開(kāi)啟的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的開(kāi)啟的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)啟的作文1
曾經(jīng)有一位農(nóng)夫請(qǐng)來(lái)工程師、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和武術(shù)家，讓他們用最少的籬笆圈出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圈，宣稱這是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。物理學(xué)家講籬笆拉開(kāi)成一個(gè)、條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線軌跡，假設(shè)籬笆有無(wú)限長(zhǎng)，他認(rèn)為能隔出半個(gè)地球。數(shù)學(xué)家面帶微笑，用很少的籬笆把自己圈起來(lái)，然后說(shuō)：“我現(xiàn)在是在籬笆的外面�！蔽湫g(shù)家側(cè)一聲不吭，獨(dú)自一根籬笆柱，來(lái)一招“單柱掛金鉤”式的漂亮倒立，并宣稱：“我撐起了整個(gè)地球“。這個(gè)有趣的故事告訴我們：一個(gè)人想要有創(chuàng)意，就要敞開(kāi)想象的閥門(mén)，不斷調(diào)整思維角度，優(yōu)化思維方式。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉。”
那么，如何培養(yǎng)豐富的想象力呢？首先，要敢于夢(mèng)想。夢(mèng)想不是空想，夢(mèng)想是目標(biāo)，是理想。其次，想象離不開(kāi)知識(shí)，知識(shí)越豐富，就容易產(chǎn)生豐富的想象，同時(shí)，要學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維。上面的故事中的工程師、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家和武術(shù)家各自用最少的籬笆圍出最大面積，便是我們常見(jiàn)的'創(chuàng)新思維方法。
在此，我希望我們活在地球上的每一個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始開(kāi)啟想象的閥門(mén)吧！插上想象的翅膀吧！讓更多的難題迎刃而解吧！
開(kāi)啟的作文2
一個(gè)年輕的國(guó)王被一個(gè)美貌的女巫使用邪惡的魔法奪走了王位，被放逐在外，浪跡天涯。那個(gè)女巫在放逐國(guó)王的時(shí)候，向他泄露了一個(gè)可能使他收復(fù)失去王國(guó)的辦法，那就是他得在世間搜尋那么一扇魔門(mén)。
于是他便出發(fā)，尋找了多年，經(jīng)受了無(wú)數(shù)艱難困苦的考驗(yàn)和數(shù)不清的失望，最后終于發(fā)現(xiàn)一扇門(mén)出現(xiàn)在他面前。正當(dāng)他準(zhǔn)備打開(kāi)那扇魔門(mén)的.時(shí)候，卻聽(tīng)到那個(gè)女巫在門(mén)那邊的說(shuō)話聲，她嘲笑地對(duì)他喊道：“等一等。你如果膽敢打開(kāi)這扇門(mén)，那你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你那原來(lái)幸福的國(guó)土已經(jīng)不復(fù)存在，而是由我把它變成了一片荒蕪的沙漠，由一個(gè)丑陋可怕的老巫婆統(tǒng)治著”。
