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牽手的作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的牽手的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
牽手的作文1
20xx年10月，勁兒上六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織到貴州省黎平縣巖洞小學(xué)進(jìn)行“手拉手”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勁兒也跟著同學(xué)們一起去了黎平，前后一共七天的時(shí)間。為了使勁兒能順利地結(jié)到“手拉手”的對(duì)子，我也跟去了黎平，但我只是在貴陽(yáng)市到黎平縣再到巖洞小學(xué)這三天時(shí)間里跟著他們，其他時(shí)間因?yàn)楣ぷ髅�，把勁兒扔給了他的老師和同學(xué)們。
黎平在貴州東部的`大山里，與湖南、廣西接壤，屬于那種天高皇帝遠(yuǎn)的三不管地區(qū)，自然條件非常惡劣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也很差，住在那里的很多都是少數(shù)民族居民，他們的生活方式和思想觀念跟在深圳有很大的差別。因此，這次活動(dòng)給勁兒和同學(xué)們留下了難忘的回憶。
回來(lái)以后，我整理了一份“牽手黎平”的錄像（DVD），分送給同去的每一位同學(xué)，同學(xué)們都視如珍寶地，小心地珍藏著，而且此后對(duì)勁兒也愈加寬容了。我的這次錄像將在近期整理后放到“馬力莊”的播客里。
勁兒為這趟旅行一共寫(xiě)過(guò)四篇作文，第一篇作文就是下面這篇給吳良艷同學(xué)的信，后來(lái)登在學(xué)校的校報(bào)上。勁兒在好長(zhǎng)時(shí)間里都跟艷艷姐姐有聯(lián)系，這兩年上初中后聯(lián)系才比較少了。
如果可能，我還真的想帶勁兒和全家再去一趟黎平呢。
牽手的作文2
我從小牽著媽媽的手，依靠著媽媽長(zhǎng)大。
小時(shí)侯，牽著媽媽的大手，走路時(shí)摔了一跤，大哭，我把沾滿泥的小手舉向媽媽，媽媽彎下腰，伸出她的大手，抓住我的小泥手，把我拉起來(lái)，絲毫沒(méi)有嫌臟，媽媽幫我把手上和身上的泥土擦掉，牽著我的手繼續(xù)向前走。
四五歲時(shí)，我總想用我的小手攥住媽媽的大手，可是我的大拇指卻不能和食指相碰，于是我就用兩只手攥住媽媽的'手。被媽媽拽著往前走。
記得冬天玩雪，小手凍得通紅，回到家，就把冷冰冰的小手遞給媽媽，媽媽握住我的手，將她身體里的溫暖傳遞給我，頓時(shí)小手熱乎乎的。感覺(jué)全身都很溫暖。
七歲時(shí)，我有了小妹，雖然和媽媽拉手的次數(shù)少了，但是，每當(dāng)我拉著媽媽的手，都會(huì)覺(jué)得有一股熱流往上涌。我知道：那是一種愛(ài)，是一種可以用心靈來(lái)溝通的一種愛(ài)！即使我們牽手的次數(shù)越來(lái)越少，也絲毫沒(méi)有減少媽媽對(duì)我的愛(ài)。我也永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽！
