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我的老師寫(xiě)人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫(xiě)人作文1
一句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),一行行清晰明了的板書(shū),一個(gè)馬不停蹄的身影,她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語(yǔ)文老師——葉老師。
她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā),嵌著“二郎神”的千里眼,貼著“齊天大圣”的順風(fēng)耳,一張時(shí)不時(shí)會(huì)噴出火焰的嘴,但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次,前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳,說(shuō)了不到5秒,就被發(fā)現(xiàn)了。葉老師兩眼一瞪,只見(jiàn)他們臉上泛起了一陣紅暈,兩耳發(fā)燒,眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì),宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬,尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣,一眼就掃到,耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚,超怕她的“超能力”。當(dāng)她看到誰(shuí)家庭作業(yè)沒(méi)有做好,字跡不工整,一下子就怒發(fā)沖冠:眉頭一皺,牙齒一咬,眼睛里流露出恨鐵不成鋼的`神情,一頓挨批是免不了的。那神情,同學(xué)們都招架不住,都不敢對(duì)視她。的確是啊,葉老師說(shuō)一,同學(xué)們?cè)趺锤艺f(shuō)二呢?只要一個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了,我們都自覺(jué)找自身問(wèn)題,有則改之。
英語(yǔ),數(shù)學(xué)等課都枯燥無(wú)趣,唯獨(dú)語(yǔ)文課實(shí)在有聲有色。當(dāng)上到《貓》這一課時(shí),老師就學(xué)起了貓叫:“miāo——miáo——miào”,同學(xué)們繪聲繪色地跟著學(xué),長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,簡(jiǎn)直和書(shū)本上一模一樣,老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽(tīng)課的同學(xué)都聽(tīng)得很起勁,笑呵呵的,愛(ài)聽(tīng)葉老師的講解,搞笑、風(fēng)趣,不知不覺(jué)已經(jīng)融入貓的世界。老師,您的愛(ài)溫暖了我們,鞭策著我們,謝謝您。
這就是我敬愛(ài)的葉老師,讓我又怕又喜歡的葉老師!
我的老師寫(xiě)人作文2
他有著一副高大的身材,長(zhǎng)著一雙又大又有神的眼睛,總是喜歡穿著一身白色的外套,還有就是那雙總想聽(tīng)到美妙音樂(lè)的耳朵,他就是我們的音樂(lè)老師---楊小澤。
雖然我只上過(guò)他幾節(jié)音樂(lè)課,但那幾節(jié)課也是我學(xué)的最快樂(lè)的幾節(jié)音樂(lè)課,因?yàn)樗推渌蠋煹慕虒W(xué)方法是不一致,他清楚的知道,我們不會(huì)是因?yàn)槲覀冞不會(huì)如何傾聽(tīng)音樂(lè),了解音樂(lè)的`每一個(gè)音調(diào),就算我們會(huì)了也只是像背英語(yǔ)單詞一樣死讀硬背下來(lái)的根本就學(xué)不好。而且他還提醒過(guò)我們?cè)谀銓W(xué)習(xí)一首歌的時(shí)候不要一直跟著它瞎哼哼,要先仔細(xì)地聽(tīng),在看著樂(lè)譜唱。因?yàn)槿绻阕⒁饬Σ患心敲匆皇赘璧牡拿烂钪幠憔吐?tīng)不到了。
還記得在上個(gè)學(xué)期,我被推舉成為了班上三名門(mén)球隊(duì)員中的一個(gè),在訓(xùn)練的時(shí)候我表現(xiàn)還不錯(cuò),但我有些膽小,這成為我的一個(gè)缺點(diǎn)。還記得那一次,我們要和其他學(xué)校的門(mén)球隊(duì)比賽,我就緊張了起來(lái),可就是因?yàn)榫o張使我的狀態(tài)特別的差,與他們比賽,我竟然一球未進(jìn),這讓我氣餒極了,這時(shí),在旁邊觀戰(zhàn)的音樂(lè)老師走了過(guò)來(lái):“沒(méi)關(guān)系,第一次比賽緊張是正常的,下次努力!本瓦@么簡(jiǎn)單的幾句話,是我又充滿了信心。放心吧,我一定會(huì)更加努力的。
這就是我們的音樂(lè)老師,一位平易近人善于跟孩子們溝通的老師。
我的老師寫(xiě)人作文3
從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),來(lái)到學(xué)校報(bào)了名,媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說(shuō):“上一年級(jí)四班吧!闭f(shuō)完,媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來(lái)到教室門(mén)口,我一看,里面有那么多同學(xué),心里很緊張,死活不肯進(jìn)去,劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了很多話,聽(tīng)了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,劉老師說(shuō):“走,咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”我懷著緊張的心情,跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀,和我邊散步邊聊天,等到上課鈴再次響起時(shí),我回到教室,仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想:這個(gè)老師怎么這么好?
