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地理工作計劃

時間:2023-01-26 11:22:54 工作計劃范文 我要投稿

地理工作計劃(15篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的地理工作計劃,希望能夠幫助到大家。

地理工作計劃(15篇)

地理工作計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理必修三冊和選修五的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)不復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高二上學(xué)期后期的地球地圖部分的復(fù)習(xí),學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

  二、教材分析

  由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修三和選修六的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù),任務(wù)重。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。

  三、教學(xué)任務(wù)及總要求

  1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,能分析認(rèn)識形成特色的原因。

  2、學(xué)習(xí)高中地理選修三和選修六,通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

  3、教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運用能力。

  四、教學(xué)主要措施

  在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的`過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何使學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

  要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活力的深度、廣度上做文章。

  要注意到學(xué)生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參不學(xué)習(xí),幵學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能迚一步提高。

地理工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  深入領(lǐng)會課改精神,加深對“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解,正確把握本年級的教學(xué)要求。以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,轉(zhuǎn)變落后思想,認(rèn)真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學(xué)水平。特制定本學(xué)期個人教研活動計劃。

  二、任務(wù)目標(biāo):

  參加集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、網(wǎng)上教研和自學(xué)自研相結(jié)合。

  三、主要工作措施:

  堅持以教學(xué)為中心,以教研為先導(dǎo),以提高質(zhì)量為重點的觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距,克服教學(xué)中存在的問題,加強對學(xué)生的輔導(dǎo),根據(jù)不同學(xué)生的能力提出不同的學(xué)習(xí)要求做到教育,有的放矢,耐心輔導(dǎo),因材施教,學(xué)生在原有基礎(chǔ)之上都有最大進步。

  四、具體工作安排:

  1、積極、主動地參加本組的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),充實自己的理論基礎(chǔ),切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,積極主動參與,深入反思自己的教學(xué)行為,認(rèn)真及時反思自己的教學(xué)行為,每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

  2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實際認(rèn)真?zhèn)湔n。

  3、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開放的.活動課程,全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

  4、積極參加校本教研,按時參加學(xué)校和年級組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

  5、自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,作好學(xué)習(xí)筆記,做到學(xué)以至用,并作好相關(guān)資料的收集和整理。

地理工作計劃3

  一、基本情況:

  通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了初步的認(rèn)識,具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,讀圖、識圖的能力欠缺,沒有達到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級四個班的地理教學(xué)工作,我將本著認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本學(xué)期教學(xué)工作,在新的學(xué)期里希望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學(xué)生了解不深入等問題,力爭取得更有效的教學(xué)效果。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  教完人教版七年級地理下冊,使學(xué)生掌握必要的地理知識,讓學(xué)生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

  使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

  使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

  三、本冊教材分析:

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共五章,第六章 我們生活的大洲——亞洲,本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū),本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理知識,包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章 東半球其他的國家和地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的`非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章 西半球的國家,本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并掌握美國和巴西的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章 極地地區(qū),本章主要是學(xué)習(xí)并掌握極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

  四、教學(xué)措施:

  1、強化學(xué)生的基本技能,學(xué)會讀圖、填圖、繪圖,充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學(xué)習(xí)材料,并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。

  2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,同時,在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識,讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  3、注意深入了解學(xué)生,真正明確學(xué)生的需求,并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避免上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象,注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然,關(guān)心社會,關(guān)心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國》等節(jié)目,并讓時事走進課堂,以增進學(xué)生對世界了解。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,有的學(xué)生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等,針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。

  6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且學(xué)生也不喜歡拖堂的老師。這學(xué)期開始,我會把備課做的更完善些,提高課堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使沒講完也不能拖堂。

地理工作計劃4

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo) 。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高 。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試 。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué) 。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練 。

  2、認(rèn)真學(xué)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐 。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的.制作準(zhǔn)備充分的素材 。

  4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件 。做好器材的登記,使用,保管工作 。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 。

  6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展 。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣 。

  7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案 。

  8、參加聽課評課活動 。虛心向他人學(xué),取長補短,不斷提高教學(xué)水平 。

  9、擬好復(fù)計劃,制定復(fù)提綱,認(rèn)真組織復(fù) 。

  10、每次月度考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析 。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)中存在的問題并及時解決 。

地理工作計劃5

  一、工作思路

  以地理課程建設(shè)為中心,切實履行取教師發(fā)展中心“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能,扎實做好教科教研常規(guī)工作,努力為學(xué)校地理課程建設(shè)、教學(xué)改革、創(chuàng)建教育特色提供有意義的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)服務(wù)。