十歲的時(shí)候，小妹和媽媽非常親，我和媽媽牽手時(shí)她會(huì)不開(kāi)心。偶爾我和媽媽牽一次手，突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手變得粗糙了，失去了以前牽手時(shí)的柔嫩細(xì)膩的感覺(jué)，心里非常痛。我知道：媽媽是給我和小妹洗衣做飯，把手弄得粗糙了。即使媽媽的手再粗糙，我也不會(huì)嫌棄，因?yàn)闊o(wú)論走到哪里，我會(huì)和媽媽永遠(yuǎn)牽著手，永遠(yuǎn)不分開(kāi)。
媽媽牽著我的手，帶著我長(zhǎng)大，等媽媽老了，我也會(huì)像媽媽牽著我兒時(shí)的手一樣，牽著媽媽衰老的手。媽媽，請(qǐng)把一切交給我，有女兒在，放心！
牽手的作文3
最后一抹余暉照在隴上，夕陽(yáng)如血，早春的傍晚還是很寒冷，抖擻在微咸的烈風(fēng)中，我還是趕上了最后一班車(chē)。40分鐘，總覺(jué)得太快，如兩旁的倒影般，剎那間就已不見(jiàn)。人的一生就像是迷宮，上半生我們努力在尋找入口，下半生努力尋找出口，兩個(gè)輪回，華麗的背后是厚重的鉛華，總希望一份安寧與平靜，只是在喧囂與浮華的面前，愿望總是微不足道。從來(lái)都是個(gè)安靜人的人，不喜歡張揚(yáng)，沒(méi)有吵吵鬧鬧，也沒(méi)有太多的話語(yǔ)，不去想昨天做了什么，也不去想明天會(huì)怎樣，懷著一顆感恩的心，就這樣沉默著，不如就這樣沉默著。
天下沒(méi)有不散的宴席，再美的風(fēng)景終會(huì)有終點(diǎn)。也許現(xiàn)在的生活不是最好的，不想曾想要的，只是我們?cè)Φ?到最后都變得一文不值，昨天已抓不住，明天還是未知，只有現(xiàn)在是觸手可及的，這份厚重是可以感知，可以觸摸，用一顆感恩的心，對(duì)未來(lái)憧憬著，相信一切都會(huì)好起來(lái)！
回來(lái)時(shí)路過(guò)下一灶，一個(gè)路過(guò)很多次都未曾留意的地方，大紅的康乃馨，一眼望不見(jiàn)的葡萄園，一彎淺淺的湖水邊柳絮紛飛，昔陽(yáng)的余暉下，是多么華美艷麗！如路人般，熙熙攘攘，忙忙碌碌，從未留意過(guò)眼邊的風(fēng)景，只是覺(jué)得不曾有過(guò)這般的風(fēng)景，于是歲月就消沉在記憶里。下一灶，不想去理解江南俚語(yǔ)的朦朧與風(fēng)雅，就當(dāng)是一個(gè)下一站的一個(gè)起點(diǎn)，一輩子總是有太多的路要走，我們因?yàn)楹闷娑嘤觯忠驗(yàn)榱私舛蛛x，洗不凈的是鉛華，留不住的是夕陽(yáng)，不去感傷，也不用迷惘，用一顆感恩的心，走完漫長(zhǎng)的路。
牽手的作文4
做人是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，只要我們記住兩個(gè)字——文明。
許多人認(rèn)為文明很難做到，其實(shí)文明很簡(jiǎn)單，就是孝敬父母，尊重老師關(guān)愛(ài)他人……其實(shí)你只要去做就會(huì)感到很簡(jiǎn)單。
父母老師也告訴過(guò)我們：人靠的就是講文明，你不講文明。再富也會(huì)窮，官再大也會(huì)被貶為平民。當(dāng)你因?yàn)椴恢v文明而受到懲罰時(shí)，你就會(huì)后悔當(dāng)初。
如果你失去了今天，那你不算失敗，因?yàn)槟氵�有明天。；如果你失去了文明，那你是徹徹底底失敗了，因?yàn)槟闶チ俗鋈说恼嬷B；如果你隨地吐痰，不僅破壞了我們中國(guó)的名譽(yù)，而且你還是個(gè)不講文明的人。做文明人，不是要做偉大的人和名人。只不過(guò)做個(gè)有公德的人。
讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)身邊的文明吧！
一天我乘車(chē)去老家，看到一位跛腳的老奶奶艱難的從下面上車(chē)，當(dāng)我正準(zhǔn)備給奶奶讓座時(shí)一個(gè)比我還小的小朋友把老奶奶扶到座位。
還有一次，我去圖書(shū)館借書(shū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到問(wèn)口一張白白的廢紙?zhí)稍诘厣希泻芏嗳嗽谒磉呑哌^(guò)卻沒(méi)人把它撿起來(lái)扔到垃圾箱。我快要到門(mén)口時(shí)一位住著拐杖的.老爺爺彎腰撿起了那張紙。，丟進(jìn)垃圾桶，搖搖頭走了，留下我站在那里只感覺(jué)到臉上發(fā)燙。
從那以后我看到地上的瓜皮紙屑都會(huì)撿起來(lái)扔到垃圾桶，在車(chē)上我也會(huì)毫不猶豫地讓座，看到別人需要幫忙我會(huì)伸出雙手………
發(fā)生在我們身邊的文明事還有很多認(rèn)為文明難的人也不要再害怕難，只要試一下，你就會(huì)成功的
讓我們行動(dòng)起來(lái)，做個(gè)文明人吧。
牽手的作文5
又是忙碌的一天，腦海里又閃過(guò)那件令我懊悔不已的事。望著她依舊匆忙的身影，心里很不是滋味。到底道不道歉？只牽一個(gè)手，表明一下心意吧，卻放不下面子。
煩躁地走出家門(mén)，向小河前進(jìn)。看著前面那依舊緩緩流過(guò)的河流，我的心，也漸漸平靜了下來(lái)。它還真是神奇呢，總能讓我的心情慢慢好起來(lái)。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝掛在了我的頭頂，我站了起來(lái)，出神地望著枝條指著的方向。是地面？不，似乎是樹(shù)根！是地心引力吧，但望著樹(shù)枝，我又遲疑了。不知是從哪本書(shū)里看到的——柳樹(shù)之所以向下垂，是因?yàn)橄胍獔?bào)答樹(shù)根的恩惠。
一棵樹(shù)都能懂得感恩，為什么我要遲疑這么久呢？
腦海中清晰地浮現(xiàn)出一幕幕場(chǎng)景：小時(shí)候，媽媽用糖果哄著滿臉淚痕的我；等我上了小學(xué)，她的咳嗽聲經(jīng)常在深夜響起，但她惦記的始終是我的身體；一次次深夜到訪，為我掖被角；一次次因?yàn)槲业囊痪湓挾奶幷覍�，為我買(mǎi)來(lái)需要的東西，即便只是一句玩笑話。她為我做的`一切，曾經(jīng)是那么模糊，可現(xiàn)在是如此清晰，如此刻骨銘心。只是牽手而已，我卻這般躊躇。
我緩緩地離開(kāi)河邊，走到家門(mén)口。母親正疲憊地坐在門(mén)前的石椅上休息，那張略顯蒼老的臉上掛著汗珠。我心里一緊，輕聲地走了過(guò)去，握住了她的手。她回望過(guò)來(lái)，似乎明白了什么，欣慰地笑了。
原來(lái)，牽手，是這樣的簡(jiǎn)單。
河邊的大柳樹(shù)輕輕地?fù)u曳著枝條，吟唱著感恩之歌。我雙手越握越緊，握住了親情，也握住了愛(ài)。
牽手的作文6
在美麗的奧娜思國(guó)，居住著一群文明的小矮人，小矮人們和諧相處，幸福的生活著。但是，他們的居住地被一群粗暴、野蠻的人占領(lǐng)了。