真的,劉老師特別細(xì)心,特別溫柔。她經(jīng)常找我談心,還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí),她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……
有一天中午上學(xué)時(shí),我在學(xué)校門(mén)口碰到劉老師,正準(zhǔn)備給劉老師打招呼,沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”,劉老師嗔怪地說(shuō):“可可,你怎么糊涂了?叫我媽媽!蔽覔狭藫项^,不好意思的'笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書(shū)了,但是我不會(huì)忘記她的,我想:長(zhǎng)大后,等我考取了大學(xué),一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫(xiě)人作文4
為什么叫她無(wú)畏老師呢?因?yàn)樗l(fā)本子之類(lèi)的東西,反面都有無(wú)畏老師的名字,我們?cè)谛睦锬x,越讀越像無(wú)畏,所以我們都不約而同地叫她無(wú)畏老師。
無(wú)畏老師檢查作業(yè)很?chē)?yán)格,我們?cè)谧鳂I(yè)上一疏忽大意,就會(huì)被她叫到辦公室把作業(yè)重寫(xiě),嚴(yán)重的話就會(huì)給家長(zhǎng)打電話。無(wú)畏老師布置的作業(yè)很多,每當(dāng)我們看著黑板上的'作業(yè)時(shí),都會(huì)不約而同地說(shuō)“a”,她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定,每次都說(shuō):“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎?如果你們覺(jué)得多的話我就不給你們布置了。”我們被鎮(zhèn)服了,呆呆地看著黑板上的圣旨。
無(wú)畏老師也喜歡吃零食。一次,學(xué)校讓帶零食,無(wú)畏老師看著我們都帶著一大袋子,饞得口水都快流下來(lái)了,一雙大眼瞪著我們說(shuō):“我教了你們這么長(zhǎng)時(shí)間,怎么也不給我點(diǎn)吃?”我們立刻給無(wú)畏老師許多零食,老師吃得可真快,一包薯片,一分鐘不到,就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說(shuō):“大人并不是不喜歡吃零食,只是不舍得吃,平常都留給你們!边@次,我偷偷地留下了一包糖果,回家給了爸爸媽媽吃。
無(wú)畏老師有張很巧的嘴,就愛(ài)主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次,上自習(xí)課時(shí),英語(yǔ)老師想霸占自習(xí)課,無(wú)畏老師說(shuō)話了,“如果你這一次霸占了自習(xí)課,那以后的英語(yǔ)課就改成自習(xí)課了。”英語(yǔ)老師就只好走開(kāi)了。
盡管無(wú)畏老師對(duì)我們很?chē)?yán)格,但從不打罵我們,還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類(lèi)的東西來(lái)鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績(jī),無(wú)畏老師給了我一個(gè)可愛(ài)的陀螺來(lái)鼓勵(lì)我,希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無(wú)畏老師上課生動(dòng)有趣,旁征博引,還不時(shí)地講個(gè)笑話,把我們?nèi)堑卮笮,一?jié)課不覺(jué)得就過(guò)去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無(wú)畏老師是誰(shuí)了吧?她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
我的老師寫(xiě)人作文5
自古以來(lái),老師在人們心中都是占據(jù)著無(wú)比崇高的位置。他們無(wú)私奉獻(xiàn),把自己的知識(shí)全部傳授給自己的學(xué)生,毫不猶豫;他們給予學(xué)生的鼓勵(lì),在學(xué)生的成長(zhǎng)中,將自己化作一座拱橋,讓學(xué)生面對(duì)困難,永不退縮,勇往前進(jìn);他們鞠躬盡瘁,把自己的作息時(shí)間貢獻(xiàn)給自己的學(xué)生,及時(shí)備課到深夜,也不讓自己的學(xué)生知道。而我的.老師——胡老師正是這么一個(gè)老師。
