先進(jìn)教師主要事跡(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編精心整理的先進(jìn)教師主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
先進(jìn)教師主要事跡1
茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之。xx市直屬第三初級(jí)中學(xué)的志愿者教師們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役里，用行動(dòng)詮釋人民教師的擔(dān)當(dāng)，既能傳道授業(yè)，立德樹(shù)人，也能在危險(xiǎn)面前顯忠誠(chéng)，挑戰(zhàn)面前顯擔(dān)當(dāng)。
嵩山路某小區(qū)是一個(gè)傳統(tǒng)老小區(qū)，三初中值守的其中一個(gè)卡點(diǎn)，居民日出入人數(shù)在2000人次以上，老年人特別的多。志愿者教師的任務(wù)繁重，工作量十分巨大，但依然恪盡職守，從嚴(yán)從細(xì)做好了疫情防控工作。
“您好，進(jìn)小區(qū)請(qǐng)掃碼并測(cè)量體溫”“請(qǐng)把口罩戴好”，這是秦xx老師一遍又一遍的溫馨提醒。小區(qū)出入人流量大，秦老師值守卡點(diǎn)時(shí)，為了提高效率，幾乎一直站著，連水也很少喝，生怕去廁所耽誤卡點(diǎn)值守工作，即使汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，她還是毅然堅(jiān)守在崗位上。她說(shuō)：“疫情防控人人有責(zé)，我要全力以赴抗擊疫情，融匯溫暖�！泵刻煜挛�4點(diǎn)以后，小區(qū)大門(mén)旁的臨街商鋪外就會(huì)有一群老年人聚在一起聊天，人數(shù)也在逐漸增加，秦老師總是不斷地勸說(shuō)他們帶口罩，不要聚集，以防交叉感染，但是許多老年人根本不聽(tīng)勸阻，他們認(rèn)為在家呆一天了，出來(lái)聊聊天，散散心很正常，xx又沒(méi)有新冠肺炎感染者。秦老師從細(xì)微處入手，主動(dòng)幫助老年人搬凳子、輸健康碼信息或編輯通訊錄，閑時(shí)聊一些疫情傳染的案例，講疫情防控知識(shí)。同時(shí)，秦老師認(rèn)真做好了引導(dǎo)居民掃碼測(cè)體溫，還給外賣(mài)小哥指路，下班時(shí)，小區(qū)門(mén)口擁擠，她還維持秩序，引導(dǎo)車(chē)輛停放。她用汗水、微笑、耐心、細(xì)心贏得了這些老年人的贊許，他們后來(lái)聊天時(shí)主動(dòng)間隔1米以上，還有一位老大爺一直站在旁邊看著我們工作，看見(jiàn)不掃碼的居民，他也出言提醒。天逐漸黑了，小區(qū)大門(mén)旁路邊的人越來(lái)越多，有的`居民聊天、帶孩子；有的居民跳舞、健身；有的居民遛狗、打拳；還有一群孩子打鬧著玩，他們有的騎自行車(chē)的、扭扭車(chē)；有的玩彈球；有的玩老鷹抓小雞。小區(qū)門(mén)口真是熱鬧非凡，這給疫情防控帶來(lái)巨大的壓力，秦老師一會(huì)兒提醒居民不要聚集，一會(huì)兒提醒戴口罩，一會(huì)兒提醒小朋友們注意安全，忙的連軸轉(zhuǎn)，看的我只心疼，她卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我能行！”出小區(qū)乘涼的人越來(lái)越多，秦老師發(fā)現(xiàn)大人們一般都帶著口罩，反而是小孩子很多都不戴口罩，她出言提醒，做父母的總說(shuō)小孩子不聽(tīng)話就是不戴，最后還是秦老師用講故事的方法引導(dǎo)小孩戴口罩。我無(wú)法窮盡秦老師的經(jīng)歷，但是她在自己的崗位上留下了動(dòng)人的故事，彰顯著三初中溫度，傳遞著作為一名教育者的蓬勃力量。
從三尺講臺(tái)到抗“疫”前線，許許多多像秦xx老師一樣的志愿者教師們化身“抗疫戰(zhàn)士”，對(duì)工作全心投入，對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼，把責(zé)任扛在雙肩，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華；疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸”的師者大愛(ài)。
先進(jìn)教師主要事跡2
李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。x工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
x年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任�！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的`目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
先進(jìn)教師主要事跡3
面對(duì)疫情的防控需要，她用實(shí)際行動(dòng)踐行了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)組成員的擔(dān)當(dāng)和使命！
一、沖鋒在前彰本色
隨著疫情的蔓延，xx的疫情防控工作驟然打響。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，她最先響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，主動(dòng)申報(bào)參與人流量最大的七星街街道疫情防控志愿者工作；還要求把值班時(shí)間安排在下午5點(diǎn)到10點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段，她說(shuō)“別的同事離得遠(yuǎn)，我家近，就讓我來(lái)值這個(gè)點(diǎn)的班”。
疫情當(dāng)前，她舍小家，顧大家，挺身而出，彰顯了一名中層領(lǐng)導(dǎo)的本色。
二、使命擔(dān)當(dāng)顯底色
卡點(diǎn)開(kāi)展疫情防控工作的主要內(nèi)容是登記、掃碼、測(cè)量體溫、防疫知識(shí)宣傳等；雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)動(dòng)嘴和手，跑跑腿，但她總是熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)。
她認(rèn)真觀看進(jìn)出卡點(diǎn)的車(chē)輛、人員掃碼信息，做到憑綠碼出入，確保社區(qū)百姓的平安出行。
她耐心提醒未按要求佩戴口罩的出入人員，詳細(xì)的給他們講解疫情當(dāng)前，做好自我防護(hù)的重要性。
她細(xì)心地登記因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)電，老年機(jī)無(wú)法掃碼等各種情況不能掃碼進(jìn)出入人員的信息。
……
三、熱情服務(wù)添暖色
幾天下來(lái)，她的盡職盡責(zé)獲得了小區(qū)居民的'認(rèn)可與稱(chēng)贊！一些大爺大媽還主動(dòng)去給她幫忙，她成了卡點(diǎn)最贊“守門(mén)員”！
因?yàn)樽约杭译x卡點(diǎn)比較近，她不用值班的時(shí)候，總是給同事們送來(lái)桃子、西瓜、還有自己家的葡萄等水果！
值夜班的時(shí)候，常有蚊子出沒(méi)，她二話不說(shuō)，給同事們送來(lái)了風(fēng)油精。
體貼周到的熱心獲得同事們一致的好評(píng)。
這就是她創(chuàng)造的七星街疫情防控卡點(diǎn)的三原色故事！
她就是我們學(xué)校的年級(jí)主任——杜xx杜老師。
有單位領(lǐng)導(dǎo)的暖心關(guān)懷，有同事之間的體貼關(guān)心，更有來(lái)自志愿服務(wù)過(guò)程中的責(zé)任感、使命感和滿(mǎn)足感；這些都是她繼續(xù)堅(jiān)守崗位的力量和勇氣。
她說(shuō)，自己雖然不能像白衣天使們一樣沖在戰(zhàn)疫第一線，但她會(huì)盡全力做好志愿服務(wù)的每一項(xiàng)工作，為守護(hù)好xx，守護(hù)好我們共同的家園貢獻(xiàn)自己的一份力量！
先進(jìn)教師主要事跡4