小矮人們被迫離開(kāi)了自己深愛(ài)的家園。那些野人整天不勞動(dòng)，是些不文明的人。他們通過(guò)不文明大賽推選國(guó)王和大臣。大賽的第一項(xiàng)是比賽隨地吐痰、亂扔垃圾，誰(shuí)吐的.多、扔的多，誰(shuí)就是這項(xiàng)比賽得勝利者�！安晃亩 笔侨�(hào)選手，他整天只知道扔垃圾和吐痰，終于得到了第一名。第二項(xiàng)是比賽罵人，大家聽(tīng)到裁判員的命令后，就開(kāi)始罵人。他們東一句，西一句，吵個(gè)不可開(kāi)交，居民們?cè)匠吃缴鷼�，都打了起�?lái)，有不少人受重傷。醫(yī)院里躺著許許多多病人，雖說(shuō)躺在病房里，但是還不忘罵上幾句。
這場(chǎng)比賽經(jīng)歷了兩年多都沒(méi)有結(jié)束，可是，人們居住的地方，處處垃圾成堆，蒼蠅、蚊子到處飛來(lái)飛去，花草樹(shù)木無(wú)法生存，空氣的稀少、渾濁是他們得了各種各樣奇怪的病……人們?yōu)l臨死亡！
野人們不得不將小矮人們請(qǐng)回來(lái)，請(qǐng)小矮人們重新統(tǒng)治這片土地。野人們的真心悔過(guò)感動(dòng)了小矮人國(guó)王，他下令重新回到奧娜思國(guó)的領(lǐng)土，并教野人生存。
他們與文明牽手，共同開(kāi)闊文明之國(guó)——奧娜思國(guó)！
牽手的作文7
跑到終點(diǎn)的那一秒，手心里的溫暖卻還未散去�！}記
五圈對(duì)于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)弱爆了的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)遙不可及的目標(biāo)。望著似乎就這樣無(wú)限循環(huán)的操場(chǎng)，眼底的恐懼洋溢了出來(lái)，對(duì)于未來(lái)的未知，我無(wú)數(shù)次的恐懼了，仿佛那不再是操場(chǎng)，而是一個(gè)活生生的惡魔。
“預(yù)備——跑！”響亮的哨聲貫徹耳朵，我心中的恐懼隨著人群的腳步聲逐漸增加，心臟劇烈跳動(dòng)，好似要把身體撞出個(gè)洞來(lái)。
一圈……兩圈……我忘記了恐懼，取而代之的是劇烈的喘息聲，鼻子不斷吐氣，四肢發(fā)軟了，雙腿好像不停使喚，就這樣麻木地一前一后地跑著。
跑到第四圈，停下來(lái)，望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我，我只好又跑了起來(lái)，心中無(wú)力的呼喚在心中叫囂著。
手心里突如其來(lái)的`溫暖讓我感覺(jué)到，一只滿是汗水的手正有力地握住了我，轉(zhuǎn)頭過(guò)去，她同樣喘息連連卻笑靨如花的笑臉?lè)路鹪谕苿?dòng)者我前進(jìn)。她腿底埋藏著堅(jiān)定，仿佛要將我感染，在她具有感染力的笑容下，仿佛世界都被陽(yáng)光充斥。
在松開(kāi)手的前一秒，她用盡力氣地握住了我的手。她像是要將溫暖停留在掌心，將她絢爛的笑容定格于我的腦海中。
在沖向終點(diǎn)的那條白線的那一秒，手心中的溫暖還未散去，心中一急腿中的那一份堅(jiān)定也仍舊還在。
原來(lái)，牽手的滋味，是如此堅(jiān)定，如此有力，如此溫暖�。�
牽手的作文8
我很愛(ài)和父母牽手。
