【精】期中考試工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的期中考試工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試工作總結(jié)1
期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中�？荚�，在我看來，它的目的不是用成績把我們同學(xué)之間劃分成等級，而是對我們這段時期學(xué)習(xí)情況的檢修。通過考試，我們可以分析自己的學(xué)習(xí)方法哪些應(yīng)該繼承堅持，哪些還應(yīng)該改進(jìn)。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以增強。期中考試的分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是考試后的分析。
這次數(shù)學(xué)考試的標(biāo)題問題并不難，應(yīng)該說大部門都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學(xué)方面，我并不是很有天賦，所以我以為：數(shù)學(xué)考試可以答應(yīng)自己有不會做的.題，但不能答應(yīng)自己把會做的標(biāo)題問題做錯�？荚嚳嫉牟粌H僅是數(shù)學(xué)的能力，還有一個人的細(xì)心程度。仔細(xì)檢查，當(dāng)真研究，就會避免許多遺憾。平時應(yīng)該多做訓(xùn)練，但每道題都要留意方法，把方法記住，比記住許多題更重要。
英語學(xué)習(xí)，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部門。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應(yīng)的知識再作出選擇。詞匯，必需明確同義詞或詞組的區(qū)別，可以通過記住它們最顯著的不同來判定。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進(jìn)去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平時的積累和背誦，明確句子成分則可以加深背誦的印象。
期中考試工作總結(jié)2
本學(xué)期，由于工作需要，本人擔(dān)任八（3）、八（4）兩班的英語教學(xué)工作。中期考試結(jié)束了，成績也已揭曉，當(dāng)然，成績是不夠理想的！八年級英語期中試卷題型多樣，靈活，命題加強對基礎(chǔ)知識的考查，在此基礎(chǔ)上側(cè)重考查學(xué)生綜合運用語言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。但是學(xué)生還存在很多的問題，出錯的地方有很多，例如：很多題，他們根本就沒有仔細(xì)讀題，仔細(xì)分析。尤其是單選、補全對話和句型轉(zhuǎn)換，部分同學(xué)根本就沒有仔細(xì)讀題。所以失分率很高！其實，在指責(zé)孩子的同時，本人更應(yīng)該進(jìn)行自我反思。通過對平時課堂教學(xué)及本次學(xué)生試卷的分析，本人認(rèn)識到以下幾方面的不足。
1、學(xué)生讀題、分析題的能力的培養(yǎng)不足。
雖然這些在平時我們都有做到，但是力度還不夠。在平時的課堂中，總是怕學(xué)生們耽誤上課時間或者不能完整、透徹的理解題意，于是總是自己在搶著說，沒有給學(xué)生們充分的思考、整理、總結(jié)的時間和機(jī)會。所以，在以后的課堂中，我們要在自己的備課中多注重怎樣引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)プx題、析題的能力。
2、基礎(chǔ)性的題訓(xùn)練方法不足。
所謂熟能生巧，學(xué)生們平時一些基礎(chǔ)性的題練習(xí)的太少了，并且為了省時間大部分都是老師講學(xué)生聽。學(xué)生的主動參與較少，因此效果不明顯。例如，書面表達(dá)，學(xué)生以前練過，雖然不是完全相同，但也是大同小異，卻只有少數(shù)同學(xué)得了高分。因此，在以后的練習(xí)課中，要避免出現(xiàn)這種情況。多動腦筋，多采取一些方法，激勵學(xué)生主動參與講解，達(dá)到講一題就有一題的收獲。
3、培養(yǎng)孩子們自我檢查的`習(xí)慣不足。
經(jīng)我對兩班情況的了解，有很多學(xué)生做完題后，就認(rèn)為自己是做全對了，根本沒有檢查的意識。平時在課堂上就是這樣的，每次學(xué)生們完成一些練習(xí)題后，我都會語重心長的提醒他們要仔細(xì)檢查，有些聽話的會去再檢查，有些則根本不會理會，因為他們不知道從哪兒去檢查，怎樣檢查，所以，我們最重要的教給學(xué)生們檢查的方法，例如：在做題的時候，遇到不會做的，就在那道題的題號前打個小標(biāo)記，一會兒把后面能做的做完了，再回頭思考前面沒做的。這樣做，既不會漏做，也不會耽擱時間，而且，這種標(biāo)記對于以后的復(fù)習(xí)也有不少的幫助，可
以少走彎路節(jié)省時間。
4、老師對布置內(nèi)容檢查力度不足
平時對于課后作業(yè)，重在布置而忽略了檢查，久而久之學(xué)生也有了惰性，不愿動腦筋去做，或者直接抄襲答案。在今后的教學(xué)中我要盡力改變這種情況，做到：有布置有檢查有監(jiān)督有落實。
面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實，總要有改進(jìn)的措施，有解決問題的辦法。
1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。對兩班降低要求，立足課本，掌握最基本的知識，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，力爭消滅超低分，擴(kuò)大及格率。而且對兩班還要嚴(yán)格更要求一些，首先課本中的基礎(chǔ)知識必須過關(guān)，其次每周必須兩篇以上的課外閱讀和寫作訓(xùn)練。
2、提高學(xué)生的聽讀能力，提高優(yōu)秀率。教會學(xué)生如何有效利用有限的課堂45分鐘是很重要的。英語是實踐性強的學(xué)科，要大膽地練習(xí)，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題，哪怕回答錯誤，都是一次聽說訓(xùn)練，課堂上積極發(fā)言是大有裨益的，它可以使學(xué)生集中精力，提高聽課效率。對課堂不清楚的地方，下課后一定要及時向老師求助，不要不懂裝懂，若無其事，否則漏洞越來越大，造成英語成績的嚴(yán)重下滑，后悔莫及。
3、繼續(xù)注重英語閱讀教學(xué)。閱讀是英語學(xué)習(xí)的重頭戲，也是教學(xué)的難點，而且每次考試都是失分較多的題型。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。要想提高閱讀能力必須進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，增強語感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
4、注重興趣培養(yǎng)，慎防兩極分化。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，保護(hù)每個學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會減少，也才可能大面積提高均分。
總之，英語的教學(xué)工作步履艱難，但是我仍然滿懷希望，盡心，盡力，盡責(zé)做好本職工作，我相信通過自己的不斷努力，不斷反思、不斷總結(jié)，這兩班的英語成績一定會提高的。
期中考試工作總結(jié)3
