關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(精選15篇)
在現(xiàn)實(shí)生活中，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。為了讓您不再為寫報(bào)告頭疼，下面是小編收集整理的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告，希望對大家有所幫助。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告1
前言
作為大二的學(xué)生在不久以后即將踏入社會(huì)，開始我們?nèi)松械挠忠粋�(gè)旅程。走出校園，我們面臨的第一個(gè)問題就是擇業(yè)。隨著時(shí)間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個(gè)人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)�，F(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是行業(yè)的更加細(xì)化，與此相對的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢為具有不同潛能和特長的個(gè)人尋求更符合自身?xiàng)l件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而，當(dāng)代大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要正確判斷自己有哪些潛能和特長，力求做到對號(hào)入座。
20xx年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20xx年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
主體：
問卷的設(shè)計(jì)
制作問卷時(shí)，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：問卷主題明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān)；言語簡明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問；問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答；設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。
一、調(diào)查概況
此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占%，女生占%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們在人員學(xué)歷的選擇上針對不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市XX縣鎮(zhèn)。
二、調(diào)查結(jié)果及其分析
1 、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)
關(guān)于目前社會(huì)的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢正�！焙汀安涣私狻�，而認(rèn)為“形勢較好，就業(yè)容易”的有%�？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識(shí)。
在對自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占%，%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。
2 、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇
在升學(xué)和工作的選擇上，%的調(diào)查者選擇工作，%的人選擇升學(xué)，而%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)。可見，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。
3 、關(guān)于就業(yè)的影響
在就業(yè)決策時(shí)，有%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有%的調(diào)查者表示會(huì)受老師的影響，還有%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占%。可見，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時(shí)還是比較慎重的。
4 、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇
調(diào)查表明，%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時(shí)也增加了就業(yè)的難度。的調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地的盛會(huì)城市去工作。而對于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺(tái)了很多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。
5 、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)
在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占%；有%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。
6 、關(guān)于對口與心中的期望值
據(jù)調(diào)查，%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，%的人會(huì)“努力適應(yīng)工作”，%的調(diào)查者“工作時(shí)或工作后會(huì)考慮繼續(xù)深造。%的調(diào)查者還沒考慮好�？磥�，興趣與期望值對于工作的人來說是非常重要的。
專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在現(xiàn)在的崗位上工作。的調(diào)查者會(huì)愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，%的調(diào)查者會(huì)“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對自己的工作的選擇是小心而慎重的，個(gè)人興趣和專業(yè)在選擇工作時(shí)是占非常大的比重的。%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。
7 、求職信息
在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中%認(rèn)真考慮過，%的調(diào)查者“偶爾會(huì)想想”這類人可能還沒體會(huì)到就業(yè)的.艱辛，有%的調(diào)查者很少再考慮，還有%的調(diào)查者想“到時(shí)候再考慮”。
大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。
8 、關(guān)于就業(yè)目的
此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會(huì)的認(rèn)可和為社會(huì)做貢獻(xiàn)。剩下的%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)�？梢姡诮�(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。
9 、關(guān)于最關(guān)心的問題
無論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會(huì)面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會(huì)關(guān)系”%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。