這個(gè)國(guó)王有些不敢打開(kāi)那扇門(mén)，但又不甘心。他想：我辛辛苦苦找了好久才找到這扇門(mén)，就算他說(shuō)的是真的，我也要去試一下，這樣起碼還有一點(diǎn)點(diǎn)希望。如果不去，一點(diǎn)希望都沒(méi)有了。于是國(guó)王就用力一推，門(mén)咣當(dāng)一下開(kāi)了，國(guó)王邁步就跨了進(jìn)去。里面一個(gè)老巫婆統(tǒng)治著自已的王國(guó)，他就和老巫婆打了起來(lái)，打了很長(zhǎng)時(shí)間都不分勝負(fù)。突然奇跡出現(xiàn)了，一片金燦燦的光從天而降，老巫婆一見(jiàn)到這道光，渾身抽搐，片刻就化為一道黑煙消失不見(jiàn)了。國(guó)王立即收復(fù)了自已的王國(guó)，他又在這個(gè)國(guó)土上過(guò)著幸福、美、愛(ài)和祥和的生活。
開(kāi)啟的作文3
5月12日的下午，陽(yáng)光燦爛，碧空萬(wàn)里。媽媽帶我去網(wǎng)新大廈參加牛通社舉辦的一個(gè)心理講座。
一開(kāi)始，我以為這次的講座會(huì)和以前那些乏味無(wú)趣的講座一樣，肯定讓我沒(méi)有耐心聽(tīng)完�？墒钱�(dāng)和藹可親的竺亞君老師來(lái)到舞臺(tái)的中央，用他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)氣一開(kāi)場(chǎng)，我就知道這肯定會(huì)是一次別開(kāi)生面的講座。
在講座中，竺老師耐心地為我們分析了各種各樣的問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、父母和子女之的矛盾……有些時(shí)候，竺老師還用他自己的.兒女親身的經(jīng)歷來(lái)舉例子說(shuō)明。聽(tīng)了竺老師的話，我們豁然開(kāi)朗，心中一下子輕松了許多。我和媽媽相互擁抱著說(shuō)“我愛(ài)你，寶貝！”、“媽媽，您辛苦了！我愛(ài)您，媽媽！”
感謝牛通社舉辦的這次活動(dòng)，也感謝竺老師不一樣的講座，以后我會(huì)努力做地更好，讓媽媽也為我感到驕傲！
開(kāi)啟的作文4
四月，油亮鮮綠的葉片襯托出朵朵茶花。像古代女子的裙擺，花瓣舒展開(kāi)優(yōu)雅的弧度，瓷實(shí)、飽滿。
我似乎是毫不猶豫地被那些無(wú)一不綴滿花草的圖片，以及那位愛(ài)上山茶花繽紛色彩和錯(cuò)落有致的層次的老人�！端幕▓@》，這像是一本由生活的芬芳醞釀而成的書(shū)。
古老的玫瑰、醉人的芍藥、緋紅的海棠……它們真是美得猶如天堂一樣。塔莎奶奶親手種植花朵，栽種樹(shù)木，將這片土地幻化為了人間仙境。柯基犬、努比亞山羊、扇尾鴿……這些則是“天堂”的住客。太美了！這種生活美得讓人心醉神往。
圖片上，我看到了塔莎奶奶追求心靈的自由而露出的.溫暖的笑容；字里行間，我感受到塔莎奶奶在四季的輪回中體悟人生與藝術(shù)，在心靈的寧?kù)o中收獲幸福與真知。
四月，由熱愛(ài)生活開(kāi)始，去體驗(yàn)生命的芬芳。
開(kāi)啟的作文5
5（2）班傳來(lái)“我叫你開(kāi)你就開(kāi)！我的命令你不能違反！”“我就不開(kāi)怎么著！你咬我啊！”不用看就知道又是他們兩個(gè)又吵起來(lái)了。
他們兩個(gè)從二年級(jí)的時(shí)候就是死對(duì)頭，經(jīng)常被老師點(diǎn)名：“小灰，小金，你們?cè)趺从执蚱饋?lái)了？”這時(shí)他們兩個(gè)就低著頭，死死的盯著對(duì)方。
雖然小灰從小有點(diǎn)吝嗇，但是，在他心情好時(shí)特別大方。小金有著樂(lè)于助人、安慰人的精神。不過(guò)他就是喜歡沒(méi)事找事，經(jīng)常被班主任找頭上來(lái)了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，小金突然想開(kāi)開(kāi)窗，邊叫靠窗的小灰打開(kāi)窗�？尚』艺鷲灇饽�，頭也不回地回答小金：“不開(kāi)又怎么樣？”小金還從來(lái)都沒(méi)有這樣被別人說(shuō)過(guò)，從此，他處處針對(duì)小灰。
