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我進(jìn)入中學(xué)之后作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我進(jìn)入中學(xué)之后作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我進(jìn)入中學(xué)之后作文1
中學(xué)和小學(xué)，是兩個(gè)截然不同的地方，不同在哪里呢？難道就意味著要更加早起？意味著科目變多？意味著作業(yè)更加難，更加多？不，都不是。
生物課上要做實(shí)驗(yàn)，要抓鼠婦。于是，我就與其他幾個(gè)同學(xué)一起，到實(shí)驗(yàn)大樓前的樹(shù)下抓鼠婦。剛一挖開(kāi)泥土，我們看到了一個(gè)王國(guó)：蚯蚓是個(gè)勤快的農(nóng)夫，賣力地耕種著土地；蜈蚣像一個(gè)士兵，耀武揚(yáng)威地巡邏著；千足蟲(chóng)則像一列小火車，在土上面飛快地前行……終于，這次“抓捕行動(dòng)”的“主角”——鼠婦出現(xiàn)了。
LOOK！鼠婦的身上披著厚厚的“盔甲”，上面有許多紋路，好幾只腳迅速地?cái)[動(dòng)著，跑了起來(lái)，在“盔甲”的前面還有兩只觸角，左搖搖，右晃晃，靈巧極了，它的腹部是白色的，上面也有著細(xì)細(xì)的`紋路。
奇怪的是，它一見(jiàn)光就鉆進(jìn)泥土，仿佛一個(gè)長(zhǎng)期待在黑屋子里剛出來(lái)的人。哦！我知道了，它怕光。接著，抓捕行動(dòng)就開(kāi)始了，我們將泥土和鼠婦一起挖出來(lái)，把土打散，并布下天羅地網(wǎng)，就等著甕中捉鱉，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，鼠婦竟然一動(dòng)不動(dòng)了。怎么回事？莫非它這么脆弱，死了？就在我們驚疑不定之時(shí)，鼠婦突然晃了晃，“活”了！像一陣旋風(fēng)鉆進(jìn)土里。這時(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)它剛剛在裝死啊，小小的鼠婦也會(huì)這樣的生存之道。
而接下來(lái)發(fā)生的事情就更令人吃驚了。我們又用“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦，將它連土一起鏟出，難道是我看錯(cuò)了嗎？怎么只剩下了一堆蝸牛殼？鼠婦會(huì)隱身嗎？在我們驚訝的目光中，一個(gè)蝸牛殼展開(kāi)來(lái)，又“沖”進(jìn)了泥土里。就連我也不得不說(shuō)它們聰明極了。
十分有趣的是，鼠婦在土壤中十分厲害，一離開(kāi)土，立刻暈頭轉(zhuǎn)向，一頭撞進(jìn)了陷阱里。一波未平，一波又起。這不，問(wèn)題又來(lái)了，鼠婦進(jìn)入干燥的泥土里就很不適應(yīng)，在瓶子里蹬腿蹬腳，向我們表示強(qiáng)烈抗議，我們想了想，把它們?cè)瓉?lái)生活過(guò)的潮濕泥土裝進(jìn)去，它們又活蹦亂跳了。
一到生物課，老師說(shuō)什么，我都知道，可不是嗎？鼠婦老師都自己教我了呢，而且非常生動(dòng)、詳細(xì)，還比任何一次都記得牢。我恍然大悟：我得到的豈止是鼠婦，更多的是知識(shí)�。《@些知識(shí)不像書(shū)上的那樣，就像法布爾的《昆蟲(chóng)記》與博士的論文不一樣，它明顯要生動(dòng)形象得多。原來(lái)，上了初中，我們已經(jīng)可以通過(guò)其他手段來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)了，這才是最大的不同吧！
我進(jìn)入中學(xué)之后作文2
為什么大家都能找到朋友，我卻不行呢？
這是一個(gè)下午的一節(jié)作文課。上課了，楊老師走進(jìn)教室，讓我們來(lái)找朋友�？墒�，這和找朋友有什么關(guān)系呢？我們?cè)谛睦锵耄y道要寫自我介紹然后開(kāi)始演講嗎？這時(shí)，楊老師又開(kāi)口了：“這只是一個(gè)游戲�！薄坝螒颍俊贝蠹议_(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)�！耙�?yàn)榇蠹叶疾胚M(jìn)入新學(xué)校，對(duì)身邊即將陪伴自己三年的同學(xué)都很不了解，接下來(lái)，我就要用這個(gè)游戲讓大家來(lái)熟悉彼此�！边@個(gè)游戲可真新鮮，不過(guò)要怎么找呢？還不等大家開(kāi)口詢問(wèn)，楊老師就說(shuō)：“請(qǐng)大家先拿出紙和筆，寫出自己的五官、外貌上的特征和自己的性格等。”