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點有關(guān)：
1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)
2、考試時心理狀態(tài)不佳，十分緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結(jié)果十分令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有期望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進(jìn)，所以我在后半期必須要努力，做到這幾點：
1、每一天所有的課余時間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自我的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情景下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情景下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?/p>
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)
7、不在上課的時候睡覺，異常是數(shù)學(xué)課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的`作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我必須要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個團(tuán)體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么
孔子說吾日三省吾身，就是告訴我們要學(xué)會反思，找到自我的問題，然后改正，否則期中考試也就失去的它真正的意義。
期中考試工作總結(jié)4
一、基本情況分析：
通過這次期中考試全縣對比來看，無論是高分段還是全班平均分與同級高中有一定的差距、針對這此成績及試卷的分析來看，主要原因如下：
1、第一卷雖然有些優(yōu)勢，但優(yōu)勢不大，特別是目標(biāo)生出現(xiàn)了低分現(xiàn)象、
(1)主要原因是學(xué)生做選擇題時，一是不相信自己，隨意涂改;二是馬虎大意不認(rèn)真;三是學(xué)生做選擇題的基本技巧和方法沒有掌握;四是基礎(chǔ)知識掌握的不牢固、
(2)老師這方面分析來看，主要是平時沒有能夠為學(xué)生認(rèn)真歸納總結(jié)做選擇題的一些基本技巧和方法，常見的類型題練得較少，二是對課本上一些重要的概念和原理沒有分析到位，因為選擇題主要是考查課本上的重要概念和原理、三是對學(xué)生平時出現(xiàn)的.錯題沒有引起足夠的重視，缺少回顧總結(jié)和反思的過程、
2、第二卷與其它外校相比，有一定的差距、通過比校分析，主要原因是：
(1)一是學(xué)生對課本的重點難點知識沒有理解和記牢、出現(xiàn)混淆;二是學(xué)生的審題意識比較差，思路不清晰，搞不清不同題型的解題方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓、三是答題的規(guī)范性差，比如：序號化、條理化等、
(2)從老師這方面分析來看，一是平時缺少對主觀題的訓(xùn)練，做題數(shù)量較少;二是沒有給學(xué)生總結(jié)答主觀題的一些方法;三是平時單元檢測力度不夠，特別是選擇方面缺乏主動性，沒有認(rèn)真組題，有時就是成題，沒有認(rèn)真篩選、
二、針對以上分析，特采取如下改進(jìn)措施：
1、(1)從備課方面，做到“三備”;即備教材、備學(xué)生、備教法、
備教材是指對教材的基本知識、重點、難點要一清二楚、不能含混不清、備學(xué)生要對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際一清二楚、講課時因材施教，使不同的學(xué)生都能夠獲得相應(yīng)的滿足與收獲、備教法要從學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)指定切實有效的教學(xué)方法，爭取在課上，全面講授基本知識，突出重點，突破難點優(yōu)質(zhì)高效的完成教學(xué)任務(wù)、同時要加強集體備課的力度，通過集體備課，達(dá)到智慧共享，從而提高整個學(xué)科的戰(zhàn)斗能力、
(2)落實聽課制度，通過聽課可以學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，也會發(fā)現(xiàn)自身的差距，找出不足，達(dá)到共同進(jìn)步的目的、
2、從作業(yè)方面，要精心組合針對性強的主觀習(xí)題、客觀習(xí)題、通過有目的的作業(yè)訓(xùn)練全面徹底的理解、鞏固所學(xué)知識、
3、從答題方法方面、教給學(xué)生做主觀、客觀題的一些做題的方法和技巧，多練一些典型的題、要練足練夠，
4、加強平時檢測力度，勤復(fù)習(xí)、勤鞏固、
三、期末目標(biāo)：
雖然這次期中考試與外校的差距，但它也使我認(rèn)識到了自己的不足，找到了要追趕的目標(biāo)，我堅信在學(xué)校的正確的領(lǐng)導(dǎo)下，在年級的幫助下，在的期末考試中一定會爭得第一，并以較大的優(yōu)勢領(lǐng)先、我們認(rèn)真反思不足，找出差距、針對問題，制定方案，鼓足干勁，真抓實干，一步一腳窩兒地講好每一節(jié)課，做好每一套題，抓好每一個學(xué)生、
期中考試工作總結(jié)5
本次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類是基本技能，通過填空、選擇、口算、計算和畫圖的檢測。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考查了學(xué)生對分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、計算以及知識的靈活應(yīng)用題加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試85人，均分80分，合格率為88%，優(yōu)勝率為65%。與制定的奮斗目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，合格率沒有達(dá)到，優(yōu)勝率沒有達(dá)到，均分與制定的奮斗目標(biāo)均分85分，相差5分。
二、未取得成績的主要原因
1、在平時的課堂教學(xué)中，我沒有注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強知識點的縱橫對比，本次考試，學(xué)生對知識點的掌握相當(dāng)不好，85名學(xué)生中得60分以上的占全班總?cè)藬?shù)的88%，但只有10%左右的學(xué)生由于精心得了比較高的分?jǐn)?shù)。
2、在平時的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的動手操作訓(xùn)練，在本次期末考試中，第四大題滿分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同學(xué)都沒有得滿分。
3、在平時的教學(xué)中，我沒有重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，認(rèn)真計算的習(xí)慣，更沒有注重口算、筆視、視算三結(jié)合，本次期中考試計算得滿分的同學(xué)少之可憐，只有王淑娟同學(xué)得了比較高的分?jǐn)?shù)。
