優(yōu)秀教師評選活動方案（通用13篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教師評選活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師評選活動方案 1
為充分調(diào)動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身教學工作、探索教學改革，表彰先進，促進我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高，特制定本辦法。
一、評選工作領導小組：
組長：張xx
副組長：張x
成員：紀xx
二、評選范圍
積極承擔并認真完成我校各級各類教學任務的專職教師、兼職教師以及其他教學輔助人員。
三、評選條件
1、堅持黨的.基本路線、方針、政策，認真執(zhí)行教育法規(guī)和中小學教師職業(yè)道德規(guī)范；
2、忠誠人民的教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，長期工作在教學第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，熱愛學生，為人師表，具有突出感人的先進事跡；
3、遵紀守法，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，發(fā)揮榜樣和表率作用；
4、精通教學業(yè)務，嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在實施素質(zhì)教育中起到示范、帶動作用；
5、教育教學成績顯著，成果豐碩，得到所在單位、學生、社會一致認可和贊譽；
6、近3年內(nèi)年度考核均為合格及以上，優(yōu)秀者同等條件下可優(yōu)先考慮；
7、教師業(yè)務考試成績在合格以上，優(yōu)秀等次在評選過程中可適當加分，同等條件下優(yōu)先推薦。
6、凡在本年度教學工作中出現(xiàn)下述情況之一者，取消該年度優(yōu)秀教師評選申報資格。
�。�1）不服從本單位教學任務安排者；
�。�2）發(fā)生過教學事故者；
�。�3）病假、事假累計超過5天以上（含5天，55周歲以上教師病假、事假超過7天）者或有曠工行為者；
�。�4）無故不參加學校組織的教研活動者；
�。�5）受到學校紀律處分或違反法律法規(guī)者。
四、評選程序
1、本人申請
申請人對照評選條件，填寫好申報表，并將申報表和參評材料交學校評選工作領導小組。
2、資格審查公示
學校審查確定參評人員，并公示參評人員名單。
3、初評
�。�1）測評：在個人述職的基礎上，對申報人員的德、能、勤、績
進行綜合測評。
�。�2）按照評分細則評分。
�。�3）確定初評人員名單，并將名單和有關材料報評選領導小組。
4、審查
評選工作領導小組組織對上報材料進行審查。
5、公示
將評選結果在我校師生中進行公示。
五、獎勵辦法
（1）優(yōu)秀教師每期評選一次。
�。�2）優(yōu)秀教師獲得者，學校授予“新西小學優(yōu)秀教師”榮譽稱號，頒發(fā)榮譽證書。
（3）優(yōu)秀教師獲得者有關材料存入本人檔案，作為教師職稱晉升、崗位聘任等的重要依據(jù)之一。
�。�4）學校從當年的校級優(yōu)秀教師中推薦參加區(qū)級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、骨干教師等評選。
六、本辦法自公布之日起實施。
優(yōu)秀教師評選活動方案 2
為認真貫徹落實黨中央關于深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的精神，進一步加強教職工隊伍師德師風建設，激勵廣大教職工在教學、科研、醫(yī)療、管理及服務等崗位全面育人、全面服務、為人師表、建功立業(yè)，經(jīng)研究決定，學校將每兩年表彰獎勵一批在學校各方面工作中做出優(yōu)異成績和突出貢獻的先進集體和先進個人，特制定本辦法。
一、評選表彰項目
第一項：先進集體和先進個人。
第二項：“十佳獎”：
十佳師德獎、十佳教師傳幫帶獎、十佳教師公共服務獎、十佳青年教師教學獎、十佳關愛學生教師獎、十佳輔導員獎、十佳醫(yī)德獎、十佳管理服務獎、十佳教學輔助人員獎、十佳后勤服務人員獎。
第三項：最受學生歡迎教師獎。
各單位要將先進集體、先進個人及“十佳獎”的評選和先進基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀黨務工作者的評選統(tǒng)籌考慮。
二、評選原則
1.公開、公平、公正;
2.實事求是，好中選優(yōu)，寧缺勿濫;
3.獎勵優(yōu)秀，調(diào)動各單位和廣大教職工的積極性，完善長效機制。
三、評選名額
1.全校表彰獎勵先進集體15個，先進個人100名(其中優(yōu)秀教師50名，優(yōu)秀醫(yī)務工作者25名，優(yōu)秀教育工作者25名);
2.“十佳獎”各表彰10名;
3.“最受學生歡迎教師獎”表彰10名。
四、評選條件、范圍及辦法
(一)基本條件
先進集體、先進個人、“十佳獎”及“最受學生歡迎教師獎”必須滿足下列基本條件：
1.認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發(fā)展觀，遵守國家法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針;
2.師德高尚，求真務實，教書育人，為人師表，勇于奉獻，出色履行崗位職責;
3.在“全員育人、全程育人、全方位服務”的育人新理念的指導下，堅持以學生為本、經(jīng)常把育人工作放在第一位，并貫穿教書育人的始終;
4.關心學生，愛護學生，主動搭建與學生交流溝通的平臺，經(jīng)常深入學生，了解學生的'學習、生活和心理狀況，善于開展有效工作，積極主動解決學生學習、生活和心理上的困難和問題，及時化解矛盾，師生關系融洽，學生評教成績優(yōu)秀;