直到有一天，小灰不小心在秋游中摔出血了，喜歡助人為樂(lè)的小金顧不得他和小灰平日的仇恨，連忙把他扶了起來(lái)。被扶起來(lái)的小灰，對(duì)他笑了笑，意思是：我們不用再吵下去了，和好吧。小金一時(shí)半會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，反應(yīng)過(guò)來(lái)趕緊回了個(gè)微笑，意思是：當(dāng)然好。
從此，教室里的`那扇窗戶一直都是開(kāi)著的……
開(kāi)啟的作文6
今天是天宇喚醒斗氣的日子，因?yàn)閯⑺囌鲬?zhàn)繁多，沒(méi)來(lái)，所以交給了天宇的外公，也就是幽拉斯的國(guó)王“托馬斯二世”。隨著一聲悠揚(yáng)的號(hào)角聲，托馬斯二世將天宇寶抱到了開(kāi)啟室，開(kāi)啟室內(nèi)除了召喚師，還有一些從別的帝國(guó)來(lái)的客人，二世緩緩的走上了召喚臺(tái)，將天宇放到了召喚陣中間，屬性分為十種，金，木，水，火，土，風(fēng)，冰，光，音，電。其中金為頂，電為次。
隨著召喚師的咒語(yǔ)，召喚陣發(fā)出了耀眼的光亮，一個(gè)圖騰顯示了出來(lái)，二世微微嘆了口氣，那圖騰是電的標(biāo)志，在場(chǎng)的人有的笑，有的愁。突然召喚師的'一句話嚇到了在場(chǎng)的所有人，殿下的斗氣達(dá)到了黃階一段，這怎么可能呢！一般的電屬性最多是人階九段，怎么可能到達(dá)黃階呢！二世緩了一下，笑了，心里對(duì)這個(gè)外孫充滿了期待！
開(kāi)啟的作文7
暮春夏初時(shí)節(jié)，流水落花。春與夏的交替，朦朧又忽而透明。春天正滲出水汽漸漸散去。我抓住這春日未來(lái)得及收攏的尾巴，與古典邂逅。
清風(fēng)涼席，睡意朦朧。鼻尖一陣清香縈繞，木桌上一杯清茶香正為你添夢(mèng)。桌上攤開(kāi)一本《游園驚夢(mèng)》。風(fēng)吹，簾動(dòng)，好似畫(huà)上那只蝴蝶驚現(xiàn)，驚羨。春光流瀉，良辰美景。
很喜歡繪本，尤其這與詩(shī)詞曲融合的“古風(fēng)”。當(dāng)我們厭倦那些用來(lái)蒙蔽自已的'美好圓滿結(jié)局時(shí)，終將遇到這些“凄凄如鶴唳天”的故事�？偭魬儆谀莻�(gè)沉浸在絢爛光景的時(shí)刻，最后卻都需要一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚來(lái)肆意地抹一把清淚，為這夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的面對(duì)唏噓，感慨一場(chǎng)。
我們終歸從這些美麗凄婉的故事中醒來(lái)�？纯创巴獍察o蟄伏的春色。我們懷著一份與古人相隔千年的同樣的美好愿望，去延續(xù)生命中簡(jiǎn)單的邂逅。
在春天與書(shū)本相遇，敘述你自己最詩(shī)意、最智慧的故事。
開(kāi)啟的作文8
我找過(guò)許多開(kāi)啟開(kāi)心的鑰匙，下面就和我一起分享吧！
一、有一次數(shù)學(xué)課，我遇到了一道難題，左思右想就是做不出來(lái)，我開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用吳老師教我們的畫(huà)線段圖的方法理解，這一招可真靈，我很快找到了答案。題目好比是蘋(píng)果，我好比是摘果子的人，我克服困難摘到了果實(shí)。
二、每當(dāng)碰到寫(xiě)景作文，我就不知道該如何下手？為了取長(zhǎng)補(bǔ)短，我看了大量的作文書(shū)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：１、寫(xiě)景選材要新；２、立意要新；３、結(jié)構(gòu)要新；４、懂得用修辭手法。知道了這４點(diǎn)，我再不用怕寫(xiě)景的文章了。我又嘗到了開(kāi)心的果實(shí)。
