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漫游語(yǔ)文世界作文(通用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的漫游語(yǔ)文世界作文，歡迎閱讀與收藏。
漫游語(yǔ)文世界作文1
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識(shí)的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你！
開學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝鵀槲覙?biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉？
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨；便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落；便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊！語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鳥的天堂》的夢(mèng)幻之美；便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴！語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……。”。擦亮你的眼睛吧！另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的`蘋果，那小燈籠似的番茄……��！多么美麗的秋意圖！生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美�！�
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……
漫游語(yǔ)文世界作文2
我和XX后的孩子一樣都不喜歡上學(xué)，至今活了十七年，唯一讓我喜歡的科目就是語(yǔ)文，什么數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)，都是讓我最頭疼的。也許你會(huì)說(shuō)我是學(xué)習(xí)笨蛋，我也不否認(rèn)，但對(duì)于語(yǔ)文，我好像有種偏愛(ài)。
小時(shí)候，爸爸媽媽把小小的我送到幼兒園，幼兒園里有許許多多的小朋友，那時(shí)候?qū)W習(xí)的課本是非常簡(jiǎn)單的，一整天下來(lái)，差不多都是玩下來(lái)的，但每次放學(xué)回家前，幼兒園里的老師就會(huì)給我們講一個(gè)故事，老師講的故事都是很生龍活虎，小朋友們都聽(tīng)得津津有味，恨不得自己也出現(xiàn)在故事里，精彩過(guò)后，小伙伴們都還想聽(tīng)，卻無(wú)奈于要回家吃飯。
后來(lái)，離開了那座小小的幼兒園，充滿了許多通話故事的幼兒園。來(lái)到一所許許多多的孩子穿著一樣的衣服和在脖子上帶著紅色的像圍巾一樣的東西。到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他們一樣的衣服是校服，紅色的`是紅領(lǐng)巾，依稀記得，自己要加入少先隊(duì)員的時(shí)候還激動(dòng)了很久呢！這里沒(méi)有幼兒園的童話故事，墮落好多錢沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的課本，也有好多不認(rèn)識(shí)的字，但我知道，許許多多的課本中，就是有一本許多圖畫然后陪著我不認(rèn)識(shí)的字。
一年一年過(guò)去了，每一個(gè)年級(jí)都是有語(yǔ)文的，第一次獨(dú)立完成一篇“作文”，是在五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)候?qū)ψ魑臎](méi)有一點(diǎn)概念。卻喜歡上自己寫故事。自此，每次和爸爸去書城看書我總是會(huì)挑一些關(guān)于“作文”的書看漫游語(yǔ)文世界。
那一年，初一的我參加了全校年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文的競(jìng)賽，和我在一個(gè)考場(chǎng)的同年級(jí)的就有許多，那時(shí)候我覺(jué)得自己根本就不可能得獎(jiǎng)，等到結(jié)果出來(lái)，我意料的看見(jiàn)自己居然得了二等獎(jiǎng)。我興奮的迫不及待想要讓全世界的人知道。好不容易熬完一整天的課，回到家里就給媽媽說(shuō)我的作文的了二等獎(jiǎng)，媽媽說(shuō)好孩子這是你第一次比賽得獎(jiǎng)，別驕傲，以后還會(huì)有的。
那一夜，我都是激動(dòng)的睡不著。從那以后我就喜歡上了在語(yǔ)文的世界里盡情遨游。
漫游語(yǔ)文世界作文3
語(yǔ)文，如同一只神來(lái)之筆，畫出世間萬(wàn)物，包羅萬(wàn)象。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有。他帶我領(lǐng)略山河美景，品悟人生真諦�！}記
語(yǔ)文能讓安靜奔流成壯闊，使寂寞綻開成芬芳，將孤獨(dú)演繹成一排鴻雁，把快樂(lè)幻化為滿天繁星。語(yǔ)文，你給了我清風(fēng)與明月，你給了我山光與水色，你給了我碧海與晴空，你讓我走進(jìn)你的世界，讓我陶醉其中。
語(yǔ)文，讓我領(lǐng)略山水之趣。一葉扁舟，小雨淅瀝，春和景明，一碧萬(wàn)頃�！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥�！毖矍胺路鸪尸F(xiàn)出一幅生機(jī)勃勃、春意盎然的早春圖畫;“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖麗景，美不勝收。碧水藍(lán)天相互映襯，清風(fēng)徐徐，楊柳微垂。
語(yǔ)文是那巍巍昆侖，是那草葉上久久不肯滴落的露珠，是那古城舊都里國(guó)色天香的牡丹。語(yǔ)文是無(wú)聲的冷月，是靜謐的`荷塘，是秦皇島外滔天白浪里的帆船，是那青天里的一行白鷺，是沉舟側(cè)畔的千點(diǎn)白帆，是那山重水復(fù)后的柳暗花明。
幽幽游子，四海為家。月亮是唯一的風(fēng)景、思鄉(xiāng)的出處。月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”便從游子的筆尖誕生。
我愛(ài)你，語(yǔ)文!
