選修課心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編收集整理的選修課心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
選修課心得體會(huì)1
本學(xué)期的公選課已經(jīng)接近尾聲，自己覺得非常慶幸在開學(xué)初能夠選上《投資理財(cái)》這樣熱門的課，彌補(bǔ)了大一第一學(xué)期沒有選上的遺憾�；仡欉^去近大半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，個(gè)人在投資理財(cái)上已經(jīng)有了明顯的認(rèn)識(shí)相比于過去，從中也收獲了許多新的知識(shí)和不同尋常的理念，認(rèn)識(shí)到自己過去的一些錯(cuò)誤的見解……總之通過這門課的學(xué)習(xí)自己收獲了許多。一下就是自己在各個(gè)方面的學(xué)習(xí)心得。
過去自己在投資理財(cái)方面沒有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，只了解一些零零碎碎的知識(shí)，而楊老師在第一節(jié)課就給我們分析了各種各樣的理財(cái)工具，對每種工具在收益率和風(fēng)險(xiǎn)上都做了詳細(xì)的分析，讓我們從各個(gè)方面對這些工具有了更深的認(rèn)識(shí)，這其中包括了彩票，賭場，儲(chǔ)蓄，期貨，股票等，重點(diǎn)從一個(gè)收益率上進(jìn)行分析，最后得出了炒股票是相對具有一個(gè)較高收益率且風(fēng)險(xiǎn)較小的理財(cái)產(chǎn)品，同時(shí)也糾正了我們過去對股票的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。圍繞著以股票為主的投資理財(cái)方式，楊老師在接下來的課堂里僅僅圍繞著股票結(jié)合自己個(gè)人的炒股經(jīng)歷講述了許多自己的一些心得，我覺得這是尤其可貴的一點(diǎn)，因?yàn)閷τ谖覀兘佑|股票時(shí)間不長的人來說那些復(fù)雜的技術(shù)分析和專業(yè)投資的要點(diǎn)和法則我們會(huì)覺得非常陌生，不利于我們初學(xué)者的掌握和了解，這些有可能忽略的問題楊老師都考慮到了，結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷，講述了自己為什么要選股票這樣的理財(cái)工具，多年來一直沒有放棄過。接下來我們學(xué)到了如何選一只好的股票，不單單要考慮凈資產(chǎn)收益率這個(gè)指標(biāo)同時(shí)要看準(zhǔn)這個(gè)公司的市盈率，綜合起來考評股票的好壞，同時(shí)楊老師也告訴我們銀行股是相對較好的股票，從各個(gè)方面來說都有穩(wěn)定的收益率，尤其是在熊市中是不錯(cuò)的選著，這期中的交通銀行和浦發(fā)銀行是我們值得去長時(shí)間關(guān)注的銀行股。緊接著楊老師就展開節(jié)基本分析和技術(shù)分析，使我們了解了內(nèi)外盤的定義和知識(shí)，知道了金叉和死叉與指標(biāo)背離的概念，趨勢分析等各種技術(shù)分析，在技術(shù)層面上為我們以后選股提供的手段和方法，同時(shí)也給了我們自己在選股的一些經(jīng)歷和教訓(xùn)，這點(diǎn)尤其可貴，因?yàn)樯险n和實(shí)際的操作是完全不同的，理論上不存在的問題我們在自己炒股時(shí)都可能碰到，所以楊老師給我們的這些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)個(gè)人覺得是尤其寶貴的。
楊老師的課堂形式也是自由新穎的'，非常寬松的一個(gè)課堂環(huán)境，我們每一個(gè)人都能自由的表達(dá)觀點(diǎn)和提出問題，同時(shí)楊老師也積極的聽取我們對他的課堂建議，隨時(shí)隨地更新自己的上課方式，取得的我們學(xué)生的一致好評，同時(shí)在理工論壇象牙塔上也有楊老師的答疑板，更好的拓寬了我們在課后與楊老師交流請教的平臺(tái)，我們在學(xué)習(xí)上或者在買股票上有什么困惑都可以在上面發(fā)帖，楊老師都會(huì)馬上給我解決……，同樣自己也有一些建議，就是希望老師以后上課可以講講除股票以外的一些投資理財(cái)工具，比如基金和期貨。最后還是非常榮幸能夠?qū)W習(xí)這門選修課，在投資理財(cái)上獲得了不少的知識(shí)和許多以前沒有形成的一些概念。
選修課心得體會(huì)2
這學(xué)期因?yàn)檫x修了日語基礎(chǔ)會(huì)話這門選修課讓我過得非常得充實(shí)，也多謝老師的悉心教導(dǎo)，讓我不僅學(xué)到了日語基礎(chǔ)的一些會(huì)話，也了解到了很多日本的風(fēng)俗人情。
在選修這門課之前我就很喜歡看日本動(dòng)漫，一直有興趣學(xué)習(xí)日語，可是苦于一直沒找到機(jī)會(huì)，也沒有老師教導(dǎo)，所以學(xué)習(xí)日語的計(jì)劃就一再擱淺。這次選修時(shí)看到有選修日語基礎(chǔ)對話的，于是就果斷的選擇了這課。其實(shí)在這之前一直擔(dān)心老師會(huì)講得太深或者是太偏，以后恐怕日常用不著，但是真正的去上了課之后才發(fā)現(xiàn)，老師講的內(nèi)容都是平時(shí)我們能要得到的。現(xiàn)在我跟同學(xué)打招呼都是こんにちは!呵呵，感覺非常洋氣!有時(shí)候還時(shí)不時(shí)的跟一起選修這門課的同學(xué)用日語對話，要一起走時(shí)就說い緒にどぞ，要讓等一下就說ちょっと待ってよ。我覺得就是要平時(shí)多用才能使自己對學(xué)到的.知識(shí)記憶更深。
因?yàn)樯狭巳照Z基礎(chǔ)會(huì)話，所以發(fā)覺會(huì)說一點(diǎn)日語還是非常好玩的，假如那一天可以像老師那樣去日本玩一趟，說不定還會(huì)派上用場!但是我覺得半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間太短了，簡直意猶未盡，好像還有好多場景都沒有學(xué)到。比如我就很想學(xué)在外出游問路啊之類的。
之前選修的那些科目也許是自己不太感興趣，都是有一節(jié)沒一節(jié)的去上(有點(diǎn)愧疚哦!O(∩_∩)O~)，而這次選了日語基礎(chǔ)會(huì)話之后，我堅(jiān)持每堂課都去，都是坐第一排，而且都認(rèn)真做了筆記，現(xiàn)在看到自己的筆記還有一點(diǎn)自豪感!
另外表示一下對“大俠”的崇拜，哈哈，因?yàn)槁犅糜螌W(xué)院的同學(xué)說老師的外號(hào)是大俠!大俠雖然不是外國語學(xué)院的老師，卻會(huì)說日語還去過日本真的很厲害，也給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，聽說大俠還去過很多國家啊，是不是也會(huì)韓語啊法語啊之類的外語啊?如果是的話下學(xué)期再增開一個(gè)班吧!我們一定會(huì)再來的!
最后，どうもありがとうございます先生!
