小學(xué)五年級(jí)廣播稿15篇
如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì)知道廣播前一般都會(huì)提前準(zhǔn)備好廣播稿，廣播稿寫得漂亮才會(huì)有更好的節(jié)目效果，廣播稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)廣播稿1
今天我給大家?guī)?lái)的寓言小故事是《狐貍和公雞的故事》
清晨，狐貍碰見了公雞。狐貍就想：“嘿嘿！我的早餐來(lái)了。”于是它靠近了公雞說(shuō)：“我知道你唱歌很動(dòng)聽，你能唱一首給我聽聽嗎？”公雞很高興。于是，他就閉上眼睛開始引吭高歌，狐貍目睹如此，用嘴銜起公雞就跑。
地里干活得人們見了，就喊：“看呀！快來(lái)看呀！狐貍把公雞拉跑了！”公雞腦子一轉(zhuǎn)對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍先生，你知道嗎？人們說(shuō)你正把他們的公雞拉跑了，告訴他們，公雞是你的，不是他們的�！焙傆谑菑堥_了嘴喊道：“公雞是我的，不是你們的`�！本驮谶@時(shí)，公雞從狐貍嘴里跑掉了，飛到了樹上。
這則寓言告訴我們：遇到壞人要以其人之道還至其人之身，公雞用狐貍麻痹自己的辦法去麻痹狐貍拯救自己。
下面是點(diǎn)歌送祝福時(shí)間，我們把最真摯的祝福送給為我們無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕耘的可敬可愛的老師們，愿我們陵崗小學(xué)的全體老師身體健康、合家歡樂(lè)！
下面送上我們的祝福——《長(zhǎng)大后我就成了你》
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，讓我們?cè)趦?yōu)美的旋律中結(jié)束今天的紅領(lǐng)巾廣播。感謝大家的收聽。
老師們，小伙伴們，再見！
小學(xué)五年級(jí)廣播稿2
生命的執(zhí)著與頑強(qiáng)常常令人凄然淚下。
磚縫里，一個(gè)不起眼的小小的香瓜子竟然沖破堅(jiān)硬的外殼昂然挺立;山澗中，悲壯的羚羊用生命架起一道追求生的彩虹;荒島上，魯賓遜以令人吃驚的毅力與困難作戰(zhàn)……如果不是熱愛生命，他是不會(huì)做出這樣偉大的.事的。
在所有生命的抗?fàn)幣c搏斗中，人的意志和力量在不停的超越極限，踏碎死神那堅(jiān)硬的鐵掌，弘揚(yáng)著人類的堅(jiān)強(qiáng)與偉大。
一粒種子，一只螞蟻，都是一條小小的生命;自強(qiáng)不息的海倫終身殘疾;殘而不廢的劉俠：雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬……都在向我們?cè)V說(shuō)生命的真諦。
讓我們都去熱愛生命吧!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿3
甲：敬愛的老師們
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家，下午好!
甲：伴隨著熟悉的音樂(lè)，我們的“椰苗”廣播又如約而至。
乙：我是校園廣播主持人乙依延，
甲：我是校園廣播主持人甲清妮
合：今天的廣播由我們倆為大家主持，希望大家能夠喜歡。
乙：這次播音的主要內(nèi)容有：
甲：慶祝國(guó)慶專欄——《驕傲，我是中國(guó)人!》
乙：詩(shī)朗誦《祖國(guó)頌》
甲：慶祝國(guó)慶專欄
乙：《驕傲，我是中國(guó)人!》
甲：在無(wú)數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中，
乙：我有著一雙寶石般的黑色眼睛。
甲：我驕傲，我是中國(guó)人!
乙：在無(wú)數(shù)白色的皮膚和黑色的皮膚之中，
甲：我有著大地般黃色的皮膚，
乙：我驕傲，我是中國(guó)人!
甲：我是中國(guó)人
乙：黃土高原是我挺起的胸脯，
甲：黃河流水是我沸騰的熱血;
乙：長(zhǎng)城是我揚(yáng)起的手臂，
甲：泰山是我站立的腳跟。
乙：我是中國(guó)人
甲：我的祖先最早走出森林，
乙：我的祖先最早開始耕耘。
甲：我是指南針、印刷術(shù)的后裔，
乙：我是圓周率、地動(dòng)儀的子孫。
甲：在我的民族中，
乙：不光有史冊(cè)上萬(wàn)古不朽的
甲：孔夫子，司馬遷，乙自成，孫中山，
乙：還有那文學(xué)史上萬(wàn)古不朽的
甲：花木蘭，林黛玉，孫悟空，魯智深。
乙：我驕傲我是中國(guó)人!
甲：我是中國(guó)人
乙：我那黃河一樣粗獷的聲音，
甲：不光響在聯(lián)合國(guó)的大廈里，
乙：大聲發(fā)表著中國(guó)的議論，
甲：也響在奧林匹克的賽場(chǎng)上，
乙：大聲高喊著“中國(guó)得分”。
甲：當(dāng)掌聲把中國(guó)的旗幟送上藍(lán)天，
乙：我希望我是中國(guó)人!
甲：我是中國(guó)人
乙：我那長(zhǎng)城一樣的巨大手臂，
甲：不光把采油機(jī)鉆桿鉆進(jìn)
乙：預(yù)言打不出石油的地心，
甲：也把通信衛(wèi)星送上祖先們
乙：夢(mèng)里也沒(méi)有到過(guò)的白云。
甲：當(dāng)五大洋傾聽東方聲音的時(shí)候，
乙：我驕傲，我是中國(guó)人。
甲：我是中國(guó)人
乙：我是莫高窟壁畫的傳人，
甲：讓翩翩欲飛的壁畫與我們同住。
乙：我就是飛天，
甲：飛天就是我們。
乙：我驕傲，我是中國(guó)人!
甲：讓我們打開情感的閘，向祖國(guó)致敬!
乙：讓藍(lán)天白云抒寫著我們的祝福，
甲：讓山川田野蕩漾著我們的深情!
乙：讓我們送上發(fā)自肺腑的心聲
合：祖國(guó)，生日快樂(lè)!
甲：《祖國(guó)頌》
乙：十月，我們告別了漫長(zhǎng)的暑假重返校園;
甲：十月，我們把歌聲獻(xiàn)給敬愛的老師們;
乙：在一片真誠(chéng)的祝福聲中，我們向九月?lián)]手告別;
甲：翻開日歷嶄新的一頁(yè)，我們將迎來(lái)金秋的十月。
乙：十月，那是我們56個(gè)民族迎來(lái)祖國(guó)母親生日的喜慶時(shí)刻!