而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)�！�、“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的%，“技能、特長、品德”只占到了10%的比重，剩下的%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。
當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”“社會(huì)上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占%。
結(jié)尾：
這是一個(gè)求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時(shí)代，是一個(gè)追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時(shí)還會(huì)進(jìn)一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：
一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，因?yàn)槭袌鰧θ瞬诺男枨髸?huì)在一定程度上飽和，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。
二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的；而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。”在當(dāng)今社會(huì)，只有有能力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺(tái)才會(huì)無禁區(qū)。
三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對你來說很重要。
四、在選擇職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場的供求信息，對于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰能及時(shí)有效地獲取信息，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。
六、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖！
總之大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有美好的未來。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告2
調(diào)查目的：
一是對當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述
二是捅過對影響大學(xué)生就業(yè)茵素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系
三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。
調(diào)查形式：于20xx年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)（包括本科學(xué)校和�？茖W(xué)校四個(gè)年級(jí)）的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男生占46。8%，女生占53。2%。調(diào)查問卷回收率100%，有用問卷668張，有用率94。8%。使用SPSS10。0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用ExCEL來繪制。
調(diào)查內(nèi)容：廣州市大學(xué)生對所學(xué)專頁的滿義程度、對自我的認(rèn)識(shí)程度、對就業(yè)前璟的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀態(tài)四個(gè)方面。調(diào)查最終如下：
一、對所學(xué)專頁的滿義程度
學(xué)生對本專頁的滿義與否主要取決于能否擇己所愛，該專頁能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如下圖），有21。0%的大學(xué)生對自己的專頁較滿義，有66。6%的大學(xué)生不清楚，有10。0%的大學(xué)生比較不滿義，有2。4%的大學(xué)生對自己的專頁非常不滿義，各專頁的滿義程度沒有顯暑差異。
對專頁不滿義的直接表現(xiàn)是對本專頁的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專頁有關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對專頁的了解與自身了解的缺伐，也許是導(dǎo)致僅有21。0%的學(xué)生對所學(xué)專頁持滿義肽度的源因之一。因?yàn)閷Υ髮W(xué)生活的憧憬，對千變?nèi)f化的專頁的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專頁。另外，個(gè)人性趣與社會(huì)需求之間的矛盾也只怕是源因之一。比如，某個(gè)同鞋對考古學(xué)很有性趣，但社會(huì)需求相對比較少，此時(shí)只怕會(huì)產(chǎn)生心里沖突，只怕選了一個(gè)自己并不感性趣的但賺錢的.專頁，夢想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對所學(xué)專頁不滿義。而專頁在一定的程度上訣定了職業(yè)取向，如果對本專頁不滿義或肽度模糊，勢必會(huì)影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。
二、對自我認(rèn)識(shí)程度
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的性趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生里情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如下圖），僅有6。7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認(rèn)識(shí)，而52。3%的被調(diào)查者對自己的各面能力，性趣等持含糊肽度，41。0%的被調(diào)查者完全不了解自己；而不同年級(jí)不同專頁的學(xué)生對自我認(rèn)識(shí)沒有顯暑性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進(jìn)自身發(fā)展。那么，這兒便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。
職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)只怕的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依劇自我實(shí)際，這就要求我們要對自己有所了解。捅過個(gè)人認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的能力，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的性趣，明確自己的尤勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分大學(xué)生對自己的能力、性趣、職業(yè)傾向都缺伐深度了解，自然對職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的
三、對就業(yè)前璟的關(guān)注程度
對就業(yè)青景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有14。5％的被調(diào)查者對當(dāng)前的就業(yè)狀態(tài)有比較清楚的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對就業(yè)前璟的關(guān)注程度沒顯暑性差異，而不同專頁的學(xué)生對就業(yè)前璟的關(guān)注程度就有顯暑性差異，冷門專頁的學(xué)生比熱門專頁的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前璟。