無(wú)論何時(shí)，我都喜歡漫步。如果在夏天，那就更加美妙了，我會(huì)留心觀察身邊的一切，把美好的片段鐫刻在腦海中，等待以后像瀏覽相冊(cè)般地翻看。孩提時(shí)代我喜歡和母親一塊散步，一雙小手緊緊地牽住另一雙手，生怕被別人騙了去。徜徉在母親溫暖的愛(ài)里，過(guò)著快樂(lè)幸福的日子�？砷L(zhǎng)大后，我卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)很久沒(méi)有去牽母親的手了，母親的手已經(jīng)生滿了老繭。現(xiàn)在，我有種想回去的沖動(dòng)……
有一天我和母親一塊去買(mǎi)東西，并行的時(shí)候，我嫻熟而又陌生地抓起了母親的手。她望了我一眼，會(huì)心地笑了起來(lái)：“還讓我拉著你，怕丟了��！”我沒(méi)說(shuō)什么。母親卻一臉幸福，后來(lái)連公交站臺(tái)過(guò)了都不知道。牽著母親那粗糙厚實(shí)的手有一種安穩(wěn)感，有很濃的幸福感。
牽手的路上我和母親說(shuō)了很多話，母親也很高興地和我談?wù)撝鞣N兒時(shí)的趣事。兒時(shí)？我恍然發(fā)現(xiàn)自己不再是那個(gè)幾歲的小孩子了，而是一名高中生。母親年齡大了，和以前比，蒼老了許多。為生活，為兒女，母親在歲月中消逝了她的容顏……
走在繁華的`大街上，時(shí)髦的女性很多。化濃妝掩飾自己年齡的也大有人在。和母親牽手漫步，我總是不忍看母親，看母親那滿臉的皺紋。
但母親始終都看著我，始終都在和我說(shuō)話……
和那些都市女性相比之下，我并沒(méi)有鐘情于那些“人工之美”。相反，似乎帶著泥土味道的母親在我心中都是那樣讓我感動(dòng)。
因?yàn)橛袗?ài)……
牽手的作文9
憤怒在我的身體里凝聚，血壓高升到級(jí)點(diǎn)，我的脈搏加快，腎上腺素高升，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，而心里已經(jīng)敲起戰(zhàn)鼓。我只能把沸騰的情緒壓下來(lái)。不是你判卷，我要找判卷老師理論理論！
我思忖了片刻，于是便邁進(jìn)辦公室，我再也壓抑不住自己的情緒，滿腔沸騰的憤怒朝著莫名其妙的老師噴薄欲出：我明明是對(duì)的，怎么給我判錯(cuò)了，這個(gè)也沒(méi)說(shuō)要簡(jiǎn)算那個(gè)老師立即明白了，只是微微笑著，無(wú)語(yǔ)著。我的老師便暴跳如雷，朝著無(wú)禮的我大聲呵責(zé)。我一下子癱在椅子上，抱膝而坐任憑淚水潸然。我哭鬧著，不斷地砸著辦公桌，老師看了看我，把呵責(zé)改成了愛(ài)護(hù)，她拉起我的手，為我擦干淚，語(yǔ)氣平和地解釋著：這道題本應(yīng)不該扣分的，但是你不愛(ài)簡(jiǎn)算，畢業(yè)卷子上肯定有簡(jiǎn)算題，我扣你分是讓你長(zhǎng)記性，以后別扣分啊，畢業(yè)考試就來(lái)不及了！一剎那，我的淚水奪眶而出，這一次，透過(guò)模糊的視線，我看到了老師慈祥的面孔。我與她對(duì)視著，一聲聲道歉，一聲聲安慰。哦，我懂得了老師的心。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。老師的愛(ài)滋潤(rùn)著我這顆小小的.幼苗，讓我茁壯成長(zhǎng)。她的良苦用心換來(lái)了我的不解，原來(lái)只為最后的成功。這件事是我的利劍，讓我披荊斬棘，是我的翅膀，讓我飛越海洋。老師，我懂得了你的心。
牽手的作文10
幸福是什么?
