教師教育實習總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的教師教育實習總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師教育實習總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間兩個月的實習生活也結(jié)束了。還記得當時,還天天盼望著實習結(jié)束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍?吹阶约合嗵幜藘蓚月的學生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學生都萬分可愛?吹剿麄円粋個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了;叵肫鹪谶@短暫的兩個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實習生活,我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的'同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點。對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種?墒菍嵙暯Y(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十三四歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。初中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。日復一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認真的班主任工作是很累人的事情。學校是一個規(guī)訓的場所,學生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里,叫學生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學生,使學生對班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學生、感染學生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學生的信任和誠服,師生才能融洽交流。而為了讓學生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費多少汗水和心血;仡欉^去兩多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花。我要感謝學校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。 十年樹木,百年樹人。實習生活雖然結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè),我將帶著滿腔熱情,不斷前行。要說實習的遺憾也是有的,主要還是角色定位問題,有時候會忽略掉自己是實習老師的身份,而把自己設定為一個觀察者,多了旁觀少了融入?yún)⑴c以及指導。此外,實習生活并沒有想象中的那么充實,有自己的一部分原因。作為一名實習生主動性欠缺,還有就是之前的準備工作欠到位。兩個月的實習,有付出,有收獲,有反思,也有感恩。最后還是要特別感謝我的慈愛的指導老師樣凱老師,和那一群親切可愛的學生們。
教師教育實習總結(jié)2
幼兒園這些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,經(jīng)過一學年的幼兒園的學習生活,每個小班同學都有了很大的提高,本學期各項工作即將結(jié)束,在小班同學即將完成幼兒園小班學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒院小班同學身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:
我們分析幼兒園小班同學情景,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認真制定小班的學期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十個主題活動,開闊了幼兒園小班同學的視野,幫忙小班同學獲得了豐富的生活經(jīng)驗,為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的社區(qū)活動,如:“我向哥哥姐姐學習”、“我愛我家”、“我當解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮小班的班級的環(huán)境作用,定期更換小班的班級主題墻資料,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小角區(qū),使他們有動手動腦的場所。另外,我們小班還開展了班級教學觀摩,英語教學觀摩,早操表演、家長開放日活動,接待實習活動兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了很大的提高,同時,贏得了家長的'信任。
我們總是積極 這次的實習總結(jié)是倉促的,或許這個總結(jié)也是不全面的,可是總結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗,總結(jié)過去,展望未來。在今后的工作中我們將一如既往,以孩子為中心,以工作為重心,認真完成小班同學順利過渡到中班,不管是教育還是保護方面讓孩子都有一個很大的提高。
教師教育實習總結(jié)3
一個月的實習,讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、第二課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失,恐怕是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié),我就語文教學這個方面談談我最深的體會。這些體會也許不如那些經(jīng)驗豐富的老師們的真知灼見,卻也是一筆難得的財富。
我教的是高一〈1〉班,這個班是全校的示范班,他們的語文老師同時又是學校教務處的主任,因此頗受關注。加上高一全用新教材,這些都使得我頗感壓力。到底該如何教好這個班呢,我一臉的茫然。
思考之后,我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新教材的改革這些基本情況入手。我總共聽了指導老師三堂課,其中兩堂利用多媒體技術在電教室上的。他的課堂大半交給學生,課堂氣氛活躍。因為工作繁忙,他很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)氣氛、怎么設計教案。他只給我一個總的教學思路:把課堂話語權交給學生。用他的話說,一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算成功了。這句話可以說是他對我指導的全部,但在后來的教學實習中,我發(fā)現(xiàn)這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡單單一句話卻勝過千言萬語。其次是對班上學生語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里,作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,我對班上的語文水平和每個學生的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交情況都很好,學生課前預習也很自覺,更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況,我再仔細的研究了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書,總體上要求教學中充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性,它從先前的應試教育轉(zhuǎn)為對學生語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息——我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。找
見習結(jié)束,我們進入國慶假期。利用假期,我翻閱了大量的資料,再結(jié)合本班實際,完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,一個思路出來了,一個問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實習,我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的,又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂,學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面,我具體結(jié)合教學實習談談我的一種教學模式。某種程度講,它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果,頗受指導老師的贊賞和學生的喜歡與接受。
我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂設問析疑,是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最后把學生引導到預定的教學目標中。通過這種設問析疑,在加上適當?shù)挠懻摚承┱n文再結(jié)合文體特點,采用品味法、朗讀法進行教學。這里,我只抓住設問析疑這個點談談我的見解和感受。