  教研工作將進一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實際,結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的實際,堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,進一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,提高以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”、“學(xué)科關(guān)鍵能力”為核心的教科研能力,提高課程改革的實踐力與執(zhí)行力,在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度,引領(lǐng)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實踐中的問題,群策群力探索解決問題的策略和方法,積極穩(wěn)妥地深化課程改革工作。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┓e極持續(xù)推進課程改革

  (1)初中:以落實課堂教學(xué)常規(guī)為重點,采取參與式研討、公開課觀摩與評價、專題研究、學(xué)術(shù)沙龍、案例設(shè)計、課題研究等多元活動方式,提高活動的針對性和有效性,切實提高教師的課堂教學(xué)能力。積極開展課程研修活動,提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。

 。2)高中:積極開展新課程研修活動,制定新課程的研修方案,在形式上、內(nèi)容上突出教師的自主性和有效性,進一步通過研究教材來提升教師對課程的理解水平。加強課程體系建設(shè),提升教師對課程的開發(fā)、管理能力。加強案例式研修,將研修活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合起來。加強教學(xué)過程一體化設(shè)計的研究和指導(dǎo)。對課前預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、課后作業(yè)練習(xí)等強調(diào)整體思考,系統(tǒng)設(shè)計,努力提高各項教學(xué)活動的'針對性、實效性。加強對培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展意識、自主學(xué)習(xí)能力的研究與指導(dǎo),引領(lǐng)教師在教學(xué)過程中著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  (二)重點做好高三教學(xué)研究工作

 。1)深入學(xué)校調(diào)研,著重就高三復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計劃、目標(biāo)內(nèi)容、課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)等了解情況,研究問題,商量對策。積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作。

  (2)通過多種形式,開展教材研究活動,交流教學(xué)心得體會和經(jīng)驗;組織教學(xué)示范、研討課,抓好備課、聽課、評課各個環(huán)節(jié),保證教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)的有效性;注重教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高,通過骨干教師的示范引領(lǐng),加強高考教學(xué)和輔導(dǎo)的針對性,促進高三年級整體教學(xué)效率和復(fù)習(xí)效率的提高。

  三、活動安排

  八、九月份

  1、根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心統(tǒng)一安排,對部分學(xué)校高三教學(xué)工作進行調(diào)研,了解高三地理教學(xué)情況,探討提高復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的方式、方法。

  2、召開區(qū)高三備課組長會議,著重就復(fù)習(xí)教學(xué)中重、難點問題的突破展開研討。

  3、布置研究地理核心概念學(xué)習(xí)策略。

  4、開展初一研究課。

  十月份

  1、組織參加市高三地理復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,做好材料、講座等準(zhǔn)備工作。

  2、開展初二研究課,高一研究課。

  3、地理課題研討會。

  4、開展初中地理數(shù)字化教學(xué)設(shè)計研討。

  十一月份

  1、開展高二研究課。

  2、協(xié)助做好市地理年會論文評比工作。

  3、協(xié)助市教研員編制好相關(guān)年級期末調(diào)研試卷工作。

  4、組織部分學(xué)校進行“同題異構(gòu)”教研活動。

  十二、一月份

  1、組織地理課題申報,布置部分到期課題組匯總有關(guān)資料,準(zhǔn)備結(jié)題,要求其余課題組進行階段總結(jié),考慮下階段任務(wù)。

  2、協(xié)助市各年級試卷審卷。

  3、學(xué)期有關(guān)總結(jié)工作。

  4、中地會年會。

地理工作計劃6

  為了使地理組的教學(xué)工作有條不紊地開展,提高學(xué)生的高分率,充分調(diào)動每一位教師的積極性,扎實開展工作,開拓創(chuàng)新,完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),結(jié)合初一年級的工作實際,特制定本工作計劃,本學(xué)期工作計劃如下:

  一、工作計劃:

  (一)加強備課組組建設(shè)

  1、整體構(gòu)建備課組,進一步規(guī)范備課組活動制度:定期召開備課組全體教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動應(yīng)都有主題、有針對性,通過一系列活動將理綜教師凝結(jié)為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧共享。

  2、強化備課的責(zé)任意識:在統(tǒng)籌全組工作的前提下,各成員教師分工負責(zé),開好分科備課組會議,做好集體備課工作。

  3、安排本組內(nèi)的公開課、示范課活動。對本期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)考點難點進行統(tǒng)一布置,對教學(xué)內(nèi)容進行分析,對授課內(nèi)容進行認(rèn)真設(shè)計。

