青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（通用22篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？以下是小編幫大家整理的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育河?xùn)|文化，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校任課教師共計(jì)192人，其中85年以后出生的95人，占總?cè)藬?shù)的49.48%。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
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1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅(jiān)力量。
（二）遠(yuǎn)景目標(biāo):
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的.前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章；具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：王淑、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì)；加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。
9、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤。
10、采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
11、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門的安排，及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課。
12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍投稿。凡在校、區(qū)、市、省、國家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文，一律計(jì)入本人考評(píng)成果;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半（全校老師均可享受此規(guī)定）。
13、凡在學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科競賽中取得前三名的教師，在區(qū)、市以上教學(xué)能手、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。
14、凡本年度在校、區(qū)、市、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)二期課改理念、青年教師成長的路徑與策略
四月：
1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx-20xx年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。
五月：
1、培訓(xùn)三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻，結(jié)合視頻研究討論。
2、部分青年教師上研究課。
3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、誦讀展示。
六月：
1、部分青年教師上研究課。
2、粉筆字、軟筆字比賽。
3、青年教師懇談會(huì)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
一流的學(xué)校需要一流的師資。為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體水平的不斷提高，在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的過程中，應(yīng)該把對(duì)中青年教師的'培養(yǎng)作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，力爭在較短時(shí)間里提高青年教師的政治思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新的教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。
2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)精深的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨(dú)擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔(dān)教學(xué)工作；具備較強(qiáng)的教育管理能力。
3、具備一定的教科研能力，能獨(dú)立承擔(dān)論文寫作和教學(xué)設(shè)計(jì)，成為學(xué)校教育科研骨干。能夠在校級(jí)以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武、教壇新秀等比賽中脫穎而出的青年教師，使之早日成為校級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人
三、基本要求和具體措施
1、經(jīng)常督促指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本技能的學(xué)習(xí)。
2、經(jīng)常了解培養(yǎng)對(duì)象的教育教學(xué)情況，有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)過程的指導(dǎo)。
3、每月上1-2堂觀摩課，組織張老師認(rèn)真聽課評(píng)課。
4、加強(qiáng)青年教師教研能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象參加教學(xué)研究，積極撰寫教研論文。
5、認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)對(duì)象在政治上、業(yè)務(wù)上積極要求進(jìn)步，努力提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
6、每月必須指導(dǎo)張老師一次以上的備課、上課、輔導(dǎo)，并提出具體的指導(dǎo)意見。
7、指導(dǎo)張老師每學(xué)期撰寫1篇高質(zhì)量的教學(xué)工作總結(jié)或教研論文。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想。
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師�！鼻嗄杲處熓墙逃奈磥砗拖Ｍ�，肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢在必行。所以，作為辦事處語文教研組長，如何培養(yǎng)青年教師，是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線教師聯(lián)系緊密，培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人員
學(xué)校語文學(xué)科青年教師：
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí)，使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究，深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人，部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養(yǎng)重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論
2、青年教師的課堂教學(xué)技能
五、培養(yǎng)措施
1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)
在實(shí)際工作中，我根據(jù)青年教師的實(shí)際，把他們分為兩種類型，根據(jù)不同層次，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過幾年的、系統(tǒng)的師范教育，知識(shí)功底較厚，朝氣蓬勃，但是，由于剛參加教育教學(xué)工作，容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié)，加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作，工作負(fù)擔(dān)較重，一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋煟瑢?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上，對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度，在課堂教學(xué)中，很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以，針對(duì)這種情況，在指導(dǎo)新教師時(shí)，要注意培養(yǎng)的'階段性，不能操之過急。聽課交換時(shí)，以鼓勵(lì)為主，不要求過高，更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有了一定的教學(xué)水平，但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離，特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念，以現(xiàn)代教育思想武裝他們，同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精，使他們早日成為教學(xué)骨干。
2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)
（1）利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)
充分利用教材輔導(dǎo)，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo)，采取專題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
�。�2）利用教改實(shí)驗(yàn)，對(duì)青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)
充分利用教改實(shí)驗(yàn)，選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師，這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。
�。�3）利用各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)
當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果，更要重視活動(dòng)的過程，利用教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問題
1、要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì)，即使具有再高的業(yè)務(wù)能力，也是不能教育好下一代的。尤其是青年教師思維活躍，接受新事物快，也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以，在培養(yǎng)青年教師時(shí)，不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要關(guān)注他們的思想狀況，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高，使他們逐步成長為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2、在和青年教師交流上，注意民主、平等。和青年誠懇、平等地探討教學(xué)問題，對(duì)他們的成績要充分肯定，對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出，并提出修改意見，真正成為青年教師的良師益友。
3、培養(yǎng)青年教師，要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性
合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)，使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中，更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。
在職期間，我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，是學(xué)校的希望所在。為了進(jìn)一步加大青年青年教師培養(yǎng)的力度，使青年教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊(duì)伍。使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)任務(wù)及目標(biāo)
1、市級(jí)及以上青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級(jí)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有一定教育教學(xué)、科研能力，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)青年教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。