我們班和胡老師非常有緣分,胡老師以前都是教一年級(jí),而這次她第一年教六年級(jí),就是教我們班。但是我們非常頑皮,對(duì)這位慈祥的老師滿不在乎,但是后來(lái)我們開(kāi)始漸漸被她打動(dòng)了:我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的胡老師臉上是沒(méi)有倦容,但是自從教我們以后,她額頭上慢慢的顯出幾條皺紋,顯得非常憔悴,但是老師還是強(qiáng)打著精神,堅(jiān)持給我們上課,我們帶著疑問(wèn)詢(xún)問(wèn)班主任,她說(shuō):“胡老師為你們改作業(yè),備課到深夜,得不到充分的休息,所以……”當(dāng)時(shí)我們都驚呆了。
還有一次,胡老師的女兒發(fā)高燒了,她為了能照顧她的女兒,又要給我們上課,每天給我們上完課后,又趕到醫(yī)院照顧她的女兒,從學(xué)校到醫(yī)院都要走了幾趟。每次,回到課堂上給我們上課,我們都能聽(tīng)到她氣喘吁吁的聲音。
胡老師,這個(gè)名字是多么親切,我想真心的對(duì)胡老師說(shuō):“胡老師,謝謝您!
我的老師寫(xiě)人作文6
我的物理老師就是我的班主任,有了這么一層原因,我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是,我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間,每到物理考試,我的心就是懸著的',不是因?yàn)閯e的,而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí),那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因,那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是,往往是我們怕什么,然后就來(lái)什么。果不其然,在一次物理單元測(cè)試后,我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短,以往三分鐘的路程,可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑,最終,我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天,我的物理老師,也就是我的班主任,他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽(tīng)著,每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí),我都在心里默默的記著。沒(méi)想到的是,這一次,老師向我講完了這張物理試卷后,什么都沒(méi)有說(shuō),然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了,可是我沒(méi)有想到的是,幾天后,老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神,我就明白了老師的意圖,老師是希望我利用課后時(shí)間,將這些試卷全都做完。
后來(lái),每天放學(xué)后,我就將做好的試卷拿給老師,讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來(lái),我明顯感覺(jué)自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的物理老師從來(lái)沒(méi)有向我說(shuō)過(guò)鼓勵(lì)我之類(lèi)的話,但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)話的人,不管面對(duì)什么,只要他行動(dòng)了起來(lái),我們都會(huì)感到很心安,這就是我的物理老師。
我的老師寫(xiě)人作文7
在學(xué)習(xí)的道路上,老師就像是辛勤的園丁一般,不辭辛苦地帶進(jìn)我走入了知識(shí)的殿堂。在這看似漫長(zhǎng)而又短暫的小學(xué)生活中,教育過(guò)我的老師很多很多,然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說(shuō)起我的這位啟蒙老師,她便是我一年級(jí)時(shí)候的數(shù)學(xué)老師。在我依舊清晰的記憶中,她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),衣著端莊大方。她那雙微微有點(diǎn)皺紋的眼睛,總是讓我們感覺(jué)著她對(duì)她的學(xué)生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的.時(shí)候,是我一年級(jí)因?yàn)閿?shù)學(xué)拐角科而留級(jí)的時(shí)候。還記那時(shí)候開(kāi)學(xué),我因?yàn)榱艏?jí)而覺(jué)得沒(méi)面子面對(duì)已經(jīng)順利升入二年級(jí)的同學(xué)們,然后不愿去報(bào)名,結(jié)果居然那個(gè)班級(jí)等到最后就我一個(gè)人沒(méi)去報(bào)名。最終,她居然跑到我家給我要了入學(xué)資料,