教師的職場(chǎng)是士兵的陣地，不能輕易放棄。我以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將所有的熱情投入到工作中，認(rèn)真履行教育者的神圣責(zé)任。先進(jìn)的個(gè)人事跡資料如下
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)。
在工作中，我勤奮敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教育人，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。在教育中，基于如授漁的宗旨，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅教育知識(shí)，還教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人類(lèi)。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對(duì)自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍，努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
我處處考慮學(xué)校的大局，不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值。自己近年來(lái)迎接困難，勇敢負(fù)擔(dān)，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù)，通過(guò)自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī)。在工作中，我這樣嚴(yán)格要求自己，以認(rèn)真的態(tài)度，教育以實(shí)際為中心，培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā)。我相信只要堅(jiān)定地做，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。
二、重視自我提高，以身作則，以人為師表。
為了促進(jìn)教育，我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教育理論、新課程教育改革等方面，學(xué)習(xí)不放松，學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄、實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng)。
以高學(xué)為師，以身作則。我經(jīng)常警告自己，要求學(xué)生做的自己必須先做，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率，用自己的人格魅力感染學(xué)生，感染優(yōu)秀的教師事跡，影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué)，和學(xué)生一起掃地，和學(xué)生坐在一起。
起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，正確地認(rèn)識(shí)自我，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，開(kāi)展以情感人，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái)，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
三、德高為范，注重德育工作
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時(shí)，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動(dòng)。其中，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái)，她以她的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查，了解學(xué)生的`實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài)，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚，并對(duì)老師說(shuō)：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干�！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí)，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列，在課改中帶個(gè)好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
先進(jìn)教師主要事跡5
20xx年畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)士學(xué)位，中學(xué)一級(jí)教師，多年擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。現(xiàn)任高三（5）班班主任，并擔(dān)任年級(jí)德育組長(zhǎng)一職。從事教學(xué)工作近12年以來(lái)，我始終勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書(shū)育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動(dòng)出色地履行教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高及在實(shí)踐、推動(dòng)“精致教育”理念方面做出了突出貢獻(xiàn)。
學(xué)而不厭——做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師
“海納百川，有容乃大”，教育教學(xué)的過(guò)程，也是我學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程。隨著新課改的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，探索創(chuàng)新，不斷，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精，并應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我依據(jù)新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。同時(shí)我在教學(xué)中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難，在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)課，吸取其他老師的先進(jìn)教學(xué)技能，完善自己的教學(xué)方法，撰寫(xiě)論文。天道酬勤，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶。參加工作以來(lái)，有多篇論文在省級(jí)及以上刊物發(fā)表；并有多篇論文獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。曾參加過(guò)省級(jí)校本培訓(xùn)和班主作工作培訓(xùn)、高中骨干教師培訓(xùn)等，均取得好成績(jī)。20xx年，在校青年教師基本功大賽中，榮獲單項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)，20xx年代表全校開(kāi)設(shè)了市級(jí)對(duì)外公開(kāi)課，并獲得一致好評(píng)。于20xx年榮獲淮安市“優(yōu)秀青年教師”，曾多次被學(xué)校評(píng)為“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
