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繪畫的教案

時間:2023-01-16 17:09:52 繪畫/書法 我要投稿

繪畫的教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的繪畫的教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

繪畫的教案

繪畫的教案1

  奇特的房子

  執(zhí)教:大四班顧靜歡

  活動目標:

  1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

  2.鼓勵幼兒進取思維,大膽想象未來的幼兒園。

  活動準備:

  1.收集自我看到過的最喜歡、最異常的房子資料。

  2.各種奇特房子的PPT課件。

  3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

  活動流程:

  自由介紹,經(jīng)驗分享看課件,了解各種奇特的房看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點大膽想象,設(shè)計房子

  活動過程:

  一.自由介紹,經(jīng)驗分享

  1.展示幼兒帶來的.有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自我喜歡的房子。

  2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不一樣,還給我們的生活帶來了許多的方便。

  二.看課件,了解各種奇特的房子

  1.風(fēng)帆式建筑。

  美觀。例,悉尼歌劇院。

  提問:它的形狀像什么?它有什么用?

  2.球形建筑。

  通風(fēng)。例,日本綠化館。

  提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?

  3.會變色的房子。

  隨著天氣的變化而改變顏色。

  提問:它有什么異常的本領(lǐng)?

  4.懸浮房子。

  空中住宅,使城市綠化面積增加。

  提問:為什么要這樣造?留出下頭的地方做什么?

  三.看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點

  1.播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

  2.你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。

  3.如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>

  4.播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點。

  四.大膽想象,設(shè)計房子

  1.說說自我想象中的幼兒園。

  2.回教室設(shè)計未來的幼兒園房子。

繪畫的教案2

  活動目標:

  1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

  2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  準備:

  1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經(jīng)驗)

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

  活動過程:

  1. 請幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2.提問:

 。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

  3.討論畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的'內(nèi)容都有不同的特點,以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

繪畫的教案3

  活動目標:

  1、對手印畫活動感興趣。

  2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

  活動準備:

  水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  1、引起幼兒興趣:

  教師:小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?

  老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細,熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

  2、教師出示圖片,幼兒觀看。

  教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

  小結(jié):熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結(jié)伴往下游。

  3、教師示范畫熱帶魚

  小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?

  老師會用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?

  教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。

  4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

  二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)

  1、分發(fā)材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

  2、幼兒繪畫:

  教師巡回指導(dǎo):

  小朋友可以畫出兩只手的輪廓,添畫出往不同方向游的`熱帶魚。

  鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

  三、總結(jié)評價

  展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?

  表揚講衛(wèi)生的幼兒。

繪畫的教案4

  教學(xué)目標:

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

  3、樂意參與角色扮演活動。

  教學(xué)重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。

  教學(xué)難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

  教學(xué)準備:圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個

  教學(xué)過程:

  開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

 。3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的'?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導(dǎo)。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

  幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學(xué)會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,學(xué)會怎樣繪畫棒棒糖。

繪畫的教案5

  出自:九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)美術(shù)試用課本《教學(xué)參考用書》(上冊)

  用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu) 初一美術(shù)(第六、七、周)

  課時:2 課時教學(xué)目的:通過用線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu),進一步學(xué)習(xí)以線造型的作畫方法 ,加強對形體結(jié)構(gòu)的理解,培養(yǎng)形體結(jié)構(gòu)的觀察能力。作業(yè)要求:用線條正確表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點:1、 觀察、分析、概括物體的'形體2、 用線條正確地表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。 教學(xué)難點:如何用線條來正確表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程: 第一節(jié)

  一、組織教學(xué): (1分鐘)按中學(xué)美術(shù)常規(guī)進行。

  二、引入新課: (2分鐘)總結(jié)上一節(jié)課--用線生動地描繪物象,并展示優(yōu)秀學(xué)生作品。

  三、講授新知識: (15分鐘)1、 分析物體的結(jié)構(gòu),樹立形體結(jié)構(gòu)的觀念。(1) 體的形成:演示。(2) 體的構(gòu)成結(jié)構(gòu) :分析幾何形體的長、寬、高。(3) 如何將復(fù)雜的物體用幾何形體加以概括。2、 講解和演示用線條表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)的方法。

  四、學(xué)生實踐,教師視導(dǎo): (22分鐘)1、作業(yè)要求:(1) 臨摹課本第二頁學(xué)生的作品。(2) 學(xué)習(xí)作品中用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的方法和步驟。3、 輔導(dǎo)要點:(1) 引導(dǎo)學(xué)生深入地分析所臨摹作品。(2) 要求學(xué)生按方法步驟臨摹。(3) 引導(dǎo)學(xué)生注意各部分的比例關(guān)系。

