小學美術(shù)教師先進事跡（通用10篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是用于表揚先進、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的小學美術(shù)教師先進事跡，希望對大家有所幫助。
小學美術(shù)教師先進事跡 1
做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！孩子們天真爛漫，充滿童真童趣，很討人喜歡。他們的作品也時常讓我這個做老師的感到驚訝，不禁會發(fā)出這樣一句話：“他真是一位大師��！”常態(tài)教學是根本。在平時的教學中，我非常注重教學重難點的落實，扎扎實實地盡自己最大努力去上好每一節(jié)課。而且我會針對每個班的不同學習情況，會適當?shù)卣{(diào)整上課方案。
根據(jù)不同的班級，制定不同版本的教案，做到因材施教，并且及時做好課后反思。遇到一些在美術(shù)學習方面相對薄弱的學生我會及時提醒，給予幫助和指導。因此，我們一年級學習美術(shù)的勁兒都很足，這是很可喜的！
作為了一名新教師踏上工作崗位以后，我盡力去關(guān)心自己的每一位學生，遇到學生朝我打招呼，我的回應一般不只是一個簡單的點頭，而是會用自己的語言去回應，如“你好��！”“早上好！”“再見”等問候語。讓他們感受到老師們的熱情，加深對校園生活的向往與熱情。除了注重與學生們溝通時文明用語的使用外，還特別重視對孩子們學習習慣的培養(yǎng)，如課前檢查孩子們工具攜帶情況、課前準備情況等。好的學習習慣為孩子們獲取成功的奠定基礎。
在工作中，我也領會到教師的職責，明白了教師在孩子中扮演著一個什么樣的角色，領悟到教師的言行舉止對于孩子來說有著一定的影響力，我常常問自己，我能教給孩子什么？我能把孩子教成什么樣子？在這個崗位上我又有著怎么樣的追求和理想？種種接踵而來的'問題總會在夜深人靜的時候涌現(xiàn)在我的腦海中，我似乎想過很多的答案。結(jié)合所任教學科的特點，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，當有了這一個宏偉學科目標的時候，我想的最多的就是如何最大限度地運用自身專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識來最大限度地給予孩子更多的幫助和指導，讓他們能夠在這個世界中感知與“美”、“創(chuàng)意”相關(guān)的事物，最大限度地培養(yǎng)、發(fā)展他們這方面的能力。每一個孩子的想象力、創(chuàng)造力天生都具備，且大部分是極為豐富的。
除了天生的，還要看后天培養(yǎng)。引導不好，說不定會泯滅，引導的好可能還會誕生出一個藝術(shù)家。這是我給孩子們上完課，得出來的一個結(jié)論。孩子的創(chuàng)造力是讓人驚嘆的，批改作業(yè)時常常也情不自禁喊出：這孩子是個大師��！沒錯，每一個孩子都能夠通過自己的雙手創(chuàng)造出這世上獨一無二的作品，從教育的角度來看，孩子的每件作品都是寶貴的，寶貴在于作品的獨一無二，寶貴在于每件作品都包含著一個孩子的智慧與創(chuàng)造。這些作品的累積也展現(xiàn)了一個孩子成長的過程。
我想用我的愛心去栽培這些小花朵，并讓他們在小學生活里健康快樂地成長，有所收獲，有所成長。因為我的存在，能讓他們更加喜歡這個學校。我的理想不是要成為一名園丁，只會給予，是要像導游一樣，讓他們欣賞到世界上各種有趣并且有一定意義的美術(shù)作品。增加欣賞美的事物的機會，讓每個人的心靈都能觸動心靈，并能引發(fā)思考，并通過傳授，讓其學習、領悟一些創(chuàng)作方法，最后通過一些媒介用自己的雙手創(chuàng)作出來。作為一名管理者，我的教育理想就如我在新教師自我介紹大會中講得那樣：做一名放飛孩子夢想的教師，讓我的孩子們健康、快樂地成長！為了這個理想，我會勇往直前，不懈努力。
小學美術(shù)教師先進事跡 2
李老師是小學的美術(shù)老師。1995年李老師畢業(yè)于學院，踏上三尺講臺，開始了她播撒七彩陽光，種植美麗春天的教學之路。
教育教學是教師工作的首要任務。課堂是李老師播撒七彩陽光的園地。她努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓美術(shù)教學更具特色。為更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。她課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班學生的實際情況，靈活上好每一堂課。不同類型的課采用不同的教學方法；針對不同水平的學生布置不同要求的作業(yè)。
她以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的`成長和發(fā)展起到更大的作用。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，李老師先了解學生的心理，抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導和幫助工作。尤其在那些不喜歡繪畫的學生的轉(zhuǎn)化上，李老師從友善相處做起，比如，握握他的手，摸摸他的頭，以尋找、贊美他們的閃光點為突破口，一段時間后，許多孩子都有了顯著的進步，喜歡上了畫畫。
“學海無涯，教無止境”。李老師知道：只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。為了更好地奉獻教育，一直以來她都積極學習，刻苦鉆研，20xx年取得美術(shù)教育專業(yè)本科學歷。業(yè)余時間，她廣泛閱讀專業(yè)書籍，積極撰寫教育教學論文�！吨匾暶佬g(shù)教學，提高學生素質(zhì)》獲區(qū)美術(shù)論文評比二等獎。《淺談小學低年級美術(shù)教學導課法》獲區(qū)論文評選一等獎�！稖\談小學低年級美術(shù)教學導課法》獲市論文三等獎。《淺談民族藝術(shù)——中國畫教學問題的思考》獲市論文評選二等獎。經(jīng)過多年苦練，李老師在區(qū)、市級美術(shù)教師業(yè)務基本功比賽中均獲一等獎，在省美術(shù)教師基本功比賽中獲三等獎�！懂嬌喖懿屎纭芬徽n的教案獲市評比一等獎。她還獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎，《全國雙龍杯少兒書畫大賽》園丁獎和世紀之星輔導獎�！哆\用多媒體網(wǎng)絡教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的幾點思考》獲省論文一等獎。20xx年《談運用多媒體網(wǎng)絡技術(shù)培養(yǎng)學生求異思維的優(yōu)勢》獲省教育科研優(yōu)秀成果獎。