4、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯了。
三、教學(xué)中存在的問題
1、在本次考試中，學(xué)生對能簡算的簡算計算失分較多，主要原因在于我本人，在平時的訓(xùn)練中，對強化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試平均分沒有達(dá)到目標(biāo)的主要原因。
2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識靈活解決生活中的`實際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強。
3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
四、改進(jìn)的措施
1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、在培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、表達(dá)上、書寫的習(xí)慣，讓學(xué)生全力參與學(xué)習(xí)，探究知識面，合作交流。
3、在課堂上注重讓學(xué)生利用已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行遷移，從而主動學(xué)習(xí)新知識。
4、在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑，激勵機(jī)械上下功夫，使學(xué)生樂學(xué)，教師樂教。
5、精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動的過程，努力把課堂教學(xué)落在實處，留給學(xué)生獨立思考、自主探索的足夠空間。
6、利用空閑時間，多關(guān)心、幫助、輔導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)，從而全面提高本班的教學(xué)成績。
7、抓單元測試，抓單元過關(guān)。
8、讓學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)審題。
9、對一些基本概念的認(rèn)識和理解還不到位。
10、基礎(chǔ)知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不理想。如，有的在計算題中出錯，缺少驗算檢查的習(xí)慣;有的學(xué)生基本的位置畫圖出現(xiàn)錯誤，測量不準(zhǔn)確。
五、改進(jìn)意見
1、針對一些學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)審題的問題，加強審題訓(xùn)練，注重數(shù)學(xué)思維過程，讓學(xué)生學(xué)會聽課。很多的學(xué)生只注重數(shù)學(xué)題目的結(jié)果，而忽視了數(shù)學(xué)中最重要的部分：審題與分析。讓學(xué)生在分析題目時充分運用手中的筆進(jìn)行圈圈劃劃，這樣有助于理解題意。
2、針對一些學(xué)生對數(shù)學(xué)概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生加強對數(shù)學(xué)基本概念的理解和辨析，幫助學(xué)生建立表象。
3、針對學(xué)生試卷失分的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中，一定要鞏固學(xué)生的計算能力，加大練習(xí)，提高學(xué)生計算的正確率，培養(yǎng)他們細(xì)心、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
4、教師要做有心人。平時在批閱學(xué)生作業(yè)時，把學(xué)生易錯的題目進(jìn)行記錄，有利于以后的復(fù)習(xí)和提高學(xué)生的正確率。
5、在今后的教學(xué)中，要更加關(guān)注數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，給他們更多的機(jī)會，加強基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。
“解鈴還需系鈴人”，而我們教師卻是教學(xué)還需耐心人，相信我們教師只要有足夠的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定會有一群全新的學(xué)生天使，圍繞在你的身邊。
期中考試工作總結(jié)6
工作在濟(jì)水一中這個欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無形中我觀察到許多，學(xué)習(xí)到許多。清晨，來學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比，我覺得我還需要提高。在此，我把前段時間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
上好班會課。如果一個人看班不是很緊的話，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會課上，我制定過班規(guī)，修改過班規(guī)，還讓學(xué)生看過視頻《少年之死誰之過》，《孤獨的小豬》。還組織過主題班會，《我愛我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個陽光少年》。班會課后，讓學(xué)生針對性地寫自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認(rèn)識在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題。
在有時間的時候，我常把小組長召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進(jìn)行整改�，F(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來，指出來他的問題：你上課說閑話，做閑事，影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個學(xué)生的第一個反應(yīng)就是：我沒有。通常我總是叫上班長，組長，在他們的人證物證下，該生會低下頭，承認(rèn)自己的錯誤。此時，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。
班主任不僅做嚴(yán)師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認(rèn)為我最大的特點是嚴(yán)厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個學(xué)生有這樣的.問題：他和同學(xué)交往有問題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚個性，如果僅用簡單粗暴的方法，效果不會太好。所以要細(xì)微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護(hù)學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
期中考試工作總結(jié)7
各界人士最喜歡用“有著優(yōu)良的傳統(tǒng)”這句話來評價我校。因此，無論是老師的愛崗敬業(yè)還是學(xué)生的勤讀苦學(xué)，無論是學(xué)校的規(guī)章制度還是班級的班紀(jì)班規(guī)，無不印證著這句話。于是，期中考試結(jié)束后自然便進(jìn)入了傳統(tǒng)的程序——期中總結(jié)！