  五、課堂小結(jié): (5分鐘)

  肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,通過臨摹掌握了一些表現(xiàn)方法,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了準備。 第二節(jié)

  一、組織教學(xué): (1分鐘)

  二、引入新課: (2分鐘)上一節(jié)課通過臨摹,學(xué)習(xí)了用線表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)。這一節(jié)課進行實物寫生。

  三、講授新課: (15分鐘)寫生一組靜物,用線表現(xiàn)物體的形體演示寫生的方法和步驟:1、 用輔助線定出物體的大體輪廓,找出對應(yīng)的中軸線。2、 勾出物體結(jié)構(gòu)的輪廓線,比較各部份比例關(guān)系。3、 從形體結(jié)構(gòu)出發(fā),進一步畫出具體形象結(jié)構(gòu)特征。4、 用肯定的線條深入描繪。

  四、學(xué)生實踐,教師巡視指導(dǎo)。 (20分鐘)

繪畫的教案6

  活動名稱:

  線描畫自行車

  設(shè)計意圖:

  結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的生活經(jīng)驗有了必須的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高?墒牵谶@些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因為爸爸每一天早上送他們來園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來讓幼兒進行嘗試和鞏固。

  活動目標:

  嘗試運用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。

  活動準備:

  ppt

  活動過程:

  一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)

  1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢(摩托車、自行車)

  2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。

  小結(jié):我們能夠用許多細細的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。

  二示范討論(了解作畫的`要點)

  1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢

  從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。

  2、我們怎樣把車子組裝起來呢

  需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個呢)

  3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)

  三幼兒作畫

  我們也來用線條寶寶設(shè)計一輛漂亮的自行車

  觀察要點

  1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫

  2、線條畫得深而不破

  四交流講評

  你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢

繪畫的教案7

  活動目標:

  1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。

  2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的`典型特征。

  3、愛護小鏡子,保持作品的整潔干凈。

  活動準備:

  白紙、油畫棒人手一份

  活動過程:

  一、小朋友們找個鏡子嗎?

 。ǔ鍪剧R子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的樣子。

  1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方,?

  2、說說自己與眾不同的地方。

  二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法

  1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。

  2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?

  3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?

  三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫

  1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。

繪畫的教案8

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對制作動物面具的興趣,體驗參與化妝舞會的快樂。

  2、通過欣賞,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、動手能力以及對音樂的表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征用多種裝飾方法,借助各種材料制作動物面具。

  活動準備:

  1、知識準備:了解各種小動物的臉部基本特。

  2、物質(zhì)準備:(1)范例面具,現(xiàn)成的卡通面具,錄音機及“動物狂歡節(jié)”音樂磁帶、課件、教桿。(2)白板、膠帶、紙盤、廢舊物品(皺紋紙毛發(fā)、毛線、彩紙、亮片、鈕扣、雞毛等)。

  3、重點分析:啟發(fā)幼兒運用多種裝飾方法借助廢舊材料制作動物面具。

  難點分析:引導(dǎo)幼兒抓住動物的主要特征進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、利用玩具面具,引起興趣“小朋友,咱們來玩?zhèn)“變變變”游戲好不好?“咕嚕咕嚕變,變個小鳥飛呀飛;咕嚕咕嚕變,變個玩具是什么?它們怎么玩?奧,戴在臉上的就叫面具。你知道這些面具是用來干什么的呢?”

  2、利用課件了解面具:“其實面具是一種民間藝術(shù),已經(jīng)在民間流傳了很久很久。人們用自己的智慧和雙手,創(chuàng)造出了許許多多色彩鮮艷、夸張有趣的面具,在慶祝自己節(jié)日尤其是萬圣節(jié)、圣誕節(jié)的時候為了營造狂歡的氣氛,人們就戴上面具辦起了化妝舞會。神秘夸張的面具、熱情奔放的舞蹈把節(jié)日的氣氛推向了高潮,你們看,這些帶著面具跳舞的人們快不快樂?那你們想不想?yún)⒓舆@樣熱鬧的化妝舞會?那咱們就來作動物面具,扮演小動物,開一個化妝舞會,你們說好不好?”

  二、展開

  1、觀看范樣,分析動物的不同特征:“每一個小動物都有自己的特征,猜猜看,它們是誰?你怎么猜出來的?原來長耳朵是小兔子的特征,黑眼圈、圓耳朵是熊貓的特征……到底猜得對不對呢?(出示展板)這是什么?