5.無私奉獻，積極為校院兩級的改革、發(fā)展和建設獻計獻策，主動參與校院兩級各類活動，兼職承擔校院兩級各類工作，熱心為師生服務，參與、關心校、院兩級公共事務，受到廣大師生的廣泛贊譽;
6.違反國家法律法規(guī)及學校的規(guī)章制度的、近兩年發(fā)生教學事故的、損害學校和集體利益等行為的不能參加評選。
(二)各“十佳獎”及“最受學生歡迎教師獎”的評選具體條件、范圍及辦法見附件2～8。
(三)評選范圍
1.各單位可參加先進集體的評選;原則上我校在編在崗每年年度考核取得合格及以上等次的教職工個人可參加先進個人的評選。
2.從事教學、科研、醫(yī)療衛(wèi)生的人員參加優(yōu)秀教師或優(yōu)秀醫(yī)務工作者的評選;黨政管理人員以及為教學、科研、醫(yī)療衛(wèi)生服務人員及科技產(chǎn)業(yè)的人員參加優(yōu)秀教育工作者的評選。
(四)先進集體、先進個人評選條件
1.先進集體
(1)領導班子團結協(xié)作，工作有朝氣，創(chuàng)新意識強，作風扎實，密切聯(lián)系群眾，近年來單位的各項工作取得較大的進展。
(2)規(guī)章制度健全，科學管理及民主管理作用發(fā)揮得好。
(3)在教學、科研、醫(yī)療、科技產(chǎn)業(yè)、隊伍建設和學科建設、管理等項工作中成績突出，完成了學校的任務且取得了顯著的成績或較大的社會經(jīng)濟效益。
(4)顧全大局，在維護國家、學校利益方面成績突出。
2.先進個人
在教書育人、管理育人、服務育人及醫(yī)療衛(wèi)生、科技開發(fā)、企業(yè)發(fā)展、抗災搶險等工作中做出突出貢獻，并符合以下條件之一者可推薦評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀醫(yī)務工作者、優(yōu)秀教育工作者：
(1)堅持四項基本原則，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，關心學生全面成長，模范履行崗位職責，具有良好的職業(yè)道德，在教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面成績突出。
(2)積極主動承擔教學任務，完成或超額完成教學工作量，在刻苦鉆研業(yè)務、嚴謹治學、教學改革和課程建設、提高教學質(zhì)量等方面成績突出。
(3)在教材建設、實驗室建設、圖書、網(wǎng)絡建設、學科及專業(yè)建設等方面成績突出。
(4)在指導和培養(yǎng)青年教師及研究生方面取得了突出成績。
(5)積極主動承擔各項科研任務、科學技術研究成果獲得國家各種獎勵，在開展橫向聯(lián)系、推廣應用科研成果、進行科技開發(fā)等方面取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。
(6)醫(yī)療診治技術精湛，醫(yī)德醫(yī)風良好，在醫(yī)療工作中有較強的創(chuàng)新意識，并能積極運用新技術，成績顯著，得到同行與病員的好評。
(7)在優(yōu)化學校育人環(huán)境，搞好生活后勤服務、增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支等方面有突出成績。
(8)在保護國家公共財產(chǎn)及人民生命安全中見義勇為，在維護學校安定團結、保障學校正常工作秩序、愛校、護校中事跡突出。
(9)在校辦工廠及企業(yè)生產(chǎn)中為學校作出了突出貢獻，取得良好經(jīng)濟和社會效益。
(10)全心全意為學校教學、科研、醫(yī)療和師生職工服務，勤政廉潔，在黨政管理、后勤服務、實驗室管理、圖書與網(wǎng)絡保障體系等工作中堅持服務育人、管理育人并取得突出成績。
(11)連續(xù)兩年年度考核優(yōu)秀者應優(yōu)先推薦。
(五)評選程序及申報材料
1.候選人采取單位推薦、本人自薦及其他教師或?qū)W生推薦的方式產(chǎn)生。由本人自薦及其他教師或?qū)W生推薦的方式產(chǎn)生的候選人需由本單位對材料的真實性簽署意見。
2.各級單位可自愿申報先進集體，申報以學院、業(yè)務實體、機關黨委或黨總支為單位(機關部處由機關黨委)統(tǒng)一歸口申報，校“評優(yōu)領導小組”對申報和推薦到學校的單位組織集體答辯，每個單位進行10分鐘匯報，最后由�！霸u優(yōu)領導小組”考核評定。
3.先進個人的推薦以學院(單位)黨委(直屬總支)、機關黨委、后勤黨委為單位組織，按分配名額推薦。
4.在推薦過程中，各單位要認真把關，為確保評選工作公正性和透明度，在民主評議的基礎上，充分發(fā)揚民主，廣泛聽取師生職工的意見，并將評選結果予以公示。
5.各單位務必按規(guī)定的時間完成各項候選人的評選和公示工作及對先進集體的推評工作，并將推薦出來的先進集體，公示后的先進個人候選人材料報學校人事處。
6.學校召開評優(yōu)領導小組會，對先進集體進行評定，對先進個人進行認定。
(六)學校評優(yōu)領導小組
組長：校黨委書記校長
常務副組長：校黨委常務副書記主管人事工作副校長
副組長：其他校黨委副書記、副校長
成員：相關職能部門主要負責同志，學院負責人代表，教師代表和學生代表
五、獎勵及表彰辦法
1.對評選出來的先進集體、先進個人、 “十佳獎”和“最受學生歡迎教師獎”，學校將召開表彰大會給予獎勵。每雙年在教師節(jié)前夕表彰獎勵先進集體和先進個人;每單年進行“十佳獎”的獎勵表彰，其中“十佳關愛學生教師獎”、“十佳輔導員獎”在年末進行表彰獎勵，其余“十佳獎”在教師節(jié)前夕表彰獎勵;“最受學生歡迎教師獎”每年評選一次，在年末進行表彰獎勵。
2.學校在�？�、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)及學校電視臺上廣泛宣傳受表彰的各類先進集體、先進個人、“十佳獎”和“最受學生歡迎教師獎”獲得者的先進事跡。