星期一是全校性的期中成績與學(xué)生見面，星期二是初三進(jìn)行總結(jié)，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大總結(jié)。各班的總結(jié)會要求該班的`任課教師、該級的年級組長、各科的教研組織、教務(wù)主任、校長等必須參加。因此會議的場面頗為壯觀。
今晚8點至9點20分，我班進(jìn)行了期中總結(jié)。作為班主任兼主持人的我改變了以往的總結(jié)大會程序。我覺得以下安排也許會恰當(dāng)一些：
第一項，班主任做本次各科成績的通報。并與平行班做比較，找到差距和優(yōu)勢，依此定下班級的奮斗目標(biāo)。
第二項，學(xué)生代表分科進(jìn)行總結(jié)。（這需要會前分科分組進(jìn)行討論、總結(jié)，然后學(xué)生推選代表發(fā)言總結(jié)。）所分科目組為政史組、語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、理化組、綜合組（針對以上組別的總結(jié)做一個全面總結(jié)）。
第三項，學(xué)生個人總結(jié)。此項安排應(yīng)該靈活多變，可以是學(xué)生自愿發(fā)言，還可以是各科老師指名本次成績特別突出抑或特別差勁的同學(xué)發(fā)言，也可以是學(xué)習(xí)進(jìn)步快的、思想變化大的發(fā)言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既嚴(yán)肅又活潑。
第四項，與會教師講話。這是特講究的一項。各老師講話的特點、風(fēng)格、氣質(zhì)、藝術(shù)等班主任都必須了解。據(jù)此統(tǒng)籌安排，力爭搭配恰當(dāng)，給學(xué)生一種嚴(yán)肅與活潑的氛圍，一種儒雅與通俗的享受。
第五項，師生互動。師生相互交流，提出教學(xué)建議與教法，傳授學(xué)習(xí)技巧與方法。此項活動最有價值。
第六項，班主任進(jìn)行大會總結(jié)。做到言簡意賅，極富感染力與號召力。余味無窮最好！
期中總結(jié)雖然成為過去，但是留給我們的經(jīng)驗、教訓(xùn)、思索是很多的。在此，來一句老生常談的話：善于總結(jié)的人，也是善于進(jìn)步的人！
期中考試工作總結(jié)8
期中考結(jié)束了，沒有像月考后般的迷惘起來，心態(tài)也沒有所以而異常放松。反而我有個念頭，想要從此刻開始努力，準(zhǔn)備期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地統(tǒng)計了一下，距離高考，還有大概不到12次的大考，也就是說，從此刻數(shù)起，在我第13次邁進(jìn)考場，那就是布滿電子眼的高考考場了。
這樣的數(shù)據(jù)要是在高一讓我明白了，我會抓狂。此刻，倒讓我覺得開心，我要長大，渴望別人用成人的目光看我，用對成人說話的語氣對我說："恭喜你，你長大了。"
然而在學(xué)校，即使已經(jīng)高二了，17歲了，"學(xué)生"這個名詞照樣能讓把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子時代。越反抗，只能證明你越不成熟。
不明白自我是沒有壓力，還是壓力太大過了頭，反正我對考試已經(jīng)失去了高一時候的緊張感。家里沒有給我壓力，我也抱著盡力就好的心態(tài)。其實我最大的動力是他，看見他就元氣滿滿了，就有力氣拼下去了。就是因為他是我的目標(biāo)，也是榜樣，我要趕上，也要超越！此刻只能用成績來讓他看見我的`存在了，我必須努力。呵，這才是我真正的動力。
以前總是想，學(xué)習(xí)很好的人，應(yīng)當(dāng)對考試充滿期待吧。此刻才明白，就算是全世界最聰明的人，對考試還是有恐懼的。哈，看大師兄平時吹得自我有多厲害多聰明好像很自信似的，其實他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案寫在草稿上，竟然忘記寫回答卷，這樣的。粗心，也是因為緊張。每次考完都說留下了遺憾，這完全是萎靡的意識啊，不能要。
這次期中考，我也沒有準(zhǔn)備多久，傳承了我一貫的風(fēng)格，在上戰(zhàn)場前一個星期拼命，熬夜，背書，聽課，做卷。哇噻，很管用的誒。別告訴其他人，這是我的絕招。
高二的生活平淡得過分，道路仿佛沒有芬姐說的曲折，不是說暴風(fēng)雨的前夕總是風(fēng)平浪靜的嗎那糟了。我明白我的導(dǎo)函數(shù)總有變負(fù)的一天，期望那區(qū)間不要太長。
期中考試工作總結(jié)9
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的機(jī)會坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機(jī)會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當(dāng)然也極其聰明。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習(xí)慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
低年級小學(xué)生很重要的一點是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的.一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達(dá)成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應(yīng)天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學(xué)校了解子女的學(xué)習(xí)、思想狀況。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學(xué)校正積極開展的教育教學(xué)改革，使家長們了解到：這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，鼓勵研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學(xué)教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)常可以聽到諸如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，本班孩子的口語表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的，許多課程諸如藝術(shù)啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當(dāng)我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡，而且我認(rèn)為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個建立在您有時間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了�！焙⒆诱f這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學(xué)的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會寫得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊，批閱的感覺覺得孩子們的進(jìn)步很大。因為要學(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關(guān)。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