選修課心得體會(huì)3
20xx年10月3-6日在浙江師范大學(xué)，我?guī)е榫w參加了省普高課程改革的骨干教師培訓(xùn)，因?yàn)閲鴳c放假期間還得參加培訓(xùn)，心里還是有點(diǎn)不愿意，但培訓(xùn)后自己覺得不虛此行。我先后聽了很多專家的報(bào)告和對深化課改的一些政策的解讀，其中有浙師大林新事教授的、金華一中徐楨主任、磐安二中周生民校長、浙師大附中副校長童志斌博士的、浙江寧波奉化武嶺中學(xué)校長樊欣軍的等報(bào)告和講座，使得自己對深化課程改革中自己應(yīng)該做些什么，應(yīng)該怎么做有了較為明確的方向，也識(shí)到開設(shè)高中選修課程的必要性，大有豁然開朗的感覺訓(xùn)的心得體會(huì)小結(jié)如下：
一、普高選修課開設(shè)是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的需要。
在這幾年的教學(xué)中，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都開始厭學(xué)，學(xué)校為了升學(xué)率不斷增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，老師的教學(xué)也圍繞著高考指揮棒，造成了千校一面，千人一面的局面，很不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我省起始于20xx年的高中新課程改革已取得一定成效，課程改革較好地推進(jìn)了先進(jìn)教育理念的傳播，加強(qiáng)了學(xué)校的課程意識(shí)，催生了一些教與學(xué)方式方法的創(chuàng)新。只有進(jìn)一步深化普通高中課程改革，才能真正鞏固前一階段課程改革成果，才能把新課程理念貫徹到底，實(shí)現(xiàn)普通高中特色化、多樣化發(fā)展，全面提高普通高中教育質(zhì)量，有力推進(jìn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。
二、普高選修課開設(shè)的意義重大
目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展勢必對人才提出更高的要求。為此，我們必須深化普通高中課程改革，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了平臺(tái)，通過深化課程改革，建立起豐富的課程體系，實(shí)行自由選課走班，讓孩子能多學(xué)些自己想學(xué)、自己有能力學(xué)、自己學(xué)得好且對實(shí)現(xiàn)自己志向有用的東西，讓每一名孩子都能多品嘗一些學(xué)習(xí)和成功的快樂，進(jìn)而在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生向著全面而有個(gè)性的方向發(fā)展，推動(dòng)教育為社會(huì)培養(yǎng)更多的多樣化人才。
三、開設(shè)選修課過程中教師的作用不可忽視
深化新課程改革中把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校。老師應(yīng)該把自己的聰明才智、把自己的`教學(xué)理念充分展示給自己的學(xué)生，在這個(gè)過程中教師的專業(yè)素養(yǎng)也會(huì)得到大大提升。
通過這幾天的培訓(xùn)，自己的思想發(fā)生了很大的變化，作為骨干教師，我們應(yīng)該多宣傳課改思想，轉(zhuǎn)變觀念，因?yàn)樯罨n程改革的方向是正確的，雖然目前還面臨著不少的困難，但這是一件利國利民的大事，為了我們國家的未來，為了我們的下一代的未來，我們教師應(yīng)，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、注重知識(shí)的積累，以積極的心態(tài)去開發(fā)選修課程，因?yàn)榕囵B(yǎng)國家創(chuàng)新型人才是我們教師義不容辭的職責(zé)!
選修課心得體會(huì)4
今天上本學(xué)期最后一次選修課————走進(jìn)生物技術(shù)。感悟很深。
其實(shí)大家都進(jìn)入期，末考試緊張復(fù)習(xí)階段，其它選修課也早已停了。由于這科是3分的跨專業(yè)選修所以才上到現(xiàn)在。
很慚愧，這門選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數(shù)很少但是每次都讓我有所體會(huì)。特別這次，真的讓我感觸很深。朱老師在講課的同時(shí)會(huì)針對特別的話題向我們傳達(dá)很多人生哲學(xué)。雖說他說的那些道理并不第一次聽，甚至經(jīng)常聽，大家都懂。但是在特定的時(shí)刻，針對特定的話題，老師的在次傳達(dá)可以起到很重要的作用。這對于塑造高尚的人格，培養(yǎng)正確科學(xué)的人生世界觀有種促進(jìn)，催化的作用。就像這次來說，他說：在同類事物中你不必每件事都做好，但是你認(rèn)真做好一件事，那你就是有收獲的其中還引用了中山大學(xué)一位教授在講座上講給他聽的一個(gè)例子，教給了我們一些重要的人生哲理。這些正確的觀點(diǎn)，我們都懂但是運(yùn)用到生活中的很少，大家都知道那是說起來容易做起來難，就變成左耳進(jìn)右耳出。此時(shí)，在特定的時(shí)刻，老師的再次傳達(dá)真的是一種激發(fā)劑，如果認(rèn)真思考真的會(huì)帶來不一樣的感受。
很多人都說選修課都是為了修夠?qū)W分，老師講什么內(nèi)容不必去聽，都是些很枯燥的難以理解的沒用東西……如果點(diǎn)名，就過去看其他書。但是，你有沒有真的認(rèn)真聽過呢？真的那么難嗎？其實(shí)不然，就好象，生物技術(shù)在工業(yè)上的應(yīng)用，老師講了發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)米酒，酒啤酒等釀酒技術(shù)過程，味精，抗生素酸奶……都是我們很容易明白的退一萬步來說，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產(chǎn)量排世界第二。再說，不管什么內(nèi)容，只要認(rèn)真去對待，還是從中有所收獲的這門選修課，老師很少點(diǎn)名，所以每次去聽課的人很少，250人選的課，大概就去那么50人左右，我想坐在那里的大多人都是明智的老師也說過，這門課就是期末交一篇綜述可以了，對你們的要求不高，但是從綜述的格式，內(nèi)容也可以看出你們用了多少心思，上這門課你們學(xué)了些什么，收獲了多少。確實(shí)，如果就是為了選夠那3分學(xué)分，你平時(shí)真的不需要去上課，就在期末交一份復(fù)制，粘貼過來的綜述就可以了。但是，回過頭來你收獲了什么呢？這門課你學(xué)到了知道沒？？呵，有的也僅僅是那3分學(xué)分吧。而對于那些經(jīng)常去聽課的同學(xué)來說，他們是幸運(yùn)的，不但從課堂上學(xué)到了這門課的專業(yè)知識(shí)，更重要的是學(xué)到了許多做人的道理，這些對于他們來說真的是一筆潛在財(cái)富，對于日后的人生道路是大有用處的因?yàn)橛行┧枷虢?jīng)老師的啟發(fā)已經(jīng)可以深入腦海。
另我感觸很深的還有，兩位同學(xué)針對老師三星期前提出的一個(gè)問題如：人工生產(chǎn)的人參生和自然生產(chǎn)的人參相比他們的區(qū)別，各自優(yōu)缺？……他們回去查了大量資料，最后結(jié)合自己的.理解，上講臺(tái)和我們分享他們的知識(shí)成果。他們講得很明確，可以說是把人家的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)了。他們是有收獲的而且，我更看重的是他們的態(tài)度，那種對知識(shí)的追求，還有處事的那股認(rèn)真勁兒。其中，有個(gè)同學(xué)是我在計(jì)算機(jī)技術(shù)委員會(huì)時(shí)認(rèn)識(shí)的，他是有間工作室電子雜志組的組長。他的才能有目共睹，在計(jì)協(xié)的最大感受是：他，以及工作室當(dāng)然還有計(jì)協(xié)的幾個(gè)會(huì)長部長真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識(shí)才能上，還在于他們的思維方法，他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切。
或許，很多人都不覺得有什么難得，沒什么大不了的，確實(shí)，是沒什么大不了的，沒什么難的但問題是就是那么簡單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問題，竟然有人認(rèn)真對待了。很多事其實(shí)你也可以做到，甚至可以做得更好，問題是你有沒實(shí)際行動(dòng)去做？