甲：我們要獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽一首詩(shī)，請(qǐng)欣賞《祖國(guó)頌》
乙：祖國(guó)，
甲：我們，在您的胸懷中生存了五千年，
乙：骨子里便有了不變的'中華魂。
甲：祖國(guó)，
乙：我們，在您的肩上成長(zhǎng)了五千年，
甲：性情中刻下了不變的“勤奮”。
乙：當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲敲響，
甲：全世界的目光都集中在您的身上。
乙：我們的雙肩將托負(fù)起您明天的希望;
甲：我們的雙手將創(chuàng)造出您未來(lái)的輝煌。
合：祖國(guó)，我們定將令您永遠(yuǎn)屹立在 —— 世界的東方!
乙：同學(xué)們，愛祖國(guó)是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任;
甲：愛祖國(guó)就要把祖國(guó)時(shí)刻裝在心里，時(shí)刻與祖國(guó)母親同命運(yùn)，共呼吸;
乙：愛祖國(guó)就要從身邊的小事做起，用自己的一言一行為祖國(guó)母親增光添彩!
甲：“椰苗”廣播在歌聲中要與大家說(shuō)聲再見了，
乙：謝謝大家的收聽!
甲：老師、同學(xué)們
合：咱們下次再見!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿4
我讀書，我快樂(lè)！
書是鑰匙，可以開啟智慧之門；書是人類進(jìn)步的階梯，能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書是伙伴，能讓我們度過(guò)美好的時(shí)光；書是精神食糧，成了我生活中不可或缺的東西。
我讀書，我快樂(lè)！因?yàn)槲以跁袑W(xué)到了知識(shí)，大開了眼界，充實(shí)了生活。在無(wú)邊無(wú)際的書海中，我領(lǐng)略到了李白的“天生我材必有用”的豪邁；感受到了于謙的“粉骨碎骨全不怕，要留清白在人間”的大義凜然；體會(huì)到了王翰“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的悲壯??通過(guò)讀書，我知道了茫茫宇宙的起源，知道了大自然的奧妙，知道了鳥獸蟲魚的秘密，知道了風(fēng)雨雷電的規(guī)律??在書中，我了解了中華民族上下五千年的歷史與文明，飽覽了雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，壯觀的.長(zhǎng)江黃河，險(xiǎn)峻的泰山華山，奇異的濟(jì)南噴泉，寶島的阿里山日月潭，祖國(guó)的美麗山河深深地印在我腦海中??
我讀書，我快樂(lè)！因?yàn)槲以跁姓J(rèn)識(shí)了很多朋友，學(xué)會(huì)了很多道理。有精忠報(bào)國(guó)的岳飛、奮發(fā)圖強(qiáng)的詹天佑、助人為樂(lè)的雷鋒、鋼鐵般的保爾、自強(qiáng)不息的張海迪??明白了什么是勇敢，知道什么是善惡美丑，懂得了什么是友情、親情，感受了什么是崇高和偉大，每次讀書，我都如同在和朋友聊天，如同在與一位高尚的人談話。通過(guò)讀書，我學(xué)會(huì)了如何做人，學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了如何樹立理想，把握未來(lái)。在書中學(xué)到的這些道理，讓我熱愛集體，使我和同學(xué)們友好相處，幫助我成功地競(jìng)選上班干部??
我讀書，我快樂(lè)！通過(guò)讀書，我提高了各種能力。在讀書時(shí)，看到優(yōu)美的詞句，或好的文章構(gòu)思，我就會(huì)在腦海里或在筆記本中記下來(lái)，日積月累，寫作時(shí)就思路開闊，文思泉涌，下筆如有神。如今，在學(xué)校組織的作文競(jìng)賽中我多次獲獎(jiǎng)，而且還能輔導(dǎo)我們班作文成績(jī)較差的同學(xué)。我的思維也因讀書而敏捷。書中有很多需要讀者思考的問(wèn)題，我總是把它們找出來(lái)，去思索，去解答，然后享受問(wèn)題解決之后的快樂(lè)。老師經(jīng)�？湮沂菒蹌�(dòng)腦筋，有獨(dú)到見解的好學(xué)生。
我，站在高高樓頂對(duì)星空說(shuō)，站在山野對(duì)松濤說(shuō)，站在草地對(duì)鮮花說(shuō)，站在河邊對(duì)清江說(shuō)，站在齊岳山巔對(duì)十萬(wàn)大山說(shuō)，站在神州大地對(duì)全國(guó)的小朋友說(shuō)：“我讀書，我快樂(lè)！”
小學(xué)五年級(jí)廣播稿5
各位老師、各位同學(xué)：
大家中午好!今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀�，在這個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識(shí)。
俗話說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識(shí)，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬(wàn)不要以為校園等于“保險(xiǎn)箱”。除了天災(zāi)人禍外，校園生活中也存在著一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。
一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)
1、常規(guī)課不遵守紀(jì)律，出現(xiàn)傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，20xx年12月4日在恩施市板橋鎮(zhèn)一小學(xué)內(nèi)，兩名五年級(jí)學(xué)生在課堂上發(fā)生爭(zhēng)吵，結(jié)果造成一人右手陰嘴骨脫落。
2、體育課不遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，出現(xiàn)傷害事故。主要有著衣不正確，在運(yùn)動(dòng)中受到傷害;老師保護(hù)不到位造成傷害事故;學(xué)生沒(méi)有按規(guī)則運(yùn)動(dòng)，造成傷害事故，在帶病的情況下進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等等。例如，20xx年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區(qū)小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級(jí)學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番緊張搶救，最終孩
子還是未能蘇醒過(guò)來(lái)。據(jù)主治醫(yī)生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運(yùn)動(dòng)誘使其出現(xiàn)急性心力衰竭，導(dǎo)致循環(huán)呼吸衰竭死亡。
二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現(xiàn)
學(xué)生活潑好動(dòng)，愛玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習(xí)之余，總免不了開開玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。
1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道，加上學(xué)生年齡小，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事件，造成5死13傷;20xx年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事件造成6死39傷;20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事件，5分鐘內(nèi)造成8名學(xué)生死亡。
2.追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運(yùn)動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿教學(xué)樓地追逐打鬧。倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險(xiǎn)程度就更高了。因?yàn)楸寂埽�很容易撞在開啟的窗上、門上，墻轉(zhuǎn)彎處、課桌的棱上、角上，消防設(shè)施的玻璃上等。例如，20xx年10月8 日在青島市南區(qū)有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校
操場(chǎng)玩耍時(shí)一學(xué)生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費(fèi)用4萬(wàn)余元。像這樣學(xué)校內(nèi)由于學(xué)生間追逐傷害造成的門牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數(shù)。
3.游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如，20xx年10月在五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)有五名小學(xué)生在天臺(tái)上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學(xué)生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。
一系列的校園安全事故下，學(xué)生們傷亡慘重，學(xué)校系統(tǒng)遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的.實(shí)例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學(xué)生平常多接受一次安全方面的教育學(xué)習(xí)，危難的時(shí)候就多一份生的希望。
為了我們能在學(xué)校內(nèi)快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，大家請(qǐng)記住安全預(yù)防教育歌：
上下課 過(guò)過(guò)道，注意禮讓靠右行;
不擁擠 不打鬧，防止擁擠和踩踏;
雨雪天 地面濕，更要注意穩(wěn)步行。
人流涌來(lái)蹲墻角，一旦被擠設(shè)法縮，
雙手緊扣于頸后，保護(hù)好頭頸胸腹。
不打架 不罵人，文明禮貌樹新人，
放學(xué)了 別亂跑 隨路隊(duì) 講秩序;
講平安 倡保險(xiǎn)，安全知識(shí)記心間，
園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。
好習(xí)慣 早養(yǎng)成，受教育 終生益;
說(shuō)安全 唱安全，安全工作重如山，
全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內(nèi)校外都安全。
德智體美全發(fā)展，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。
本次播音到此結(jié)束，廣播員祝愿大家有個(gè)好心情!謝謝大家的收聽!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿6
甲：大家好!我是主持人嘟嘟
乙：我是主持人的搭檔
合：歡迎大家走進(jìn)七彩精品屋!