冷風(fēng)摧殘著大地，天空被蒙上一層層黑幕。我望著夜空，我問(wèn)夜：“什么是幸福?”她什么也沒(méi)說(shuō)，只是緩緩抬起手指指向東方。我在這黑暗中靜靜的等待著她的答案。終于，這無(wú)邊的黑暗中，擠出了第一束光�？粗@束光，她笑了，我也笑了。我明白了，她的幸福便是這黎明的.曙光，便是溫暖。
夜走了，我依舊看著朝陽(yáng)，我問(wèn)她：“什么是幸福?”她依舊什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續(xù)從天地間跳出，在她完全跳出的時(shí)候，她笑了。這笑容告訴我：她的幸福便是守護(hù)著大地，守護(hù)她愛(ài)的一切。
駕著微風(fēng)起航，飛向天際。一路上體味著微風(fēng)的幸�！杂砂肯�。我落到了一棵樹(shù)上，樹(shù)下是一片花海。我問(wèn)她們：“你們的幸福是什么?”她們依舊沒(méi)有說(shuō)話，只是凝視遠(yuǎn)方，好似等待著什么。不知過(guò)了多久，一個(gè)模糊的身影漸漸清晰。這是一個(gè)小女孩，在看到這女孩的時(shí)候，她們臉上的凝重變成了微笑。這個(gè)女孩在這待了一天，只是靜靜地坐著，偶爾聞聞花香。傍晚，女孩的身影模糊了，可是，花兒好似可以笑道明天，依舊沉迷于那時(shí)光。我笑了：她們的幸福是女孩，是愛(ài)她們，懂得欣賞的每一個(gè)人。
幸福是什么?幸福不是特定的人、事或物，幸福沒(méi)有特定的形式，方位�；蛟S幸福只是一個(gè)轉(zhuǎn)身、一句話語(yǔ)。而我們所需要的只是——與幸福牽手。
牽手幸福，讓我們一起看那花開(kāi)花敗。品味幸福，讓我們一起度過(guò)春夏秋冬。
牽手的作文11
那天晚上，天氣微涼，整個(gè)城市都顯示出她夜晚應(yīng)有的寂靜。我們一家三口一如既往的出去散步，我和媽媽依舊手牽手一起走在大街上，在我的身旁，還有離我稍遠(yuǎn)一些的父親。
在寂靜的街上，偶爾有一兩汽車(chē)經(jīng)過(guò)，路的兩旁也有一些出來(lái)散步的人。忽然，與我們一樣的一家三口進(jìn)入我的視線，不同的是，這一家三口兒子與爸爸媽媽的手緊緊牽在一起。我突然想起，好像爸爸從未和我和媽媽牽過(guò)手。于是我說(shuō)：“爸，你看人家都牽著手，你也過(guò)來(lái)一起牽著手走吧�！闭f(shuō)著，我就要去牽爸爸的手。而爸爸巧妙的.躲開(kāi)了。這時(shí)，媽媽也勸爸爸與我牽手，但爸爸就是不牽，我好幾次抓住他的手，他都掙脫開(kāi)，這其實(shí)也在意料之中，爸爸在這方面是羞澀的。但我沒(méi)有因此放棄，終于，我又一次抓住爸爸的手，這次他并沒(méi)有馬上掙脫開(kāi)，而是把我的手緊緊一攥，隨即松開(kāi)了，我的嘴角露出一絲不易覺(jué)察的微笑，再也沒(méi)去牽爸爸的手。
我知道爸爸的性格，而他攥住我的手的那一刻，我也心滿意足了。爸爸不太會(huì)表達(dá)愛(ài)，他總是在默默地關(guān)心我，我平常見(jiàn)到的幾乎都是他嚴(yán)厲的一面，而這天晚上他卻稍稍透露出他柔情的一面，雖然只是一攥，但已經(jīng)能夠說(shuō)明一切。
回家的路上，我察覺(jué)爸爸與我之間的距離近了。愛(ài)，是不需要語(yǔ)言的。
牽手的作文12
突如其來(lái)的災(zāi)難降臨在那片土地，給人們帶來(lái)了那么多痛苦。原來(lái)那么美麗的一個(gè)地方，變成了一片廢墟。而在廢墟下的，是曾經(jīng)一條條充滿生機(jī)的生命，一雙雙充滿希望的雙眼。
大地的一次震動(dòng)，毀壞了人汶川人民的家園，卻讓我們的手牽得更緊了。無(wú)數(shù)的消防官兵趕往災(zāi)區(qū)，無(wú)數(shù)的志愿者趕往災(zāi)區(qū)，一雙雙溫暖的手，從祖國(guó)的每個(gè)地方伸出來(lái)，匯集成巨大的暖流，涌向四川，涌向汶川每個(gè)地方，彌合那里水的空缺，糧食的空缺，還有血的空缺。
