的提高，處理班級事務(wù)的能力也得到鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要一絲不茍，時(shí)刻告訴自己該怎么做。
上課期間，每天早上7: 20必須去教室。首先，你要組織學(xué)生晨間健康監(jiān)護(hù)、儀器檢查、作業(yè)提交、閱讀課間紀(jì)律、課間練習(xí)、課堂紀(jì)律半封閉式管理、眼保健操、自習(xí)課等。一切負(fù)責(zé)到底，細(xì)心監(jiān)管。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)，也不要忘記根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在過去一個(gè)月與學(xué)生的交流和接觸中，我意識到班主任對學(xué)生的思想工作本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理交流的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對性，采取適當(dāng)?shù)姆椒�，教師才能對學(xué)生的成長提供幫助和指導(dǎo)，學(xué)生才能對教師的工作給予合作和支持，從而取得良好的教育效果。
四、實(shí)習(xí)效果及評價(jià)
通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)老師
當(dāng)學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)成為面對面教學(xué)時(shí)，我深刻地認(rèn)識到，當(dāng)老師很容易，但當(dāng)好老師往往不容易�！耙胝嬲虾靡惶谜n，必須經(jīng)過多次思考，反復(fù)修改教案。更重要的是，你要經(jīng)歷很多考驗(yàn)才能走上講臺。有句名言“臺上一分鐘，臺下十年”。聽了很多遍正規(guī)老師的課，我也嘗試上了一節(jié)實(shí)踐課。我覺得在教材課上站在講臺上和在我們面前教學(xué)生是有很大區(qū)別的。因?yàn)槲覀円郧霸谧约旱陌嗉壚锉M量和學(xué)生或者老師交談，所以在思維上沒有簡化和認(rèn)真講解的概念。完成一節(jié)課通常只需要20多分鐘�，F(xiàn)在在真正的課堂上，導(dǎo)師可以圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)講十幾分鐘甚至二十幾分鐘。我記得我第一次聽完課很震驚。突然覺得之前的試講真的很可怕，完全不了解學(xué)生的思維模式。只有真正站在講臺上面對學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的適應(yīng)能力很差。學(xué)生在課堂上有很多反饋。要回答他們的反饋問題，并根據(jù)自己的想法清楚地解釋今天的知識點(diǎn)，真的很難。最后，我意識到“給學(xué)生一碗水，老師先來一桶水”，強(qiáng)化了我以后的努力和目標(biāo)。
實(shí)習(xí)期間，我吃過苦，也累過，但我更開心。這次實(shí)習(xí)機(jī)會給了我很大的鍛煉，鍛煉了我的吃苦耐勞的品質(zhì)和與人溝通的能力，虛心聽取別人的意見，學(xué)會了如何與同事團(tuán)結(jié)合作，隨時(shí)隨地對人和事保持寬容的態(tài)度。作為老師，我不僅要“教他們釣魚”，還要“教他們釣魚”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但讓我了解了現(xiàn)實(shí)中教育的運(yùn)作，進(jìn)一步掌握了專業(yè)技能，積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步堅(jiān)定了繼續(xù)走在教育道路上的信心。
五、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
時(shí)間過得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在XX市第四小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)感受很深，在班級管理、教學(xué)管理方法等方面收獲很大。
(一)教學(xué)管理方法:1、例題不一定要遵循課本，可以用比較典型的習(xí)題代替。2.在一些習(xí)題的講解中，要量力而行，給學(xué)生留下更多思考的空間，從而激發(fā)學(xué)生更高的求知欲。3.對于成績不好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們提前做作業(yè)，上課表揚(yáng)，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。4.成績好的同學(xué)要經(jīng)常問一些比較難的問題，讓自己不要驕傲。5.對于經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)，要拉到講臺上補(bǔ)作業(yè)，通知家長嚇唬嚇唬，然后說點(diǎn)好聽的哄勸。6.分成好的等級，實(shí)行“助學(xué)”制度，讓一個(gè)天才學(xué)生配一個(gè)差生。無論你做什么，天才學(xué)生都應(yīng)該教差生。一段時(shí)間后，他們會拿類似的問題來檢驗(yàn)效果。如果差生還是做不到，那就懲罰配對的天才學(xué)生。7.老師要把作業(yè)中的錯(cuò)誤寫下來，找準(zhǔn)時(shí)間講出來，前一部分復(fù)習(xí)就行了。8.在教學(xué)中，我們應(yīng)該經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些新知識傳授給他們。在課堂上，我們應(yīng)該經(jīng)常創(chuàng)造一些新的東西，這樣他們就會喜歡這門課。9.把握學(xué)生心理，勞逸結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，留出更多的練習(xí)時(shí)間，讓提前完成練習(xí)的學(xué)生出去玩，可以提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10、把握上課時(shí)間，絕不拖延。這樣下一個(gè)老師的課就可以不受影響了，學(xué)生也喜歡這樣的老師。
(二)班級管理:1、貼近學(xué)生，樹立班主任的威信。在日常生活中觀察學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長的一般文化水平；要研究學(xué)生的性格特點(diǎn)和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些學(xué)生需要特別關(guān)注，并找出對策。2.選拔培養(yǎng)班干部隊(duì)伍。要選拔培養(yǎng)班組長，把權(quán)力下放給他們，達(dá)到學(xué)生管理的效果，讓班主任的工作由重到簡，由簡單到容易。3.建立健全表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于成績提高的同學(xué)，這些積極熱心幫助同學(xué)的同學(xué)，會在班會上表揚(yáng)并加分，當(dāng)品行分到一定量時(shí)，會頒獎(jiǎng)，反之亦然。4.協(xié)調(diào)好與老師和家長的關(guān)系。班主任靠自己是不可能教育成功的。班主任的工作一定要爭取班主任和家長的支持。家長會是學(xué)校聯(lián)系家長的重要方式，班主任應(yīng)該高度重視。家長可以請優(yōu)秀的家長介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷虒W(xué)改革的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校把孩子教育好，班主任的工作才能更順利。
初三八班。這是一堂很棒的課。孩子聰明，熱情，愛我，尊重我。導(dǎo)師和班主任都從各方面盡力指導(dǎo)我，告訴我他們的教育經(jīng)驗(yàn)，教我他們總結(jié)了幾十年的教學(xué)方法。我感謝他們，不想離開這群孩子。為了以后能再看到成千上萬這樣無辜的孩子，我只能更加努力了。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告7
