學校教材教輔排查方案(通用20篇)
為了確保工作或事情能高效地開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的學校教材教輔排查方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學校教材教輔排查方案 1
為鞏固前期的排查整改成果,確保全縣中小學教學用書堅持正確政治方向和價值導向,按照省、市有關文件要求,經研究決定開展中小學(幼兒園)教材、教輔和中小學(幼兒園)校園課外讀物排查整改“回頭看”工作,現將有關方案告知如下:
一、排查范圍
1、學校往年使用的教材(教本、教參)處置方式是否妥當,尤其是問題教材(教本、教參)不得流入市場。
2、學校對進入本校圖書室、圖書角等課外讀物再次進行地毯式排查。
3、學;蚪處熛驅W生推薦的課外讀物、書刊雜志等。
4、幼兒園對本園使用的教師指導用書和幼兒用書進行排查。
二、核查重點
1、對今年排查過的教材、教輔和校園課外讀物等教學用書清單進行認真復核,對存在應查未查、應報未報、應改未改的問題圖書,本次“回頭看”時補充納入排查整改范圍。
2、對今年6至7月排查時上報的《陜西省中小學教學用書排查審讀意見表》、《清理的.幼兒園教師指導用書、幼兒讀物、幼兒教材清單》進行復核,重點核查問題研判是否準確,處置方式是否妥當,特別是涉及意識形態(tài)問題圖書的研判和處置情況。
三、工作要求
1、夯實政治責任。10月24日,縣局下發(fā)了《蒲城縣教育局關于開展中小學教輔資料使用管理專項檢查的通知》,要求各校對教輔資料使用管理情況進行全面排查。從檢查結果來看,仍存在部分學校對排查工作不夠重視。如個別學校存在排查整改走過場,排查力度、標準不一致,研判不準確,排查結果“零問題”現象,一些已經排查過的課外讀物抽查時仍發(fā)現存在明確問題。各校要切實提高政治站位,把此次教學用書“回頭看”工作作為一項重要舉措,對照前期排查結果,查漏補缺,以強烈的責任感使命感緊迫感抓好整改“回頭看”工作。
2、穩(wěn)妥推進工作。教學用書排查整改“回頭看”工作政治性、政策性和專業(yè)性很強,要對照排查要點,科學把握整改力度,避免“一刀切”等簡單處理方式。對存在意識形態(tài)問題的圖書,要采用下架、停用、更換等方式嚴肅處置,對存在知識性問題的圖書,要在反饋出版單位的同時,在教學中進行適當引導。學校還要建立問題臺賬、具體整改措施及時間節(jié)點,并于11月21日前,將《陜西省中小學教學用書排查“回頭看”情況統計表》上報教育局基教一股。
3、健全長效機制。各校要以此次“回頭看”工作為契機,進一步加強教材建設和管理,配足配強工作人員,完善常態(tài)化教材審核把關機制、圖書采購審查制度,嚴把教學用書“入口”,切實夯實教材管理責任。同時,嚴格按照教育部等五部門《關于教材工作責任追究的指導意見》精神,建立教材責任追究制度,對排查整改工作不認真、敷衍塞責,嚴肅追責問責。
4、嚴守工作紀律。本次工作不宣傳報道、不對外傳播,避免引起炒作。本次“回頭看”工作時間很緊,各校要積極穩(wěn)妥推進整改工作,如期完成工作任務。
學校教材教輔排查方案 2
為全面貫徹落實國家教育部和市教委關于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”(以下簡稱“五項管理”)等工作通知精神,進一步規(guī)范學校辦學行為,減輕學生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健康科學的生活方式,促進學生身心健康成長、全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務,結合學校實際,特制定關于落實“五項管理”讀物管理工作實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以教育部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導,結合各級有關文件精神,把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容,堅持育人方向,構建長效管理機制,以“小切口”推動“大改革”,深化育人方式改革,解決廣大家長急難愁盼的問題,切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學生成長發(fā)展規(guī)律,聚焦“五個強化”,建立健全長效管理機制,減輕學生過重的課業(yè)負擔,培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式,全方位促進學生身心健康發(fā)展。強化課外讀物進校園的程序管理,加強新華書店進校園管理,不斷提升學校圖書館服務教育教學能級。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義,確立科學的育人目標,確保正確的教育發(fā)展方向,全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善學校教育質量評價指標體系,以評價導向引導學?沙掷m(xù)發(fā)展,以評價改革撬動學生健康發(fā)展指數的提升。
2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”,系統、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管,明晰職責分工,制定重點任務清單,理清責任鏈條和責任主體,從學校管理、家庭指導、社會協同等方面入手,協同推進,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,推進“五項管理”全部落地,確保取得實實在在的成效。
3、堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律,分類指導、精準施策,結合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性,科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合,提高工作的精準化精細化水平。
四、加強課外讀物進校園管理
本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動。
1、堅持底線原則,確保進校園課外讀物質量。學校開展專題培訓,全面指導、管理和督查課外讀物進校園管理工作,對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”,建立和完善進校園課外讀物管理機制。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物;禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統一購買;不得接受請托、謀取不正當利益;不得違規(guī)干預課外讀物推薦。
2、加強圖書館服務能級建設,發(fā)揮主渠道陣地作用。學校依據各級教育行政部門批準推薦的'課外讀物推薦目錄,切實做好學生課外閱讀需求調研,鼓勵多方推薦,提升館藏圖書品質,充分滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設力度,定期開展名師導讀、讀書沙龍等分享交流活動;設置書刊流通點,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,提高圖書資源利用率,把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。
3、嚴格管理進校園課外讀物途徑,規(guī)范進校園渠道。學校嚴格遴選各類捐贈讀物,要按照《管理辦法》加強審核,有效管理各類讀書活動,對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《管理辦法》對相關書目進行把關。建立教師薦書管理制度,教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目,應有相關推薦負責人認可,并按照《管理辦法》審核,報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。
4、完善細化管理規(guī)定,建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié),進校園課外讀物原則上每學年推薦一次,可根據學校教育教學需要適當增加推薦次數;嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄,重點評議適宜性;對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關,提出評議意見。建立課外讀物進校園應急機制,定期對校園推薦圖書進行清理,發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。
五、組織保障