辦了入學(xué)的手續(xù)。那時(shí)候的我,覺(jué)得這位老師真的很負(fù)責(zé)任。然而,最為巧合的事,她不僅是我的班主任,還是我拐角科目的任課老師。那時(shí)候的我真不知道,接下去的學(xué)習(xí)生活是喜還是悲。
在正式上課的時(shí)候,我聽(tīng)了她的第一堂課,我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別,她總是會(huì)以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)些許快樂(lè)。慢慢地我開(kāi)始喜歡上了數(shù)學(xué)課,也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是,她從我之前的老師那了解到我是因?yàn)閿?shù)學(xué)而留級(jí)的
,因此她對(duì)我數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也甚是關(guān)心。課余時(shí)間,總是會(huì)聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)的感想,并且還一次次鼓勵(lì)我。慢慢的,我的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始越來(lái)越好了,我的心里對(duì)學(xué)習(xí)更是充滿了干勁,突然間覺(jué)得,這次的留級(jí)真是改變了我,也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今,時(shí)間卻在不知不覺(jué)中流逝,即便如此,她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說(shuō),謝謝您,我親愛(ài)的老師!
我的老師寫(xiě)人作文8
一頭黑多白少的短發(fā),一雙小而有神的眼睛,一張大大的嘴巴,一個(gè)胖胖的身體,她,就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先,我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,唯獨(dú)我坐在角落里,默默無(wú)聞地看著別人回答問(wèn)題。我不敢舉手,怕回答錯(cuò)了,同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí),我遇到了劉老師,她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我心里忐忑不安,生怕她叫我回答問(wèn)題。真是怕什么來(lái)什么,她第一個(gè)點(diǎn)的就是我!“楊揚(yáng)!薄鞍?!”我一時(shí)竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),老師微笑著說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),就是你!蔽衣掏痰卣酒饋(lái),老師用鼓勵(lì)的目光注視著我:“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師可以幫你!蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái),一口氣流利地說(shuō)出了答案。從那以后,劉老師提出的問(wèn)題,就像是一塊塊“金子”,吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí),還無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課,我突然肚子疼得厲害,好不容易挨到下課,我趴在桌子上,一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見(jiàn)狀,急忙走過(guò)來(lái),摸著我的'頭,關(guān)切地問(wèn):“不舒服嗎?”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意,馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室,又自己跑到外面鏟了一些土回來(lái),一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”。⒗蠋,您是春蠶,為我們編織理想的絲線;您是蠟燭,為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您,敬愛(ài)的劉老師!