3.先進集體15個，每個單位獎勵5000元。
4.先進個人100名，每名獲獎者獎勵1000元。
5.各類“十佳獎”共100名，每名獲獎者獎勵2000元。
6.“最受學生歡迎教師獎”共10名，每名獲獎者獎勵2000元。
7.獲得“十佳獎”的教職工，在單位專業(yè)技術職務評聘、教育職員崗位聘任、寶鋼教育獎、各級教學名師獎、學校青年骨干教師獎等項目的評選中，同等條件下優(yōu)先予以推薦。
六、其他
未盡事宜，由學校評優(yōu)領導小組負責解釋。
優(yōu)秀教師評選活動方案 3
一、表彰獎勵對象
(一)三年一度的表彰獎勵分三類：
1.教育工作典型(優(yōu)秀教師、名師、師德標兵、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教育工作者)。
2.教育質(zhì)量優(yōu)秀單位(1-3所學校)。
3.尊師重教先進單位(部門單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、企業(yè)、社會團體)和先進個人。
(二)六年一度的表彰獎勵增設“教育功勛獎”，獎勵1-3人。
二、評選條件
(一)優(yōu)秀教師評選條件
1.遵守國家法律法規(guī)和規(guī)章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
2.高質(zhì)量完成教育教學工作任務，積極推進課堂教學改革，教學理念創(chuàng)新，積極承擔學校的公開課、示范課等，在教學改革、教材選編、實驗室建設、提高教育教學質(zhì)量方面成績突出。
3.師德高尚，熱愛學生，教育教學行為規(guī)范，模范遵守教師職業(yè)道德，深受學生愛戴。
4.在同等條件下，農(nóng)村學校教師予以優(yōu)先考慮。
(二)名師評選條件
1.德藝雙馨，學生滿意，同行認可，社會公認度高。熱愛教育工作，愛崗敬業(yè)，是師德的表率、育人的模范、教育教學的行家。
2.教育教學理念先進，教學富有特色。精通業(yè)務、嚴謹治學，業(yè)務水平、教育教學質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)同類學校中名列前茅。教育教學工作實績特別突出。
3.注重個人專業(yè)發(fā)展，堅持讀書學習，積極參加各項培訓并獲得相關合格證書。撰寫的本學科論文2篇以上獲市級獎或3篇以上獲區(qū)級獎;教研員需提供省級以上正式刊物公開發(fā)表教育理論論文1篇以上，主持區(qū)級以上課題至少1個，每年在區(qū)級以上作專題講座至少1次。富有團隊、合作意識。在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮引領、示范、輻射作用。積極參與校本培訓工作，輔導青年教師且有成效。
4.必須為教學一線教師，并已獲得“區(qū)骨干教師”稱號。近5年，曾獲得過區(qū)級及以上綜合表彰(市級單項獎勵)，至少有1次年度考核被評為優(yōu)秀。近5年來參加市級及以上教育教學比武至少獲獎1次。參評幼兒園名師人選必須為全區(qū)幼兒園教學能手，參評職業(yè)學校名師人選必須為“雙師型”教師。
(三)師德標兵評選條件
1.能模范貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè);模范遵守國家法律法規(guī)和教育行政部門制定的各項規(guī)章制度，在遵守師德師風行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，師德高尚，具有特別感人的事跡和獨特的人格魅力，在全區(qū)教育系統(tǒng)具有標桿作用。
2.愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，熱愛學生，重視學生素質(zhì)教育與品德教育，從教行為規(guī)范。
3.在全區(qū)教育系統(tǒng)開展的師德師風建設活動中表現(xiàn)突出，積極參加各項活動，具有極強的示范帶頭作用。
(四)優(yōu)秀校(園)長評選條件
1.擔任正副校(園)長5年以上(含5年)，并取得校(園)長崗位培訓合格證。
2.有強烈的事業(yè)心和責任感，品德高尚，廉潔公正，作風民主，具有團結協(xié)作精神，深受學校教職工的信任和贊譽。任校長期間，個人曾獲區(qū)級及以上綜合表彰。近5年，單位及本人的年度績效考核，至少有1次以上被評為區(qū)級優(yōu)秀。
3.有較高的教育理論水平和較強的科研能力，教育教學和教育管理理念先進，積極開展校本研訓并取得顯著成效。堅持民主管理，依法治校，努力推進教育教學改革和學校管理改革，教育教學形成特色，管理實績突出。教育教學質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)同類學校中居于領先位置。
4.所主持工作的學校辦學行為規(guī)范，本人及學校無違紀違規(guī)行為。學校安全管理規(guī)范，安全設施完善，近5年學校未發(fā)生較大的安全責任事故。
5.關心教師專業(yè)發(fā)展，為教師的培養(yǎng)培訓建立了制度，并予以落實。學校辦學條件得到改善，教學設施較完備，能運用現(xiàn)代技術手段進行教學，有效推動教育信息化工作。
(五)優(yōu)秀教育工作者評選條件
1.有較強的事業(yè)心和責任感，熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務，為人師表，作風正派，堅持原則，奉獻精神強。
2.愛崗敬業(yè)，求真務實，工作積極主動，勇挑重擔，盡職盡責，能創(chuàng)造性的做好自己分管的工作，在教育管理和學校建設、為教學服務方面成績顯著，得到教職工、學生、家長的.充分認可。
3.有較強的組織、協(xié)調(diào)能力，有較強的團隊合作精神。能顧全大局，協(xié)作互助，為提高教育教學質(zhì)量做出突出貢獻。
