- 相關(guān)推薦
寫老師的作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫老師的作文1
告別了昔日的孩童時(shí)光，終于長(zhǎng)大的我迎來(lái)了初中生活，一切仿佛來(lái)得太快了，我還在用陌生的眼光打量著這個(gè)班級(jí)，倏然間，迎來(lái)了第一次考試。
我考得一塌糊涂，老班把我叫進(jìn)了辦公室，我看著我眼前這個(gè)滿臉寫著‘別惹我’的人，不禁渾身冒冷汗，可那一次她并沒有批評(píng)我，只是與我談了談，這讓我很不舒服，我總覺得我對(duì)不起她，于是便開始發(fā)奮圖強(qiáng)，希望下一次考試后她可以夸夸我。因?yàn)槲也⒎遣豢删人幠且活�，再加上真的努力了，第二次考出了不錯(cuò)的成績(jī)，‘NO.1’立在我的名字前，連我自己都沒想到，老班站在光榮榜前并沒有多說(shuō)，但她嘴角上揚(yáng)的弧度讓我知道她很高興，我期盼著上課，因?yàn)橄乱还?jié)是老班的語(yǔ)文課，我認(rèn)為她這次看著我的成績(jī)一定會(huì)夸我的，然而，上課了，什么都沒有發(fā)生，老班一如既往的講著課文，并沒有多說(shuō)，我認(rèn)為她一定是怕我驕傲，于是，我?guī)е@種想法一直到了我第二次考第一名。
‘’鴻哥（我的綽號(hào)，我女的），又第一，怎么地吧，出去慶祝？‘’‘’不去，沒意思，再說(shuō)又不是一多大的事�！冒��！@種對(duì)話不知出現(xiàn)了多少次，最后也都以我的拒絕結(jié)尾，我怕我出去的.時(shí)候老班找不到我，然而，我又想多了。后來(lái)，我想：也許老班認(rèn)為我雖然是第一名，但考的還不夠高吧。再后來(lái)，我又可笑的得了第一名，不出我的意料，老班仍然沒夸我，我心情差到了極點(diǎn)，精神頭很不好，在我就要準(zhǔn)備一蹶不振的時(shí)候，老班叫了我，我欣喜的來(lái)到辦公室，然而迎接我的卻是一頓劈頭蓋臉的批評(píng)，無(wú)非是我狀態(tài)不好的事，我很傷心，但我沒有說(shuō)。我走出辦公室，好友拉著我走到操場(chǎng)，開門見山：‘’我知道你和想讓老班認(rèn)可你，但老班并沒有表過態(tài)，我分析了很久，得出了答案，老班也許是想讓你不斷的進(jìn)步，不斷的做得更好，你能理解嗎？‘’我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我會(huì)做得更好，我相信有一天，我會(huì)拿到重點(diǎn)高中重點(diǎn)班的錄取通知書，那一天，老班你可能夸我一次？
我愛我的老班，以前愛，現(xiàn)在愛，以后會(huì)更愛她，即使，她永遠(yuǎn)不會(huì)用‘暖語(yǔ)’暖到我。
寫老師的作文2
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來(lái)也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的.眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽(yáng)慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽(yáng)的余輝射進(jìn)教室，強(qiáng)烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口，我知道那是誰(shuí)，但看不清她的臉。老師走過來(lái)，拉起我手中的試卷，對(duì)我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶摇！闭f(shuō)著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來(lái)，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來(lái)，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來(lái)她們?cè)趺唇簧娴奈揖筒坏枚耍凑移桨驳南裢Ｒ粯佣冗^了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當(dāng)時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀�。∽詈�，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
寫老師的作文3
我們班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，名字叫紀(jì)慧慧。紀(jì)老師長(zhǎng)得非常漂亮，皮膚很白，一雙大大的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，不大不小的嘴巴，笑起來(lái)非�？∏巍�
紀(jì)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。上課的時(shí)候，有一位同學(xué)經(jīng)常做小動(dòng)作，紀(jì)老師就想了一個(gè)好辦法，把這位同學(xué)安排在講桌旁邊，這樣這位同學(xué)既打擾不到其他同學(xué)，老師還可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他做小動(dòng)作。我是個(gè)非常粗心的孩子，作業(yè)上總是出現(xiàn)多寫一筆或者少寫一筆，紀(jì)老師比火眼晶晶德孫悟空還厲害，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，“算”這個(gè)字從一年級(jí)我就認(rèn)識(shí)，但是寫起來(lái)就不對(duì)了，竹字頭下面明明是個(gè)目字，我一提筆就寫成日字，媽媽檢查作業(yè)說(shuō)挺好，沒錯(cuò)字，可是作業(yè)發(fā)下來(lái)我就發(fā)現(xiàn)算字寫錯(cuò)了，紀(jì)老師在后面寫了一個(gè)大大的算字，我才發(fā)現(xiàn)少了一橫；單元測(cè)試的時(shí)候考到這個(gè)字，我還是少寫一橫，又被紀(jì)老師發(fā)現(xiàn)，沒用老師說(shuō)，我在本子上寫了一百遍，明明會(huì)寫，一粗心減了分，心里很不平衡，我一定像紀(jì)老師學(xué)習(xí)，改掉粗心的壞毛病。
紀(jì)老師雖然對(duì)我們嚴(yán)格，可是如果我們生病了，她又十分像我們的媽媽緊張地不得了。有一次孔馮瑜發(fā)燒了，紀(jì)老師連忙去辦公室拿來(lái)溫度計(jì)，為她測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)她燒的.挺嚴(yán)重，把她帶到辦公室，先在那里休息，接著紀(jì)老師給她媽媽打了電話，送去了醫(yī)院。
記得有一次，我們?nèi)ゴ河巍Ｎ覀冊(cè)谙律降臅r(shí)候，婁蓓兒不小心腳下踩空了，滿嘴都是血，紀(jì)老師連忙把她扶下山，借來(lái)一輛車，把她送進(jìn)了附近的醫(yī)院，經(jīng)過醫(yī)生的檢查沒什么大礙，紀(jì)老師才放下心，當(dāng)他們回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)紀(jì)老師頭上有許多汗珠。紀(jì)老師坐到婁蓓兒身邊拿來(lái)水，讓她漱漱口，在她身邊一直照顧著。
紀(jì)老師有時(shí)候像個(gè)孩子，經(jīng)常帶我們一起做游戲，像拔河，踢毽子，跳大繩等，玩起來(lái)她比我們還“瘋”。有一次跳大繩，紀(jì)老師一口氣跳了30多個(gè)，她跳起繩來(lái)像蝴蝶一樣非常美麗，同學(xué)們高興地鼓起掌來(lái)。
這就是我們的紀(jì)老師，她永遠(yuǎn)是我們的好老師。紀(jì)老師是一位工作非常負(fù)責(zé)的老師，即使生病了，也會(huì)來(lái)給我們專心上課，有這樣一位好老師，我們一的要好好學(xué)習(xí)，紀(jì)老師，我們都愛您！
寫老師的作文4
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹迎風(fēng)梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(zhǎng)的校長(zhǎng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調(diào)來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。
新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲，我們終于見到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開學(xué)第一節(jié)課就問我們他是不是我們見過的最帥的老師。不過實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對(duì)這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績(jī)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的成績(jī)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒有批評(píng)我們，反而還對(duì)我們表?yè)P(yáng)了一番，他說(shuō)：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的`題都做了，也取得了滿意的成績(jī)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個(gè)蘋果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書，背會(huì)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績(jī)果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級(jí)，因?yàn)榧依锏脑蛭肄D(zhuǎn)校了，離開了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。
寫老師的作文5
有人說(shuō)老師是一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。也有人說(shuō)老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)�？晌艺J(rèn)為老師是一縷微弱的光線，雖然光線并不強(qiáng)烈但卻為我們照亮了前方的路，不斷指引我們。您日日夜夜為我們批改作業(yè)，描繪一個(gè)個(gè)學(xué)生生活和藍(lán)圖。
記得那年，我剛剛轉(zhuǎn)入岱峰中心小學(xué)二年級(jí)的時(shí)侯，我對(duì)一切都很陌生，您為我們新同學(xué)一一介紹，才讓我沒有那么陌生。有一次您出了一個(gè)難題，班上沒有人會(huì)，您卻偏偏叫了我回答，我支支吾吾說(shuō)不出半個(gè)字。你不但沒有批評(píng)我，還說(shuō)沒關(guān)系不懂就問。