法國教育學家第惠多斯說過:教學的藝術不在于傳授本領,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機會,惟有這樣,學生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實習,我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處,具體的說有助于學生思考多方面的意見,增強學生思維的'靈活性,發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力,鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽,使學生的想法和體驗得到了尊重,使學生成為知識的共同創(chuàng)造者?偟恼f來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
可以說,具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。我經(jīng)常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲,提問則是這樂曲中的旋律。如何提問,首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點,準確落實設問點。如教《項脊軒志》一文,我抓住文章最富有特色的特征即文章善于選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法,把它作為本課時的教學目標。把文章“然余居于此,多可喜,亦多可悲”作為切入口。先叫學生找出過渡句,然后根據(jù)過渡句先分析“喜”的部分。提問學生,作者如何通過寫景抒發(fā)自己“喜”的心情。接著設問“文章是不是以‘喜’貫穿全文”,轉(zhuǎn)而分析“悲”的部分。首先叫學生看課文是通過大事表現(xiàn)自己的‘悲’的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。學生輕而易舉的可以得出是后者。由此,很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫,看看哪處細節(jié)寫得最好,最感動人,為什么感動你,這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,學生自己從問題中找到答案。最后,我問他們“你們從這節(jié)課學到了什么?”,他們異口同聲的說,學會了捕捉生活中的小事進行描寫,學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預定的教學目標。由此,可以看出,找切入口,確定目標,設置問題內(nèi)容,設置問題順序至關重要。
有的時候,不僅老師可以提問,學生也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時,我先放錄音把學生帶入一種意境,然后讓他們說說聽錄音的感受,得出共同的體會即這篇課文很優(yōu)美,語句優(yōu)美,寫景優(yōu)美。然后叫他們找出文中直接寫景的段落,接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應抓住文章寫了什么,怎么樣,勾勒了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最后,再讓學生進行畫面想象,通過音樂的渲染,再次把他們拉入了那種廣東應屆生實習在線編輯整理本文。
意境美。怎么去提問應該說是沒有定論的,但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標,得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把學生引導到你的教學目標中來,這是一個大的前提,有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導學生,發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性,如何使問題更有連貫性,使問題更有概括性。
問題提出來了,如何引導呢?首先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓勵的話,它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道:“謝謝老師對我的鼓勵,謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還會受人關注,我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需要肯定,需要關注,需要鼓勵!边@是他們心底發(fā)出的話,因此不要忽視了給她們鼓勵。
教師教育實習總結(jié)4
懷著滿腔的熱情和負責的態(tài)度,我圓滿地完成了教育實習的各項任務,也深刻體驗到了太陽底下最光榮事業(yè)的崇高與艱辛。
我實習所在的學校是華師附屬南國實驗中學,實習基本資料包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查;厩榫叭缦拢
1、課堂教學:完成教案11份,上課節(jié)數(shù)為22節(jié),其中11節(jié)重復課。
2、班主任工作:管理班級日常事務,組織兩次班級活動。
3、教育報告;完成一份教育調(diào)查報告。
下面我將從這幾個方面對我的實習進行總結(jié):
一、課堂教學
我教的是初一(3)班和(4)班兩個班的數(shù)學,經(jīng)過多次的教學實踐,我的語言表達本事、課堂組織本事和教學方法等等都得到了相當大的提高。
從初見指導教師開始,我便進入了教師主角。第一天我就批改了兩個班的作業(yè),了解了各個學生的學習情景并建立了學生檔案;第一天我就明白自我教學實習的資料--一元一次方程,這讓我有充足的時間備課。
教學實習之前我的任務主要是見習、批改作業(yè)和與學生溝通。我每一天都會聽初一級兩位數(shù)學教師的課并進行比較,學習老教師的言簡意賅和年輕教師的課堂互動技巧。除此之外,我還爭取機會跨學科聽課,學習其他教師的課堂組織技巧,集思廣益。在批改作業(yè)的過程中,我把出現(xiàn)的問題及時地記錄下來,與指導教師討論解決的辦法,并進行個別輔導。有時也下班級利用自習課答疑,增進了我與學生之間的了解,為我的教學工作做好鋪墊。
我的教學實習從20xx年10月20日正式開始。備課時我閱讀了許多相關的教學資料,認真研究教材,參考各種教案,并向明白教師請教經(jīng)驗,力求準確把握教學目標、重點、難點,理清教學思路。開始由于缺乏教學經(jīng)驗,我備課出現(xiàn)了重點不夠突出,知識點講解不夠透徹的情景,在教師的指導下,我吸取了教訓,進行了改善,并收到了不錯的效果。備課本事在不斷的探索實踐中不知不覺地提高。在課堂上,我思路清晰,表達清楚,板書整齊,且已和學生建立了和諧的師生關系,他們都積極配合我的教學,基本上都能到達預計的教學目標。但也許是個人性格原因,我不能很好地調(diào)動學生,課堂氣氛不夠活躍,這是我有待改善的地方。
課后我認真及時地批改作業(yè)并做好記錄,發(fā)現(xiàn)學生哪些知識點已經(jīng)掌握,哪些還需再次強調(diào),這些都能夠作為下一次課的參考。在改作業(yè)時,若有些學生多次犯同一個錯誤,我便會請他(她)到辦公室,進行個別輔導,盡量照顧到每一位學生。
我的每節(jié)課指導教師都會十分負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中的亮點和不足,并給予有效的實際教學提議,鼓勵我構成具有自我個人特色的教學風格。在教師的悉心指導下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。
二、班主任工作
從一踏進實習學校開始,我就開始和學生打交道,著手班主任工作。懷著對每一位學生都認真負責的態(tài)度和我與學生同在的理念,我較好地完成了班主任的各項工作,得到了指導教師的肯定和學生的愛戴。
(1)在工作準備方面
我擔任初一(4)班的實習班主任,首先我經(jīng)過指導教師較快地了解了整個班的情景特點和和班級的一些日常工作。然后,我經(jīng)過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法很快地熟悉和掌握學生的情景,慢慢地融入了這個班團體。和學生相處十分融洽。
(2)在班級日常管理方面
擔任實習班主任期間,我的日常工作是:指導早讀、早操、眼保健操和午讀,檢查衛(wèi)生,督促學生及時完成作業(yè),查看午休情景等。課間有空便下班級,跟學生聊天,并了解他們的學習、興趣愛好等,并且對后進生進行個別教育,促進其轉(zhuǎn)化。
此外,是協(xié)助指導教師對班干的培養(yǎng),因為教師的時間和空間的關系,不能全部親手管理班上事務,所以培養(yǎng)一批進取的團結(jié)的班干部尤為重要,到達讓學生管理學生的目的。根據(jù)原先定下的`班規(guī),我們還及時執(zhí)行加分和扣分的獎罰制度,促進學生自覺維護班級紀律。
(3)在班級活動方面
在實習期間,很慶幸與學生經(jīng)歷了幾次活動--迎中秋慶國慶的主題班會課、拔河比賽、廣播操比賽、校運會、羽毛球比賽、《真誠慷慨地贊美他人》的主題班會。和學生一齊經(jīng)歷,與學生同在,我們的心漸漸融在一齊。
在校運會之前的幾次活動中,我看到了班上學生個個多才多藝,機智聰明,綜合素質(zhì)高,這讓我欣喜。但很遺憾在考驗班級凝聚力的比賽中我們班的成績都不能如人所愿,我和班主任指導教師都深刻意識到提高班級凝聚力迫在眉睫,要爭取在接下來的校運會中取得好成績。
在校運會的準備階段,我們吸取前面的經(jīng)驗教訓,重點訓練學生的合作本事,提高學生的團體榮譽感,變隊形時的默契和喊口號時的氣勢在不斷改善。最終,在開幕式的入場表演中,我們班取得了第一名的優(yōu)異成績,班上的體育健兒也成績驕人,獲得了許多金銀銅牌,獲得了團體總分第二名。在這次校運會中學生的團隊精神被充分調(diào)動起來,班級凝聚力迅速增強,這更增加了全班學生的信心。當我聽到有學生對我的指導教師說"這次運動會取得好成績,多虧了蔡教師!"時,我激動的心境難以用言語形容?吹剿麄儩u漸成長,我也由衷地開心!