4.從事教育行政管理工作5年以上，且所承擔的工作在上級教育行政主管部門檢查或年度考核評估中成績突出。3年內(nèi)年度績效考核必須有1年被評定為優(yōu)秀等次。
5.在同等條件下，長期扎根農(nóng)村學校的教育工作者予以優(yōu)先考慮。
(六)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位評選條件
1.在教育教學、科研、管理方面對全區(qū)有示范引領作用。
2.教學成果特別豐富，教育質(zhì)量提高幅度大，或辦學特色十分鮮明，社會和業(yè)內(nèi)專家評估認可度、滿意度高。
(七)“教育功勛獎”評選條件
1.全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育規(guī)律，擁有比較先進的教育思想與理念，師德高尚，治學嚴謹，實事求是，在資陽區(qū)從事教育工作年限至少20xx年以上的教育工作者。
2.在改善辦學條件、推進教育改革、教育管理或教書育人等方面，能夠與時俱進，不斷創(chuàng)新，擁有比較獨特的、符合教育發(fā)展規(guī)律的模式和切實可行的舉措，并形成理論體系，能示范引領，對全區(qū)教育質(zhì)量與辦學水平的提升起了關鍵性作用，創(chuàng)造了較大的社會效益。
3.教育業(yè)績特別突出，業(yè)內(nèi)公認，首屈一指，具有標桿性的引領人物，其優(yōu)秀事跡在市級以上的范圍或媒體進行了宣傳推介，在全市甚至全省教育系統(tǒng)有一定的影響力與知名度。
4.每六年經(jīng)區(qū)人民政府“一事一議”研究確定。
(八)尊師重教先進單位或個人評選條件
長期關心和支持教育事業(yè)，在捐資助學、改善學校辦學條件、化解教育矛盾等方面成績突出的部門單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、社會團體或個人。
三、評選程序和要求
(一)評選獎勵工作在區(qū)人民政府領導下，由區(qū)人社、監(jiān)察、教育等部門負責組織實施。
(二)評選遵循民主集中制的原則，自下而上，層層評議推薦。堅持實事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，認真履行評選推薦程序，保證推薦評選工作中的公平、公正和公開。
(三)評選的對象要特別強調(diào)在師德師風建設中的表率作用和在實施素質(zhì)教育、推進課程改革、提高教育質(zhì)量、加強教育教學服務管理、推進教育現(xiàn)代化、打造辦學特色等方面的實際貢獻，防止單純用升學率或高分為標準評價教師的傾向，有效發(fā)揮表彰獎勵工作的教育和激勵作用。
(四)參加評選的單位要將評選對象在適當范圍進行公示，公示時間不少于一周。
(五)區(qū)教育局組織評審組根據(jù)評選對象的材料、實績進行評審、確定、公示，經(jīng)人社、監(jiān)察部門核準后報區(qū)人民政府研究批準。
(六)先進個人表彰獎勵情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據(jù)。
(七)有下列情形之一的，撤銷其稱號，收回獎牌或證書，取消獲得的相應待遇。
1.在表彰獎勵活動中弄虛作假、騙取榮譽稱號的;
2.存在體罰或變相體罰學生，家教家養(yǎng)、以教謀私等師德缺失行為的;
3.存在違紀違規(guī)行為造成不良社會影響的;
4.觸犯法律，已喪失先進稱號資格的。
四、獎勵標準
按照精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結合的原則，于教師節(jié)前后對獲獎單位和個人予以表彰，舉行頒獎儀式，向獲獎者頒發(fā)榮譽證書，宣傳優(yōu)秀事跡。
(一)尊師重教先進單位或個人頒發(fā)獎牌、榮譽證書等。
(二)教育工作典型：三年一度表彰獎勵的優(yōu)秀教師不低于1000元/人，名師、師德標兵、優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教育工作者不低于2000元/人。
(三)教育功勛獎：一次性獎勵不低于20000元。
(四)教育質(zhì)量優(yōu)秀單位：一次性獎勵不低于50000元。
五、表彰獎勵時間
每年教師節(jié)前后進行表彰獎勵。每三年由區(qū)人民政府召開教師節(jié)慶祝大會進行表彰獎勵，其余年度由區(qū)教育局采取適當形式進行表彰獎勵，如遇上級要求或周年大慶等需組織表彰獎勵“一事一議”。
六、附則
本辦法由區(qū)教育局負責解釋，自頒布之日起施行。
優(yōu)秀教師評選活動方案 4
為了更好地做好先進教師的評選工作，明確先進教師的評選條件，從而起到激勵教師工作的積極性，發(fā)揮教師隊伍中先進示范帶頭作用，樹立教師典范，特從德、能、勤、績等四方面制定學校先進教師的評選方案，具體條件如下：
一、評選范圍和對象
在本校教齡滿一學期以上的，滿工作量的專任教師和學校行政人員。
二、評選條件
�。ㄒ唬┑�
1、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。參評教師須在本校從事教育教學工作一學期以上。不從事第二職業(yè)，凡從事第二職業(yè)者不得參加學校先進教師的評選。
2、有良好的社會主義道德和高尚的教師職業(yè)道德，堅持素質(zhì)教育思想，全心全意搞好教育教學工作。關心愛護學生，為人師表，在師生中有較高威信。師德良好，在同事間不散布不利于學校的言論，在危急關頭挺身而出，以大局為重，維護學校和學生利益。維護學校威信，不與家長和同事發(fā)生矛盾，與人為善。
3、凡有體罰和變相體罰學生行為的均取消參評先進教師資格。
（二）能
1、刻苦鉆研教育教學業(yè)務，有開拓進取精神，積極運用現(xiàn)代教育技術進行學科教學改革，有較強的教育、教學能力，所教班科班風、學風好，教學成績達鎮(zhèn)平均水平。
2、有較強的課堂教學管理能力，課堂紀律良好，無亂堂、無瞌睡等。