終于迎來(lái)了第一次單元考，我破天荒考了個(gè)100分，您一視同仁，每個(gè)人有獎(jiǎng)。問您為什么，您說(shuō)：“每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，考試考不好，不代表什么都做不好。”
三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，無(wú)論是風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，就算是感冒生病，而從未斷課。校園，是老師的花園，老師是園丁，用愛的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。
一支粉筆，書寫您人生的軌跡；三尺講臺(tái)，留下您永恒的燦爛四季輪替，帶走您如風(fēng)的年華；五谷豐收，浸滿您播種的汗水；六塵不染，映照您高潔的心靈；七高八低，顯盡您不易的一路；八音迭奏，奏響您樸實(shí)的樂章；九行八業(yè)，站滿您培育的棟梁；十年一日，重復(fù)您平凡的`偉大；百載樹人，歌頌?zāi)鷤ゴ蟮墓?jī)千言萬(wàn)語(yǔ)，感激您辛勤的培育。繁華似錦，燈火霓虹，您從不動(dòng)容；伏案深夜，清貧單調(diào)，您從不埋怨稻熟麥香，桃李滿園，您從不炫耀。守望，您總說(shuō)這是您最美麗的姿態(tài)；耕耘，您總說(shuō)這是您最喜愛的勞作奉獻(xiàn)，您總說(shuō)這是您最樸實(shí)的言語(yǔ)。
您就是平凡而偉大的老師———蔡老師，愿你永遠(yuǎn)平安快樂。
寫老師的作文6
我認(rèn)為每一個(gè)教過我的老師，我都對(duì)他們印象深刻，但是其中一個(gè)最難以讓我忘記的就是我的英語(yǔ)老師陳老師。
陳老師雖然是一個(gè)男老師，但是他非常的溫柔，在上課的時(shí)候很少發(fā)脾氣，除了有一些學(xué)生太過于頑皮，他才會(huì)嚴(yán)厲的進(jìn)行批評(píng)教育，他從來(lái)都不體罰我們，在上課的時(shí)候總是輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我們說(shuō)話，有時(shí)候他的聲音還反而讓我們覺得很催眠，但是我們都很喜歡陳老師，所以很少人會(huì)在他的課堂上面開小差走神做別的事情，因?yàn)槲覀兌贾肋@樣的行為是非常不尊重老師的。雖然他是一名男老師，但是比很多女老師都要溫柔很多，如果班里有同學(xué)生病了，他就會(huì)把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室里面，如果發(fā)燒了，他也會(huì)給同學(xué)倒熱水量體溫，細(xì)心的照顧同學(xué)，然后給那位同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，將同學(xué)送到家里面，以免把發(fā)燒等癥狀感染給其他同學(xué)。
陳老師也是一個(gè)非常有責(zé)任心的老師，他經(jīng)常會(huì)自己加班到很晚，有時(shí)候老師都已經(jīng)下班回家了，他也會(huì)在辦公室里面繼續(xù)批作業(yè)，他基本上都是辦公室里面最后走的'，老師每次考試他都會(huì)認(rèn)真的分析每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤，然后將同學(xué)們一個(gè)一個(gè)交到辦公室里面進(jìn)行考試的反思和對(duì)同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。而且老師也會(huì)非常關(guān)心我們?cè)谏钌厦嬗龅降睦щy，比如有一些同學(xué)遇到了很多傷心的事情，因此心理受到了傷害，老師也會(huì)將他叫到辦公室里面對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，她溫柔的話語(yǔ)和關(guān)切的眼神，讓我們每個(gè)同學(xué)都能感到溫暖和善意。如果有同學(xué)在她的課堂上面請(qǐng)假，他也會(huì)好好的詢問同學(xué)原因，然后仔細(xì)的斟酌，能不能應(yīng)允。
陳老師的教學(xué)方法我們也特別喜歡，她不是那種死板的老師，而是會(huì)用一些靈活巧妙的方法來(lái)教給我們學(xué)習(xí)，因?yàn)閷?duì)于我們來(lái)說(shuō)外語(yǔ)是一門比較難的科目，需要從頭開始記單詞記語(yǔ)法，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)本來(lái)是比較枯燥的事情，但是老師就會(huì)將這些做成PPT或者是編程歌曲來(lái)教給我們，讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加的印象深刻，我覺得他的教學(xué)方法非常的好，包括我和所有的同學(xué)都覺得陳老師是一個(gè)非常有教學(xué)理念的老師。他不會(huì)讓我們死板的記單詞，記詞組，會(huì)給我們一些好的方法，讓我們記住這些東西。
寫老師的作文7
《春風(fēng)化雨“徐天后”》
“吱——”隨著門被慢慢推開，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前，熱鬧非凡的教室霎時(shí)間變得鴉雀無(wú)聲。半秒鐘后，便聽見翻語(yǔ)文書發(fā)出的“嘩啦嘩啦”的聲音。沒錯(cuò)，她就是“徐天后”，我們的語(yǔ)文老師。