漫游語(yǔ)文世界作文4
有人以為書本中才有知識(shí)，上課才是學(xué)習(xí)，這是不對(duì)的，其實(shí)知識(shí)不只存在于書本中、課堂上，現(xiàn)實(shí)生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識(shí)。
就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時(shí)，只要留心也是很好的訓(xùn)練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報(bào)道新聞的，播音員是如何為畫面解說(shuō)的，哪些新聞是表?yè)P(yáng)報(bào)道，哪些是批評(píng)報(bào)道，哪些報(bào)道飽含著記者的感情。我們看《焦點(diǎn)訪談》，就要關(guān)注社會(huì)有哪些熱點(diǎn)新聞，反映了哪些民生民意，我們?cè)撊绾慰创@些問(wèn)題，哪些是社會(huì)發(fā)展中必然存在的問(wèn)題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識(shí)。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對(duì)比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來(lái)的……看，這不是很好的.分析、閱讀、欣賞、提高嗎?而且?jiàn)蕵?lè)之中又增長(zhǎng)了知識(shí)，真可謂寓教于樂(lè)、一箭雙雕。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學(xué)沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，而把看電影、看電視、純粹當(dāng)作娛樂(lè)和消遣，或者只注意其中的精彩場(chǎng)面、精險(xiǎn)鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)白白錯(cuò)過(guò)。
因此在這里有必要提醒大家：讀書看報(bào)是學(xué)習(xí)，看電視、看電影、也是學(xué)習(xí)，只要留心，學(xué)問(wèn)處處都有，請(qǐng)你在娛樂(lè)休息時(shí)，補(bǔ)上閱讀寫作這一課吧!
漫游語(yǔ)文世界作文5
語(yǔ)文是一門由語(yǔ)言和文字構(gòu)成的學(xué)科，語(yǔ)文是一門學(xué)問(wèn)，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著語(yǔ)文的字正；一口流利的普通話代表著語(yǔ)文的腔圓。字正腔圓成文語(yǔ)文的基本規(guī)范。
談到語(yǔ)文，四大名著享譽(yù)國(guó)內(nèi)外。語(yǔ)文是《三國(guó)》里豪杰的忠膽；語(yǔ)文是《西游》里旅途的奇幻；語(yǔ)文是《水滸》里好漢的情義；語(yǔ)文是《紅樓》里佳麗的柔美。
語(yǔ)文是一種氣質(zhì)。語(yǔ)文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語(yǔ)文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語(yǔ)文是唐后主李煜的哀傷；語(yǔ)文是辛棄疾豪情壯志的'奔放；語(yǔ)文是馬致遠(yuǎn)秋思的情懷。
語(yǔ)文是古老文明的積淀，從《詩(shī)經(jīng)》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩(shī)宋詞的精簡(jiǎn)，再到元曲、明清小說(shuō)的傳奇，以及現(xiàn)代文學(xué)的風(fēng)騷，語(yǔ)文串聯(lián)著五千年中國(guó)文學(xué)的歷史。
語(yǔ)文是精神審美的支柱。學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》懂得了學(xué)習(xí)和修身之道；學(xué)習(xí)了《理想》讓我們擁有了夢(mèng)想；學(xué)習(xí)了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心；唐太宗勤政愛(ài)民的態(tài)度；毛主席解放中國(guó)的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關(guān)鍵要對(duì)自己充滿信心，擁有抱負(fù)。
漫游語(yǔ)文世界，語(yǔ)文讓我們領(lǐng)略了四季的美妙；語(yǔ)文讓我們穿越了時(shí)空的隧道；語(yǔ)文讓我們游賞了歷史的長(zhǎng)河。
語(yǔ)文是中國(guó)的象征，漫游語(yǔ)文世界，讓我們感覺(jué)到我驕傲我是中國(guó)人。
漫游語(yǔ)文世界作文6
遙遙傳來(lái)：“日出而作，日入而息……”悠哉的擊壤老者，唱出華夏大地最古老的詩(shī)句。
五千年的文明，隨著散文的寫意，順著詩(shī)歌的悠揚(yáng)，如同行云流水，浮現(xiàn)在我們眼前。
河洲中的雎鳩翠鳴不絕，堤岸上的淑女辛勤勞作，君子窺之，寤寐思服。古人的浪漫，流露其間。陶潛棄官歸隱，只為
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；