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1、積極參加市、鎮(zhèn)、校各級各部門組織的各項活動。教研活動做到有事請假、不遲到、不早退聽課節(jié)數(shù)達到增城市教育局教研室規(guī)定的標準。
2、發(fā)揚主人翁精神，愛校如家，關心學校事務，積極配合班主任（科任）、其他教師做好班管理工作和學校每項工作。積極為學校分憂解難，樂于接受分配的各項工作。
3、各種資料按時上交完成，書寫良好。凡遲交和不交者，不能評為先進教師。
4、應積極參加學�；蚩平M安排的工作，并能出色完成，凡對學�；蚩平M工作不積極參加，不能評為優(yōu)秀。
（四）績
1、教育和教學效果好，成績顯著，對全校教育質(zhì)量、教學水平的提高有積極作用。每月月考、期中、期末考試所任教的學科成績必須達到學校學期初制定的學科質(zhì)量目標。
2、每月備改檢查被評為優(yōu)秀，在全組教師起到示范帶頭作用。
3、教育思想端正關心學生，熱愛學生，特別是對待后進生，要滿腔熱情地關心和愛護，使學生能健康地成長。切實減輕學生過重課業(yè)負擔。所任教的'班級學科均須合格率達90%以上。
三、評選辦法和程序
1、成立學校評選校級先進教師領導小組并制定評選方案。
2、公布校級先進教師評選方案。學期結束前，由教研組根據(jù)學校規(guī)定的優(yōu)秀教師名額按1：1.5的比例提名組內(nèi)優(yōu)秀教師候選人，再由組內(nèi)教師進行無記名投票選舉。
3、符合條件的教師提交相關證明材料，評選小組進行資格審查。
4、組織評選并確定先進教師名單。
5、公示評選結果。
四、評選要求
堅持公開、公平、公正和群眾公認的原則，增加評選工作的透明度，確保評選質(zhì)量。堅持條件，嚴格程序，充分發(fā)揚民主，真正把群眾公認的先進典型評選出來。
優(yōu)秀教師評選活動方案 5
一、活動宗旨
首屆“安六一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發(fā)展戰(zhàn)略為目的，通過深入發(fā)動、發(fā)掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業(yè)、為人師表、嚴謹篤學的感人事跡，展示我校教師無私奉獻、甘為人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。
二、評選條件
1、基本條件忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業(yè)，教書育人成績顯著，事跡感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，為大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。
2、優(yōu)先條件在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的'優(yōu)先考慮：連續(xù)多年擔任班主任工作的；獲得過市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過高考單科平均分年級第一名的；獲得過高考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的；獲得其它市級以上教育教學成果的。
3、對師德問題實行一票否決。
三、評選名額
高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區(qū)各推薦5名，經(jīng)學校校長辦公（擴大）會議通過并公示無異議后確認為首屆“安六一中好老師”。其中特別優(yōu)秀的，由學校推薦1-3名為第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。
說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。
四、評選程序
1、宣傳發(fā)動學校利用校園網(wǎng)站宣傳《首屆“安六一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“安六一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，布置首屆“安六一中好老師”活動安排等情況。
2、推選申報以年級部為單位，采取年級部推選、教研組推選、學生聯(lián)名推選、家長聯(lián)名推選或教師自薦等形式，產(chǎn)生首屆“安六一中好老師”候選人。候選人必須經(jīng)過廣泛征求意見，接受學生、家長、社會監(jiān)督。
3、年級部評選各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審后，根據(jù)評選細則評選出本年級部首屆“安六一中好老師”候選人，于5月23日前上報學校。
4、資格審核學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，并擇優(yōu)遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。
5、公示經(jīng)公示5個工作日無異議后，確認為首屆“安六一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。
五、表彰宣傳
學校向首屆“安六一中好老師”稱號獲得者頒發(fā)榮譽證書，為獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網(wǎng)站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“安六一中好老師”的先進事跡，激勵廣大教師奮發(fā)向上。
六、工作要求