誨人不倦——做一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師
小林的沉默寡言似乎從我認(rèn)識(shí)他的第一天起，便深深地鉻在我的心中。那天，他走進(jìn)班級(jí)，背著一個(gè)似乎從未洗過(guò)的書(shū)包，徑直走到教室的角落，靜靜地坐了下來(lái)。我走到他的身旁，沖他笑了笑，輕輕說(shuō)道：“歡迎你，新同學(xué)，你叫什么名字？”他木然的眼神稍稍抬起，又匆匆低下頭，似乎無(wú)視于我的存在。如此不同尋常的表現(xiàn)，不由得讓我心生疑惑，他一定有著不為人知的秘密�？上�，在此后的幾次交流中，他依然是那樣的沉默，似乎通往他心靈的道路幽暗又漫長(zhǎng)。
在一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我隨班一起來(lái)到了西操場(chǎng)。老師安排學(xué)生沙坑跳遠(yuǎn)。輪到小林時(shí)，我不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)他的鞋帶松開(kāi)了。很自然的我俯下身子給他系上了鞋帶，拍了拍他的肩膀，說(shuō)“加油！”最后，他跳出了年級(jí)第三名的好成績(jī)。在我向他祝賀時(shí)，他說(shuō)：“是老師您親自給我系的鞋帶，我必須全力去跳，不然我對(duì)不起您！”
此后的交流，顯然順暢了許多，從他的口中我了解到，他的父母在他三年級(jí)時(shí)離婚了，雙方都不愿收養(yǎng)他，是他年邁的奶奶一直照料著他。同齡人的嘲笑讓他逐漸變得寡言，直至如今的沉默�！袄蠋煟悄谝粋�(gè)沒(méi)有嘲笑我的舊鞋，還幫我系上鞋帶，您讓我覺(jué)得，生活中我還能得到別人的關(guān)愛(ài)…”。有了一次又一次推心置腹的交流，小林逐漸變得自信和開(kāi)朗，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提升。
后來(lái)小林對(duì)我說(shuō)，如果當(dāng)時(shí)我沒(méi)有及時(shí)的關(guān)愛(ài)和一次又一次推心置腹的交流，可能他的自卑心理會(huì)依然存在，并且學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)很快提高，如今，他已畢業(yè)離去，但其對(duì)我的那份信任和坦誠(chéng)，仍然讓我感動(dòng)。所以我認(rèn)為關(guān)愛(ài)是一個(gè)老師走進(jìn)學(xué)生心靈最近的路，當(dāng)學(xué)生無(wú)論遇到什么困難，我都能熱情相助，分享著學(xué)生的快樂(lè)，分擔(dān)著學(xué)生的憂愁，以人格的'力量塑造著人格，以無(wú)私的愛(ài)贏得了學(xué)生的愛(ài)，我心中始終有一個(gè)信念：熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是一個(gè)教師永遠(yuǎn)應(yīng)該具備的最基本的道德素質(zhì)。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。在20xx-2015學(xué)年我所帶的高二（8）班獲得校周恩來(lái)班和市級(jí)周恩來(lái)班榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
勇挑重?fù)?dān)——做一個(gè)有責(zé)任心的教師。
我常常想起的一個(gè)詞是“盡職盡責(zé)”，它是一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種應(yīng)為此付出心血、汗水甚至生命的使命。它確確實(shí)實(shí)激勵(lì)著我樂(lè)于勇挑重?fù)?dān)，樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)。
作為畢業(yè)班的班主任，為了能讓每一位學(xué)生都能順利通過(guò)美術(shù)統(tǒng)考，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的觀察了解，對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的成績(jī)不太理想或思想放松，心理壓力較大的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想和心理上的溝通和交流，盡己所能幫助他們疏導(dǎo)解決問(wèn)題，在10月28日的美術(shù)百校聯(lián)考中，我班取得了非常好的成績(jī)，班級(jí)所帶的數(shù)學(xué)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。作為班主任我尊重學(xué)生，并相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一份耕耘，一份收獲。無(wú)論是年級(jí)德育工作還是班主任工作，無(wú)論是班級(jí)管理方面還是教學(xué)方面，都取得了一定的進(jìn)步，每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我會(huì)一如既往出色地完成了本職工作，繼續(xù)獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。
先進(jìn)教師主要事跡6
李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語(yǔ)文教師，班主任。x工作，站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)！我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí)，愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的'法寶。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任�！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級(jí)圖書(shū)館”，著力于營(yíng)造書(shū)香教室�！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無(wú)定法”，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
先進(jìn)教師主要事跡7
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我作為教師志愿者，在學(xué)校的安排下帶領(lǐng)50名學(xué)生志愿者到新城各個(gè)檢測(cè)點(diǎn)做志愿者，并每日關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，確保志愿工作的順利開(kāi)展以及同學(xué)們的安全。
為了有效防控新型冠狀病毒疫情的傳播和流行，保護(hù)社區(qū)居民群眾的身心健康，維護(hù)公共衛(wèi)生，我院志愿者和社區(qū)工作人員分工合作，保障居民穩(wěn)定的生活環(huán)境。
今天是去新城管委會(huì)做志愿者的第七天，我也牽掛了七天，在這七天里志愿者們辛勤工作，從不喊累，他們被社區(qū)居民親切地稱(chēng)為“大白”。我們建了微信群，孩子們每天的生活都會(huì)與我分享，比如他們今天干了什么、吃了什么、有什么新奇的事、遇到了什么困難、有什么感想……
面對(duì)被新型冠狀病毒感染的'嚴(yán)峻形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒感染的防控，是每位輔導(dǎo)員應(yīng)盡的義務(wù)。疫情防控工作責(zé)任重如泰山，我們一定堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)決策部署和工作要求，堅(jiān)持底線思維，把好關(guān)口，守住防線。
先進(jìn)教師主要事跡8
她是一位工作認(rèn)真，勤勤懇懇的老師。她的母親癱瘓?jiān)诖玻钔耆荒茏岳�。平時(shí)忙碌的工作讓她顧不上照顧母親，照顧母親的重?fù)?dān)就落在了她的兄妹身上。暑假一開(kāi)始，她就把母親接到身邊，想利用假期時(shí)間好好陪伴母親，盡一些子女的義務(wù)。
