書法班教學(xué)計(jì)劃精選12篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的書法班教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。
書法班教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)目的 1.豐富學(xué)生的課余生活; 2.增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì); 3.培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣; 4.提升學(xué)生對書法的欣賞水平、了解并懂得書法的內(nèi)涵; 二.教學(xué)重點(diǎn): 初級班的教學(xué),著重于毛筆的練習(xí)和學(xué)習(xí)。在書法藝術(shù)中,毛筆的作品是為核心,是書法藝術(shù)的核心,而毛筆是眾書寫工具的'基礎(chǔ)工具,練好一手毛筆字就等于寫一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛筆寫出一手漂亮的字,那么硬筆字的書寫就不在話下。
三.教學(xué)計(jì)劃 第一周:毛筆字的書寫工具簡介及毛筆的拿法。 第二周:三個(gè)點(diǎn)的書寫撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習(xí)。第三周:兩個(gè)點(diǎn)平點(diǎn)以及堅(jiān)點(diǎn)的書寫以及長橫和短橫的書寫。 第四周:短堅(jiān)、垂露、懸針堅(jiān)的書寫。 第五周:短堅(jiān)、長撇、堅(jiān)撇的書寫。 第六周:蘭葉撇、回鋒撇的書寫。 第七周:斜捺的書寫。 第八周:平捺、反捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法 第九周:斜鉤、臥鉤的寫法 第十周:右向鉤、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。
第十一周:斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折。 第十二周:撇折、角折、橫折撇。 以上十二周的學(xué)習(xí)為基本的筆畫,接下來的四周時(shí)間為偏旁部首字根的書寫。
第十三周:刂,亻,彳,也,廣、王、礻、竹。
第十四周:氵,忄,扌,山,弓,戈,石,金。
第十五周:土,宀,女,犭,子,木,禾,纟。
書法班教學(xué)計(jì)劃2
為了讓學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展,我校今學(xué)期開設(shè)了一系列興趣培訓(xùn)班,在此,我作為學(xué)校軟筆書法班的教師,在學(xué)期前做的一份關(guān)于“書法興趣班教學(xué)”的報(bào)告計(jì)劃,以初步確立我們在這一學(xué)期里的主要授課和學(xué)習(xí)工作。
(一) 基本筆畫的練習(xí)。
學(xué)習(xí)書法是一個(gè)周期性很長的內(nèi)容,對于首次接觸或者接觸不多的學(xué)生來說,要想在短期之內(nèi)達(dá)到理想效果是不容易做到的,即便是使用某些“捷徑”而達(dá)到目標(biāo),對孩子以后的發(fā)展是有弊無利的,所以我們必須從最根本的筆畫學(xué)起,磨刀不誤砍柴工。
對于以前有學(xué)過書法的學(xué)生,我們也是先看看學(xué)生學(xué)到了一個(gè)什么程度,更正以前的一些陋習(xí),還是以強(qiáng)化筆畫書寫為目的。
這個(gè)階段可以使初學(xué)者和已經(jīng)學(xué)過的學(xué)生進(jìn)行一樣的內(nèi)容,學(xué)過書法的學(xué)生可用宣紙練習(xí),初學(xué)者可以使用毛邊紙或者廢報(bào)紙練習(xí)。時(shí)間段視情況而定,初步設(shè)立為2-3周。
。ǘ 結(jié)合古代名家字帖對常用字,概括字進(jìn)行練習(xí)
古人云:“學(xué)書法不走捷徑便是捷徑”。不過還是可以使用好的學(xué)習(xí)方法使孩子們更容易接受,對書法更感興趣,也能達(dá)到一種“捷徑”的效果。 學(xué)習(xí)書法主要就是學(xué)習(xí)古代名家留下的墨跡,碑帖。我們會找出其中一些常用的,特別有代表性的字來讓學(xué)生理解性的學(xué)習(xí)。比如說“永”字,它里面蘊(yùn)含了學(xué)書法最基本,最常見的筆法。是各個(gè)朝代學(xué)書之人一開始都必須學(xué)習(xí)的。那就是傳世經(jīng)典的“永字八法”。而且舉一反三,寫好了“永”字,“水”“泉”“昶”等結(jié)構(gòu)相似的字也就幾乎過關(guān)了。時(shí)間段為整個(gè)學(xué)期不規(guī)定的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
。ㄈ 偏旁部首的練習(xí)
與第二條相似,涉及的范圍更大一些。當(dāng)大部分的字都有著同樣部首的時(shí)候該怎么去處理,這里面除了筆法之外,首次加入了一些基本章法,布局的學(xué)習(xí)。時(shí)間段時(shí)情況而定,初步設(shè)定為第十周之后。
。ㄋ模 融入中國有關(guān)書法的傳統(tǒng)文化
在單字過關(guān)的基礎(chǔ)上,要求學(xué)生學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)文化并且以書法作品的.形式表現(xiàn)出來,形成一個(gè)學(xué)書法的初步外形。書寫內(nèi)容可以是對聯(lián),古詩詞,名人語錄等,理解其含義,把內(nèi)在與外在一同安置在作品里,不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化書法整體水平,還可提高個(gè)人藝術(shù)修養(yǎng)。
課余時(shí)間可為學(xué)生講一些古人學(xué)字的有趣故事,輕松學(xué)書法,增加學(xué)生對書法的興趣。