人家的”與眾不同”不在于表面，甚至給人的感覺很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會(huì)到他們的不同，他們的觀點(diǎn)，思維方法很正確深刻。會(huì)讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺。話語不要多，在于深刻。和那些有著哲學(xué)思維的人交流真的會(huì)讓你的思想進(jìn)步很多，會(huì)有很大的啟發(fā)作用。
總之，認(rèn)真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會(huì)讓你有所收獲。只有認(rèn)真去對待你才能發(fā)掘更多。
選修課心得體會(huì)5
由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師對高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不到位，教材的編排體系也有很大的變化，教學(xué)中難免存在許多問題與不足。因此，在實(shí)施中，如何落實(shí)新課標(biāo)，怎樣根據(jù)教學(xué)中的問題進(jìn)行反思與調(diào)整，是擺在我們面前的主要任務(wù)。下面結(jié)合自己一年多來的教學(xué)實(shí)踐和對新課程的理解，談?wù)劯咧袛?shù)學(xué)新課程實(shí)施過程中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、正確對待高中數(shù)學(xué)在新課程實(shí)施過程中存在的一些問題
1.高中新課程數(shù)學(xué)教材設(shè)置的問題。與我國歷次數(shù)學(xué)課程改革相比，本次改革無疑力度最大。新課標(biāo)，與現(xiàn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱比較，無論在基本理念，知識(shí)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排，還是在實(shí)施操作上都有較大的變化。
人教版新教材比原有教材有較大改變，知識(shí)體系上，如三視圖、二分法，算法等內(nèi)容的加入，一元二次不等式的解法，解三角形，數(shù)列等內(nèi)容的后置等;引入與闡釋知識(shí)也有很大不同，體現(xiàn)了新課程改的思想，有些知識(shí)的編排體系還有一些不妥當(dāng)?shù)牡胤�，前后知識(shí)銜接不上等。事實(shí)上，無論是新的高中課程方案，還是高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，都還只是專家們的一種設(shè)計(jì)。雖然它經(jīng)過數(shù)百名數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)教育家、一線的教師和教研員的研討，由于地域原因、學(xué)生原因但它離實(shí)用仍有距離。因此在實(shí)踐時(shí)還存在一定的問題，我們教學(xué)時(shí)就是希望由此發(fā)現(xiàn)問題，并加以解決。
2.教師對新教材的認(rèn)識(shí)存在問題。
從學(xué)科能力方面來說，課標(biāo)是最低標(biāo)準(zhǔn)，考綱是最高標(biāo)準(zhǔn)。對“課時(shí)不夠”，固然課程標(biāo)準(zhǔn)和教材有值得商榷之處，但反思我們的教學(xué)，恐怕有些原因還是出于自身。不少教師習(xí)慣參照高考命題，對某些知識(shí)點(diǎn)延拓加深。
教學(xué)內(nèi)容相對較少、課時(shí)較多，可以這樣做。但新課程對內(nèi)容的處理和教學(xué)要求與原有教學(xué)大綱有較大不同，如果仍延緩原有習(xí)慣，課時(shí)量就可能不夠。又如，過去習(xí)慣要求學(xué)生完成教材全部習(xí)題(包括練習(xí)和復(fù)習(xí)題)，但新教材卻有些習(xí)題很多學(xué)生不會(huì)做，于是有人認(rèn)為教材習(xí)題太難。
事實(shí)上，高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)課程要適應(yīng)人性選擇，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。為適應(yīng)這一要求，教材將習(xí)題編成三種層次，供學(xué)生選做。因此有些習(xí)題有學(xué)生不會(huì)做也不奇怪。這說明過去的某些觀念要改。另外教材的編寫意圖教師是不是真正領(lǐng)會(huì)了，哪些該是讓學(xué)生了解的，哪些是該讓學(xué)生掌握的，是不是把握好了教學(xué)要求，這都是課時(shí)不夠的原因。
3.對必修課程與選修課程的關(guān)系及具體內(nèi)容的界定認(rèn)識(shí)不清。舉例說，高中幾何分“立體幾何”和“解析幾何”兩部分�！傲Ⅲw幾何”分“立體幾何初步”和“空間中的向量與立體幾何”;“解析幾何”分“平面解析幾何初步”和“圓錐曲線與方程”。必修課程僅要求學(xué)生掌握“立體幾何初步”和“平面解析幾何初步”，其定位是清楚的�！傲Ⅲw幾何初步”以三個(gè)載體(三視圖、直觀圖、點(diǎn)線面的位置關(guān)系)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)空間圖形及其位置關(guān)系，建立空間想象能力，并在幾何直觀的`基礎(chǔ)上，初步形成對空間圖形的邏輯推理能力。這對于只希望在人文、社會(huì)科學(xué)發(fā)展的學(xué)生來說，已經(jīng)達(dá)到基本要求。
而對于希望在理工(包括部分經(jīng)濟(jì)類)等方面發(fā)展的學(xué)生，還需要學(xué)習(xí)“空間中的向量與立體幾何”。這部分內(nèi)容借助向量定量地處理空間圖形的位置關(guān)系與度量問題。向量既是幾何對象，又是代數(shù)對象，還有很好的物理背景，自然成為搭建幾何和代數(shù)聯(lián)系的一座橋梁。
在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注不同內(nèi)容定位差異，按照《標(biāo)準(zhǔn)》對不同的內(nèi)容提出不同的要求，避免在必修課程要學(xué)生達(dá)到選修課要求，加重負(fù)擔(dān)的情況出現(xiàn)。
二、采取積極的措施加以解決
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)和理念，創(chuàng)造性的使用教材
新教材的特點(diǎn)是：突出學(xué)生是主體，教師為主導(dǎo);突出雙基，刪除了過時(shí)的內(nèi)容并且補(bǔ)充了適合學(xué)生發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的新內(nèi)容，注重對數(shù)學(xué)思維能力的提高;強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí);體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值;注重現(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合。較好的把握了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的要求。在教學(xué)中，要求教師以課標(biāo)為綱，創(chuàng)造性地使用教材，即用教材教而不是教教材。
建議對新課程教學(xué)內(nèi)容的處理，大體按以下三點(diǎn)來把握：(1)對已刪內(nèi)容，如所有版本教材都未出現(xiàn)，一般不要再撿回，如指數(shù)方程和對數(shù)方程的解法，指數(shù)不等式和對數(shù)不等式的解法，線段的定比分點(diǎn)，已知三角函數(shù)值求角，三角方程和反三角函數(shù)，極限等。(2)對有不同處理方式的內(nèi)容，一般應(yīng)按所教版本教學(xué)。如有不同處理方式在另外版本出現(xiàn)，對解題可能產(chǎn)生影響，則應(yīng)適當(dāng)告訴學(xué)生。(3)對新增內(nèi)容，如必修3中的算法，不同版本表達(dá)方式和選用例、習(xí)題有差異。備課時(shí)，如能多參考一些版本，必能幫助加深理解，提高水平和效率。
2.要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要
改變教與學(xué)的方式，是高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，充分挖掘?qū)W生的潛能，處處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教師不要大包大攬，把結(jié)論或推理直接展現(xiàn)給學(xué)生，要讓學(xué)生獨(dú)立思考，在此基礎(chǔ)上，讓師生、生生進(jìn)行充分的合作與交流，努力實(shí)現(xiàn)多邊互動(dòng)。積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