我的老師寫(xiě)人作文9
那是一個(gè)丹桂飄香的九月,我進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境,第一次見(jiàn)到了慈祥的您。
我從一個(gè)以前愛(ài)哭鼻子的小蘿卜頭,在您的教導(dǎo)下已經(jīng)成長(zhǎng)到了四年級(jí)。
從一年級(jí)起,您就是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。上您的課時(shí),總是為我們耐心地講解許多深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題。您那新奇的講法,搭配上通俗易懂的解題說(shuō)明,讓我們深深所吸引。對(duì)于那些難上加難的`數(shù)學(xué)題,您就講了一遍又一遍,直到我們弄明白為止。慢慢地,我們班四十名同學(xué)在您的指導(dǎo)下,成績(jī)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
這樣一過(guò)就是四年,您已經(jīng)快到了退休年齡,但是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)卻像雪花一樣飛落到您的案頭。每次我們成績(jī)進(jìn)步時(shí),您高興地就像3歲小娃娃一樣。然而,您并沒(méi)有在成功的歡樂(lè)里陶醉。
生活中,您的肺腑之言、言傳身教像甘露滋潤(rùn)了我們的心田 :春游時(shí),有同學(xué)不小心丟了錢(qián),您二話不說(shuō)馬上掏出您的錢(qián)包;大掃除時(shí),您挽起袖子帶頭干最臟最累的活;同學(xué)之間發(fā)生矛盾,您 第一時(shí)間查明原因,不偏袒任何一方,及時(shí)解決問(wèn)題,從而使所在班級(jí)從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)打架斗毆的事件……
有人說(shuō)老師就像火把,燃燒了自己,照亮了別人;也有人說(shuō)老師像蝴蝶,在秋風(fēng)里為花朵傳播最后一次花粉……可我要說(shuō),老師就像辛勤的園丁,為千萬(wàn)棵小樹(shù)灌溉澆水、精心照料,才會(huì)有桃李滿天下的那一天!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚如干” ,我的好老師就將這樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)自己的這一生。
我的老師寫(xiě)人作文10
如果你問(wèn)我,在學(xué)校里哪個(gè)老師最幽默?我會(huì)毫不猶豫的=地回答:“是我的數(shù)學(xué)老師——楊老師!”她可是全班公認(rèn)的幽默呢!
楊老師有著一頭栗紅色的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡,腦子里全都是學(xué)問(wèn)。在楊老師的課上,同學(xué)們會(huì)吸收許多數(shù)學(xué)知識(shí)。不過(guò),前幾天的考試成績(jī)卻不怎么理想,三單元考試就12個(gè)90分以上的,最高分97分,還有70多分的呢!
不要以為楊老師帶著怒氣講卷時(shí)就不幽默,其實(shí),她訓(xùn)學(xué)生的時(shí)候也能把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。
有一次,楊老師在講一道數(shù)學(xué)題,她講的時(shí)候就瞥見(jiàn)了昏昏欲睡的李崢熙:“李崢熙站著,清醒一會(huì)兒!”只見(jiàn)李崢熙睡眼朦朧地站了起來(lái),那樣子好像不知道發(fā)生了什么,只知道有人叫他自己站起來(lái)。他站了一會(huì)兒,仍然還是昏昏欲睡的架勢(shì),左耳朵聽(tīng),右耳朵冒,睜一只眼,閉一只眼。楊老師見(jiàn)他這副架勢(shì),便大吼一聲:“李崢熙!?怎么站著還發(fā)困呢!回家問(wèn)問(wèn)你媽?zhuān)忝掷锏?‘崢’和‘熙’是什么意思,你看是不是想讓你在課堂上學(xué)習(xí),讓你睜著眼睛別睡覺(jué)的意思!睏罾蠋煹倪@番話引起全班同學(xué)哈哈大笑,我都快笑得喘不上氣來(lái)了!
還有一次,我的數(shù)學(xué)考試得了99。5分,與100分只有0。5分之差。讓我沒(méi)有想到的是,被扣掉的0。5分竟然是因?yàn)橐坏揽谒泐}的答案丟了一個(gè)“0”,就是這一個(gè)“0”之差,讓我與100分失之交臂!楊老師走到我面前,對(duì)我說(shuō):“‘0’呢?那個(gè)‘0’哪去了?讓你給吃了!”回家后,我想起楊老師對(duì)我說(shuō)的話,不禁笑了起來(lái)。
楊老師就是一個(gè)這樣幽默的人,正是她的幽默,給我們的課堂帶來(lái)了生氣。
我非常非常愛(ài)她!