。1)加強工作領導,形成多方聯動機制。對標各級工作要求,建立健全工作機制。研究制定工作方案,加強對學校落實“五項管理”的監(jiān)督,形成工作合力。
。2)細化工作措施,推進工作落地見效。根據文件精神,修訂、細化學校實施方案,嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議,進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實,提升“五項管理”工作的實效。
。3)加強輿論引導,營造宣傳教育氛圍。開展主題教育,正向引導。多層次多角度宣傳科學教育理念,有效發(fā)揮輿論的引導功能,全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳,努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象,大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。
。4)加強日常管理,提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式抓好落實,及時整改。對違反規(guī)定造成不良后果的,追究相關負責人責任。
學校教材教輔排查方案 3
書籍是人類進步的階梯。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的影響,尤其是中小學教材和青少年讀物,它們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L提供著寶貴的知識,一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。
7月13日,園領導參加全市中小學生教材教輔讀物排查整改工作視頻調度會后,高度重視排查工作。為貫徹落調度會議指示精神,提高校園教材、教輔、圖書讀物質量,營造健康安全的育人環(huán)境,玉東一幼迅速行動起來,開展教材、教輔、課外讀物專項排查整改工作。
1、會議部署
7月17日,幼兒園成立了以黨支部書記、園長陳穎同志為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組,制定出排查方案,并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的'專項會議。陳園長帶領教師們學習了相關文件精神,加強思想教育,明確工作要求;李副園長組織全體教師分為三組進行教材教輔讀物全面排查。
2、自查自糾見行動
接到任務后,排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求,對全園的教師教參用書、專業(yè)書籍,幼兒繪本圖書等進行全面排查,在排查過程中,陳園長、李副園長深入到每一組,和老師們一起排查,對老師們提出的問題書問題點進行熱烈的討論和認真的核對。
各排查組教師按照要求,對書籍逐本翻閱審查,對非法圖書、不適宜圖書、外觀差、無保存價值的圖書按照規(guī)定分類處理。
3、登記造冊、清理整改
在排查過程中,老師們重點關注讀物的內容是否符合社會主義價值取向,插圖是否符合大眾審美,對發(fā)現問題的讀物進行登記造冊、清理整改,確保本次活動有序、高效的推進。
經自查后,各組的老師把問題讀物做好了相關的`記錄。各組組長第一時間帶著記錄表和圖書,到陳園長、李副園長處進行反饋與報備。通過集中審查清理,各班各室將不適宜的書籍、問題書籍、無保存價值的書籍進行及時歸還并封存,并做到嚴格把好新增圖書入口關。
通過本次自查工作,我園將繼續(xù)嚴把教材教輔讀物入門關,防止毒教材流入幼兒園,共同守護幼兒身心健康成長。同時進一步規(guī)范我園的教輔教材讀物管理,提高了我園師幼選購正規(guī)、正版出版物的意識。
今后我園將不定期進行圖書抽查工作,持續(xù)凈化校園閱讀環(huán)境,以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。
學校教材教輔排查方案 4
課內外閱讀是閱讀教學的延伸和補充,它不僅對擴大學生知識,培養(yǎng)閱讀興趣有用,對養(yǎng)成閱讀習慣,提高讀寫能力也有著密切關系,而且對發(fā)展思維,陶治情操,促進志向的發(fā)展,成就自我也起著重要作用。因此,把時間還給學生,把創(chuàng)造還給學生,讓學生博覽群書,學會積極閱讀,學會創(chuàng)新閱讀,是當前小學今后的一種學習趨勢,課外閱讀不僅能拓寬學生的知識面,更能提高學生的閱讀分析能力,陶治學生的情操。為了響應寧陵縣教育體育局的號召,積極推進十大工程,為更好地開展好讀書活動和心理健康教育,特針對我鄉(xiāng)各級各類的幼兒園和學校,傳達了上級要求,結合我鄉(xiāng)現有實際情況,為確保對各級各類圖書的凈化,還給孩子一個身心健康的成長,對全鄉(xiāng)孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動,并分析研究了當前小學生的閱讀興趣,閱讀習慣,閱讀能力,書籍內容等,提出了相應微觀細化的對策。
一、排查目的:
。1)、比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀:了解學生閱讀的'特點,包括學生閱讀的興趣、閱讀發(fā)展心理,閱讀書內容,各種媒體和學生閱讀的關系,父母文化層次與學生閱讀的關系等,提出了相應較為合理的對策。
(2)、報據閱讀現狀和當今發(fā)生的學生讀物插圖不利影響,排查分析不好因素及形成原因。
。3)、提出相應的對策,為學生好地進行課外閱讀盡量營造出良好的健康條件。
二、排查內容:
1、小學生每日閱讀時間段、
2、小學生閱讀書本內容及插圖、
3、小學生上網閱讀情況、
4、家庭環(huán)境營造和學生閱讀興趣養(yǎng)成的關系、
三、排查方法:
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題,4道簡答題,供排查者發(fā)揮。
2個別訪問交流。
這是本調查采用的補充手段,針對某些進一步了解與研究的問題,有選擇地與學生交流,獲取成功典型案例。
四、排查對象:
本項排專對象為喬樓鄉(xiāng)所有在籍在冊學生及幼兒園孩子和未成年人。
五、排查結果與分析:
大多數學生在課余,尤其是雙休日,閱讀隨意性較大。
我鄉(xiāng)各學校及幼兒園每日午間均要求有一節(jié)閱讀課,在教室內閱讀、學生自購圖書,如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉(xiāng)會讓各學校及幼兒園利用第二節(jié)時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統計:
1、看消遣類的,如連環(huán)畫,腦能急轉彎等占全鄉(xiāng)學生人數的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右,這樣存到于學生知識面的拓寬,有利于學生的健康成長。
學生閱讀興趣的形成,也不能忽視自身的主觀條件,既對知識的需求欲望,知識儲備的質量和數量、閱讀的態(tài)度和技能等。教師在進行閱讀教學時,要想激發(fā)學生閱讀的興趣,就必須充發(fā)發(fā)揮學生的主觀因素,創(chuàng)造有利于學生閱讀的客觀條件,以及保護的必要措施,學會讓他們自主創(chuàng)新見解和認識,暢所語言,適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為,使閱讀成為學生生活中所必需的東西,有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
六、相應對策:
今后如何繼續(xù)開展好課內外閱讀?
1、結合年齡段,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發(fā)觀,因學生的年齡,學段、性別、性格,心理特點等方面的差異,閱讀興趣也隨之不同,低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主,女同學一般喜歡看有故事情節(jié)的書,男同學則對史地,體育,科學方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀,既要求有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師,家長的認可條件和贊許,從而滿足自己的成就感。針對這一特點,我們可以開展一些生動活潑,行之百效的讀書活動:讀書小報交流會,課本表演劇,朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實。
抓好時間落實,活動落實,指導落實,檢查落實、措施落實。
總之,素質教育的實施,離不開廣泛的課外興趣閱讀,希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀,政府和教育部門共同重視,老師家長共同合作,去營造造讀書的良好氛圍,讓越來越多的孩子,都能體驗到健康閱讀的快樂。