慥成這種狀態(tài)的源因只怕來自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的決對經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的全天下。有些學(xué)生確實(shí)是每天都只是讀書，缺伐對就業(yè)的鑿鑿和認(rèn)識(shí)。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73。5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更祥細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。
四、職業(yè)期望狀態(tài)
影響職業(yè)期望茵素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)訂性茵素（城市位置與社會(huì)地位），內(nèi)再價(jià)值茵素（發(fā)展空間和性趣愛好），處在價(jià)值茵素（薪水高低）。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間、城市位置、性趣愛好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在任業(yè)選擇中拷慮的首要茵素的選擇情況（見下圖），發(fā)展空間、性趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來衣次才是薪水高低、城市位置、社會(huì)地位，男女生沒有顯暑的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83。3%的被試認(rèn)為"前途"比"錢途"更為重要，60。3%的被試愿意充當(dāng)"雞頭"也不愿意當(dāng)"鳳尾"。以上最終表明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)再價(jià)值。
從上述四個(gè)方面的表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：
�。ㄒ唬┒鄶�(shù)大學(xué)生對所學(xué)專頁的滿義度較低；
�。ǘ⿵V州市大學(xué)生對職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo)；
�。ㄈ⿵V州市大學(xué)生對社會(huì)人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)有關(guān)信息的渠道較少；
�。ㄋ模⿵V州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和性趣愛好。因此，我們認(rèn)為，根劇上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為未來做好充分準(zhǔn)備。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告3
20xx年有畢業(yè)生727萬，被稱作史上更難就業(yè)季，20xx年即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對當(dāng)前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，陽光大學(xué)生網(wǎng)就經(jīng)濟(jì)形勢和相關(guān)政策分析一下，希望對面臨畢業(yè)的大學(xué)生有一定的幫助。
一、中國經(jīng)濟(jì)走勢
1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:
第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。
第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。
第三種影響：人口紅利率的下降。
第四種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。
2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(ADB)20xx年10月2日公布20xx和20xx年最新經(jīng)濟(jì)展望報(bào)告，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國GDP增長估計(jì)7.5%，保8難以持續(xù)。
3.中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力源分析 近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力來源于消費(fèi)、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。
A、20xx年，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為38.6%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.7%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為23.7%。
B、20xx年，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為37.3%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為54.8%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)為7.9%。
二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響
首先，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得20xx年中國經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。
現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財(cái)政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。
三、世界經(jīng)濟(jì)低迷對我國就業(yè)的影響
中國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，20xx年預(yù)計(jì)我國經(jīng)濟(jì)增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。 據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，中國GDP每下降一個(gè)百分點(diǎn),將會(huì)減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個(gè)百分點(diǎn)，將會(huì)有30萬至50萬人失業(yè)。
四．近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢
１、“十二五”期間的就業(yè)形勢
人社部部長尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字�！耙环矫妫蜆I(yè)總量壓力依然很大，勞動(dòng)力供大于求的格局并未改變�！�
�。�、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況 20xx年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。 從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院�？矗攸c(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。 值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動(dòng)性較高。
�。�、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理 一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉�，也不愿意到二三線城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。
�。础⒋髮W(xué)生扎堆大城市
一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，且短時(shí)間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會(huì)也越多，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。