  2、示范制作公雞的面具(白板上):“齊老師給你們做個大公雞,快想一下應(yīng)該表現(xiàn)它的什么特征?紅色的雞冠,什么材料作的?把雙面膠撕下來,將撕下來的紙片放進筐里;尖尖的嘴巴,這是用什么材料?漂亮的大尾巴,插上雞毛,用一道雙面膠把他們都粘住,喔喔喔——一個漂亮的大公雞面具就做好了,漂亮嗎?你想不想做?你還喜歡做什么動物面具?小朋友的想法可真好,那咱們就來比一比,看誰做的動物面最有趣,最能吸引別人的.注意,好不好?開始做吧!”

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):鼓勵幼兒互相交流、幫助。

  4、欣賞、評價!靶∨笥芽靵砜,這個小朋友作的面具多漂亮呀!你能大聲地給小朋友介紹一下你做的是什么面具嗎?你們都做好了嗎?快戴上面具站到前面來,讓大家看誰做的最有趣?你做的什么?誰還做的是公雞?大公雞快喔喔啼!誰還做的是老虎?快學(xué)一學(xué)老虎?你和小伙伴之間互相說一說!

  5、化妝舞會:

 。1)欣賞教師舞蹈:“好,下面我請小朋友分別去拿一樣樂器,站到線上。準備好了嗎?我宣布動物化妝舞會現(xiàn)在開始!誰先出場呢?小朋友數(shù)到十,看看是誰先出場?(教師化妝孔雀出場)你想不想看小孔雀怎么跳舞?小朋友跟著音樂伴奏好不好?(教師舞蹈“孔雀舞”)“小朋友再數(shù)5下,看下一個出場的是誰?”(教師舞蹈“獅王”)

 。2)“接下來就看你們的了,好,所有的小動物們找一個舞伴跳起來吧!——拉起手來,圍成一個大圓圈跳起來——搭起肩膀跳舞!”

  三、延伸:

  “小朋友,你們開不開心?我們出去邀請更多的小朋友來參加好不好?“在《兔子舞》音樂中狂歡舞蹈結(jié)束。

繪畫的教案9

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢。

  2、引導(dǎo)幼兒耐心細致,一步一步的完成涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗繪畫活動的快樂。

  活動準備:

  1、課前我們已對月餅有了一定的了解,并讓幼兒嘗了月餅。

  2、各種形狀月餅的圖片。

  2、已畫好了的月餅的模樣。

  3、蠟筆、桌墊。

  活動過程:

  一、了解月餅的形狀和口味。

  1、師提問:“小朋友,你們吃過月餅嗎?你吃過的月餅是什么形狀嗎?什么味道呢?”(教師根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)圖片)

  2、師引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  3、師:我們都吃過這么多的月餅,那現(xiàn)在就把這些月餅畫出來好嗎?

  二、操作示范與指導(dǎo)。

  1、出示已畫有月餅外輪廓的畫紙,引導(dǎo)幼兒觀察

  ——師:小朋友你們看,老師手上有什么?看看這個月餅有什么不一樣?(上面什么都沒有,就只有月餅的模樣,沒有顏色呢?)教師:沒有什么,那我們該怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)口味選擇油畫棒涂色:紅色的是草莓味、黃色的是檸檬味、橙色的是橘子味。)

  2、師示范涂色,幼兒學(xué)習(xí)正確的涂色方法。

  師:小朋友請看,老師手上的月餅是什么顏色的?是什么味道的月餅?

  ①學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢

 、趯W(xué)習(xí)涂色:在涂色時要順著一個方向,一筆一筆的涂,不能涂到外面。用力的'涂滿整個月餅。

  三、香香的月餅送給你。

  1、展示幼兒作品,表揚涂得好的幼兒。

  2、幼兒把香香的月餅送給自己的好朋友。

  四、活動結(jié)束。

  把孩子們涂好顏色的月餅畫,拍下照片,供幼兒們一起欣賞。

繪畫的教案10

  目標:

  1.體驗繪畫的樂趣,能對畫菊花產(chǎn)生興趣。

  2.了解菊花的基本結(jié)構(gòu),知道花瓣是長在花心上的。

  3.觀察菊花的外形,會用長線條和短線條表現(xiàn)菊花,

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  準備:

  經(jīng)驗準備:認識菊花,了解菊花的基本結(jié)構(gòu)

  物質(zhì)準備:

  1.彩色的小棒,沒有花瓣的菊花白紙

  2.彎彎的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范畫

  3.蠟筆、繪畫的紙

  過程:

  一、遷移已有經(jīng)驗,觀察菊花的基本結(jié)構(gòu)(出示菊花的欣賞圖片):看,這是什么花呀(菊花)昨天我們已經(jīng)認識了菊花,誰來說說看美麗的菊花中間圓圓的是什么呀?(花心)除了花心還有什么?(花瓣、葉子、花莖)。仔細瞧一瞧,菊花的花瓣長在哪里?(花瓣長在花心上,他們2個好朋友,手拉手兒不分開)。這些菊花可真漂亮!