學校教材教輔排查方案 5
根據《教育部關于印發(fā)〈中小學課外讀物進校園管理辦法〉的通知》(教材〔20xx〕2號)文件精神以及市、區(qū)教育主管部門的有關規(guī)定,為進一步規(guī)范課外讀物進校園管理,營造良好的閱讀環(huán)境,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,保障學生健康成長,結合本校實際情況,特制定此方案。
一、指導思想
為充分發(fā)揮健康課外讀物育人功能,防止問題讀物進入學校園,學校要高度重視中小學生課外讀物進校園管理工作,認真學習國家、省、市、區(qū)有關中小學生課外讀物進校園文件精神,落實好課外讀物進入校園各項管理工作及排查工作。
二、“讀物管理”領導小組
組長:
副組長:
成員:
三、細化讀物管理
(一)規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次)。選用要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行,推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則,要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。
(二)建立課外讀物進校園應急機制
1、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物;家長自主購買推薦目錄外的課外讀物,學校要做好指導工作,對未經學校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。
2、加強其他渠道進校園課外讀物的'管理。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源,由學校或上一級教育局進行審核把關,明確價值取向和適宜性把關要求。
3、充分做好預案,按照《管理辦法》中列出的12條負面清單定期對學,F有圖書繼續(xù)進行清理,包括班級圖書角、閱覽室、圖書室。防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質量底線。發(fā)現問題讀物及時予以有效處置,消除不良影響。
。ㄈ⿵娀O(jiān)督管理,引領家校共治
1、建立健全課外讀物進校園監(jiān)督檢查機制,認真落實《管理辦法》各項要求,確保課外讀物管理規(guī)范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應做到公開、公平、公正,自覺接受各方面監(jiān)督。
2、加強家校聯系,啟動課外讀物家校共治活動,不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導,同時引導家長為學生閱讀課外讀物創(chuàng)造良好的條件,共同營造“書香家庭”良好氛圍。為了將閱讀工程落到實處,特向家長倡議如下:
(1)多帶孩子去書店、圖書館走走,以揚州市“五個一百工程”推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍。
(2)鼓勵孩子認真閱讀,養(yǎng)成習慣,做一個熱愛讀書的孩子。
(3)給孩子準備一本讀書記錄本,記錄讀書過程中的點點滴滴,養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣,做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”,讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng),提高孩子的閱讀和寫作能力。
學校教材教輔排查方案 6
為切實做好學生課外讀物的管理工作,確保學生課外讀物質量,促進學生愛讀書、讀好書,根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》,結合本校實際,制定本方案
一、工作目標
通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部辦法要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設書香校園,營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作內容
。ㄒ唬┘訌娕挪榇_保學生課外讀物質量
教務處要帶領圖書時,管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上,再進一步按照教育部辦法要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各班級要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學生禁讀,并及時告知家長,各班要通過家長會家長群家訪等方式,使廣大家長熟知教育部辦法中的12種情形不宜讀物并對家藏圖書加強排查,發(fā)現不符合要求的圖書應剔除,禁止學生閱讀。
。ǘ、強化管理,嚴禁非法讀物進入學生書包
各班主任及全體教師要深入學習教育部辦法,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向學生推銷科,推薦課外讀物時,要嚴把12種情形關,嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物,要堅持教育部辦法規(guī)定的方向性、全面性、時宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、內容積極、可讀性強的標準,從嚴管理,確保好書進校,各班主任也要按照原則和標準指導家長的購書行為。
(三)、重視對學生電子產品的`管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生
各年級各班級要結合學校學生手機管理工作方案,加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生,使用手機及其他電子產品的觀看內容,教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網。
。ㄋ模⑼苿訋熒、親子共讀,建設書香校園、書香家庭
教務處要做好年度計劃,制定工作方案,定閱讀內容,定考核辦法,強化課程實施過程管理,促進書香校園建設。
。ㄎ澹猿旨t線思維,規(guī)范課外讀物推薦征訂
學校嚴肅學生課外讀物推薦征訂紀律,非經上級教育主管部門同意,學校不組織任何學生課外讀物的推薦征訂,學校設立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物紅線,凡觸犯者依據學校關于加強紀律作風建設的有關規(guī)定嚴肅處理。
強制或變相強制學生購買課外讀物的;
引導暗示學生到指定書店購買圖書的;
未經同意組織學生家長下載各類學習平臺安裝APP或網上學習資料,讀物征訂的。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織保障
推進學生課外讀物管理常態(tài)化,學校成立校長任組長,分管教學副校長任副組長、教務處主任任工作組組長,語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作。切實做好教育部辦法和學校方案的落實工作,使本校學生課外讀物的推薦征訂閱讀等工作良性發(fā)展。
。ǘ┳⒅匦麄
使教師學生家長對學生課外讀物管理工作人人皆知,形成工作合力,保證工作效果。
。ㄈ﹪栏窆芾恚殕栘
全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者,對當事人嚴肅問責。
學校教材教輔排查方案 7
根據文件精神要求,學區(qū)召開專項圖書排查清理安排會議,對此項工作進行了詳細的安排部署,現將自查情況做如下匯報:
一、學校圖書基本情況
學區(qū)現有六年制完校X所,附設幼兒園X個。小學常規(guī)教學班X個,學,F有圖書室、閱覽室各一個,樓道圖書閱覽區(qū)四處,各班均配備了“班班有個圖書角”項目設施,創(chuàng)建了班級圖書角。
二、圖書排查清理情況反饋
1、接到上級部門關于圖書排查清理通知后,我學區(qū)認真學習文件精神,組織全學區(qū)各六年級完校(教學點)、幼兒園負責人召開專項工作會議,對有出版社出版的普通圖書,封面使用“教育部新課標推薦書目”“教育部新課標指定書目”“中小學生語文新課標必讀書系”“新課標課外指定閱讀叢書”“教育部重點推薦”“教育部推薦”或“新課標重點推薦”“新課標推薦”等名稱,傳遞虛假信息,嚴重誤導學生和家長的情況作了詳細說明,對此類圖書誤導師生的問題提高了思想認識,并對任務進行合理安排,確保了此項活動有序開展。
2、學校組織實施了以圖書管理員重點清查和班主任協助排查的工作機制,明確職責,上下聯動,對此次專項清查工作進行了任務分解。圖書管理員對入冊的語言類、文學類、藝術類圖書分類檢查,重點檢查了文學類繪本、故事書、名著。各班主任利用班隊會認真清查了班級圖書角圖書,對不符合規(guī)定的圖書登記上報,完成清理工作。