孟郊半百中舉，竟能“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”。古人的悵然，流露其間。李白仰天長(zhǎng)笑，歡吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，王昌齡豪情壯志，高喊“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。古人的堅(jiān)毅，流露其間。
“斯是陋室，唯吾德馨”，點(diǎn)出心中可樂(lè)處；“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”勾出魚兒嬉戲圖�！按蠼瓥|去浪淘盡”，僅僅七個(gè)字，長(zhǎng)江雄景展露眼前。“收拾舊河山，朝天闕”，短短三兩句，報(bào)國(guó)豪情深入心中。
語(yǔ)文蘊(yùn)含的.，是“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的無(wú)私，是
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無(wú)畏，是
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”的驚喜，是
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的神秘……語(yǔ)文蘊(yùn)含的太多太多，就如同包藏萬(wàn)物的宇宙，可以不斷獲取新的，但它是無(wú)窮的。
一朝一夕的浪花、一分一秒的歲月，一句句清風(fēng)的低語(yǔ)、一張張季節(jié)的像片……一并裝入生命的百寶箱中，一遍遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語(yǔ)文的世界里徐徐穿行，慢慢探索，感受語(yǔ)文的多彩，體味語(yǔ)文的百味。
漫游語(yǔ)文世界作文7
踏著沉積著五千年歷史的土地，我從遠(yuǎn)方走來(lái)，懷著一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)，奸臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂，生命的大寂寞郁結(jié)于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié)，在江畔上，成為端午節(jié)最深沉的思念。
我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的.紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！膽汛罅x的文臣文天祥，于獄中依舊堅(jiān)定。國(guó)已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(zhǎng)于宋，他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。
我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
漫游語(yǔ)文世界作文8
當(dāng)我推開語(yǔ)文的大門時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，呵，語(yǔ)文是座美麗的大迷宮。
我試探著前行，右轉(zhuǎn)，面前是扇門，上書“幻境”�；镁澈媚�，我欣然進(jìn)入。
阡陌交通，雞犬相聞，我漫步在桃花源；蚊子如鶴唳云端，我回到幼年胡思亂想的時(shí)光；戴著畫皮的鬼，嫵媚的.狐貍，我被蒲松齡嚇了一跳；乘著筋斗云的孫悟空，腆著大肚子的豬八戒，我同他們一起除妖怪……
為了學(xué)到更多，我出來(lái)，左轉(zhuǎn)，前行，推開了自然的大門。
那里油蛉低唱，蟋蟀彈琴，小松鼠在樹杈上抱著它的松果。那些樹好熟悉啊，噢，那是白楊，那是紫藤蘿，還有覆盆子，何首烏……
走出去，順著螺旋式的樓梯上行，“人物”。呵，那里會(huì)有誰(shuí)呢？進(jìn)去看看吧！
蓮花池旁香氣氤氳，周敦頤在那里漫步；岳陽(yáng)樓上氣象萬(wàn)千，范仲淹在那里尋古仁人之心；茅屋中雨腳如麻，杜甫在那里哀嘆；庭院中綠肥紅瘦，李清照在那里與侍女閑談。再往前看，桌邊，藤野先生在仔細(xì)批改著一本筆記；雙喜和他的小伙伴們?cè)诔远梗婚c土帶著迅哥兒追猹。還有站在艦艇上的船長(zhǎng)，光著身子的皇帝，在劃船的海倫·凱勒；被病狼窮追不舍的熱愛(ài)生命的人……
我戀戀不舍地離開這里繼續(xù)行走于迷宮之中，我迫不及待，小跑著前進(jìn)。一扇大門赫然立在面前，是“思想”。
懷著虔敬，我敲了敲大門�！斑M(jìn)來(lái)吧�！币粋�(gè)老人說(shuō)道�！爸疄橹�，不知為不知”，孔子在教育他的弟子；“舍生而取義者也。”這是孟子的做人之本；“生于憂患，死于安樂(lè)”，范仲淹與滕子京共勉；還有培根在講《論美》；小弗郎士在聽(tīng)老師講：“只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就等于拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙�！薄�
是啊，語(yǔ)文是那么重要，而我卻只學(xué)到了那么少。我推開門，重新審視這迷宮，然后頭也不回地向更深處走去�！�
漫游語(yǔ)文世界作文9
我原來(lái)認(rèn)為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫做語(yǔ)文，
