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我進(jìn)入中學(xué)之后作文

時(shí)間:2023-02-04 09:06:54 作文 我要投稿
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我進(jìn)入中學(xué)之后作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的我進(jìn)入中學(xué)之后作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我進(jìn)入中學(xué)之后作文

我進(jìn)入中學(xué)之后作文1

  中學(xué)和小學(xué),是兩個(gè)截然不同的地方,不同在哪里呢?難道就意味著要更加早起?意味著科目變多?意味著作業(yè)更加難,更加多?不,都不是。

  生物課上要做實(shí)驗(yàn),要抓鼠婦。于是,我就與其他幾個(gè)同學(xué)一起,到實(shí)驗(yàn)大樓前的樹(shù)下抓鼠婦。剛一挖開(kāi)泥土,我們看到了一個(gè)王國(guó):蚯蚓是個(gè)勤快的農(nóng)夫,賣力地耕種著土地;蜈蚣像一個(gè)士兵,耀武揚(yáng)威地巡邏著;千足蟲(chóng)則像一列小火車,在土上面飛快地前行……終于,這次“抓捕行動(dòng)”的“主角”——鼠婦出現(xiàn)了。

  LOOK!鼠婦的身上披著厚厚的“盔甲”,上面有許多紋路,好幾只腳迅速地?cái)[動(dòng)著,跑了起來(lái),在“盔甲”的前面還有兩只觸角,左搖搖,右晃晃,靈巧極了,它的腹部是白色的,上面也有著細(xì)細(xì)的`紋路。

  奇怪的是,它一見(jiàn)光就鉆進(jìn)泥土,仿佛一個(gè)長(zhǎng)期待在黑屋子里剛出來(lái)的人。哦!我知道了,它怕光。接著,抓捕行動(dòng)就開(kāi)始了,我們將泥土和鼠婦一起挖出來(lái),把土打散,并布下天羅地網(wǎng),就等著甕中捉鱉,就在這關(guān)鍵時(shí)刻,鼠婦竟然一動(dòng)不動(dòng)了。怎么回事?莫非它這么脆弱,死了?就在我們驚疑不定之時(shí),鼠婦突然晃了晃,“活”了!像一陣旋風(fēng)鉆進(jìn)土里。這時(shí),我才恍然大悟,原來(lái)它剛剛在裝死啊,小小的鼠婦也會(huì)這樣的生存之道。

  而接下來(lái)發(fā)生的事情就更令人吃驚了。我們又用“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦,將它連土一起鏟出,難道是我看錯(cuò)了嗎?怎么只剩下了一堆蝸牛殼?鼠婦會(huì)隱身嗎?在我們驚訝的目光中,一個(gè)蝸牛殼展開(kāi)來(lái),又“沖”進(jìn)了泥土里。就連我也不得不說(shuō)它們聰明極了。

  十分有趣的是,鼠婦在土壤中十分厲害,一離開(kāi)土,立刻暈頭轉(zhuǎn)向,一頭撞進(jìn)了陷阱里。一波未平,一波又起。這不,問(wèn)題又來(lái)了,鼠婦進(jìn)入干燥的泥土里就很不適應(yīng),在瓶子里蹬腿蹬腳,向我們表示強(qiáng)烈抗議,我們想了想,把它們?cè)瓉?lái)生活過(guò)的潮濕泥土裝進(jìn)去,它們又活蹦亂跳了。

  一到生物課,老師說(shuō)什么,我都知道,可不是嗎?鼠婦老師都自己教我了呢,而且非常生動(dòng)、詳細(xì),還比任何一次都記得牢。我恍然大悟:我得到的豈止是鼠婦,更多的是知識(shí)。《@些知識(shí)不像書(shū)上的那樣,就像法布爾的《昆蟲(chóng)記》與博士的論文不一樣,它明顯要生動(dòng)形象得多。原來(lái),上了初中,我們已經(jīng)可以通過(guò)其他手段來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)了,這才是最大的不同吧!

我進(jìn)入中學(xué)之后作文2

  為什么大家都能找到朋友,我卻不行呢?