經排查,我校(園)配備部分圖書由上級部門配備,學校自選圖書均從正規(guī)渠道購置,采購時進行了嚴格的審查把關,學校各類圖書封面均無上述違規(guī)標識,不存在冒用國家教育部名義的情況。
三、學校今后的打算
1、加強組織領導。學校加強對圖書的管理,從圖書的采購、整理入冊等案方面加強審查,加強此類專項行動的組織領導,明確學校職責分工,將此次專項行動與加強學校管理有機結合,科學有序推進。
2、完善長效機制。落實《中小學圖書館(室)規(guī)程》要求,把《全國中小學圖書館(室)推薦書目》作為館配圖書的主要參考依據,按照“凡進必審”,“誰推薦誰負責”,“誰選用誰負責”原則,建立圖書采購責任機制,把好新增圖書入口關;要根據本地實際,按照“誰受贈誰負責”的原則,建立捐贈圖書工作責任機制,明確審查流程,確保捐贈圖書質量
3、定期開展圖書剔舊更新,確保學校學校圖書滿足師生閱讀需求,為師生開拓視野、獲得知識提供更優(yōu)質的.服務,進一步優(yōu)化圖書管理結構,提高服務質量。
在今后的工作中,學校將進一步開展此類專項排查清理活動,進一步提高圖書質量,營造健康安全的育人環(huán)境,保障廣大師生教育教學需求,充分發(fā)揮圖書館育人功能,落實立德樹人根本任務,以更優(yōu)質的資源服務教育。
學校教材教輔排查方案 8
為豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,我校按照上級相關要求開展校園課外讀物專項檢查工作。雪堰初中依據文件要求對學校“讀物管理”落實情況進行了自查自糾,報告如下:
一、活動目標
(一)嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有道德、有擔當、有作為的時代新人。
(二)堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯系學生思想、學習、生活實際,滿足中學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質教育。
(三)課外讀物要符合中學生認知發(fā)展水平,滿足學生學習需求和閱讀興趣。
二、活動準備
(一)召開領導小組會議,學習討論《關于五項管理實地督查的通知》制定學校自檢自查方案。
(二)召開全校教師會議,宣傳此項工作的重要性、《出版管理條例》及自檢自查的要求。
三、活動流程
(一)領導高度重視,成立專門檢查組根據教育部、省市區(qū)教育局要求,我校迅速成立了以校長為組長,副校長為副組長,其他行政、教研組長、全體班主任、圖書管理員老師、家長、部分學生為工作組成員,負責此項工作。成為課外讀物進校園情況自查工作組,并進行了全面認真的自查。
具體安排:校長及行政進行監(jiān)督,各班主任負責班級圖書角;圖書管理員負責圖書館圖書。
(二)對標自檢自查,嚴把制度關
學校對圖書館的圖書進行了一一核查,按照以下12項標準開展核驗,所有圖書都來源正規(guī)渠道,無違反《出版管理條例》有關規(guī)定,或存在下列情形之一的,立刻撤架,學校嚴把制度關。
1.違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;
2.損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內容的;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統一、主權和領土完整的;
5.存在違反宗教政策的'內容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;
6.存在違反民族政策的內容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
9.侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;
10.存在科學性錯誤的;
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。
(三)嚴把渠道關,控制課外讀物來源
1.學校不允許舉辦任何講座、培訓等活動銷售課外讀物。
2.學校對受捐贈課外讀物來源,嚴格審核,無不良渠道。
(四)倡導讀好書,開展健康的讀書活動
1.學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立讀書節(jié)、讀書角、讀書月,推動書香校園建設。
2.學校注重開展形式多樣的閱讀活動,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。
3.發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,營造家校協同育人的良好氛圍。
因此,學校嚴格按照課外讀物進校園的要求,無任何違規(guī)現象。
四、下一步打算
聯合政教處、通過主題班會、家長會等方式,提高家長的警惕意識,聯合學校管控好課外讀書的審查工作。
今后我們將繼續(xù)嚴格落實上級文件精神,不斷規(guī)范學校學生讀物的使用,不斷提高學校的教學質量。
學校教材教輔排查方案 9
根據省市相關部門要求,為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能,xx月xx日,xx區(qū)xx鎮(zhèn)中心學校教導處全體人員對學校圖書室、各班教室的快樂讀書吧、課桌抽屜、進行了集中檢查活動。
一、排查內容
xx區(qū)中小學教學用書目錄、教輔材料推薦目錄中的教材教輔,學校圖書室的圖書,快樂讀書吧的書籍,學生課外讀物,家里的圖書,檢查是否存在直白描寫自殺情節(jié)、赤裸展示血腥暴力、教唆犯罪以及對未成年人的價值觀、人生觀產生不良影響的內容。
二、排查地點
學校圖書室、教室中的`快樂讀書吧、學生課桌、家里
三、排查人員
全體師生、家長
四、排查情況
1、經查,我校教學用書目錄教輔材料推薦目錄中的教材教輔,都是健康品種,沒有存在宣揚自殺等內容。
2、學校圖書室、快樂讀書吧的少兒出版物,是健康書籍,也沒有宣揚自殺等內容。
3、進入校園內的少兒出版物,也經過認真排查,沒有發(fā)現存在宣揚自殺和不健康的內容。
4、家長和學生家里排查,凡是發(fā)現有描寫自殺情節(jié)赤裸展示血腥暴力,教唆犯罪等內容的出版物,一經排查出,家長必須要進行清理。
學校教材教輔排查方案 10
按照《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》的要求,根據《中共平頂山市教育體育局黨組關于印發(fā)深入整治全市教育體育領域群眾身邊腐敗和不正之風常態(tài)化工作方案的通知》(平教體黨〔20xx〕10號)工作部署,決定在全市開展中小學違規(guī)征訂教輔材料問題專項整治工作,F結合實際,制定如下工作方案。
一、目標任務
各縣(市、區(qū))教體局、高新區(qū)農社局,局屬(民辦)各學校(以下簡稱各單位)要對照《河南省教育廳關于進一步加強中小學教輔材料管理的緊急通知》(教基二〔20xx〕393號)和《平頂山市教育體育局關于印發(fā)〈平頂山市20xx-20xx學年中小學教輔材料目錄〉的通知》(平教體基函〔20xx〕8號)(以下簡稱《目錄》)的有關要求,對20xx年9月以來,全市中小學違規(guī)征訂教輔材料問題開展專項整治,嚴查違規(guī)違紀問題,問責失職失責行為,建立健全切實管用的長效機制。確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決,切實減輕群眾經濟負擔和學生課業(yè)負擔,努力營造風清氣正的教育教學環(huán)境。
二、工作重點
。ㄒ唬┲攸c整治對象。重點整治全市中小學在征訂教輔材料中存在違規(guī)違紀問題的單位和個人。
。ǘ┲攸c查處問題。根據上級要求,結合我市實際,重點查處和整治在征訂教輔材料中增加學生負擔、損害群眾利益的問題:
1.向小學一、二年級學生推薦并代購教輔材料的問題;
2.在《目錄》以外推薦教輔材料的問題,包括寒暑假作業(yè)、初中和高中畢業(yè)年級考試輔導類教輔材料;
3.征訂“一科多輔”的問題;
4.未及時發(fā)放“致學生家長一封信”,學生“被自愿”征訂教輔材料的問題,包括強制或變相強制學生訂購教輔材料;引導、誘導、暗示、強制或以家長委員會名義變相強制學生家長購買指定的教輔資料等;
5.老師講授、布置、批改《目錄》之外的由家長委員會或個別家長組織統一購買的教輔材料。
6.通過不具備中小學教材發(fā)行資質的發(fā)行單位訂購教輔材料的問題。
7.從中牟利、吃回扣的問題。
三、工作步驟
專項整治工作時間為:4月26日至5月31日,分三個階段進行。
(一)宣傳部署(4月26日-5月6日)
1.加強領導。成立平頂山市中小學違規(guī)征訂教輔材料問題專項整治領導小組。
組長:
副組長:
成員:
領導小組下設辦公室,辦公室設在局財務科,楊凱偉兼任辦公室主任。各單位要建立相應工作機制,細化責任分工。