徐老師的年齡我們不得而知，只能通過外貌來(lái)猜測(cè)：一張娃娃臉，下巴較平，單眼皮下是一雙明亮而又充滿智慧的眼睛。說(shuō)來(lái)有趣，她平常睜著眼時(shí)是單眼皮，眨眼時(shí)，雙眼皮又若隱若現(xiàn)。有時(shí)我們沒考好，她就怒目圓瞪，雙眼皮在這時(shí)正式出現(xiàn)�！靶焯旌蟆笔堑湫偷哪戏饺嗣嫦�，總愛留著一頭短發(fā)，頭發(fā)梢總要朝里燙個(gè)卷。有時(shí)她是“慈母”的形象，有時(shí)她又是一個(gè)“脫口秀演員”。當(dāng)然，前提是你月考考好了，否則……她就會(huì)搖身一變，大發(fā)雷霆。
“徐天后”在我們心中是一副很有威信的形象。從上學(xué)期開始的第一天，她對(duì)學(xué)生就是“大公無(wú)私”、“說(shuō)一不二”。直到發(fā)練習(xí)冊(cè)那天，我對(duì)她的認(rèn)識(shí)才有了轉(zhuǎn)變。
那天，大隊(duì)部發(fā)三科的練習(xí)冊(cè)。我和另外一位同學(xué)排隊(duì)領(lǐng)書，但是這位同學(xué)卻突然鬧肚子，只得離開一會(huì)兒。書發(fā)得很快，不一會(huì)兒就排到我了。以往發(fā)書都會(huì)用繩子把書捆起來(lái)，單手就可以拎著，今天卻讓我意外，一共三個(gè)紙箱，箱子上沒有提手，我只能把它們抱起來(lái)。但是三個(gè)箱子摞起來(lái)好高，抱著走擋了視線而且有點(diǎn)搖搖晃晃。我在原地等了一會(huì)兒那位同學(xué)，卻不見他蹤影我在原地不知所措，只能等待。
此時(shí)，徐老師正好從這里路過，她詢問了情況之后，二話不說(shuō)，就把一箱練習(xí)冊(cè)抱起來(lái)，說(shuō)：“我抱一箱，你抱那兩箱，抱得上去嗎？”我試了試，果然輕松多了。只見“徐天后”利索地從一樓上到二樓，又從二樓快速上到三樓，那速度，我都有點(diǎn)跟不上。樓道里同學(xué)們剛剛從操場(chǎng)回教室，一張張面孔從我眼前閃過，但是，此時(shí)，我的眼神卻聚焦在不遠(yuǎn)處——一位身穿藍(lán)色教師服，衣服邊上別著魚尾夾，個(gè)子不高的老師那里。
漸漸的，我眼前有些模糊，徐老師像春天的.雨露滋潤(rùn)著我的心靈。我今年已經(jīng)六年級(jí)了，馬上就要離開母校，所以，從現(xiàn)在開始，我要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天，珍惜跟老師學(xué)習(xí)的每一寸時(shí)光，只有這樣，才不會(huì)辜負(fù)了“徐天后”那個(gè)充滿了愛的背影。
寫老師的作文8
我記不了我的老師，她是我的語(yǔ)文老師也是我們班的班主任。固然有些事件未經(jīng)從前良久了，但我仍然歷歷在目。
她是僾僧族，有很特別的姓，鳴真老師。記得她剛來(lái)我們學(xué)校時(shí)才二十七歲戴一副近視眼鏡，臉上總是帶著甜甜笑顏，每次睹到她，我們的心境就會(huì)變得高興起來(lái)，由于那一身的青春生氣深深吸引著我們。其余班的'學(xué)生也很愛好她，有什么答題總愛找她，而她呢，絕從彼最大的能力往結(jié)決，不帶一點(diǎn)私心。
有一次，教校舉辦朗讀比賽，爾們班的參賽選手皆得到了我們班主免的精口領(lǐng)導(dǎo)，我們變得信念十腳實(shí)老師也盼望我們獲得滿足的成就。可是在競(jìng)賽的前一天有一個(gè)班的參賽選手請(qǐng)她指點(diǎn)朗誦，她二話不說(shuō)就指導(dǎo)了她，我們想不通，他們班的參賽選手可是我們的最大競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呀！為什么要替本人的對(duì)手入言輔導(dǎo)呢？豈非她就不愿望咱們班成為最大的贏野嗎？起初真老師才告知我，常識(shí)是用去分享的，只有大家才能夠強(qiáng)就不必?fù)?dān)憂勝負(fù)。這地我曉得了要干一個(gè)敢于取他人分享的己。
我們的真老師還有一個(gè)處所深深呼引著我，那就是她的教授教養(yǎng)。她講訖課來(lái)老是很幽默、風(fēng)趣。有一次上作文課，真老師大踩步跨進(jìn)學(xué)室，走到道臺(tái)前笑嘻嘻地說(shuō)：“同窗們，昨天我特殊興奮，你們知講為什么嗎？”我們撼點(diǎn)頭。真老師啼著說(shuō)：“昔天早上，我到市場(chǎng)花十元錢購(gòu)了二只母雞你們說(shuō)能不愉快嗎？”同學(xué)們“哄”的一聲笑了伏來(lái)。我笑得連腰也直不起來(lái)，我想真老師準(zhǔn)是在啟玩笑。哪知真老師不茍言笑地說(shuō)：“真的，我素來(lái)不說(shuō)謊話，不信任的話，我就讀給你們聽�！苯恢闷鹨焕⑽臉�(biāo)大聲思起來(lái)，共學(xué)們這才豁然開朗，真老師是在批駁有的同學(xué)寫作文時(shí)不瞅事名，胡編治制。
從此當(dāng)前，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要仔細(xì)揣摩，深刻懂得，碰到不清楚的地方都會(huì)問同學(xué)跟老師或是查字典，這樣相似的過錯(cuò)就大大減多了。
我們的真老師知識(shí)豐盛，對(duì)每位學(xué)生厚此薄彼講課風(fēng)趣、滑稽。對(duì)什么事都很當(dāng)真很居心。是我十分崇敬的老師，我想我今后無(wú)論走到哪兒我都會(huì)記住我的老師——一個(gè)真正的老師。
寫老師的作文9