二是制度上存在障礙�，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會(huì)勞動(dòng)力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會(huì)不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動(dòng)仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。
三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對畢業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。
5、大學(xué)生就業(yè)難的原因
一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大。
二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人。
三、人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)。
四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素
A、時(shí)間結(jié)構(gòu) 大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長。
B、區(qū)域結(jié)構(gòu) 由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的`時(shí)期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。
綜上情況所述，陽光大學(xué)生網(wǎng)給20xx年大學(xué)生畢業(yè)生提出以下建議：
1、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃：
現(xiàn)在職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中，很多時(shí)候會(huì)對學(xué)生有一種誤導(dǎo)，就是給學(xué)生們過早的制定了一個(gè)職業(yè)點(diǎn)，比如根據(jù)你的個(gè)性、特征等來評(píng)定你就適合做什么，過早的給學(xué)生定了一個(gè)框框，告訴學(xué)生就這個(gè)職業(yè)最適合他，這就對學(xué)生造成了束縛。其實(shí)我們的學(xué)生不明白，人的這種個(gè)性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價(jià)值取向，它是隨著外部的環(huán)境的變化和自己的學(xué)習(xí)，自己的體會(huì)，是在不斷調(diào)整的。
2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵：
大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個(gè)性、能力、作出個(gè)性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。 改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時(shí)，大學(xué)生不能太理想化，一個(gè)人可能要經(jīng)過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告4
一、就薪金的期望值
藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對第一份工作的薪酬期望最低，文法類、經(jīng)濟(jì)類、理工類和醫(yī)學(xué)類的大學(xué)生對自己第一份工作的薪酬期望都在1500-2499之間，管理類的學(xué)生大都希望自己第一份工作的薪酬在2500-3499之間，同時(shí)也是藝術(shù)類的學(xué)生對自己第一份工作的薪酬為3500以上的比重也相對較大、經(jīng)濟(jì)類、管理類次之。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因。我們可以比較其他相關(guān)問題得出，產(chǎn)生這方面原因是由于專業(yè)本身，藝術(shù)生的精神取向自由，他們側(cè)重于自身自由，藝術(shù)工作比較特殊。對于理工類，文法類和醫(yī)學(xué)類在薪酬取向集中在1500-2499。分析得出：這是當(dāng)代大學(xué)生一般首次工作可以接受的價(jià)位。低于則不符合其多年學(xué)習(xí)的知識(shí)積累，高于此價(jià)位又又不符合當(dāng)今就業(yè)壓力越來越緊張的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
二、大學(xué)生區(qū)域就業(yè)心理分析（農(nóng)村、城市）
來自農(nóng)村和城市的大學(xué)生在就業(yè)看法、就業(yè)態(tài)度、就業(yè)單位等方面有所不同，工作報(bào)告《社會(huì)調(diào)查報(bào)告、打印》。
�。�1）來自城市的大學(xué)生對自己第一份工作的.薪酬期望高于來自農(nóng)村的學(xué)生。但是兩地學(xué)生的薪酬期望都集中與1500-2499，薪酬期望在1499以下和 2500-3499，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生，但在3500以上，城市遠(yuǎn)高于農(nóng)村學(xué)生。具體數(shù)據(jù)如下城市學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生對于第一份工作的薪酬要求不一樣。正是因?yàn)樗麄兊谋尘�。農(nóng)村的學(xué)生就業(yè)心理較為嚴(yán)重，他們渴望盡快找到好的工作以緩解父母的壓力，為自己的家庭解決負(fù)擔(dān)。而城市學(xué)生則不一樣，他們相對與農(nóng)村學(xué)生而言，比較輕松，但由于在城市長大，使得他們的就業(yè)的初次薪水價(jià)位相對與農(nóng)村更為高些。
�。�2）城市學(xué)生選擇工作注重行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村學(xué)生最注重行業(yè)前景
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑颍鄬Ρ容^自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
�。�3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
（4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選xxx營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。
�。�5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告5
據(jù)介紹，該所已連續(xù)兩年對大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。
男女生就業(yè)差距在縮小
【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn)，相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小。此外，兩者對于可接受的工資起點(diǎn)也非常一致，都主要集中在1000元—3000元。
【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng)，性別差異在大學(xué)生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕。此外，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān)。
研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出