以上為整個(gè)書法教學(xué)的初級階段。
作為老師也會先羅列出學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤隨時(shí)叮囑。以下為常見錯(cuò)誤:
1.用筆方法不當(dāng),中鋒運(yùn)用不到位
2.水墨調(diào)配不均勻,化水現(xiàn)象嚴(yán)重,影響筆畫與字的形體結(jié)構(gòu)
3.錯(cuò)誤的臨帖方式(看一筆寫一筆,忽略觀察)
4.筆畫的安放不當(dāng)
5.書寫時(shí)走神分心,記不住臨摹過的字
6.為了追求形像而去填涂筆畫
7.筆畫含糊不清,不夠規(guī)范
以上為常見錯(cuò)誤,具體問題還得親自看過學(xué)生書寫,才能定奪。
20xx年9月4日
書法班教學(xué)計(jì)劃3
——八(4)班
本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生特長,創(chuàng)建特色班級,作為班主任我承
擔(dān)了本班書法特色教學(xué)工作。我們知道,中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且對培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德情操,提高他們自身的品德素養(yǎng)大有裨益。所以,我會嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,做好此項(xiàng)工作。 一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心;
2、培養(yǎng)學(xué)生平心靜氣、專心致志的品格,以及堅(jiān)韌不拔的精神; 3、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的.調(diào)控,書寫坐姿、站姿,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì);
4、開展形式多樣的書法比賽,如現(xiàn)場寫字競賽,開辟班級寫字園地等。 二、教學(xué)內(nèi)容:
硬筆書法及毛筆書法(毛筆及硬筆用筆方法、楷書基本點(diǎn)的寫法、筆順規(guī)則、基本點(diǎn)畫的形態(tài)變化、基本點(diǎn)畫的組合變化、復(fù)合點(diǎn)畫等) 三、教學(xué)措施:
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、
站姿等要領(lǐng);
2、教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運(yùn)筆過程,看結(jié)構(gòu)體悟其組合規(guī)律,臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等; 3、在校內(nèi)開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動,如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。 四、教學(xué)進(jìn)度
書法班教學(xué)計(jì)劃4
教學(xué)目標(biāo):
1.幫助學(xué)生掌握毛筆楷書的基本筆畫。
2.學(xué)生了解基本的書法和特點(diǎn),學(xué)以致用,寫好字,為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。
3.樹立正確的審美觀,熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。
4.期末每人出一幅作品。
教學(xué)內(nèi)容
1.重點(diǎn):楷書八畫的基本寫法:點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、挑、鉤。
2.掌握獨(dú)體字的.寫法。
3.簡要掌握基本的結(jié)字規(guī)則。
4.了解基本的一些布局知識。
教學(xué)安排
第一周:為書法課程開班作好硬件(教室、師資等)準(zhǔn)備。
第二周:招生報(bào)名;召開家長會;簽訂學(xué)員意向書等。
第三周:簡介書法簡史,介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第四周:永字八法毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn)、提點(diǎn)、撇點(diǎn))
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫、短橫、左尖橫)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露、懸針)
第七周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇、長撇)
第八周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺、斜捺)
第九周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。
第十周:結(jié)構(gòu)練習(xí)(一)
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折、豎折)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十三周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤、斜鉤、臥鉤)
第十四周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤、豎彎鉤、橫折鉤)
第十五周: 結(jié)構(gòu)練習(xí)
。ǘ┙M合筆畫,練習(xí)獨(dú)體字。
第十六周:練習(xí)書法作品
注意事項(xiàng):