20xx年李老師開始擔任美術(shù)教研組組長。為了給學生創(chuàng)造美好優(yōu)雅的學習、成長環(huán)境，李老師和美術(shù)組的組員加強了校園墻壁文化建設，將校園所有可利用的墻壁都畫滿教育畫面：或名人典故，或成長故事，或道德規(guī)范。
李老師將全部精力傾注在了美術(shù)教育事業(yè)。有汗水就有收獲，在她播撒七彩陽光的園地里，開出了朵朵絢麗的小花。她輔導的學生有上百人在全國雙龍杯少兒書畫比賽和世紀之星全國少兒繪畫成果展中獲獎，其中有三人獲最高獎項——鉆石獎，多人獲金獎。20xx年李老師帶領學生參加“慶六一迎奧運創(chuàng)五城促和諧”墻體繪畫活動獲最佳創(chuàng)意獎和優(yōu)秀指導獎。
多年來，在李老師輔導下，學生們創(chuàng)造出了大量繪畫作品。那一幅幅七彩的畫面美麗了學校生活，豐富了學生的精神世界，點綴了如花的校園，形成了一道美麗的春景。
小學美術(shù)教師先進事跡 3
陳xx老師從事小學美術(shù)教育教學21年，現(xiàn)擔任長沙市瀏正街小學高級美術(shù)教師，蓉芙區(qū)美術(shù)教師理事會理事。
從20xx年開始，陳老師就主動參與摸索、探究將美術(shù)教育的“廣域性”和“專一性”相結(jié)合，嘗試打造瀏正街小學“印象色彩”兒童美術(shù)特色教育教學項目，在蓉芙區(qū)教育局關(guān)于“開展區(qū)域性學�！厣椖俊瘎�(chuàng)建”活動的契機中，她的夢想終于有了實現(xiàn)的平臺。幾年來，她全面負責美術(shù)工作的活動策劃、制定計劃、學生輔導、資料收集、總結(jié)匯報等工作，運用多種學生喜歡和容易接受的方式，找準能激發(fā)孩子們智慧與情緒的切入點，分年齡段的進行循序漸進式教學，立足于本土文化與生活。 “手繪童年印象，樂寫繽紛色彩”，讓孩子們的想象力和表現(xiàn)力插上翅膀，自由飛翔。
瀏正街小學的學校美術(shù)特色教育基點是面向全體學生，這就意味著課堂教學要與特色教學相結(jié)合，如何全面提高學生學習興趣是決定特色發(fā)展的關(guān)鍵。陳xx老師的訣竅是：關(guān)注孩子，讓孩子在玩中提高興趣，讓興趣在玩中得以堅持，讓意志在玩中得以形成。孩子們在玩中才會樂學，只有樂學了才會增添更大更多的興趣投入。多年來，許多陳xx老師教過的學生把繪畫的興趣一直保持了下來，有的學生甚至大學畢業(yè)后又成了陳xx老師的朋友。
學校每年都會選擇20—40名優(yōu)秀學生作為“印象色彩”精英梯隊的成員。08年開始，平時的合作伙伴張艷老師調(diào)到了其他學校，而這時陳xx老師的先生也因為身體極其不好而回家休養(yǎng)，兒子也面臨初中畢業(yè)。這時，既要照顧好家里，又要承擔整個學校的美術(shù)特色教育教學，并且瀏小也因一部分學生畢業(yè)后，新的后備精英苗子少而面臨“青黃不接”的態(tài)勢。即使這樣的情景之下，陳xx老師也能克服困難，樂觀面對。她很好的克服了家庭困難的問題，學校美術(shù)教學的角度出發(fā)，從審題——觀察——體驗——構(gòu)想——表現(xiàn)；或從認識工具材料——辨識色彩——使用工具材料——運用色彩，她從各個環(huán)節(jié)認真細心地輔導學生，讓孩子們能充分準確地把握構(gòu)圖與色彩語言，能動的表現(xiàn)自己的情感與想法，展示無價的童真。在這個組里有的孩子有不睡午覺的習慣，常常吃完午飯后在街上玩耍，既讓家長頭痛又有安全隱患，陳xx老師便經(jīng)常讓孩子們利用這些時間畫畫或做做手工等，也時常予以指導。她還經(jīng)常利用課外時間進行每周一次的大型活動集中訓練的方式培訓學生。
特色需要歷時，需要固化，需要穩(wěn)定。特色的培養(yǎng)，往往需要施教老師自身有較高的專業(yè)素養(yǎng)。教師的素質(zhì)決定學生知識的本源與提高的高度。多年來，陳xx老師注重自身文化素養(yǎng)的積累與專業(yè)素質(zhì)的成長，一直積極參加各級教育教研以及外出寫生活動，20xx年5月起至今，她參與的較有影響的教育教研活動就有三十多次。曾獲得過長沙市中小學美術(shù)教師基本功比賽一等獎；并代表蓉芙區(qū)參加長沙市教育局與湖南省博物館聯(lián)合打造的《古典與唯美》之“接過大師的畫筆”觀展、對蓉芙區(qū)全體教師開放的課外兒童畫教學示范課、指導的學生作品在湖南省博物館展示等活動，努力為蓉芙區(qū)兒童美術(shù)特色繪出彩色的一筆；她也曾代表蓉芙區(qū)參加長沙市的'中小學美術(shù)校本教研經(jīng)驗交流，并獲大會發(fā)言一等獎。
04-08年，陳xx老師共有9次獲得國家級以上的優(yōu)秀輔導老師等稱號；8次獲省級以上各項獎勵和榮譽稱號；13次獲市級以上的各類榮譽。20xx年初還被推選參評蓉芙區(qū)“三八”紅旗手并網(wǎng)絡公示。
近年來，美術(shù)教育受到全國各地校內(nèi)外教學機構(gòu)空前的重視，越來越多的人認識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。為了塑造瀏小美術(shù)特色教育教學品牌，陳xx老師一直注重將美術(shù)課堂教學和特色教學相結(jié)合，對學生進行全面有效的美術(shù)教育。陳xx老師參與學�！扒嗨{工程”中的師徒幫帶活動，傾心培養(yǎng)年輕美術(shù)老師的教學技能與素養(yǎng)，也使得學校特色教育的發(fā)展得到更廣泛的延伸。