3、根據(jù)教育局要求，新畢業(yè)的老師能夠順利通過“一二三”考核工程；能夠有一批人獲得“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“市優(yōu)秀班主任”、“樺甸市德育先進(jìn)工作者”、“市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
三、具體培養(yǎng)措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
科研興校，必須發(fā)揮全校教師的聰明才智，同時(shí)確立“因地制宜，業(yè)余為主”的原則，推動(dòng)工作著力點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，努力培養(yǎng)和造就一支自身素質(zhì)較高而又懂得如何進(jìn)行素質(zhì)教育的新型師資隊(duì)伍。
1、通過教研組有計(jì)劃地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論材料，并做好摘記。
2、每學(xué)期聘請專家開設(shè)教育教學(xué)專題理論講座，努力提高青年教師的教育教學(xué)理論水平，青年教師要做好記錄，寫好心得。
3、每學(xué)期在教研組開展教育教學(xué)沙龍，做好記錄，寫好心得，以便互相交流，互相促進(jìn)，共同提高。
4、采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，拓展視野，取長補(bǔ)短，增長見識(shí)。
5、組織青年教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，包括上崗培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等。
�。ǘ┘訌�(qiáng)青年教師教育教學(xué)水平
1、組織青年教師參加校級(jí)、片級(jí)或市級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課比賽，如“二優(yōu)”“四優(yōu)”課評(píng)比，語文、數(shù)學(xué)老師會(huì)教；青年教師基本功競賽等。
2、組織青年教師參加市級(jí)及以上課改觀摩課，如昆山市百節(jié)優(yōu)秀展示課等。
3、以教研組為單位，每位青年教師每學(xué)期上好一節(jié)教改實(shí)驗(yàn)課，在組里展開評(píng)課，有主評(píng)人。
4、新畢業(yè)的'老師上好匯報(bào)課和教研課和精品課，并組織老師進(jìn)行評(píng)課。
5、為培養(yǎng)語文青年教師，本學(xué)期繼續(xù)和三中心小學(xué)聯(lián)合舉辦“青苗工程”，聘請教研室顧治民老師做特約專家，每月來校一次，指導(dǎo)語文青年教師。
6、對(duì)于剛畢業(yè)的老師，在學(xué)校開展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)，傳幫結(jié)帶。具體安排：張xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)遲xx語文教學(xué)；吳xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)張xx音樂方面的技能，尹xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)王xx英語教學(xué)方面；徐xx負(fù)責(zé)指導(dǎo)劉xx數(shù)學(xué)教學(xué)。（具體要求見師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)）
（三）加強(qiáng)青年教師教科研水平
1、組織青年教師開展教育教學(xué)科研沙龍，請有經(jīng)驗(yàn)的老師談?wù)�，學(xué)習(xí)理論專著，展開討論，撰寫心得。
2、在教研組中展開青年教師沙龍活動(dòng)，青年教師理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，年長的老師發(fā)表觀點(diǎn)或意見。
3、每月寫好教學(xué)反思，要參加“一二三工程”的工程按具體要求寫，并在“新教育專題貼”上發(fā)表觀點(diǎn)、參與評(píng)論。
4、扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作，青年教師每人承擔(dān)課題，學(xué)期初寫好方案，學(xué)期結(jié)束寫好課題總結(jié)報(bào)告。
5、組織青年教師撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)案例，參加各級(jí)各類論文評(píng)比或刊登。
�。ㄋ模┕膭�(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修
為提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校鼓勵(lì)年輕的老師參加成人高考，進(jìn)行本科函授，甚至向高層學(xué)歷進(jìn)修。
青年教師的培養(yǎng)是個(gè)長期而又復(fù)雜的工作，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。要堅(jiān)持以加強(qiáng)師德教育，更新教育思想為中心，以教育科研為動(dòng)力，分層次、多渠道，積極抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)備課方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣，就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng)，在活動(dòng)過程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報(bào)道等
由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作。從攝像的注意事項(xiàng)、資料的'編輯和保存、新聞稿件的報(bào)送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 6
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面，深化專業(yè)知識(shí)、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí)，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計(jì)劃
1.指導(dǎo)初期階段：
�。�1)確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計(jì)劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
�。�2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
�。�3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。（4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段：
（1)有針對(duì)性的.聽課、評(píng)課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
（2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
�。�3)確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計(jì)劃，并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
�。�4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
�。�1)對(duì)被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評(píng)價(jià)。
�。�2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
�。�3)總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)青年教師盡快成長，結(jié)合實(shí)際情況，本年度我將把主要精力放在帶徒弟搞好教學(xué)上，以教育性、科學(xué)性、趣味藝術(shù)性為原則，堅(jiān)持一切從“徒弟”和“徒弟”的實(shí)際出發(fā)。用現(xiàn)代化教學(xué)手段與創(chuàng)新課題的研究有機(jī)地結(jié)合起來，制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使青年教師在思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面都有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的骨干和示范作用，使其盡快成長為教育教學(xué)名師。
三、培養(yǎng)任務(wù)
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級(jí)骨干教師2人，校級(jí)骨干4—5人，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。
四、培養(yǎng)要求：
1、積極組織骨干教師參加區(qū)級(jí)以上骨干教師集中培訓(xùn)。為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為提高骨干教師素質(zhì)搭設(shè)平臺(tái)。
2、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。繼續(xù)開展師帶徒活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)特長和引領(lǐng)作用,以點(diǎn)帶面。
3、創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態(tài)勢。深入課堂教學(xué)第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為他們搭建成長的`平臺(tái)、展示的舞臺(tái)，讓優(yōu)秀的教師脫穎而出，盡快加入骨干教師隊(duì)伍。
4、逐步實(shí)施骨干教師每堂課都對(duì)全校教師開放，歡迎教師聽常態(tài)課，骨干教師積極參與教研組教研專題及學(xué)�？蒲姓n題的研究。
5、骨干教師要善于課題研究，讓自己的專業(yè)化水平得到提升，在學(xué)習(xí)與實(shí)踐的同時(shí)，要時(shí)刻要求自己做一名科研型教師，運(yùn)用教學(xué)創(chuàng)新思想，探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子。
6、學(xué)校建立骨干教師培養(yǎng)對(duì)象檔案，跟蹤培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展情況，突出市、區(qū)、校三層骨干教師檔案條例化，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)期課堂教學(xué)展示1—2節(jié)，說課稿1—2篇。
2、學(xué)期工作教學(xué)工作總結(jié)、至少一萬字的教學(xué)學(xué)習(xí)筆記。
3、積極撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。
六、培養(yǎng)措施
1、各級(jí)骨干教師一般兩年為一個(gè)培養(yǎng)周期，跟蹤培養(yǎng)。
2、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培計(jì)劃。
3、學(xué)校為各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺(tái)。
4、骨干教師每年度向?qū)W校進(jìn)行述職，學(xué)校管理小組進(jìn)行考核，并建立管理檔案。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長起來。
三、培養(yǎng)任務(wù)：
根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。
1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。
2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。
4.建立學(xué)�？己酥贫龋己隧�(xiàng)目有寫一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫一篇教學(xué)隨筆
四、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)
1.組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想觀念。
2.堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)�！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。
�。ǘ┩ㄟ^教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。
1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)
教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。
2.“走出去請進(jìn)來”的培養(yǎng)
“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，“請進(jìn)來”主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。
專門給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的`問題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。
�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平
結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
五、具體工作安排
月份
具體工作安排
三月