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細(xì)長(zhǎng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來(lái)，想必他們也走了捷徑�？刹恢獮楹�，那個(gè)胖子指著我說(shuō)：“長(zhǎng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說(shuō)我；其次，我不是女的，叫帥哥才對(duì)！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見那個(gè)胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來(lái)。最后顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說(shuō)：”讓他們先來(lái)，我們還手，這樣在法律上來(lái)說(shuō)，我們是自衛(wèi)。果然他們來(lái)打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來(lái)，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來(lái)看起來(lái)很美的風(fēng)景，現(xiàn)在在我眼里卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費(fèi)和小章在討論一個(gè)英語(yǔ)問題，誰(shuí)都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結(jié)結(jié)巴巴的'說(shuō)道。“對(duì)……對(duì)，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了�！鳖伕缯Z(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長(zhǎng)，溫和地說(shuō)：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好�！盫IVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了�！盫IVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉(zhuǎn)陰的臉朝我們問道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚(yáng)地把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，VIVI老師的臉又陰轉(zhuǎn)晴了，溫柔的說(shuō)：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧�！�
我的心里流出了陣陣暖流，原來(lái)充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問！
寫老師的作文10
上小學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的科目就是數(shù)學(xué)了，我覺得我不喜歡數(shù)學(xué)的原因不僅僅是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不好，更大的原因是我不喜歡我的數(shù)學(xué)老師，他是一個(gè)脾氣很奇怪的老師，每次我數(shù)學(xué)成績(jī)不合格他都會(huì)來(lái)找我談話，每次都會(huì)責(zé)罵我為什么不好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我每次都特別不情愿的去他的辦公室，每次數(shù)學(xué)考試我都是不及格的狀態(tài)，因此我給數(shù)學(xué)老師的記憶很深刻，我也越來(lái)越受不了他對(duì)我的管教，所以我要求父母帶我離開這個(gè)學(xué)校來(lái)到另外一個(gè)學(xué)校，那里的數(shù)學(xué)老師不管我數(shù)學(xué)成績(jī)多差勁，他都不會(huì)來(lái)為難我，我感覺自己又重新獲得了自由。
快到教師節(jié)了，班主任讓我們大家給各個(gè)科任老師一份禮物，我突然想起了以前的數(shù)學(xué)老師，我在以前那個(gè)學(xué)校的時(shí)候有一次教師節(jié)班主任讓大家集體給各個(gè)科任老師送花，到了給數(shù)學(xué)老師送花的'時(shí)候我堅(jiān)決不去，打算給他一個(gè)下馬威，于是其他的老師都是全班人一起去送花的，只有數(shù)學(xué)老師一個(gè)人缺少了我的參加，他那個(gè)時(shí)候也可能沒有注意到我，所以也還是挺開心的�，F(xiàn)在想想自己真的不應(yīng)該這樣不尊重我的老師，雖然我不喜歡他的這一科，我也不能夠這樣做啊，于是我的心里充滿了愧疚，在教師節(jié)的這一天我突然很想去見我以前的數(shù)學(xué)老師。
突然覺得沒有了數(shù)學(xué)老師的管教之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)更加的落后了，很多次我都被學(xué)校要求留級(jí)，我的心里特別的難過，好懷念以前數(shù)學(xué)老師對(duì)自己的嚴(yán)格管教，現(xiàn)在才知道被他管教其實(shí)應(yīng)該是一件值得開心的事情，這說(shuō)明了我在他的心里還是會(huì)有一個(gè)地位的，即使我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)趺磳W(xué)都提不高，他也會(huì)很耐心的教導(dǎo)我，從來(lái)都不會(huì)不管我。現(xiàn)在到了教師節(jié)我想要親自去送他一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)他的尊重和感謝，并且對(duì)之前的事情表示抱歉�，F(xiàn)在想想自己以前做的事情都覺得自己真的應(yīng)該受到數(shù)學(xué)老師的批評(píng)，可是他從來(lái)都沒有批評(píng)過我，只是每次教導(dǎo)我的時(shí)候，我都會(huì)覺得很不耐煩。