【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%，碩士研究生為66.66%。大專畢業(yè)生和本科生之中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期；而碩士研究生之中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元，為54.12%。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當(dāng)使用，但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和�？粕g培養(yǎng)特色不明顯、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問題。
大學(xué)生對政策知曉率低
【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí)，有21.62％的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”。但是大學(xué)生卻往往對政策的知曉率非常低，例如，在被問及學(xué)生對國家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí)，分別有11.18%和51.62%的.學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，政策的宣傳力度有待提高。
表達(dá)能力欠缺成求職難題
【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程之中最為頭痛的問題。對這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程之中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺，比例高達(dá)40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn)，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。
【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為，雖然大學(xué)生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng)，但個(gè)人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起，累積實(shí)力，在不斷開拓創(chuàng)新之中增長才干。
大學(xué)盲目求全無助就業(yè)
【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察之中，專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校，如中國計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%，高出一般性綜合院校20%左右。
【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn)，單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比，分別不明顯，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看，盡管其學(xué)校名稱有非常顯著的學(xué)科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè)。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本�？圃盒�、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清，互相串崗。在學(xué)�？傮w資源有限的情況下，如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源，也不利于學(xué)生就業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告6
當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，尤其是近幾年，伴隨著20xx年全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來，當(dāng)代大學(xué)生所要面對的將是更加嚴(yán)峻的就業(yè)形勢的挑戰(zhàn)。等待當(dāng)代在校大學(xué)生的也將是更高的能力要求和自身能力不足之間的矛盾、自身擇業(yè)要求過高同用人單位之間的矛盾……面對這些矛盾，在校大學(xué)生們對自己的就業(yè)傾向有自己的看法、觀點(diǎn)。對此，我們在我校進(jìn)行了一次針對大學(xué)生就業(yè)傾向的問卷調(diào)查，主要包括大學(xué)生對自己專業(yè)的了解程度、擇業(yè)觀、就業(yè)信心、對自主創(chuàng)造的看法等，進(jìn)而幫助我們深入了解我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)傾向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
一、摘要
通過對我校同學(xué)的問卷調(diào)查，我們了解到了一些大學(xué)生就業(yè)傾向方面的相關(guān)數(shù)據(jù)。從問卷結(jié)果分析可看出：同學(xué)們都非常關(guān)注自己的就業(yè)前景；76%的同學(xué)都充滿自信，認(rèn)為通過自己的努力能夠解決自己的問題；55%和28.5%的同學(xué)所期望的初始月薪都在1500—2500元或2500—3500元；63.89%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因是“個(gè)人能力不足”針對問卷所反應(yīng)的問題，我們的建議是：大學(xué)生應(yīng)增加就業(yè)信心、努力學(xué)習(xí)知識(shí)、增強(qiáng)自身能力、多關(guān)注和了解相關(guān)信息、學(xué)校更要加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)
二、調(diào)查情況
1、本次調(diào)查所使用的方法是隨機(jī)抽樣和問卷調(diào)查相結(jié)合，實(shí)發(fā)問卷105份，有效問卷99份（其中女生46份、男生53份；調(diào)查對象為本科學(xué)生97份、�？茖W(xué)生2份；文史類學(xué)生89份、理工科學(xué)生10份；大二學(xué)生63份、大三學(xué)生36份）。
2、我們的調(diào)查程序是：20xx年11月10日至12日開始進(jìn)行提綱、計(jì)劃和問卷設(shè)計(jì)以及一些前期的準(zhǔn)備工作；11月15日至11月20日進(jìn)行問卷調(diào)查;11月22日至25日進(jìn)行問卷統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析并撰寫調(diào)查報(bào)告。
三、調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析
我們通過調(diào)查得到，對自己所學(xué)專業(yè)滿意的占24%，比較滿意的占63%，不是很滿意的占10%，不滿意的占2%，無所謂的占1%；職業(yè)與專業(yè)一定對口的占4%，專業(yè)對口，但不強(qiáng)求的占63%，專業(yè)并不重要，只要找到工作的占11%，無所謂的占20%，要看工資的占1%；就業(yè)渠道方面自己找的占70%，家里幫忙找的占5%，靠學(xué)校找的占12%，朋友介紹的占5%；月薪800-1500元的占7%，1500-2500元的占54%，2500-3500元的占28%，3500元的占9%；工作類型挖掘自我潛力的工作占37%，普通穩(wěn)定的工作占26%，有挑戰(zhàn)性的工作占16%，舒適安逸的工作占14%，其他占2%；就業(yè)單位意向?yàn)閲覚C(jī)關(guān)單位的占30%，事業(yè)單位的占10%，科研設(shè)計(jì)單位的占2%，國有單位的.占9%,民營或私營單位8%，中外合資企業(yè)，無所謂3%，沒有特別要求的占21%，其他占3%；畢業(yè)后職業(yè)選擇的地理上39%選擇了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，21.3%選擇了中部中小城市，8.6%選擇會(huì)去西部地區(qū)，5.1%選擇了去農(nóng)村，26%的選擇了去上海等大城市；對于小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)樂于接受的占26%，實(shí)在沒有其他機(jī)會(huì)可以接受的占37%，一般26%，堅(jiān)決不接受的占1%，無所謂的占8%；就業(yè)難主要原因是自身素質(zhì)不過硬的占46%，就業(yè)崗位少的占12%，專業(yè)學(xué)歷限制的占8%，其他的占6%。