沒(méi)想到暑假還未過(guò)半，疫情又卷土重來(lái)。崔老師看到工作群里第二天要開(kāi)疫情防控會(huì)的通知時(shí)，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多了。她首先想到的是母親該交給誰(shuí)照顧，現(xiàn)在正是防疫特殊階段，小區(qū)里都不允許外來(lái)人員進(jìn)入。疫情面前，防控就是命令。她的小家的犧牲正是為了“大家”，“大家”的無(wú)恙才能保障小家的安康，她迅速回復(fù)了“收到，無(wú)特殊情況”。
第二日她早早起床，把母親安頓好，便匆匆趕去學(xué)校。在分配返汝來(lái)汝人員信息大排查工作時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)起組長(zhǎng)的責(zé)任。大家都知道她平時(shí)工作就細(xì)致謹(jǐn)慎，有她的帶領(lǐng)，小組一定能保質(zhì)保量完成任務(wù)。從清晨到下午一點(diǎn)多，她們負(fù)責(zé)的小區(qū)完成了第一遍排查，口干舌燥的她招呼其他人休息一會(huì)兒，她顧不上喝口水，趁大家休息的時(shí)間買(mǎi)份快餐趕回家中，一口一口地喂母親吃下。顧不上休息，她又緊接著投入到下午的'工作中。下午的工作也毫不輕松，第二遍、第三遍……排查終于結(jié)束，她讓其他人先回去，自己又留下配合社區(qū)人員，完成一天的排查結(jié)果統(tǒng)計(jì)。拖著疲憊的身軀到家時(shí)，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)多了。崔老師顧不上勞累，慌忙去看一人在家的母親，母親晚飯也沒(méi)吃，由于長(zhǎng)時(shí)間未換尿片，大小便都拉在了床上，看著委屈的母親，她眼淚止不住地往下掉……
崔老師在抗擊疫情這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用自己的行動(dòng)詮釋著“舍小家，顧大家”。我們學(xué)校還有許多像崔老師這樣默默奉獻(xiàn)的老師，只要人民需要，他們就勇往直前，盡自己的一份力量，守護(hù)我們的城市！
先進(jìn)教師主要事跡9
王波老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)，20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生，并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級(jí)中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級(jí)教師。
王波老師任職以來(lái)，一直堅(jiān)守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷汲取新的教育教學(xué)知識(shí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，師德高尚。有高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的事業(yè)心和不懈的上進(jìn)心。在教育教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來(lái)不斷增強(qiáng)教科研能力，積極鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教學(xué)中善于立足實(shí)際，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點(diǎn)，讓學(xué)生將物理融入生活，讓物理為生活服務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際中學(xué)習(xí)物理，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。
王波老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)工作中，注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，為每一個(gè)教師和每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)，并能主動(dòng)積極的發(fā)展自我；她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學(xué)問(wèn)題，喜歡在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題中不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提出或解決問(wèn)題的感覺(jué)；欣賞教師對(duì)學(xué)生的智慧發(fā)展個(gè)人承擔(dān)的義務(wù)達(dá)到一種較高的程度；追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長(zhǎng)這種刺激；王波老師注重以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚訝，在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)有意義學(xué)習(xí)的'教育教學(xué)，發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的物理課堂上，王波老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗(yàn)。多少個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)，讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里；多少個(gè)平凡的寒天酷日，她和她的學(xué)生們體驗(yàn)著物理學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
幾年以來(lái)，王波老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱(chēng)號(hào)、贛榆區(qū)教先進(jìn)個(gè)人。贛榆區(qū)德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎(jiǎng)、物理教學(xué)基本功二等獎(jiǎng)，班主基本功二等獎(jiǎng)，物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績(jī)突出，幾年以來(lái)，先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。
近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)研究，力爭(zhēng)從更高的起點(diǎn)上開(kāi)展教學(xué)，并且借教學(xué)研究的推動(dòng)作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的研究》，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評(píng)價(jià)。