我們迫不及待的拿出紙和筆開(kāi)始埋頭寫著，雖然不知道老師葫蘆里賣的'什么藥，但大家還是興奮不已。
“請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把這些紙收上來(lái)�！睏罾蠋燁D了頓，“我們今天進(jìn)行的不只是游戲，還是采訪。等等我還會(huì)把這些發(fā)給你們，你們要按上面的特征去尋找它的作者，然后和他交個(gè)朋友，問(wèn)問(wèn)基本信息。當(dāng)然，這就算游戲成功�！�
這和尋人啟事倒是挺像的！首先呢，是一、二組的同學(xué)來(lái)我們?nèi)�、四組。由于我的先被老師給念了，所以并沒(méi)有人找我�？粗赃叺耐瑢W(xué)們開(kāi)心的樣子，讓我更加盼望快點(diǎn)輪到我們?nèi)ゲ稍L一、二組的同學(xué)。
那張紙條是二組的同學(xué)寫的，上面寫著：“我很帥，睫毛很長(zhǎng)，坐在最后一桌，穿著綠色的褲子�！边B坐哪桌都寫了，真是太容易了。我如離弦的箭一般，沖到了他的座位旁。
想象中采訪很順利，可現(xiàn)實(shí)中卻是這位同學(xué)的死不承認(rèn)，明明是他穿綠褲子，他同桌是米色的褲子卻不承認(rèn)，到最后居然連把自己的介紹給了前桌都說(shuō)得出來(lái)。想著退一步海闊天空，我便對(duì)他說(shuō)：“那我和另一位同學(xué)一起采訪你？”看著他猶豫不語(yǔ)的樣子，我也沒(méi)再說(shuō)什么，使回到了座位上。
知了在窗外鳴叫，好像在安慰我，可這失敗的采訪卻令我印象深刻，在我詢問(wèn)時(shí)，那位同學(xué)的沉默、猶豫讓我覺(jué)得自己是不是做錯(cuò)了什么，是哪里做得不夠好嗎？那時(shí)候才剛開(kāi)學(xué)為什么他會(huì)這樣呢？
這次的失敗，讓我重新反省了自己，讓自己變得更好，讓別人不再這么為難。這也證明了——不是所有的采訪都那么成功，不是所有的同學(xué)都那么好說(shuō)話啊……
這件事雖然快過(guò)去一個(gè)月了，可這次失敗讓我銘記于心。
我進(jìn)入中學(xué)之后作文3
步入初中的大門之后，我的學(xué)習(xí)時(shí)間像橡皮筋一樣瞬間拉長(zhǎng)，而我的休息時(shí)間卻像縮水一般越來(lái)越短，甚至連早飯都沒(méi)有時(shí)間吃好。
這一天，由于習(xí)慣驅(qū)使，我早早便起了床。洗漱完畢后，我便開(kāi)始了早讀，這在小學(xué)中也是不曾有的。讀了一會(huì)兒，媽媽才見(jiàn)揉著惺忪的`睡眼從臥室走出來(lái)�！澳敲丛缭谧x書(shū)�。 眿寢屄冻隽诵θ�。而我連搭理都沒(méi)搭理她一下，只顧著讀自己的書(shū)。
讀著讀著忘記了時(shí)間，回過(guò)神來(lái)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不早了。我匆匆忙忙地收起了書(shū)，便下到了餐廳。此時(shí)媽媽正把冒著熱氣的早飯端上桌。“媽，下次你不能早點(diǎn)起來(lái)嗎？不知道我要早點(diǎn)去學(xué)校��！”我發(fā)著脾氣對(duì)母親說(shuō)道，“還有這稀飯，那么燙怎么吃��！”母親聽(tīng)了并不生氣，這可少見(jiàn)。她只是平靜地說(shuō)：“不用急，慢慢來(lái)�！蔽疑鷼獾刈讼聛�(lái)，一下抽出筷子。“怎么又吃咸蛋！就不能換一個(gè)菜嗎？”由于耽誤了時(shí)間，我看事事都不順眼�？蓩寢屢琅f面帶笑容，心平氣和地說(shuō)：“吃咸蛋比較快。”我一把搶過(guò)咸蛋，生氣地剝著蛋殼。
“不吃了！不吃了！”還沒(méi)吃幾口的我見(jiàn)時(shí)間遲了，放下筷子。母親見(jiàn)了說(shuō)：“再多吃一點(diǎn)吧，現(xiàn)在還不遲。”我咆哮道：“自己那么遲還好意思說(shuō)。”說(shuō)著我背起書(shū)包打開(kāi)了家門�！澳且灰獛б稽c(diǎn)錢去買……”門“咚”地一聲被關(guān)上了。這沉重的聲音是母親心破裂的聲音嗎？我怎么聽(tīng)得那么難受？