2.制定方案。各單位要根據《平頂山市中小學違規(guī)征訂教輔材料問題專項整治工作方案》,結合實際制定本縣(市、區(qū))、本學校實施方案。于5月6日前將機構成立情況、實施方案報市專項整治領導小組辦公室。
3.宣傳啟動。要暢通舉報渠道,公布舉報電話,發(fā)動群眾參與專項整治,采取多種形式加強輿論宣傳,營造濃厚氛圍。
。ǘ┤嬲危5月7日-5月31日)
1.全面自查。各單位圍繞重點整治內容,對20xx年9月以來中小學教輔材料征訂情況進行全面自查,對自查發(fā)現的問題建立臺賬,明確整改期限和責任人,限期進行整改。5月20前將自查自糾情況形成自查報告,經負責人簽字單位蓋章后報市專項整治領導小組辦公室。
2.重點解剖。各單位要對有問題的學校進行重點剖析。對專項整治工作中發(fā)現的問題,特別是重點剖析學校(年級)發(fā)生的違規(guī)違紀問題,要查深查透,嚴肅問責。
3.督導檢查。市專項整治領導小組將采取不發(fā)通知不打招呼的方式,隨機對各單位專項整治工作開展情況進行督導檢查,重點檢查自查自糾、問題線索核查、執(zhí)紀問責和通報曝光情況。
4.嚴格問責。各單位對自查中發(fā)現和群眾反映的突出問題,要根據職能職責及時核實,及時查處,及時通報。對自查走過場,該發(fā)現的問題沒有發(fā)現、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的單位,一律對有關領導及相關責任人予以嚴肅問責并通報曝光。
。ㄈ┛偨Y評估
各單位要認真總結,評估專項整治工作效果。于5月31日前將總結和相關材料上報市專項整治領導小組辦公室,市專項整治領導小組辦公室對專項整治工作情況進行全面總結。
四、工作要求
1.明確整治要求。要切實做到思想認識到位,時間精力到位,組織部署到位,工作措施到位,對自查出的問題要立行立改。要通過專項整治,有效治理中小學教輔材料征訂過程中存在的各種亂象,真正減輕學生的.課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。把群眾滿不滿意、答不答應作為衡量整治成效的重要標準,用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事,不斷提高人民群眾對教育體育工作的滿意度。
2.落實工作責任。要堅持“誰主管誰負責、管行業(yè)管行風”,層層落實責任,一級抓一級,一級對一級,切實把工作落到實處。各級教育行政部門要負責組織各類學校開展自查自糾,查處教輔發(fā)行中的違規(guī)違紀問題。各級發(fā)行單位要規(guī)范發(fā)行行為,促進自身健康發(fā)展。新聞媒體要加強對專項整治工作情況的宣傳報道,加大違規(guī)違紀問題曝光力度,營造良好的整治氛圍。
3.強化執(zhí)紀問責。對違反相關規(guī)定,強制或變相強制學校或學生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人,由上級教育行政主管部門責令其糾正違規(guī)行為,按照相關規(guī)定追究有關單位和人員的行政責任。對違規(guī)從事中小學教輔材料出版、印刷復制、發(fā)行活動的單位或個人,由新聞出版行政主管部門責令其糾正違法行為,依法給予行政處罰,按照相關規(guī)定追究有關單位和人員的行政責任。對整治工作中出現的形式主義、官僚主義問題以及推諉扯皮、消極應付、工作推動不力甚至失職瀆職問題的,嚴肅追究相關單位和人員責任。構成犯罪的,由司法機關依法追究刑事責任。
4.建立長效機制。要充分認識專項整治工作的重要性、長期性、艱巨性,進一步完善工作方案,細化工作措施,強化工作保障,把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。要結合專項整治發(fā)現的系統性、普遍性問題,進一步制定加強和規(guī)范中小學教輔材料使用管理的相關制度,建立管用的長效機制,用制度建設鞏固專項整治成果。
學校教材教輔排查方案 11
一、加強組織領導
1.提高工作認識。加強各中小學校補課和教輔材料征訂的管理與監(jiān)督,是切實減輕學生和家長負擔、關心學生身心健康、辦好人民滿意教育的重要舉措,是加強師德師風建設、維護良好教育形象的重要抓手。各學校要充分認識開展“違規(guī)補課和違規(guī)征訂使用教輔材料專項整治”工作的重要意義,對中小學校教輔材料征訂使用是否存在超書目范圍、超價格標準、票據填寫不規(guī)范、自愿征訂項目存在“非自愿”和課堂內容課外補等突出問題進行分析和研判,采取有效措施,迅速整改到位。
2.健全組織機構。為加強專項整治工作力度,確保整改取得實效,縣教科體局成立違規(guī)補課和違規(guī)征訂使用教輔材料專項整治工作領導小組,局黨委書記、局長李德幫同志任組長,局紀委書記周德威、副局長于小勇、龔芳艷、肖安平、楊章錕任副組長,局紀檢監(jiān)察室、政工股、基教股、督導室、計財股主要負責人為領導小組成員,領導小組下設專項整治工作辦公室,辦公地點設局紀檢監(jiān)察室,由局紀委書記周德威兼任辦公室主任。按照屬地管理原則,各學校按要求成立相應的專項整治工作領導小組,結合本單位工作實際,制定專項整治工作方案,扎實開展專項整治工作。各單位專項整治工作方案于4月20日前報縣教科體局專項整治辦。
二、突出整治重點
1.學校成建制補課的問題。全縣各中小學必須嚴格按照
市教育局規(guī)定的`學校工作周歷和作息時間進行教學活動,不得在節(jié)假日或利用中午、晚自習時間組織學生補課。凡在節(jié)假日或利用中午、晚自習時間組織學生補課的,即使沒有向學生收取費用,也屬違規(guī)辦學行為。
2.學校補課收費問題。學校組織補課收費,或以年級組、
“家長委員會”等名義組織補課收費及以舉辦各類“奧賽班”、“提高班”、“實驗班”、“輔導班”等名義補課收費的,均屬有償補課行為。
3.教師補課取酬的問題。在職教師利用中午、放學后、
周末等時段為學生進行補課、輔導寫作業(yè)并收取費用的,及私自在民辦教育機構兼課取酬或有償家教家養(yǎng)的,均屬違規(guī)補課行為。
4.學生購買教輔材料問題。教輔材料實行“一科一輔”,堅持學生自愿購買的原則。重點整治學校是否存在“一科多輔”、學生“非自愿”、教輔價格偏高、學;蚶蠋熞髮W生到指定書店購買、不開具票據、代購代管、強簽征訂單等問題。
三、全面整改落實
1、全面自查、清理清退(3月12日—4月20日)。一是各學校要組織精干力量,對所轄區(qū)域學生20xx年補課收費和教輔材料征訂情況進行全面摸底排查,橫向到邊、縱向到底、不留死角、不漏一人,并填報相應的表格(見附件1、附件2),于4月20日前上報局專項整治辦。二是在全面自查的基礎上,對違規(guī)補課及違規(guī)征訂教輔材料行為進行及時清理和糾正。凡有償補課費用,全額清退;省定推薦的教輔材料書目,凡違背學生和家長意愿強行征訂的教輔材料,一律清退;凡未征求家長意見而統一購買的教輔材料,要立即遵循家長意愿,對家長不自愿訂購的,一律清退;對搭車銷售或老師變相推銷的教輔資料,一律清退。
2、檢查回訪(4月20日—4月30日)。局專項整治辦將會同有關職能部門組成聯合督查組,進校對全縣中小學校違規(guī)補課和違規(guī)征訂教輔材料等行為進行明查暗訪和全面督查。對違規(guī)補課和違規(guī)征訂教輔材料行為,啟動追責程序,除追究當事人直接責任外,還將追究本單位的主體責任和監(jiān)督責任。
四、強化工作措施
1、落實整改責任。全縣各級各類學校校長是開展違規(guī)補課和違規(guī)征訂使用教輔材料專項整治的第一責任人。各中小學校要自上而下落實專項整治的任務與要求,明確責任分工,強化責任落實,形成各負其責,齊抓共管的工作合力,確保專項整治工作取得實效。
2、嚴明工作紀律。各中小學校要嚴格按照專項整治工作的部署和要求,嚴明工作紀律,認真組織實施。凡整治過程中弄虛作假、瞞報漏報、推諉拖延、搞形式、走過場的,要嚴格追究相關責任人的責任。對有令不行、有禁不止、整改不落實的,要嚴格追究直接責任人和相關領導的責任。
3、加強監(jiān)督檢查。各學校要加強宣傳教育,要采取有效措施及時發(fā)現、制止違規(guī)補課和違規(guī)征訂使用教輔材料等行為。縣教科體局將進一步加大查處力度,組織力量不定期對各類違規(guī)行為進行明查暗訪,對違規(guī)違紀行為及時做出嚴肅處理。同時,充分發(fā)揮群眾監(jiān)督和輿論媒體監(jiān)督的作用,形成對違規(guī)補課和違規(guī)征訂使用教輔材料的高壓態(tài)勢。
4、健全長效機制。堅持把建章立制貫穿專項整治工作的全過程,對專項整治工作中的好經驗和做法,要及時總結和推廣。各中小學校要積極探索,建立健全學生教輔材料選擇審核、監(jiān)督檢查與反饋評價機制。對專項整治工作中發(fā)現的新情況、新問題,要深入研究分析,做出科學評判。
學校教材教輔排查方案 12
為進一步加強中小學教輔材料監(jiān)督管理,切實減輕學生課業(yè)負擔和家長經濟負擔,特制定本整治工作方案。
一、指導思想
規(guī)范辦學行為和教師從教行為,加強師德師風和教育行風建設,強化教輔選用監(jiān)督管理,積極探索教學方法,著力提高教學質量,加大責任追究力度,切實堿輕學生過重課業(yè)負擔和家長經濟負擔,維護群眾切身利益,努力辦人民滿意教育。