王波老師積極參與學(xué)校等各級(jí)各類(lèi)物理教育教學(xué)研討活動(dòng)。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時(shí)，多年兼任備課組長(zhǎng)，制定備課組工作計(jì)劃，工作積極主動(dòng)；注意發(fā)揮備課組長(zhǎng)組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)學(xué)科知識(shí)教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實(shí)踐的作用；全面提高育人質(zhì)量，較好地促進(jìn)了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開(kāi)展。參加學(xué)校、縣、市級(jí)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。深入學(xué)習(xí)教育理論，不斷嘗試，不斷思考，任現(xiàn)職以來(lái)，在論文的撰寫(xiě)上努力汲取新知識(shí)，勤于嘗試，廣泛學(xué)習(xí)，先后有多篇論文及作品發(fā)表�！扼w現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動(dòng)量和動(dòng)量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運(yùn)動(dòng)課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國(guó)家及省市級(jí)核心刊物發(fā)表�！稁讉�(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)》、《核心素養(yǎng)下物理實(shí)驗(yàn)擂臺(tái)賽的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》等文章在省市論文競(jìng)賽中均獲一等獎(jiǎng)。在不放松教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持科研和實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)作的微課作品和實(shí)驗(yàn)大賽在市縣評(píng)選中獲獎(jiǎng)。近幾年堅(jiān)持科研與學(xué)習(xí)并重，使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷得以提高。
幾年以來(lái)，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開(kāi)課，開(kāi)設(shè)講座，并獲得好評(píng)。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來(lái)，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作，很好的履行了自己的職責(zé)。在學(xué)校教學(xué)工作中，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，勤奮努力，得到學(xué)校同仁的認(rèn)可和稱(chēng)贊，多次獲連云港市城頭高級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。
王波老師熱愛(ài)教育事業(yè)，作風(fēng)正派，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年，有較高的理論修養(yǎng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力，在工作中有獨(dú)到的創(chuàng)造，能從學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需要出發(fā)吸納先進(jìn)的教育理念，成績(jī)突出，效果顯著。
先進(jìn)教師主要事跡10
馮小強(qiáng)，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任高二（4）班班主任、高二年級(jí)德育組長(zhǎng)、物理備課組長(zhǎng)，20xx年畢業(yè)參加工作以來(lái)，始終以滿(mǎn)腔熱情對(duì)待本職工作，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。擔(dān)任班主任工作9年來(lái)積極配合學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交予的各項(xiàng)工作任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。
在教學(xué)上，教書(shū)育人，甘于奉獻(xiàn)。教學(xué)11年來(lái)，他始終堅(jiān)信，一個(gè)好的老師可以引導(dǎo)學(xué)生的一生。在教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持“做學(xué)問(wèn)先做人，教書(shū)先育人”的原則，傾盡心血，甘心奉獻(xiàn)，要求自己要做一名學(xué)生信的過(guò)的真正的好老師好導(dǎo)師。針對(duì)我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的情況，學(xué)校提出了“精致教育”的教學(xué)理念、確立了“聚焦課堂，改進(jìn)提升”的工作新追求，營(yíng)造了“品尚行范，思致超越”的校園新風(fēng)尚。在新的教育教學(xué)理念的感召下，他積極參與、反思自我、改正自我，摒棄傳統(tǒng)的觀念，積極投身到學(xué)校的“低進(jìn)高出，讓靈魂在更高處飛揚(yáng)”號(hào)召中來(lái)。一是不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)不同的學(xué)生，有著不同的要求標(biāo)準(zhǔn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，突破自我，這是我對(duì)每個(gè)學(xué)生共同的要求標(biāo)準(zhǔn)。他看重的不是學(xué)生在考試中要取得如何的成績(jī)，而是學(xué)生通過(guò)自身的努力，挖掘自身的潛能，做到最好的自己，所以，每個(gè)學(xué)生在課堂上都感受到被尊重的感覺(jué)，大大提高了每個(gè)學(xué)生的參與感，從而為提高每個(gè)學(xué)生的物理水平奠定了基礎(chǔ)。二是他利用課間時(shí)間和學(xué)生們論學(xué)習(xí)，談理想，與學(xué)生們建立了濃厚的友誼，真正做到了學(xué)生們的良師益友。利用每一次可利用的機(jī)會(huì)，用正確的人生觀和世界觀去引導(dǎo)學(xué)生，使很多學(xué)生對(duì)生活有了方向，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，奮斗有了目標(biāo)，從此不再拒學(xué)習(xí)于千里之外，不再因生活、學(xué)習(xí)中遇到困難而自暴自棄、停滯不前，很多學(xué)生心靈受到觸動(dòng)后，暗下決心，奮發(fā)圖強(qiáng)，成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，例如目前他所帶的高二(4)班的雍鵬同學(xué)，高一進(jìn)校時(shí)成績(jī)排名在年級(jí)的300名左右，這次期中考試一躍到了年級(jí)的.43名，成為班級(jí)的勵(lì)志標(biāo)兵。三是精心備好每一節(jié)課，把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，使互動(dòng)成為課堂的常態(tài)，通過(guò)互動(dòng)，可以保持學(xué)生高度的注意力；通過(guò)互動(dòng)，可以了解學(xué)生消化吸收知識(shí)能力的強(qiáng)弱；通過(guò)互動(dòng)，展示了部分學(xué)生的水平，激發(fā)學(xué)生的積極性；通過(guò)互動(dòng)，使她與學(xué)生之間增加了溝通和了解，增進(jìn)了感情，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。