陳xx老師還很關(guān)注困難學生的成長。一些家庭困難的學生，經(jīng)濟上無法購買美術(shù)學習上必須要的學習用品，陳xx老師主動多次為困難學生購買學習用品和特色教學用的器材。毛博威同學一直受到陳xx老師的資助，畢業(yè)的時候，這個同學把他在陳老師指導下的作品全部送給了陳老師，感謝陳老師對他在學校的資助和關(guān)心。
多年的兒童畫特色教學，她所輔導的學生參加區(qū)、市、省、國家各級各類比賽獲獎多達數(shù)百人次，受到廣大家長的贊譽及多家省市媒體的好評，連旅美畫家李自健先生看過她所輔導的孩子們的美術(shù)作品時，也高度贊賞她的教學方法有利、有效！
獲獎感言：
在美術(shù)教學的崗位上，陳xx老師具備高度的事業(yè)心和責任感，對待教學教研工作認真踏實，勇挑重擔，敬業(yè)奉獻。在小小的校園里，在多彩的畫卷上，在手工勞動的創(chuàng)造中，她和孩子們有一個共同的沖破時空的約定——印象童年，留住色彩美；創(chuàng)意激情，常做有夢人。
小學美術(shù)教師先進事跡 4
我是一名普通的小學美術(shù)教師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的學生們。記得92年剛畢業(yè)的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈祥地笑笑什么也沒說，可能是沒法說或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學習與磨煉中成長，漸漸地與教師這個職業(yè)融為一體，學生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我?guī)碜钌羁痰挠绊懙氖?2年下鄉(xiāng)支教。它是我職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折點，從那以后，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業(yè)，而是成為了我全身心為之付出的事業(yè)。
那年秋天，我響應局里的號召來到了平房小學，擔任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠，我每周只能回家一次，但我是完全自愿來到這所山村小學的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在小學，孩子們學習的動力源泉首先來自于他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學習狀況。就把每個學生都單獨找來與他們談心，了解他們的家庭情況，肯定每個人的優(yōu)點，給每個人確立或近一些或遠一些的學習目標。農(nóng)村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班里漸漸有了一股濃厚的學習氣氛。
30個孩子水平當然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有盡自己的能力來努力學習。學習最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅著課文不吱聲，原來他上到五年級了還只認識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務，輪流每天教會他兩個字，雖然他還是學兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數(shù)學題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉(zhuǎn)身倔強離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫艷春，她有點黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房小學的一名優(yōu)秀教師，她有些早熟，但聰明溫順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那里靜靜地看著我，全班都答不上來的時候我才會給她發(fā)言的機會。數(shù)學總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鉆問題的是王子軍，兜里總少不了零食的是王學軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了了解后，我到每個孩子家里去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學后時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學習的勁頭更足了。冬天到了，農(nóng)村都吃上了兩頓飯，學校里每天六節(jié)課連著上，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那么快樂啊，不知不覺地就要放學了，每當我宣布放學的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永遠定格在我的腦海里：孩子們站著的，坐著的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴里都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發(fā)自內(nèi)心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶祝活動，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎么分組，定誰拿哪些東西，說得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負責煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不舍地分別，盼著早點開學繼續(xù)這樣快樂的學習生活。新學期開始了，我們學了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周游了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街里獨自走過的經(jīng)歷都沒有。