我問(wèn)媽媽：“是不是生活處處都有語(yǔ)文呢？”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，陷入了深深地思考。
語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的.工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
當(dāng)你讀書看報(bào)時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你進(jìn)行心靈的傳遞；當(dāng)你和別人談話時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你表達(dá)你的意思；當(dāng)你寫日記或作文時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)語(yǔ)文在幫你傳遞你的感情？
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
生活處處有語(yǔ)文給我的啟示
在21世紀(jì)的今天，學(xué)好語(yǔ)文更是重要，語(yǔ)文是堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國(guó)人民的聰明智慧。作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個(gè)人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學(xué)好語(yǔ)文，不僅是要學(xué)好漢字，練一手好字，還要加深自己對(duì)事物的理解能力，和處世方法。學(xué)好語(yǔ)文有利于我們的學(xué)習(xí)和工作。
漫游語(yǔ)文世界作文10
小時(shí)候，我特別愛(ài)看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見(jiàn)得減肥，都300度了�？捎行╇娨暪�(jié)目就是為我們量身定做的，比如說(shuō)東方兒童，大風(fēng)車，藍(lán)貓3000問(wèn)，幸運(yùn)52等等。實(shí)話告訴你吧：我第一次學(xué)習(xí)(接觸)語(yǔ)文，就是從電視節(jié)目里學(xué)到的'!
記得我剛剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸媽媽商量著買了一臺(tái)電視機(jī)，從此，我便成了“電視迷”。有一天，我剛打開電視，就看到了“月亮姐姐”正在教小朋友拼音呢，“a”月亮姐姐說(shuō)著張大了嘴巴，我看著那動(dòng)作再也熟悉不過(guò)了，這不就醫(yī)生給你看喉嚨時(shí)的動(dòng)作嗎，我不由自主地張大了嘴巴;接下來(lái)我學(xué)習(xí)了“O”這個(gè)音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀!才學(xué)了兩個(gè)漢語(yǔ)拼音，我就對(duì)漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學(xué)第三個(gè)漢語(yǔ)拼音了;第三個(gè)學(xué)的是“e”，這不由得讓人想到白鵝“游泳”時(shí)喉嚨里發(fā)出的“鵝鵝鵝”聲;最后，我又學(xué)習(xí)了“i，u,”這兩個(gè)音，掌握了發(fā)音規(guī)則，雖然發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，但基本上已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我就這樣學(xué)會(huì)了“a”“o”“e”,當(dāng)我步入學(xué)校大門后，再在書本上見(jiàn)到它們時(shí)就不在陌生了。
我會(huì)永遠(yuǎn)記住第一次在電視里學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)那種強(qiáng)烈感覺(jué)：語(yǔ)文世界里充滿了好奇，充滿了勃勃生機(jī)。
漫游語(yǔ)文世界作文11
如果生活是一道風(fēng)味絕妙的大餐，那么，語(yǔ)文完全是其間必不可少的調(diào)味品了。
當(dāng)你漫步在公園的林蔭小道上，定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩旁修剪整齊，顏色青蔥的草地上，立著一塊與周圍環(huán)境有那么一點(diǎn)不協(xié)調(diào)的警示牌，仔細(xì)看時(shí)，上面是用隸書寫的幾句標(biāo)語(yǔ)，這時(shí)你定會(huì)對(duì)它刮目相看了。它上面雖是警示語(yǔ)，但又不是客套，如”請(qǐng)勿踐踏草坪。"這樣一來(lái)你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這里多了一份莊重。這里有幾個(gè)較富有詩(shī)意的，就更讓我深有感觸。如“請(qǐng)不要驚擾小草的美夢(mèng)，”這對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)不是更讓他們熱愛(ài)自然了嗎？