團隊活動和主題班會也是實習班主任的重要工作之一。經(jīng)過組織班級的羽毛球比賽和《真誠慷慨地贊美他人》主題班會,我的組織本事得到了較大提高,也取得了不錯的效果?墒亲晕以诎盐杖址矫娴谋臼逻有待提高,期望自我擴大視野,提高各方面的本事。
三、教育調(diào)查
我們實習隊的調(diào)研課題是《初一學生對初中學習的看法》,只對初一級學生進行調(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談整理與分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)語
本次教育實習,我順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標,為以后的學習工作積累了寶貴的一線教學和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了"愛心"在師生中的關鍵作用,僅有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到"愛"和"嚴"的很好結(jié)合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,必須要和嚴結(jié)合,并且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生?偟膩碚f,本次教育實習是一次成功的實習。
教師教育實習總結(jié)5
本學期,有三位師大學生到我校頂崗實習:邵xx、張xx和張xx。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課;張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八年級數(shù)學課;張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學,在實習過程中,結(jié)合自身掌握的教育教學理論知識,虛心向指導老師學習,努力鉆研教材,積極與學生溝通,深受學生喜愛,F(xiàn)將三位同學一學期的實習情況總結(jié):
一、思想方面
三位教師思想上要求進步,熱愛教育事業(yè),一到學校,就積極投入到教育教學工作中,認真聽課,積累經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發(fā)生后,張冬梅老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什么收入,但是仍積極參加了捐款活動。
二、業(yè)務方面
1、虛心學習,積累經(jīng)驗
三位實習老師在明確實習任務后,利用一周時間跟指導老師同步進課堂,熟悉上課基本模式,積累直觀經(jīng)驗。第二周開始,在老師指導下上講臺實習授課。在上課期間,三位實習老師在副校長帶領下的聽課活動從未間斷過,每周至少聽課兩節(jié),最多時每周達5節(jié)之多。他們既聽同學科老師的課,也聽其他學科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗,也從其他老師的課中總結(jié)教訓。在老師的指導下,三位實習老師的教學技能迅速形成,教學水平明顯提高。
2、積極探索,勇于創(chuàng)新
在三位實習老師中,張冬梅老師教數(shù)學課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下,張冬梅老師迅速進入角色。在班級管理中,充分發(fā)揚民主,指導班委會有條不紊地開展工作。利用課余時間跟同學們談心,拉近了師生之間的距離,建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動中,張冬梅老師和同學們?nèi)翰呷毫,一起動手,美化教室環(huán)境,增加文化氛圍,取得了優(yōu)異成績。在教學中,她積極接受劉曉志主任的教學思想,充分發(fā)揮學生的'主體作用,學生的學習熱情空前高漲,在期中考試中,該班數(shù)學取得了年級第一的好成績。
3、服從安排,敢于付出
在三位實習老師中,張閣閣老師剛開始被安排教九年級一個班的物理課并負責九年級每班一節(jié)物理輔導自習。后來根據(jù)需要,又改教八年級物理,同時仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務,張閣老師快樂地接受了任務,從沒說過一句累,表現(xiàn)了當代大學生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,充分備好每一節(jié)課,有時為了上好一節(jié)課,備課時間達到6小時以上。正是這種敢于付出的行動,才有了課堂教學的成功,也得到了學生的認可。同時,也受到局領導的高度評價。
4、勇于嘗試,大膽改革
三位實習老師剛開始上課的時候,都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,以教師為中心,圍繞教材上課,忽視了學生的主體地位,其中邵麗彰老師尤其明顯。針對這種情況,劉慶龍副校長與他多次交換意見,針對怎樣調(diào)動學生學習積極性,如何組織課堂等問題進行研討。邵麗彰老師迅速改變了自己的教學方法,提高了駕馭課堂的能力,課堂氣氛嚴肅而不失幽默,受到學生的一致好評。
三、生活方面
雖然學校條件簡陋,學校還是盡力安排好三位實習老師的生活。騰出通風較好的辦公室作宿舍,為他們購置了單人床,在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此,不方便之處肯定也在所難免,但是三位實習老師從未抱怨過條件苦,也從未向?qū)W校提過過分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學校,把三位實習老師當成自己孩子一樣照顧,不時叫他們過去一起吃飯,尤其是張冬梅老師家在內(nèi)蒙,沒回過家,卻也感受了家的溫暖。
總之,三位同學到我校實習,充實了自己,積累了經(jīng)驗,也給學校帶來了活力,為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領導對我校工作的支持,也希望新學期能繼續(xù)為我們安排的實習教師。
教師教育實習總結(jié)6
不知不覺中,為期近六周的實習宣告結(jié)束了。很不想去回憶,因為回憶意味著離棄,而我不舍得離開!但是天下沒有不散的宴席,還是得收拾心情回到我的大學校園;貋砹耍秃煤玫臑檫@段珍貴的時間留下點什么吧。
教育實習,期待很久的事了,因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結(jié)合,是不可能學會的,至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習,經(jīng)歷了很多沒有經(jīng)歷過的事情。班主任工作、課堂教學工作以及課后交流活動,每天的事情雖然不是特別多,但對于新手來說每一樣都很新鮮,也很有意義,希望大家看完我的這篇大學生教育實習總結(jié)。
考上師范大學并不是我的本意,我的初衷并不是當老師,我當年只是想做機械自動化方面的技術工作。但是經(jīng)過這幾年的學習,漸漸地認識到教育的價值,漸漸的喜歡上教育行業(yè),教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經(jīng)過這次的實習,更加堅定了我的教育價值觀和使命感,更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉(zhuǎn)化,為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內(nèi)在基礎。
我所在的實習學校是一所中等學校,學生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學校工作,視覺完全不一樣,總的來說,所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作,F(xiàn)就具體工作分成四大板塊總結(jié)如下:
板塊一、如何激發(fā)學生學習動機
俗話說:名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學生,得要有一名優(yōu)秀的教師。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中,發(fā)現(xiàn)很多學生不知道為何而學為誰而學,即沒有對學習形成一種目的性。個人認為要解決這種情況,就得激發(fā)學生的學習動機,優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機。
第一種,增加學習任務的趣味性
增強學習任務的趣味性是激發(fā)內(nèi)部動機的.有效策略之一。
增強趣味性可以從兩個方面入手:
。ㄒ唬┩ㄟ^教師的努力使任務本身發(fā)生變化。同樣的學習任務,采取不同的呈現(xiàn)方式,所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面體現(xiàn)在教師的備課上,教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識,在備課中把相關的內(nèi)容進行靈活變化融合到課堂中去。