三、記得第一次爸爸帶我釣魚(yú)，我先留心觀察爸爸的`釣魚(yú)姿勢(shì)，只見(jiàn)爸爸扔出線后目不轉(zhuǎn)睛地望著浮子，一看浮子下沉拿準(zhǔn)時(shí)機(jī)一提魚(yú)就上釣。我也學(xué)著爸爸的樣子耐心地等待著，過(guò)了幾分鐘，我的浮子往下一沉，我猛地一提，哈哈！我也釣到魚(yú)了，還是一條鯽魚(yú)呢！我笑得合不攏嘴。這次我嘗到了留心觀察的開(kāi)心果。
其實(shí)開(kāi)啟開(kāi)心門(mén)的鑰匙就在我們的身邊，只要用心觀察就能利用它！
開(kāi)啟的作文9
今天中午12：20分，我們徒步來(lái)到了紅星大劇院，來(lái)觀看《開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)》的演出。一開(kāi)始的演奏歌曲是《清平樂(lè)國(guó)色》，里面的樂(lè)器有二胡、琵琶、揚(yáng)琴。音樂(lè)一上來(lái)，就給我們一種夏日清涼的感覺(jué)，讓我心血來(lái)潮，忍不住自己也學(xué)起來(lái)怎么彈奏樂(lè)器，沉浸在歌當(dāng)中。
第二個(gè)節(jié)目是薩克斯獨(dú)奏，名叫《用心體會(huì)》。薩克斯的音十分沉著，也很低，讓我們回味著這首歌的樂(lè)趣，我用心去體會(huì)，仿佛我看到樂(lè)春天生機(jī)勃勃的景色。
第三個(gè)節(jié)目是《江暮輪》，一開(kāi)始是竹笛的`音色，清脆響亮。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，剛說(shuō)到二胡，二胡就跟了上來(lái)。仿佛我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的叫聲，“啾啾啾”，湖水蕩漾起了一圈一圈的彩色漣漪，這景色是多么迷人、耀眼。
下面這個(gè)節(jié)目可是我最喜歡的偶像周杰倫唱的哦！《菊花臺(tái)》是我一直在學(xué)的歌曲�！熬栈ㄅ_(tái)，滿地傷，你的……”我一邊哼唱，一邊傾聽(tīng)。唱到一半的時(shí)候，全場(chǎng)小觀眾都情不自禁地拍起手來(lái)，十分有節(jié)奏，好了，讓我聽(tīng)會(huì)兒吧！
這次《開(kāi)啟音樂(lè)之門(mén)》讓我也有一種想學(xué)樂(lè)器的欲望。
開(kāi)啟的作文10
“同學(xué)們，你們知道知識(shí)和學(xué)問(wèn)的差別嗎？”在這個(gè)虛小而又充滿創(chuàng)意的教室里，老師提出了一個(gè)這樣子的人深思的問(wèn)題。同學(xué)們都冥思苦想起來(lái)。哦！忘了告訴你了，我們正在參加青少年朗誦班呢！突然，我腦袋里的燈一閃。有了！
“嗯，這個(gè)，老師我知道”我害羞地說(shuō)，“知識(shí)，就是老師和長(zhǎng)輩傳給我們的一些本領(lǐng)或者技巧。學(xué)問(wèn)呢，是教你做人和做事的道理�！�
“這位小朋友說(shuō)的非常棒！”阿姨的臉上露出啦滿意的'笑容，“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》�！�
接下來(lái)，老師帶我們了解了論語(yǔ)的重要內(nèi)容，有一句一句的給我們分析了過(guò)去和講述的他的意思……令我印象最深刻的是那一句。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。意思為：小鳥(niǎo)每天在練習(xí)飛翔，難道他不覺(jué)得快樂(lè)嗎？你要好的朋友從遠(yuǎn)方到你家做客，難道你不應(yīng)該高興嗎？其實(shí)呀，只要你了解他第一次那么背起來(lái)可就容易多啦。下面，老師又講了許多有趣的內(nèi)容，我就不再重復(fù)啦。