甲：很高興再次為大家廣播!
乙：今天我想問(wèn)問(wèn)大家你們還記得綠野仙蹤這本書嗎?
甲：哎，!那不就是上次我為大家講的那本書嘛!
中心內(nèi)容
乙：是的，其實(shí)這本書他啟發(fā)了我們很多東西呢! 善良勇敢、友愛互助的品質(zhì)，為理想不懈奮斗的精神這些都是一本書教會(huì)我的。
甲：可見一本好書的影響力是非常大的!尤其是對(duì)我們這樣，象一棵小樹正在茁壯成長(zhǎng)的小學(xué)生更有影響力。
乙：所以我們要積累豐富的知識(shí)，讓自己變得更加聰明啊。
甲：當(dāng)然好的文章也對(duì)我們有很大幫助，下面我為大家讀一篇關(guān)于讀后感的范文吧!
甲：我讀了：“培養(yǎng)孩子勤奮勇敢的100個(gè)啟發(fā)故事”我閱讀完這本書，覺(jué)得這里面的每一個(gè)故事都值得我們學(xué)習(xí)， 第一：它每一個(gè)小細(xì)節(jié)都包含著豐富的意思，第二：它整個(gè)故事里面都是值得我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，我覺(jué)得這本書是豐富多彩的故事，更是一把難以得到的開啟智慧之門的鑰匙，這本書里裝滿了許多知識(shí)，我很喜歡閱讀這本書，因?yàn)椋核浅７浅Ｖ档梦覀儗W(xué)習(xí)，我閱讀了這本書以后我覺(jué)得：我走進(jìn)了知識(shí)森林，走進(jìn)了：知識(shí)花園!
乙： 這本書的優(yōu)點(diǎn)是：教會(huì)我們做人的道理，怎樣去做人、怎樣做好人，不應(yīng)該怎樣做人，等等的一些知識(shí)很值得我們學(xué)習(xí)，我讀了：“一點(diǎn)之差”這個(gè)故事，它深深吸引了我，我應(yīng)該學(xué)習(xí)它，要有耐心，記住，堅(jiān)持就是勝利，驕傲就是落后，我應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，用鑰匙打開智慧之門!
乙：這篇讀后感雖然簡(jiǎn)短，但他的詞匯運(yùn)用的恰到好處，并且句子都很優(yōu)美，可見他對(duì)那本書十分熱愛!
甲：這篇文章的小作者寫的可真好呀!
乙：今天我們還是來(lái)為大家講一個(gè)小故事
甲：請(qǐng)大家豎起自己的小耳朵認(rèn)真聽好吧!
乙：有一對(duì)兄弟，他們的家住在80層樓上。有一次他們外出旅行，回家時(shí)發(fā)現(xiàn)大樓停電了。他們只好背著大包的行李開始爬樓梯，爬到20樓的時(shí)候他們有些累了，哥哥說(shuō)：“包太重了，不如這樣吧，我們把包放在這里，等來(lái)電后坐電梯來(lái)拿。”弟弟覺(jué)得這個(gè)提議不錯(cuò)。于是，他們把行李放在了20樓，繼續(xù)往上爬。
他們說(shuō)笑著繼續(xù)往上爬，可是好景不長(zhǎng)，到了40樓，兩個(gè)人累得實(shí)在不行了。想到還只爬了一半，兄弟二人開始互相抱怨，指責(zé)對(duì)方不留意大樓的停電公告，才會(huì)落得如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了60樓。到了60樓，他們累得連吵架的力氣也沒(méi)有了。弟弟對(duì)哥哥說(shuō)，“我們不要吵了，爬完它吧�！庇谑撬麄兡乩^續(xù)爬樓，終于——80樓到了!兄弟倆興奮地來(lái)到家門口，卻發(fā)現(xiàn)他們的鑰匙留在了20樓的行李包里了……
甲：這個(gè)故事其實(shí)就是反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負(fù)著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟、能力不足，因此步履難免不穩(wěn)。20歲之后，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢(mèng)想，就這樣愉快地過(guò)了20年�？墒堑搅�40歲，發(fā)現(xiàn)青春已逝，不免產(chǎn)生許多的遺憾和追悔，于是開始遺憾這個(gè)、惋惜那個(gè)、抱怨這個(gè)、嫉恨那個(gè)……就這樣在抱怨中又度過(guò)了20年。到了60歲，發(fā)現(xiàn)人生已所剩不多，于是告訴自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧!只好默默地走完了自己的余年。到了生命的`盡頭，才想起自己好象什么事情沒(méi)有完成……原來(lái)，我們所有的夢(mèng)想都留在了20歲的青春歲月，還沒(méi)有來(lái)得及完成……
乙：是啊，人生就是如此。我們中的很多人都是忙忙碌碌漫無(wú)目的地生活著，到老年時(shí)才后悔莫及，于是開始深深地自責(zé)，然后在自責(zé)中遺憾走完自己的一生。
結(jié)束語(yǔ)
乙：節(jié)目的最后又到了有獎(jiǎng)問(wèn)答的環(huán)節(jié)，今天的題目是：今天我問(wèn)一、二年級(jí)的問(wèn)題是我們講的故事中有一對(duì)兄弟，他們家住在幾樓?三四五六年級(jí)的問(wèn)題是：故事是一個(gè)怎樣的故事? (答案是：80樓)(人生的故事)
甲：好我們來(lái)公布一下上次有獎(jiǎng)問(wèn)答的排行榜：
乙：今天的廣播就這樣結(jié)束了，期待下次的見面，再見!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿7
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)，這個(gè)古老的國(guó)家被譽(yù)為“禮儀之邦”，每一個(gè)中華兒女的身體里都流淌著文明的血液。而我們，是羽翼未滿的雛鷹，是含苞欲放的花朵，更要用文明的禮儀、行為，讓文明這首悠揚(yáng)的樂(lè)曲，在祖國(guó)的大地上欣欣然蕩漾，回響。