我的老師寫(xiě)人作文11
當(dāng)冬女神哼著歡樂(lè)的小調(diào)離去,當(dāng)春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)臨時(shí),我們?cè)谶@個(gè)充滿生命氣息的春天開(kāi)學(xué)了。
報(bào)名時(shí),見(jiàn)到您,依舊是那樣美麗、溫柔、親切。還記得那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天嗎?我的手生凍瘡,潰爛得慘不忍睹,上課還疼得直哭,是您為我拿來(lái)護(hù)手霜,親手為我涂抹,課后還叮囑我注意防護(hù)。老師啊,那時(shí),我多想叫您一聲“媽媽”!
我很喜歡上語(yǔ)文課,是因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言似山澗的小溪悅耳動(dòng)聽(tīng),似滾滾的大河激人奮進(jìn),似……
老師啊!您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛我們?cè)跄芡洠空n堂上,哪個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作了,您就一直瞪著眼睛盯著他,好像在告誡他要專(zhuān)心聽(tīng)講,直到他發(fā)現(xiàn)后,羞愧得低下頭來(lái),那時(shí),您的'目光又變成溫柔的了,仿佛在告訴大家,您已經(jīng)原諒他了;要是誰(shuí)回答出了您的問(wèn)題,或者朗讀得聲情并茂,或者考試成績(jī)優(yōu)異,您的目光中就飽含著贊許;當(dāng)誰(shuí)的成績(jī)有了進(jìn)步,您的眼中就含著鼓勵(lì)……
那是上學(xué)期期中過(guò)后,劉老師有好些時(shí)候沒(méi)來(lái)了。代課老師換了一個(gè)又一個(gè),我們都沒(méi)心思聽(tīng)講,心中很是記掛她,想著老師慈和的笑容,思念涌上心頭,于是我們便自發(fā)地組織去看望她。
到了老師家,懷著忐忑的心按了門(mén)鈴,見(jiàn)到了日夜思念的老師,依舊是溫柔的笑容,只不過(guò)眼眸中多了一絲欣慰和激動(dòng)。
盡管她身在家中,但她的心還在學(xué)校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板,手背腫得老高,看了怎能不讓我們心酸?雖然受著傷,但她還是不停地詢(xún)問(wèn)我們的學(xué)習(xí)情況,以及教學(xué)進(jìn)度,安排我們?cè)鯓訌?fù)習(xí),仿佛是母親對(duì)兒女的諄諄教誨。
古往今來(lái),素有把老師比作舍己為人的蠟燭、滋潤(rùn)學(xué)生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶,但我認(rèn)為,老師您更是一盞心靈之燈,指引著我們走向成功的彼岸!
我的老師寫(xiě)人作文12
一說(shuō)起最尊敬的老師,我腦海里就閃過(guò)一個(gè)人的身影,那就是馮老師。記得她教我一年級(jí)數(shù)學(xué)。一個(gè)戴著眼鏡,有烏黑的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧,全班同學(xué)都非常喜歡她,也喜歡她上的課。
有一次,她在上數(shù)學(xué)課時(shí),班上同學(xué)都坐的端端正正,安安靜靜地認(rèn)真聽(tīng)課。但是,有幾位“淘氣包”在私底下“開(kāi)會(huì)”,想想,在所有人都端端正正坐好的時(shí)候,一兩個(gè)人動(dòng)來(lái)動(dòng)去,是多么刺眼呀!是老師的都會(huì)生氣,我想,讓老師叫他們起來(lái),問(wèn)到他們答不上來(lái),再讓他們打掃課室......出一口怨氣。老師果然叫了其中的`一個(gè)人站起來(lái),問(wèn):“你知道1加1等于多少嗎?”。课也铧c(diǎn)嚇暈了,老師干嗎問(wèn)那么簡(jiǎn)單呀?那同學(xué)聽(tīng)了,松了一口氣,理直氣壯的說(shuō):“2!”老師又問(wèn):“那你知道為什么1加1等于2嗎?”那同學(xué)聽(tīng)了,搖搖頭。老師笑了一下,說(shuō):“因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)題呀!它就有數(shù)學(xué)的方法解。比如這個(gè)1加1......”班上變的非常安靜,只有老師那說(shuō)話的聲音。所有人都聽(tīng)得非常入神,連“小淘氣”都瞪著眼睛,偏著腦袋地聽(tīng)著......