在回家的路上，在心里默默的想：長(zhǎng)大一定要成為一個(gè)既有學(xué)問(wèn)又有知識(shí)的人。我相信通過(guò)我的不懈努力，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
開(kāi)啟的作文11
開(kāi)啟未來(lái)，會(huì)讓你看到未來(lái)嗎？
不可能。
為什么會(huì)這么說(shuō)？自己的未來(lái)由自己而定，奸詐貪婪的人也能獲得鎖鑰，多么諷譏人！神話故事里那些造福百姓、心地善良的人是那么容易被人仰慕的嗎？他們可能掙開(kāi)命運(yùn)的枷鎖嗎？要有鑰匙。開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，說(shuō)得輕松。你來(lái)找一找，你墜入萬(wàn)丈深淵都不可能有。
自知之明。
任何人都要有自知之明。胡言亂語(yǔ)、異想天開(kāi)的人在追逐夢(mèng)想的人面前晃悠、炫耀，再一次諷刺了自己。你可能開(kāi)啟未來(lái)的大門(mén)嗎？鎖鑰呢？
開(kāi)啟未來(lái)的`鑰匙，其實(shí)就在你我身邊。
早知如此，何必當(dāng)初。
你會(huì)說(shuō)這種話嗎？會(huì)，后悔的時(shí)候。
如果當(dāng)初有開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，能敞開(kāi)未來(lái)的大門(mén)，那將多么美好！但這不可能稱心如意，傻乎乎的還在等待未來(lái)的人們！
你的鎖鑰，可以讓多年以前的人從幻覺(jué)中醒來(lái)。
我的枷鎖，只能讓多年以前的人被未來(lái)所沉睡。
開(kāi)啟未來(lái)的鑰匙，我只告訴你一聲：有，這種東西……有。
開(kāi)啟的作文12
二月的空氣中仍氤氳著未融化的清冷，萬(wàn)物此刻只差一層薄土便徹底宣告春天的到來(lái)，但這仍只是個(gè)開(kāi)端。人們靜坐在清明的世界彼端，還可觀望一場(chǎng)白雪落下，繼而隨萬(wàn)物生長(zhǎng)，擁有一顆俊逸而敏感的`心。
靠在床頭，清冷的空氣仿佛映出了窗簾的藍(lán)色熒光。我在某個(gè)早春捧起了這本《島》。我想只有在這樣清寧的時(shí)段，才可靜靜地“咀嚼”一本小說(shuō)。它淡淡微黃的封面像是雪夜的一盞燈，溫暖著我的雙眼。像站在克里特島吹著海風(fēng)，眺望斯皮納龍格，島，由這個(gè)字延伸成一條線，將風(fēng)箏般的往事拉到你我的面前。
我像是跟著阿麗克西斯來(lái)到斯皮納龍格，去見(jiàn)證那個(gè)曾經(jīng)充滿生命而現(xiàn)在又被遺棄的小島。再傾聽(tīng)佛提妮娓娓講述一個(gè)家族的傳奇。也許這個(gè)島才是充滿了溫暖的愛(ài)，雖憂傷卻又明亮。當(dāng)我們?yōu)檫@世界外的人性而深惡痛疾時(shí)，這個(gè)島及島上的人又展示給我們對(duì)人生的希望。
掩卷，書(shū)中的一切憂傷、感動(dòng)在心底種下，伴著生活的新希望，在春天里的成長(zhǎng)。
開(kāi)啟的作文13
“立春春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年四季在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)”。這首農(nóng)事歌說(shuō)的就是立春開(kāi)始忙乎，農(nóng)業(yè)有豐收。立春是春天到來(lái)的“報(bào)信者”，是提醒農(nóng)民伯伯勤勞耕作的“喜鵲。
田野里，農(nóng)民們手握著犁開(kāi)始播種了，將種子連同他們對(duì)春天到來(lái)的喜悅之情一起播種下去了；面對(duì)雪被子的覆蓋，小苗個(gè)個(gè)都像吃了什么精神丸，變得精神抖擻，一個(gè)勁地往上長(zhǎng)呢。農(nóng)民伯伯還做了稻草人，打算嚇唬那些貪吃的鳥(niǎo)兒。