  4、積極參加本學(xué)期的教研活動,深入研究新教材,及時了解教學(xué)新動向,把握重點,突破難點。

  5、每個教師都要積極參加會議、認(rèn)真服從備課組集體制定的教學(xué)工作安排;教師共同出謀劃策,共同完成本學(xué)年的教學(xué)工作。

  (二)加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

  1、要求每位教師及時總結(jié)經(jīng)驗,進行反思。

  2、積極發(fā)揮備課組對教學(xué)的指導(dǎo),教師之間要認(rèn)真聽課、評課,相互促進,不斷提高。

  3、要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處組織的`各項常規(guī)活動,確保教學(xué)順利進行。

  4、公開課課安排:教齡在六年內(nèi)的教師上一節(jié)公開課,并參與公開課的評課。

  5、配套訓(xùn)練要把握好適度的原則,不追求偏、難、怪,從自己學(xué)生的實際出發(fā),扎實基礎(chǔ),提高能力。

  二、工作措施:

  1、虛心接受學(xué)校教務(wù)處對地理教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以“優(yōu)化課堂,提高效率”為突破口,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)定,努力提高教學(xué)水平。

  2、配合教務(wù)處組織好地、生、信、體育教學(xué)公開課等教研活動,使公開課活動能起到應(yīng)有的效果。

  3、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教育、教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。

  4、在教學(xué)中,平等對待每一位在校學(xué)生,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),增強學(xué)生的自信心。

地理工作計劃7

  一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析

  本學(xué)期,本人承擔(dān)七年級一個班的地理教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí),學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。計算機輔助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

  預(yù)估少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不是十分的濃厚,認(rèn)為比枯燥;有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比較難,難以理解;有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比較難;有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。

  二、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”。

  三、教材的內(nèi)容:

  第一章地球和地圖

  第二章陸地和海洋

  第三章天氣和氣候

  第四章居民與聚落

  第五章發(fā)展與合作

  教學(xué)重點:第一、二、三章

  教學(xué)難點:第一、二、三章

  四、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識,認(rèn)識地球的運動及其對人類活動的影響,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;

  2、認(rèn)識地球表面的海陸面貌,運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點,認(rèn)識地球表面的海陸變遷,了解大陸漂移,板塊運動的基本觀點,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神,及辨證唯物主義思想觀;

  3、認(rèn)識世界氣候的地區(qū)差異,初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素,認(rèn)識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系,形成保護大氣環(huán)境的意識;

  4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統(tǒng),形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

  1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中;

  2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,是鮮活的;

  3、在課堂教學(xué)中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學(xué)的實踐性;

  4、根據(jù)地理科的特點,注意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。

  六、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

  3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的.身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  5、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,不斷提高教學(xué)水平。

  7、擬好復(fù)習(xí)計劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  8、每次單元考試后,全面做好每個學(xué)生,每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

  9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  七、教學(xué)課時安排

  第一周:與同學(xué)們談地理、第一章地球和地圖、第一節(jié)(一)2課時第二周:第一節(jié)地球和地球儀(二、三)2課時

  第三周:第二節(jié)地球的運動單元檢測2課時

  第三周:地圖(一、二)2課時

  第五周:單元檢測2課時

  第六周:第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時

  第七周:第二節(jié)海陸的變遷2課時

  第八周:單元檢測2課時

  第九周:第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時

  第十周:第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時

  第十一周:復(fù)習(xí)2課時

  第十二周:期中反饋測試2課時

  第十三周:第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時

  第十四周:世界的氣候單元檢測2課時

  第十五周:第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時

  第十六周:第二節(jié)世界的語言和宗教2課時

  第十七周:第三節(jié)人類的居住地-聚落單元檢測2課時

  第十八周:第五章發(fā)展與合作2課時

  第十九周:單元檢測復(fù)習(xí)2課時

  第二十周:復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時

  第二十一周:復(fù)習(xí)鞏固2課時

  第二十二周:復(fù)習(xí)綜合檢測2課時

  第二十三周:期末考試2課時

地理工作計劃8

  一、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

  在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學(xué)生的求知欲。

  二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,因此列舉的'問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。

  三、設(shè)計一系列的教學(xué)方法

  在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

地理工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹本學(xué)期蘇州市教研員工作會議精神,緊緊圍繞區(qū)教研室工作計劃開展工作,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以課程改革為抓手,探索新課程背景下地理學(xué)科教學(xué)方法,努力促進地理課堂教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變,教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,以提高教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

