小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案1

　　內(nèi)容與要求：

　　1、學(xué)做小木偶跳舞，和著音樂表現(xiàn)小木偶滑稽的樣子。

　　2、了解身體各個部位都會活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　“小木偶的舞蹈“、”會動的身體“、記錄紙、錄音

　　活動與指導(dǎo)：

　　一、表現(xiàn)舞蹈

　　來，跟著音樂跳個舞蹈（聽音樂舞蹈）

　　二、木偶的舞蹈：

　　1、還是這段音樂，看看老師把它又跳成一段什么樣的舞蹈？

　　A）你感覺誰在跳舞？

　　B）這個舞蹈和我們跳的舞有什么不一樣？

　　小結(jié)：人的身體是靈活的。

　　2、一起討論并記錄：人的身體哪些地方是會動的？

　　木偶舞蹈時，哪些地方是能動的.？

　　3、學(xué)跳木偶的舞蹈：

　　1）提示；只有這些地方能動，才能跳得像小木偶。

　　2）幼兒跳小木偶舞。我們剛才做的小木偶動作都是慢悠悠的，能不能讓小木偶的動作變得再快樂一點(diǎn)。

　　3）幼兒和著節(jié)奏有快有慢地表現(xiàn)舞蹈。

　　原來小木偶的舞蹈也可以像我們一樣跳得很快樂。

　　其實(shí)小木偶還有很多動作，我們以后慢慢地表達(dá)。

　　音樂響起，幼兒邊跳邊離開教室。

小木偶的舞蹈大班藝術(shù)教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操縱木偶表演，感受木偶動作的特征，進(jìn)一步體驗(yàn)人的身體各部位都會動。

　　2、體驗(yàn)與木偶共舞的快樂

　　活動準(zhǔn)備：幼兒人手自制木偶一個、小木偶的音樂磁帶、紙、筆。

　　活動過程：

　　一、木偶跳舞

　　師：瞧！今天，小木偶來了，現(xiàn)在，請出我們的小木偶。（幼兒自己選擇，每人請出一個木偶）我們一起歡迎小木偶來為我們跳個舞。

　　1、聽音樂，幼兒集體操縱木偶表演：小木偶

　　師：小木偶表演的真棒，現(xiàn)在小木偶有點(diǎn)累了，我們請他休息一會兒。

　　2、提問：剛才你們看了小木偶的表演，你們發(fā)現(xiàn)木偶的動作和我們的有什么不一樣？

　　3、（比較幾個動作）師小結(jié)：小木偶只有大關(guān)節(jié)能動，他們的動作都有停頓和定格，而我們?nèi)司筒灰粯恿�，我們�(nèi)说母鱾�小關(guān)節(jié)也能動，我們的動作柔軟、連貫。

　　二、學(xué)做木偶舞

　　1、幼兒聽音樂，學(xué)跳木偶舞——提問：小木偶除了會跳這些動作外，還會跳什么動作？

　　2、幼兒自由討論表演

　　3、個別幼兒表演

　　三、游戲“拷貝不走樣”

　　小木偶說我們的小朋友真聰明，現(xiàn)在，我的.小木偶想請你們和他做個游戲給，你們愿意嗎？游戲的名稱叫“拷貝不走樣”，也就是說，我的小木偶做什么動作，你們的小木偶也要邊做邊說：“我們也來干什么”看看哪個小木偶學(xué)得最像。

　　1、師生共同做游戲

　　2、幼兒自由結(jié)伴操縱木偶玩游戲

　　四、給小木偶拍照：

　　師：小木偶會做那么多的動作，他想請我們幫他拍些照片，你們愿意嗎？那我們先請小木偶擺好姿勢，你們說請他做個什么動作呢？今天我們要給小木偶拍許多照片，所以一定要裝好膠卷，從左往右拍，照片不要拍得太大了，誰愿意來做攝影師？

　　1、個別示范記錄方法（用單線條）

　　2、幼兒記錄小木偶的動作，師巡回指導(dǎo)：

　　提醒幼兒先擺好木偶的動作，再記錄。相同的動作不要重復(fù)記。

　　五、展示交流：

　　互相交流：誰的木偶做的動作最多、最優(yōu)美。數(shù)一數(shù)我給小木偶拍了幾張照片，說一說：我的小木偶在干什么。

　　六、聽音樂，自由學(xué)學(xué)記錄的動作，自然結(jié)束教學(xué)活動。