一年對于整個(gè)歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)間了，一年對于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┓e極參教師進(jìn)修校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作
在這里非常感謝教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。
（二）在教辦教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的校長的指導(dǎo)，并參加了語文中高年級骨干教師培訓(xùn)，還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
�。�1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來充滿個(gè)性的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。
�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的`文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績提高了，語文能力增強(qiáng)了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。
（三）作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅?/strong>
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：
（1）制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí)行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
�。�2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。
（3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
�。ㄋ模┰诮逃虒W(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會議“三風(fēng)”評比總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動課；并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導(dǎo)員；參加教師知識產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告8
一、 實(shí)習(xí)工作的目的
本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，積極實(shí)干，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
我本次實(shí)習(xí)的單位是******，該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校。學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級，學(xué)�，F(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班，3263名學(xué)生。專任教師139人，其中有8名中學(xué)高級教師，6名市級骨干教師，5名市級骨干教師培訓(xùn)對象，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人，38名區(qū)級骨干教師；本科學(xué)歷教師69人，專科學(xué)歷教師53人，中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場四周樹木成蔭，鳥語花香，擁有較好的育人氛圍。 學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路，響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體，努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué)，該班學(xué)生共70人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，基礎(chǔ)良好的班級。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間，我積極配合老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著，受到實(shí)習(xí)單位的好評。主要表現(xiàn)為：
(一)、教學(xué)工作方面：自入校開始，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中，教授品德與生活課程，虛心聽指導(dǎo)老師的授課，認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我積極備課，不斷向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤，為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時(shí)間去聽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)。相信自己對這份工作的熱愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師。
(二)、班主任工作方面：在實(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長聊天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。
(三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課教師的好評，數(shù)學(xué)老師評價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個(gè)，也是特別像老師的一個(gè)！我還得到辦公室老師的尊重，班上同學(xué)的喜歡。在我看來這些都是對我工作的認(rèn)可！
三、實(shí)習(xí)收獲、體會和建議
通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐，檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能；鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí)，還有許多需要加強(qiáng)的地方，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握，我們的動手能力不足等，我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實(shí)習(xí)對我有很大的幫助，在這過程中我還會學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習(xí)的.經(jīng)驗(yàn)，再以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了處理實(shí)際問題的能力，為我以后步入社會進(jìn)行總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí)。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中，有一部分就是因?yàn)樵谙肴W(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷τ谟萌藛挝粊碚f如果一個(gè)人有想去學(xué)習(xí)，那么他在這個(gè)特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅絾栴}各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個(gè)問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題. 第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定