心地善良、樂(lè)于助人的雷鋒可謂是婦孺皆知。一位美國(guó)的商人對(duì)雷鋒充滿了贊賞：“雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)�！笔前�，在這個(gè)用鋼筋水泥構(gòu)造起來(lái)的城市，人們之間曾經(jīng)熾熱的心漸漸冷淡下來(lái)，幫助別人的人寥寥無(wú)幾。一座樓上，人與人之間早已用冷漠隔離，見了面仿佛是陌生人，擦肩而過(guò)。面對(duì)這種景象，會(huì)有多少人回想起“雷鋒”——這個(gè)響亮的名字!正如他自己所說(shuō)，他就像一根毫不起眼的螺絲釘，雖然看起來(lái)平淡，無(wú)奇，但是螺絲釘會(huì)默默地幫助人們連接、固定、生力。雷鋒自己不求回報(bào)，只為讓這個(gè)冷漠的世界充滿些許溫情，人與人之間，溫馨溢滿心房。面對(duì)雷鋒如此善良的品質(zhì)，我想起曾經(jīng)發(fā)生的一件事。
多雨時(shí)節(jié)，姥姥來(lái)我家串門。在菜市場(chǎng)上，突然下起了毛毛細(xì)雨。姥姥慌了神，連忙往家里趕，誰(shuí)知竟然把錢包落在了路上�；氐郊�，姥姥一摸口袋，空空癟癟，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正在我們一家不知所措的時(shí)候，一位穿著“市環(huán)衛(wèi)工人”的老婦人上門找失主來(lái)了。打開門，映入姥姥眼簾的正是環(huán)衛(wèi)工人手里姥姥的錢包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地說(shuō)著感謝的話。而那位環(huán)衛(wèi)工人只是笑笑，說(shuō)：“雖然我只是個(gè)清潔工，但是我也是這個(gè)城市的一分子，我也希望這個(gè)城市里面充滿文明，充滿了文明就是充滿了希望�！蓖h(yuǎn)去的.背影，我們?nèi)叶际指兄x這個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，而我也從中悟到了——其實(shí)文明無(wú)處不在，有著雷鋒的“螺絲釘精神”的人，也是默默地溫暖我們的心。
雷鋒這個(gè)名字猶如一顆閃亮而又不會(huì)流逝的啟明星，在人們的心中閃呀閃，告訴我們每個(gè)人：文明，如一朵肥碩的花朵，只會(huì)在沃土中綻放;文明，如一條清澈的小溪，潺潺流淌，只在優(yōu)美的環(huán)境中蕩漾。多一顆文明的心，我們的生命，便會(huì)因?yàn)槲拿�，而大放光�?
小學(xué)五年級(jí)廣播稿8
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
中國(guó)，有白蛇與許仙真摯的愛情，有秦皇與漢武雄霸的才干，有嫦娥與萬(wàn)戶偉大的夢(mèng)想，有唐詩(shī)與宋詞不盡的哀怨。中國(guó)繼承大禹治水的智慧才華，愚公移山的鍥而不舍，運(yùn)用女媧補(bǔ)天的精神與盤古開天辟地的膽識(shí)譜寫了中國(guó)古文化的傳奇與美麗，留下了彪炳千古的燦爛文明。
從“濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖到世界屋脊上莊嚴(yán)神圣的布達(dá)拉宮，帶給我們的是那無(wú)限的神往;從山水到國(guó)畫，從漢字到書法，帶給我們的是那不盡的贊嘆;從麻布到絲綢，從笨重的泥陶到精美的瓷器，帶給我們的是那千年榮耀的“China”。
我曾癡迷于少數(shù)民族的服飾，它們古樸典雅而又各具特色。在苗寨中，人們依然保留著手工制衣的習(xí)慣。她們用臘染的技術(shù)以黑色為底，以粉紅、青色、白色等顏色為衣服配上花紋。姑娘們穿上這種衣服，更顯出她們的嫵媚溫柔，小伙子們穿上這種衣服，會(huì)愈發(fā)精神俊朗了。他們閑話自在，毫不遜色于國(guó)際時(shí)裝周上的模特。
而如今，為什麼這個(gè)枯于野火卻長(zhǎng)于春風(fēng)的'漢文化得不到發(fā)揚(yáng)?它們像長(zhǎng)城的方磚一樣方正敦厚，像黃河一般的雄壯悠遠(yuǎn)，卻屢屢受到韓文化的沖擊，難道是韓國(guó)文化優(yōu)于具有五千年文明史的中華文化嗎?我不甘心，我們需要的是對(duì)自己的行為進(jìn)行反思!
楚人早朝的熊圖騰崇拜，同樣為韓國(guó)先民所景仰尊奉;《楚辭》中的千古絕唱，也反映在韓國(guó)最古老的詩(shī)歌里;每年五月端午，中國(guó)人吃粽子、賽龍舟，祭奠屈原，韓國(guó)江陵也舉行盛大的農(nóng)耕祭祀活動(dòng)——端午祭;江陵、襄陽(yáng)、漢陽(yáng)、漢江、洞庭湖等這些我們耳熟能詳?shù)牡孛渤霈F(xiàn)在韓國(guó)的地圖上……這些現(xiàn)象僅僅是離奇巧合嗎?打開塵封的歷史，韓文化與中國(guó)文化究竟又有什麼淵源呢?
我們應(yīng)該崇拜韓文化嗎?對(duì)于韓文化，中國(guó)文化是否就要不由自主地為之傾倒嗎?那麼，這樣與被外國(guó)入侵中國(guó)領(lǐng)土又有什麼區(qū)別了?與其遣責(zé)韓文化的軟入侵，倒不如去發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)五千多年?duì)N爛的歷史文化，畢竟東亞文化的根在中國(guó)!
一千前我們遙遙領(lǐng)先，一百年前我們一度落后，在這繼往開來(lái)的新時(shí)代，我們必須重新認(rèn)識(shí)中華文化，準(zhǔn)確定位，發(fā)掘弘揚(yáng)具有普世價(jià)值的中華文化，使之風(fēng)靡世界。到那時(shí)，中國(guó)，我將再次為你而歡呼!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿9
1.蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場(chǎng)上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!