在教育學(xué)生方面班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。9年的班主任工作，讓他深深的體會(huì)到教育學(xué)生首先要愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，并且要以身作則，一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的師生關(guān)系是對(duì)立的，所以要抓住機(jī)會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)善待他人，懂得感恩。例如每天的早讀課、午練和晚自習(xí)，他都能夠以身作則早到晚走，老師的辛苦學(xué)生是看到的，師生之間信任融洽；同時(shí)注重規(guī)范學(xué)生言行，通過(guò)抓細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自我管理；通過(guò)精心設(shè)計(jì)的班會(huì)，積極布置的教室，給學(xué)生營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，詮釋著文化育人的理念。結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)工作，對(duì)于班級(jí)中存在的問(wèn)題提出整改措施，發(fā)揮班委會(huì)的作用，要求每個(gè)班委帶領(lǐng)3名同學(xué)，使整個(gè)班都統(tǒng)一起來(lái)，步調(diào)一致，在抓班風(fēng)班紀(jì)的過(guò)程中，發(fā)揮年青人朝氣蓬勃的一面，進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)了師生感情，同學(xué)之間的和睦氣氛也濃了。
師愛(ài)無(wú)邊，在以后的教育教學(xué)中他將用自己的一顆愛(ài)心，溫暖學(xué)生的心靈，在平凡的崗位上，發(fā)揮自己最大的光和熱。
先進(jìn)教師主要事跡11
該同志于xxxx年畢業(yè)于xxxx大學(xué)，大學(xué)本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，xx專(zhuān)業(yè)，中級(jí)職稱(chēng)，自參加工作以來(lái)，該同志始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了較好的教育教學(xué)效果和較好的成績(jī)。但該同志深知道成績(jī)只代表過(guò)去，它的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使該同志更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。
在工作中，該同志以“備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。平日里該同志不肯錯(cuò)過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，都會(huì)用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應(yīng)用在自己的課堂上。作為一名教師，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù)。為此，在工作中該同志認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。該同志還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的.提高，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，該同志持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢(xún)適合各年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年該同志擔(dān)任高三化學(xué)教學(xué)工作，研究考鋼，分析考題，激勵(lì)學(xué)生，上好每一節(jié)課是他每天必做的工作，他的課也得到了學(xué)生和老師們的認(rèn)可，學(xué)生成績(jī)?cè)诟呖贾械靡泽w現(xiàn)，超額完成高考任務(wù)。
從十余年的教學(xué)生涯中，該同志領(lǐng)悟了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
先進(jìn)教師主要事跡12
王艷清老師，性別女，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)， 隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績(jī)非常突出，為龍揚(yáng)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。綜合評(píng)定如下：
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
王艷清老師，她將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的.工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補(bǔ)上課。無(wú)論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。
二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛
她十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
王艷清老師，她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績(jī)，20xx年度和20xx年度考核，成績(jī)名列同級(jí)同科前列。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
她熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
王艷清老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān)。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象。她每天、每周堅(jiān)持衛(wèi)生評(píng)比制度，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門(mén)窗潔凈，地面無(wú)污物等，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，王艷清老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，王艷清老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
先進(jìn)教師主要事跡13
我是黨員堅(jiān)守一線
何xx，第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名黨員教師，長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平精湛的她還擔(dān)任著我校二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)的工作。
細(xì)化工作扎實(shí)教研
何老師積極響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)、停課不停學(xué)”號(hào)召，扎實(shí)參加教務(wù)處各種線上教學(xué)能力培訓(xùn)。每周二，何老師組織二年段數(shù)學(xué)教師進(jìn)行線上教研，制定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，討論學(xué)生線上學(xué)習(xí)最有效的方法。她積極組織本組教師撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)練習(xí)、收集錯(cuò)題。作為教研組長(zhǎng)的何老師，總是熱心地回答年輕教師們提出的問(wèn)題，幫助老師們快速了解平臺(tái)操作流程，領(lǐng)著數(shù)學(xué)組共同進(jìn)步。
專(zhuān)研教學(xué)潤(rùn)物無(wú)聲