1.在教學(xué)過程中,不僅要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時(shí)的講評或敷衍了事,這樣就無法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息,從無法準(zhǔn)確的組織實(shí)施教學(xué)。
2.從兒童掌握書法的客觀規(guī)律出發(fā),從腦,手,記憶,反應(yīng)等諸多方面來培養(yǎng)學(xué)生的書法能力和技巧,而不過渡追求學(xué)生的強(qiáng)化成績。
書法班教學(xué)計(jì)劃5
一、教學(xué)說明
㈠、幼兒簡介
書法班的學(xué)員都是由我園中、大班(4—6歲)喜愛書法的小朋友組成的。這些孩子幾乎個(gè)個(gè)都是個(gè)性鮮明,或內(nèi)向、文靜,或頑皮、任性,這些也正順應(yīng)了書法學(xué)習(xí)的宗旨:磨練人溫文爾雅的性情、發(fā)展人靈活多變的思維,使內(nèi)秀的孩子更加機(jī)敏,使跌宕的孩子更加沉穩(wěn)。希望每位學(xué)習(xí)書法的孩子都能真正地從中受益。
㈡、教材編制
幼兒園的書法教育在國內(nèi)還未被教育部門正式啟動,目前學(xué)術(shù)界也沒有多少學(xué)者在潛心研究低幼年齡段的書法教育,所以市面上還沒有一本正規(guī)地、系統(tǒng)化的幼兒書法教材。為此,本人就多年的學(xué)書心得和一定的教育經(jīng)驗(yàn),博采眾家之長,制定了一套適合我園的、4—6歲年齡階段的幼兒書法教育計(jì)劃(試用),學(xué)制兩年。以柳公權(quán)的《玄秘塔碑》為臨摹的藍(lán)本,之所以選擇它,是因?yàn)槠渥煮w較大、特點(diǎn)明顯,集歐陽詢的勁挺秀健和顏真卿的疏朗開闊于一體,以被初學(xué)者接受。此計(jì)劃還正處在試運(yùn)行和調(diào)制階段,如家長們有此領(lǐng)域的一些見解,衷心地希望您向本人提出寶貴的意見,我也會不斷努力將此計(jì)劃豐富和完善,做出相應(yīng)的調(diào)整。我堅(jiān)信:適合自己的,將會是最好的!
㈢、目標(biāo)設(shè)定
由于孩子們的年齡尚小,還處在培養(yǎng)興趣的階段,再加上他們的愛好普遍比較廣泛,大都選擇了我園兩門或兩門以上的藝術(shù)課,有的還在少年宮利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。為了不給孩子們增加過多的負(fù)擔(dān),我對大家硬性的要求(如回家要完成多少張的作業(yè)、必須掌握到什么樣的程度等等)都比較寬泛,因?yàn)椤八噍d舟亦可覆舟”在課堂教學(xué)中,我盡可能多地為大家提供書法史上的一些小故事、史料圖片和生動的'講解方法及多媒體技術(shù),旨在開闊大家的視野、增長見識,寓教于樂,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使每一位孩子真正地體驗(yàn)到書法的魅力。
㈣、學(xué)書要求
1、對幼兒的要求
、倌軐W(xué)一行愛一行,不半途而廢。
、诿看螌W(xué)書的前一天晚上,自己檢查工具都是否備齊、是否有練習(xí)可在次日與大家共習(xí)。
、勐犞v時(shí),做到眼到、心到、手到。
④練習(xí)完后的工具會自己收拾、不指望家長代理。
、荼3只顒邮业沫h(huán)境衛(wèi)生,不在幼兒園洗筆,每次學(xué)習(xí)結(jié)束后值日生自覺留下和老師共同打掃教室清潔。
2、對家長的要求
、賵(jiān)持帶幼兒參加學(xué)習(xí),不隨意曠課。
、谟惺虏荒軄碚,須提前請假,或以請人轉(zhuǎn)告、寫字條的方式與老師聯(lián)系。
、勖看位顒訒r(shí),幼兒都須有一位家長陪同,以便回家輔導(dǎo)。
、苤笇(dǎo)幼兒練習(xí)時(shí),應(yīng)盡量放平心態(tài),不可要求過高或操之過急。幼兒樂意寫時(shí),要督促孩子認(rèn)真完成每一個(gè)字、每一筆一畫;如幼兒不愿時(shí)則不應(yīng)強(qiáng)求,靜觀其變,待到有興趣時(shí)再抓緊時(shí)間,對其正確引導(dǎo)。
二、總目標(biāo)
1、幼兒能熱愛祖國本土文化,喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過學(xué)習(xí)書法,使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。
三、計(jì)劃安排表
、宓谝粚W(xué)年上學(xué)期,活動時(shí)間、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認(rèn)識。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具:筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
二、總目標(biāo)
1、幼兒能熱愛祖國本土文化,喜歡書法、愿意練習(xí)書法。
2、通過學(xué)習(xí)書法,使孩子養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、潛意識的教育幼兒從學(xué)習(xí)書法藝術(shù)中體驗(yàn)做人的真諦。
4、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成自己的作品。
三、計(jì)劃安排表
、宓谝粚W(xué)年上學(xué)期,活動時(shí)間、活動目標(biāo)、活動內(nèi)容
9月份
1、能心情愉悅地欣賞書法作品。
2、對書法有初步的感官認(rèn)識。
1、書法欣賞。
1、知道基本的書法工具:筆、墨、紙、硯及其各自的用途。
2、工具介紹。
1、了解書法有不同的風(fēng)格,每個(gè)人寫出的字都不會一樣,而是具有自己獨(dú)特的韻味。
2、能大膽選擇、表述自己喜歡的字體,并說出為什么?
3、書體簡介。
1、初步掌握立式書寫的要領(lǐng)。
2、能在老師的幫助下握出正確地執(zhí)筆姿勢。
4、學(xué)習(xí)寫字的姿勢及執(zhí)筆方法。
10月份
1、明確毛筆字與鉛筆字書寫的不同之處。
2、會用筆的陰陽兩面畫太陽。
1、學(xué)習(xí)陰陽調(diào)鋒法及方向(畫太陽)。
1、能始終將筆鋒擺在后面畫三角形。