  二、擺一擺、說一說

  1.那我們來動手把菊花擺出來吧,在我們的桌上有一張白紙,看,這張紙上有什么?(圓圈)這是菊花的什么?(是菊花的花心)還缺了什么?我們用籮筐里的小棒做花瓣,動手來擺一擺,擺出一朵漂亮的菊花。擺的時候注意了,花心花瓣好朋友,手拉手兒不分開。

  指導(dǎo):花心花瓣手拉手不分開,說一說是長花瓣還是短花瓣,還是有長有短。

  2.擺好后

 、僬埗袒ò甑男∨笥颜f一說,你擺的菊花,菊花的花瓣是什么樣的?什么顏色的?

  總結(jié):(邊說邊畫)你擺的是短花瓣的菊花,花心花瓣好朋友手拉手不分開,花瓣還是五顏六色的呢,真漂亮。

 、谡堥L花瓣的小朋友說一說

 、壅堄虚L有短的花瓣的小朋友說一說

  3.出示范畫彎花瓣和卷花瓣的菊花看,這2多菊花的花瓣是什么樣的?

  總結(jié):原來菊花有這么多種,有的花瓣長長的,有的花瓣短短的,有長花瓣短花瓣一起的,還要卷卷的`、彎彎的花瓣,可真美啊!

  4.這么美的菊花,我們來畫一畫吧,請你們用長線和短線把漂亮的菊花畫下來。

  三、幼兒作畫

  1.指導(dǎo)孩子花心花瓣手拉手

  2.勤換色

  3.指導(dǎo)能力強的孩子嘗試繪畫彎花瓣和卷花瓣

  四、評價請你說一說你畫的菊花是什么樣的?

  教學(xué)反思:

  通過本次活動的開展,我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實的菊花供幼兒盡情的觀察,是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進發(fā)展的興趣點,從而教師再引導(dǎo)他們進一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論,這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí),在不斷體驗探索中感受成功和樂趣。

繪畫的教案11

  教材分析:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動,使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂地參與活動。

  活動目的:

  1、 結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

  2、 激發(fā)幼兒互相合作,大膽繪畫。

  3、 體驗美術(shù)活動的樂趣。

  活動準備:

  皺紋紙彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、通過游戲,讓幼兒體驗快樂,激發(fā)興趣。

 。1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

  指導(dǎo)語:今天,我來跳個舞吧!

  (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。

  指導(dǎo)語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

  2、觀察曲線的.畫法。

  (1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  指導(dǎo)語:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老指導(dǎo)語獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

 。2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  指導(dǎo)語:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圓圈。)

 。3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

  指導(dǎo)語:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線 等。

  3、在游戲情景中作畫。

 。1) 出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。

  指導(dǎo)語:想請你們幫個忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

  4、講評作品

 。1)表揚大膽繪畫的幼兒

 。2) 鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

  《小班繪畫活動教案:“歡樂的曲線”》摘要:,激發(fā)興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導(dǎo)語:今天,我來跳個舞吧! 2與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節(jié)奏的舞動,在游戲中感受曲線。 指導(dǎo)語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧! 2、觀察曲線的畫法。 1...

繪畫的教案12

  活動目標:

  1.能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。

  2.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造,體驗手型畫的樂趣。

  3.大膽進行添畫和用色。

  活動準備:

  畫紙、油畫棒、范畫。

  活動重點:

  能根據(jù)自己手型的變換來進行描畫,學(xué)習(xí)手型畫的方法。 活動難點:

  根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,你們好,今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友,它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹,五個叉,不長葉不開花,做事情全靠它。謎底就是手,然后師生同唱《我有一雙勤勞的手》,師生共同玩手指游戲:石頭、剪子、布的活動,做各種手勢,如小狗汪汪汪、小鳥飛飛飛、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等,為做各種手形打下基礎(chǔ)。

  師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的`手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是

  怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

  1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

  2.師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

  3.范畫欣賞。

  請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)。

  1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據(jù)你畫的手型來添畫涂色。

  2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價。

  1.教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(根據(jù)自己手型的變換來進行描畫的程度)來進行評價。

  2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)本課時的難點(根據(jù)自己變換后的手型進行添畫,大膽用色)進行評價。

  3.老師把幼兒的作品展示在畫墻上。

  五、總結(jié):

  大家說美不美啊,我們的雙手真像是一位魔法師!那么,老師也希望小朋友們能好好運用自己能干的小手,把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!