2.有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風(fēng)景。我說(shuō)，你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。
3.時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們！
4.你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)城的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。
5.看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽！那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。
6.看！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一幕幕，一股股，無(wú)論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！
7.一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“風(fēng)采來(lái)源于精神�！蹦敲催\(yùn)動(dòng)真正的`風(fēng)采理應(yīng)來(lái)源于拼搏，不斷超越自我的精神和那種“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。
8.不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
9.給予的越多。收獲的越多。奮斗的越多收獲的越多堅(jiān)韌的毅力堅(jiān)定的信念收獲閃光的金牌成功屬于誰(shuí)人生的路，有坦途，也有坎坷；做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。
10.百米戰(zhàn)場(chǎng)，槍聲炸響，你抬頭是勇氣是自信，低頭是深沉是內(nèi)斂，只需幾秒，那就是永恒。
小學(xué)五年級(jí)廣播稿10
今天，杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在復(fù)興二小拉開了序幕。在上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班取得了不錯(cuò)的成績(jī)。其中，李晗倩還獲得了女子甲組800米冠軍呢！在取得上一屆成績(jī)的基礎(chǔ)上，我們還想在這一屆也獲得更好的成績(jī)。我想說(shuō)：“五（2）班的們加油，獲得一個(gè)好成績(jī)，我們期待你們的好消息，加油！”
五（2）俞嫣然
今天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，是個(gè)好天氣。
今天我們每一個(gè)人都十分地興奮，因?yàn)榻裉煲e行一個(gè)盛大的“節(jié)目”——運(yùn)動(dòng)會(huì)！你瞧，比賽場(chǎng)上多熱鬧��！有跑步的，有跳遠(yuǎn)的，有跳高的，有扔手榴彈，還有扔鉛球和實(shí)心球的，可好玩了！
同學(xué)們都十分認(rèn)真地參加比賽，看到這個(gè)場(chǎng)面，我感覺(jué)很欣慰，很開心！
五（2）班 林詩(shī)雯
只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張啊！他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。
失敗是成功之母，失敗了不要緊，上次失敗了，這次要爭(zhēng)取名字，為班級(jí)爭(zhēng)光，你瞧，在60米的賽道上，6年級(jí)的大哥哥，大姐姐跑得多快��！就像奔騰的駿馬脫了韁繩似的。在重量級(jí)的鉛球場(chǎng)上，五（2）班的陳宇展大顯身手投6米4……
這些同學(xué)的例子就像軍號(hào)的“嗒嗒”聲在激勵(lì)著我們！
你們一定要加油啊！發(fā)揮出你最好的水平。
五 （ 2 ） 章粟粲
今天，一個(gè)金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來(lái)了第七屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
瞧，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的小運(yùn)動(dòng)員多買力��！有投實(shí)心球、鉛球、手榴彈的，有跑步的，有跳高、跳遠(yuǎn)的，還有跳繩的.，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真是多得數(shù)不勝數(shù)。我本來(lái)就沒(méi)有什么項(xiàng)目，再加上我星期三又發(fā)燒了，我就是通訊員了。我這通訊員也沒(méi)派上什么用場(chǎng)，看了一個(gè)上午就只寫了一篇通訊稿，真是慚愧啊！這次我們的運(yùn)動(dòng)員成績(jī)不太理想，女同學(xué)呢只獲得了三張獎(jiǎng)狀，高鈺之在女子甲組跳高比賽中獲得了第5名，顧硯池在女子甲組60米的比賽中獲得了第6名。而男同學(xué)呢，他們一張獎(jiǎng)狀都沒(méi)獲得還來(lái)說(shuō)我們，嘴真硬��！在快要到中午的時(shí)候，我大舅媽送了一大瓶雪碧來(lái)，這個(gè)東西很容易使人一見就生愛慕之心，所以我就馬上放進(jìn)書包里了。大舅媽走后不一會(huì)兒，我們就排隊(duì)吃飯了。我們坐在五（2）班的教室里，吃著一盒盒的營(yíng)養(yǎng)快餐，真好啊！吃好之后，我們便扒在桌上休息了一會(huì)兒。后來(lái)，我們就舉行了接力賽，我們班又輸了，同學(xué)們互相埋怨，我們班掉了3次棒，所以我們又輸了。然后我們又舉行了“車輪滾滾”的比賽，因?yàn)樯洗挝覀儼嗟某煽?jī)和他們班的一樣，這次重新來(lái)過(guò)。值得高興的是，我們班在這次比賽中獲勝了。在頒獎(jiǎng)的時(shí)候，我們班獲得了兩張獎(jiǎng)狀，而他們班獲得了很多張。
施校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，運(yùn)動(dòng)員是剛健有力的，運(yùn)動(dòng)員是自立的，運(yùn)動(dòng)員是團(tuán)結(jié)友愛的，運(yùn)動(dòng)員是充滿創(chuàng)造性的。希望我們?cè)谙麓芜\(yùn)動(dòng)回、會(huì)上取得好成績(jī)！
五（2）班 鄭依貝
只聽“怦”的一聲，60米跑開始了，只見運(yùn)動(dòng)員都飛快地沖出了起跑線，他們跑得越來(lái)越快，把我們班的運(yùn)動(dòng)員都甩在了后頭，一聲聲加油促使他們又加快了腳步，這時(shí)，我們的心里是多么緊張��！他們的手?jǐn)[得越來(lái)越快，在后面緊追不舍，前面的運(yùn)動(dòng)員也加快了腳步，落在后面的運(yùn)動(dòng)員也不氣餒，繼續(xù)追趕著。
教師的教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確的做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。眾所周知，教師在課堂上經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的事情，比如學(xué)生答錯(cuò)問(wèn)題，教師出現(xiàn)失誤，學(xué)生打架，學(xué)生辱罵教師等等。面對(duì)這些突發(fā)事件，教師如何巧妙地解決，便是教師教育機(jī)智的表現(xiàn)。