2、感受直線的強(qiáng)勁、挺拔。
2、學(xué)習(xí)中鋒行筆及格內(nèi)布局(畫三角)。
1、初步感知以豎為中心,在左右兩邊對稱繞波浪。
2、體驗(yàn)弧線是書法表現(xiàn)中的另一種美:柔和、嫵媚。
3、學(xué)習(xí)字的“骨”與“肉”(畫葫蘆串)。
能大膽地用毛筆書寫的方法繪制出自己喜歡的、美麗的紋樣。
4、線條練習(xí)(設(shè)計(jì)手絹)。
11月份
1、對古老的漢字演變感興趣。
1、學(xué)習(xí)漢字的演變。
1、知道懸針豎的含義。
2、能將陰陽兩面揉入筆畫當(dāng)中。
3、初步體驗(yàn)按、提的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)筆畫:懸針豎。
1、知道垂露豎是豎畫中的又一種不同的形式。
2、能按照正確地步驟書寫垂露豎。
3、學(xué)習(xí)筆畫:垂露豎。
1、感知撇是豎畫改變方向后的變形態(tài)。
4、學(xué)習(xí)筆畫:豎撇。
12月份
1、書寫撇的末端時(shí),能養(yǎng)成筆始終沉著駛到結(jié)束部的好習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)筆畫:斜撇。
1、掌握橫畫的要領(lǐng):左低右高。
2、學(xué)習(xí)筆畫:橫。
1、能跟著老師共同回憶所學(xué)筆畫的步驟和要領(lǐng)。
3、復(fù)習(xí)所學(xué)過的筆畫。
1、初步感知用毛筆書寫完整的漢字。
4、學(xué)習(xí)書寫漢字“十”、“土”。
書法班教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的`書寫習(xí)慣。
二、工作原則
1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合;
2、書法工作與全體師生相結(jié)合;
3、書法工作與科研工作相結(jié)合;
4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合;
5、書法工作與師生成長相結(jié)合。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫字教學(xué)的重要性。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強(qiáng)檢查、督促,開展競賽活動。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”,全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個(gè)人小照。
四、教學(xué)基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點(diǎn)
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽,提高審美和借鑒能力。
書法班教學(xué)計(jì)劃7
這一學(xué)期根據(jù)學(xué)校開設(shè)了課程超市,為做好書法課程超市,本學(xué)期制定以下計(jì)劃:
從三、四、五、六年級中甄選出具有一定水平或有書法天賦的學(xué)生30名。對甄選出的學(xué)生,定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示,通過小組成員的練習(xí)與示范帶動所在班級對書法的興趣,促進(jìn)全校整體書法水平的提高。
一、課程的性質(zhì)、目的及任務(wù)
隸書源于秦代、成熟于漢代,是由秦代的篆書演變簡化而成的一種書體。書法,則是寫字的技巧,是從生活和實(shí)踐中逐步產(chǎn)生的文化財(cái)富之一,是一種與語言文字最靠近的藝術(shù)。書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù),是歷史文化遺產(chǎn)的一個(gè)豐碩瑰麗的寶庫。當(dāng)代學(xué)生不僅要掌握語言文學(xué),并且要掌握書法藝術(shù),熟悉和掌握中國傳統(tǒng)美學(xué)。不僅要會寫字,而且要寫好字,使中國源遠(yuǎn)流長的書法藝術(shù)進(jìn)一步得到發(fā)展。
通過理論講解、基本筆畫分析、課堂練習(xí)、示范輔導(dǎo),提高學(xué)生對書法藝術(shù)和隸書書法學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,了解漢字書法的一般知識,熟悉、掌握隸書書法的技巧。
二、課程教學(xué)基本要求
1、了解漢字書法的一般知識
寫字的姿勢、執(zhí)筆的方法、運(yùn)筆的方法、書寫的工具(文房四寶)。
2、熟悉隸書書法理論
漢字的起源、隸書的由來、書法學(xué)習(xí)的入手問題、漢字的'碑帖。
3、掌握隸書書法一般技巧
“永”字八法的研究,隸書的特點(diǎn),隸書的基本筆畫,隸書的臨摹、擇帖;
三、課程教學(xué)內(nèi)容
第一:書法理論;漢字的起源;為什么要學(xué)習(xí)漢字書法;隸書的由來;從書法的角度看應(yīng)從隸書入手;隸書碑帖的選擇:《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》等。
第二:漢字書寫的一般知識
寫字的姿勢:
1、坐書
2、立書;
執(zhí)筆的方法:
1、指實(shí)掌虛與五字法
2、運(yùn)腕與懸肘法
3、執(zhí)筆的距離; 運(yùn)筆的方法:
1、藏鋒和露鋒
2、中鋒和偏鋒
3、折鋒和回鋒
4、方筆和圓筆
5、垂露和懸針;
書寫的工具:(文房四寶)筆、紙、硯、墨 第三:隸書書法的一般技巧
1、字形扁方,左右分展。
2、起筆蠶頭,收筆燕尾。
3、變弧為直,變豎為點(diǎn)。
4、變圓為方,變連為斷。
5、筆增提頓,畫有粗細(xì)。
第四:隸書的基本筆畫練習(xí)
畫、豎畫、撇畫、捺筆、鉤畫、豎波畫、折畫、點(diǎn)畫、橫、豎類字的練習(xí)(如:王、土、田、干、
十、非)、撇、捺類字的練習(xí)(如:人、