。ǘ┳⒁膺x擇能夠吸引學生興趣的材料。學習任務越有趣越能激發(fā)學生的內(nèi)在動機。在內(nèi)容安排上,應包含學生容易識別的特征,例如在性別、年齡、宗教、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,從學生的認知需求出發(fā),安排他們認為重要的生活事件,以及一些令人感興趣的軼事和例子。
例如,在學習自由落體運動時,請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,這一舉動不僅能夠?qū)С鲎杂陕潴w運動的概念,完成本節(jié)課的教學內(nèi)容,更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力,從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,師生雙雙為贏。
第二種,合理運用獎勵與懲罰
眾多研究和生活經(jīng)驗均表明,獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用。一般而言,表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機,因為前者可以滿足學生的心理需要,能使學生獲得成就感,增強自信心,進而增加學生出現(xiàn)某種行為的可能性;而后者恰恰起到相反的作用。
雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用,但使用過多或者使用不恰當,也會產(chǎn)生消極作用。因此有效的贊揚應具備下列關鍵特征:
1、表揚應針對學生的良性行為;
2、教師應明確學生的何種行為值得表揚,應強調(diào)導致表揚的那種行為;
3、表揚應真誠,體現(xiàn)教師對學生成就的關心;
4、表揚應具有這樣的意義,即如果學生投入適當?shù)呐Γ瑒t將來還有可能成功;
5、表揚應傳遞這樣的信心,即學生努力并受到表揚,是因為他們喜歡這項任務,并想形成有關的能力。
例如,我們班學生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,這是一塊關乎學校門面的空地,干凈整潔是十分重要的,因此我在上下班經(jīng)過的時候往往會跟他們套近乎,表揚他們能夠這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動。這樣一來,他們就表現(xiàn)得很高興,集體榮譽感也不聲不息的得到了加強,還有也會喜歡上我這個老師,進而喜歡上我的課,達到一連串的連鎖成效。
教師教育實習總結(jié)7
時間似流水,轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學校教育實踐接近了尾聲,回想這一階段的實習經(jīng)歷,可真是感慨萬千,收獲頗多,現(xiàn)將實習階段的工作總結(jié)如下:
一、積極響應號召,愉快的進校實習
為了加強鍛煉自己的社會實踐能力,于xx年xx月xx日清晨,我們一行xx人相約一起去實習學校xx市x中,在x中我們將完成一個月的實習任務。
xx市x中占地面積不大,卻到處洋溢著濃厚的校園文化氣息,讓我這個初來乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問,吸取精華
初到市x中,對這邊的教學模式以及學情都不是很了解,市x中的教務主任及時給我安排了聽課,讓我們盡快了解學情。聽課時我認真做好聽課記錄,及時對照自己的教學中的'不足進行反思,有疑惑的地方就主動與老師們交流,認真總結(jié),吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的,我很慶幸能遇到這么多校領導以及一線老師們的關心和支持,特別是我的大學指導x老師,市x中的指導x老師,她們對我在教學上耐心細致的指導,讓我從內(nèi)心十分感動,同時也十分感謝她們,欽佩他們。
三、融入團隊,共同研修
實習小組成員來自不同的地州,我能迅速融入到這個團隊中,和大家一起參加各項實踐活動,共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結(jié)合作,積極向上的精神,作為其中的一份子我覺得自己很幸運。
四、學員實習,備受關注
在我們進校實習中,作為國培項目負責人之一的x師大x院長親臨實習學校,親切的詢問我們實習的感想,還詢問我們有什么困難和要求等等,末了還鼓勵我們堅持把實習工作做的更扎實,學習實習學校老師的先進的教學經(jīng)驗和新的教學理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞,領導的關懷讓我們更堅信了實習的熱情。
五、刻苦鉆研,完成授課
新課改倡導“以學生為主體,老師為主導”的新理念,在教學中,我深知細讀文本,研讀文本,走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后,我開始認真?zhèn)湔n,備學生,鉆研教材,虛心請教教學經(jīng)驗豐富的老師,力求上一堂讓學生滿意的公開課。這期間我還得到了大學指導老師和市x中的校指導老師的幫助與鼓勵,以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助,我從內(nèi)心十分感激,為人師,我感到很幸福!
六、深刻反思,尋找差距
一堂公開課結(jié)束了,使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂,我開始深刻的反思自己,我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當年探索語文教學“大門”在哪里時的艱難,我感悟了唯有不斷學習,不斷充實自己,才不至于落伍。我想,我要以于漪老師為榜樣,抓緊時間,抓住機會,永不間斷的刻苦學習,充滿自信的學習和生活。
七、今后的努力方向
回想一個多月的學校教育實踐,對我是一種考驗,更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢想,展望未來的機會,我想我會在今后的教育教學實踐中,更加努力工作,將x計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學中,不斷學習,不斷實踐,盡我所能努力提高所在學校的教學成績,絕不辜負校領導的苦心和國培計劃的初衷。在此,祝愿“x”工作越辦越好!
教師教育實習總結(jié)8
告別了實習四周的學校,告別了和藹的老師、可愛的孩子,告別了已熟悉的一切,我落淚了,悄無聲息的淚。
回想4月1日的下午,走進初一四班的教室,掌聲四起,我第一次感到為人師長的驕傲。第二天,實習工作正式開始。第一次站在講臺上,第一次直視56雙眼睛,我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光,完美的配合,使我緊張的心放松下來,輕松的完成了第一次講評課;而指導老師給予我的肯定,更增加了我的信心。三周后,我第一次講新授課。課前我做了充分的功課:了解學生對于預備知識的掌握,講課方法的不同,和指導老師探討教案的可行性,在鏡子前模仿現(xiàn)場。。。一切似乎都那么完美。課結(jié)束了,盡管老師給予肯定,但我還是能聽出那一份牽強;氐睫k公室,老師指出了我的不足:有效數(shù)字的定義是重點,必須反復的講解和強調(diào),并且要給出具體的例子;課后的作業(yè)要讓同學們自己做,然后再訂正,這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度。。。當然,也指出了我的優(yōu)點,課堂氣氛活躍,講解條理分明。于是,我再一次備課,帶著老師的指點,帶著自己的經(jīng)驗。因為兩個小時后,我將在另一個班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結(jié)束,就連平?偸巧险n搗亂的男生也告訴我,他聽懂了。就在這一剎那,我真正愛上了教師這個職業(yè)。
短短的四周時間,讓我清楚的知道:教師的職責不僅僅是教書,更重要的是育人。班主任的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點:細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準確"切"其脈。所謂“望”,就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛,望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化,做到“見月暈而知風”,從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽,聽學生的心聲,聽學生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”,想其所想,再曉之以理、導之以行,成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護,學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于后進生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說:“要讓每一個學生都抬起頭來走路!