我現(xiàn)在很懷念我的數(shù)學(xué)老師，懷念他以前對(duì)我的孜孜不倦的教導(dǎo)，我很幸運(yùn)能夠在他的手下學(xué)習(xí)，他長(zhǎng)的并不是很帥氣，但是他的教學(xué)成就卻在學(xué)校里很出名，我懷念他給我講解題目的那些動(dòng)作和語(yǔ)氣，懷念他一直都不介意我一直學(xué)不會(huì)，我懷念我有這樣一個(gè)好老師的日子。
寫老師的作文11
“輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我哼唱起這首歌謠，一張熟悉的臉龐就浮現(xiàn)在我的腦海。她圓臉，有著白皙的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神。黑邊眼鏡架在高高的`鼻梁上，整個(gè)人顯得極其斯文。她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——張靜潔。
之所以我能如此喜歡數(shù)學(xué)，張靜潔老師功不可沒。上她的課班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)的思維都十分活躍，歡笑聲、討論聲充滿課堂。我喜歡聽她上課，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的臉，生怕聽漏了那句話。記得那年冬天，我因感冒誘發(fā)中耳炎，耳朵疼得連覺也睡不成。無(wú)奈之下請(qǐng)假在家，等我病愈回到課堂時(shí)，一種生怕跟不上的感覺油然而生。那節(jié)數(shù)學(xué)課我顯得沉悶了許多，低著頭試圖躲避張老師的目光。那天的數(shù)學(xué)課好長(zhǎng)！“王小妮，張老師讓你去她辦公室�！蓖琅闹业募珙^，看她氣喘吁吁的樣子一定是才從數(shù)學(xué)老師辦公室回來(lái)。我有些緊張，在我眼中辦公室是學(xué)生搗亂紀(jì)律、作業(yè)少寫或是錯(cuò)題滿篇時(shí)才會(huì)受到老師“待見”的地方�！巴跣∧菅酵跣∧荩绷藬�(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)跟不上了吧，成了班級(jí)里的‘尾巴’你還有何顏面……”我越想越害怕，但是張老師的話就是“命令”不能服從。我把心一橫，“丟人就丟人吧！總比老師親自來(lái)找我好。”于是，我拿著數(shù)學(xué)書和鉛筆盒低著頭敲開了老師辦公室的門。
“小妮來(lái)了，病好了嗎？”張老師一見我進(jìn)來(lái)，立刻停下手中正在批改的作業(yè)笑容滿面地對(duì)我說(shuō)。也許是許久未見老師，聽到她如此關(guān)心自己的話，眼淚竟在眼眶里打起轉(zhuǎn)來(lái)�！皝�(lái)，今天起只要你有空就來(lái)我辦公室我?guī)湍惆崖湎碌恼n補(bǔ)補(bǔ)……”張老師邊說(shuō)邊給我找來(lái)板凳讓我坐在她身旁。張老師講得真仔細(xì)，碰到我弄不明白的地方她就在本子上畫著線段圖，舉著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子……學(xué)會(huì)后她還讓我試著用同樣的方法解決類似的題目。課補(bǔ)齊了，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“花不在于開得多艷，而在于根扎得有多深�！�
當(dāng)我關(guān)上辦公室的門，透過窗玻璃，又看到張老師依舊伏在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，心中不禁涌起一股暖流，淚水奪眶而出。
“啊——每當(dāng)想起你，敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩——”我永遠(yuǎn)愛你，我的好老師！
寫老師的作文12
老師是一盞明燈，為你指引方向;老師也像是自己的爸爸媽媽永遠(yuǎn)關(guān)心我們愛護(hù)我們不讓我們受一點(diǎn)傷。----題記
老師是一個(gè)神圣的職位，它承載著無(wú)數(shù)的人的希望，他孕育著無(wú)數(shù)的偉人，而他，卻還是一個(gè)讓無(wú)數(shù)學(xué)子落淚讓無(wú)數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導(dǎo)我們的時(shí)候我們才真正的懂得珍惜但那時(shí)我們已經(jīng)晚了。
老師是一個(gè)四十多歲的女人，但是我們總是說(shuō)：是的老師，我知道了，在課余的時(shí)間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個(gè)人非常的愛笑，而且笑的時(shí)候讓我們每個(gè)學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個(gè)人有時(shí)也非常的嚴(yán)格，例如：教室的地面，教室的玻璃，上課時(shí)的紀(jì)律,留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成......