令我們尊敬她的,不僅因?yàn)樗且粋(gè)好老師,還有另一個(gè)原因。
每天放學(xué)后,一有空,她就來(lái)找我們聊天,說(shuō)的不是學(xué)習(xí),不是作業(yè),只是閑聊。有時(shí)會(huì)說(shuō)些她上學(xué)的故事,時(shí)而說(shuō)得滿懷激動(dòng),時(shí)而說(shuō)得熱淚盈眶。這時(shí),我總覺(jué)得身邊的不是一位老師,而是一位與我們同齡的知心朋友。
雖然我和馮老師有五年沒(méi)見(jiàn)了,但我們的師生情誼會(huì)一直保留著,一直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)......
我的老師寫(xiě)人作文13
我的老師有一雙炯炯有神的大眼睛,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,一個(gè)高挑的鼻子,個(gè)子不高,才160CM,她不近視,但總愛(ài)戴個(gè)眼鏡。這個(gè)老師就是我的學(xué)而思老師萬(wàn)苗苗老師。
萬(wàn)老師今年才21歲,很年輕,在我們心里她就是我們的大姐姐,下課休息時(shí)她總會(huì)和我們一起玩耍。萬(wàn)老師特別溫柔,一般有學(xué)生上課講話她都不會(huì)發(fā)火,只是提醒她(他)坐好上課不可以講話,所以同學(xué)們都特別喜歡她。
回家的家庭作業(yè)有不會(huì)寫(xiě)的.題目都可以問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師一定會(huì)很耐心的給你講解。記得有一次,有一題數(shù)學(xué)題我想了10多分鐘都沒(méi)想出來(lái),心里很是著急,這題是數(shù)獨(dú),要求是橫排豎排,數(shù)字之和都是15,一排有3個(gè)空,數(shù)字不可以重復(fù),數(shù)字是19。最后我只能請(qǐng)教萬(wàn)老師答疑。萬(wàn)老師接到我的求助信息后和我說(shuō):解這種題型是有口訣的,口訣是二四為肩。六八為足,七三在橫排,九一在豎排,五在中間。果然,我照著這個(gè)口訣解了一遍,一解就通,我又檢查了一遍,3排橫的和是15,3排豎的和也是15,這個(gè)方法真的好用!我心里開(kāi)心極了,萬(wàn)老師可真厲害呀!
自從這一次開(kāi)始,數(shù)學(xué)只要有不會(huì)的題目我就直接問(wèn)萬(wàn)老師,萬(wàn)老師每次也都非常有耐心的指導(dǎo)我。臨近教師節(jié),我想和萬(wàn)老師說(shuō)一句;“萬(wàn)老師,您辛苦了”!
我的老師寫(xiě)人作文14
四年級(jí)上學(xué)期,我們有了一個(gè)新數(shù)學(xué)老師——潘老師。在她身上發(fā)生了許多故事,一起和我聽(tīng)聽(tīng)吧!