1、堅持公平公正原則，接受群眾監(jiān)督，做到社會認同。堅持以師德表現(xiàn)、工作實績與貢獻作為衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優(yōu)中選優(yōu)。
2、以事跡為基礎，重點表彰獎勵人民群眾公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優(yōu)秀教師。
3、要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的群眾路線教育實踐活動結合起來，將其作為加強師德教育和師德師風建設的重要內(nèi)容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成為學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。
優(yōu)秀教師評選活動方案 6
一、活動背景與目的
在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的'今天，教師作為知識的傳播者、學生心靈的引路人，其重要性不言而喻。為表彰在教學工作中表現(xiàn)卓越、深受學生愛戴、具有創(chuàng)新精神和良好師德的教師，特舉辦“星光引路人”優(yōu)秀教師評選活動。旨在樹立先進典型，激發(fā)廣大教師的工作熱情，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提升，營造尊師重教的良好氛圍。
二、評選對象
全校在職教師，包括但不限于班主任、任課教師、實驗教師、輔導員等。
三、評選標準
1. 教學業(yè)績：教學成果顯著，學生成績提升明顯，教學方法新穎有效，能夠激發(fā)學生學習興趣。
2. 師德師風：品行端正，為人師表，關愛學生，尊重學生個性發(fā)展，深受學生愛戴。
3. 創(chuàng)新能力：在教學理念、教學內(nèi)容、教學方法等方面有創(chuàng)新實踐，能夠引領教學改革。
4. 團隊協(xié)作：積極參與學校各項活動，與同事關系融洽，能夠發(fā)揮團隊力量，共同提升教學質(zhì)量。
5. 社會影響：在社區(qū)、家長中享有良好聲譽，能夠積極傳播正能量，提升學校形象。
四、評選流程
1. 宣傳動員：通過校園網(wǎng)、公告欄、教職工大會等多種渠道發(fā)布評選通知，廣泛宣傳評選意義和標準。
2. 自薦與推薦：教師個人可自薦，也可由部門、年級組或?qū)W生集體推薦，提交相關材料。
3. 初評篩選：由學校評審委員會根據(jù)評選標準對申報材料進行初步審核，確定入圍名單。
4. 公開展示：通過校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺展示入圍教師風采，接受全校師生及家長投票。
5. 終評表彰：結合投票結果和評審委員會意見，確定最終獲獎名單，舉行頒獎典禮，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
五、后續(xù)工作
1. 宣傳推廣：通過媒體、網(wǎng)絡等多種渠道宣傳獲獎教師事跡，擴大社會影響。
2. 經(jīng)驗分享：組織獲獎教師開展經(jīng)驗分享會，促進全校教師相互學習，共同進步。
3. 持續(xù)激勵：建立長效激勵機制，對優(yōu)秀教師給予更多發(fā)展機會和資源支持。
優(yōu)秀教師評選活動方案 7
一、活動宗旨
為弘揚教育正能量，表彰在教育崗位上默默耕耘、勇于探索、成績斐然的教師，特舉辦“匠心筑夢”教育之星評選活動。通過此活動，展現(xiàn)教師風采，激發(fā)教育熱情，推動學校教育教學質(zhì)量的全面提升。
二、評選范圍
全校范圍內(nèi)所有在職教師，鼓勵跨學科、跨領域申報，展現(xiàn)多元化教育成果。
三、評選條件
1. 專業(yè)素養(yǎng)：具備扎實的專業(yè)知識，能夠靈活運用現(xiàn)代教學手段，提高教學質(zhì)量。
2. 教育情懷：熱愛教育事業(yè)，關心學生成長，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
3. 教學成果：在教育教學、科研創(chuàng)新、學生指導等方面取得顯著成績，有可量化的成果展示。
4. 社會貢獻：積極參與社會公益活動，傳播教育正能量，提升學校及教育行業(yè)的社會形象。
5. 特色亮點：在教學或管理工作中展現(xiàn)出獨特的個人風格或創(chuàng)新點，具有示范引領作用。
四、評選流程
1. 報名階段：教師個人或團隊提交申報材料，包括教學案例、科研成果、學生評價等。
2. 資格審查：由評審小組對申報材料進行初步審核，確保符合評選條件。
3. 現(xiàn)場展示：組織入圍教師進行現(xiàn)場教學展示或成果匯報，展示個人風采和教學成果。
4. 專家評審：邀請校內(nèi)外教育專家組成評審團，對展示內(nèi)容進行綜合評分。
5. 公示與表彰：公示評選結果，舉行頒獎典禮，對獲獎教師給予表彰和獎勵。
五、保障措施
1. 組織保障：成立專門的評選工作小組，負責活動的整體策劃、組織與實施。
2. 經(jīng)費保障：設立專項經(jīng)費，用于活動的`宣傳、組織、獎勵等支出。
3. 監(jiān)督保障：建立公開透明的監(jiān)督機制，確保評選活動的公平、公正、公開。
4. 后續(xù)跟進：對獲獎教師進行跟蹤培養(yǎng)，提供更多發(fā)展機會和資源支持，促進其持續(xù)成長和貢獻。
優(yōu)秀教師評選活動方案 8
一、活動背景與目的
在教育的廣闊天地里，教師是推動社會進步、點亮學生未來的.重要力量。為表彰在教育崗位上默默奉獻、勇于創(chuàng)新、成績顯著的優(yōu)秀教師，激發(fā)全體教職工的工作熱情與創(chuàng)造力，特舉辦“星光引路人”優(yōu)秀教師評選活動。通過此次活動，旨在樹立典型，弘揚師德，促進教師專業(yè)成長，營造尊師重教的良好氛圍。