二、督查小組
學校已成立整改規(guī)范教輔材料選用管理工作領導小組,按照“誰主管、誰負責”"的原則,落實主要負責人的領導責任,校長是整頓、規(guī)范本校選用教輔材料的第一責任人。要加強組織領導,切實規(guī)范教輔材料選用管理工作。
三、整治重點
根據平度市教輔材料專項檢查發(fā)現的問題,重點整治以下三個問題:一是斬斷教輔材料訂購選用中教育行政部門、學校和教師與書商之間的利益鏈;二是治理教輔材料過多過濫現象;三是切實糾正教輔材料訂購選用“被自愿"行為,堅決落實學生自愿原則。
四、整治步驟
(一)宣傳發(fā)動,自查自糾。
結合平度市教育局方案,聯系實際,制定整治工作方案,專題研究整改工作。要層層召開動員會,宣傳發(fā)動。要召開教師大會,讓廣大教師充分認識專項整治的目的意義,積極主動自查自糾抓好整改。
(二)集中整改,分類處理。
根據存在的問題,制定整改措施,逐一整改到位。對違反教輔材料訂購選用有關規(guī)定的行為,要分類處理。
(三)專項督查,全面規(guī)范。
認真總結這次專項整治的成果,制定嚴格的`管理辦法,全面規(guī)范教輔材料征訂行為。學校在整治規(guī)范的基礎上,應采取與教師簽訂廉潔從教責任書的形式,強化教師的責任意識。
五、整治措施
(一)廣泛宣傳發(fā)動,切實統一思想認要認真學習貫徹中央、省、市有關加強中小學教輔材料管理的有關文件精神,統認識。要充分認識征訂和購買過散、過濫、過亂的教輔材料嚴重違背黨和政府的惠民政策和收費政策,增加了學生的課業(yè)負擔和學生家長的經濟負擔,不利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),不利于發(fā)揮教師在教學實踐中的主動性和創(chuàng)造性,嚴重敗壞師德師風,嚴重影響素質教育的實施。
(二)端正工作態(tài)度,積極主動自查整改。
對教輔材料選用存在的問題,要端正態(tài)度,正確對待。一是要虛心接受新聞媒體的監(jiān)督,二是要認真剖析自身存在的問題,三是積極整改,切實糾正存在的問題。
(三)加大查處辦度,發(fā)揮辦案治本功能。
組織力量嚴肅查處一批違反教輔材料選用政策規(guī)定的典型案件,依法依紀對相關人員給予處理,并在全校通報,以警示教師切實規(guī)范教輔材料選用工作管理。
(四)嚴明工作紀律,規(guī)范教輔材料管理
根據國家和省市的有關要求,堅決不下發(fā)教輔材料的推薦目錄,并切實加強對中小學教輔材料的監(jiān)管,不定期開展教輔材料檢查。學校及教師要嚴格執(zhí)行國家和省市有關規(guī)定,堅持教輔材料由學生自愿、自行購買的原則。嚴禁學;蚪處熃y一征訂教輔材料;嚴禁向學生推銷或變相推銷教輔材料和其他學習用品;嚴禁強制或變相強制學生到指定的個體書商購買指定的教輔材料和其他學習用品;嚴禁學校和教師為其他單位和個人代收教輔材料費;嚴禁盜版教輔材料進校園。
(五)堅持五個結合,統籌推進各項工作。
整頓規(guī)范教輔材料訂購、選用和管理工作,堅持與開展學校民主評議工作相結合,堅持與推進爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合,堅持與提高教育教學質量相結合,堅持與規(guī)范學校辦學行為相結合。
學校教材教輔排查方案 13
為進一步落實《關于轉發(fā)》(泰教基函〔20xx〕20號)和XX縣《關于再次開展中小學幼兒園教輔材料專項集中排查的緊急通知》的'要求,切實將此項工作提高到應有的政治高度,將教輔材料的整治當作一個政治任務來對待,認真貫徹落實省、市、縣工作要求,堅決杜絕教輔材料違規(guī)事件再次發(fā)生。我校特制訂本方案:
一、成立小學教輔材料專項集中排查領導和工作小組
小學教輔材料專項集中排查領導小組
組長:
副組長:
成員:
小學教輔材料專項集中排查工作小組
組長:
副組長:
成員:
二、排查范圍
學校所有教學班及所有教師
三、排查項目:
1、是否存在違反目錄管理,推薦目錄外教輔材料問題;
2、是否存在違反自愿原則,強迫或變相強迫購買教輔材料問題;
3、是否存在教輔類商業(yè)廣告和商業(yè)活動進校園問題;
4、與全體教師簽訂承諾書。
學校教材教輔排查方案 14
為貫徹落實省紀委辦公廳《關于監(jiān)督落實中央八項規(guī)定精神鍥而不舍糾“四風”樹新風的工作方案》《關于聚焦“四項重點”整治群眾身邊腐敗和不正之風的工作方案》要求,切實減輕中小學學生過重課業(yè)負擔,依據《臨港區(qū)中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題的專項治理工作實施方案》通知,進一步規(guī)范學校的辦學行為,提高教育教學質量,結合我校實際情況,特制定本方案。
一、指導思想
堅持以人民為中心的發(fā)展思想,與“雙減”政策落實和課程教材改革同步部署、系統銜接,與政府履職評價緊密結合,切實減輕家長、學生經濟負擔,持續(xù)增強群眾獲得感、滿意度,進一步聚焦中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題,著力解決群眾反映強烈的突出問題,不斷增強人民群眾的獲得感和幸福感。
二、工作目標
堅持“糾建并舉、標本兼治”的原則,對照《實施方案》的要求,對中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題開展專項整治,嚴查違規(guī)違紀問題,問責失職失責行為,建立健全長效機制,確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決,切實減輕群眾經濟負擔和學生課業(yè)負擔,努力營造風清氣正的.教育教學環(huán)境。
三、工作重點
。ㄒ唬┩ㄟ^對違規(guī)征訂教輔材料的專項治理,嚴禁規(guī)定以外的教輔材料進書包、進課堂、進學校,嚴控書面作業(yè)總量,課后作業(yè)須控制在規(guī)定時間范圍內。進一步規(guī)范辦學行為,樹立良好師德師風,夯實學校管理責任,真正減輕學生過重課業(yè)負擔。
(1)重點查處校內是否存在不按照省定目錄征訂教輔材料行為。
(2)是否存在在規(guī)定的“一科一輔”以外,統一給學生推薦、代購教輔資料(含家委會代購)的行為。
(3)是否存在科任教師強制或變相強制學生及其家長違規(guī)訂購教輔資料的行為,包括直接或間接強迫、引導、誘導、暗示學生到指定書店購買參考書、習題集、測試卷,不按要求進行公示等行為。
。ǘ┩ㄟ^對以信息化教學為名增加負擔問題的專項治理,規(guī)范教育移動互聯網應用,對不符合“雙減”要求增加學生、家長經濟負擔的,取消備案并進行下架處理。把好新型學習終端進校園入口關,切實減輕學生、家長經濟負擔。
。1)查處學校是否存在統一使用的教育移動應用和學校推薦使用的教育移動應用不符合教育部等八部門關于引導規(guī)范教育移動互聯網應用有序健康發(fā)展的意見建議的行為。
。2)是否存在新型學習終端進校園無教育主管部門審核備案的行為。
。3)是否存在違背學生和家長意愿,強制或變相強制學生購買平板電腦或各類教育APP、教學設備的行為。
。4)是否存在以信息化教學作為分班教學依據的行為。
。5)是否存在暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式,群體式購買教輔軟件、教學終端設備和網絡培訓課程等行為。
四、工作安排
。ㄒ唬⿲W校成立治理中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔專項整治工作領導小組,周慶齡校長為組長,原翠英、楊明紅、蔣紹波、阮學敏幾位主任為副組長,其他教師為成員。依據教輔教材管理實際,梳理存在的問題,研究制定具有針對性的實施方案,及時安排部署,迅速啟動整治工作。
(二)學校要圍繞重點整治的內容,對中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔等情況進行全面自查并建立問題臺賬,細化整改措施和內容,明確整改時限和責任領導,確保立行立改和全面整改,嚴格按時間節(jié)點和要求抓好落實。
(三)對本校教輔材料征訂專項整治工作的監(jiān)督檢查,重點檢查方案制定、工作部署、問題核查、整改落實等情況,對發(fā)現工作中存在的問題和不足,提出整改意見和建議并督辦落實,確保問題整改到位。
五、工作要求
我高度重視本次中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項整治工作,以高度負責的態(tài)度抓好落實。要成立工作領導小組,制定詳細工作方案,周密部署,精心組織,明確任務分工,強化責任落實,迅速組織開展工作。對照整治重點工作,認真開展自查自糾,逐項逐條整改到位,確保問題見底清零。要針對發(fā)現的問題舉一反三,建章立制,要將專項整治和長效機制相結合,用制度建設鞏固專項整治成果,堅決杜絕類似情況再次發(fā)生。還通過主流媒體向社會廣泛宣傳專項整治工作部署要求及進展情況,利用微信、微博等新媒體形式及時回應社會關切,調動社會各界廣泛參與、積極支持,形成良好輿論氛圍和社會環(huán)境。
學校教材教輔排查方案 15