同時(shí)由于學(xué)生認(rèn)知方式、水平、思維策略和學(xué)習(xí)能力的不同，一定會(huì)有個(gè)體差異，所以教師要實(shí)施“差異教學(xué)”使人人參與，人人獲得必需的數(shù)學(xué)，這樣也體現(xiàn)了教學(xué)中的民主、平等關(guān)系。在高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，營造一個(gè)輕松、寬容的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣，為學(xué)生的發(fā)展提供時(shí)間與空間，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，構(gòu)建知識(shí)，訓(xùn)練技能，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。課程功能，結(jié)構(gòu)的改變，使學(xué)生發(fā)展的空間進(jìn)一步拓寬，必將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如高中數(shù)學(xué)新課程設(shè)置了“數(shù)學(xué)建�！�、“數(shù)學(xué)探究”、“數(shù)學(xué)文化”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的空間，教師要充分利用這一時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生體驗(yàn)在解決實(shí)際問題中的價(jià)值。
新課程實(shí)施的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、探索、研究和提高的過程，在這個(gè)過程中，需要我們認(rèn)真反思、獨(dú)立思考、交流探討、學(xué)習(xí)研究，在實(shí)踐和探索中不斷前進(jìn)。發(fā)現(xiàn)問題、反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是我們的根本任務(wù)。隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生將由膚淺的、稚嫩的學(xué)習(xí)，逐步走向深刻的、成熟的學(xué)習(xí)，教師也會(huì)在使用新教材的同時(shí)，逐步走向成熟。
選修課心得體會(huì)6
大一下半學(xué)期開始不久，我們開始報(bào)選選修課，我懷著無比興奮的心情開始了我的基礎(chǔ)日語速成會(huì)話課。要知道，選上日語課是很難的，因?yàn)閳?bào)的人太多了，因此，當(dāng)我知道選上日語課時(shí)我是那樣的興奮。
俗話說，興趣是最好的老師。從最開始填報(bào)選修課時(shí)，我就很希望能夠選上日語課，這樣一來，我就能夠多學(xué)一門語言。
我們最先接觸的是五十音圖，這個(gè)是學(xué)習(xí)日語的.基礎(chǔ)，然而它并不是很好記，我經(jīng)�；煜撕芏嘁�，但我相信只要我們多讀多練就一定能克服很多困難。同時(shí)，在接下來的日子里我們還學(xué)習(xí)了濁音、半濁音、促音還有拗音，有時(shí)這些真的有點(diǎn)讓我摸不到頭腦，因?yàn)樗鼈冏x起來有很多相似的地方，很容易混淆。
然而，經(jīng)過了接近一學(xué)期的日語課學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多詞匯句子，但這些都只是一些比較基礎(chǔ)的，如果我們想更深入地學(xué)習(xí)日語，這就要求我們更加地努力學(xué)習(xí)，多聽多說多練多用，只有這樣才能學(xué)好日語。在這些基礎(chǔ)上，我們也開始學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ)會(huì)話，讓我們能夠在生活中學(xué)以致用。 同時(shí)，在日語課上我對日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，從而加深了我對日本各個(gè)方面的認(rèn)
識(shí)。這不僅讓我們在語言方面得到鍛煉而且還拓展了我們的視野，豐富了我們的大學(xué)生活。因此，我希望我以后可以繼續(xù)利用空閑時(shí)間運(yùn)用我這學(xué)期所學(xué)的日語基礎(chǔ)更深一層學(xué)習(xí)日語。
選修課心得體會(huì)7
這學(xué)期我們新增了一門——《插花與茶藝》，這是我們大家都盼望已久的，但是“插花”與“茶藝”，我卻更熱衷插花!
插花，顧名思義，即指將剪切下來的植物之枝、葉、花、果作為素材，經(jīng)過一定的技術(shù)(修剪、整枝、彎曲等)和藝術(shù)(構(gòu)思、造型、設(shè)色等)加工，重新配置成一件精制完美、富有詩情畫意，能再現(xiàn)大自然美和生活美的花卉藝術(shù)品。
插花是一門古老的藝術(shù)，在我國有近兩千年歷史。插花藝術(shù)起源于人們對花卉的熱愛,人們用自己勤勞的雙手對花卉的一種加工,從而表達(dá)了自己的想法，體現(xiàn)了一種生命的真實(shí)與燦爛。
我們學(xué)習(xí)插花的時(shí)間只有短短的八周，而且由于學(xué)校設(shè)備的不夠完善，我們并沒有真正的“實(shí)戰(zhàn)”，但是通過x的耐心解說、指導(dǎo)，也使我們了解了很多插花的基本常識(shí)、技法、花卉的識(shí)別、還有花語，總的來說還是很有用的，可以提高我們的見識(shí)，為以后我們更好的學(xué)習(xí)和享受生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
通過x認(rèn)真的解說，使我懂得了插花包括中國式插花、日式插花、西洋式插花等。而中國式插花崇尚自然,講究優(yōu)美的線條和自然的姿態(tài)，其構(gòu)圖布局高低錯(cuò)落，俯仰呼應(yīng)、疏密聚散，作品清雅流暢，按植物生長的自然形態(tài)，有直立，傾斜和下垂等不同的插花形式。中國式插花也是我最喜歡的插花方式。
插花主要包括三個(gè)步驟，即修剪、固定和插序。修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據(jù)不同式樣，進(jìn)行長短剪裁，根據(jù)構(gòu)圖的需要進(jìn)行彎曲處理(為了延長水養(yǎng)時(shí)間，適合水中剪取)。固定：為了讓花卉姿態(tài)按照你的設(shè)想進(jìn)行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝干，十字交叉于瓶口處進(jìn)行固定。專業(yè)插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進(jìn)行固定。插序：一般容易先插花后插葉，這樣容易在插葉的時(shí)候?qū)⒒ǖ母叨冉档�。正確的插序應(yīng)該是選材、選插襯景葉、插擺花。
插花看似容易其實(shí)不簡單，x教導(dǎo)我們：插花除了要心靈手巧外，還要有文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)和修養(yǎng)，還必須掌握一定的基本理論知識(shí)，這樣才能達(dá)到烘托氣氛、傳遞感情，使人獲得美感和愉悅的'目的，從而得到啟迪、鼓舞或遐想。這也是插一件好花所應(yīng)具備的。
通過為期不長的插花學(xué)習(xí)和了解，我懂得了插花不僅可以隨時(shí)隨地用來點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，使家庭生活更增添一份溫馨和美感，而且也是迎送賓客、探新訪友雅、最珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花后，可以時(shí)常與花作伴，以花為友，可以起到修身養(yǎng)性的作用。而且女孩子學(xué)插花不僅僅可以學(xué)到手藝，也是對審美能力、氣質(zhì)的一種提高。而且插花是一門很好的手藝，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)更深入的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣X得插花是具有實(shí)用性、趣味性和知識(shí)性的，插花既可以讓自己開心，又可以給別人帶來快樂，而且象征美好的愿望，可以使每個(gè)人更加的熱愛生活。
選修課心得體會(huì)8
這次選修課我選了“數(shù)學(xué)文化”，因?yàn)楫?dāng)我看到這個(gè)名字時(shí)，我覺得學(xué)到一些數(shù)學(xué)的周邊知識(shí)對我的學(xué)習(xí)與生活可能還是有點(diǎn)用的，所以我報(bào)了名。