要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握知識的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實(shí)際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個(gè)過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告9
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就要接近尾聲了�；叵脒@段時(shí)間，我笑過、哭過，五味俱全。我的情緒由一開始的悶悶不樂在酸甜苦辣中融化成現(xiàn)在的依依不舍。
在實(shí)習(xí)過程中，我不停地變換著兩張臉。一張是笑臉，當(dāng)他們踴躍發(fā)言的時(shí)候，作業(yè)寫得一絲不茍的時(shí)候，認(rèn)真做眼保健操的時(shí)候……我就會對他們保持微笑；另一張是生氣的臉，當(dāng)他們上課左顧右盼、做小動作的時(shí)候，作業(yè)錯(cuò)得一塌糊涂的時(shí)候……我就會憤怒地盯著他們看，直至我從他們眼神中看到承認(rèn)錯(cuò)誤的痕跡。但是更多的時(shí)候我會以微笑面對，因?yàn)槲蚁Ｍ谒麄冃闹形沂菧厝岬暮兔篮玫摹?每天早上六點(diǎn)鐘，我準(zhǔn)時(shí)起床，一系列的準(zhǔn)備工作做好之后，匆匆地在食堂吃完早飯，又匆匆地趕公交，經(jīng)過一番周折，終于來到了我的實(shí)習(xí)點(diǎn)——馬鞍山市湖東路四小。每次跨進(jìn)203班的門檻，聽著他們喊“老師好”，就感覺自己的肩上擔(dān)負(fù)著重任，就感覺我有義務(wù)也有責(zé)任把自己學(xué)到的知識傳授給他們。每天早讀我會在黑板上抄四句《弟子規(guī)》，先給他們講解意思，然后用不同的形式讓他們讀，最后再試著背，學(xué)完一整篇后，我會要求他們在組長面前背。目前為止，他們已經(jīng)會被三篇了�，F(xiàn)在連我自己也會背了�？吹剿麄兡馨岩徽獡u頭晃腦的背下來時(shí)，我感到無比欣慰，這說明我的辛苦沒有白費(fèi)。中午我會讓他們每人拿一張紙出來，寫上自己的名字，由我來報(bào)一課的生字詞，聽寫完后組長收上來給我，我批改好后回發(fā)給他們，錯(cuò)的'讓他們訂正一行，全對的我會大加表揚(yáng)。一天一課，等于給他們復(fù)習(xí)
了一本書的生字詞。
對他們來說，他們還會有下一任實(shí)習(xí)老師，可是對我而言，這可能是我人生第一次也是最后一次的實(shí)習(xí)，我總是希望能盡自己最大的力量把這件事做好。可是事與愿違，那次指導(dǎo)老師去別的小學(xué)聽課了，她很放心地把班級交給了我，而我也胸有成竹地接下了這個(gè)擔(dān)子，心想：不就一群小蘿卜頭嘛，他們能惹出什么事呢？課間，當(dāng)我在實(shí)習(xí)辦公室改作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生氣喘吁吁地跑過來，說：“老師，班長在操場玩，被人推了一下，頭破了�！蔽伊ⅠR奔了過去，看到血流到了她的眼睛上，我二話沒說就抱起她，剛好他們班的數(shù)學(xué)老師趕過來了，我就把她抱到辦公室，交給那個(gè)老師處理，因?yàn)橄乱还?jié)我還有課。第二天，指導(dǎo)老師把班上的同學(xué)狠狠地批了一頓。我當(dāng)時(shí)心里很難過，跑到一個(gè)沒人的地方，忍不住哭了�？尥炅�，告訴自己繼續(xù)加油。 在這一個(gè)半月，我真的學(xué)到了很多。如何寫教案，如何把課上的生動有趣，不同的課文該用什么方式導(dǎo)入，怎么樣對學(xué)生剛?cè)峒媸┎拍茏屗麄兟犇愕摹钦嬲呱现v臺，我還是會出現(xiàn)一些問題。比如有一次把“寒”這個(gè)字的筆順寫錯(cuò)了，老師當(dāng)眾指出了我的錯(cuò)誤，我當(dāng)時(shí)臉紅的呀，我感覺到大把大把的汗流了出來，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但我還是硬著頭皮把后面的課上完了，羞得我后半節(jié)課就不敢在黑板上寫字了。
實(shí)習(xí)路，很多人都說自己變了，其實(shí)不是自己變了，而是我們又長大了，成熟了。我們點(diǎn)的實(shí)習(xí)生雖然表面上看他好像對什么事都漠不關(guān)心的樣子，但是一到班級他就很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。作業(yè)總是小心翼翼
地改，課總是一絲不茍地備，對待學(xué)生總是耐心地講。
我們真的長大了！
我會永遠(yuǎn)記住這次的實(shí)習(xí)，因?yàn)樗俏页砷L的一部分。203班的小盆友，我永遠(yuǎn)愛你們！我們一起加油！
對他們而言，以后還會有其他的實(shí)習(xí)老師，但是對我而言，這也許是我人生的第一次也是最后一次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。所以我總希望，我能盡自己最大的力量把這件事做好！
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告10
一名教師的職責(zé)是是把知識、思想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅傳授知識而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想，好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。
在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不可攀。
在20xx年平凡的`一天，在校園的布告欄里看到“天澤培訓(xùn)”正在招收教師的廣告，招收對象主要是當(dāng)代的大學(xué)生，于是毅然決定報(bào)名了，通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的學(xué)生生涯第一次與老師有了密切的交集，也就是在七月五號這天我成為了天澤教育里的一名教師，自此，這四十天里我將以一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。
七月二十五號這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比激動的心情下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站——下鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東西南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著各種鳥兒的鳴叫聲，偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻引起了鄉(xiāng)親們的注意。
對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親切的說聲“來了，喝點(diǎn)水吧”，之后才問我們是干什么的，一個(gè)下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒有找到，失望帶著疲憊回到了學(xué)校。針對我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個(gè)小時(shí)的會來解決問題，第二天便是正式的開始，早晨五點(diǎn)起床晨跑，五公里對于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來說實(shí)在是吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里對于我們來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志。為什么說是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢？在招生期間，我們都必須頂著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這樣對付著。