何老師用愛(ài)滿(mǎn)天下的教育情懷，開(kāi)啟了自己的`線上教學(xué)。每次線上教學(xué)，何老師會(huì)提前發(fā)布視頻資料，給學(xué)生足夠的彈性學(xué)習(xí)時(shí)間。課上，她通過(guò)問(wèn)答的方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。線上課程交流結(jié)束后，何老師將課后講義轉(zhuǎn)發(fā)進(jìn)群，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固知識(shí)重難點(diǎn)。線上教課之余，何老師特別關(guān)注學(xué)生居家動(dòng)態(tài)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)松懈、應(yīng)付等問(wèn)題，她會(huì)通過(guò)微信、班級(jí)優(yōu)化大師等多種方式和家長(zhǎng)溝通。她教導(dǎo)學(xué)生要在日常生活中尋找正能量，她告訴學(xué)生：“居家生活要有規(guī)律，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。用積極快樂(lè)的心態(tài)面對(duì)每一天�！焙卫蠋熡盟猴L(fēng)般的溫婉與細(xì)膩，呵護(hù)著她的孩子們。
疫情成為當(dāng)下最特殊的社會(huì)問(wèn)題，但在這樣特殊的時(shí)期下，二實(shí)小的黨員教師們，用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)出了動(dòng)人的教育篇章。作為共產(chǎn)黨員的楊勇軍同志以身作則，勇挑重?fù)?dān)，他那高大偉岸的身影，給了二實(shí)小全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。同樣作為共產(chǎn)黨員的何xx老師，她團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)守教學(xué)一線，默默付出，這樣一位內(nèi)秀熱心的女教師，給了二實(shí)小全體師生滿(mǎn)滿(mǎn)的元?dú)夂透袆?dòng)。
先進(jìn)教師主要事跡14
2022年2月初，當(dāng)人們都沉浸在壬寅虎年的祥瑞氣氛之時(shí)，新型冠狀病毒的出現(xiàn)打破了春節(jié)的熱鬧氣氛。三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，她是可親可敬的人民教師；疫情來(lái)襲，身先士卒，她是義無(wú)反顧的教師志愿者——李老師。
李老師的丈夫是一名公職人員，除了做好本職工作外，過(guò)年期間都一直參加抗疫工作，之后又被安排在xx村鳳凰城核酸檢測(cè)點(diǎn)，由于工作繁忙在家時(shí)間極少。接到東河區(qū)疫情防控工作的安排和部署，李老師毅然放棄休息時(shí)間，將孩子交給自己的父母，全心加入到抗疫工作中。
已是立春時(shí)節(jié)，然而這春天像是因貪玩而遲到的孩子，志愿者們首先要面對(duì)的'就是寒冷的天氣。全員核酸檢測(cè)工作時(shí)間緊，強(qiáng)度大，李老師按時(shí)參加了部署會(huì)議、實(shí)地演練、搭建核酸檢測(cè)物資存放的帳篷、布置場(chǎng)地等前期工作。
就在東河區(qū)第一次全員核酸檢測(cè)的前一日，社區(qū)緊急調(diào)整她為流動(dòng)采樣登記員，此項(xiàng)工作是要為社區(qū)內(nèi)的17棟樓里行動(dòng)不便的住戶(hù)上門(mén)采集核酸樣本。她得知后，二話不說(shuō)，欣然接受。
2022年2月22日，李老師早早到達(dá)采樣點(diǎn)，作為登記員的她要先其他工作人員上樓確認(rèn)需要上門(mén)檢測(cè)核酸的人員是否在家，減少其他采樣人員的工作量。在此過(guò)程中，有不給開(kāi)門(mén)、不配合采樣工作的住戶(hù)，她都耐心地說(shuō)明來(lái)意；溝通無(wú)果的住戶(hù)，她再打電話與家屬進(jìn)行溝通，方能進(jìn)行采樣工作。就這樣從早晨7點(diǎn)鐘開(kāi)始，沒(méi)喝一口水，沒(méi)停一分鐘，為采樣工作順利進(jìn)行做了大量、細(xì)致的前期工作。
流動(dòng)采樣工作，看似簡(jiǎn)單，卻需要體力、耐力。而李老師一直有心律不齊的問(wèn)題，工作結(jié)束后，她回到家感到非常不舒服，只好吃了救心丸緩解。可緩解了心臟的問(wèn)題，帶來(lái)的又是救心丸對(duì)胃的刺激，她胃疼了兩天。即使這樣，她沒(méi)有抱怨，再次奔赴疫情防控第一線。
2022年2月27日凌晨4點(diǎn)多，人們還在熟睡時(shí)，她已經(jīng)冒著嚴(yán)寒，踏上了參加第二次全區(qū)全員核酸檢測(cè)的征程。由于天黑看不清楚，李老師在路上摔倒，造成右臉部大面積擦傷，右手擦傷，左手手腕軟組織挫傷，雙腿膝蓋腫痛。即使這樣，但她還是忍著疼痛，準(zhǔn)時(shí)趕到指定地點(diǎn)，參加當(dāng)天的核酸檢測(cè)工作。單位領(lǐng)導(dǎo)讓她回家休息，卻被她果斷拒絕，直至檢測(cè)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”李老師一直記得吉校長(zhǎng)的教導(dǎo)：“我們是黨員干部，不論什么時(shí)候都要以大局為重。有家才有國(guó)，養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。”師者大愛(ài)，善者仁心，李老師用自己的付出，守護(hù)一群人幸福，守望一座城健康，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在，不負(fù)韶華，疫情當(dāng)前，責(zé)無(wú)旁貸”的教育精神。
先進(jìn)教師主要事跡15
我是一個(gè)有著30年教齡的教育工作者。這些年來(lái)我始終堅(jiān)守著一個(gè)信念：那就是對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干;對(duì)學(xué)生要真情實(shí)感，富有愛(ài)心;對(duì)社會(huì)要真誠(chéng)奉獻(xiàn)不計(jì)名利。正是擁有這個(gè)信念，我從未放棄對(duì)工作的熱愛(ài)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新。尤其是在20xx年這一年里，我校區(qū)代表縣接受省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，學(xué)前教育驗(yàn)收等工作。任務(wù)十分艱巨，我一方面負(fù)責(zé)校區(qū)的工作，一方面還負(fù)責(zé)中學(xué)的工作，由于做到了“勤”字當(dāng)先，工作還是有序有效的展開(kāi)，在工作中做到統(tǒng)籌安排抓重點(diǎn);落實(shí)到位，求精細(xì)，多次召開(kāi)全鄉(xiāng)教育干部會(huì)議研究布置工作任務(wù);積極協(xié)調(diào)各方面改善辦學(xué)條件，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)中學(xué)及各完小學(xué)校凈化了環(huán)境衛(wèi)生、健全了各室、完善了器材、規(guī)范了管理，代表我縣順利的通過(guò)了省教育教學(xué)評(píng)估驗(yàn)收，并得到了省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。一分耕耘，一分收獲，在此之前搖鞍鎮(zhèn)中學(xué)多次被縣************、縣教育局評(píng)為“先進(jìn)單位”和“文明單位”的光榮稱(chēng)號(hào);20xx年我鄉(xiāng)中學(xué)被市教委授予 “教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)�！�;20xx年又被市教委評(píng)為“體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。我個(gè)人也得到了眾多的榮譽(yù);91年被評(píng)為省優(yōu)秀教師;96年被縣人民************授予“模范校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào);97年被縣教育局授予“十佳園丁”光榮稱(chēng)號(hào);20xx年被縣************授予“十佳園丁”光榮稱(chēng)號(hào)。