教育機(jī)智是任何教師必須具備的一種重要的教育教學(xué)才能和素養(yǎng)。烏申斯基曾說(shuō)：“不管教育者怎樣研究教育理論，如果他沒(méi)有教育機(jī)智，就不可能成為一名優(yōu)秀的教育實(shí)踐者�！瘪R卡連柯說(shuō)：“教育技巧的必要特征之一就是隨機(jī)應(yīng)變的能力，有了這種能力教師才能避免刻板的公式，才能估量此時(shí)此地的情況特點(diǎn)，從而找到適當(dāng)?shù)姆椒ú⒓右哉_的應(yīng)用�！碧K霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“教育的技巧并不在于能遇見課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙的在學(xué)生不知不覺(jué)中做出相應(yīng)的變動(dòng)�！�
對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō)，教育機(jī)智顯得尤為缺乏。
還記得剛剛登上講臺(tái)的我，總是被弄得手忙腳亂，招架不住局勢(shì)。有一次，我去上一堂二年級(jí)的語(yǔ)文課，當(dāng)時(shí)有七位老師在聽。之前我辛辛苦苦準(zhǔn)備了一段精美的導(dǎo)入語(yǔ)�？僧�(dāng)我說(shuō)到“大自然”一詞時(shí)，學(xué)生卻一臉茫然。原來(lái)學(xué)生還沒(méi)有對(duì)大自然這一詞語(yǔ)形成概念。我左思右想，讓學(xué)生看了看窗外的樹木、藍(lán)天、白云，又讓他們想象河流、田野的樣子，這一尷尬問(wèn)題才得以解決。
即使我們把課準(zhǔn)備得再好，我們也不能確保在課堂上的順利實(shí)施。如果我們靈活的運(yùn)用教育機(jī)智，我們或許在課堂上可以游刃有余；如果我們?nèi)狈逃龣C(jī)智，我們就會(huì)在課堂上處于被動(dòng)狀態(tài)。
如何運(yùn)用教育機(jī)智解決突發(fā)事件呢？
1。化干戈為玉帛
有一位以管理嚴(yán)格聞名的教師，擔(dān)任了一個(gè)亂班的班主任，學(xué)生們預(yù)感到非
要挨整不可了。第一天上課，就有一個(gè)號(hào)稱在男老師面前能“過(guò)五關(guān)，斬六將” 的女生在教室后面的黑板上寫了幾個(gè)斗大的歪歪扭扭的字：“某某，請(qǐng)回去！”
這位老師走上講臺(tái)，見此十分生氣，真想狠狠教訓(xùn)學(xué)生一頓，讓他們知道人是不可以隨便被侮辱的，然而，經(jīng)驗(yàn)告訴他，制作惡作劇的學(xué)生最希望看到的就是老師的激動(dòng)，暴跳如雷。他告訴自己一定要上好第一堂課，于是他微笑的說(shuō)：“謝謝大家對(duì)我的恭維，我還沒(méi)來(lái)就把我的大名登載到黑板報(bào)的頭版頭條了。其實(shí)，我沒(méi)有這么偉大，更沒(méi)必要有勞大家把我請(qǐng)回去。在今后的班級(jí)工作中，如果你們認(rèn)為我不稱職，我會(huì)自動(dòng)下臺(tái)�！�
在任何情況下，教師都不能隨心所欲，不負(fù)責(zé)的對(duì)待學(xué)生，處理問(wèn)題時(shí)不能夾雜個(gè)人情緒，任性妄為。即使當(dāng)學(xué)生眼中冒犯自己尊嚴(yán)時(shí)，也不采取有傷學(xué)生心靈，有損教育效果的態(tài)度和行為。
2。變“有心栽花”為“無(wú)心插柳”
語(yǔ)文課上，一向以調(diào)皮出名的小張?jiān)谕阑卮饐?wèn)題的時(shí)候，把一包酸奶放在她的座位上，待同桌坐下時(shí)，她便洋相百出，同學(xué)們不由得大笑起來(lái)。老師不得不中斷講課，一邊讓班干部陪她去換衣服，一邊對(duì)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)這酸奶是長(zhǎng)腳了，不偏不倚，正好走到了她的凳子上�！庇谑亲寣W(xué)生回家寫一篇作文——《酸奶“長(zhǎng)腳”了》。下課后，小張便找到了老師，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，又向同位道了歉。第二天老師檢查作文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文寫得很不錯(cuò)。
教育是一門藝術(shù)，也許在最沒(méi)有教育意義的地方，最有教育的活力。學(xué)生在惡作劇時(shí)有時(shí)我們以不予批評(píng)，不加訓(xùn)斥的方式，而是把它轉(zhuǎn)化為一種更有意義的活動(dòng)，這樣或許會(huì)更加事半功倍。
3。因勢(shì)利導(dǎo)，化險(xiǎn)為夷
公開課上，一位老師在板書題目《狼牙山五壯士》時(shí)，卻寫成了《狼牙山五位壯士》。學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)時(shí)教師才明白過(guò)來(lái)，頓時(shí)尷尬滿面。最后他急中生智，說(shuō)：“同學(xué)們，這兩個(gè)題目相比，哪個(gè)更好呢？”學(xué)生說(shuō)：“《狼牙山五壯士》更簡(jiǎn)練。”最終圓了場(chǎng)。
即便是老師，他也有出錯(cuò)的時(shí)候。但機(jī)智的思考可以化腐朽為神奇。
4。便春風(fēng)化雨為潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的課堂總是那么亂糟糟的。警告他們一遍，他們便安靜一分鐘。有一次課，我都警告五遍了，他們依然說(shuō)他們的。最后我摔門而去，傷心地離開了教室。三分鐘后班長(zhǎng)找到了我，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我們錯(cuò)了。您回去給我們上課吧，我們保證不說(shuō)話�！�
教育有時(shí)不在于教，而在于悟。讓學(xué)生自己去意會(huì)，這樣或許更有效果。
總之，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)，學(xué)會(huì)巧妙地運(yùn)用教育機(jī)智，用敏銳的眼光捕捉富有生命氣息的瞬間，緊緊抓住教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)個(gè)脫離預(yù)設(shè)的，稍縱即逝的“細(xì)節(jié)”。即景生成教育資源，讓這種靈光一閃“煥發(fā)光彩”，讓教育更有活力。
小學(xué)五年級(jí)廣播稿11
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好!
甲：當(dāng)燦爛午后的陽(yáng)光溫暖著整個(gè)校園，采擷一縷陽(yáng)光，編織成七彩的花環(huán)。
乙：留住一絲清風(fēng)，播撒出希望的明天。
甲：付出一份真誠(chéng)，打造愛的世界。
乙：帶走一片笑容，永遠(yuǎn)與我們同行。
甲：在這腳步越來(lái)越近的時(shí)刻，在這播種的`季節(jié)里。
合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!