組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等專著，四月
教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書”，五月
青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)
六月
青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課
七月
青年教師總結(jié)寫教學(xué)隨筆
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 9
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
教師隊(duì)伍建設(shè)首先要樹立一個(gè)"目標(biāo)"，心中有目標(biāo)，努力才有方向。根據(jù)幼兒教育工作的性質(zhì)，以及我園青年教師占主體的年齡結(jié)構(gòu)比例，我們把青年教師成長分解為兩個(gè)階段目標(biāo)：
35周歲以前，把好"青春關(guān)"，實(shí)現(xiàn)八項(xiàng)全能--
⑴至少獲得一次縣級(jí)以上的表彰。
�、迫〉么髮W(xué)歷并進(jìn)修本科。
�、橇蠡竟^關(guān)：會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)畫、會(huì)彈、會(huì)做、會(huì)用。
�、韧ㄟ^電腦、現(xiàn)代教育技能以及心理學(xué)合格證考試。
�、蓵�(huì)操作、使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，會(huì)制作簡易多媒體教學(xué)課件。
�、手辽僭诳h級(jí)以上刊物發(fā)表一篇論文。
⑺參與一個(gè)課題研究。
⑻保教能力85分以上（根據(jù)幼兒教師考核細(xì)則），并至少對(duì)全鎮(zhèn)上過公開課。由于保教能力是幼兒教師的最根本能，為此，依據(jù)教齡不同，又分為以下層次目標(biāo)：
1、新教師（1-2），熟悉幼兒園教育教學(xué)，了解幼兒園工作常規(guī)，在老教師帶領(lǐng)下開展工作即師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2、工作2-5年，基本了解和掌握幼兒園的保育教育，嘗試獨(dú)立帶班，參與園級(jí)和鎮(zhèn)級(jí)的教研活動(dòng)，給予大量開課、觀摩機(jī)會(huì)，掌握游戲、教學(xué)、生活等活動(dòng)的組織特點(diǎn)，綜合活動(dòng)、生成教育、各科教育均很熟悉。該階段為青年教師脫穎而出、閃露鋒芒的關(guān)鍵期。
3、工作5-8年，熟練掌握并靈活運(yùn)用幼兒園教育教學(xué)的原則和規(guī)律，能獨(dú)立運(yùn)作，以科學(xué)的教育觀、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)開展教育科研爭取成為鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人。
4、工作8-10年，做入園新教師的師傅，指導(dǎo)她們開展工作，樹立"終身教育"的現(xiàn)代教育觀，在教研攻堅(jiān)上狠下功夫，承擔(dān)縣級(jí)課題的研究工作。爭取成為紹興市縣級(jí)骨干教師。
5、工作10年以上教師，形成個(gè)人的工作特色，并在全縣有一定知名度和影響力，承擔(dān)市級(jí)以上課題研究工作。
35周歲以后的教師必須沿著教學(xué)能手--骨干教師--學(xué)科帶頭人--教育專家不懈努力。
二、培養(yǎng)措施：
1、常規(guī)訓(xùn)練自修：每日一練，每月一得。按照幼兒園教師畫、舞、彈（35周歲以內(nèi)）寫以及現(xiàn)代教育使用的基本功要求，每天完成一項(xiàng)內(nèi)容的'自訓(xùn)自練；每周一篇個(gè)案觀察記錄，每月一篇教養(yǎng)筆記、一篇閱讀筆記、一篇家長指導(dǎo)文章，每月向幼兒園網(wǎng)站提供一篇文章或幼兒作品，每月定期向《楊汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月檢查。每學(xué)期制作課件不少于2個(gè)。
2、教學(xué)自練：
�、哦ㄆ谏险n：每學(xué)期一次青年教師展示課；一次骨干教師示范課；一次實(shí)習(xí)教師匯報(bào)課。
�、平處熤g相互聽課，每學(xué)年15次以上，領(lǐng)導(dǎo)聽課20課以上。
�、芹x躍參加賽課、公開課活動(dòng)。
�、人徒滔锣l(xiāng)。
�、蓤@級(jí)比賽，每學(xué)期舉行35周歲以下教師基本功內(nèi)容中的部分內(nèi)容考核評(píng)比工作，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，予以獎(jiǎng)勵(lì)，處于下游者，限期改進(jìn)。
3、拜師結(jié)對(duì)制度：每位骨干教師必須帶1-2名徒弟，結(jié)對(duì)工作有計(jì)劃有措施。一學(xué)期舉行一次匯報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容可以是一次全日活動(dòng)、一堂匯報(bào)課、一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
4、豐富教研：
�、艠I(yè)務(wù)活動(dòng)規(guī)范化：學(xué)習(xí)理論與討論工作相結(jié)合、上課與評(píng)課相結(jié)合、個(gè)人研究與集體探討相結(jié)合、重點(diǎn)活動(dòng)與一般研究相結(jié)合。
�、浦贫确桨浮⒂�(jì)劃集體化：以年級(jí)組、學(xué)科組的群體活動(dòng)為基礎(chǔ)，優(yōu)化保教活動(dòng)的啟始，保證一周一次的研究活動(dòng)的質(zhì)量。
�、菍�(duì)外開課制度化，在向姐妹園、村級(jí)幼兒園展示教研活動(dòng)中，為青年教師搭臺(tái)子、壓擔(dān)子。
5、鼓勵(lì)進(jìn)修：創(chuàng)設(shè)條件選派教師參加市、縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師在大專起點(diǎn)上進(jìn)修本科，在時(shí)機(jī)成熟之際，選派教師去大專院校進(jìn)修、去名園蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)考察進(jìn)修。
三、考核
1、各層次教師必須依照幼兒園教師考核條例要求，切實(shí)履行各項(xiàng)崗位職責(zé)。
2、工作5年以內(nèi)青年教師必須依照"青年教師考核工程"，高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到各項(xiàng)要求。
3、35周歲下青年教師每月底進(jìn)行一次教學(xué)基本功的展示或評(píng)比。
4、對(duì)幼兒園的各項(xiàng)檢查、考核優(yōu)秀的，將推薦破格申報(bào)高一級(jí)稱號(hào)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 10
一、實(shí)施目的
為促進(jìn)我校青年教師的成長，提升青年教師教育教學(xué)能力，培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好、充滿活力的新進(jìn)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，特實(shí)施此計(jì)劃。
二、實(shí)施對(duì)象
20xx年xx月xx日以后承擔(dān)我校全日制本科生教學(xué)任務(wù)（含理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課），調(diào)入本校前無高等學(xué)校教學(xué)工作經(jīng)歷，年齡在40歲以下的在編專任青年教師。
三、實(shí)施辦法
根據(jù)《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)管理辦法》，在主管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)具體培養(yǎng)提升計(jì)劃的落實(shí)，施行“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”，聘請本單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)和培養(yǎng)。
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃采取申報(bào)立項(xiàng)、按項(xiàng)目資助、結(jié)項(xiàng)考核的方式進(jìn)行。
�。ㄒ唬╉�(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)和評(píng)審工作將于本學(xué)期展開。本項(xiàng)目側(cè)重于培養(yǎng)和支持在課堂教學(xué)能力上有提升潛力的新進(jìn)青年教師，通過本項(xiàng)目資助使青年教師盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，成為知識(shí)積淀深厚、教師基本技能過硬，具有較強(qiáng)課堂駕馭能力的優(yōu)秀教師。
1.申報(bào)人的條件
本項(xiàng)目由青年教師和導(dǎo)師聯(lián)合申報(bào)，其中導(dǎo)師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
2. 項(xiàng)目類別
本項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目。
3.項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審程序
�、儇�(fù)責(zé)人按要求填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)書》，向?qū)W院提交相關(guān)附件材料；
�、趯W(xué)院審核、評(píng)議后簽署意見，將《立項(xiàng)書》（紙質(zhì)文件及電子版）和附件材料報(bào)送教務(wù)處；
�、劢虅�(wù)處組織專家小組，召開評(píng)審會(huì)，初步確定資助名單；
�、芙�(jīng)公示征求意見后公布立項(xiàng)項(xiàng)目名單。
�。ǘ╉�(xiàng)目中期檢查
所有立項(xiàng)項(xiàng)目均須接受中期檢查，檢查由學(xué)院組織，以項(xiàng)目組自查為主，自查后由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃中期檢查表》，并及時(shí)將青年教師培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)展情況、《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃聽課評(píng)議表》及所取得的階段性成果以文字材料報(bào)教務(wù)處備案。項(xiàng)目組應(yīng)隨時(shí)準(zhǔn)備接受學(xué)校的抽查。
�。ㄈ╉�(xiàng)目結(jié)項(xiàng)考核
1.青年教師完成培養(yǎng)計(jì)劃后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和青年教師共同填寫《深圳大學(xué)青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃結(jié)題書》。
2. 學(xué)院組織考核，考核內(nèi)容包括：培養(yǎng)計(jì)劃完成情況、進(jìn)修情況、助教情況、教學(xué)工作情況（含教案、習(xí)題解答、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等）試講記錄、教學(xué)效果（學(xué)生對(duì)教師的網(wǎng)上測評(píng)成績和同行聽課的反映）參加專業(yè)實(shí)踐和科學(xué)研究情況及個(gè)人總結(jié)。
學(xué)院聘請至少三位教師組成院級(jí)考核小組，對(duì)青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行驗(yàn)收。其主要程序?yàn)椋?/p>
①考核小組隨堂聽課一次，對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見；
�、谂e行考核答辯會(huì)。導(dǎo)師介紹培養(yǎng)過程，青年教師匯報(bào)培養(yǎng)體會(huì)與收獲，考核小組專家提問，青年教師答辯；
③考核小組經(jīng)評(píng)議后確定考核成績；
�、軐W(xué)院將考核意見報(bào)學(xué)校教務(wù)處。
3.學(xué)校聘請由五名教師組成的校級(jí)考核小組，隨機(jī)抽查青年教師上課情況（隨堂聽課），對(duì)青年教師課堂教學(xué)效果給出評(píng)價(jià)意見；
4.考核小組根據(jù)結(jié)題材料、學(xué)院考核意見及聽課情況，給出最終考核成績；
5.考核成績分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)，成績合格以上者準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)。
�。ㄋ模⿲�(duì)青年教師的要求
在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師應(yīng)完成以下工作：
1.完成導(dǎo)師指定的課程選修、知識(shí)學(xué)習(xí)、專業(yè)實(shí)踐或教學(xué)研究等任務(wù)；
2.在導(dǎo)師指導(dǎo)下，掌握所承擔(dān)或?qū)⒁袚?dān)課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱組織教學(xué)內(nèi)容，選定參考教材；
3.按照導(dǎo)師的要求，完成好一門課程的全程助教任務(wù)，承擔(dān)該門課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、組織課堂討論、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)等兩種以上工作，效果優(yōu)良；
4.每學(xué)期聽課（導(dǎo)師開設(shè)的'課程或相關(guān)專業(yè)課程）不少于2門課程，每門課聽課時(shí)間不少于6課時(shí)，并做好聽課筆記，撰寫教學(xué)心得；