雖然有時(shí)候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時(shí)間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的.，老師自從接了我們這個(gè)班級(jí)以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅(jiān)持，硬挺著來(lái)上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不管她怎么樣，他總是會(huì)顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠(yuǎn)都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來(lái)休息一下吧!我們會(huì)乖乖的，我們不會(huì)給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個(gè)人。
初一的時(shí)候，我第一次來(lái)到這所學(xué)校，我沒有像其他的學(xué)生一樣參加入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來(lái)的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時(shí)的我很膽小，因?yàn)槲也皇窃谶@個(gè)大城市讀的小學(xué)而我卻在一個(gè)不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個(gè)大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去表達(dá)，沒人會(huì)瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實(shí)力去說(shuō)話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱，讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未爆發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)，你是我終身受益地良師。
寫老師的作文13
吳老師，她是一個(gè)長(zhǎng)相平平的人，說(shuō)她長(zhǎng)得不好看，大家都保持沉默，說(shuō)她長(zhǎng)得好看，大家都能找出反駁的理由。
對(duì)于吳老師，我實(shí)在不想提起，因?yàn)樗偸窍拗莆业淖杂�。她總想讓我每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，今天帶我去聽英語(yǔ)，明天讓我去補(bǔ)數(shù)學(xué)，后天，又說(shuō)XX老師擅長(zhǎng)補(bǔ)作文，…。周末，補(bǔ)完課，寫完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因?yàn)樗俏依弦�，我也�?huì)毫不猶豫地站在反對(duì)她的隊(duì)伍中。
說(shuō)起吳老師的‘英雄事跡’，我也是不大佩服。
那天，補(bǔ)課結(jié)束她接我回家，走到門口廣場(chǎng)，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場(chǎng)舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當(dāng)一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來(lái)幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來(lái)越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來(lái)了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔(dān)心了，以為您摔倒了呢！
我的吳老師，你怎么不看清楚點(diǎn)再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動(dòng)去湊熱鬧呢？
吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。
暑假時(shí)，她竟把我們小區(qū)的.學(xué)生集合到她家，免費(fèi)輔導(dǎo)，督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們?cè)孤曒d道、抱怨。少了玩耍的時(shí)間。不過，開學(xué)后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無(wú)前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎(jiǎng)狀，想到自己無(wú)知的頂撞，我忽然對(duì)吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。
吳老師是一個(gè)單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學(xué)生當(dāng)作兒女般關(guān)愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩。現(xiàn)在想來(lái)，真是后悔。
現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地，我卻時(shí)常想起她，不知她會(huì)不會(huì)在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。
寫老師的作文14
人生有許多的第一次，可是我想這當(dāng)老師的第一次經(jīng)驗(yàn)，大概是我記事以來(lái)較為令我緊張、體會(huì)重要的一次。