花園里，園林工人手里推著割草機(jī)，早已將冬天留下來(lái)的遺物——樹(shù)葉給攪碎了，給花花草草們添了把肥料�；▋簜兌冀Y(jié)下了一個(gè)個(gè)鉆石大小的花骨朵；樹(shù)林又擁有了滿滿的活力；小湖里的水又開(kāi)始展示它明亮的鏡子；樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒正在拉練它們的嗓子；蟲(chóng)兒們也在為不久的音樂(lè)會(huì)準(zhǔn)備著……
在人們的'心里，早已將冬天的寒冷化作了春天的熱情，希望在新的一年里快樂(lè)、幸福！立春——一切美好的開(kāi)啟。
開(kāi)啟的作文14
我從小學(xué)起就不喜歡語(yǔ)文，對(duì)寫(xiě)更是怕的不得了。從小到大可以說(shuō)語(yǔ)文就是我的軟肋，每次在考場(chǎng)上做到最后寫(xiě)的時(shí)候我就犯愁了，總是打不開(kāi)自己的思路，不知如何下筆，直至最后快沒(méi)時(shí)間的時(shí)候才慌慌張張地湊足了字?jǐn)?shù)。
而對(duì)于這種情況，我也不知怎么辦，畢竟這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)伴隨了我很多年，并不是一朝一夕就可以解決的。直到我遇到了我高中的語(yǔ)文老師，他一直在給我們強(qiáng)調(diào)要多讀書(shū)，還組織同學(xué)們從家里帶些自己認(rèn)為好的書(shū)放在班里分享�？吹綍�(shū)架上漸漸被書(shū)填滿，我自己也忍不住地去書(shū)架上拿本書(shū)來(lái)讀，出乎意料，我竟也因此喜歡上了讀書(shū)。
老師還讓我們讀書(shū)時(shí)要記筆記，寫(xiě)些隨筆或者是讀后感，每周都要交一次，久而久之，在這種被迫寫(xiě)作的.情況下，我慢慢地喜歡上了寫(xiě)隨筆，有感觸的時(shí)候就記一記，后來(lái)就養(yǎng)成了習(xí)慣。
到現(xiàn)在，我還在堅(jiān)持這種習(xí)慣，也不會(huì)遇到什么都無(wú)從下手。所以，我覺(jué)得，寫(xiě)作是一種要堅(jiān)持下去的事情，也希望有些不會(huì)寫(xiě)和我一樣曾經(jīng)遇到就頭疼的人可以從讀書(shū)開(kāi)始，從記錄身邊的小事開(kāi)始，慢慢地去開(kāi)啟你的寫(xiě)作之旅。相信，你終會(huì)愛(ài)上它。
開(kāi)啟的作文15
上個(gè)星期六晚上，我在新思路上奧數(shù)課，因朱老師太忙，所以由夏老師來(lái)代課。
課前老師看到到講臺(tái)上有一本書(shū)，沒(méi)寫(xiě)名的，就問(wèn)我們：“同學(xué)們，這本書(shū)是誰(shuí)的？這本書(shū)和很破爛，而且字跡很潦草，后面有一個(gè)機(jī)器貓的貼紙�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。
上第一節(jié)課，我們正在學(xué)數(shù)字陣，很多人都是猜的，老師叫他們亂“試”英雄，很多同學(xué)都在哈哈大笑。
上第二節(jié)課時(shí)，老師正在講一道例題，大概內(nèi)容是：把1-9這9個(gè)數(shù)填入圓圈中，
使每一個(gè)正方形的四個(gè)頂點(diǎn)上四個(gè)數(shù)之間的和相等。如果用了一個(gè)數(shù)，就劃掉一個(gè)數(shù)，把它填入圓圈中。老師剛劃掉一個(gè)數(shù)，洪匯琳的手一按筆，筆里面的筆芯、彈簧
等零件就“跳”了出來(lái)，老師說(shuō)：“‘砍’一個(gè)數(shù)字還放個(gè)禮花炮�。俊比嘤址序v了起來(lái)，連平時(shí)很文靜的鐘惠欣和黃之楠也笑了。
夏老師就像個(gè)魔術(shù)師，她能把傷心的事變成高興的事，能把高興的'是變成更高興的事，總之，她就像個(gè)神人，以后我還想聽(tīng)夏老師講的課。
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