5.進(jìn)入導(dǎo)師所在的課程組或團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握教學(xué)方法。
青年教師在培養(yǎng)期內(nèi)，各學(xué)院（部）應(yīng)嚴(yán)格控制青年教師培養(yǎng)期的工作量，以免因工作量過多而影響青年教師對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的熟悉和導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
�。ㄎ澹⿲�(dǎo)師的聘任和職責(zé)
“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制度”是指由學(xué)院選派教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，原則上采取一對(duì)一培養(yǎng)方式，充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶、促、導(dǎo)作用，按計(jì)劃對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使其盡快達(dá)到學(xué)校教育教學(xué)工作的要求。
1.導(dǎo)師的聘任條件
�、僭诟咝＝虒W(xué)崗位（含理論課和實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課）工作五年以上、具有副高以上職稱的在編教師；
�、诰哂辛己玫乃枷肫返拢ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究，業(yè)務(wù)知識(shí)較淵博，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)效果好；
2.導(dǎo)師的職責(zé)
導(dǎo)師應(yīng)從以下幾方面對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)：
�、偎枷肫返�。幫助青年教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)、勤奮工作。
�、谡n程教學(xué)。根據(jù)青年教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，制定培養(yǎng)計(jì)劃，指定進(jìn)修學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、講課技巧等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，檢查青年教師備課，協(xié)助選用教材，旁聽青年教師試講和課堂講授情況。每學(xué)期聽課次數(shù)不少于6課時(shí)。收集學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的《聽課評(píng)議表》，匯總學(xué)院專家小組對(duì)青年教師的聽課意見，填報(bào)《聽課意見匯總表》。
�、垩芯磕芰�。幫助青年教師全面了解所在學(xué)科前沿情況，合理選擇研究方向，正確開展研究（包括教學(xué)研究）工作。
�、軐�(shí)踐能力。協(xié)助學(xué)院安排并指導(dǎo)青年教師進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐性工作。
（六）學(xué)院的職責(zé)
1.負(fù)責(zé)為青年教師選派導(dǎo)師；
2.制定本院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃；
3.組織本學(xué)院相關(guān)專業(yè)教師對(duì)青年教師進(jìn)行聽課、評(píng)課；
4.了解導(dǎo)師對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況，安排中期檢查，報(bào)送青年教師培養(yǎng)情況反饋意見；
（七）青年教師培養(yǎng)提升計(jì)劃實(shí)施流程
四、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)
（一）項(xiàng)目資助額度
20xx年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升項(xiàng)目均為一般項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助額度為6000元，具體分配為：導(dǎo)師4000元，學(xué)院2000元。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)的安排和使用
青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)院（負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)的具體實(shí)施和監(jiān)督）統(tǒng)籌管理使用。實(shí)行按學(xué)院立戶，教務(wù)處根據(jù)學(xué)院獲資助項(xiàng)目個(gè)數(shù)，總資助經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一在一個(gè)經(jīng)費(fèi)本上，每次報(bào)銷憑經(jīng)費(fèi)本開支。
資助經(jīng)費(fèi)在立項(xiàng)后一次性下?lián)艿綄W(xué)院。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)期內(nèi)組織聽課、評(píng)課酬金及教學(xué)培訓(xùn)等相關(guān)費(fèi)用。教師聽課指導(dǎo)酬金每節(jié)課不得高于200元。
五、實(shí)施時(shí)間
項(xiàng)目培養(yǎng)期為兩年以內(nèi)，最少一年，最多兩年。
20xx年項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間為6月下旬。
六、附則
本計(jì)劃自20xx年起實(shí)施，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 11
青年教師是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師成長是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過程，應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，特制訂本方案。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng)，目標(biāo)是讓他們在政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)規(guī)律，并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù)，逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的'教師；職稱為初級(jí)或高校教師未聘的教師。
四、具體要求
青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專業(yè)素質(zhì)：
�。�1）教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。
�。�2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
�。�3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二是職業(yè)道德素質(zhì)：
�。�1）政治方向和政治信念。
�、僖姓_的思想政治觀。
②樹立科學(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
�。�2）職業(yè)道德素質(zhì)。
�、贌釔劢逃聵I(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
�、蹮釔蹖W(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生的成長。
�、蹏�(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，勇于開拓。
④以身作則，為人師表。
�、輬F(tuán)結(jié)協(xié)作，有集體主義精神。
通過培養(yǎng)，使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有扎實(shí)的基本功；不斷學(xué)習(xí)語言和教學(xué)法的理論；了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢和前沿信息；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法；注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，教學(xué)科研相結(jié)合，從根本上提高學(xué)術(shù)水平；掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師（骨干教師或?qū)W科帶頭人）結(jié)對(duì)指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí)，把培養(yǎng)過程看作是對(duì)自己成才的歷練，是難得的機(jī)會(huì)，不應(yīng)有抵觸情緒，不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。
�。ㄒ唬┧枷胝畏矫�
提高青年教師思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外，更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過程中，及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求，正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵，發(fā)揮教書育人的積極性，樹立崇高的使命感和責(zé)任感，為人師表，以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè)，熱愛教育工作的思想，幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神，鞏固專業(yè)思想，遵守職業(yè)道德，為人師表，率先垂范。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案
教案是講課的基礎(chǔ)，要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料，通過分析思考，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版，教案的好壞，關(guān)系到講課的質(zhì)量，因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。
導(dǎo)師審閱教案時(shí)，主要考察如下幾點(diǎn)：
�、偈欠窠虒W(xué)目的明確，要求具體；
�、谑欠褫^深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律；
�、凼欠袂宄U述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn)；
�、苁欠駵�(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律；
�、菔欠窈线m地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度；
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)，注意作業(yè)的份量、深度及廣度；
�、呤欠駥�(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答；
�、嗍欠窳谐鰠⒖嘉墨I(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想；
�、崾欠褡⒅卦O(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等；
�、鈺鴮懯欠褚�(guī)范、認(rèn)真。
發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時(shí)提出來同青年教師共同探討，指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案（講稿），是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，合理組織教學(xué)活動(dòng)，有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
讓青年教師苦練教學(xué)基本功，著力幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)，注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領(lǐng)青年教師通覽教材，教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”；找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”；把握學(xué)科進(jìn)展趨勢和走向——做到“新”；深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”；能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問題，進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握。
3、指導(dǎo)預(yù)講