期中考試工作總結(jié)10
這次數(shù)學(xué)期中考試，我們一至五年級都是由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一批改、在考試結(jié)束后，我們先是以備課組為單位每位老師對自己任教的班級進(jìn)行客觀、詳細(xì)的質(zhì)量分析，然后我們教研組專門組織了一次期中考試質(zhì)量分析的研討活動，目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，挖掘?qū)W生錯誤背后潛藏著的學(xué)習(xí)行為、思維品質(zhì)等問題，并以此來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，分管教學(xué)的翁校長和張主任特地來參加我們的活動，對我們半學(xué)期努力工作取得的成績給予了充分的肯定，并對我們今后的教學(xué)工作提出一些寶貴的建議、
活動中，各年級備課組長就本年級的答題情況，結(jié)合教學(xué)實際進(jìn)行了深刻地分析，總體看，我們一到五年級存在的`共性方面是：
(一)、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好、
從卷面看學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成還是較好地達(dá)成了目標(biāo)、尤其是計算，普遍正確率都在90%以上、很多班級達(dá)95%以上，說明學(xué)生對計算方法能很好理解，計算技能也已經(jīng)基本形成、總結(jié)成績的取得原因有四點：
1、自主活動，意義建構(gòu)
數(shù)學(xué)課上，注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識的發(fā)生、發(fā)展的過程中來，通過學(xué)生自主活動，意義建構(gòu)，進(jìn)而達(dá)到對知識的真正理解、
2、精練少做，減輕負(fù)擔(dān)
注重通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，很少采用大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練、我們對每周、每月的練習(xí)設(shè)計都有生活、實踐、綜合的要求，希望能在練習(xí)的過程中實現(xiàn)再學(xué)習(xí)、再發(fā)展、
3、正確導(dǎo)向，建立自信
在日常的教學(xué)中，教師十分注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)，發(fā)揮非智力因素在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信、
(二)、綜合運用知識的能力較弱
從概念部分的答題情況我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生綜合運用知識,靈活、合理地選擇與運用有關(guān)數(shù)學(xué)方法解決問題的能力是不容樂觀的、從不同角度分析問題，應(yīng)用各種策略解決問題的能力;用數(shù)學(xué)語言清楚地表達(dá)解決問題的過程，并用文字、圖表等不同的方式進(jìn)行表達(dá)的能力;根據(jù)最初的問題情境證實和解釋結(jié)果的合理性的能力;對解決問題的過程進(jìn)行反思的能力都急需提高、
(三)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成
1、稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響、計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒、
2、卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤、可見平時的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素，不是臨考時想控制就能控制的，需要數(shù)學(xué)組教師一貫的關(guān)注，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測、
針對以上問題我們提出改進(jìn)措施：
注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力、
期中考試工作總結(jié)11
一，背景資料
他是一個性格開朗，活潑帥氣的小男生，來自水廠路小學(xué)。早在四年級就來校區(qū)的他已經(jīng)對這里“熟能生巧”了，而作為新人的我，自然難入他的“法眼”，特別我又是他的“替補”老師，所以，對于“動手能力”較強的他，我得下一番功夫了。
二，課前準(zhǔn)備工作
1，從學(xué)生喜好“下手”
在第一次課前，我了解到他喜歡打CF（穿越火線）。于是，專門在網(wǎng)上借“惡補”了一下“專業(yè)知識”。我對自己的要求是至少在和他談話的時候能夠說出幾個“專業(yè)術(shù)語”，能夠完整地簡潔地說出一個任務(wù)，或者是一次戰(zhàn)斗。結(jié)果我做到了，再加上我是“老男孩”的優(yōu)勢成功地打開了他的話匣得到他的好感，完成了課前溝通的第一步也是比較困難的一步。
2，做試卷分析，找出知識缺口
拿著他的幾份重要考試的試卷，首先尋找他的失分點，發(fā)現(xiàn)他最大的失分點就是計算丟分，一張卷子的計算失分可以達(dá)到15分。再者，他的簡便計算也很困難，只有最基礎(chǔ)的題目也就是一眼就能看出來可以套用計算率，并且一步就能得出答案的題才能夠做，其他的幾乎不能夠動筆。最后，發(fā)現(xiàn)他的基礎(chǔ)知識存在模糊不清的情況，許多以前的知識停留在一知半解的程度。以上就是他考試的大致問題。
三，成功上好第一次課，他接受了我
1，印象
懷著忐忑不安的心情，我迎來了他的第一節(jié)課。原本在我的腦海里，我以為他應(yīng)該是不容易溝通的，因為在數(shù)學(xué)上他只能算不好也不“淮”的那種，我知道這很容易讓學(xué)生失去自信心。在第一眼看見他的時候，在我面前出現(xiàn)的是一個很活潑的，有靈性的小男孩。于是我放心了，至少他沒有耷拉著腦袋。
2，課前溝通，制定目標(biāo)
利用CF，我成功地打開了他的話匣子。他很驚訝居然在老師那里也可以發(fā)現(xiàn)和他興趣相同的事情，所以他很愿意和我繼續(xù)下去。接著我在“不經(jīng)意之間”談到了他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，我對他說：“其實在數(shù)學(xué)這一科上，知識很簡單的，大部分學(xué)生都容易犯計算失分，知識點識記不清楚等問題，只要通過努力克服了這些困難就可以取得很好的成績了�！痹谖铱桃獾刂赋隽怂臄�(shù)學(xué)缺陷的時候，她驚訝于我對他的了解，好像完全知道他的情況一樣。這樣一來我的目的達(dá)到了，他接受了我，并且相信我能夠為她提供很好的幫助，讓他的數(shù)學(xué)成績有所進(jìn)步。就這樣，我知道我的第一步成功了。當(dāng)學(xué)生相信你能夠幫助他的時候，她就會把你的話當(dāng)成提高成績的“圣旨”和“靈丹妙藥”了。就好像在茫茫大海里找到了一段可以依靠，可以賴以生存的浮木。而他也只有得到這樣的支持，才能夠讓慌亂的飽受著壓力的心安靜下來投入到學(xué)習(xí)中去。
并且在當(dāng)堂課上，我們師生就好像有沖擊奧運金牌一樣的信心和實力，一起制定了目標(biāo)，那就是爭取上光榮榜的頭名�！拔覀円黄鹋Γ 边@是我們的口號！
四，教學(xué)過程按計劃進(jìn)行
1，找出知識漏點