實習結(jié)束了,我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。
實習結(jié)束了,同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片,甚至相約“五一”。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。
指導老師評價我的課上得較好,對自己嚴格要求,教學基本功好,教學態(tài)度好,上課了較受學生歡迎。
教師教育實習總結(jié)9
我在 進行了為期一個月的教育實習。雖然時間很短,收獲卻很大。特別是當班主任以后,深刻的體驗到教師工作的辛苦與責任的重大。任何事情都是要講究方法的,教書育人更是這樣。把課教好,把學生教育好,在實習之前我認為這兩點做到很容易,畢竟系統(tǒng)學了理論知識,自己也當了十幾年的學生了,實踐后才知道照葫蘆畫瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個人總結(jié)。
首先是聽課,沒有經(jīng)驗不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一次知識的攀巖。
聽過幾節(jié)課以后,我對上課的模式及流程已經(jīng)有個大致的把握了,通過與其他老師的交流,也增強了對教學對學生的認識。之后,我開始準備試講,由于經(jīng)驗不足,我做了充分的準備。教案寫的很詳細,包括導入,提問,怎樣講重難點,學生接受能力分析,例題設計,學習情況調(diào)查與反饋,無一不是和老教師進行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上,是特別的緊張,還好我準備充分,學生又比較配合。整節(jié)課效果還是可以的。
在隨后的講課中,我對時間的把握更精準了,而且經(jīng)過與學生的交流,我逐漸能抓住學生的興趣了,講課也生動多了。能夠自如的講出來自己的思路了,學生聽得更有效率了。學生畢竟還小,自控能力有待加強。對于某些不認真聽課的學生,我恩威并施,加上正確的引導,聽課情況有了明顯的好轉(zhuǎn)。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題,我會仔細地記錄下來,進行分析,多問幾個為什么,爭取彌補講課中的不足。課下我會和其他教師針對學生情況,教課情況進行探討,當然基本上是我在請教,人家給分析并提出建議。剛開始教課真的好累,幾天下來,嗓子都啞了,胳膊疼。但是看著學生們在我的帶領下一天天進步,我還是很欣慰的。
隨后正趕上公開課比賽,我懷著激動的心情參加了,從備課到演練到正式講課,每一點點的進步都凝聚了我的指導老師的心血。在正確的指導下,我的講課技能有了更大的提高。最后我通過請教其他老師明白了我的不足。我的板書有點混亂,講課速度有一點快,某些地方講解不是很透徹。但還算重難點突出,各教學環(huán)節(jié)銜接得當,與學生互動融洽。
作為一名班主任,我對學生一視同仁,認真了解班級日常工作,緊抓學習,紀律,衛(wèi)生三大塊。開了兩次主題班會,一次是讓學生自主發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的.問題,并給出相應的解決方案,另一次是探討學習方法,提高學習效率。兩次班會充分體現(xiàn)了以學生為主題的思想,增強了學生的創(chuàng)新能力。促進了學生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況,我切實以身作則,發(fā)揚了一名教師的模范作用。
隨后為了增強學生之間的凝聚力,讓學生加強彼此之間的了解,我組織了一次才藝比賽,讓學生充分展現(xiàn)自我。從設計到實施,我和學生共同討論。不僅為同學們留下了很多精彩的瞬間,也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學生的心理,也讓他們更加了解我。使每位學生都能全面發(fā)展。
短暫的教育實習,我不僅提高了自己的教學技能,同時明白了很多道理,這對我自己更是一種成長。對學生一定要有愛心有耐心,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。作為一名教師,要不斷豐富自己的知識,同時多總結(jié)教學的經(jīng)驗教訓,盡最大能力讓學生在德、智、體、美、勞等方面得 到綜合的發(fā)展。這是目標更是責任!
教師教育實習總結(jié)10
在20xx年四月至五月期間,我與昆明市第三十中學進行了為期六周的教育實習工作,這一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間,但對于我來說,卻是一段千金難買的寶貝光陰,它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線。我十分珍惜這一難得的實習機會,這一個半月的實習帶給我許多寶貴的回憶,讓我受益匪淺,學到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信,也讓我越發(fā)堅定了成為一名教師的決心。
本次實習分為班主任工作實習和教學工作實習兩部分。在班主任實習的過程中,我成為了高二(4)班的實習班主任。第一天,班主任向我們簡要的介紹了班級的基本情況,并把學生的名單和一次考試成績給了我們,還向我們交代了日常的管理工作。第一次進入班級是進行自我介紹,剛進入教室的時候,我隱約聽見了學生們在輕聲的議論,我開始有點緊張,。當我站在臺上看著下面的學生們,將準備好的自我介紹一句句說出口的時候,我漸漸的平靜下來,順利的完成了首次進班的任務。后來班主任鼓勵我說:“成為教師的首要條件就是擁有一個良好的語言表達能力,自信、敢說敢講,才能真正的融入到這個崗位中。”我嘗試著像他說的那樣去要求自己,漸漸地與班上的幾位學生熟絡起來,也對班主任的日常管理工作熟悉起來。第三周的星期三,整個年級將參加學校一年一度的藝術節(jié)活動。那天早上,我們幫著班主任完成了督促學生上早自習、打掃衛(wèi)生等日常工作后,班主任就下午的藝術節(jié)活動給我們說了相關的事宜。當天中午,我們吃完飯后進入教室,看見各個學生都在相互幫著化妝。他們看見我進去,就沖我喊:“老師,來幫我們化妝!”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力,于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著他們化妝,一邊與他們嬉笑交談,整個過程進行的非常愉快,我與學生們的友誼也加深了很多。下午的藝術節(jié)活動上,我們班的'學生們各展才藝,獲得了多項獎勵。我看著那一個個青春活潑的身影,瞬間一種溫暖而感動的感覺涌遍全身。此后的日子里,我真正的成為了班級中的一員,學生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧,也會對我訴說他們心里的疑問。而我則會根據(jù)學生們的不同情況盡量的去幫助他們,對于個別具有心里負擔的學生,我會在日常的學習生活中慢慢的去了解他們,并針對他們的問題對他們進行心理輔導和談話,糾正他們思想上的缺點與不足,并鼓勵他們樹立積極的信念,他們也都欣然接受了。在這段時間里,我也學會了應當如何與學生們交流、溝通,也掌握了與他們相處的方式。同時,我自身的溝通交往能力也得到了提升,這對于我以后走上工作崗位來說,是一個極其重要的轉(zhuǎn)變。