對(duì)新開課的青年教師，由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課，既備教學(xué)內(nèi)容，又備教學(xué)方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預(yù)講，由大家評(píng)說，肯定成績，指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師多次修改教案，充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí)，從預(yù)講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。主要有：熟悉內(nèi)容，講述流暢，不照本宣科；內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意；組織嚴(yán)謹(jǐn)，方法得當(dāng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維；理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)活潑；重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，概念清晰、準(zhǔn)確；語言準(zhǔn)確，語速、語調(diào)適當(dāng)；板書設(shè)計(jì)合理，清楚、規(guī)范；合理，有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段；信息量大，時(shí)間利用充分、有效；儀表端莊，教態(tài)自然。
4、雙邊聽課
青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課；通過模仿探索，并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用，課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系，啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等，扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程，作好聽課記錄，學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容，如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用教學(xué)語言和表情，正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異，實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出，并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討，使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，把握尺度，成長更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué)，還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況；講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚，實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格。通過聽課，導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師，使新、老教師間相互幫助、相互促進(jìn)。（附表：生物·化學(xué)系青年教師聽課安排表）
5、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求
指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”，思想上要注意自己的修養(yǎng)，業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新，工作上要有奉獻(xiàn)精神，以模范行動(dòng)影響青年教師，這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求：
①為人師表，嚴(yán)以律己，教書育人；
�、诮虒W(xué)上要做到“三不”：不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課；
�、圩鳂I(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)；
④虛心好學(xué)，多聽其他教師的課，博采眾長彌補(bǔ)已短，為我所用；
⑤堅(jiān)持記教學(xué)日志，把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問題，教學(xué)不足記下來，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。
7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作，并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下功夫。
（三）科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長十分必要。通過科學(xué)研究及工程實(shí)踐，提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力，這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”，從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競賽，這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能，又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練，使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索；圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索；撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告；撰寫項(xiàng)目申請書，獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題；參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究；論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān)，在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長。通過參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請材料的輔助書寫，能夠促使自己靜下心來廣泛參閱國內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料，有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新，勇于開發(fā)，把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。此外，還要積極爭取在職深造，攻讀更高學(xué)位，全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
六、評(píng)價(jià)檢查：
成立評(píng)價(jià)檢查小組，對(duì)青年教師的政治思想；教學(xué)能力；科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
檢查項(xiàng)目包括：
1、聽課；
2、檢查指導(dǎo)教案；
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄；
4、指導(dǎo)教師評(píng)語；
5、教育教學(xué)與科研論文；
6、電子課件
根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 12
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任魏老師與任老師兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對(duì)魏老師與任老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及兩位老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個(gè)活動(dòng)來提高她們對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。兩位老師利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的`主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面：
1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會(huì)，寫反思，交流感受。共同提高理論知識(shí)水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，讓青年教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉，我將指導(dǎo)兩位老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與兩位老師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加市、縣舉辦的各種文藝活動(dòng)，在活動(dòng)過程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，可加快教師隊(duì)伍的建設(shè)步伐。我園是一所省級(jí)示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。為此我園對(duì)每年進(jìn)入的青年教師實(shí)行“導(dǎo)師”制，使他們在較短的時(shí)間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，具有較高的教育、教學(xué)水平。
二、青年教師現(xiàn)狀分析：
青年教師xxx，女，20xx年畢業(yè)于xxx。從整體狀況看，該教師的優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：該教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。缺乏對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索能力。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ�)教學(xué)能力目標(biāo)
1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
2、實(shí)施教學(xué)能力：神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
�。ǘ�)教學(xué)基本功目標(biāo)
1、能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
2、具有專業(yè)特長基本功
�。ㄈ�)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
�。ㄋ�)教育研究能力目標(biāo)：選擇恰當(dāng)具體的.教育研究課題
�。ㄎ�)遠(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個(gè)方面：
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、富有創(chuàng)選性的思維能力
5、成熟穩(wěn)定的教師人格
6、健康的體魄
四、確立培養(yǎng)原則
在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)點(diǎn)，確定基本原則。
1、方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代大發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
2、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。
4、持續(xù)性原則。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。堅(jiān)持持久，強(qiáng)調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
1、聘請一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為該教師的指導(dǎo)老師。
2、每學(xué)期聽指導(dǎo)老師的課不少于30節(jié)。
3、每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課。
4、接受指導(dǎo)老師對(duì)上課、備課等的檢查和指導(dǎo)。
5、與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語。
6、組織青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
7、每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。
8、每學(xué)期寫好教育隨筆、幼兒個(gè)案觀察、家訪記錄等。
9、開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
10、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行教育教學(xué)綜合評(píng)價(jià)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 14