  這是一個(gè)下午的一節(jié)作文課。上課了,楊老師走進(jìn)教室,讓我們來(lái)找朋友?墒,這和找朋友有什么關(guān)系呢?我們?cè)谛睦锵耄y道要寫自我介紹然后開(kāi)始演講嗎?這時(shí),楊老師又開(kāi)口了:“這只是一個(gè)游戲!薄坝螒颍俊贝蠹议_(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)!耙?yàn)榇蠹叶疾胚M(jìn)入新學(xué)校,對(duì)身邊即將陪伴自己三年的同學(xué)都很不了解,接下來(lái),我就要用這個(gè)游戲讓大家來(lái)熟悉彼此!边@個(gè)游戲可真新鮮,不過(guò)要怎么找呢?還不等大家開(kāi)口詢問(wèn),楊老師就說(shuō):“請(qǐng)大家先拿出紙和筆,寫出自己的五官、外貌上的特征和自己的性格等。”

  我們迫不及待的拿出紙和筆開(kāi)始埋頭寫著,雖然不知道老師葫蘆里賣的'什么藥,但大家還是興奮不已。

  “請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把這些紙收上來(lái)!睏罾蠋燁D了頓,“我們今天進(jìn)行的不只是游戲,還是采訪。等等我還會(huì)把這些發(fā)給你們,你們要按上面的特征去尋找它的作者,然后和他交個(gè)朋友,問(wèn)問(wèn)基本信息。當(dāng)然,這就算游戲成功!

  這和尋人啟事倒是挺像的!首先呢,是一、二組的同學(xué)來(lái)我們?nèi)、四組。由于我的先被老師給念了,所以并沒(méi)有人找我?粗赃叺耐瑢W(xué)們開(kāi)心的樣子,讓我更加盼望快點(diǎn)輪到我們?nèi)ゲ稍L一、二組的同學(xué)。

  那張紙條是二組的同學(xué)寫的,上面寫著:“我很帥,睫毛很長(zhǎng),坐在最后一桌,穿著綠色的褲子!边B坐哪桌都寫了,真是太容易了。我如離弦的箭一般,沖到了他的座位旁。

  想象中采訪很順利,可現(xiàn)實(shí)中卻是這位同學(xué)的死不承認(rèn),明明是他穿綠褲子,他同桌是米色的褲子卻不承認(rèn),到最后居然連把自己的介紹給了前桌都說(shuō)得出來(lái)。想著退一步海闊天空,我便對(duì)他說(shuō):“那我和另一位同學(xué)一起采訪你?”看著他猶豫不語(yǔ)的樣子,我也沒(méi)再說(shuō)什么,使回到了座位上。

  知了在窗外鳴叫,好像在安慰我,可這失敗的采訪卻令我印象深刻,在我詢問(wèn)時(shí),那位同學(xué)的沉默、猶豫讓我覺(jué)得自己是不是做錯(cuò)了什么,是哪里做得不夠好嗎?那時(shí)候才剛開(kāi)學(xué)為什么他會(huì)這樣呢?

  這次的失敗,讓我重新反省了自己,讓自己變得更好,讓別人不再這么為難。這也證明了——不是所有的采訪都那么成功,不是所有的同學(xué)都那么好說(shuō)話啊……

  這件事雖然快過(guò)去一個(gè)月了,可這次失敗讓我銘記于心。

我進(jìn)入中學(xué)之后作文3

  步入初中的大門之后,我的學(xué)習(xí)時(shí)間像橡皮筋一樣瞬間拉長(zhǎng),而我的休息時(shí)間卻像縮水一般越來(lái)越短,甚至連早飯都沒(méi)有時(shí)間吃好。

  這一天,由于習(xí)慣驅(qū)使,我早早便起了床。洗漱完畢后,我便開(kāi)始了早讀,這在小學(xué)中也是不曾有的。讀了一會(huì)兒,媽媽才見(jiàn)揉著惺忪的`睡眼從臥室走出來(lái)!澳敲丛缭谧x書(shū)。 眿寢屄冻隽诵θ。而我連搭理都沒(méi)搭理她一下,只顧著讀自己的書(shū)。

  讀著讀著忘記了時(shí)間,回過(guò)神來(lái)時(shí),時(shí)間已經(jīng)不早了。我匆匆忙忙地收起了書(shū),便下到了餐廳。此時(shí)媽媽正把冒著熱氣的早飯端上桌。“媽,下次你不能早點(diǎn)起來(lái)嗎?不知道我要早點(diǎn)去學(xué)校!”我發(fā)著脾氣對(duì)母親說(shuō)道,“還有這稀飯,那么燙怎么吃!”母親聽(tīng)了并不生氣,這可少見(jiàn)。她只是平靜地說(shuō):“不用急,慢慢來(lái)!蔽疑鷼獾刈讼聛(lái),一下抽出筷子。“怎么又吃咸蛋!就不能換一個(gè)菜嗎?”由于耽誤了時(shí)間,我看事事都不順眼?蓩寢屢琅f面帶笑容,心平氣和地說(shuō):“吃咸蛋比較快。”我一把搶過(guò)咸蛋,生氣地剝著蛋殼。

  “不吃了!不吃了!”還沒(méi)吃幾口的我見(jiàn)時(shí)間遲了,放下筷子。母親見(jiàn)了說(shuō):“再多吃一點(diǎn)吧,現(xiàn)在還不遲。”我咆哮道:“自己那么遲還好意思說(shuō)。”說(shuō)著我背起書(shū)包打開(kāi)了家門!澳且灰獛б稽c(diǎn)錢去買……”門“咚”地一聲被關(guān)上了。這沉重的聲音是母親心破裂的聲音嗎?我怎么聽(tīng)得那么難受?