經(jīng)過我們師生的討論，我們得出了他在數(shù)學(xué)上的知識漏洞。如：混合運算及分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識點上的問題。于是，在我們共同的探討商量下得出一致結(jié)論，那就是我們按書上順序復(fù)習(xí)，遇上知識漏洞時多化時間講解和做習(xí)題。實踐證明，這樣的復(fù)習(xí)計劃對他很有效果。因為他只需要把知識漏洞補上就可以學(xué)好數(shù)學(xué)的，我更希望他能夠建立起數(shù)學(xué)的自信心，只有自信心樹立了，才能夠讓他更好的更主動的去學(xué)習(xí)。
2，課上流程
�。�1）速算本的魅力
針對他計算丟分的情況，我對他做了要求，那就是回家買本速算本，每天在規(guī)定的時間內(nèi)做6個有代表性的簡便運算題，然后檢查正確情況。并對他說明了這不是要讓他做低年級作業(yè)是因為他在混合運算的基礎(chǔ)方面太差，而只是我們提高計算正確率的一種手段而已。剛開始的時候，仍然是錯誤百出，而且有明顯的畏難情緒。可是，到了后來情況就慢慢變好了，每次只錯一道兩道到現(xiàn)在的全對。這樣小小的成功更加讓他堅信了只要自己下功夫去學(xué)，那數(shù)學(xué)就一定能夠?qū)W好的！
�。�2）15分鐘的課前小練
在每次課前，我都會拿15分鐘的時間讓他做做簡單的練習(xí)題。如:做一點混合運算，解方程，和簡便計算。做課前小練的好處就是可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時可以提高他的計算能力，讓他在這些簡單的只需要計算的題中找到自信。
�。�3）上課內(nèi)容準(zhǔn)備充分
在正式上課前，檢查上次的家庭作業(yè)并進(jìn)行評講。在正式上課中每次的內(nèi)容我都提前備好，并且盡可能的額外多準(zhǔn)備一點內(nèi)容目的就是為了防止意外事件的發(fā)生。還有學(xué)生當(dāng)天上課的狀態(tài)都有可能影響到教學(xué)的改變，所以多準(zhǔn)備，有備無患嘛！
在課上我也盡量多用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，在教學(xué)生識記公式的時候多用順口溜的方式進(jìn)行識記。有可能的話，我還盡量讓學(xué)生和我一起想應(yīng)該用怎樣的順口溜來記。很多時候都是學(xué)生想出來的，這樣做的目的是教會他以后自己怎樣識記內(nèi)容并且很輕松，有趣！
（4）利用好課間休息時間
在課間休息時間里，我不會單獨的讓學(xué)生休息大腦。在這期間，我多半會和他談?wù)劯信d趣的事情如：“今天他的高興事或不高興的事情都可以和我說�！倍以谶@中間也會夾雜中一些關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試中需要注意的地方，以及讓他談?wù)撟约涸谄渌麑W(xué)科中的老師哪里得到的一些好的經(jīng)驗和教訓(xùn)。目的是讓他把我當(dāng)成好朋友，讓他找到了一個很好的傾聽者，也學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。
�。�5）趣味數(shù)學(xué)
到了最后的十幾分鐘里，學(xué)生的注意力和耐性都快用完了，為了不讓學(xué)生厭煩和失去新鮮感，我通常都會出2至3道數(shù)學(xué)趣味題。目的是讓學(xué)生在這節(jié)課有一個愉快的結(jié)束，并且通過趣味數(shù)學(xué)可以讓學(xué)生更好的開動腦筋，開闊數(shù)學(xué)視野。讓他認(rèn)識到數(shù)學(xué)這一學(xué)科的有趣的一面，引起學(xué)生的興趣和愛好。讓他真正地愛上數(shù)學(xué)，也只有讓他愛上了數(shù)學(xué)才有可能讓她學(xué)好數(shù)學(xué)！在這過程中，我每次都會出一個簡單的簡便運算。我首先要求他學(xué)會解題規(guī)范，在做題的過程中通過不斷地練習(xí)，講解，示范拆分合并（分配率里面最重要的方法），重做等一系列的步驟。終于，我讓他不再害怕簡便運算，甚至有幾次他還主動要求做簡便運算�，F(xiàn)在試卷上的簡便運算不再是他失分的關(guān)鍵了。
�。�6）布置家庭作業(yè)
這是個比較重要的環(huán)節(jié)，所以我事先會精心挑選。選出適合他做的一些中檔的題目，同時在不同的過程中，針對他的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況做出適合他的'正確選擇。
3，進(jìn)行檢測
在學(xué)習(xí)中，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測這是一個很重要的過程。故我和他約定好每學(xué)習(xí)一個月我們就做一個小小的檢測。這個檢測不是考試，首先消除學(xué)生的畏懼情緒，只是對所學(xué)知識點的一個檢查而已，目的是查漏補缺。在我和他的一次次努力中，終于他的成績在兩個個月后有了明顯的好轉(zhuǎn)。
五，輔導(dǎo)效果
在經(jīng)過我們師生的共同努力之下，他在數(shù)學(xué)計算能力上，還有應(yīng)用題方面，甚至是做題的速度和正確率上都有了很大的進(jìn)步和提高。終于在最近一次月考和摸底測試中分別取得了92分（進(jìn)來時75分）和88分（總分90分）的成績，這樣的成績不僅僅是一門數(shù)學(xué)的進(jìn)步，更重要的便是他變得更加的自信起來，現(xiàn)在他再也不會害怕數(shù)學(xué)了。
在以后的教學(xué)中，我不斷的仔細(xì)研究教學(xué)方法。在其他老教師的幫助下，在自己的思考中不斷地進(jìn)取。
六，總結(jié)分析
在經(jīng)過繁忙的8，9月和十一假期，在教學(xué)過程中我遇到過很多的麻煩和困難。并不是一帆風(fēng)順的，對待不同的學(xué)生我有不知道怎么辦的時候，對于有部分學(xué)生我也有欲哭無淚的時候。但是我相信一句話：“壞學(xué)生是沒有的，只是看老師能不能夠教好！”所以，每次我遇到困難和麻煩的時候我都首先在自己身上找不足之處，其次才是其他的原因。在經(jīng)過我認(rèn)真分析和反思后我得出了以下幾點：
1，首先要用愛心對待每一個孩子，不論他是否成績好，不論他是否學(xué)習(xí)態(tài)度端正，在孩子上的這些缺點都是要靠老師來正確的加以引導(dǎo)和教育的。用你的愛心去對待每一個孩子，首先肯定他尊重他這樣你才能影響他，讓他往好的一面發(fā)展。
2，要有高度的責(zé)任心，認(rèn)真對待每一節(jié)課，用心備好課。也只有首先認(rèn)真對待每個孩子，孩子們才會用心地對待你！
3，要善于觀察，分析學(xué)生的性格，愛好，特點，以及他在知識上存在的問題。在這方面最好認(rèn)真做好試卷分析，這樣才能夠在最短時間最準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的知識缺陷，也才能夠?qū)ΠY下藥，一針見血。
4，多尋求團(tuán)隊的幫助。在教學(xué)中，我畢竟是年輕教師，很多教學(xué)上的經(jīng)驗不足。在對待學(xué)生方面也不如老教師見多識廣，所以我選擇借用我身后強大的教師團(tuán)隊。向老教師虛心請教，請其他老師共同討論。
5，認(rèn)真做好課后記。課后記能夠幫助自己更好的分析這節(jié)課的成敗得失，是整個教學(xué)過程中的方向盤，能夠讓自己更好的調(diào)整教學(xué)計劃。6，積極加入教研列會和教研活動，在這上面你可以把自己得不到答案的問題提出，集思廣益，多吸取其他老師的經(jīng)驗和優(yōu)點，結(jié)合自己的實際做好教學(xué)工作。以上便是我在這幾個月中的一點小小的收獲。在這過程中，困難很多但是最后都通過不同的方法得到了解決。希望能夠在以后的工作中，能夠和其他老師互相借鑒，共同進(jìn)步。希望通過我的助跑，能夠讓學(xué)生飛翔，飛向更遠(yuǎn)的屬于自己的天空!