青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的源泉，青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索，外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識(shí)和實(shí)踐性智慧是無法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的新情勢和新問題的能；把握教育時(shí)機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；面臨對(duì)象實(shí)際和情境及時(shí)作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對(duì)話的魅力等。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。
以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。
同時(shí)，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)的目標(biāo)
1、素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)
2、發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手。
3、專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識(shí)的整合化、專業(yè)能力的整體化、個(gè)性品質(zhì)的優(yōu)化。
4、專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。
三、培養(yǎng)的內(nèi)容
1、教學(xué)方面
�。�1）課前試講
通過課前試講，教研室成員集體討論，指出教學(xué)方法，教態(tài)，教學(xué)內(nèi)容等方面的優(yōu)點(diǎn)及不足，并提出建設(shè)性意見，從而達(dá)到揚(yáng)長避短的目的。
（2）教學(xué)示范
課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，通過隨堂聽課的方式，可以向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的技巧，實(shí)地積累教學(xué)過程中處理各種情況的臨場應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。
（3）集體備課
集體備課是在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備得基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)，能集中大家的智慧，共同研究教學(xué)中的一般問題。新教師通過參與集體備課的方式，有利于新教師在揚(yáng)長避短，更有利于新教師在高起點(diǎn)上發(fā)展，并避免一些容易犯的疏忽；從而促使新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡快成熟。
2、科研方面
（1）教育科研
教師具備教育科研能力不僅可以充實(shí)和發(fā)展教育理論，還體現(xiàn)了時(shí)代對(duì)廣大教師的'要求。本教研室主要從以下三方面來培養(yǎng)新教師的教育科研能力：第一、從根本上轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強(qiáng)從事教育科學(xué)研究的意識(shí)和自覺性，有意識(shí)地在日常的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題；第二、學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識(shí)或基本方法；第三、組織學(xué)習(xí)整理分析研究資料，撰寫科研報(bào)告和科研論文。
�。�2）基礎(chǔ)科學(xué)研究方面
在新教師原有研究方向的基礎(chǔ)上，督促加強(qiáng)科研活動(dòng)的進(jìn)行，閱讀最新文獻(xiàn)，跟蹤研究的前沿；督促思考問題，并提交校級(jí)課題，省級(jí)課題，及國家級(jí)課題的申報(bào)。
四、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套措施
1、常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍
�。�1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。
�。�2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對(duì)話互動(dòng)中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動(dòng)，在參與中鍛煉。
�。�3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。
（4）帶：一是老教師帶動(dòng)；二是樹典型帶動(dòng)；三是氛圍熏陶帶動(dòng)：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會(huì)心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動(dòng)新教師快速成長。
�。�5）評(píng)：開展各類評(píng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)青年教師發(fā)奮有為。
�。�6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長。
2、在校本教研中提高
（1）課題實(shí)踐化——群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題。為青年教師提供機(jī)會(huì)
�。�2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。
�。�3）問題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進(jìn)行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識(shí)、研究意識(shí)、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題探索中教學(xué)。
�。�4）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。
�。�5）反思探究——個(gè)人行動(dòng)。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識(shí)、新方法。
�。�6）集體反思——集中活動(dòng)。在相互觀摩和對(duì)話互動(dòng)中提高和發(fā)展。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)
認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)�！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。
二、主要措施
1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。
2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。
3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長檔案袋。
4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。
5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學(xué)�！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。
三、活動(dòng)計(jì)劃
1、組織學(xué)科教研
學(xué)校開展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。
2、開展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
3、開展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。
4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的`整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過說課、評(píng)課，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng)，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。
5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)
新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思，通過反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高。經(jīng)過深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。
6、積極參加案例研究和課題研究
案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開展。
7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。
教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，培育快樂新城文化，建立素質(zhì)教育特色學(xué)校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的期望，學(xué)校的未來。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高這些教師教育教學(xué)水平，使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師（1970年1月1日以后出生），總計(jì)35人。從整體狀況看，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高，思想觀念較新，思維定勢較少，理解新事物的能力強(qiáng)，熱情高、干勁足，上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍，具有團(tuán)隊(duì)精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的'整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件，幫忙青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
（二）遠(yuǎn)景目標(biāo)
1、樂觀向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
�。ㄈ┚唧w目標(biāo)：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛本職工作，具有強(qiáng)烈的職責(zé)心、進(jìn)取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材資料的前后聯(lián)系，做到融會(huì)貫通；針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當(dāng)，難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚(yáng)為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況，選取和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng)；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過專家引領(lǐng)，定向培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。
6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選取一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究，在研究中學(xué)習(xí)，在研究中成長。
7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)，通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況，教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
10、各部門帶給更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排：
二、三月：
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一：學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長秘訣
四月：
1、培訓(xùn)二：主題：有效組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定20xx—20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì)：青年教師自己認(rèn)師傅，自己確定成長需求。
五月：
1、培訓(xùn)三：主題：如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課和教學(xué)反思 主講者：
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的建立評(píng)估—人人爭上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
六—八月：
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說課競賽。組織者：
3、青年教師座談會(huì)：如何打造快樂課堂？總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作，提出下步工作要求。主講者：郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
九—十二月：