  第二天早上,我起得更早了。雖然窗外是黑漆漆的天空,但我的睡意卻消失得不留蹤跡。換好了衣服,我走出臥室。揉了揉朦朧的睡眼,一道明亮進(jìn)入了我的眼里。它透過(guò)“窗”照進(jìn)了我的心,溫暖著我的心。我徑直走向廚房。

  我倚在廚房門口看著母親忙碌。母親正麻利地把面條下入鍋中。突然,她看見(jiàn)了我,便有點(diǎn)生氣地把我趕出廚房,些許嚴(yán)厲地說(shuō):“現(xiàn)在上初中休息時(shí)間不多,再去睡一會(huì)兒。”我聽(tīng)了這命令,乖乖地上床睡覺(jué)。這時(shí),熱淚已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。

  再次醒來(lái)時(shí),天已大亮。我走出臥室,見(jiàn)餐桌上放了一碗溫?zé)岬拿鏃l。坐在餐桌旁的母親見(jiàn)了我,招呼我說(shuō):“過(guò)來(lái)吃面啦!”

  母愛(ài)像陽(yáng)光,母愛(ài)像泉水,母愛(ài)像……這些太復(fù)雜,我不明白。我認(rèn)為母愛(ài)很簡(jiǎn)單,就是她愿為了你改變自己,這就是母愛(ài)。

我進(jìn)入中學(xué)之后作文4

  光陰似箭,日月如梭;我就這樣離開(kāi)了小學(xué)的懷抱來(lái)到中學(xué)時(shí)代,但我對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)十分緩慢,進(jìn)入中學(xué)之后,孤單就像影子一樣,一回頭總能看見(jiàn)它。

  幾個(gè)星期前那段心酸的回憶;我孤獨(dú)地趴在桌子上,其它同學(xué)都有小學(xué)朋友相伴,怎么我偏偏和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)陰差陽(yáng)錯(cuò)地分到不同的班級(jí)呢?我耷拉著腦袋不想再看其它同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑了,這只能讓我倍感孤獨(dú),對(duì)小學(xué)時(shí)代倍加懷念。

  由于晚來(lái)兩天,七七八八的表格可多了,時(shí)不時(shí)就要去班主任辦公室拿表格。某天我拿完表格正要走,班主任叫住了我,指了指一疊高到胸前的優(yōu)化設(shè)計(jì)讓我?guī)兔Π峄匕。我茫茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭,這么一大疊作業(yè)?我可不是金剛葫蘆娃,咋辦?我心里真是十五只吊桶——七上八下,總不能拒絕班主任吧?我左顧右盼,看看有沒(méi)有同學(xué)能幫忙。好不容易走過(guò)一個(gè),我趕緊叫住了她:“同學(xué),能不能幫忙搬下作業(yè)?”她指了指英語(yǔ)老師:“我是來(lái)補(bǔ)背書(shū)的,不好意思啊!蔽艺媸前俑薪患!這要換作小學(xué)不是早就分完了嗎?這么一大疊書(shū),就像我此時(shí)此刻的心情一樣沉重。

  無(wú)奈,帶著一絲凄涼與悲憤我使勁兒一把抱起那疊沉甸甸的作業(yè)走出辦公室。哎!真重阿!我感覺(jué)整只手臂都不好了。初中交友可真不方便,難道我要這樣孤零零地帶上三年嗎?我一邊想,心不在焉地走著。一女同學(xué)跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)一不小心把我撞了一下;這一樁把書(shū)都撞在地上了。她一回頭很不好意思地道了歉,我輕輕笑了一下,唉。她一邊跟玩伴開(kāi)玩笑,一邊幫我撿起地上的書(shū)。那些散落在地上的書(shū)一本一本往我手上疊,就像孤單的包袱一個(gè)一個(gè)往我背上壓,難過(guò)的.陰影一層一層地蒙上我心頭。我的玩伴在哪兒?

  搬書(shū)事件在我心中蒙上了一層陰影。進(jìn)入中學(xué)之后,朋友少了,說(shuō)話的人少了,玩鬧的人少了……孤單就像我的影子,我走到哪它跟到哪,我什么時(shí)候才能真正擺脫它呢?

  我進(jìn)入中學(xué)之后,朋友少的。但是我想,等大家都熟悉了,玩伴朋友應(yīng)該少不了吧?應(yīng)該有人一起搬書(shū)了吧?

  進(jìn)入中學(xué)之后,朋友你在哪兒?

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