  二、工作思路

  以區(qū)地理學(xué)科中心組為核心,以全區(qū)中學(xué)地理教師為主體,以各校地理教研組為基地,以集體備課、解決教學(xué)的問題為載體,以提高中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量為中心;學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向,培訓(xùn)骨干、帶動全體,創(chuàng)造典型教學(xué)案例、促進日常地理教學(xué)改革,及時反思交流、認(rèn)真總結(jié)積累。

  三、重點工作

  高三地理復(fù)習(xí)工作研究;高二地理學(xué)業(yè)水平測試研究;中學(xué)地理教師隊伍建設(shè)。

  四、主要工作

  1、加強理論學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、指導(dǎo)水準(zhǔn)和服務(wù)能力,積極探索理論與實踐的結(jié)合點,以提升教研品質(zhì)。

  本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動:

  (1) 組織教師進一步研讀《地理課標(biāo)》、《考試說明》,明確課程改革的方向,理解高中課程改革的實質(zhì),落實課程改革的要求。

  (2) 研讀和實踐有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論;

  2、加強教學(xué)過程管理,爭取高三地理教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上得到提升。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,聚焦課堂抓質(zhì)量,著重做好以下工作:

  (1)總結(jié)、分析上學(xué)期的期末考試及本學(xué)期初“自主學(xué)習(xí)調(diào)查測試”的質(zhì)量,反思教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,制定和調(diào)整新學(xué)期的教學(xué)策略。

 。2)認(rèn)真分析總結(jié)近三年的江蘇地理高考試卷,對比08、11年高考地理試卷,找出命題變化的趨勢和命題的思路,讓每一位任課教師有方向、有目的地進行教學(xué)。

  (3)組織好教師集體備課,尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理教師的備課、上課和試題的選擇。

 。4)深入學(xué)校進行高三專題研討,重點督促檢查有關(guān)“規(guī)定動作”的落實執(zhí)行情況。

  (5)做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作,做到及時溝通、及時傳達;

 。6)認(rèn)真完成本學(xué)期模擬考試等各次重大考試的閱卷、信息收集、分析工作;

  3、引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,提高教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的專業(yè)成長,一方面需要個人的勤奮、努力,另一方面,需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式,進一步改進和提升教研活動的形式和質(zhì)量;開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動,建立骨干教師、學(xué)科專家的巡回送課、聽課、評課活動,把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。

  4、高二地理教學(xué)強調(diào)夯實基礎(chǔ),重視地理基本知識、基本原理、基本技能;增強讀圖、繪圖、地理計算的.訓(xùn)練;加強對地理圖表和文字表述的訓(xùn)練;能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息,理解、判讀和分析,從而解決地理問題。注意嘗試著從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,嘗試運用正確的地理觀念,探究并評價現(xiàn)實中的地理問題,初步提出解決問題的對策。

  5、高一地理教學(xué)要求低起點,小坡度,寬底面,嚴(yán)要求;注意培養(yǎng)年青教師,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),提高他們參與教研的主動性和積極性。

  6、關(guān)于初中地理教學(xué)

  督促區(qū)內(nèi)各校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃,開設(shè)好初一、初二的地理課?紤]到初中地理學(xué)科教師,特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少,關(guān)注、關(guān)心初中地理教師的成長,努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。

  7、其他工作

 。1)選擇有條件的學(xué)校進行有關(guān)課題的研究;

 。2)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。

  五、主要活動安排

  (見附表一)

  六、各年級教學(xué)進度及課時建議(見附表二)

  附表一:主要活動安排

  月 份

  主要活動內(nèi)容

  八月份

  1、 制定工作計劃

  2、高中地理教學(xué)研討

  3、參加蘇州市暑期教師培訓(xùn)

  4、蘇州大市初中地理教師學(xué)科把握能力決賽

  5、 參加大市教研員工作會議

  九月份

  1、組織暑期學(xué)生自主學(xué)習(xí)調(diào)查卷閱卷,并做好成績統(tǒng)計分析

  2、召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議(望亭中學(xué))

  3、高三地理集體備課活動(局三樓會議室)

  十月份

  1、 承辦蘇州大市地理學(xué)科教學(xué)基本功競賽決賽(陸慕高中)

  2、組織完成區(qū)“中學(xué)地理課教學(xué)設(shè)計”比賽

  3、 組織區(qū)初中地理教學(xué)研討活動

  十一月份

  1、 期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

  2、參加蘇州市高三地理教學(xué)研討會(木瀆中學(xué))