“數(shù)學(xué)文化”這門課給我們介紹了很多數(shù)學(xué)的知識(shí)，包括數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的發(fā)展等等，早在20xx多年前，我們的祖先就有“周三經(jīng)一”的思想，也就是今天人們講的圓周率π，而西方國家到了17世紀(jì)才有這樣的概念，陳景潤關(guān)于“哥德巴赫猜想”的卓越工作，令世界震驚。實(shí)際上，我們每一個(gè)人，天天都在跟數(shù)字打交道。一個(gè)人不識(shí)字完全可以生活，但是若不識(shí)數(shù)，就很難生活了，現(xiàn)代科技進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的要求越來越高，所以我覺得“數(shù)學(xué)文化”這門課程為我們剖析“數(shù)學(xué)”這門神秘而又與我們息息相關(guān)的科學(xué)，對我們來說是獲益匪淺的。
第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間-日、季節(jié)和年。算術(shù)(加減乘除)也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。
到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的`量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
老師還給我們點(diǎn)評了數(shù)學(xué)史上的一些重大事件，如三次數(shù)學(xué)危機(jī)，這三次數(shù)學(xué)危機(jī)每一次都是數(shù)學(xué)探索者們在進(jìn)行對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的探索時(shí)產(chǎn)生的問題，每次出現(xiàn)了數(shù)學(xué)危機(jī)后，數(shù)學(xué)家們都努力地對其進(jìn)行探究，通過各種各樣的方法把這些問題解決。那節(jié)課讓我了解到數(shù)學(xué)的世界是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有矛盾的世界，研究數(shù)學(xué)就是在研究把這些矛盾解決掉或者用正當(dāng)?shù)睦碚摪衙芙忉屒宄姆椒ā?/p>
有一節(jié)課上，老師給我們看了很多由數(shù)學(xué)分形而制成的各種各樣的圖像，我都無法用言語來形容我當(dāng)時(shí)的感受，那讓我明白了原來生活中在衣服上、各種電器的屏保中的那么多美麗的圖案都是出自數(shù)學(xué)這門神秘的學(xué)科里，那節(jié)課真的讓我們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的神奇與壯觀。
這門課讓我對數(shù)學(xué)——這門把一切事物抽象化的科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我知道，要學(xué)好數(shù)學(xué)很難，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的公式定理，更要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們堅(jiān)持不懈、開拓進(jìn)取的精神。
選修課心得體會(huì)9
這是本次金華培訓(xùn)中給我留下的最深最真切的體會(huì)。也是我接下來要做的最大的改變。記得以前每次課改，心里總有些嗤之以鼻，改來改去不就那一套嗎，只要高考的指揮棒不變，教學(xué)就不變。但通過這次的培訓(xùn)，看到專家型的學(xué)者已有的成功的例子和看到選修課未來的前景，我的心里換成了上面的三句話。
20xx年9月，10月，有幸參與了浙師大舉行的“高中選修課程開發(fā)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了多位專家歷時(shí)六天的講座，使我對選修課程的`重要性與開發(fā)選修課程的必要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解。各位專家的理論指導(dǎo)與來自教學(xué)一線先驅(qū)教師的優(yōu)秀選修課程的模范展示對我今后對選修課程的思考方向與開發(fā)途徑具有指導(dǎo)作用與導(dǎo)向性。另外，觀有關(guān)的、、等視頻之后，感覺專家們分析講解的很有道理，并且得到一定的啟示。他們對選修課程的相關(guān)理論深刻的學(xué)習(xí)、對社會(huì)情況、國內(nèi)外的選修課的開設(shè)情況做的深刻的分析與調(diào)查，和他們扎根本土學(xué)校教育的實(shí)際情況，努力去尋求解放學(xué)生、提升學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的方法，讓我感受很深，受益匪淺。其中來自于中學(xué)課堂選修課程的具體例子，讓我感受到：只要我們老師思想更新了，從心底里接受選修課程開發(fā)、愿意從事選修課程開發(fā)、愿意從本土的具體情況，如自然、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、人文等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要(興趣、愛好、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提升、情感教育、人生觀、價(jià)值觀、道德觀等)，結(jié)合教師的個(gè)性特長、人格魅力、能力結(jié)構(gòu)等因素，負(fù)責(zé)任得從事選修課程開發(fā)，我們也相信對學(xué)生身心發(fā)展、素質(zhì)提升與能力開發(fā)會(huì)有好處，對社會(huì)長遠(yuǎn)發(fā)展、對人的綜合能力的培養(yǎng)也會(huì)有促進(jìn)作用。
因此，我覺得本次培訓(xùn)對我的觀念與認(rèn)識(shí)起到了引導(dǎo)作用，促使我要致力于開發(fā)選修課程，來適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要�；貞�(yīng)培訓(xùn)老師的話：教育改革是常態(tài)，要不斷創(chuàng)新。我想，我會(huì)努力的。我將按照這個(gè)思想，去走完自己的四季而不只是春天!
選修課心得體會(huì)10
通過這一周的課程設(shè)計(jì)，我對一些專業(yè)知識(shí)和電子設(shè)計(jì)有了更深的了解，同時(shí)也嘗試著去應(yīng)用自己的所掌握的知識(shí)。本次電子課程設(shè)計(jì)主要是對本學(xué)年學(xué)習(xí)的模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)加上電路等知識(shí)，設(shè)計(jì)一些課題。經(jīng)過幾天的奮戰(zhàn)，我感受非常深。
我和客xx、沈xx三個(gè)人在參加學(xué)校電子設(shè)計(jì)大賽并獲獎(jiǎng)后，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養(yǎng)動(dòng)手能力這方面還需非常大的努力。于是，這次我們在積累參加電子設(shè)計(jì)大賽和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)備把這個(gè)課程設(shè)計(jì)作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設(shè)計(jì)大賽做足準(zhǔn)備，取得一個(gè)好成績。
電子課程設(shè)計(jì)不僅給我們提供了一個(gè)非常好的展現(xiàn)應(yīng)用自己所掌握的知識(shí)的.平臺(tái)，又是檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的一次考核。我們運(yùn)用各自在各方面的優(yōu)勢中和起來，形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過團(tuán)隊(duì)力量，才使設(shè)計(jì)得以完成�？梢哉f，我們?nèi)齻�(gè)人是一個(gè)不可或缺的整體，少了任何一個(gè)人都是無法完成任務(wù)的。
單片機(jī)是我們下學(xué)期要學(xué)的一門非常重要的課程，它具有強(qiáng)大的功能。由于我們對單片機(jī)的應(yīng)用有了一定的了解，同時(shí)也為了下學(xué)期學(xué)習(xí)單片機(jī)打好基礎(chǔ)，于是這次設(shè)計(jì)主要是以單片機(jī)為主的。一個(gè)是單片機(jī)編程器，另一個(gè)便是對單片機(jī)的一個(gè)應(yīng)用，電母雞。
在設(shè)計(jì)的過程中我們也不可避免的遇到了非常多的問題。尤其是在調(diào)試過程中，會(huì)因?yàn)閤些原因出不來結(jié)果，或三個(gè)人之間出現(xiàn)了意見分歧，但在最后都達(dá)成了一致。最后在調(diào)試結(jié)果出來后，我們更是無比的興奮，無比的自豪�？傊�，通過這次電子課程設(shè)計(jì)，我不僅對自己的知識(shí)有了更好的掌握和應(yīng)用，更了解到團(tuán)隊(duì)精神的力量。在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用終身。