回想起上年,潘老師一直患病,每天都要去醫(yī)院掛針。他本可請(qǐng)假回家保養(yǎng),可潘老師一直堅(jiān)持教我們。當(dāng)我看到潘老師的手時(shí),驚訝極了,由于她每天掛針,因此手背一大片烏青。我還聽(tīng)同學(xué)說(shuō),潘老師一邊掛針,一邊還在改作業(yè)呢!潘老師讓我們養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣。一旦有錯(cuò)題,就馬上訂下。我以前很不自覺(jué),要潘老師提醒好多次,才悶悶不樂(lè)地訂正。于是,潘老師專(zhuān)門(mén)做了一個(gè)表格,專(zhuān)門(mén)統(tǒng)計(jì)作業(yè)訂正情況,而且只有訂正好的同學(xué)才能蜀犬吠日家吃飯。我想:我留在這兒訂下不如早點(diǎn)訂正好回家吃飯。經(jīng)過(guò)了潘老師的教導(dǎo)和教誨,我的懶惰被老師壓了下去,F(xiàn)在,本子一下發(fā)下,我就年圻圾沒(méi)有錯(cuò)誤,如果有錯(cuò)誤,就立刻訂正。
我的缺點(diǎn)不寫(xiě)答句,也是潘老師幫我改正的`。上次我的雙休日試卷沒(méi)定答句。潘老師下課時(shí)把我叫到講臺(tái)前,問(wèn)清原因后,她神情嚴(yán)肅地說(shuō):“那你想做得不好,要做很多遍,還是做得好,一遍過(guò)關(guān)了舒服?”我說(shuō):“還是做一遍就過(guò)關(guān)了舒服,我再不會(huì)不寫(xiě)答句了!迸死蠋熣f(shuō):“好的,我相信你,本來(lái)要把答句抄三遍,你把答句補(bǔ)上就可以了,不不為例!”這件事過(guò)后,我不想讓潘老師失去對(duì)我的信心,我也不想讓潘老師罰我,因引,我每次都把答句寫(xiě)具體,我以后再也不會(huì)不寫(xiě)答句了。
潘老師的事星星點(diǎn)點(diǎn),像天上的星星一樣數(shù)不清,她負(fù)責(zé)、辛苦、勤勞,真不愧是我們的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文15
我的媽媽是一位老師,她教英語(yǔ),媽媽愛(ài)學(xué)生,也愛(ài)我。不過(guò),我的媽媽不僅嚴(yán)厲,還比較嘮叨。
我告訴大家一個(gè)秘密,雖然媽媽很愛(ài)我,但是一旦跟媽媽開(kāi)玩笑,她肯定會(huì)不高興而對(duì)我采取措施。有一次媽媽指導(dǎo)我寫(xiě)日記時(shí),媽媽讓我坐好,我聽(tīng)著很煩,就寫(xiě)得很難看,到媽媽說(shuō)讓我寫(xiě)好時(shí)候,我就呱呱呱呼!亂叫亂笑,結(jié)果我吃了指責(zé)聲。我很傷心,但后來(lái)我才知道媽媽是為了我好。
世界上最可恥的事情是沒(méi)有感恩心了,在我熟睡的時(shí)候,媽媽早早起床做粥了,我吃早飯時(shí),看見(jiàn)粥很生氣,說(shuō):不吃,我要吃面條!媽媽顯得傷感,我嚇壞了,連忙把粥吃光了,這可是媽媽煮的愛(ài)心粥!
要說(shuō)誰(shuí)對(duì)我的閱讀付出過(guò)巨大幫助,那肯定是媽媽啦,因?yàn)閶寢尲倨趲胰バ拈喿x,上學(xué)帶我去中學(xué)借書(shū)。如果沒(méi)有媽媽的幫助的話,就沒(méi)有讀書(shū)富翁了。
平時(shí)媽媽工作很辛苦,嚴(yán)格要求每一名學(xué)生。有時(shí)還把工作帶回家,如備課、批閱作業(yè)、給家長(zhǎng)打電話等,還利用假期時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生使學(xué)生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的喜歡和贊賞。
除了工作,媽媽的.重心就是我了,每天媽媽和我共讀,共同探討書(shū)中人物與情節(jié);每天全面指導(dǎo)我的學(xué)習(xí);督促和檢查我的作業(yè),指導(dǎo)我的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)。特別是英語(yǔ)學(xué)習(xí),我媽媽為我花費(fèi)大量心血:早上教讀我英文和唱英文歌;晚上和我共讀英語(yǔ)繪本;有時(shí)和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,媽媽指導(dǎo)我進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)繪,讓我在繪畫(huà)中不知不覺(jué)就記住了那些枯燥的單詞和句子
這就是我的媽媽?zhuān)瑦?ài)工作、愛(ài)家庭,當(dāng)然也愛(ài)我。我也非常愛(ài)她!