廣告是反映社會(huì)的一扇窗口，同自然景物一樣，它的存在是否引起你的注意呢？答案相信是肯定的，你之所以會(huì)留意它恰恰是因?yàn)槟阌憛捤�，它�?huì)擾亂你喜愛(ài)的節(jié)目，太吊人胃口，但是，如果換個(gè)角度來(lái)看問(wèn)題，你也許會(huì)開始欣賞它了。另外廣告語(yǔ)中為增強(qiáng)氣勢(shì)，往往會(huì)用各種各樣的修辭手法，諸如排比、反復(fù)、對(duì)偶、還有不少頗具藝術(shù)感的擬人、擬物、通感、比喻、使廣告語(yǔ)更加精彩。
由此可見(jiàn)，在廣告中亦不乏語(yǔ)文的存在。
如今，不少人還陶醉于新年的喜慶之中，期間總能發(fā)現(xiàn)中華民族的文化珍寶之一—————對(duì)聯(lián)藝術(shù)。
春節(jié)時(shí)有'"春日春風(fēng)春光美，燕飛燕舞燕新語(yǔ)“下了雪可用”殘?jiān)齐S雪逝，美景應(yīng)春來(lái)，“恭喜祝�？捎谩奔腋！�(guó)富、天下福，福福同享；笑聲，歌聲鞭炮聲，聲聲齊鳴“等等。鼠年可用”壯志凌云振鵬翼，揚(yáng)鞭催馬奔征程。對(duì)聯(lián)的存在使春節(jié)平添了幾分辭舊迎新的`喜慶。它暨擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，又增加了我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
許多哲人都在人生中尋覓動(dòng)人心弦的主題，我相信語(yǔ)文會(huì)是其中一個(gè)，因?yàn)樯钪械教幎际钦Z(yǔ)文，也許你現(xiàn)在所見(jiàn)所聞的正是。
漫游語(yǔ)文世界作文12
語(yǔ)文，這兩個(gè)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不陌生，從我進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)開始，我就開始上語(yǔ)文課，這一上就上了快六年了。
語(yǔ)文剛接觸時(shí)就是寫日記，每天就把自己發(fā)生的一切寫在一個(gè)小本子上面，然后交給老師，當(dāng)老師給我的評(píng)價(jià)是優(yōu)時(shí)，我就會(huì)非常的開心，老師就會(huì)說(shuō)某某同學(xué)的日記寫得很好，他用的某個(gè)詞語(yǔ)很生動(dòng)，語(yǔ)文的世界里就是我們對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)用得很到位，很生動(dòng)。小的時(shí)候懂禮貌的小孩子見(jiàn)著了大人都會(huì)有禮貌的`叫聲叔叔阿姨好，這也是語(yǔ)文的魅力。在我們的生活中無(wú)處不在，每說(shuō)一個(gè)字都與語(yǔ)文有關(guān)。等著我們上學(xué)年級(jí)高了后，就每天都會(huì)寫一篇作文，當(dāng)我們的語(yǔ)文詞匯越來(lái)越豐富后，我們寫的作文寫就越來(lái)越好，一人溝通起來(lái)就越來(lái)越順暢。記得有一次學(xué)校舉行作文比賽，因?yàn)槲以~匯用得多，用得體貼到位，拿到第一名，可開心了，從那以后我就越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。就想漫游語(yǔ)方世界，喜歡上了看書，喜歡上了寫作文，寫文章。
語(yǔ)文是中國(guó)的文化，也是我們每個(gè)人必須不斷積累的，只有這樣我們的溝通與生活才能通暢。
漫游語(yǔ)文世界作文13
我原以為，語(yǔ)文語(yǔ)文，顧名思義，就是只有語(yǔ)文課上寫到的東西，那才叫做語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
那天星期日，我百般無(wú)聊，從小書柜上隨便拿了一本雜志就看了起來(lái)，那是一本我認(rèn)為很不錯(cuò)的雜志，我認(rèn)真看，我突然一激動(dòng)，拿出筆記本，準(zhǔn)備做筆記。我挑了一篇很不錯(cuò)的`文章認(rèn)真的做起筆記來(lái)。終于做完了，我伸了伸腰，仔細(xì)一看，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我的筆記上，居然出現(xiàn)了，在語(yǔ)文中才能出現(xiàn)的字眼，什么比喻句了，排比局啦，設(shè)問(wèn)句啦等等，我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我的筆記里去了？難道說(shuō)做筆記也離不開語(yǔ)文嗎？在廣闊一些，生活處處有語(yǔ)文嗎？我問(wèn)媽媽：“是不是生活中處處有語(yǔ)文呢？”媽媽的回答十分有詩(shī)韻：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，深深地思考。
語(yǔ)文是我國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人生活不可缺少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈與感情的橋梁。語(yǔ)文很自然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似一根根用線串起來(lái)的網(wǎng)一樣，它主要是指揮大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活也就處處有語(yǔ)文了。
漫游語(yǔ)文世界作文14
想到這次的作文題目——《漫游語(yǔ)文世界》，我心亂如麻，腦子里像一鍋粥，手中的筆似乎有千斤重我呆呆地望著你的臉，哎，怎么寫呢?