第二天早上，我起得更早了。雖然窗外是黑漆漆的天空，但我的睡意卻消失得不留蹤跡。換好了衣服，我走出臥室。揉了揉朦朧的睡眼，一道明亮進(jìn)入了我的眼里。它透過(guò)“窗”照進(jìn)了我的心，溫暖著我的心。我徑直走向廚房。
我倚在廚房門口看著母親忙碌。母親正麻利地把面條下入鍋中。突然，她看見(jiàn)了我，便有點(diǎn)生氣地把我趕出廚房，些許嚴(yán)厲地說(shuō)：“現(xiàn)在上初中休息時(shí)間不多，再去睡一會(huì)兒。”我聽(tīng)了這命令，乖乖地上床睡覺(jué)。這時(shí)，熱淚已在我眼眶中打轉(zhuǎn)。
再次醒來(lái)時(shí)，天已大亮。我走出臥室，見(jiàn)餐桌上放了一碗溫?zé)岬拿鏃l。坐在餐桌旁的母親見(jiàn)了我，招呼我說(shuō)：“過(guò)來(lái)吃面啦！”
母愛(ài)像陽(yáng)光，母愛(ài)像泉水，母愛(ài)像……這些太復(fù)雜，我不明白。我認(rèn)為母愛(ài)很簡(jiǎn)單，就是她愿為了你改變自己，這就是母愛(ài)。
我進(jìn)入中學(xué)之后作文4
光陰似箭，日月如梭；我就這樣離開(kāi)了小學(xué)的懷抱來(lái)到中學(xué)時(shí)代，但我對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)十分緩慢，進(jìn)入中學(xué)之后，孤單就像影子一樣，一回頭總能看見(jiàn)它。
幾個(gè)星期前那段心酸的回憶；我孤獨(dú)地趴在桌子上，其它同學(xué)都有小學(xué)朋友相伴，怎么我偏偏和幾個(gè)小學(xué)同學(xué)陰差陽(yáng)錯(cuò)地分到不同的班級(jí)呢？我耷拉著腦袋不想再看其它同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑了，這只能讓我倍感孤獨(dú)，對(duì)小學(xué)時(shí)代倍加懷念。
由于晚來(lái)兩天，七七八八的表格可多了，時(shí)不時(shí)就要去班主任辦公室拿表格。某天我拿完表格正要走，班主任叫住了我，指了指一疊高到胸前的優(yōu)化設(shè)計(jì)讓我?guī)兔Π峄匕�。我茫茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭，這么一大疊作業(yè)？我可不是金剛葫蘆娃，咋辦？我心里真是十五只吊桶——七上八下，總不能拒絕班主任吧？我左顧右盼，看看有沒(méi)有同學(xué)能幫忙。好不容易走過(guò)一個(gè)，我趕緊叫住了她：“同學(xué)，能不能幫忙搬下作業(yè)？”她指了指英語(yǔ)老師：“我是來(lái)補(bǔ)背書(shū)的，不好意思啊�！蔽艺媸前俑薪患�！這要換作小學(xué)不是早就分完了嗎？這么一大疊書(shū)，就像我此時(shí)此刻的心情一樣沉重。
無(wú)奈，帶著一絲凄涼與悲憤我使勁兒一把抱起那疊沉甸甸的作業(yè)走出辦公室。哎！真重阿！我感覺(jué)整只手臂都不好了。初中交友可真不方便，難道我要這樣孤零零地帶上三年嗎？我一邊想，心不在焉地走著。一女同學(xué)跌跌撞撞地走過(guò)來(lái)一不小心把我撞了一下；這一樁把書(shū)都撞在地上了。她一回頭很不好意思地道了歉，我輕輕笑了一下，唉。她一邊跟玩伴開(kāi)玩笑，一邊幫我撿起地上的書(shū)。那些散落在地上的書(shū)一本一本往我手上疊，就像孤單的包袱一個(gè)一個(gè)往我背上壓，難過(guò)的.陰影一層一層地蒙上我心頭。我的玩伴在哪兒？
搬書(shū)事件在我心中蒙上了一層陰影。進(jìn)入中學(xué)之后，朋友少了，說(shuō)話的人少了，玩鬧的人少了……孤單就像我的影子，我走到哪它跟到哪，我什么時(shí)候才能真正擺脫它呢？
我進(jìn)入中學(xué)之后，朋友少的。但是我想，等大家都熟悉了，玩伴朋友應(yīng)該少不了吧？應(yīng)該有人一起搬書(shū)了吧？
進(jìn)入中學(xué)之后，朋友你在哪兒？
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