在教學工作的實習中,我所實習的是初二年級的化學,我所經(jīng)歷的主要階段有:見習、備課、講課。開始的時候,我們聽了李老師一個星期的化學課,并在聽課的過程中對老師的講課程序作了簡要的記錄。我觀察到李老師在講課的時候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結(jié)合的教學方法,這樣的教學方法擺脫了傳統(tǒng)講授方法的乏味與無趣,給整個課堂營造了一種妙趣橫生的氛圍。在見習階段,我也開始為我自己日后要上的內(nèi)容進行備課。備課室講好一堂課所需的關鍵環(huán)節(jié),一份好的教案以及一個充分的備課過程將使整個教學過程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進化學實驗室”,本堂課面對的是初二的學生,這個階段的學生有著極強的好奇心和求知欲,而這是學生們進入化學實驗室的第一堂課,所以在備課的時候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營造。根據(jù)學生的特點以及本課題的要求,我在備課的時候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學方法,這樣的教學方法可以充分調(diào)動學生的積極性,并在啟發(fā)學生思考的時候,培養(yǎng)學生自主學習、獨立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節(jié)課,學生們到達實驗室之后,我開始上課,我按照備課時的內(nèi)容一步步推進,引導學生子啊獨立思考的過程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內(nèi)容的學習。在整堂課中,我以提問的方式激發(fā)學生的興趣,并在這個過程中以幽默會寫的語言講解了使用各種儀器的注意事項,一堂課下來,大多數(shù)學生都是跟隨我的思路進行學習的,課堂氛圍營造的很不錯。但是,在控制學生秩序這方面我顯示了不足,有個別坐在后排的同學脫離在課堂之外,沒有跟隨我進行學習,日后我應當多加強關于這方面的訓練。在課后,李老師對我所講的這堂課進行了一個點評和指導,讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上,我對學生的一套章節(jié)測試卷進行了批改與講評,我發(fā)現(xiàn)講解試卷要比上一堂新課容易一些,而在做這些事的時候,我也體會到了作為一名教師的辛苦,并學到了如何對學生的學習情況進行一個客觀的評價。在教學工作的實習過程中,我認識到了自己在教學方面存在的不足之處,也找到了改進的方法,并在整個過程中提升了自己的課堂教學能了和自身專業(yè)素質(zhì)。
總的來說,這次實習使我得到了一定的鍛煉,收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實習工作進行了點評和指導,并給我提了不少中肯的建議,讓我意識到課堂教學始終要以學生為主體,而作為教師的我們僅僅是扮演一個引導者的角色。作為一名教師,在工作的過程中,語言表達能力和知識的儲備都是極其重要的,用一句話來說:“想給學生一杯水,首先自己應先具備一桶水”,而且在當今這個信息化的時代里,我們的知識還應當做到常換常新。我們應當用心去接觸學生、了解學生,才能更好的引導學生。真誠的力量是偉大的,我相信只要我肯努力、肯用心,一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
教師教育實習總結(jié)11
20xx年1月6日,我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習,那天下午,隨著汽車的啟動,我不得不跟四小說再見,跟可愛的學生說再見,跟尊敬的老師說再見。三個多月之前,懷著興奮的心情來到四小,對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后,懷著不舍的心情離開四小,將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶!
這三個多月里,我收獲了知識,收獲了技能,收獲了經(jīng)驗,更收獲了快樂和感動!翻開記錄每天生活的日記本,實習生活的點點滴滴歷歷在目:
為什么最先提到班主任工作呢?因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四(2)班的班主任。猶記得實習的第二天下午,我站在教室外面的走廊,焦急地等待著龍老師將我介紹給學生,當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做,說些什么,還沒想好答案,龍老師已經(jīng)叫我進去了,龍老師開始向?qū)W生介紹我,而我還是很拘謹,不知道說什么,只是微笑地看著一張張陌生的笑臉,就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括:跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候,學生完全不把我當回事,每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀,他們就是無動于衷,繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐,每次都是到了上課還沒收好作業(yè),更別說是進行早讀。面對這種情況,我感到挫敗,但不氣餒,畢竟才剛剛開始,挫折是難免的,努力尋求改變的辦法。某一天,一個學生對我說:“老師,你不能這么溫柔(性格使然,不是我能控制的'),要是你像龍老師那樣嚴格,我們就不會這樣了!
誠然,小學生很精,知道對于不同風格的老師要不同對待,但我實在嚴格不起來,因此,我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨,而是直接走到每位學生的身邊,督促他們拿出作業(yè)本和課本,此時他們會理直氣壯地回答:“組長還沒有收作業(yè),班長還沒有帶讀。”聽到這樣的回答,我雖然很火大,但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事,不是為別人而讀。通過這樣的方式,早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn),大部分學生還是能夠聽勸,認真讀書。一段時間之后,大部分學生變得比較自覺,在我走進教室之后,聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌,回到自己的位置準備讀書;發(fā)呆的學生看到我的眼神后,開始翻開書包,拿出作業(yè)本和課本;這是我感到欣慰的,讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素,不遵守紀律,無論我說多少次還是不讀書,最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷,掌握學生的學習情況
教師教育實習總結(jié)12
時間過得好快,轉(zhuǎn)眼間一個學期的實習已接近尾聲了!回想起剛到這個陌生的地方,面對新的人和新的事,我既興奮又害怕,但是伙伴們的幫助,老師和領導們的關心,讓我很快就適應了這里的生活。
再次回到高中的生活,扮演著與以往不同的角色——老師,也有著不一樣的心情和體驗。親身體會到老師是一份良心的職業(yè),是最無私的職業(yè),希望傾其所學為學生服務。每次聽到學生們對你說:“老師好!”感覺做再多也是值得的!