中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹蔭湊合著歇一會兒。有的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一連五、六天的陰雨，加上寢室的陰冷潮濕，洗的衣服很難干，老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比�？墒窃倏嘣倮郏慨�(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺得著一切都值了。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告11
一、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)班級。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：ｘｘ市第四小學(xué)實(shí)習(xí)
班級：三年級（8）班
二、實(shí)習(xí)目的
通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及做法
我這次實(shí)習(xí)分配到了三年級（8）班，這是一個(gè)新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來的，能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。
我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄；備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會的開展。
（一）見習(xí)工作
1、聽課。從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了ｘｘ課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。
2、觀察班級管理。一個(gè)新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀(jì)律，最后是教學(xué)管理都是一一教起。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個(gè)新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生打掃等等，都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
�。ǘ�、備課
我實(shí)習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并作出處理，再對上周的聽課進(jìn)行評課，最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想辦法解決問題。
參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
（二）授課
我實(shí)習(xí)的第二周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時(shí)間把握好，沒給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來做幾個(gè)習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意。第二：與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生回答的問題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機(jī)會講下去。
指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)，細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補(bǔ)充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見，列如，3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
�。ㄈ﹨⑴c班級管理
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做。
上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習(xí)效果及評價(jià)
通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教
學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候，自己深深地體會到做一名教師很容易，做好一名教師卻常的不容易�！币胝嬲虾靡还�(jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的.事情。終于體會到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚”更應(yīng)該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。
五、實(shí)習(xí)體會
時(shí)間過得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了，這次到ｘｘ市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習(xí)感觸很多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
（一）教學(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習(xí)代替。2、在部分練習(xí)的講解上，做到點(diǎn)到為止，多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績差得學(xué)生要鼓勵(lì)他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚(yáng)他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。4、成績好的同學(xué)要時(shí)常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，要把他們拉到講臺上站著補(bǔ)作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實(shí)習(xí)“幫幫學(xué)”制度，讓1個(gè)優(yōu)生配1個(gè)差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時(shí)間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就懲罰配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯(cuò)題，老師要記在一個(gè)本子上，找合適的時(shí)間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點(diǎn)新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學(xué)生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，多留出練習(xí)時(shí)間，讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10、把握好課堂時(shí)間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學(xué)生也喜歡這樣的老師。
�。ǘ┌嗉壒芾恚�1、親近學(xué)生，樹立班主任威望。在平時(shí)的生活中觀察學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊(duì)伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對于成績進(jìn)步的學(xué)生，做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊(duì)會上進(jìn)行表揚(yáng)加分，當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時(shí)發(fā)獎(jiǎng)品獎(jiǎng)賞，反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。