我是播音員:,我是播音員：
合：今天我們播音的主題是《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)法》。
乙：一、讀書、寫字的姿勢(shì)：
甲：讀書，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書，眼平視，一心意，
牢記清。寫好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執(zhí)筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜�？辞宄�，再動(dòng)筆，不低頭，不側(cè)身。紙和筆，要珍惜。乙：二、如何定學(xué)習(xí)計(jì)劃：定計(jì)劃，很重要。先目標(biāo)，遠(yuǎn)中近，德智體，有針對(duì)。措施細(xì)，
講效率，學(xué)與玩，巧結(jié)合，多檢查，常調(diào)整，做主人，成良才。
甲：三、如何預(yù)習(xí)：
做預(yù)習(xí)，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細(xì)讀文，
明內(nèi)容，不理解，打個(gè)問(wèn)。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。
乙：四、怎樣聽課：
聽課前，作準(zhǔn)備，書和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，
注意聽;疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細(xì)回憶。
甲：五、怎樣做課堂筆記：
專心聽，認(rèn)真記，看板書，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復(fù)習(xí)時(shí)，有依據(jù)。
乙：六、怎樣發(fā)言：
細(xì)聆聽，明問(wèn)題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語(yǔ)通暢，口齒清，聲宏亮。甲：七、怎樣復(fù)習(xí)：
通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習(xí)，用新知。反復(fù)練，記得牢。
乙：八、怎樣查字典：
字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。
甲：九、怎樣做讀書筆記：
讀書時(shí)，作筆記，成習(xí)慣，多得益。記書名，記日期，定格式，
有規(guī)律。好詞語(yǔ)，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內(nèi)容，明中心，談感受。
乙：十、多讀、多問(wèn)、多想
學(xué)語(yǔ)文，多讀書。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書，
廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問(wèn)，審題目，須質(zhì)疑。為何寫，怎樣寫，在書中，細(xì)求解。處處問(wèn)，時(shí)時(shí)問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)。
合：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼間，又到了和大家說(shuō)再見的時(shí)候了，本次播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽!我們下次再見!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿12
大家好，我是石譯辰。
剛剛下課的時(shí)候，久違的太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光打在我的的臉上，讓這個(gè)深秋的午后變得溫暖起來(lái)。
說(shuō)起溫暖，讓我想起10月12日，一條關(guān)于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到，公交車上，一名男孩抓著扶手站著，而一位老人則一頭靠在男孩的腰間，像是睡著了。原來(lái)，這位老人在公交車上打瞌睡，一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘，小伙子則保持這個(gè)姿勢(shì)直到老人下車。
這個(gè)男孩的一個(gè)友善的舉動(dòng)，不僅溫暖了這個(gè)老人，更像一米陽(yáng)光溫暖了整個(gè)車廂，溫暖了整個(gè)社會(huì)。微博一出，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實(shí)，只要我們留心觀察，生活中友善無(wú)處不在。
每天早晨，當(dāng)同學(xué)們走進(jìn)校園的時(shí)候，值周生們的微笑和那一聲聲：“早上好”，是否像一縷朝陽(yáng)，照在身上，暖在心里?放學(xué)后，男同學(xué)在操場(chǎng)上遇到了志同道合的伙伴，一起在籃球架下?lián)]灑汗水的時(shí)候，是否感受到彼此之間的默契?當(dāng)你遇到了不順心的事情，朋友友善的.安慰與鼓勵(lì)，是否幫助你驅(qū)走煩惱，重拾信心?
這，就是友善。
就拿我來(lái)吧。
了解我的人都知道，數(shù)學(xué)一直是我的短板，盡管我下了很大功夫，等到考試成績(jī)發(fā)下來(lái)的時(shí)候，它都是成為拖后腿的那一項(xiàng)，“亮”瞎我的眼。于是，為了把我的短板加長(zhǎng)，我開始了與它艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。但是，各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊(cè)到處找人請(qǐng)教。這時(shí)，班里的一位同學(xué)向我伸出了援手，只要有空，他就會(huì)擠出時(shí)間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題，直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開練習(xí)冊(cè)，看到他在錯(cuò)題旁留下的批注，感激之情油然而生。其實(shí)，對(duì)于學(xué)霸來(lái)講，給像我這樣的渣渣講道題，可能只是舉手之勞，可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，他的幫助就是那穿透黑暗，照進(jìn)來(lái)的一米陽(yáng)光，不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望，更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽(yáng)光，雖僅有一米，卻點(diǎn)亮了我的一片天空。
友善，就是穿透黑暗的那一盞燈;友善，就是拉著我們前行的那一雙手;友善，就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善，就是照進(jìn)我們內(nèi)心的那一米陽(yáng)光。
愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐，伸出友善的雙手，擁抱自己、擁抱他人。
愿陽(yáng)光 —— 一直都在!
謝謝大家!
小學(xué)五年級(jí)廣播稿13
A:敬愛的老師，親愛的同學(xué)們；七彩童年廣播又和大家見面了！ 我是今天的主持人 。
B：我是主持人 。 A: 我注意到最近我們五年級(jí)一部分同學(xué)經(jīng)常聚到一起在認(rèn)真排練節(jié)目呢。
B:是啊，是啊。我也發(fā)現(xiàn)了。她們有的在排練舞蹈，有的在排練朗誦，更奇怪的是有的同學(xué)在練習(xí)踏正步呢。他們一個(gè)個(gè)或是體態(tài)婀娜，或是英姿颯爽可真是多姿多彩�。∷齻兊牡谰咭彩呛茇S富，有一束束漂亮的梅花，有一顆顆紅彤彤的五角星，還有鮮艷的旗幟呢...... A:好啦好啦，你不要再劇透下去了，不然到時(shí)候節(jié)目表演的時(shí)候就不能給同學(xué)們帶來(lái)大大的驚喜了。
B：嗯嗯，是的，給大家留點(diǎn)懸念留點(diǎn)期待也好。那你知道他們是在為什么活動(dòng)在做準(zhǔn)備嗎？
A:我們學(xué)校即將迎來(lái)她10歲的生日，我想同學(xué)們肯定是在為慶祝學(xué)校十年校慶在準(zhǔn)備節(jié)目吧。
B：哦，是呀。我們親愛的榮泰小學(xué)10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂(lè)著的.同學(xué)們點(diǎn)個(gè)贊吧，期待他們能給我們帶來(lái)一臺(tái)精彩的表演！
A:我們五年級(jí)為準(zhǔn)備學(xué)校校慶還做了其他的活動(dòng)呢。
B:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報(bào)，這期板報(bào)就是以感恩為主題來(lái)慶祝學(xué)校10年校慶的。
A：我們每個(gè)班的板報(bào)都做得很棒，內(nèi)容豐富，形式多樣，版面美觀。同學(xué)們都紛紛通過(guò)自己靈巧的雙手來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報(bào)，有人做賀卡，還有的是做漂亮的花朵，把教室點(diǎn)綴得十分漂亮。
A、B：我們美麗的榮泰小學(xué)就像我們的母親一樣，關(guān)心、呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。我們想用一首唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)來(lái)表達(dá)我們的感恩之情：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
B：今天是10月30日，對(duì)于西方的許多國(guó)家來(lái)說(shuō)，明天可是個(gè)很重要的節(jié)日。每年的10月31日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)。 A：哦，是的。我知道萬(wàn)圣節(jié)可是個(gè)既有趣又有點(diǎn)可怕的節(jié)日。