八、天、會、走、交)、豎波、鉤畫練習(xí)(如:風(fēng)、毛、無、元、也)、折畫、點(diǎn)畫練習(xí)(如:典、江、照、防、首)、走之、心字練習(xí)(如:通、思、想、之、逢、遙)、綜合練習(xí)(如:武、成、試、戰(zhàn))。
四、展示形式:
定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示
五、考核形式:
臨帖、開卷考試。
六、學(xué)時(shí)分配表
書法班教學(xué)計(jì)劃8
教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的.書寫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”、“橫撇彎鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具:
優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型:新授課教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授:
。ㄒ唬┲v解“橫撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解:
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得
像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解:
下筆寫短橫,略頓筆后向左下寫撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn),撇要出尖,一筆寫成。
5、指名說一說橫撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
書法班教學(xué)計(jì)劃9
書法特長作為在20xx年才在貴州實(shí)行藝術(shù)統(tǒng)考的新生專業(yè),作為藝術(shù)類的一種,書法特長的開設(shè),等于給學(xué)生多了一條選擇的路。
書法在我們這邊屬于薄弱部分,很多學(xué)生從小都沒有接觸過書法,對書法的認(rèn)知也只是局限于簡單的毛筆字、對聯(lián),沒有經(jīng)過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué),所以書法特長的教學(xué)時(shí)長我的計(jì)劃是從高一下半學(xué)開始,一直到藝考結(jié)束;現(xiàn)為了使教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成,特作出以下安排:
高一:主要以書法基礎(chǔ)理論及筆法講解,線條、篆書及隸書為主、兼入楷書;
書法基礎(chǔ)理論及筆法理論的講解,時(shí)間約為1個(gè)星期;
線條的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)星期,訓(xùn)練的內(nèi)容為直線、C形線條、O形線條、Z形線條、S形線條;
篆書的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)星期,訓(xùn)練的'內(nèi)容為篆書以前的書法發(fā)展史及各時(shí)期的篆書風(fēng)格特征(理論)講解、線條訓(xùn)練、起行收筆訓(xùn)練、轉(zhuǎn)折訓(xùn)練、篆書結(jié)字訓(xùn)練、篆書臨摹訓(xùn)練;
隸書的訓(xùn)練時(shí)間為2個(gè)月,訓(xùn)練的內(nèi)容為篆書演變到隸書的演變史及各時(shí)期的隸書風(fēng)格特征講解、隸書結(jié)字特征的講解、點(diǎn)畫的寫法、蟬頭燕尾的寫法、隸書的臨摹訓(xùn)練;
楷書的訓(xùn)練時(shí)間1個(gè)月加3個(gè)星期,訓(xùn)練的內(nèi)容為隸書到楷書的過渡及各時(shí)期的楷書風(fēng)格特征講解、楷書單個(gè)筆畫的訓(xùn)練(以永字八法為主,再加入筆畫在字體的演變)、楷書的結(jié)字訓(xùn)練(以單個(gè)特征的字為主)、楷書的臨摹訓(xùn)練、楷書與隸書的混合訓(xùn)練;
高二(上學(xué)期):主要以楷書為主,一個(gè)月的魏碑訓(xùn)練,之后的訓(xùn)練以楷書、魏碑相互交叉的訓(xùn)練為主,時(shí)間約為半個(gè)學(xué)期;下半個(gè)學(xué)期以楷書與隸書相互交叉訓(xùn)練為主,下半學(xué)期的三個(gè)星期進(jìn)入行書教學(xué),現(xiàn)對楷書與行書的關(guān)系進(jìn)行分析與示范,講解行書臨摹的要點(diǎn)并示范、單個(gè)行書的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練、字組的訓(xùn)練、一列字的訓(xùn)練、兩列字組的訓(xùn)練、三列字組的訓(xùn)練、整頁的臨摹。
高二(下學(xué)期):主要以楷書與行書為主,楷書行書交叉訓(xùn)練,每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。
高三(上學(xué)期):主要以楷書與行書為主,楷書行書交叉訓(xùn)練,每個(gè)星期的星期五進(jìn)行一次隸書的訓(xùn)練。半期結(jié)束后開始創(chuàng)作講解示范,之后的訓(xùn)練以楷書、行書訓(xùn)練為主,每個(gè)星期的星期四、星期五進(jìn)行創(chuàng)作訓(xùn)練。
書法班教學(xué)計(jì)劃10
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在老師的講解引導(dǎo)下,了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教具:優(yōu)秀書法作品教學(xué)方法:講授法、示范法課型
一、導(dǎo)入:
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、指名談?wù)勛约旱?學(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書法作品。