1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng)；
2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
3、組織參加課題研究活動(dòng)；
4、中心備課組活動(dòng)；
5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想：
牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為，提升師德形象，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)歷情況：專任教師中，本科學(xué)歷8名，大專以上學(xué)歷43名，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名。
2、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級(jí)骨干教師1名，區(qū)級(jí)骨干教師5名，區(qū)級(jí)骨干后備5名，區(qū)級(jí)標(biāo)兵1名，教壇新秀1名，校級(jí)骨干8名。
3、職稱情況：小學(xué)高級(jí)教師21名，小學(xué)一級(jí)教師24名。
4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名，35周歲至45周歲教師10名，50周歲以上教師7名。
三、工作目標(biāo)：
1、有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級(jí)骨干教師候選人，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。
2、教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。
3、教師參加市區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)競賽活動(dòng)，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(huì)（至少一篇)在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干。
四、主要措施：
1、以“三大活動(dòng)”為載體，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人、為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識(shí)，、以先進(jìn)教師的事跡，教育、激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對(duì)”工作，修訂“師徒結(jié)對(duì)”計(jì)劃，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。
3、積極為青年教師的成長提供條件，搭好“舞臺(tái)”，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們在校、區(qū)、市各級(jí)教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門經(jīng)常組織聽課、評(píng)課、研討，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施，多種渠道為青年教師成長提供條件。
4、組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織“三字、一畫、一課件、一案例”的競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過聽課、評(píng)課、說課、寫課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的.后顧之憂。
7、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會(huì)作用，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面成長。
8、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的規(guī)章制度，努力體現(xiàn)人文管理的思想。讓教師明確基本的規(guī)范要求，增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識(shí)，營造文明勤奮、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初，每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際，確立自我成長目標(biāo)，學(xué)校將以每月、學(xué)期、學(xué)年考評(píng)為促進(jìn)，激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感，盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對(duì)表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職務(wù)、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力，自加壓力，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展。整合后的寧夏幼師，隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求。學(xué)校高度重視青年教師的成長，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)幼兒師范教育和中等職業(yè)教育的教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對(duì)35歲（含35歲）以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng)、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作，規(guī)范學(xué)校培訓(xùn)的組織管理，建立教師培訓(xùn)的長效機(jī)制。
2、以提高教師教學(xué)基本功為目的，以提高教師課堂教學(xué)素養(yǎng)為核心，以校本培訓(xùn)、以老帶新為主要形式，以上課評(píng)課為主要形式。促進(jìn)青年教師脫穎而出，快速成長，盡快勝任教育教學(xué)任務(wù)。
3、促進(jìn)教師適應(yīng)新環(huán)境、更新觀念、改革教學(xué)方法和手段。提高教師應(yīng)用和駕馭現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，加強(qiáng)相應(yīng)信息技術(shù)的培訓(xùn)。為教師自覺應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段奠定基礎(chǔ)
三、具體措施
1、學(xué)校重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作，落實(shí)組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)校各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、中高級(jí)教師和有經(jīng)驗(yàn)老教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)真做好青年教師的培訓(xùn)工作。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)習(xí)是一種追求，也是一種境界，特別是在以“信息化”為主要特征的.“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代，學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師良好的自學(xué)習(xí)慣，鼓勵(lì)青年教師自自我學(xué)習(xí)、自我提高。培訓(xùn)工作加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，著重失效。
3、通過校本培訓(xùn)，全面開展教師教育教學(xué)水平訓(xùn)練。首先抓好大練教學(xué)基本功的工作。因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，是教學(xué)的需要，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。二通過培訓(xùn)，全面提高青年教師素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，也是教師應(yīng)具備的主要素質(zhì)。三是通過信息技術(shù)的培訓(xùn)，使老師掌握好基本的教育科研、信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。利用信息技術(shù)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，增強(qiáng)課堂教學(xué)的科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生感知，豐富教學(xué)手段，增加教學(xué)容量，可以為教師培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐操作能力提供廣闊的空間。
4、為青年教師的成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。青年教師成長不僅依靠自身的不斷努力，而且外部環(huán)境將直接制約著他們成長的速度和方向。
一是為青年教師指派師傅——藍(lán)青結(jié)對(duì)（具體方案及落實(shí)由各教研組完成）。由學(xué)科帶頭人、骨干教師及工作經(jīng)驗(yàn)豐富業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師為師傅，著重于本學(xué)科、本專業(yè)之間便于交流。任務(wù)如下：
（1）如何備課（備教材、備教法、備教學(xué)對(duì)象等）
�。�2）如何寫教案（基本內(nèi)容、書寫要求等）
（3）如何上好課（組織教學(xué)、課堂調(diào)控、情況應(yīng)變、講練結(jié)合等）
�。�4）如何輔導(dǎo)學(xué)生（課內(nèi)與課外、點(diǎn)與面、主與次、難與易等）
�。�5）如何布置、批改作業(yè)（及時(shí)必要、有針對(duì)性、講究適量；精批細(xì)改、面批面改、側(cè)重評(píng)改等）
�。�6）如何擬定試卷（典型性、覆蓋率、難易度等）
�。�7）如何講評(píng)作業(yè)與試卷（針對(duì)性、聯(lián)系性、代表性等）
�。�8）如何制定教學(xué)計(jì)劃（長計(jì)劃短安排、學(xué)科要求、發(fā)展要求、實(shí)際情況等）
�。�9）如何確定教研專題（準(zhǔn)確性、必要性、計(jì)劃性、可行性等）
�。�10）如何做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（實(shí)踐性、理論性、計(jì)劃性、指導(dǎo)性等）除此之外，還可根據(jù)具體情況，增加其他內(nèi)容。
二是言傳身教、具體指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師不僅幫助青年教師備課，深入課堂聽課，而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。
三是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課，讓他們在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉成長。
四是為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊視野。
四、培訓(xùn)具體內(nèi)容。
1、教師基本功的培訓(xùn)。
�。�1）教師教學(xué)語言的培訓(xùn)。
（2）教師板書設(shè)計(jì)及三筆字（鋼筆、毛筆、粉筆）的培訓(xùn)。
�。�3）教學(xué)設(shè)計(jì)及備課方法的培訓(xùn)。
（4）課堂教學(xué)管理的培訓(xùn)。
（5）如何撰寫教學(xué)論文。
（6）如何設(shè)計(jì)教研課題。
2、課程改革基本原理與方法的培訓(xùn)。（如何用借基礎(chǔ)教育改革的理念與方法指導(dǎo)我們的教學(xué)）
3、信息技術(shù)培訓(xùn)：為了使全校教師能夠充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)設(shè)備，真正做到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率，將對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)：
①INTERNET的使用
a、瀏覽器的使用
b、搜索引擎的使用
c、文字的保存
d、圖片的保存
e、軟件的下載
f、電子郵件的發(fā)送
�、赑OWERPOINT的使用
a、模板的選擇與配色
b、字體的設(shè)置
c、自定義動(dòng)畫
d、插入組件（聲音、圖片……）
e、修飾、打包
③多媒體教室設(shè)備的使用
a、投影儀的使用
b、視頻展臺(tái)的使用
c、投影儀與視頻展臺(tái)間的互換
五、總結(jié)與考核
培訓(xùn)結(jié)束后，每位接受培訓(xùn)的教師認(rèn)真做出總結(jié)。教務(wù)處對(duì)老師就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考核，具體安排另行通知。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 19
作為一個(gè)教師，幸運(yùn)的是擁有和孩子們共同成長的機(jī)會(huì)，要當(dāng)好一個(gè)老師，我覺得要堅(jiān)信：愛能融化一切，愛能創(chuàng)造一切。
一、自我剖析
�。ㄒ�)優(yōu)勢分析
1.作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。