選修課心得體會(huì)11
化學(xué)世界涉及了存在自然界的物質(zhì)，地球上的礦物，空氣中的氣體，海洋里的水和鹽，在動(dòng)物身上都能找到化學(xué)物質(zhì)。生活中的化學(xué)問題更是俯拾皆是，看似簡單的一些問題，其實(shí)質(zhì)可能只是一些簡單的化學(xué)變化，而貌似簡單的一些現(xiàn)象，其背后可能蘊(yùn)涵著復(fù)雜的化學(xué)生活。
魔術(shù)與化學(xué)這門課程將你帶進(jìn)一個(gè)神奇的世界，為你揭開了種種秘密，增加你的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)你的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。對學(xué)生來說，一個(gè)個(gè)的化學(xué)反應(yīng)，一個(gè)個(gè)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是一個(gè)魔術(shù)，倘若再把本課程11課時(shí)，以實(shí)驗(yàn)為主，共探究化學(xué)魔術(shù)實(shí)驗(yàn)10個(gè)，談心得體會(huì)，總結(jié)1課時(shí)�？己税ㄆ綍r(shí)的出勤，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)的完成情況以及期末的考核。
在一個(gè)學(xué)期的選修課過程中，主要讓學(xué)生動(dòng)手做了10個(gè)實(shí)驗(yàn)，吹氣生火、制晴雨表、自制葉脈書簽、燒不斷的棉線、指紋鑒定、番茄電池制作、蔬果中維生素C的檢驗(yàn)、衣服中各種污漬的清洗、自制肥皂、自制酸堿指示劑。在每次實(shí)驗(yàn)都會(huì)在上一節(jié)課之前先告知學(xué)生下次的課題內(nèi)容，讓學(xué)生帶好實(shí)驗(yàn)的素材。上課之前先提問學(xué)生在回去的一周內(nèi)是否做好預(yù)習(xí)，然后講解實(shí)驗(yàn)原理，步驟，已經(jīng)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，并聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)，比如吹氣生火、指紋鑒定、自制肥皂等幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生的積極性高，求知*強(qiáng)，兩個(gè)同學(xué)的'合作成功，共同完成了實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，實(shí)驗(yàn)操作。帶著問題思考、探究，根據(jù)所風(fēng)見、所聞、所感概括總結(jié)，課后鼓勵(lì)學(xué)生反思、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、靈活、輕松，知識(shí)與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，做好一定的小結(jié)。通過實(shí)驗(yàn)小結(jié)，指出問題所在，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，表揚(yáng)鼓勵(lì)好的同學(xué)。并讓一些實(shí)驗(yàn)做的好的同學(xué)再次展現(xiàn)。事實(shí)證明，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)做得很好。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，這樣，就會(huì)收到意想不到的效果，他們的學(xué)習(xí)熱情就會(huì)倍增。
從化學(xué)與魔術(shù)的選修這個(gè)選修課的授課過程中，我發(fā)現(xiàn)教師需要不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探索，努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠鞏固下來。象引入一些課外，生活中常見的事例，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，其學(xué)習(xí)成績的提高也就是很自然的了。
選修課心得體會(huì)12
第一次上選修課選科目的時(shí)候我就選了“數(shù)學(xué)文化”，因?yàn)楫?dāng)我看到這個(gè)名字時(shí)，我覺得學(xué)到一些數(shù)學(xué)的周邊知識(shí)對我的學(xué)習(xí)與生活可能還是有點(diǎn)用的，所以我報(bào)了名。
“數(shù)學(xué)文化”這門課給我們介紹了很多數(shù)學(xué)的知識(shí)，包括數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的發(fā)展等等，我們國家是一個(gè)數(shù)學(xué)大國，也是一個(gè)數(shù)學(xué)古國，早在__多年前，我們的祖先就有“周三經(jīng)一”的思想，也就是今天人們講的圓周率π，而西方國家到了17世紀(jì)才有這樣的概念，陳景潤關(guān)于“哥德巴赫猜想”的卓越工作，令世界震驚。實(shí)際上，我們每一個(gè)人，天天都在跟數(shù)字打交道。一個(gè)人不識(shí)字完全可以生活，但是若不識(shí)數(shù)，就很難生活了，現(xiàn)代科技進(jìn)步，對數(shù)學(xué)的要求越來越高，所以我覺得“數(shù)學(xué)文化”這門課程為我們剖析“數(shù)學(xué)”這門神秘而又與我們息息相關(guān)的科學(xué)，對我們來說是獲益匪淺的。
聽講了幾次課后，我覺得我收獲蠻多，在老師的帶領(lǐng)下，我們在數(shù)學(xué)的王國里漫游著，學(xué)習(xí)著，就像參觀景點(diǎn)一般瀏覽了數(shù)學(xué)世界的奧秘，第一堂課的.時(shí)候，老師就給我們講了數(shù)學(xué)的歷史：數(shù)學(xué)，起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數(shù)學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續(xù)發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數(shù)字，其對兩個(gè)蘋果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認(rèn)知是人類思想的一大突破。除了認(rèn)知到如何去數(shù)實(shí)際物質(zhì)的數(shù)量，史前的人類亦了解了如何去數(shù)抽象物質(zhì)的數(shù)量，如時(shí)間—日、季節(jié)和年。算術(shù)（加減乘除）也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當(dāng)時(shí)已有幾何的知識(shí)。到了16世紀(jì)，算術(shù)、初等代數(shù)、以及三角學(xué)等初等數(shù)學(xué)已大體完備。17世紀(jì)變量概念的產(chǎn)生使人們開始研究變化中的量與量的互相關(guān)系和圖形間的互相變換。在研究經(jīng)典力學(xué)的過程中，微積分的方法被發(fā)明。隨著自然科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，為研究數(shù)學(xué)基礎(chǔ)而產(chǎn)生的集合論和數(shù)理邏輯等也開始慢慢發(fā)展。
除了數(shù)學(xué)的歷史以外，老師還給我們點(diǎn)評了數(shù)學(xué)史上的一些重大事件，如三次數(shù)學(xué)危機(jī)，這三次數(shù)學(xué)危機(jī)每一次都是數(shù)學(xué)探索者們在進(jìn)行對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的探索時(shí)產(chǎn)生的問題，每次出現(xiàn)了數(shù)學(xué)危機(jī)后，數(shù)學(xué)家們都努力地對其進(jìn)行探究，通過各種各樣的方法把這些問題解決。那節(jié)課讓我了解到數(shù)學(xué)的世界是時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)有矛盾的世界，研究數(shù)學(xué)就是在研究把這些矛盾解決掉或者用正當(dāng)?shù)睦碚摪衙芙忉屒宄姆椒ā?/p>