我當時萌發(fā)了一個念頭，想帶他們?nèi)テ饺砰_手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負責?家長是否贊同?學校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個家長發(fā)了一張征求意見書，最后有二十幾個家長同意，一切都準備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個。晚飯后帶他們?nèi)ハ戳嗽�，第二天早飯后分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標上明顯建筑物，寫好家里的電話。還好還好，兩批孩子沒有發(fā)生任何問題，全部安全回家，我長長地松了一口氣。這次特殊的經(jīng)歷對于孩子們來說意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染著每一個孩子，使孩子們有正覺正念。
一個學期又飛快地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯(lián)系。第二年夏天，有9個孩子被四中錄取，艷春在全縣16個免費生之內(nèi)。三年后有8個考入一中，其余的孩子有的在別的高中就讀，有的`綴學出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，說話做事總能為別人著想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿著課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來后到家里來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀?qū)捔耍脡训囊粋�小伙子!大部分孩子都在上大學，王小東上高中學美術(shù)，如愿考上了寧波大學學，孫小東去了徐洲學土木工程，王學軍在廊坊讀師范學院，艷春在燕山大學讀漢語言文學……孩子們的情況我都知道，說也說不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學軍是我們推選出的后勤主任，他為我們?nèi)嘟巳�，我被稱為“dear teacher”,他常給大家發(fā)短信約個時間在群里開個會，當然總是先讓我講幾句。高考那一年暑假我過生日，孩子們聯(lián)系好二十幾個給我過生日，他們?yōu)槲页湛鞓犯瑁覝I眼模糊地看著一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復何求?
支教回來以后，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術(shù)課的價值，認真鉆研教材，制作教具，想辦法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我?guī)У恼n外小畫蟲藝術(shù)組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術(shù)作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術(shù)的學生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學生會追著問我什么時候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現(xiàn)在講臺上，學生們會抱以熱烈的掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，說實在的，這個時候，我真的很驕傲!
小學美術(shù)教師先進事跡 5
xxx在教育第一線工作了十多年，努力工作，為學校培養(yǎng)小畫家。具體事跡如下:
一、努力學習，樹立先進的教育理念。
從小就喜歡畫上小學的時候，沒有專業(yè)的美術(shù)老師，但是長期持續(xù)的自學、模仿、寫生、創(chuàng)作。初中也沒有美術(shù)老師。隨著長期繪畫練習對美術(shù)的熱愛越來越強烈，她決定用美術(shù)考試，畢業(yè)時拿著厚厚的獲獎證書成為美術(shù)老師，她知道自己的責任和義務，所以在學習上執(zhí)著追求，上下追求，xx年在xx省教育學院美術(shù)教育專業(yè)進修學習，積極體驗生活，認真繪畫人生的原則，積極參加各種畫展評價，多次在地方舉行小型畫展，受到當?shù)仡I導、老師和學生們的好評
學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能保持教學的青春和活力。因此，她一直堅持學習新的課程標準和相關(guān)理論。認真參加學校組織的新課程訓練和各種學習講座。此外，還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準和相關(guān)文章，如教育轉(zhuǎn)型與教師角色轉(zhuǎn)換、教師如何與新課程同行等。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作。
在教育教育工作中，嚴格的治學態(tài)度，不斷充實提高自己，不僅可以收集教育科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教育經(jīng)驗，還可以將創(chuàng)新意識和科學教育手段貫穿教育教育研究工作，為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀收集資料，擴大學生的視野為完成上級、學校交付的任務，全身心投入教育工作。在日常教育中，堅持課堂教育五認真。課前認真準備，精心設計教案，結(jié)合班級實際，靈活地上所有班級，盡量完成班級內(nèi)容，課后認真批改學生作業(yè)，不同班級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)感興趣，提高學生美術(shù)水平。為了提高學生的學習熱情，不斷探索新的課程理念和教育方法，重視示范、討論、評論、實踐四個結(jié)合，通過生動活潑的教育方法激發(fā)學生的學習興趣的討論式教育，通過點燃學生智慧的火花的課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本工作