汶川，你是不幸的犮氪ǎ你也是幸福的`。地震惡魔催毀的，只是你的容顏，催不毀的，是我們中華兒女血肉相連的深情。汶川，您放心，家園毀了，我們可以重建，受災(zāi)人民，你們放心，錢(qián)沒(méi)了，我們可以再賺。我們永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
震災(zāi)的發(fā)生，將讓我們記憶永久，災(zāi)難的出現(xiàn)不是我們所能左右的，但是抗災(zāi)的過(guò)程我們可以緊握拳頭，塌陷的房屋遮蓋了美麗的家園時(shí)，我們將更珍惜和平的溫馨，企盼與家人相守，身陷困境八方救助的日子，更在意真情的無(wú)價(jià)。
讓我們別無(wú)所求，為讓中國(guó)富強(qiáng)，屹立世界，奉獻(xiàn)自己，我們不需回首；為使災(zāi)民走出困境，重新生活，奉獻(xiàn)愛(ài)心，我們不需理由，誠(chéng)志的心在抖，滾燙的淚在流，經(jīng)歷災(zāi)難的過(guò)程中，我們都能體會(huì)到—-有一種愛(ài)叫感動(dòng)。
人間有愛(ài)，大地有情，讓我們伸出雙手，為災(zāi)區(qū)人民做出一份貢獻(xiàn)。
牽手的作文13
手牽手，一步兩步三步四步，望著天；看星星，一顆兩顆三顆四顆，連成線；背對(duì)背，默默許下心愿，看遠(yuǎn)方的星，如果聽(tīng)得見(jiàn)，它一定實(shí)現(xiàn)。
――題記
春去秋來(lái)，花開(kāi)花謝。轉(zhuǎn)眼，我已是一名正值青春的少女。15年的成長(zhǎng)歷程，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻體驗(yàn)著牽手之美。
呀呀學(xué)語(yǔ)的我，總是貪婪地抱緊媽媽，不松手。媽媽也只好順從著我，讓我在她肩上佇足了三個(gè)念頭。
上過(guò)幼兒園的我，早已學(xué)會(huì)要求父母親帶著我去公園享受一番。爸爸，媽媽，我。三個(gè)人手牽著手，一起在樂(lè)園中嬉戲。這時(shí)，小手拉大手，是我記憶寶盒最珍貴的部分。
長(zhǎng)大之后，牽過(guò)同學(xué)的手。每次的雨后天晴，下課后的我們，肆意地在操場(chǎng)上奔跑著。這時(shí)，天真爛漫，是我封存已久的相冊(cè)中，最耀眼的角落。
在中學(xué)，牽過(guò)老師的手。那場(chǎng)比賽，我們雖敗猶榮。因?yàn)�，我有�?ài)我班級(jí)、老師和同學(xué)。63人的手拉手，裝飾了操場(chǎng)的西北角。那同心圓，是每位同學(xué)時(shí)老師的報(bào)恩、感恩。那手心余留的溫度，凝結(jié)了對(duì)老師無(wú)限的愛(ài)。
但是，現(xiàn)在的我漸漸學(xué)會(huì)了如何放手，如何不再牽起你們的手。我明白：你們的牽手，對(duì)我都將是一種愛(ài)的.束縛，一種愛(ài)的牽絆。
請(qǐng)?jiān)试S我不再學(xué)會(huì)如何牽手，因?yàn)�，我不愿被人操縱著長(zhǎng)大；請(qǐng)?jiān)试S我不會(huì)再輕易牽手，因?yàn)椋蚁胍粚儆谖业哪瞧炜�；�?qǐng)?jiān)试S我將這牽手之美永存于心，因?yàn)�，這會(huì)是我最后一次拉著你們的手。
我希望，牽手之美是我人生中最?yuàn)Z目的彩虹！
牽手的作文14
牽了手的我更具信心和力量，放了手的我更可以展翅高飛，自由翱翔。所以，不必害怕?tīng)渴种蟮姆攀�。張�?ài)玲應(yīng)當(dāng)念完那首詩(shī)句：“執(zhí)子之手，與子偕老。”
其實(shí)只要有了牽手，那就必定會(huì)有放手，這“執(zhí)子之手”莫過(guò)于最悲哀的詩(shī)句了，在牽手的不遠(yuǎn)處，就意味著要放手。