在這個過程中,我經(jīng)歷了很多也參與了很多。
學校的化學學科參加了“五縣賽”,元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學相聚正定一中,各個學校的高一年級的化學教師就《化學反應的速率》這一節(jié)進行切磋和交流,在這個過程中,我受益匪淺,不同的老師,不同的教學思維,不同授方式,不同的精彩,給我們在今后的教學中提供了很多的思路。
欒城中學本學期的期中考試,我也因為是一名老師參與了監(jiān)考工作。提前到達考場,數(shù)好答題卡,分好試卷,在黑板上寫好考試時間,接著就逐個檢查學生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著每一個正在奮筆疾書的孩子們,看著他們就想起了我的高中時光。那時的我也是在考場上爭分奪秒,有時也會期望我如果是監(jiān)考老師該多好,那么輕松!現(xiàn)在的我確實成為那個輕松的角色,但是余下的時間里每一分都是那么漫長,那時的我又多么渴望自己是臺下做題的學生。人生就是這樣,有時我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿,渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個真的擁有時,或許會有一段時間的新鮮感,但是感覺過后,會發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的!如果你一開始的選擇就是適合自己的,那么你是幸運的;但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的,也要為自己的決定負責。人不能總是做著自己想做的事,不喜歡的事也要用心去完成,堅持去做好,在這個過程中,我們收獲的知識和經(jīng)驗也會遠遠多于前者。
作為實習生的我,第一次經(jīng)歷這樣的“家長會”——不是學生,而是以一個老師的身份參加。但是在辦公室等待時的我卻比學生時的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言,也不會和家長進行交流(因為我?guī)У氖强瓢嗟幕瘜W),但是心情仍舊不由自主地緊張。這時,一個同學出對我說:“老師,班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門進班,教室后面站滿了學生,看到我他們都特別興奮,第一次和學生們這么近距離的接觸,他們是那么的有活力,我站在他們之中,被他們所感染,我和他們一起認真地聆聽學生代表和教師代表的發(fā)言,對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴,因為我處于這個兩種角色的`交接階段。幾年前,我也是他們中的一員,當時的我也向他們一樣,有著自己的目標,我也曾付出過,努力過,拼搏過。對于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學生成人成才的心,希望他們的前途一片光明。
在上時,我總會尋找機會讓學生上講臺寫一些方程式,一些簡單的問題也把主動權交給他們,讓學生講。還會以游戲的形式復習所學內(nèi)容,比如“問答接龍”:我最先提出一個問題,請一位同學回答,并對她的答案做出評價,由這位同學出題,她點下一個同學回答,以此類推。學生也樂在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開!其實我早前就被告知要上一節(jié)公開,當時知道高一化學組的老師都要聽,我既興奮又緊張,但是絕大部分是緊張。
緊張過后,便是毫無頭緒的備中……
一節(jié)公開,我就這樣準備了三四天的時間。我頓時體會到備好一節(jié)是多么不容易,需要做好各方面的準備工作。一節(jié)好需要反復的去琢磨和研究,反復完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善!
老師的教學經(jīng)驗這一很大的財富,讓自己嘆服,平日里,我們?nèi)齻實習生也總會去聽很多老教師的,和她們學到了很多的東西,不僅僅是教學方面,還有生活方面,甚至是人生。
感謝實習中所遇到的一切,我改變了,我成長了!
教師教育實習總結(jié)13
時間過得真快,一學年見習工作已經(jīng)結(jié)束。作為一名“雙新”教師,既新參加工作,又恰逢新課改,剛出校門又進校門,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學生轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學、物理教師。在這短暫的一年里,我既興奮又激動。在各位領導和教師的熱心支持和幫忙下,我認真做好班主任及教學工作,進取完成學校布置的各項任務。我對自我業(yè)務有很多的思考和感受,現(xiàn)特將這一學年的教學工作情景做簡要的匯報:
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習,同時配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,無事不缺勤。服從安排,人際關系融洽。
二、教育教學情景
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點,難點。并注重參閱各種資料,制定貼合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情景,并有目的的.對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自我的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,我在學校開了多次公開課。經(jīng)過開公開課,使自我的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位教師的好評。
6、扎實自我的基本功。經(jīng)過向老教師、幫教教師的學習,切實提高自我的基本功。
7、今后努力的方向:
、僭谔岣咦陨斫虒W水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;
、谡n堂紀律還有待改善。
、劢(jīng)常向師傅學習,能在師傅身上學到更多的知識,能夠獨擋一面;
、芙(jīng)?磿,多做課件,常寫論文。
⑤繼續(xù)做好校本培訓,在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學生的素質(zhì),首先從提高教育的素質(zhì)做起,在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。
三、班主任工作情景
學校領導出于對我的磨煉與培養(yǎng),讓我一個普教畢業(yè)生一進特校就做八年級的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,尤其是養(yǎng)成教育階段的班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應當關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情景。我平時十分注重與學生的交流,經(jīng)過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。
以上是我一學年來的工作總結(jié),不足之處請各位領導及教師指正。我必須再接再厲,努力工作。
教師教育實習總結(jié)14
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,來到了我們的實習目的地——古交八中。這是一個普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,學校建設也沒我想象中的那么好。當然我根本沒有想到,在之后的兩個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩,這些東西都是課本上學不到的。正所謂“實踐出真知”啊,實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。
初為人師,總是有些緊張。我記得我第一次給學生上課的時候我很緊張,站在講臺上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖,腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了。下課后學生還問我:“老師,你是不是緊張?”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的控制課堂,站在講臺上也不會有一點緊張得感覺了,仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對我們班的學生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實走近學生的第一步只須微笑就夠了。這一次實習鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們在課堂上學到的東西能用于實踐中,對我們的學習結(jié)果也是一種很好的檢測方式。
我們在古交八中實習,都有自己的指導老師。我的“師傅”張老師是政教主任,是一名教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。張老師認真負責,在他的指導下我學到了許多。我積極聽課,學習各個老師的長處,從逐步形成自己的風格。我認真?zhèn)湔n,請指導老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。
我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。他的態(tài)度感動著我,也許明年,我就會成為一名真正的'教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走,如果說我以后要成為一個老師的話。。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此,對指導老師趙老師、實習點指導老師張老師、及其所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝!謝謝你們!
這兩個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點;仡欉@兩個月的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實習生,在知識的構建上還存在著許多斷章,還缺乏教學經(jīng)驗,在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有很長的路要走,我會把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護學生,因為我面對的是一顆顆純真的心。總之,教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學,孩子就會積極配合。實習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!