繪畫的教案13

  【活動目標】

  1、認識紅、黃、藍三原色。

  2、學(xué)會觀察步驟圖。

  3、學(xué)習(xí)用棉簽涂色并體驗用棉簽進行涂色的快樂。

  【活動準備】ppt,彩色皮球掛卡、紅、黃、藍顏料,棉簽。

  【活動過程】

  一、播放ppt,引導(dǎo)幼兒認識紅、黃、藍三原色。師:小兔子開了一家皮球店,我們來參觀一下吧。提問:小朋友都看到了什么?那皮球有什么顏色的呀?(紅、黃、藍)

  二、游戲:拍皮球。玩法:每個小朋友戴一種顏色皮球的卡片,戴什么顏色皮球的卡片就當作是什么顏色的皮球。當教師說“紅色的皮球”師,戴紅色皮球卡片的小朋友就跳到中間來,以此類推。

  三、進行示范“彩色的皮球”涂色。

  1、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖,學(xué)習(xí)涂色。

  提問:

 。1)小兔子又進了一批新的皮球,可是都沒有人來買皮球,是為什么呢?

 。2)小朋友們開動腦筋幫小兔子想想該怎么辦呢? 師:小兔子這里有棉簽和顏料,那我們用棉簽給皮球涂色吧,看看要怎么涂呢。

  2、利用投影,請個別幼兒示范涂色。

  師:那現(xiàn)在先請一個小朋友上來示范一下要怎么給小兔子的皮球涂色。

  小結(jié):我們給小兔子的皮球涂色時,先將棉簽輕輕地蘸上顏料后,用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂圓,沒有涂到的`地方可以用點畫慢慢補上去。

  3、提出要求。

  師:每個人有3根棉簽,要涂3種顏色的皮球。

  四、幼兒分組涂色。

  1、引導(dǎo)幼兒用棉簽頭沿著皮球的邊輕輕地涂。

  2、幼兒要注意慢慢地、輕輕地、認真地完成涂色,不將顏色滴漏在桌上,保持自己和桌面的整潔。

  五、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

繪畫的教案14

  中班美術(shù)欣賞活動:美麗的磚瓦

  《指南》明確指出:“充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會資源,積極開展與之相適應(yīng)的地方特色活動,學(xué)習(xí)和傳承地方文化!卞\溪是個物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方,有著豐厚的有利于教育的本土資源,本次活動我利用錦溪老街最常見的磚瓦,讓幼兒當一名小小的.磚瓦設(shè)計師,為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過對磚瓦的設(shè)計感受錦溪的美。

  1、欣賞磚、瓦,知道磚、瓦的外形特點和用途。

  2、嘗試用簡單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

  3、感受磚瓦的美,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  蠟筆、一次性紙盤。

  一、談話

  1、出示磚瓦:你見過磚、瓦嗎?在什么地方見過?

  2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?

  二、欣賞與討論

  1、欣賞不同圖案的磚、瓦

  (1)這些磚、瓦是什么形狀的?有幾個角?

 。2)上面畫了些什么花紋?

  2、討論裝飾磚、瓦的方法。

 。1)磚的中心可以畫什么花紋?

 。2)中心花紋是什么樣的?

  (3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾?

 。4)瓦可以畫什么花紋?

 。5)瓦可以怎么裝飾?

  三、創(chuàng)作要求:

  今天我們來做個小小的設(shè)計師,設(shè)計美麗的磚瓦來把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

  四、幼兒裝飾磚、瓦,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽想象,畫出磚、瓦的各種花紋。

  五、布置磚瓦墻,互相欣賞。

繪畫的教案15

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

  2、體驗車輪作畫的樂趣。

  活動準備

  1、圖片-車輪印

  2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。

  活動過程

  1.出示圖片:車輪

  教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀(車輪)

  車輪有什么用呀

  車輪還能干什么用呀(幼兒議論)

  2.出示小汽車

  瞧!這是什么

  讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

  3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎

  4.教師示范作畫。

  先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

  看看小汽車開過的`地方留下了什么有幾條線是什么顏色的

  教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩

  教師示范3次朝不一樣方向開,請幼兒觀察。

  5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開,

  提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  6.展示幼兒的作品,大家一齊分享活動的樂趣。

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