以前的我，習(xí)慣于牽手，我喜歡牽我那哥們的手，“朋友是生活中的陽(yáng)光”這是必不可少的，他為我們照亮生活，讓我們體驗(yàn)友情的快樂(lè)，這友情是一杯米酒，不需要加工，卻有沁人心脾的.芳香，純美的味道更是令人神往。喜歡牽父母的手，這種情親，不論遠(yuǎn)隔千里，或是近在咫尺，我們都能感受到那份綿長(zhǎng)的愛(ài)，這種愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻的感動(dòng)著我們，給我們以溫暖與力量。
然而現(xiàn)在的我，卻習(xí)慣于放手，因?yàn)槲叶茫悍砰_(kāi)爸爸媽媽的手，意味著我一逐漸踏上了人生的旅途；放開(kāi)老師的手，記住他們的期望，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和不斷地探索；放開(kāi)朋友們的手，嘗試著自己擦拭淚水，挺起胸膛，勇敢地朝著人生的目標(biāo)奮進(jìn)。
牽手時(shí)，請(qǐng)不要牽得太緊，放手時(shí)，卻要放的干脆，不要讓自己依戀以前那段牽手時(shí)的日子。
雖然，父母的手牽著我們走過(guò)快樂(lè)的童年，青澀的少年，未來(lái)那幸福的成年，但是我們終將放手，放開(kāi)那一只只牽過(guò)的手，放了手的我更可以展翅高飛，自由翱翔，讓我們學(xué)會(huì)——放手。
牽手的作文15
最近一直在讀林清玄的《和時(shí)間賽跑》這本書(shū)，初讀題目心想時(shí)間是看不見(jiàn)，摸不著的東西，人怎么能和時(shí)間賽跑呢？仔細(xì)往下讀，原來(lái)作者自己就是個(gè)與時(shí)間賽跑的人。
比賽開(kāi)始了，作者放學(xué)后飛快地趕在太陽(yáng)落山前先到家里，當(dāng)他站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，便高興地跳起來(lái)。以后作者常做這樣的游戲，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑，有時(shí)一個(gè)假期的作業(yè)，作者十天就完成了，那時(shí)作者雖然上三年級(jí)，卻把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每次和時(shí)間賽跑，他都勝利了。所以自己感到快樂(lè)又充實(shí)�？粗髡咚龅囊磺�，我穿越書(shū)頁(yè)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，這時(shí)才深深感到，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年！”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彪m然人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但可以比原來(lái)快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大。正如林清玄所說(shuō)：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！�
回想一下，我不是每天都拖著時(shí)間的`后腿嗎？燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候，我的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？
不如讓我們與時(shí)間手牽手，肩并肩。從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜它。有位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)把他拋棄。讓我們也做個(gè)與時(shí)間賽跑的人，哪怕幾分幾秒，我們也會(huì)過(guò)得很充實(shí)。
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