期中考試工作總結(jié)12
這次期中考試我順利的完成了目標(biāo)——挺進(jìn)2號，年級排名挺進(jìn)前50名，受益頗多，但是在這次期中考試中仍有許多不足。
首先是語文，在做文言文翻譯時，我感覺有點力不從心，尤其是結(jié)合課文分析時，答題混亂。下一階段上語文課時要牢記課文要點。在做名著閱讀時，概括型題目不大簡練，答題卡上碩大的答題空間竟不夠我寫，我要加強自己的提煉能力。在做附加題的短文時，自己都沒有讀懂文意和主旨，答題好像是填充一般，將答題空間填滿了，結(jié)果寫完作文回頭再讀一遍，產(chǎn)生的新想法卻沒有地方可以寫了。我還需提高閱讀能力。
接下來是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)原本是我最抱希望的一門功課，因為這是我第一次在大型考試中完成了所有數(shù)學(xué)試題，并且不恐慌的一次。但是這確實給我最大打擊的一次——連平均分也沒有達(dá)到！在一道選擇題中，有一個名詞我不認(rèn)識，我嘗試進(jìn)行了猜測，但結(jié)果是錯誤的�？磥砦乙跀�(shù)學(xué)這方面多加努力了，至少下次做題能將題目看懂，而不是輸給自己的無知。還有一道填空題，我審題不清，做到了一個巨大的數(shù)據(jù)也無動于衷。另外一道化解分析題，我在驗證時將數(shù)據(jù)寫錯，苦算了好久，但還是惜敗于此。我要加強計算的準(zhǔn)確率，不讓計算成為我的絆腳石，耽誤我那么多寶貴的考試時間，將精力放在難題上。
其次是英語，我聽力部分錯了一道題，實屬不該。我下次要加強注意力，聽清錄音，不因他的.拐彎而選錯。筆試部分，我錯了兩道選擇題，都是語法不清晰惹的禍，要多加練習(xí)。閱讀理解我錯了兩題，都是沒理解清楚。我要加強自己的詞匯量，不讓自己因生詞而陷入被動的尷尬地步。詞匯部分，我錯了一題，錯在了詞性不敏感上，對句式不了解或不清楚，想到了第一步卻沒有想到第二步。轉(zhuǎn)換部分，我錯了一題，是因為對句式理解不巧妙。短文部分，我犯了低級錯誤，將原文中有的現(xiàn)成答案寫成例外一個了。
最后是小四門了。最讓我頭疼的是歷史，對歷史部分要加強背誦。政治這次發(fā)揮平常，爭取下次向滿分進(jìn)軍。地理這次有失誤，本應(yīng)可以考滿分，下次要更加細(xì)心。生物下次爭取“零失誤”。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，我要謹(jǐn)記這次教訓(xùn)，期待下次的期末考試我能挺進(jìn)一號。
期中考試工作總結(jié)13
本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束了，針對這次班里學(xué)生期中的考試情況我進(jìn)行以下反思：
一、試卷特點
本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學(xué)閱讀和學(xué)習(xí)寫話。試題的難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差生都有所兼顧，適用于不同層次學(xué)生的考查。
二、具體答題分析
第一題：找出下列音節(jié)的聲母寫在四線格里。絕大部分學(xué)生完成很好，只有個別同學(xué)不認(rèn)真傾聽老師讀題，再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。
第二題：在括號里填寫聲母、韻母或音節(jié)。大部分學(xué)生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規(guī)則已能熟練的運用。但個別學(xué)生注意不到拼音規(guī)則，把j—（ün）→jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學(xué)生考試時沒用心不細(xì)心，知識點掌握不牢，不能活學(xué)活用。
第三題：選出正確的'讀音，對的在括號里打“√”。學(xué)生完成情況好。
第四題：按筆畫順序?qū)懞孟旅娴淖�。大多�?shù)學(xué)生書寫美觀，注重字的間架結(jié)構(gòu)，個別學(xué)生需要在以后的學(xué)習(xí)中加強寫字。
第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學(xué)字，對這種類型還不熟悉，但完成還是較好的，只有個別學(xué)生沒認(rèn)真看例子，所以失分很大。
第六題：選字組詞。大多數(shù)學(xué)生完成較好，個別學(xué)生沒認(rèn)真審題，做成組詞。
第七題：照樣子，連一連。這是學(xué)生較熟悉的生字及只讀字，學(xué)生連起來很容易。
第八題：照樣子，把下面句子寫完整。（不會寫的字可用拼音代替）大多數(shù)學(xué)生會仿寫。
第九題：課文內(nèi)容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細(xì)重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月？其他學(xué)生完成較好。
第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學(xué)生在仔細(xì)看圖的基礎(chǔ)上把圖意寫通順。此題學(xué)生丟分較多，孩子們不會把圖意表達(dá)清楚，還有就是里面錯的拼音較多。
三、考后反思
對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫，在以后教學(xué)中我會努力做到以下幾點：
1﹑雖然拼音學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運用漢語拼音。
2、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書，豐富學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高閱讀能力。還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。
3、在平時教學(xué)中，我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認(rèn)真等習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說話也是重要的學(xué)習(xí)方法。
4培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。
5、注重與家長的配合，借助家長的力量共同搞好教學(xué)。
期中考試工作總結(jié)14
三年級四班共53人，參加考試53人，優(yōu)秀0，及格10人，均分357.64分，全年級第五，語言科及格21人，數(shù)學(xué)科及格9人，英語科及格2人，政治科及格29人，物理科及格7人，化學(xué)科及格13人，歷史科及格28人。
與第一次月考相比，本次考試總成績進(jìn)步10人，穩(wěn)35定人，退步8人。為了進(jìn)一步搞好教學(xué)工作，現(xiàn)就以下幾個方面進(jìn)行分析：
一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。分班初期，通過英語課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在混日子的想法，認(rèn)為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來說吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習(xí)缺乏興趣，意志薄弱的如某某某等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，危害比較大。所以在期中考試前，我在這方面下了較大氣力，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，讓他們知道到學(xué)校既是學(xué)知識的場所，更是學(xué)做人的地方，今天對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，就是明天對待工作、對待生活的態(tài)度，不論學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危紫纫苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度，積極地面對學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。經(jīng)過一個月的努力，稍有成效，但反映在成績上還不夠明顯，我會在今后的工作中繼續(xù)堅持這種做法。