三年級八班，這是一個(gè)非常棒的班級。孩子們聰明熱情，愛我，尊敬我，指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學(xué)方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個(gè)這般童真的孩子，我只能更加努力。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告12
通過為期五天的見習(xí)實(shí)踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。
接下來我介紹一下我的體會及所做工作。
一、實(shí)習(xí)體會
以前的我覺得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已�？墒�，當(dāng)我以一個(gè)見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次xx小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時(shí)亦要應(yīng)對學(xué)生的.突然提問以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。
此外，通過這次實(shí)踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣
氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次實(shí)踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識詞語，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。
此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。
1。準(zhǔn)備工作。
要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。
2。觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧�？唇處熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中
3。聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，
并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清x老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝xx學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝xx小學(xué)。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告13
我被分在小學(xué)二年級進(jìn)行實(shí)習(xí)生活，第一天去先是認(rèn)識了一下指導(dǎo)教師，老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師，人比較隨和，教齡已有二十多年了。那天我來到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我，后來班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動，但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上，在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。
了解
要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足，剛開始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。
在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當(dāng)他們表情難過時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵�，幫助他們一些力所能及的事情，監(jiān)督他們的課間操和眼保健操，讓他們認(rèn)真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來仔細(xì)的在完成一遍，我會在旁邊指導(dǎo)
摸索
我們初等教育這個(gè)專業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽到了不同專業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細(xì)內(nèi)容如下：在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課，當(dāng)時(shí)心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。
通過這一次沒有準(zhǔn)備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問到對于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今后我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來考慮問題，以學(xué)生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認(rèn)真。
在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題：
1.學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。
2.一定要使用表揚(yáng)贊賞學(xué)生的語言。
3.授課時(shí)教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的'重要原因。
4.如果在備課時(shí)沒有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問題對于學(xué)生難度很大，導(dǎo)致課堂上一些問題沒有學(xué)生回答。
5.上課時(shí)偶爾會忘記下一步要講什么內(nèi)容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作
在實(shí)習(xí)期間，我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課，讓帶隊(duì)老師來驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現(xiàn)出來，我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課，為此我付出了許多的努力，反復(fù)有關(guān)內(nèi)容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導(dǎo)老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒有輕松下來，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來。
晚上回到舒適開始備教案，自己親手做教具，當(dāng)我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當(dāng)時(shí)真的特別的感動�？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。