  3、參加蘇州市地理學(xué)會學(xué)術(shù)年會(論文評比)

  十二月份

  1、高二地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動

  2、高中地理教學(xué)調(diào)研

  一月份

  期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析

  附表二: 20xx年下半年蘇州市地理學(xué)科教學(xué)進度安排表

  年 級

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  課時/周

  備注

  七年級

  七年級地理·上冊

  2

  八年級

  八年級地理·上冊

  2

  高一年級

  地理·必修·第1冊

  3

  高二年級

  必修三、選修一

  5

  選科班級

  高三年級

  第一輪復(fù)習(xí)

  (期中完成必修1、2)

地理工作計劃10

  一、工作思路

  xx市地理學(xué)科教研工作將在有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大地理教師密切合作的基礎(chǔ)上,深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》、《xx市教研室“十三?五”發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)精神、方針、政策,堅持以課程改革為中心,切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的職能。地理教研工作將進一步結(jié)合課程和教學(xué)改革的實際,結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的實際,堅持“理念先行”、“創(chuàng)新先行”和“素質(zhì)先行”,遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律,進一步提升課程與教學(xué)研究的整體水平,提高以“問題研究”為核心的.教科研能力,在教研工作的主題、方式與機制上進行滿足基層切實需要的創(chuàng)新。

  二、重點工作

  (一)組織開展中學(xué)階段課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動。進一步完善課程標(biāo)準(zhǔn)的研修方案,按照全員參與、專家引領(lǐng)、校本解讀、個體實施的基本思路,促進廣大地理教師進一步領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上,形成具有區(qū)域特色、校本特色的地理課程框架。

 。ǘ├^續(xù)開展“中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究”課題研究。開展理論設(shè)計、組織設(shè)計、學(xué)程設(shè)計和實施設(shè)計。引導(dǎo)教師進一步厘清數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下地理學(xué)力概念與規(guī)則,進一步將地理學(xué)力的培養(yǎng)落實到課堂教學(xué)和學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測中,為全市逐漸推廣地理數(shù)字化學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

 。ㄈ┮浴巴}異構(gòu)”為重點研究手段,深化課堂教學(xué)改革,推進生成性教學(xué)的實施與研究。進一步研究課堂教學(xué)中各種教學(xué)模式的融合運用,形成具有xx特色的高品位課堂教學(xué)。

  (四)引導(dǎo)各校教研組加強初、高中青年教師基本功常規(guī)訓(xùn)練,為校、市、省級地理教師基本功競賽和評優(yōu)課做好準(zhǔn)備。

 。ㄎ澹┮龑(dǎo)學(xué)校進一步完善教研組工作規(guī)范,踐行教研組發(fā)展規(guī)劃,提升課程與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

 。┘訌妼Ξ厴I(yè)班教學(xué)的研究,提高高考、會考復(fù)習(xí)的教學(xué)實效性。尤其要研究畢業(yè)班復(fù)習(xí)的分層教學(xué)實施方略。引導(dǎo)教師尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律,形成教學(xué)的系統(tǒng)思維,積極開展分層教學(xué)研究和命題研究,增強考試命題的科學(xué)性和針對性。

  (七)加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),積極推進網(wǎng)絡(luò)教研。

 。ò耍┙M織開展對生成性教學(xué)模型的研究,引導(dǎo)教師提升教學(xué)設(shè)計能力,在課程與教學(xué)論專家指導(dǎo)下探索“生成教學(xué)論”的理論建構(gòu)與實踐路徑。

  三、具體工作安排

  二月至三月:

  1.開展開學(xué)初各項教研活動。

  2.完成“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷通稿工作。

  3.組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”。

  4.召開教研組長會議,交流校本教研的開展情況。

  5.課題組活動:中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

  6.高二會考相關(guān)工作。

  四月:

  1.組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

  2.組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”試卷閱卷及評價工作。

  3。中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計研討。

  4.召開常錫鎮(zhèn)三市高三教學(xué)研討會第二次會議。

  5.課題組活動:中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

  6.組織開展市區(qū)初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動。

  五月:

  1.“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”統(tǒng)稿工作;組織開展“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”和閱卷、研討工作。

  2.組織、參加xx市中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)術(shù)沙龍活動。

  3.組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

  4.課題組活動:中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

  5.組織部分優(yōu)秀教師籌拍“精品課”。

  6.組織大市初中地理評優(yōu)課相關(guān)活動。

  六月:

  1.組織常規(guī)教研活動與新課程研修。

  2.舉行八年級地理會考、閱卷、評價活動。

  3.組織開展對中學(xué)部分年級學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測活動。

  4.課題組活動:中學(xué)地理數(shù)字化學(xué)習(xí)評價研究。

  5.高考相關(guān)工作。

  6.為錄像課評比活動或微格教學(xué)評比活動做好準(zhǔn)備。

地理工作計劃11

  本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計劃如下:

  一、做好初、高中地理教材的銜接工作

  高中地理是在初中地理的基礎(chǔ)上進行的,初中地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過實際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),從而克服初中地理知識不足的問題。

  二、科學(xué)制定地理教學(xué)進度

  教學(xué)進度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實際情況,在組內(nèi)進行廣泛的討論后,制定出教學(xué)進度表。

  三、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)

  本學(xué)期學(xué)校共安排三次大型考試。第一次為月考,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。

  第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第三次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績。

  四、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學(xué)改革

  每周組織好集體備課工作,首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學(xué)的重點和難點,確立教學(xué)目標(biāo),指出突破難點的,科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上,組內(nèi)成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最后達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的,互相交流,提高效率,大面積提高學(xué)習(xí)成績。

  五、收集有效信息,科學(xué)處理教材

  教師通過研討新課標(biāo)和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題!,節(jié)省大量時間,更好地提高各科成績。

  六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項工作

  1.學(xué)習(xí)方式的變革,是本次課程改革的核心。新課標(biāo)強調(diào)探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),這就要求教師能夠尊重學(xué)生、相信學(xué)生、突出學(xué)生的主體作用、重視學(xué)生的發(fā)展,切實將以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,將先講后練的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘W(xué)后導(dǎo)的新學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,訓(xùn)練,形成地理能力,強化地理意識,落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維課程目標(biāo)。

  2.重視地理課程資源的開發(fā)、利用與整合。

  課程資源是本輪課程改革明確提出的嶄新概念,沒有課程資源的廣泛支持,再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際成果。因此我們理應(yīng)積極投身于地理課程資源的開發(fā)、利用與整合中。例如,選取課程資源成功利用的案例,進而找出其一般規(guī)律,形成特定的利用風(fēng)格。

  再如,積極參與開發(fā)地理課程資源,形成具有學(xué)校特色和符合學(xué)生特點的學(xué)校課程資源庫,進而實現(xiàn)校內(nèi)共享、校際共享乃至城際共享。教學(xué)實踐已經(jīng)證明,選有區(qū)域特色的.地方課程資源,挖掘生活中的地理課程資源,既是實現(xiàn)地理課程目標(biāo)的重要途徑,又能激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動機,養(yǎng)成求真、求實的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  3.重視信息技術(shù)的應(yīng)用

  在備課的過程中,以大量地理信息為基礎(chǔ),創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源,積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。

  4、在教學(xué)實施的過程中關(guān)注學(xué)生的需要,始終樹立“為了每位學(xué)生發(fā)展”的基本理念,在教學(xué)過程中要起到引導(dǎo)者的作用,要讓學(xué)生參與到課堂中來,要倡導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,要注重與培養(yǎng)學(xué)生的收集信息和處理信息的能力,總之,要把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生的“學(xué)”上,從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的,真正地實現(xiàn)“授之于漁”。

地理工作計劃12

  一、基本情況

  1)課程名稱:地理

  2)教材使用情況:湘教版必修1--3

  3)本學(xué)期周課時:3或4

  4)計劃教學(xué)時數(shù):90(包括假日活動)

  5)已完成教學(xué)情況:無

  二、教學(xué)計劃

  根據(jù)新課標(biāo)教材的內(nèi)容和特點,并按市教研室和學(xué)校的要求,本學(xué)期進行第一輪復(fù)習(xí),為了更好的'指導(dǎo)好高三地理高考復(fù)習(xí),特制定第一輪復(fù)習(xí)計劃。具體內(nèi)容如下:

  (一)、第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:必修1——必修3,地球和地圖

  (二)、第一輪復(fù)習(xí)時間:從__年9月1日至__年1月,共21周。

  (三)、第一輪復(fù)習(xí)安排:

  教材體系及教學(xué)進度計劃

  教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

  第1周必修一1.1-1.2

  第2-3周1.3

  第4周1.4,2.1-2.2

  第5-6周2.3

  第7周2.4,3.1-3.2

  第8周3.3

  第9周4.1-4.2

  第10周4.3-4.4

  第11周必修二1.1-1.3

  第12周1.4,2.1-2.2

  第13周2.3,3.1-3.2

  第14周3.2-3.4

  第15周4.1-4.4

  第16周必修三1.1-1.4

  第17周2.1-2.3

  第18周2.4-2.6

  第19周3.1-3.4

  第20周地球與地圖

  第21周考試

  任課教師:李桂泉教研組長:曹老師

地理工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),努力使每一位學(xué)生通過學(xué)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高 。通過學(xué)與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)地理的興趣和初步能力,最終培養(yǎng)學(xué)生“會學(xué)地理” 。

  二、學(xué)情分析

  八年級地理主要是學(xué)中國地理,涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識已經(jīng)在七年級學(xué)過了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了,同時相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解,學(xué)起來興趣更濃厚了,學(xué)的積極性也會更高一些 。

  經(jīng)過七年級的地理教學(xué),這個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)地理的一些方法,掌握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現(xiàn)象的方法,掌握了初中生地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識和基本概念 。因此,學(xué)生學(xué)地理的興趣比較濃厚了,學(xué)積極性也高了,這對于學(xué)生學(xué)八年級地理打下了良好的基礎(chǔ) 。

  年級整體情況不太好,基礎(chǔ)打得不行 。全年級二百多名學(xué)生,有6個教學(xué)班級 。四班基礎(chǔ)較好些,為有效課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),但課堂紀(jì)律有待提高 。二班課堂反映較慢,因而學(xué)成績不夠理想,面對這種情況,要加強思想教育,做到因人因材施教,每個班有5、6名學(xué)生基礎(chǔ)很差,學(xué)沒興趣,轉(zhuǎn)后任務(wù)很重 。

  三、教材分析

  (一)本冊教科書由以下四大部分組成 。

  第一部分是從世界看 中國,這章內(nèi)容是本冊課本的總領(lǐng),大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的'內(nèi)容 。為后面學(xué)中國的自然環(huán)境、自然資源以及經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ),也為八年級下冊區(qū)域地理的學(xué)奠定了基礎(chǔ) 。

  第二部分是中國的自然環(huán)境,包括中國的地勢與地形特點,掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色;學(xué)中國的氣候類型及其分布,中國河流與分布,區(qū)分季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、內(nèi)流河與外流河的特點 。本章在中國地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大 。教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握 。

  第三部分是中國的自然資源,包括總體現(xiàn)狀及特征,土地資源和水資源等,學(xué)他們的分布及特點,通過學(xué)本章理解人口問題對自然資源的影響,明確節(jié)約自然資源的重要意義 。本章的教學(xué)重點是土地資源的特點,水資源的時空分布特點部分 。

  第四部分是中國的經(jīng)濟發(fā)展,經(jīng)濟是國民經(jīng)濟建設(shè)與發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè),從交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)方面分析,掌握經(jīng)濟狀況,鐵路干線、農(nóng)業(yè)和工業(yè)是重點

  (二)教材圖文并茂,培養(yǎng)形象思維和空間思維

  人教版八年級上冊地理教材,版式設(shè)計生動活潑,對地理問題的敘述,文字簡明扼要形象有趣,同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,針對性強,十分有利于學(xué)生形象思維和空間思維的培養(yǎng) 。例如,中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖,一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置,一目了然,便于學(xué)生形象記憶,34個省區(qū)也是如此,用不同的顏色區(qū)分開相鄰的省區(qū),便于學(xué)生掌握,讓學(xué)生進行感性認(rèn)識,形成形象思維和空間思維 。

  (三)該教材針對初中生的特點,設(shè)置了許多學(xué)生活動,敘述式課文與活動式并列的雙系列結(jié)構(gòu) 。同時還穿插課外閱讀及小資料,對學(xué)生的知識面的拓展起了積極作用,又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮 。

  (四)教學(xué)思路(結(jié)束八年級上冊學(xué),八下學(xué)一章內(nèi)容)

  研究現(xiàn)狀:這學(xué)期時間短,八上需要學(xué)四章的內(nèi)容再加上下冊一章的內(nèi)容,內(nèi)容很基礎(chǔ),側(cè)重于能力 。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  通過本學(xué)期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理想想,進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力 。同時,通過本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點及其地理分布特點,了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力,掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響,了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,提高學(xué)生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,理解我國的經(jīng)濟現(xiàn)狀,農(nóng)業(yè)分布特色,經(jīng)濟特點 。