二、組織機構
主辦單位：XX市教育局/學校
承辦部門：教師發(fā)展中心/人事處
評審委員會：由教育局領導、資深教育專家、學校管理者及學生代表組成
三、評選范圍與條件
評選范圍：全校（或指定區(qū)域）在職教師
評選條件：
1. 師德高尚，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，深受學生喜愛和家長好評。
2. 教學業(yè)績突出，教學質(zhì)量高，能有效提升學生綜合素質(zhì)。
3. 積極參與教育教學改革，有創(chuàng)新成果或獨特的教學方法。
4. 科研能力強，有公開發(fā)表的學術論文或參與的重要科研項目。
5. 團隊合作精神好，能帶動同事共同進步。
四、評選流程
1. 宣傳動員：通過校園網(wǎng)、公告欄、教職工大會等形式廣泛宣傳，明確評選標準、流程及時間安排。
2. 提名推薦：采取個人自薦與部門推薦相結合的方式，每位教師限報一項，需提供詳細事跡材料。
3. 資格審查：由承辦部門對提名教師進行資格審核，確保符合評選條件。
4. 初評篩選：評審委員會進行初步評審，篩選出一定比例的候選人進入復評。
5. 復評展示：候選人進行公開述職或教學展示，評審委員會結合材料進行綜合打分。
6. 公示與表彰：將最終評選結果公示一周，無異議后舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰。
五、獎項設置
特等獎若干名：頒發(fā)榮譽證書、獎金及紀念品
優(yōu)秀獎若干名：頒發(fā)榮譽證書及紀念品
特別貢獻獎（可選）：針對在某一方面有突出貢獻的教師設立
六、后續(xù)工作
組織獲獎教師經(jīng)驗分享會，促進教學交流。
將優(yōu)秀事跡匯編成冊，作為校本教材或宣傳資料。
建立長效激勵機制，持續(xù)關注和支持優(yōu)秀教師的發(fā)展。
優(yōu)秀教師評選活動方案 9
一、活動主題
“杏壇之星”——致敬教育之光，綻放教師風采
二、活動目的
通過“杏壇之星”優(yōu)秀教師評選活動，挖掘并表彰一批在教育教學工作中表現(xiàn)卓越、具有示范引領作用的教師，激勵全體教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
三、評選原則
公正、公平、公開
重在實績，兼顧全面
群眾認可，專家評審
四、評選對象與條件
對象：全校在編在崗教師
條件：
1. 具備良好的師德師風，為人師表，深受師生尊敬。
2. 教學成果顯著，能有效激發(fā)學生學習興趣，提升學生學業(yè)成績。
3. 積極參與教育科研，有研究成果或教育創(chuàng)新實踐。
4. 熱心服務學生，關注學生全面發(fā)展，有良好的家校溝通能力。
五、評選流程
1. 啟動階段：發(fā)布評選通知，明確評選標準、流程和時間安排。
2. 申報階段：教師個人或教研組推薦，提交申報材料。
3. 初審階段：由教務處/教師發(fā)展中心進行初審，篩選出符合基本條件的候選人。
4. 復審與展示：組織候選人進行教學展示或事跡報告，評審團進行綜合評分。
5. 公示與表彰：公布評選結果，舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰。
六、激勵措施
授予“杏壇之星”榮譽稱號，頒發(fā)證書及獎金。
將獲獎教師的事跡在校內(nèi)外進行廣泛宣傳，樹立榜樣。
優(yōu)先推薦參加更高級別的教育教學評選或交流活動。
為獲獎教師提供進一步的`專業(yè)發(fā)展機會和資源支持。
七、總結與展望
通過“杏壇之星”評選活動，不僅表彰了優(yōu)秀教師的辛勤付出和卓越成就，更激發(fā)了全體教師的工作熱情和職業(yè)榮譽感。未來，我們將繼續(xù)完善評選機制，擴大活動影響力，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍貢獻力量。
優(yōu)秀教師評選活動方案 10
一、活動背景與目的
為表彰在教育崗位上默默奉獻、教學成績顯著、師德高尚的'教師，激勵全體教師不斷提升教育教學能力，營造尊師重教的良好氛圍，特舉辦“星光璀璨·師者風范”優(yōu)秀教師評選活動。通過此活動，展現(xiàn)教師風采，傳播正能量，促進教師隊伍的整體素質(zhì)提升。
二、組織機構
主辦單位：XX市教育局、XX市教育工會
協(xié)辦單位：各區(qū)縣教育局、各學校
評審委員會：由教育專家、學校校長、學生代表及家長代表組成
三、評選范圍與條件
1. 評選范圍：全市范圍內(nèi)各級各類學校（含幼兒園、小學、初中、高中、中職學校）在職教師。
2. 評選條件：
師德高尚，愛崗敬業(yè)，深受學生愛戴，家長認可。
教育教學成績顯著，有創(chuàng)新教學方法或顯著教學成果。
積極參與學校及社區(qū)活動，有良好的團隊協(xié)作精神。
在科研、輔導學生競賽等方面有突出貢獻者優(yōu)先。
四、評選流程
1. 宣傳動員：通過官方網(wǎng)站、微信公眾號、學校公告等多種渠道發(fā)布評選通知，廣泛動員。
2. 報名推薦：采取自薦與單位推薦相結合的方式，提交申報材料，包括教學案例、學生評價、獲獎證書等。
3. 初審篩選：由各區(qū)縣教育局對申報材料進行初步審核，篩選出符合條件的候選人。
4. 網(wǎng)絡投票與專家評審：開展網(wǎng)絡投票增加透明度，同時組織專家評審團對候選人進行綜合評審。
5. 公示與表彰：對最終評選出的優(yōu)秀教師進行公示，并在教師節(jié)期間舉行頒獎典禮，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
五、預期效果
增強教師的職業(yè)榮譽感和歸屬感，激發(fā)工作熱情。
樹立典型，引導廣大教師學習先進，提升教育教學水平。
營造尊師重教的良好社會氛圍，促進教育事業(yè)發(fā)展。
優(yōu)秀教師評選活動方案 11
一、活動背景與目標