3、板書課題。齊讀課題。二、新授:
。ㄒ唬┲v解“臥鉤”書寫要領(lǐng)
1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫,讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解:
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能平拖或平劃;要有輕重變化,不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解:下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大
5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤,師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。
1、出示范字。心、必
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順,書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫,教師行間巡視。
三、小結(jié):
四、作業(yè):
練習(xí)寫臥鉤
板書設(shè)計(jì):下筆稍輕,先向右下(筆畫由輕到重),再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆,到起鉤
處向左上鉤出,鉤要出尖,但不宜過大。
書法班教學(xué)計(jì)劃11
教學(xué)目標(biāo):
1、訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練,使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求,并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到,還能督促旁人做到,逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,是寫好字的基礎(chǔ),是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事,也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。
重點(diǎn)難點(diǎn):
訓(xùn)練正確的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的'寫字習(xí)慣。教具:教學(xué)掛圖,寫字姿勢歌教學(xué)方法:講授法,示范法課型:新授課教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們,今天我們上書法課。要想寫好字,首先應(yīng)該坐好,擺好正確的寫字姿勢。因此,從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、明確正確的寫字姿勢的要求
教師出示幾幅圖,說說圖上的小朋友在干什么,他們寫字的姿勢是怎樣的。
(1)仔細(xì)看圖,討論要點(diǎn)。
教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn):
、賹懽謺r(shí)坐姿要端正,兩臂平放桌上,眼睛與練習(xí)本的距離為3035厘米(大約一尺)。
、谛夭颗c桌子的距離為68厘米(大約一拳的距離)。
、蹖懽謺r(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方,左手按在練習(xí)本一側(cè),右手握筆。
、芪展P時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。
(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。
、倮蠋煱匆笤谥v臺上做規(guī)范的寫字姿勢,邊做邊講解要點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖34厘米”的實(shí)際概念與操作要求。
、谡堃粋(gè)小朋友到講臺前,按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。
、垡龑(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí),擺放好正確的寫字姿勢,教師巡查,逐一點(diǎn)撥糾正。
。3)鞏固練習(xí)
、僬f說寫字姿勢的要點(diǎn)。
、谕换蛐〗M反復(fù)練習(xí),互相提示,互相幫助。
、鄢鍪尽秾懽肿藙莞琛罚M織學(xué)生讀讀背背。
寫字時(shí),要做到:
右手握筆背挺直,眼離書本約一尺。手離筆端約一寸,胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到,字寫工整視力好。
三、總結(jié)
強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn),總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。
四、作業(yè):
回家后把正確的寫字姿勢做給家長看。
書法班教學(xué)計(jì)劃12
書法興趣小組,在于培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活,為今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動,現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動安排制定如下:
一、活動目的:
1、了解書法的基本知識,進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。
2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣,初步感受書法的藝術(shù)美。
二、活動要求:
1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動,小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室,每次上課點(diǎn)名,檢查出勤情況,發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。
2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜,不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩,不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
3、保持書法教室的干凈整潔,不亂扔垃圾,廢紙等一律放入垃圾箱。
4、老師每次布置的作業(yè),學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。
三、采取的措施:
(1)、書法教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),把它看成是學(xué)校教育的`組成部分,使小組活動開展得生動、活潑、豐富。
(2)、實(shí)行獎(jiǎng)懲制度(星級評定),對表現(xiàn)好的同學(xué)如無缺席、認(rèn)真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行加星獎(jiǎng)勵(lì),兩個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,對星多的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),如獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
。3)、評選出較有管理能力的小組長,如收發(fā)作業(yè)小組長、紀(jì)律小組長,帶隊(duì)小組長等,讓興趣小組活動有序進(jìn)行。
。4)、在元旦期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽,展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
四、教學(xué)計(jì)劃安排:
周次及教學(xué)內(nèi)容
第三周:講解書法的一些基本知識,如“文房四寶”,坐姿及執(zhí)筆姿勢和基本技法訓(xùn)練,以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。
第四周:學(xué)習(xí)楷書基本筆畫,如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。由書法教師蘇華旺先書寫,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
第五周:國慶放假一周
六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關(guān)重要,本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫,讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。
七楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。
八講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后,從易到難,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。先由書法教師編寫,印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。
九學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后,讓學(xué)生書寫校名“明江小學(xué)”以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字,把自己的名字書寫美觀、工整。
十根據(jù)學(xué)生掌握的情況,針對性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握,田字格書寫方法是否正確等,有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練
十一由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,主要書寫一些常用的簡單漢字,如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。
十二由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書寫一些常用漢字。
十三由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練,書寫難度可適當(dāng)增加。
十四由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?梢杂(xùn)練幾首五言古詩,如《登鸛鵲樓》、《春曉》。
十五由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(五),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?梢杂(xùn)練幾首五言古詩,如《畫》、《梅花》。
十六由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(六),印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。本周開始做好書法作品展覽準(zhǔn)備,挑選出一些優(yōu)秀作品參展。
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