實習的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,因為那是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習雖然結(jié)束了,但實習的意義是深遠的。通過實習我們學到了許多課本上學不到的東西。我們對于教學工作有了更進一步的認識。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學生的工作神圣而又艱辛。
總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教師教育實習總結(jié)15
時光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼之間三個月的教育實習就要宣告結(jié)束了;厥自趚x小學的這段日子,真是收獲良多。在學校各級領導的關懷下,在這里我完成了從一名在校大學生到站在講臺上能基本熟練應對學生的教師的轉(zhuǎn)變;在這里我從一個不知世事的“孩子”到一名思想上、政治上、技能上更加成熟的新世紀的青年人。而在這三個月也帶給了我更多的思考。
一、工作態(tài)度
在三個月的實習過程里,我貫徹優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的工作方針,把育人為本作為教育教學工作的根本要求,把改革創(chuàng)新作為教育教學工作的強大動力,把提高質(zhì)量作為教育教學工作的核心任務。一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時,作為一名實習生,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經(jīng)驗,主動完成實習學校布置的任務。想方設法努力提高自己的政治及業(yè)務水平。
二、成績與收獲
在這短暫的實習期間,我主要進行了三年級的數(shù)學和科學的教學工作。
1、教學實習工作方面的基本情況
作為一個新老師怎樣使自已的工作得以順利開展呢?實習期間,我有這樣一個認識,教學很大程度上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的學習和成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試及本人在實習班級工作中的一點體會。
(1)、利用一切機會積極與學生溝通,從不同渠道了解學生的基本情況,深入了解學生的心理活動狀況
兒童入學以后,社會關系發(fā)生了重要變化,與教師和同學在一起的時間越來越長,在與教師和同學的相處中,兒童學習與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對兒童的學校適應有重要影響。這種關系的質(zhì)量既影響到兒童對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也影響到學生情緒、情感的發(fā)展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,兒童學業(yè)成敗、社會技能、來自教師及同伴的社會支持對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。小學生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結(jié)果。由于認知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展,兒童越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。
針對小學生的這一社會性發(fā)展特點,使我明白他們的心理發(fā)展處于起步階段。一方面,是否能很好的把握他們的心理發(fā)展導向?qū)⑹悄芊褚龑麄儤淞⒄_的人生觀和價值觀的關鍵所在;另一方面,能夠很好的掌握學生的心理動態(tài),對于開展教學工作也是很有利的。
如何才能快速、充分、準確的學生的心理動態(tài)呢?這確實不是一件簡單的事情。起初我嘗試采用對學生進行詢問的方法,但是見效甚微。二年級的學生語言表達以及思維方式不是很成熟,所以往往會答非所問。后經(jīng)過思考,我決定采用從側(cè)面了解的方式來解決這個問題。首先,我通過在下課時間對學生的一些言行舉止進行細致的觀察,從行為心理學上做一些分析;其次,經(jīng)常和一些高年級的同學交談,從他們的口中了解一些本班學生在校外的一些情況;然后,定期抽時間和學生家長聯(lián)系,了解學生們在家長面前的表現(xiàn)情況;最后,綜合以上途徑的到的信息進行全面系統(tǒng)的分析,最終掌握了學生的一些基本心理動態(tài),為后面教學工作的開展打下了良好的基礎。
(2)、獎勵與批評應該把握好適宜的尺度
我知道一個優(yōu)秀的老師,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是一個班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,批評也是教育的一種手段。當然,批評特別要慎重,我認為當我們批評學生時,應該注意以下幾個方面:
首先一定要注意尊重學生的'獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;
批評的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為批評而批評學生,而是為教育學生而批評學生,換句話說,批評是手段,教育才是目的。
適時的開展主題班會可以激發(fā)學生的學習熱情,可以修正學生前行的軌跡,能夠更好的引導學生進步。在實習期間,我一共開了兩次主題班會,第一次主題班會討論的主題是“安全意識與學習態(tài)度”,第二次是“自己的理想”。以第一次為例,我經(jīng)過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。在班會上,同學們積極發(fā)言,讓我深深的體會現(xiàn)在的小學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
2、數(shù)學學科教學方面的基本情況
《九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱(試用)》明確指出,“數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具”。小學是義務教育的初級階段,把數(shù)學作為一門重要學科,目的是給學生從小打好數(shù)學的初步基礎,發(fā)展思維能力,進行思想品德教育和培養(yǎng)良好的學習習慣,而這些對于貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民,提高全民族的素質(zhì),具有十分重要的意義。在教學工作中我主要是以這樣的方式來做的。
(1)激發(fā)學生的學習興趣
興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?
首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們可以和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習?梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確,這樣促進學生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
我在教學“周長”的認識時,如果為了背出周長是什么,畫一畫圖形周長,那不是難事。但周長的教學,更重要是結(jié)合情境,感受周長,理解它的意義,使學生看得著、摸得到、用得上,培養(yǎng)學生得空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。所以,從一開始用書本,樹葉引入,整個課自始至終,與生活實際、情境問題密切地結(jié)合,使學生一次次、一層層地認識周長以及能計算圖形周長。
因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,這一點作為教師是值得注意的。
(2)設計符合小學生年齡特點的實踐活動
三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。
(3)結(jié)合基礎知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學多位數(shù)乘一位數(shù)時,先引導學生對比加減法的列豎式計算過程,讓學生建立對位的觀念。
(4)巧妙滲透環(huán)保教育,關心環(huán)保
在教育過程中,出現(xiàn)一些應用題,如“有30張彩色紙,每朵紙花用去4張,能做幾朵,還剩多少張?”在完成書本知識的教育外,還應該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟,應養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣,知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
三、缺點教訓以及努力方向
1、狠抓基礎知識和技能,此次教學實習我在這方面做得還不夠。只有學生的基礎知識和基本技能學扎實,在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,才能不斷提高學生的知識水平。
2、靈活處理教學方法。教無定法、貴在得法,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。在教學方法方面我做得還不夠,特別是算法多樣性方面。因此我在今后的教學中要根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。例如:上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。
3、指導學生學習方法。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學習基礎較好的學生,在學習中往往是非常輕松的,而學困生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,在不影響大家的學習的前提下,對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,并且利用課余時間進行當面教學。
四、總結(jié)
三個月的實習生活就要結(jié)束了讓我獲益匪淺。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好,F(xiàn)在,實習結(jié)束了。通過這次實習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。
以上只是我實習生活中的幾點小小的體會?梢哉f,實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁,其中的點點滴滴,其中的酸甜苦辣,令我們回味,催我們成熟。在這短短的小學教育、教學實踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會到當一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學生活,好好把握,不斷地學習,爭取克服自身的缺點,不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。
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