為了立足課堂理念的發(fā)展，立足學員個性化的發(fā)展，不斷改革課堂教學，打造多維度課堂，充分發(fā)揮學員的創(chuàng)意、主體性、主動性，使課堂成為學員展示創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，全面提高學員的綜合素質(zhì)。建立了以情境啟發(fā)法、層次構(gòu)建法、鏈式生成法為中心的美術(shù)課堂教學模式。以感情為紐帶，以周圍的世界為源泉，以多維的教育表現(xiàn)，創(chuàng)造美、智、興趣的學習狀況，以親、助、樂的師生人際狀況，引導學生進入角色，轉(zhuǎn)移感情體驗，激活想象力，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過層次引導、層次創(chuàng)作、層次評價，使每個孩子在自己的創(chuàng)作中成功的喜悅、審美的積累。
三、春風化雨，培育滿園桃李。
在xxx縣xxx學校的第二次授課活動中，她擔任美術(shù)選修課的教育，采用系統(tǒng)、階段性結(jié)合的原則，確定時間、地點、內(nèi)容，每次授課都能給學生帶來收獲。總而言之，無論是在課堂教學上，還是在選修課上，都力求培養(yǎng)學員的能力，提高學員的素質(zhì)，讓美術(shù)教學對學員的成長和發(fā)展起到更大的作用。在美術(shù)教育的`一生中，總是從培養(yǎng)學生的興趣開始，根據(jù)當?shù)厍闆r結(jié)合各學生的實際情況，讓學生想象的空間自由選擇自己喜歡的題材，利用學校開展的大規(guī)模活動為學生的作品展示建立平臺，每年舉辦高藝術(shù)水平的展覽，展覽除了在校園內(nèi)展覽外，還向社會向家長報告和展覽現(xiàn)在xxx學校的文化走廊上掛著美麗的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，充分表現(xiàn)了學生們獨特的審美個性和視角，上司檢查xxxx學校的各項工作時，對她精心指導的"作品進行了很高的評價。
她善于與學生溝通，對學生有誠實的心，所以很受學生歡迎。和拜可親，平易近人，深受學生喜愛。和學生談論人生、理想、交流感情，用自己的行動感染周圍的每個人，同時感染學生們，積極的想象太陽，照射到哪里，這也是老師默默工作的法寶。
小學美術(shù)教師先進事跡 6
從教到現(xiàn)在有十二年的時間，在這十二年里，學�？茖W地安排了我的工作，領導給了我很大的幫助和鼓勵，使我的工作穩(wěn)步發(fā)展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵、區(qū)級優(yōu)秀教師、市級學科領導、省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。教學以來，專心研究教學理論，大膽進行教學改革。講述了省、市、區(qū)級美術(shù)的優(yōu)秀課程，獲獎了。國家、省、市級教育刊物獲獎發(fā)表的教育教育論文有30多篇。相繼十幾次指導學生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影比賽，多次獲獎，多次被選為優(yōu)秀指導教師的個人也多次參加美術(shù)、書法比賽，獲得了很多榮譽。在市、區(qū)級音體美教師的基本工作中多次獲獎。國畫作品《報春圖》在《首屆國際人居節(jié)美術(shù)大會作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》在市中師中小學教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
關(guān)于教育工作，我以扎實、求實、創(chuàng)新、耐心的作風開展。平時，我積極尋找教育知識、信息和技術(shù)，認真學習先進的'教育方法和教育經(jīng)驗，積極參加教育教育改革，學習Flash課件制作技術(shù)，在工作中不斷實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新。特別是在國家普及的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我不斷探索，大膽運用新教材、教法，進行教育。因為我一直擔任班主任，負責語文美術(shù)的教學工作，讓我有很多時間和孩子相處，在這里值得一提的是，我和孩子的關(guān)系，感覺和孩子相處是一門藝術(shù)。在教育過程中，我把一切都放在學生的發(fā)展上，關(guān)心所有學生，關(guān)注所有學生的發(fā)展。這樣，師生平等，互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，在這種氛圍下，學生很活潑，學習也很輕松，很積極，我認為這是我的成功之處。此外，我還利用自己的特長，犧牲了很多休息時間，指導了學校的課外美術(shù)活動組。由于擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。因此，在日�；顒又�，我安排學校美術(shù)集團的學生自學鉆研中國畫，練習基本技術(shù)。為了讓好學的同學們在短時間內(nèi)掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我經(jīng)常和孩子們一起練習、討論和交流。令人高興的是，學生們已經(jīng)能夠自己，探索學習。