  五、教學(xué)措施

  1、強化基本技能訓(xùn)練,通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結(jié)等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力 。

  2、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學(xué)生一個學(xué)探究、合作的空間,培學(xué)地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng) 。

  3、有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀一些信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理知識,學(xué)生活中的地理,學(xué)有用的地理 。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展 。結(jié)合學(xué)科特點,開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)興趣 。

  4、教學(xué)中要做到精講,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時效益 。訓(xùn)練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題 。做到講練結(jié)合,努力提高復(fù)效率 。

  5、重點熱點抓輻射 。重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學(xué)以致用、活學(xué)活用,切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)一遍,應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)中,運用探究性、自主性的學(xué)方法,相互研討、歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射 !

  6、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué) 。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練 。認(rèn)真學(xué)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐 。

  7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材 。

  8、積極參加教研教改活動,在教研組、教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階 。

地理工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  二、學(xué)生情況分析

  我所教的兩個班共有學(xué)生42人,從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,且擔(dān)任班干部能起到較好的`模范帶頭作用,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端,作業(yè)有時不能及時完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、具體措施

  1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  2、加強交流,了解差生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決差生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、課外輔導(dǎo),利用課余時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。每周不少于一次。

  6、根據(jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

  10.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外練習(xí)。

  11.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  12.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,提高學(xué)習(xí)成績。

地理工作計劃15

  在本學(xué)期,我們八年級地理組要以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),狠抓常規(guī)教學(xué)的具體落實,全面提高教學(xué)質(zhì)量,以展開“有效教學(xué)”教研活動為契機,大膽實施課堂教學(xué)模式改革(學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)),以教學(xué)促動教研,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,提高創(chuàng)新能力和實踐能力,地理組各成員盡職盡責(zé),將圓滿完成各項

  工作工作任務(wù)。

  結(jié)合學(xué)情和地理組的實際,本學(xué)期八年級地理組工作計劃如下

  一、工作目標(biāo)

  規(guī)范常規(guī)教學(xué),向管理要質(zhì)量;研究有效教學(xué),向課堂45分鐘要質(zhì)量。發(fā)揮教研組的教研功能并使之最大限度服務(wù)于教學(xué)工作,強化備課組的功能,把每周的集體備課落到實處,真正發(fā)揮優(yōu)勢互補,資源共享。

  整合地理教材,編寫地理導(dǎo)學(xué)提綱,切實提高課堂教學(xué)的有效性;幫助學(xué)生構(gòu)建地理的知識體系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)的能力。

  二、工作重點:

  (一)課堂教學(xué)

  1、上課要做到重點突出,絕對保證知識的`科學(xué)性要發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,注重啟發(fā)式教學(xué),反對填鴨式教學(xué)、反對滿堂灌;提倡輕松愉悅的課準(zhǔn)確性,集體備課形成的教學(xué)共識要落到實處;注重課堂氛圍的營造,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,使我們的教學(xué)達到有效性。

  2、本學(xué)期充分利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)提綱,開展自主學(xué)習(xí)模式的嘗試,推進有效教學(xué)的研究。

  3、教師關(guān)注學(xué)困生,實施師徒結(jié)對,學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)學(xué)困生,增強給每個孩子學(xué)習(xí)的信心。

 。ǘ﹤湔n組建設(shè)

 。1)認(rèn)真落實備課組長工作職責(zé),備課組成員定時間、定地點、定課題、定主講人,進行每周一次的集體備課。

  2、特別要加強備課組成員之間“同課異構(gòu)”的聽評課,取長補短,資源共享。

  3、鼓勵組內(nèi)教師向資深教師楊光海老師請教,多學(xué)習(xí)多聽課,課余時間多看一些教輔書籍,關(guān)注新聞, “提高教師自身素質(zhì),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,爭做品牌教師,特色教師,以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求”,是我們地理教研組每位教師的內(nèi)在追求。

  4、青年教師積極參加校內(nèi)外的教學(xué)活動,并督促參加四杯賽的教師做好準(zhǔn)備參賽,爭取過關(guān)。

  三、具體工作安排:

  1、X月X日,本組地理教師上好本學(xué)期第一節(jié)地理課。

  2、X月末,暑假作業(yè)展評。

  3、X月中旬,舉行“中國政區(qū)圖”拼圖大賽,并評出獎項。

  4、X初,全員參與“地理知識競賽”,為迎接期末考試做好準(zhǔn)備。

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