這一學(xué)期，我們換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師——方老師。她和潘老師大不同，教學(xué)方式、要求也大大改變。為了讓基礎(chǔ)不好的我們不掉隊(duì)，這學(xué)期她決定采用同學(xué)上課講題的方式，既培養(yǎng)我們的能力，又加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解、運(yùn)用。
前一天下午，老師拿著學(xué)案走到我們小組，說(shuō)：“明天，你們組派一個(gè)同學(xué)，上去講第一題�！闭f(shuō)完，便走了。聽了這話我們四人馬上開始互相推薦，唉！最后這擔(dān)子落到我和林丹茹的肩上，怎么辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開始了解題，心就從那時(shí)起上弦了。
那天上午的數(shù)學(xué)課前，方老師又一次來(lái)到我們組，說(shuō)：“你們誰(shuí)上去把第一題答案先寫在黑板上。”那二男生扭臉就回座位，我見這情形，就對(duì)林丹茹說(shuō)：“干脆咱倆一塊兒吧！”她也點(diǎn)點(diǎn)頭，拿上學(xué)案上了講臺(tái)，我們寫著寫著，不一會(huì)兒就上課了，心上的弦慢慢拉開了，越來(lái)越緊，怎么辦？怎么辦？“你們可以一個(gè)人寫，一個(gè)人講。”方老師在催我們，我倆放不開膽子，便盡快寫好答案。正式開始了，緊張感持續(xù)上升著，我只能努力掩飾，并不斷對(duì)自己說(shuō)：“冷靜、冷靜，平常心、平常心�！睅酌牒螅液ぷ又v：“第一個(gè)問題。”我的聲音顫抖著，此時(shí)，心中想不到該怎么往下說(shuō)，忽然一個(gè)念頭出現(xiàn)了，平時(shí)，老師們不都是說(shuō)在哪里，哪里什么地方，然后齊讀嗎？反正我已經(jīng)上來(lái)了，丟臉就丟臉吧！接著，學(xué)老師的樣子找出書上的'概念，說(shuō)：“第三頁(yè)書上的最后三排藍(lán)體字，大家齊讀一遍�！币幻搿⒍�、沒人讀，不是吧！三秒，一個(gè)微弱聲起，其他人也跟著讀了起來(lái)，雖然沒有那么齊，但大家的配合讓我長(zhǎng)舒了一口氣，接下來(lái)，我倆大著膽子講起了題目，下了講臺(tái)，頓時(shí)，心中的弦放開了，渾身輕松了許多。
晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開心，媽媽聽后說(shuō)，其實(shí)沒什么好怕的，說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們只會(huì)一笑而過，多放松些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來(lái)了。
這第一次當(dāng)老師讓我的信心更多了，書中不是寫到么，多實(shí)踐，也是一種增強(qiáng)自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個(gè)第一次，多一個(gè)腳印，人生從此豐富多彩！
寫老師的作文15
我的書法老師王老師，個(gè)頭不高，其貌不揚(yáng)，然而，當(dāng)你把一支筆放到他的手中的時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是鋼筆、毛筆、還是粉筆，都在他的手中突然具有了一種魔力，筆走龍蛇，龍飛鳳舞，一氣呵成。漂亮的字體讓每一個(gè)觀者嘖嘖稱贊，由衷地陶醉其中。
王老師在講課的時(shí)候非常投入，每次上課的時(shí)候，他都恨不能把自己所有的知識(shí)全都傾注到我們的`腦海中。王老師講課時(shí)很有特色，每次上課之前，他都要給我們講講寫這些字的是哪位書法大家，這位書法家又有哪些生活背景，他寫過哪些作品。有一天晚上，我和其他同學(xué)在認(rèn)真地聽王老師講課。正巧，他給我們講的是歐陽(yáng)詢的書法藝術(shù)特色。王老師非常欣賞歐陽(yáng)詢的字，說(shuō)起來(lái)自然是滔滔不絕。從歐陽(yáng)詢的代表作品《九成宮醴泉銘》、《皇甫誕碑》到歐陽(yáng)詢總結(jié)出的練習(xí)書法的八種方法，王老師天馬行空，旁征博引，我們津津有味地聽著老師的講課，進(jìn)入到了歐陽(yáng)詢的書法藝術(shù)思想當(dāng)中。沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，我們和王老師都忘記了時(shí)間的流逝，直到一名同學(xué)的手機(jī)響起“兒子，都9點(diǎn)半了怎么還沒有下課�。俊蓖趵蠋熀臀覀冞@才清醒過來(lái)。原來(lái)，已經(jīng)比正常的下課時(shí)間過去了整整半個(gè)小時(shí)，我們的家長(zhǎng)都在外面等急了，哈哈！
王老師還是一名非常負(fù)責(zé)任的老師，他幾乎從來(lái)不無(wú)緣無(wú)故地曠課，而一旦我們有事上不了課，他還是要千方百計(jì)抽時(shí)間給我們補(bǔ)上課。有一次，我因?yàn)橛惺侣湎铝艘惶谜n，而到了補(bǔ)課的時(shí)間，學(xué)校突然停電了。爸爸聽說(shuō)這個(gè)消息后，就主動(dòng)跟王老師說(shuō)下周去，可是王老師卻提出，要“長(zhǎng)途跋涉”到我們家來(lái)“上門”補(bǔ)課。雖然因?yàn)楸容^遠(yuǎn)，最終我們沒有讓王老師到家里來(lái)補(bǔ)課，但王老師這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度還是深深打動(dòng)了我和爸爸媽媽。
我非常喜歡我這個(gè)書法老師，是他把我?guī)肓藭ǖ牡钐�，讓我初步學(xué)會(huì)了怎樣寫好字，寫好中國(guó)字。他常說(shuō)：作為一名中國(guó)人，一定要寫一手端端正正、漂漂亮亮的中國(guó)字，才能對(duì)得起我們的先輩創(chuàng)造的燈火輝煌的書法藝術(shù)。我一定會(huì)在以后的日子里，再接再厲，勤學(xué)苦練，爭(zhēng)取寫出一手漂亮的字來(lái)！