無論是美術(shù)團隊的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學員的思維，培養(yǎng)學員的創(chuàng)新素質(zhì)，給學員更多的發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我教的班級連續(xù)多次被評為優(yōu)秀班級。美術(shù)團學生繪畫作品在國家、省、市級繪畫比賽中獲得了許多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。在做好教育教學工作的前提下，積極參加學校組織申報的省級教育科學研究課題學校文化個性化建設研究-建設書香校園，建設學校書香品牌的研究，取得了一定的成績。
藝術(shù)是無限的，學習是無限的。不踏足，不積累千里小流，不能成為江海。在藝術(shù)之路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。通過自己的不懈努力，相信在學校領導的正確引導下，我們的實驗小學一定會迎來藝術(shù)的春天。
小學美術(shù)教師先進事跡 7
從教至今已有十二年光陰，這十二年里，學�？茖W的安排了我的工作，領導給了我很大幫助、鼓舞，使我的工作穩(wěn)步進展，成績突飛猛進。曾被評為區(qū)級師德標兵，區(qū)級優(yōu)秀教師，市級學科帶頭人，省體衛(wèi)藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來，潛心鉆研教育理論，大膽進行教育改革。主講過省、市、區(qū)級美術(shù)優(yōu)質(zhì)課并獲獎。曾國家、省、市級教育刊物上獲獎和發(fā)表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導學生參加國家、省、市級美術(shù)、書法、攝影大賽，屢屢獲獎，并多次被評為優(yōu)秀輔導教師；個人也多次參加美術(shù)、書法大賽，屢獲殊榮。市、區(qū)級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆xxx國際人居節(jié)美術(shù)大展賽作品圖錄》中，個人創(chuàng)作《常青》xxx市中師中小學教師美術(shù)作品比賽中獲獎。
有關(guān)教學工作，我本著“扎實、求實、創(chuàng)新、耐心”的作風開展。平時，我積極尋找教育方面的知識、信息和技術(shù)，認真學習先進教學方法和教學經(jīng)驗，積極參加教研教改，還學習并掌握Flash課件制作技巧，工作當中不斷實踐，不斷總結(jié)、創(chuàng)新。特別是國家正推廣的第八次基礎教育課程改革中，作為實驗教師，我正不斷摸索，大膽運用新教材、教法，進行教學。因為我一直擔任班主任，并負責語文、美術(shù)的教學工作，這使我有大量時間和孩子們相處，這里值得一提的是，我和孩子們的關(guān)系，我感覺和孩子們相處是一門藝術(shù)。教學過程中，我把“一切為了學生的發(fā)展”放首位，關(guān)心每一位學生，也關(guān)注每一位學生的發(fā)展。就這樣，師生平等、互相尊重信任，形成良性循環(huán)。我很愛我的學生，學生們也很喜歡我，這種氛圍下，學生很活潑，學習的也很輕松、主動，我認為這是我的成功之處。
另外，我還利用自己的特長，犧牲了大量休息時間，輔導學校課外美術(shù)活動小組。因擔任班主任，工作量比較大，孩子們離不開老師。也正因此，日�；顒又�，我安排校美術(shù)小組學生采用自學的方式鉆研中國畫，練習基本技法。為了讓好學的學生們短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧，中午休息時間我常和孩子們一起練習、探討、交流。感到欣慰的是，學生們已經(jīng)能自己感悟、探索學習了。
不管是美術(shù)小組的輔導，還是班級教學工作的開展，我都注重發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，多給學生發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的機會。幾年來，我所教的班級連續(xù)多次被評為“優(yōu)秀班級”；美術(shù)小組學生的.繪畫作品分別國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項，以藝術(shù)教育推動了素質(zhì)教育的穩(wěn)步進展。做好教育教學工作的前提下，我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究――建設書香校園，打造學校書香品牌》的研究，并取得了一定的成績。
藝無止境，學無止境。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機遇并存。相信，通過自己的不懈努力，校領導的正確引導下，我們定會迎來藝術(shù)的春天。
小學美術(shù)教師先進事跡 8
一、孜孜以學，樹立先進的教學理念
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，王老師一直堅持學習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓她樹立先進的教學理念，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。教育教學是教師工作的首要任務。他努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屆佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
二、善教樂教，全身心投入教科研工作