忽然，一點(diǎn)火花在我眼前一閃：“五官端正”、“眉清目秀”、“唇紅齒白”，這些成語(yǔ)都是說(shuō)你長(zhǎng)得好看，其實(shí)這就是語(yǔ)文嘛!想不到這么簡(jiǎn)單，我的思路頓時(shí)開闊了。 看呀，你的'眼睛是心靈的“窗戶”，兩道眉毛是彎彎的“月牙”，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴好比一只“巧嘴八哥”，“紅蘋果”似的臉蛋讓人垂涎欲滴。 怎么樣?這一串比喻用得挺不錯(cuò)吧!這就是你臉上的語(yǔ)文，再來(lái)說(shuō)說(shuō)你的行動(dòng)，這里面的語(yǔ)文詞匯和修辭手法就更豐富多彩了。 思考問(wèn)題時(shí)，你“全神貫注”，“左思右想”想不出來(lái)，你是“愁眉不展”;忽然有了答案，你是“福至心靈”，臉上如“春風(fēng)拂過(guò)”。高興的時(shí)候，你“一蹦三尺高”，心中“樂(lè)開了花”。傷心時(shí)，雙眉緊鎖，眼淚從“珍珠”變成“珠鏈”，然后是“小溪”，最后變成了“滂沱大雨”。生氣了，你“咬牙切齒”，胸中怒火像隨時(shí)會(huì)爆發(fā)的“火山”。著急的你是“心急如焚”，又如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。 咦，你今天起床一定很匆忙，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)你的臉沒(méi)洗干凈，真是“小貓洗臉——馬馬虎虎”。是不是有什么急事呀?對(duì)了，老師通知過(guò)，今天早上要單元測(cè)驗(yàn)，你一定是想早點(diǎn)來(lái)復(fù)習(xí)。可惜這是“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”，來(lái)不及羅!考試時(shí)間快到了，這時(shí)你心里一定是“十五只吊桶打水——七上八下”吧?等拿到試卷，你就該像孫猴子一樣“抓耳撓腮”了。不過(guò)，奉勸一句，千萬(wàn)別做“長(zhǎng)頸鹿”，不然，那你可是“錯(cuò)上加錯(cuò)”、“自欺欺人”了。
希望你能記住這個(gè)教訓(xùn)， 不過(guò)，這次作文真得多謝你了，因?yàn)槲覐哪闵砩习l(fā)現(xiàn)了這么多有趣的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)到了這么多豐富的語(yǔ)言詞匯,使我“下筆如神”，“一揮而就”�，F(xiàn)在我心里比喝了蜜還甜，腦海中更是如湛藍(lán)的天空一般清朗朗的。
漫游語(yǔ)文世界作文15
踏著沉積著五千年歷史的土地，我從遠(yuǎn)方走來(lái)，懷著一種崇拜和贊美，我讀語(yǔ)文。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，”汩羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長(zhǎng)問(wèn)，奸臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難，謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂，生命的大寂寞郁結(jié)于心，悲涌于胸。于是，詩(shī)人縱身于大江，蕩起的`漣漪是歷史悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié)，在江畔上，成為端午節(jié)最深沉的思念。
我的世界里，因而多了幾分精忠，少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世，”烏江渡口，一代梟雄項(xiàng)羽拔劍而起，在寒風(fēng)中任衣帶飄揚(yáng)。心在流血，英雄熱淚。無(wú)奈中，任虞姬的紅裳飄落成泥，任烏雅馬一聲悲鳴。天下大亂，在四面楚歌中，霸王從容地用劍劃過(guò)自己的咽喉，讓殷紅的血汩汩而出，染紅江東一片土地。
我的世界里，因而多了幾分豪情，少了幾分阿諛。
“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！膽汛罅x的文臣文天祥，于獄中依舊堅(jiān)定。國(guó)已破，家已亡，既不能挽回江山，又何必茍且？零丁洋上，拒絕了元朝也就拒絕了現(xiàn)實(shí)。頭顱不惜，生與宋長(zhǎng)于宋，他就把自己投入了不復(fù)存在的南宋。浩然歷史，為之感動(dòng)。
我的世界里，因而多了幾分正氣，少了幾分哀怨。
我的世界里，是語(yǔ)文的世界，撥動(dòng)了歷史深處的滄桑和痛苦，因美麗而多情！
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