二是基礎(chǔ)知識薄弱。具體表現(xiàn)為在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。課堂上只是寫下了應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但并沒有理解，更談不上運用，并且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學(xué)。上課不能專心聽講，主動思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問題不鉆不問，學(xué)習(xí)被動，整體在學(xué)習(xí)策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學(xué)習(xí)，更不會主動學(xué)習(xí)是目前學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的最主要的問題。更談不上什么學(xué)習(xí)策略和方法！學(xué)習(xí)是一個知識內(nèi)化的過程，單純地、機(jī)械性地重復(fù)并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認(rèn)真完成是當(dāng)前教學(xué)亟需突破的難點。
四是學(xué)習(xí)能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習(xí)過種中只會簡單識記，機(jī)械模仿，學(xué)習(xí)知識不會靈活運用，往往只注重問題的結(jié)論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。
為了解決好以上問題，在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備采取以下措施：
一、抓班風(fēng)
1、堅持“三到位”，做好學(xué)生的督促工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開好班會，做好學(xué)生的思想工作。
3、樹立學(xué)生的.集體榮譽感，關(guān)心學(xué)困生，貧困生，讓他們有“在校如家”的感覺。
4、抓好學(xué)生的安全工作，為學(xué)生在城郊中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。
二、抓學(xué)風(fēng)
1、學(xué)習(xí)目的的培養(yǎng)。讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)是為了干什么。解決了思想的問題，才能在實踐中付出實際行動。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)立。要針對不同的學(xué)生，幫他們樹立長期目標(biāo)，明確階段目標(biāo)，制訂近期目標(biāo)。長期目標(biāo)，讓學(xué)生們知道明年中考在即，一定要增強緊迫感；階段目標(biāo)，力爭在本學(xué)期末每個人都較現(xiàn)在有一定進(jìn)步；近期目標(biāo)，設(shè)置為學(xué)生稍做努力就可以實現(xiàn)的，讓學(xué)生增強成就感，樹立自信心，讓他們知道自己也可以完成一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而進(jìn)一步努力完成下一個目標(biāo)，進(jìn)而實現(xiàn)階段目標(biāo)、長期目標(biāo)。
3、制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃。
4、期中考試后，設(shè)立“學(xué)習(xí)大擂臺”，讓學(xué)生自己下戰(zhàn)書，挑戰(zhàn)自己的學(xué)習(xí)對象，用多元化的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
下一階段，我將集中力量從以上幾個方面入手，把三年級四班的教學(xué)工作抓緊抓好，抓出成效。
期中考試工作總結(jié)15
進(jìn)入初中的第一次大考——期中考試，考試非常正規(guī)、嚴(yán)格，讓我感覺到非常不適應(yīng)和緊張�？荚嚨碾y度也是比較高的，感覺考完出來心里沒底。
考試的分?jǐn)?shù)很快就出來了，看到分?jǐn)?shù)，心中不禁有些悲涼。
英語，單詞記憶方面做的不好，十分只拿了四分。反映出我單詞掌握不熟，不能靈活運用，都是教過、背過的單詞，一到運用的時候就掉鏈子了，而且題目理解不夠透徹，不能抓住題目的關(guān)鍵所在。以后再看題目的時候要更加用心、認(rèn)真、深入思考。做閱讀理解和完形填空時，就能深深地感覺到單詞量的匱乏，以及連詞成句之后對句子意思理解的欠缺，很多時候不能準(zhǔn)確把握文章內(nèi)在的意思，只是膚淺的看到文章里有什么就選什么，所以遇到這些理解性強的題目時就懵了，不知所措。以后還是要加強單詞積累方面的工作。這次作文還不錯，得了滿分，我很開心，以后會繼續(xù)保持�？傮w來說，這次英語比以往有一些進(jìn)步，是一件好事情，我會繼續(xù)努力，爭取早日達(dá)到平均分。
語文，分?jǐn)?shù)是知道了，但是具體失分在哪里還不是太清楚，自我感覺應(yīng)該也是比以往有些進(jìn)步，課外古文和現(xiàn)代文閱讀應(yīng)該還是我的薄弱所在，還是我以后繼續(xù)要加強的方面。
數(shù)學(xué)，對于我來說，這次是考砸了，越是想拿分就越緊張，越緊張就越是慌，平時做過的題目，看著面熟就是想不起來怎么做，腦子一片空白。這次的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平時小測驗的分?jǐn)?shù)。通過這次數(shù)學(xué)大考，我體會到幾點：第一、心態(tài)很重要，考試時，既不能太放松也不能太緊張；第二、平時做過的題目要真正搞懂，做到舉一反三，觸類旁通，不能流于表面，要做到真正掌握，杜絕看著面熟卻做不出的情況；第三、計算能力還是要加強，因為試卷還沒看到，不知道是否有計算方面的失分，但是從成績來看，很有可能計算方面也被扣分了。
小四門的問題比較大，通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)這幾門課，基本都是靠記憶和背誦的，回答問題也要盡量用書本上的`原話。副課方面平時花的時間就少，所以要盡量做到課課清，有些要背的可以在平時就捎帶著背一背。尤其是歷史，年代是重中之重，這次的考試中我深刻體會到這一點。雖然這次的小四門考試成績不盡如人意，但是我大概知道了這些科目的學(xué)習(xí)重點和考試重點以及考試題型，對于我以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)是有幫助的，我有信心在下次考小四門時有所提高。
總的來說，這次考試沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)和歷史，雖然家長沒有過多要求我什么，沒有過多評價我這次考試的成績，但是我心里還是不滿意的，我做的不好，需要加強和提高的方面有很多，我會繼續(xù)努力。
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