在這門課上我還第一次真正了解了歐式幾何、非歐幾何等數(shù)學(xué)分支以及它們誕生的意義和對人類文明的深刻影響等等很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)，讓我第一次了解到在我們這個(gè)世界上，任何事物并不一定就像我們平時(shí)所看到的那樣，三角形的內(nèi)角和在某種情況下可能小于180°，也可能大
于180°，這些可能暫時(shí)對我們的用處還不大，但了解了這些東西對我們以后學(xué)好“數(shù)學(xué)”這門課程或者說研究這門科學(xué)有很大的幫助。
我很喜歡老師給我們上的最后一節(jié)課，因?yàn)樵谶@節(jié)課上，老師給我們看了很多由數(shù)學(xué)分形而制成的各種各樣的圖像，如Julia集合，一幅幅畫面看得我眼花繚亂，仿佛進(jìn)入了仙境一般，我都無法用言語來形容我當(dāng)時(shí)的感受，那讓我明白了原來生活中在衣服上、各種電器的屏保中的那么多美麗的圖案都是出自數(shù)學(xué)這門神秘的學(xué)科里，那節(jié)課真的讓我們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的神奇與壯觀。
老師的講述讓我慢慢消除了心中對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的神秘光環(huán)，使我了解了數(shù)學(xué)，并讓我看到了數(shù)學(xué)的美麗和壯觀，還讓我對數(shù)學(xué)——這門把一切事物抽象化的科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我知道，要學(xué)好數(shù)學(xué)很難，高數(shù)的第一學(xué)期課程：集合、極限、微積分的題目讓我焦頭爛額，但我清楚，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，不了解數(shù)學(xué)、不學(xué)好數(shù)學(xué)是不行的，我會(huì)努力地去學(xué)數(shù)學(xué)這門課程，不單單是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的公式定理，更要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家們堅(jiān)持不懈、開拓進(jìn)取的精神。
選修課心得體會(huì)13
今年，我選了張旺老師的網(wǎng)站設(shè)計(jì)選修課，每節(jié)課都認(rèn)真的聽完了，學(xué)習(xí)到了很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。這里，我不做技術(shù)方面的討論，只就對網(wǎng)站設(shè)計(jì)的總體把握說一說我的心得。
網(wǎng)頁設(shè)計(jì)禁忌：
1 網(wǎng)頁成功的首要條件便是主題清晰。如果你只不過是做一個(gè)個(gè)人網(wǎng)頁，你的內(nèi)容很雜，這也無可厚非。如果你想吸引更多人，就要寫得專業(yè)點(diǎn)，要有特色，不要把一些毫無關(guān)系的內(nèi)容放在一起，不如做多一個(gè)網(wǎng)站，個(gè)人的精力有限的。嘗試做一個(gè)精而專的網(wǎng)站，既可以使你的知識(shí)和能力獲得更大的提升，網(wǎng)友也可以從中受益。
2 不要制作一些無聊或言之無物的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)上這類網(wǎng)頁很多，若你不潔身自愛也加入的話，實(shí)屬不智�？蓢L試制作有意義的`網(wǎng)頁，如個(gè)人介紹、收藏、明星網(wǎng)頁等等，對于初學(xué)者，網(wǎng)頁的主題、取材是最大的困惑，不妨多看看別人的網(wǎng)頁規(guī)劃及內(nèi)容。
3 不要使用本地化、口語化的文字，別以為所有的瀏覽者都能看懂這些所謂的親切的口語。個(gè)性的反映不只在于網(wǎng)頁的整體設(shè)計(jì)，你的文字表達(dá)風(fēng)格也是一個(gè)非常直接的因素。
關(guān)于外觀的禁忌
1 不要先決定網(wǎng)頁的外觀，然后強(qiáng)迫自己甚至是強(qiáng)迫別人去適應(yīng)它，應(yīng)該從網(wǎng)站的瀏覽者、網(wǎng)站要傳達(dá)的信息以及網(wǎng)站的發(fā)展目標(biāo)考慮，設(shè)計(jì)出一個(gè)最適合的網(wǎng)頁架構(gòu)。
2 不要每頁都采用不同的背景圖片，以免每次轉(zhuǎn)頁都要花時(shí)間去下載。采用相同的背景色及近似的按鈕都能增加網(wǎng)頁一致性，樹立統(tǒng)一的風(fēng)格。這也是最基本的網(wǎng)站VI設(shè)計(jì)(視覺識(shí)別系統(tǒng))。
3 底色或背景須與文字顏色形成明顯對比，方便閱讀。若你的網(wǎng)頁里有較多文字，不妨在這方面下多點(diǎn)功夫，力求讓瀏覽者能舒適閱讀你的文章。
4 每頁的排版不要太疏或用太大的字，盡量避免看網(wǎng)頁的時(shí)候要作很大的卷動(dòng)。
5 太長的一頁要使用內(nèi)部鏈接，聰明的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者不會(huì)讓瀏覽者在看網(wǎng)頁時(shí)太多卷動(dòng)。常見的內(nèi)部鏈接例子如 FAQ、或名詞解釋。
6 在17寸顯示器尚未普及的時(shí)候，不要以 800x600 以上的像素設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，因?yàn)檫@常常會(huì)導(dǎo)致設(shè)計(jì)上的判斷失誤。因此，無論你有再大的顯示器，能上再大的分辨率，將顯示器設(shè)置成 800x600的顯示模式是適當(dāng)?shù)摹?
7 不要于每頁插入太多的廣告牌。相信你也不會(huì)喜歡貼滿廣告的網(wǎng)頁。什么廣告交換、點(diǎn)錢Banner、彈出窗口，還有時(shí)下最流行卻又最討厭的浮動(dòng)廣告，還是少放為妙。
選修課心得體會(huì)14
在老師的教育和指導(dǎo)下，我這學(xué)期的會(huì)計(jì)選修課程學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我從最初入學(xué)時(shí)對會(huì)計(jì)這門學(xué)科的模糊認(rèn)識(shí);到現(xiàn)在課程的結(jié)束，對會(huì)計(jì)這門學(xué)科有了比較深刻的了解。今天通過課程知識(shí)綜述形式為自己學(xué)習(xí)成果進(jìn)行一次小結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)溫故知新的過程。會(huì)計(jì)的產(chǎn)生是由于社會(huì)環(huán)境所決定和制約的，隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場規(guī)模逐步擴(kuò)大，商品交易日益頻繁，這些環(huán)境的變化，就不可避免地對會(huì)計(jì)產(chǎn)生了更多的要求，從而促使了會(huì)計(jì)的發(fā)展。
一、會(huì)計(jì)專業(yè)課程知識(shí)綜述
(一)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》核心知識(shí)及學(xué)習(xí)收獲
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)科的入門課程，是學(xué)習(xí)中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)的`內(nèi)容包括會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)分析。但會(huì)計(jì)監(jiān)督和會(huì)計(jì)分析都須以會(huì)計(jì)核算為前提和基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分，是以貨幣為主要計(jì)量尺度，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)和綜合的核算，提供以財(cái)務(wù)信息為主的經(jīng)濟(jì)信息，既為外部有關(guān)各方的投資、信貸決策服務(wù)，也為內(nèi)部強(qiáng)化管理和提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，是一個(gè)生成和提供財(cái)務(wù)信息并用于管理的系統(tǒng)�！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》這本書對會(huì)計(jì)六要素在構(gòu)成、含義、特征和內(nèi)容分別作了詳細(xì)說明;它的劃分在會(huì)計(jì)核算中有重要作用，是設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶的基本依據(jù)，同時(shí)也為會(huì)計(jì)報(bào)表的構(gòu)成提供了框架。通過設(shè)置賬戶用以記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，分類地、連續(xù)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的增減變動(dòng)情況，在通過整理和匯總等方法，反映會(huì)計(jì)要素的增減數(shù)額及其變動(dòng)凈額，從而提供會(huì)計(jì)信息的一個(gè)重要會(huì)計(jì)核算方法而借貸記賬法是在設(shè)置賬戶的基礎(chǔ)上解決如何記賬的一種記賬方法，并介紹其中的記錄方法、賬戶結(jié)構(gòu)、記賬規(guī)則和試算平衡方法。