一開始頭腦的思緒還是清晰的，但是當(dāng)我叫同學(xué)上來回答問題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個(gè)面，可是偏偏要說一個(gè)面，當(dāng)時(shí)心想不要亂，慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會到當(dāng)一名老師真的很不容易，慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內(nèi)容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮�，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報(bào)課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了。
下課后虛心請教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足，聽后讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問心無愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到 了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn)，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告14
對于一名即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，能有一次教師實(shí)習(xí)的機(jī)會是難得的，所以我特別珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會。
剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只是跟著指導(dǎo)老師去聽課，后來慢慢熟悉了后，指導(dǎo)老師就放手讓我給學(xué)生上課了。我記得有次上課，孩子們給了我一個(gè)巨大的驚喜，那就是我上節(jié)課講的內(nèi)容他們都會，而且有個(gè)小女孩不僅很流利的讀出了我上節(jié)課交給她的課文，而且每一段的段意也都很清晰的說出來，掌握的十分熟練，我想這就是我上節(jié)課耐心教學(xué)的成果吧。
我也開始明白，孩子們愿意用自己的短期記憶記事情，但是他們儲存知識是很牢固的`，只要是教師說的語言、講過的知識點(diǎn)他們很都會記得，接受的慢不代表他們真的不會，而是要有一個(gè)接受的過程，當(dāng)他們接受的慢時(shí)，作為老師，我們應(yīng)該在不影響自己教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，適當(dāng)?shù)穆聛恚c他們同步，在引導(dǎo)的過程中用眼神與他們交流，讓他們在我們的眼神中讀到真誠。甚至可以適當(dāng)?shù)奶岣哒f話的分貝，提醒學(xué)生應(yīng)該快一些，絕對不能發(fā)火。
經(jīng)過小學(xué)教師實(shí)習(xí)我明白了，師生間的互動要相互的配合，教師的進(jìn)度一定要根據(jù)學(xué)生進(jìn)度來進(jìn)行。教師引導(dǎo)，學(xué)生跟進(jìn)，同步教學(xué)，同步思考，記得課堂是學(xué)生的課堂。
孩子最需要的就是教師良好的示范性語言以及積極的行為引導(dǎo)，所有的教育手段都不是白費(fèi)的，一定會是有收獲的。而教育手段最基本的就是耐心。在耐心的基礎(chǔ)上巧妙的運(yùn)用教學(xué)手段就會得到意想不到的教學(xué)效果。
在實(shí)習(xí)期間有一個(gè)很淘氣的孩子，要送到我實(shí)習(xí)的學(xué)校來托管，這個(gè)艱巨的托管任務(wù)就叫在我身上了，在我沒有課的情況下，這個(gè)孩子就交給我?guī)Я�。這個(gè)孩子的確很淘氣，說什么都聽不進(jìn)去，就是和你反著來，越不讓干什么就越干什么，就是一副天下我獨(dú)尊的樣子。我的耐心一下子被他磨沒了，我真的發(fā)火了，但是令我意想不到的是，他竟然很聽我的話，我就對他發(fā)了一次火，他就對我很是尊敬，纏著我讓我給他講故事，我不明白，為什么他這樣聽我的話?原來，他是在我的聲音中找到了安全感，從那時(shí)候起，我不但不和他發(fā)火，而且還經(jīng)常的鼓勵(lì)他，我們相處的越來越好。
這次的小學(xué)教師實(shí)習(xí)讓我這個(gè)大學(xué)生收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一次有意義的實(shí)習(xí)。
小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告15
實(shí)踐單位：
實(shí)踐時(shí)間：
實(shí)踐內(nèi)容：
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增加自己的耐心和責(zé)任感，更多的將自己的知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負(fù)擔(dān)，所以我決定讓這個(gè)暑假過的充實(shí)而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗(yàn)，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會善始善終。
1開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2與學(xué)生相互認(rèn)識。
3給學(xué)生詳細(xì)介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個(gè)階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認(rèn)真完成，之后再有老師一一講解，更進(jìn)一步的夯實(shí)基礎(chǔ)。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進(jìn)一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時(shí)就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好啊!
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進(jìn)行測試，了解學(xué)生在整個(gè)暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實(shí)情況適當(dāng)?shù)腵反映給學(xué)生家長，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。
應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵(lì)學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。
實(shí)踐體會：在一定程度上增強(qiáng)了自己處世的耐心，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施········
實(shí)踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實(shí)踐使自己的生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個(gè)月，學(xué)到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時(shí)候也就是另一種形式的無知。
【小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章：
在小學(xué)實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)報(bào)告02-24
在小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告02-22
小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告06-26
在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告01-05
關(guān)于小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告03-11
關(guān)于在小學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告02-27
小學(xué)教育的實(shí)習(xí)報(bào)告06-24