根據《山東省教育廳關于組織開展中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25 號)要求,結合我校實際,制定如下工作方案。
一、目標任務
對照《山東省教育廳關于組織開展中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25 號)的有關要求,對2021年9月以來,學校違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題開展專項整治,嚴查違規(guī)違紀問題,問責失職失責行為,建立健全切實管用的長效機制。確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決,切實減輕群眾經濟負擔和學生課業(yè)負擔,努力營造風清氣正的教育教學環(huán)境。
二、工作重點
(一)違規(guī)征訂教輔材料
重點檢查學校是否按照省定目錄征訂教輔材料,是否符合“一科一輔”規(guī)定;是否違背自愿原則強制學生征訂,是否簽署教輔材料征訂承諾書,是否開展征訂教輔材料公示等。
。ǘ┮孕畔⒒虒W為名增加學生、家長經濟負擔問題
重點檢查學校要求統一使用的教育移動應用和學校推薦使用的教育移動應用,是否符合教育部等八部門關于引導規(guī)范教育移動互聯網應用有序健康發(fā)展的意見要求;新型學習終端進校園是否經過審核備案;是否存在違背學生和家長意愿,強制或變相強制學生購買平板電腦或各類教育 APP、教學設備的行為;是否存在以信息化教學作為分班教學依據的行為;是否存在暗示家委會或家長代表組織以自愿購買的形式,群體式購買教輔軟件、教學終端設備和網絡培訓課程的行為等。
三、工作步驟
專項整治工作時間為:4月26日至5月15日,分三個階段進行。
。ㄒ唬┬麄鞑渴穑4月26日-5月6日)
1.加強領導。成立孫鎮(zhèn)中心小學違規(guī)征訂教輔材料專項治理工作小組
組 長:田瑞龍
副組長:李玉良 王亮 李長泉
成 員:呂剛田松 馬春燕
領導小組下設辦公室,辦公室設在教導處,李玉良副校長兼任辦公室主任。
2.制定方案。根據《山東省教育廳關于組織開展中小學違規(guī)征訂教輔材料和以信息化教學為名增加負擔問題專項治理工作的通知》(魯教基函〔2022〕25 號)的有關要求,結合實際制定本校實施方案。
3.宣傳啟動。暢通舉報渠道,公布舉報電話,發(fā)動群眾參與專項整治,采取多種形式加強輿論宣傳,營造濃厚氛圍。
。ǘ┤嬲危5月7日-5月12日)
1.全面自查。圍繞重點整治內容,對2021年9月以來教輔材料征訂情況進行全面自查,對自查發(fā)現的問題建立臺賬,明確整改期限和責任人,限期進行整改。5月12前將自查自糾情況形成自查報告。
2.重點解剖。對有問題的處室、級部和教師個人進行重點剖析。對專項整治工作中發(fā)現的問題,特別是重點剖析教師個人發(fā)生的違規(guī)違紀問題,要查深查透,嚴肅問責。
3.嚴格問責。對自查中發(fā)現和群眾反映的突出問題,根據職能職責及時核實,及時查處,及時通報。
(三)總結評估
認真總結,評估專項整治工作效果。于5月17日前將總結和相關材料上報市專項整治領導小組辦公室。
四、工作要求
1.明確整治要求。要切實做到思想認識到位,時間精力到位,組織部署到位,工作措施到位,對自查出的問題要立行立改。要通過專項整治,有效治理教輔材料征訂過程中存在的各種亂象,真正減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔。把群眾滿不滿意、答不答應作為衡量整治成效的重要標準,用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事,不斷提高人民群眾對教育體育工作的滿意度。
2.落實工作責任。要堅持“誰主管誰負責、管行業(yè)管行風”,層層落實責任,一級抓一級,一級對一級,切實把工作落到實處。
3.強化執(zhí)紀問責。對違反相關規(guī)定,強制或變相強制學生購買教輔材料、不按規(guī)定代購、從代購教輔材料中收取回扣的',責令其糾正違規(guī)行為,按照相關規(guī)定追究有關人員的行政責任。對整治工作中出現的形式主義、官僚主義問題以及推諉扯皮、消極應付、工作推動不力甚至失職瀆職問題的,嚴肅追究相關人員責任。構成犯罪的,由司法機關依法追究刑事責任。
4.建立長效機制。要充分認識專項整治工作的重要性、長期性、艱巨性,進一步完善工作方案,細化工作措施,強化工作保障,把建立長效機制貫穿專項整治工作始終。要結合專項整治發(fā)現的系統性、普遍性問題,進一步制定加強和規(guī)范教輔材料使用管理的相關制度,建立管用的長效機制,用制度建設鞏固專項整治成果。
學校教材教輔排查方案 16
按照市教育局《關于開展中小學教材教輔材料專項集中排查的緊急通知》文件的要求,結合學校實際制定本方案。
一、 指導思想
規(guī)范辦學行為和教師的從教行為,加強師德師風建設,專項治理增加學生、家長負擔的問題,持續(xù)增強群眾的獲得感和滿意度,興辦人民滿意的教育。
二、 工作機構
加強組織領導,成立教材教輔材料專項集中排查小組。
組長:
副組長:
組員:
三、 排查重點內容
1.違反目錄管理,推薦目錄以外教材教輔的問題。
2.征訂“一科多輔”的問題。
3.違反自愿原則,學生“被自愿”征訂教輔資料、購買教輔軟件、教學終端設備和網絡培訓課程的問題,包括強制或者變相強制學生訂購。
4.采用家委會或家長代表名義以自愿購買的形式,群體購買教輔資料、各類教育APP、教學終端設備的問題。
5.向學生指定教輔購買渠道的問題。
6.教輔征訂過程中違規(guī)招標承包、亂收費、吃回扣的問題。
四、 工作措施
。ㄒ唬┬麄鹘逃y一思想認識。
組織全校教師認真學習省、市相關文件精神,統一思想認識。充分認識征訂推薦目錄以外的教輔材料違背黨和政府的相關政策,增加了學生的`課業(yè)負擔和學生家長的經濟負擔,不利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),不利于發(fā)揮教師在教學實踐中的主動性和創(chuàng)造性,嚴重敗壞師德師風。
。ǘ┙梯o材料征訂情況及時公開。
在省、市定目錄范圍內按照“一科一輔”和自愿原則選用教輔材料,將征訂情況在學校官網及校務公開欄及時公示,同時設置監(jiān)督電話(學校辦公室8286567、課程教學科8286770),接受家長和社會監(jiān)督。
。ㄈ┩菩薪梯o材料征訂承諾制度。
為加強對教師推薦教輔材料行為的約束,學校全體教師簽訂承諾書,確保征訂工作公開透明、規(guī)范有序。
。ㄋ模┤骈_展自查自糾,建立問題清單和整改臺賬。
嚴格清查在省、市推薦目錄以外推薦教輔材料、“一科多輔”、違反自愿原則征訂等問題,對存在的問題嚴肅整改。
五、排查要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領導,落實工作責任。成立工作小組,制定工作方案,壓實工作責任,全面精準排查,建立問題清單和工作臺賬。
。ǘ┱J真開展自查自糾,嚴查違規(guī)違紀問題,對于自查出的問題逐一整改到位,真正減輕學生的課業(yè)負擔和家長的經濟負擔,不斷規(guī)范辦學行為,營造良好的整治氛圍。
。ㄈ⿵娀瘑栘。對被舉報后查實和自查發(fā)現的違規(guī)問題依法依規(guī)追究相關責任人責任。
學校教材教輔排查方案 17
一、 指導思想
根據國家、 省、 市相關政策文件和工作要求, 依照市教育局關于開展教材、 教輔和課外讀物專項排查整改工作方案,確保我校教材、 教輔和讀物內容價值導向正確, 思想內容科學。
二、 領導組織
組長: 校長
副組長: 副校長
成員: 全體班主任
三、 排查范圍
1、 排查教材(校本教材) ; 主要是對我校使用的外國語言類教材與其他學科專業(yè)類境外教材進行全面排查。 是否存在宗教內容、 民族內容、 與實際不符、 消極影響、 用詞不當、內容陳舊譯作比例過高、 錯別字、 排版等相關問題。 不許使用未經審核教材。
2、 教輔資料: 要以教育局發(fā)行部征訂目 錄為準, 各校嚴格執(zhí)行“一科一輔”。
3、 課外讀物: 加強學生“三觀” 教育, 引導學生閱讀宣揚正能量書籍。 本次重點排查“宣揚超自然力、 神秘主義和鬼神迷信"等課外讀物, 對模糊不清、 難于分辨的要堅決予以下架處理。
四、 排查方式
地毯式排查。 由排查組織人員劃分區(qū)域責任到人, 對各班逐班、 逐人排查, 如發(fā)現問題, 及時整改。
五、 工作安排
1、 9 月 24 日前制定排查整改工作實施方案。
2、 9 月 27 日前完成各校排查整改工作。
。1) 教導主任負責教材、 教輔排查工作及負責班級圖書角圖書排查工作。
。2) 德育主任負責團委征訂課外讀物排查工作。
。3) 安全主任負責教學征訂課外讀物排查工。
(4) 教導處干事負責學校圖書管圖書排查工作。
(5) 各位主任負責包保年級組讀物排查, 督促、 指導和檢查班主任排查工作并將排查結果上報相關領導。
3、 9 月 28 日根據排查整改情況形成工作總結上報基教
六、 工作要求
1、 提高站位, 加大宣傳。 進一步提高政治站位, 以校長為組長的領導小組安排部署下, 有序開展此項工作, 做到責任到位, 摸底到位, 排查到位, 整改到位。 加大宣傳, 使教師、 學生、 家長對教材、 教輔、 讀物管理工作人人肯知,形成工作合力, 保證工作效果。