經(jīng)過課程我學(xué)會(huì)了設(shè)置賬戶，還懂得它的兩種分類方法：即按賬戶的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容分類和按賬戶的用途和結(jié)構(gòu)分類，并了解各賬戶的性質(zhì)、核算內(nèi)容、用途及之間的聯(lián)系與區(qū)別。以便于內(nèi)部管理和外部各方面的需要。任何一個(gè)企業(yè)、單位對所發(fā)生的每一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)都必須按規(guī)定的程序和要求，由經(jīng)辦人員填制或取得會(huì)計(jì)憑證。做好會(huì)計(jì)憑證的填制、取得和審核工作，這對提高會(huì)計(jì)核算質(zhì)量和管理水平具有十分重要意義。會(huì)計(jì)核算的方法主要包括七種：1、設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶2、復(fù)式記賬3、填制和審核憑證4、登記賬簿5、成本計(jì)算6、財(cái)產(chǎn)清查7、編制會(huì)計(jì)報(bào)表。上述各種會(huì)計(jì)核算方法相互聯(lián)系、密切配合，構(gòu)成了一個(gè)完整的方法體系。各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資的增減變動(dòng)和結(jié)存都是通過賬簿記錄來反映的，賬簿上的結(jié)存數(shù)與實(shí)存數(shù)應(yīng)當(dāng)一致，但實(shí)際中作中可能會(huì)有各種原因使各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)物資的賬面數(shù)與實(shí)際結(jié)存數(shù)之間發(fā)生差異，造成賬實(shí)不符。所以就必須有財(cái)產(chǎn)清查這一重要環(huán)節(jié)。并按清查結(jié)果對賬簿記錄進(jìn)行調(diào)整。這一章中著重講述確定存貨數(shù)量的方法,確定存貨價(jià)值的計(jì)價(jià)法及銀行存款的核對方法和“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的編制，各項(xiàng)結(jié)算往來款項(xiàng)的函對方法和清查結(jié)果的賬務(wù)處理。
通過各章節(jié)課程的學(xué)習(xí)，明確了會(huì)計(jì)工作的核心。會(huì)計(jì)結(jié)果體現(xiàn)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和會(huì)計(jì)報(bào)表上，并由它們向有各方提供會(huì)計(jì)信息。為了保證會(huì)計(jì)報(bào)告和會(huì)計(jì)報(bào)表的真實(shí)可靠，在編制的過程中要遵循一些原則和要求，從而正確地進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，才能提供真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)信息。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，我對會(huì)計(jì)有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了設(shè)置賬戶、記賬法、憑證填制、賬簿登記、及會(huì)計(jì)報(bào)表的填制，對我以后的生活學(xué)習(xí)具有積極的作用。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到任何企業(yè)都離不開成本會(huì)計(jì)，它在生產(chǎn)過程中審核和控制各種費(fèi)用，杜絕各種浪費(fèi)和損失，同時(shí)核算各項(xiàng)費(fèi)用為企業(yè)管理提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)，以便挖掘低成本節(jié)約費(fèi)用的潛力，從而打造企業(yè)低支出、高收入的局面提高經(jīng)濟(jì)效益。
選修課心得體會(huì)15
為期十周的日語選修課就要結(jié)束了，在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。剛來的時(shí)候聽學(xué)長學(xué)姐說，選修課都學(xué)不到什么東西。而佟老師的第一節(jié)課就讓我對日本產(chǎn)生了前所未有的向往。從日本這個(gè)千島之國的地形，溫泉密布的特征，到發(fā)音好聽的日語，日本的大和民族文化，以及老師在異國生活的經(jīng)歷都深深吸引著我。上完第一節(jié)課以后回寢室，我大聲地對室友說，這次誤打誤撞居然選對了課。也就是從那個(gè)時(shí)間開始，我的人生又多了一個(gè)目標(biāo)，那就是學(xué)好日語，像老師一樣，以后去那里了解更多。
先來說說佟老師，他是一個(gè)值得我尊敬的人。上課時(shí)，他總是風(fēng)趣幽默得營造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這在很大程度上挑起了大家聽課的積極性。而他卻說自己其實(shí)內(nèi)心不是很自信，也不是那么快樂的一個(gè)人。說這些的時(shí)候，他很坦然，我不知道這種坦然是因?yàn)闅q月的積淀還是什么，只是當(dāng)時(shí)就特別的感動(dòng)，覺得一個(gè)人可以把情緒和工作分得這么開，這是特別不容易的。
而佟老師不只是和藹的佟老師，在原則問題上他沒有任何退步。他說我們學(xué)個(gè)初級(jí)日語入門總要入個(gè)門吧，不然也太不像樣子了。后來要求大家背五十音圖的清音部分，還是豎著背，并且一個(gè)一個(gè)過關(guān)。說來也神奇，在高壓下，我居然十分鐘就背出來了，人果然是要被逼一把，不然都不知道自己有多厲害。
印象最深的是有一次課上，老師給我們放了一個(gè)視頻《那些年，我們好像很有錢》，視頻效果并不好，我一直對音像之類的要求都挺高，心底流出了一股不屑。然而隨著視頻的播放，我逐漸明白了老師的'用意。我開始反思自己，是啊，我們好像很有錢�？墒乾F(xiàn)在享受的一切都來源于父母，那一年，我們真的沒有錢。后來，我在花錢方面有了一些節(jié)制，真的很感謝這一堂課。佟老師教給我們的不止是初級(jí)日語入門，還有更多。他從來不說教，用恰當(dāng)?shù)姆绞�，讓我們自己去思考。能夠遇到這樣一位好老師，真的很感激。
前九節(jié)課學(xué)習(xí)了五十音圖，并且每學(xué)一行，老師就會(huì)教一些對應(yīng)的新詞，幫助加強(qiáng)記憶發(fā)音。日語發(fā)音真的很奇怪，沒有卷舌音，還有半濁音的真的很難發(fā)。日語文字的平假名也非常有意思，它不像中文一樣端正，多了一些隨意與俏皮，但是日本人平時(shí)給人的印象是很禮貌很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，我想，正是文字和文化的這種結(jié)合才使得日本不過于刻板。這就是異域文化帶來的不同感受，吸引人，然而又充滿了挑戰(zhàn)。
我們的課堂總是充滿了歡聲笑語，還記得老師放過一個(gè)關(guān)于如何吃壽司的視頻，男主角夸張的表情讓大家笑翻了，在歡笑中倒是真正深刻了解到日本人待人接物的一些習(xí)慣。還有看的一集動(dòng)漫叫《陰守護(hù)》，一直都很喜歡動(dòng)漫，雖然這種類型的覺得好幼稚，但也很感動(dòng)，日本武士的精神，保護(hù)，恪守，堅(jiān)持。這些都是很可貴的品質(zhì)。還是要說下不滿意的地方，就是《黑色皮革手冊》，覺得好無聊，真心不喜歡復(fù)雜的劇情，其實(shí)我們可以選更好看的。希望老師以后能多征求大家的意見啦。
日語初級(jí)入門這堂課帶給我的有很多，還有一些感覺難以用言語表達(dá)�；蛟S，這些收獲在潛移默化中已經(jīng)使我有了一些變化，以上只是說了一些印象比較深刻的。我想，每一件事物都會(huì)帶來一種收獲，每一個(gè)人都會(huì)影響另一個(gè)人的人生。還是不得不說感謝，感謝遇到佟老師。祝愿在今后的生活中，我們都能越來越好。
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