在眾多的榮譽(yù)面前，我時(shí)刻保持著清醒的頭腦，對(duì)工作從以下幾個(gè)方面做了不懈的努力，有效的探索。
一、注重自身的修養(yǎng)建設(shè)以身作則。
多年的教學(xué)管理實(shí)踐，使我深深懂得“一個(gè)好校長(zhǎng)、就有一所好學(xué)校”。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的`辦學(xué)質(zhì)量。因此我非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升，雖然行政事務(wù)繁忙、事情眾多，但我從沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī)、鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”重要思想，不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的辦學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，這樣使我的思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，視野更加開(kāi)闊、頭腦更加豐實(shí)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè)、以校為家
在凈化、硬化、綠化的基礎(chǔ)之上，我鄉(xiāng)中學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要又裝訂了一批富有時(shí)代氣息、內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有很強(qiáng)教育意義的宣傳牌，圖文并茂、生動(dòng)形象，室內(nèi)、室外均有張貼;另外櫥窗常換常新、內(nèi)容豐富、彰顯個(gè)性，育人環(huán)境優(yōu)美、人文氛圍濃厚，學(xué)校的環(huán)境建設(shè)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、注重教師隊(duì)伍建設(shè)、以人為本
在學(xué)校的建設(shè)中，我始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中的一個(gè)永恒的主題。因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素，是學(xué)校的發(fā)展之基，競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。對(duì)其，我一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力，學(xué)校開(kāi)展了“樹(shù)搖中教師新形象”工程，從細(xì)、小、實(shí)處著手，將樹(shù)形象落實(shí)到教師的每一天每一言行，一舉一動(dòng)之中，開(kāi)展“四進(jìn)一不進(jìn)”活動(dòng)，即微笑進(jìn)課堂、責(zé)任進(jìn)課堂、愛(ài)心進(jìn)課堂、智慧進(jìn)課堂、手機(jī)不進(jìn)課堂，建立平等和諧的新型師生關(guān)系，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系為突破口，增強(qiáng)全員育人，時(shí)時(shí)育人、事事育人的責(zé)任意識(shí)，注重教師人格魅力的教育效果。經(jīng)常用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范教師的言行定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生評(píng)教會(huì)，按上級(jí)精神進(jìn)行考核，實(shí)得師德師風(fēng)一票否決制。有效地提高教師的師德修養(yǎng);在抓教師的業(yè)務(wù)能力之時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作，倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。學(xué)校除了鼓勵(lì)教師們積極參加全方位多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外，更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓(xùn)練，二是以教學(xué)反思和案例分析為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)，近年來(lái)，學(xué)校先后以“如何有效教學(xué)”“怎樣上好一堂公開(kāi)課”“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題開(kāi)展研究活動(dòng)，教師在校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)、提升了其理論水平和業(yè)務(wù)鉆研能力，其三采用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，從面為學(xué)校培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干奠定了基礎(chǔ)。
四、注重課改實(shí)踐的落實(shí)、以質(zhì)量為目標(biāo)
我清楚的認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革的實(shí)踐與落實(shí)，一定以課堂改革為突破口，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面落實(shí)新課改課程。
1、在課改工作中，我嚴(yán)格落實(shí)“校長(zhǎng)是第一責(zé)任人”的制度。任課改工作小組的組長(zhǎng)，每一學(xué)期初召開(kāi)課改領(lǐng)導(dǎo)小組的工作會(huì)議，對(duì)課改工作做出明確的要求，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班子會(huì)，研究教育教學(xué)工作，而且經(jīng)常深入到課堂教學(xué)中和教研組中，參加聽(tīng)課和集體教研，了解課改工作中存在的問(wèn)題和要解決的問(wèn)題，從而確保了學(xué)校課改工作的落實(shí)。
2、我十分重視本校的校本教研活動(dòng)。學(xué)校的校本教研活動(dòng)是課程改革是否落實(shí)的關(guān)鍵。學(xué)校將各教研組都明確出校本教研時(shí)間。重點(diǎn)解決了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”;提倡有效的教學(xué)模式尤其是搞好小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)和討論;建立民主和諧的師生關(guān)系;課堂教學(xué)多元化的評(píng)價(jià)方式等。每學(xué)期的校本教研專(zhuān)題研討活動(dòng)我們都把主管的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家請(qǐng)到學(xué)校，爭(zhēng)取他們的引領(lǐng)和指導(dǎo)。每一次的主題教研活動(dòng)老師們都感覺(jué)到了研究的快樂(lè)、交流的收獲。每一次活動(dòng)都得到了充分的肯定，因此在省教學(xué)評(píng)估中我們的校本教研活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分的肯定。
目前，我校申請(qǐng)成功了三個(gè)課題研究，骨干教師多人，獲獎(jiǎng)、發(fā)表論文多篇，十位老師因教學(xué)成績(jī)突出，被市、縣************、教育局、予以嘉獎(jiǎng)、或評(píng)為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人等等。
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