為深入貫徹黨的教育方針，弘揚尊師重教的.社會風尚，挖掘并表彰在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師，特舉辦“杏壇英才·筑夢未來”優(yōu)秀教師評選活動。旨在通過此活動，展現(xiàn)新時代教師的風采，激勵廣大教師為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻力量。
二、組織構架
指導單位：XX省教育廳
主辦單位：XX市教育局
執(zhí)行單位：XX市教育科學研究院及各區(qū)縣教育局
評審團：由教育專家、資深教師、學生及家長代表構成
三、評選標準
1. 師德師風：為人師表，品德高尚，深受師生尊敬。
2. 教學能力：教學方法新穎，教學效果顯著，能夠激發(fā)學生學習興趣。
3. 科研創(chuàng)新：在教育教學研究、課程開發(fā)等方面有創(chuàng)新成果。
4. 學生發(fā)展：注重學生全面發(fā)展，指導學生參與社會實踐、科技創(chuàng)新等活動并取得成績。
5. 社會服務：積極參與社區(qū)服務、教育扶貧等公益活動。
四、評選流程
1. 啟動階段：制定評選方案，發(fā)布評選通知，明確評選標準。
2. 申報階段：教師個人或?qū)W校推薦，提交相關材料。
3. 初審與復審：由執(zhí)行單位進行初審，篩選入圍名單；評審團進行復審，確定最終獲獎名單。
4. 公示與反饋：對獲獎名單進行公示，接受社會監(jiān)督，收集反饋意見。
5. 表彰獎勵：舉行頒獎典禮，對獲獎教師給予榮譽證書、獎金及媒體宣傳等獎勵。
五、后續(xù)措施
組織獲獎教師開展經(jīng)驗交流活動，分享教學心得。
將優(yōu)秀教師事跡匯編成冊，作為教育資源供廣大教師學習參考。
加強對獲獎教師的跟蹤培養(yǎng)，支持其參與更高層次的教育教學改革與研究項目。
優(yōu)秀教師評選活動方案 12
一、活動背景與目的
為弘揚尊師重教的社會風尚，表彰在教育崗位上辛勤耕耘、無私奉獻、成績突出的優(yōu)秀教師，激發(fā)廣大教師的工作熱情和創(chuàng)新精神，特舉辦“星光璀璨·師者風范”優(yōu)秀教師評選活動。通過此次評選，旨在樹立一批師德高尚、業(yè)務精湛、學生愛戴、社會認可的優(yōu)秀教師典型，進一步推動學校教育教學質(zhì)量的提升。
二、評選對象
全校在職專任教師，包括教學一線教師、班主任、輔導員及承擔教學任務的行政人員等。
三、評選標準
1. 師德師風：熱愛教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德和人格魅力，為人師表，深受學生愛戴。
2. 教育教學能力：教學方法新穎，教學效果顯著，能夠激發(fā)學生學習興趣，提升學生綜合素質(zhì)。
3. 科研成果：積極參與教學研究，有較高水平的'學術論文、課題研究成果或教材編寫等。
4. 班級管理/學生工作：對于班主任及輔導員，需考察其班級管理能力、學生思想工作成效及學生滿意度。
5. 社會服務與貢獻：積極參與社會公益活動，為社區(qū)、學校及教育行業(yè)做出突出貢獻。
四、評選流程
1. 宣傳動員：通過校園網(wǎng)、公告欄、教職工大會等多種形式進行廣泛宣傳，明確評選標準、流程和時間節(jié)點。
2. 提名推薦：采取個人自薦與部門推薦相結合的方式，每位候選人需提交詳細事跡材料。
3. 初評篩選：由學校成立的評審委員會對提名材料進行初步審核，確定入圍名單。
4. 公開展示與投票：通過校園網(wǎng)、微信公眾號等平臺展示入圍教師風采，接受全校師生及家長的投票。
5. 終評審定：評審委員會結合投票結果及綜合考察，最終確定獲獎名單。
6. 表彰獎勵：舉行頒獎典禮，對獲獎教師進行表彰，并給予相應的物質(zhì)獎勵和榮譽證書。
五、后續(xù)工作
對獲獎教師的先進事跡進行廣泛宣傳，形成學習優(yōu)秀、崇尚優(yōu)秀的良好氛圍。
鼓勵獲獎教師繼續(xù)發(fā)揮示范引領作用，帶動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
優(yōu)秀教師評選活動方案 13
一、活動宗旨
“桃李滿天下·師恩難忘”優(yōu)秀教師評選活動旨在表彰那些在教育園地中默默耕耘、用心血和汗水澆灌學生成長的優(yōu)秀教師。通過此活動，展現(xiàn)教師風采，增強教師職業(yè)的榮譽感和使命感，激勵全體教師以更加飽滿的熱情投入到教育教學中去。
二、評選范圍與條件
范圍：全校在職教師。
條件：
1. 忠誠于黨的教育事業(yè)，具有堅定的教育信念和高尚的師德師風。
2. 教學成績顯著，能夠激發(fā)學生學習興趣，促進學生全面發(fā)展。
3. 積極參與教育改革與創(chuàng)新，勇于探索和實踐新的教學方法和手段。
4. 在學生心中樹立良好的教師形象，深受學生尊敬和愛戴。
5. 在教育科研、社會服務等方面有突出貢獻。
三、評選程序
1. 啟動階段：發(fā)布評選通知，明確評選標準、流程和時間安排。
2. 申報階段：教師個人或部門推薦，提交申報材料（包括教學業(yè)績、科研成果、學生評價等）。
3. 評審階段：成立由校領導、專家教授、學生代表組成的評審團，對申報材料進行評審，必要時進行現(xiàn)場答辯或考察。
4. 公示階段：將評審結果在校內(nèi)進行公示，接受師生監(jiān)督。
5. 表彰階段：舉行隆重的表彰大會，對獲獎教師進行表彰和獎勵。
四、獎項設置
設立“優(yōu)秀教師”一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獎金、證書及紀念品。
特別設立“師德標兵”獎，表彰在師德師風方面表現(xiàn)尤為突出的教師。
五、活動效果預期
激發(fā)教師工作熱情，提升教師隊伍整體素質(zhì)。
增強師生之間的'情感聯(lián)系，營造和諧的師生關系。
樹立學校品牌形象，提升社會對學校教育的認可度和滿意度。
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