在教育教學工作中，XXX老師以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，不斷充實提高自己，他不但對所教學科具人系統(tǒng)的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，還能把創(chuàng)新意識和科學的教學手段貫穿于教學教研工作中，為提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學生視野，讓學生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風格的藝術(shù)作品的同時，感受美、鑒賞美，對學生進行美的熏陶。為了完成上級、學校交給的任務，王老師全身心投入教科研工作。在日常教學中，她堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合各班的'實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。為提高學生的學習積極性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學方法激發(fā)學生的學習興趣；通過討論式教學，點燃學生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習，提高學生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
王老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學生個性的發(fā)展，不斷改革課堂教學，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、主體性、主動性，使課堂成為學生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗成功的樂園、發(fā)展個性的大舞臺，使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構(gòu)建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學表達，來創(chuàng)設“美、智、趣”的學習情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導學生進入角色，移情體驗，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導、分層創(chuàng)作、分層評價，使每一個孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
三、春風化雨，育出滿園桃李
王老師剛來學校的時候，看到學校圍墻空空的，他就主動拿起畫筆用了近一個月的時間，空空的圍墻就變了一個樣，使學校的操場上又多了一道漂亮的風景。在王老師的美術(shù)教學生涯中，他總是以激發(fā)培養(yǎng)學生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，王老師則不失時機的利用學校開展的大型活動為學生的作品展示搭建平臺，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會向家長作以匯報和展示。如今學校文化長廊上掛滿了一幅幅精美的學生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學生們獨特的審美個性及視角，在上級領導對青街中心校各項工作進行檢查時，對這些由王老師精心指導的作品給予了高度地評價。
四、默默耕耘，譜寫美好人生
王老師不僅在教學方面取得輝煌業(yè)績，而且負責學校的藝術(shù)宣傳工作，為宣傳青街畬族中心學校，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學校做好宣傳廣告。學校的欄、黑板報等，在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學生參加縣市的比賽，多人獲獎，特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節(jié)比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎，在這樣的農(nóng)村學校算是不錯的成績了。多年來他一直在教學工作上，經(jīng)常為教學進行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，他也以自己獨特的魅力向同學們傳達著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，他撰寫的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎�！吧钌讲罔庇瘢S河不埋金”，我們深信在今后的工作中王老師一定會以他充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
小學美術(shù)教師先進事跡 9
陸xx在我校任美術(shù)教師，28年來他立足中學美術(shù)教學育，放眼于提高民族素質(zhì)，培育有特長的全面發(fā)展人才，他嘔心瀝血、教育育人、無私奉獻、成績卓著，以令欽佩的業(yè)績和高尚的師德贏得了師生和家長的一致好評，贏得了美術(shù)專家、教授的贊賞和省、市、區(qū)有關(guān)領導的重視，其聲望與日俱增，享譽省內(nèi)外。在南京市美術(shù)教育界，提起寧海中學的陸xx老師，無人不曉，他現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國美術(shù)教育研究會會員、江蘇省美術(shù)專業(yè)委員會副理事長;江蘇省藝術(shù)教育指導委員會委員;南京市文聯(lián)委員;市美術(shù)家協(xié)會副主席;南京市美術(shù)教學專業(yè)委員會副理事長、南京市中學教學視導員、鼓樓區(qū)兼職美術(shù)教研員等;他是江蘇省特級教師、全國藝術(shù)教育先進個人、南京市美術(shù)學科教學帶頭人、南京市優(yōu)秀教育工作者、南京市名教師。
一、勤學苦練 功底扎實