2、 高度重視, 夯實責任。 高度重視此次專項排查整改工作, 按照“誰管理、 誰負責; 誰使用、 誰負責” 的原則,成立由各學校負責人牽頭的工作專班, 切實夯實教材、 教輔、讀物管理責任, 堅決落實排查工作要求, 保質保量按期完成排查任務。
3、 周密組織, 嚴格排查。 集中時間、 精力、 人力開展排查, 確保排查對象全覆蓋, 不留死角、 不遺漏、 不瞞報。
4、 及時整改, 完善機制。 對排查發(fā)現的問題要進行及時全面的`整改。 同時要以此次排查工作為契機, 著力完善排查機制, 形成常態(tài)化治理機制, 凈化校園育人環(huán)境。
5、 嚴格管理, 失職問責。 全體教職工要增強責任心,嚴守紀律, 規(guī)范自己的行為, 凡因工作不力致使學生出現問題者, 對當事人嚴肅問責。 排查工作期間嚴格遵守相關保密規(guī)定。
今后, 我校將繼續(xù)加大對教材、 校園內教輔及讀物管理力度, 以此次排查整改工作為契機, 并對整改后仍存在問題的班級或個人啟動問責機制, 追究相關人員責任。
學校教材教輔排查方案 18
為認真貫徹落實上級文件精神,完善我校教材選用、使用及管理,對全校使用的教材內容開展一次專項排查,為保證此項排查工作有序進行,按上級精神要求,特制定本方案。
一、指導思想
按照“一堅持五體現”的總原則和“誰主管,誰負責”的工作原則,根據國家、省市有關法律法規(guī)和相關政策,在我校全面開展全學科、全學段、全語種教材內容意識形態(tài)排查,進一步規(guī)范我校教材工作規(guī)范化管理,確保我校教材領域的意識形態(tài)安全。
二、成立教材排查工作專班
組長:
副組長:
組員:
負責人:
經辦人:
三、排查重點
全校內所有年級的課程教材、校本教材及教輔,學校圖書室所有圖書,師生自帶的課外讀物。
四、排查方式
采取地毯式排查方式。由教材排查專班人員統一對圖書室、班級教室進行逐室逐人排查。
五、具體安排
1、根據教育局精神,制定學校排查工作方案。
2、學校對各室進行排查。
3、迎接上級檢查。
六、工作要求
1、按照學校制定的方案,保質保量按期完成排查任務。排查時要做到細致,不流于形式。
2、根據排查的.結果,對在排查中發(fā)現的問題及時進行整改,并形成報告上交鎮(zhèn)學區(qū)。
3、排查工作嚴格遵守相關保密規(guī)定,嚴格遵守疫情防控相關要求。
學校教材教輔排查方案 19
為推進實施中小學教材建設規(guī)劃和四個管理辦法,確保中小學所使用教材的內容始終堅持正確的'方向,全面落實社會主義核心價值觀,維護校園純潔。根據縣教育局統一部署,按照祁教【20xx】127號文件要求結合我校實際情況,特制定本方案。
一、排查重點
1. 20xx年以來校本教材、教輔和境外教材教輔。
2. 20xx年以來各類讀本和校外教材教輔。
3. 學校接受捐贈的圖書。
4. 重點是排查文科類教輔中涉及民族宗教內容和地理版圖,以及有違社會主義核心價值觀方面內容。
二、排查方式
各班級各任課教師先自查,然后學校組織人員進行重點排查。
三、組織領導
學校成立教材專項排查工作領導小組,領導組由校長許滄桑擔任組長,黨支部副書記程平鋒擔任副組長,學校各處室負責人和班主任為組員。
四、工作安排
1. 9月22日召開全校教師會議,部署教材專項排查工作。公布領導組成員名單和學校工作方案。
2. 9月23日,各班級對本班學生的相關教材教輔自查,各老師對自己所任教學科教材教輔自查。
3. 9月24-25日,學校組織人員進行全面排查。
4. 9月28日,向縣教育局上報排查情況和相關材料。
五、工作要求
學校各部門和全體教師要高度重視此次教材專項排查工作,本著高度負責的精神按時完成工作,在排查的過程中如果發(fā)現有問題的教材要第一時間上報校長室。教導處要嚴把教材關,并建立教材排查長效機制。同時各部門在教材排查工作中,要嚴肅工作紀律,做好保密工作,不宣傳,不公開。
學校教材教輔排查方案 20
一、指導思想
深入學習貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,進一步聚焦中小學教輔材料征訂中違規(guī)謀利等問題,著力解決群眾反映強烈的突出問題,不斷增強人民群眾的獲得感和幸福感。
二、工作目標
堅持“糾建并舉、標本兼治”的原則,對照《實施意見》《通知》《河北省20xx年秋季學期中小學教輔材料(同步練習冊)評議推薦目錄》和《河北省20xx年春季學期中小學教輔材料(同步練習冊)評議推薦目錄》(以下簡稱《推薦目錄》)的要求,對中小學違規(guī)征訂教輔材料問題開展專項整治,嚴查違規(guī)違紀問題,問責失職失責行為,建立健全長效機制,確保群眾反映強烈的突出問題得到有效解決,切實減輕群眾經濟負擔和學生課業(yè)負擔,努力營造風清氣正的教育教學環(huán)境。
三、工作重點
重點整治各學校是否嚴格按照本方案規(guī)定,落實“一科一輔”、自愿購買、無償代購等原則,是否在《推薦目錄》范圍內征訂教輔材料,嚴查在征訂教輔材料中存在違規(guī)違紀問題的`單位和個人。
。ㄒ唬└鲗W校是否按照“三限”(限學科、限品種、限數量)要求,在《推薦目錄》范圍內,按各學段每個學科每個版本選擇1套教輔材料向學生推薦;
。ǘ⿲W校是否委托或允許其他單位、部門或個人到校宣傳、推薦或推銷《推薦目錄》之外的教輔材料,或接受出版發(fā)行單位委托協助預訂;
。ㄈ⿲W;蚪處熓欠駨娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買教輔材料;
。ㄋ模⿲W校或教師是否以教學需要等名義要求或暗示學生購買《推薦目錄》以外的教輔材料;
。ㄎ澹⿲W;蚪處熓欠窠杞y一代購教輔材料謀利;
(六)學;蚪處熓欠駥Α锻扑]目錄》以外的教輔材料,提供有償代購服務;
(七)學校是否存在以批量印制練習題、試卷、報紙、刊物或其他學習資料等方式,隱形、變相增加學生學業(yè)負擔的現象;
。ò耍⿲W校是否借編印校本作業(yè)本、講義、學案、練習冊、試卷等名義向學生收費;
(九)學校是否以家長委員會名義統一購買教輔材料并在年級或班級范圍內統一使用;
(十)是否存在其他違規(guī)行為。
四、工作安排
專項整治工作時間自2022年4月開始至2022年10月基本結束,分五個階段壓茬進行。
。ㄒ唬┭芯坎渴痣A段(4月)
各學校要成立中小學教輔材料征訂專項整治工作領導小組,結合本校教材教輔管理實際,梳理存在的問題,研究制定具有針對性的實施方案,及時安排部署,迅速啟動整治工作,并于4月8日前將工作方案和聯系人報區(qū)教育局普教股。
。ǘ┳圆樽约m階段(4—6月)
各學校要圍繞重點整治的內容,對中小學教輔材料征訂情況進行全面自查并建立問題臺賬,細化整改措施和內容,明確整改時限和責任領導(部門、人員),確保立行立改和全面整改,嚴格按時間節(jié)點和要求抓好落實。各學校要于5月20日前將本校自查自糾情況報區(qū)教育局普教股。
(三)督導檢查階段(5—9月)
市教育局和區(qū)教育局組織開展對本地中小學教輔材料征訂專項整治工作的監(jiān)督檢查,重點檢查方案制定、工作部署、問題核查、整改落實、執(zhí)紀問責和通報曝光等情況,對發(fā)現工作中存在的問題和不足,提出整改意見和建議并督辦落實,確保問題整改到位。
。ㄋ模┟鞑彀翟L階段(6—9月)
市教育局和區(qū)教育局將派出檢查組赴各學校進行明察暗訪,區(qū)教育局將會同相關部門組成聯合檢查組,不定期進行抽查暗訪。對發(fā)現和群眾反映的突出問題,及時核實,及時查處,及時通報。對自查走過場,該發(fā)現的問題沒有發(fā)現、該整改的問題沒有整改、該查處的問題沒有查處的單位,一律嚴肅問責并通報曝光。
(五)總結提高階段(10月)
各學校對中小學教輔材料整治工作進行認真總結、評估專項整治工作效果,于10月10日前將專項整治情況報告報區(qū)教育局普教股。區(qū)教育局對專項整治工作情況進行全面梳理,及時固化行之有效的經驗做法,認真查找漏洞和短板,完善制度,健全機制,鞏固擴大專項整治階段成果。
五、工作要求
。ㄒ唬┘訌娊M織領導
各學校要高度重視本次中小學教輔材料征訂專項整治工作,以高度負責的態(tài)度抓好落實。要成立工作領導小組,制定詳細工作方案,周密部署,精心組織,明確任務分工,強化責任落實,迅速組織開展工作。
(二)狠抓工作落實
各學校要對照整治重點工作,認真開展自查自糾,逐項逐條整改到位,確保問題見底清零。要針對發(fā)現的問題舉一反三,建章立制,要將專項整治和長效機制相結合,用制度建設鞏固專項整治成果,堅決杜絕類似情況再次發(fā)生。
。ㄈ⿵娀熑巫肪
區(qū)教育局將加強督導協調,對工作進展遲緩、推進不力,問題集中多發(fā)的要及時公開約談;對群眾反映強烈、存在問題隱瞞不報、造成嚴重后果的,對處理起來卻有困難的重大、復雜案件,要報告區(qū)教育局或按照干部管理權限移交區(qū)紀檢監(jiān)委,嚴肅追責問責。
。ㄋ模I造良好氛圍
各學校要通過主流媒體向社會廣泛宣傳專項整治工作部署要求及進展情況,利用微信、微博等新媒體形式及時回應社會關切,調動社會各界廣泛參與、積極支持,形成良好輿論氛圍和社會環(huán)境。
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