B：萬(wàn)圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，源自古代凱爾特民族（Celtic）的新年節(jié)慶，此時(shí)也是祭祀亡魂的時(shí)刻，在避免惡靈干擾的同時(shí)，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過(guò)嚴(yán)冬。所以萬(wàn)圣節(jié)也叫鬼節(jié)。聽起來(lái)是讓人感到可怕呢。
A:可是它卻是很有趣的一個(gè)節(jié)日。在萬(wàn)圣節(jié)的前一天晚上（也就是萬(wàn)圣節(jié)前夜），孩子們會(huì)提著南瓜燈，穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具，挨家挨戶地去索要糖果，不停地說(shuō)：trick or treat."（意思是：‘給不給，不給就搗蛋’）要是你不肯給糖果的話，孩子們就會(huì)很生氣，用各種方法去懲罰你。
B:在整個(gè)歐洲，人們都把萬(wàn)圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會(huì)。所以萬(wàn)圣節(jié)也是一個(gè)有趣的節(jié)日。
A：快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得飛快，我們還有許許多多的話題想跟大家分享，可惜不知不覺(jué)又到了該和同學(xué)們說(shuō)再見的時(shí)候了。
A、B：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：今天的七彩童年廣播就要結(jié)束了，非常感謝大家的傾聽，我們下期再見！
小學(xué)五年級(jí)廣播稿14
甲：尊敬的老師們，
乙：親愛的同學(xué)們，
齊：大家下午好！紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了！
甲：我是五（4 ）班的廣播員（ 盧春雨 ）
乙：我是五( 2 ）班的廣播員（唐任波 ）
齊：希望今天的播音能給你的生活帶來(lái)精彩，讓你的天空更
加湛藍(lán)，讓你的笑容更加燦爛。
甲：一篇美麗動(dòng)聽的文章，能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海；也能讓我 們馳騁遼闊的草原，請(qǐng)你靜靜地聆聽《感恩的心》。
乙：
雖然時(shí)光流逝，歲月流轉(zhuǎn)，但有一種東西叫作感恩，是我們不應(yīng)忘記的。 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂(lè)章，那是樹葉對(duì)大地的感恩； 白云在天上飄蕩，描繪出一幅幅美麗的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。 生活在這個(gè)多彩的世界里，感恩是對(duì)心靈最好的運(yùn)動(dòng)。
甲：
善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心；感恩是人世間的美德，它至高無(wú)上。 感恩是一種處世哲學(xué)，是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。
感恩是生活中的大智慧，也是一種歌唱生活的方式，他來(lái)自對(duì)生活的愛和希望。
一個(gè)懂得感恩的人，一定是具有良好修養(yǎng)的人，一定是一個(gè)真誠(chéng)待人的人。
感恩大自然，因?yàn)樗o了我們生長(zhǎng)的環(huán)境，給了我們豐富多彩的世界！ 乙：
感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命和無(wú)私的愛，讓我茁壯地成長(zhǎng)！感恩我的親人，因?yàn)樗麄兘o了我最大的支持和幫助，讓我勇敢地面對(duì)生活！
感恩我的老師，因?yàn)樗麄儙移穱L知識(shí)的瓊漿，叫我放飛青春的夢(mèng)想！感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我友誼和支持，讓我有了克服困難的力量！ 感恩親愛的黨，因?yàn)樗麨槲覀儎?chuàng)造了和平安定的環(huán)境！
感恩偉大的祖國(guó)，因?yàn)樗x予了我們中國(guó)人的尊嚴(yán)，讓我們巍然屹立于世界東方！
我們最常忘記的，是對(duì)父母的感恩。父愛是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛； 母愛是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛。
父愛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。
無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。
那悠悠的.牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。 乙：
母愛是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。
無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。
那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。 父愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。 母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。 甲：
父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。
母愛之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。
愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。
愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母那一縷濃濃的芳馨。
讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)！
感恩的人生，是幸福的人生；感恩的觀念，是智慧的財(cái)富；感恩的習(xí)慣，是做人處世的榜樣。
感恩，來(lái)自對(duì)生活的愛與希望，是人生幸福的源泉。希望感恩的種子已經(jīng)在你的心里播種、生根、發(fā)芽…
以感恩的心面對(duì)世界；以包容的心和諧自他；懂得感恩的人，終會(huì)幸福。 甲：一首好歌，就是一道陽(yáng)光，照耀我們的童年；一首名曲，就是一陣和煦的春風(fēng)，吹開我們的心扉。請(qǐng)欣賞歌曲《感恩》。（播放歌曲） 甲：同學(xué)們，老師們，在動(dòng)聽的樂(lè)曲聲中。
乙：在真誠(chéng)的祝福聲中我們的節(jié)目也已經(jīng)接近尾聲。
甲：付出我的真情。
乙：交出你的真心。
乙：讓我們相會(huì)在“紅領(lǐng)巾”廣播站中。
甲：描繪我們的未來(lái)與成長(zhǎng)。
乙：傾訴我們的煩惱與歡樂(lè)。
合：愿“紅領(lǐng)巾”廣播站伴你走過(guò)金色童年！謝謝大家的收聽。
小學(xué)五年級(jí)廣播稿15
1.還記得奧林匹克的口號(hào)嗎？更高、更快、更強(qiáng)，正是因?yàn)橛辛藙?dòng)力，才讓我們的運(yùn)動(dòng)變的精彩，變的絢麗，變的引人。大家記憶尤新的永遠(yuǎn)是最有風(fēng)采的一面，喬丹的灌藍(lán)，巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不斷超越的精神，更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。
2.也許流星并不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！
3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的'標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會(huì)場(chǎng)上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無(wú)限追求，奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼，跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>
4.堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。
5.“友誼第一，比賽第二�！边@是每一場(chǎng)比賽必不可少的黃金號(hào)令。運(yùn)動(dòng)員們?cè)诩ち业馁悎?chǎng)上拼搏之后，就算是倒數(shù)第一，回到同學(xué)們身邊的時(shí)候希望聽到的是：“你真棒！雖然這次發(fā)揮不好，下次還有機(jī)會(huì)�！�
6.不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄。
7.泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
8.在我們期待的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)臨之時(shí)，我們更多的是激動(dòng)與高興。在一個(gè)個(gè)比賽項(xiàng)目里，我們能為班級(jí)做多少貢獻(xiàn)？在賽場(chǎng)上的健兒們努力拼搏時(shí)，我們能做的只是為他們加油助威。一百米的激動(dòng)人心，兩百米的緊張氣氛，五百米的堅(jiān)持與不懈，一千米的努力與耐心……
9.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對(duì)漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油。
10.心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。
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