陸xx老師從小酷愛美術(shù)，中學時代在南京市十中學習，受市著名美術(shù)特級教師惲宗瀛的悉心指導。68至72年插隊期間，他熱衷于畫畫和宣傳工作，具備了一定的美術(shù)專業(yè)基礎知識和技能。74年至83年十年間，他長期堅持在市工人文化宮業(yè)余美術(shù)班進修，歷任班長。83年考入市教育學院美術(shù)大專班歷任班長，86年畢業(yè)成績優(yōu)秀。在長達十年的美術(shù)進修期間，自學了美術(shù)本科、美育藝術(shù)理論書籍。寒暑假及節(jié)假日堅持練筆與創(chuàng)作，其間受到著名美術(shù)專家、教授魯是、譚勇、奚傳績、林樹中、姚毅剛等的熱情培養(yǎng)和指導，美術(shù)教育理論和實踐水平顯著提高。近年來，他的美術(shù)課在省、市、區(qū)評比中也多次獲獎。他的美術(shù)創(chuàng)作更有很大的突破，一批力作如粉畫《鄉(xiāng)情》、水彩《鄉(xiāng)間小景》等四幅作品，參加全國美展，獲獎作品達到較高學術(shù)水平;油畫《紅柳》在日本大阪池田市國際藝術(shù)家畫廊展出并被收藏，并作為展覽廣告明信片的封面，獲得國際藝術(shù)家的好評。
二、心靈純樸 師德高尚
陸xx老師熱愛黨、擁護黨的基本路線、方針、政策，以黨的事業(yè)為己任，忠心耿耿，勤奮踏實，對同志心誠氣和，樂于助人，對學生循循誘導，身傳言教，對工作不分份內(nèi)份外，全身心投入。86年以來，他擔任校高、初中美術(shù)班“素描、色彩”的基礎課教學兼高初中六個美術(shù) 班的教學管理，在繁忙的教學余，他主持教礎組工作，又要安排其他五位美術(shù)教師的教學活動和進修，他還長期兼管學校的宣傳和電化教學軟件的制作。校內(nèi)外展覽的布置，如校全國軍事課試點展覽、省電化教育試點展覽、藝術(shù)教育展覽、學科教學展覽、區(qū)的教育成果展覽、市的教育畫廊展覽都揮灑了他辛勤的汗水;他積極參加和主持市、區(qū)美術(shù)教研活動，協(xié)助省市教研室中心組檢查教學，組織美術(shù)課觀摩評比活動主持區(qū)教研活動，制定區(qū)美術(shù)課教研計劃，參加市區(qū)高中級職稱評委工作等，他的時間都獻給了工作，他的不卑不亢，無私奉獻，以實跡為師生作出了表率，正如市教育學會美術(shù)教育研究會、市教研室藝術(shù)組對他的評價中指出的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、熱情、為人師表，在市美術(shù)界已成為佳話，是廣大美術(shù)教師學習典范”。
三、美育兼融 特色鮮明
陸xx老師對美術(shù)教育的執(zhí)著追求，不僅表現(xiàn)在對事業(yè)的無私奉獻，需且還體現(xiàn)在對學生誠摯的愛，以培養(yǎng)學生成才為天職，把全身心的愛傾注在學生身上，把個人對美的追求轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)學生高尚的精神情操和求真、求實、求美的'專業(yè)技能上。他重視教育方法的研究，以感受練習對象的特定情感，以提高審美素養(yǎng)為基礎，有針對性的進技能技巧的訓練，使學生在訓練中不僅充分體會審美的情感，加深對形體、色彩、線條、明暗的認識，調(diào)動學生學習美術(shù)的主動性和創(chuàng)造性，而且在學習專業(yè)知識的過程中，注重培養(yǎng)學生的學習習慣、創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)，在基礎教學中真正體現(xiàn)了美術(shù)的教育功能。十年來，為高等院校輸送了一大批優(yōu)秀人才，受到了清華美院、中國美院的高度評價
陸xx老師以其執(zhí)著的追求和默默的奉獻精神，深深地影響著寧海中學的師生，也在南京市美術(shù)教育界起了示范作用。正如市美術(shù)教育領導、專家評價的那樣:“他在藝術(shù)教育的園地中勤懇、踏實、為人師表，在市美術(shù)界也傳為佳話，是廣大美術(shù)教師學習的典范�！�
小學美術(shù)教師先進事跡 10
“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”英國哲人查爾斯·里德的這個“循環(huán)鏈”，也是人生的循環(huán)鏈，是她的QQ備注中的簽名，是她思維的最真認知的體現(xiàn)。在她的`教學生涯中亦有體現(xiàn)。
她，是一個愛美的小女子，從小愛臭美，愛畫畫……她，2005年畢業(yè)于杭州師范大學美術(shù)學院，學士學位，優(yōu)秀畢業(yè)生。
她，在墩三小學的教學沃土上，任教美術(shù)學科已經(jīng)8年，輔導過兒童畫社團、國畫社團、篆刻社團、動漫社團。她具有較強的課堂掌控能力和專業(yè)技能，善于創(chuàng)新，提高課堂效率。每學期都積極參加區(qū)級、片級、工作室、學校的課堂展示活動，并多次執(zhí)教展示課。能獨立組織輔導美術(shù)社團，出色完成學校宣傳工作，為學校建設特色學校之路添磚加瓦。
2007年度被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀團員，2009學年被評為西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進工作者。在科研方面，有兩篇論文在區(qū)教學專題論文評比中獲二等獎，一篇課題成果在西湖區(qū)2010年優(yōu)秀科研成果評比中獲三等獎。
2011年評為西湖區(qū)優(yōu)秀藝術(shù)教育工作者。2011年評為西湖區(qū)教壇新秀。在抓好課堂教學之外，積極輔導學生參加各類比賽，她的輔導的學生，在浙江省科幻畫中獲二等獎，在文明在我家·杭州曬出來——百萬家庭全媒體大行動中動漫類一等獎……在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績，本人也多次被評為優(yōu)秀指導教師。她，長期設定個人專業(yè)化成長，積極學習美術(shù)各方面知識，練習個人繪畫水平，在區(qū)基本功比賽中獲得二等獎。所以，她是一名優(yōu)秀的小學高級教師，帶領孩子們在美術(shù)的樂園里快樂的成長！
她，有一個個人的教育夢想：致力于讓每個孩子快樂的拿起畫筆畫出自己心中的天地，做一名美和愛的使者。 而且她認為：每一個孩子都可以在美術(shù)的園地里，養(yǎng)成一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運，收獲一種思想、一種行為、一種習慣、一種性格、一種命運。她愿為這片樂園里最勤勞的蜜蜂，陪伴在花朵的旁邊，默默奉獻一生。
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