2.能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會(huì)制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。
3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平時(shí)能對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)。
4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，5.注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。
�。ǘ�)存在問題
1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生知識(shí)要求多，能力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個(gè)性。
2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性。
3.科研中帶有自己的.感情色彩，對(duì)于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。
二、自我定位
在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識(shí)淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。
三、自我發(fā)展
�。ㄒ�)學(xué)習(xí)方面
1.每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，通過對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.針對(duì)日新月異的教育理念，積極上教育類網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
3.寫1-2篇高質(zhì)量的論文。
�。ǘ�)教學(xué)方面
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級(jí)的整合點(diǎn)，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。
2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。
3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識(shí)產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。
4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。
5.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長。采用激勵(lì)的策略，以一顆寬容的心對(duì)待班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。
同時(shí)，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 20
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級(jí)乃至地市級(jí)講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
�。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語文組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
成員：
數(shù)學(xué)組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
成員：
（二）活動(dòng)平臺(tái)
1、理論學(xué)習(xí)
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，每月不少于兩千字的筆記，要有針對(duì)性的體會(huì)，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
（4）開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
（5）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
�。�3）定期開展研討課活動(dòng)。
�。�4）積極參加各類教學(xué)競賽活動(dòng)。
�。�5）每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
�。�1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的'教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求，才無愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別：
（1）好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
�。�2）好教師能把教材教活，差教師只會(huì)把活教材教死。
�。�3）好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生，差教師只會(huì)用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
（4）好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色，差教師只會(huì)把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)，教學(xué)模式會(huì)提煉，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 21
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2、熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。
4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。
總之通過努力，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)骨干。
三、培養(yǎng)措施
1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。
利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。
3、抓教育科研，促教師理論水平提高。
積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。
4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。
組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。
5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的'熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。
6、做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。
7、鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。
以競賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評(píng)優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。
四、定期抓好幾項(xiàng)工作：
（1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。
（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。
�。�3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺(tái)，為青年教師營造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。
五、措施保障
�。ㄒ唬┡榍嗄杲處焺�(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境
1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長，對(duì)于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。
要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長。
2、要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
3、要針對(duì)青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。
（二）培養(yǎng)青年教師，做到“三給”
1、給機(jī)會(huì)。
要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。
主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。
對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 22
提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對(duì)指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。
一、總體目標(biāo)
1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍；
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級(jí)培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的.青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。
�。ㄒ唬┑谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。所帶班級(jí)要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好；
2、積極參加校本教研活動(dòng)，主動(dòng)完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時(shí)寫好教學(xué)反思，能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評(píng)，認(rèn)真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫一個(gè)精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內(nèi)普通話達(dá)到二乙以上等級(jí)、計(jì)算機(jī)達(dá)到國家一級(jí)、學(xué)歷達(dá)到大專學(xué)歷；
8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《xx二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作。
�。ǘ┑诙M教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。班級(jí)管理要井然有序，成為本年級(jí)或?qū)W校的模范班級(jí)；任課教師要主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長和社會(huì)的贊譽(yù)；
2、開展“七個(gè)一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫一個(gè)精品教案，上一堂專業(yè)匯報(bào)課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個(gè)教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個(gè)課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時(shí)安排，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯(cuò)誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯(cuò)批現(xiàn)象，重視評(píng)講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《xx二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實(shí)各項(xiàng)工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)讓青年教師有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長；
2、為每位青年教師建立成長檔案。內(nèi)容包括：“七個(gè)一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽(yù)、參加活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，實(shí)施“青藍(lán)工程”，開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；（具體要求參見師徒結(jié)對(duì)工作意見）
4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動(dòng)，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵(lì)青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。
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