同學(xué)們在選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)有：穩(wěn)定性，能夠發(fā)揮自己的才能，經(jīng)濟(jì)收入與福利，工作福利，單位前景，職位前景，深造機(jī)會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，工作地點(diǎn)；在求職中需要了解單位的信息的有：資金和規(guī)模介紹，主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景，用人標(biāo)準(zhǔn)和聘用條件，薪酬和福利，人才培訓(xùn)情況，職位信息，單位文化和管理體制；害怕在求職過程中遇到的問題有：個(gè)人能力不足，求職方法技巧欠缺，缺乏社會(huì)關(guān)系，用人單位選拔不公。
對于14問“請談?wù)勀銓μ岣吖补芾眍惔髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的一些建議？”的回答主要是：針對自身要在各方面增強(qiáng)自己的能力、實(shí)踐與理論相結(jié)合、給自己一個(gè)有效的定位、放低要求、從小處做起；學(xué)校方面應(yīng)多針對學(xué)生的能力方面進(jìn)行訓(xùn)練——加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、提供更多的實(shí)踐平臺(tái)、做好學(xué)生與就業(yè)單位的聯(lián)系工作。
四、調(diào)查結(jié)論
調(diào)查結(jié)果顯示,我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)雖然回升向好的基礎(chǔ)進(jìn)一部鞏固，但經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)動(dòng)力不足從而造成在大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)迅猛增長及金融危機(jī)等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)下,我國大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻；擴(kuò)大內(nèi)需和改善民生的政策效應(yīng)繼續(xù)顯現(xiàn)，但財(cái)政金融領(lǐng)域潛在風(fēng)險(xiǎn)增加，使得大學(xué)生的就業(yè)觀念有所改變，不再是以前陳舊的擇業(yè)觀念，就業(yè)期望逐漸降低。先就業(yè)后擇業(yè)也開始成為大學(xué)生在就業(yè)過程中的主要觀念；企業(yè)適應(yīng)市場變化的能力和競爭力不斷提高，我國大學(xué)生就業(yè)選擇較以往有了更多的選擇；然而由于我國仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，也是矛盾凸顯期，就業(yè)形勢仍然嚴(yán)峻，大學(xué)生找工作都已以穩(wěn)定為首要；而如果沒能順利就業(yè),選擇繼續(xù)攻讀的可能性最高。
總的來說，我國當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有“兩面”或“雙面”的特點(diǎn)，即有利條件和突出矛盾同時(shí)并存，表明前進(jìn)的道路并不平坦，決不能把經(jīng)濟(jì)回升向好的趨勢等同于經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的根本好轉(zhuǎn)。
�。ǘ┱{(diào)查建議：
1.大學(xué)生自身，大學(xué)生應(yīng)該樹立風(fēng)險(xiǎn)觀念和競爭意識(shí)，確立合理的職業(yè)期望。“先就業(yè)后擇業(yè)”，在職業(yè)的實(shí)踐中逐步地去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。做到：把握良好的求職心態(tài);腳踏實(shí)地，降低過高的期望值；轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念；消除“眼高手低”的思想，樹立正確的就業(yè)觀；調(diào)整自己過高的、不切實(shí)際的想法，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)；認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和他人，尋找與自身?xiàng)l件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位；提高自身的能力，在校期間多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，增強(qiáng)自身的社會(huì)實(shí)踐能力。
2.學(xué)校方面，學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作,盡量引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的就業(yè)傾向，完善就業(yè)指導(dǎo)體系。通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行有效的職業(yè)決策。建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助。如：建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；開設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃；實(shí)施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)習(xí)政策等。
高校要加快教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，完善就業(yè)指導(dǎo)工作。激勵(lì)當(dāng)代青年大學(xué)生到基層、到艱苦環(huán)境中去受教育、做貢獻(xiàn)。
3.政府方面，出臺(tái)優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)大學(xué)生到基層及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)，定期組織好人才招聘會(huì)。鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（如果畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，三年內(nèi)減免各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)、免收畢業(yè)生存放檔案的費(fèi)用等）。
五、調(diào)查方案：
調(diào)查目的：通過調(diào)查我校同學(xué)的就業(yè)傾向的一些相關(guān)問題，了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，以及對就業(yè)形勢的看法，深度挖掘?qū)ζ洚a(chǎn)生影響的各種主客觀因素。從而為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考，以及為大學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的部門提供一定的借鑒。進(jìn)而深入了解我過社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度、狀況。
調(diào)查對象：四川理工學(xué)院在校大學(xué)生
調(diào)查地點(diǎn)：四川理工學(xué)院匯北校區(qū)、匯南校區(qū)、營盤校區(qū)
調(diào)查方式：隨機(jī)抽樣調(diào)查問卷調(diào)查
調(diào)查時(shí)間：20xx年11月15日至11月20日
六、附件
大學(xué)生就業(yè)傾向調(diào)查問卷
性別____學(xué)歷____所學(xué)專業(yè)年級(jí)____
1.您對自己所學(xué)的專業(yè)滿意程度為______
A.很滿意B.一般C.不是很滿意D.不滿意E.無所謂
2.您關(guān)注您專業(yè)的就業(yè)前景嗎？_______
A.特別關(guān)注B.偶爾關(guān)注C.一般D.不是很關(guān)注E.完全不關(guān)注
3.您希望獲得的職位與您的專業(yè)對口嗎?_______
A.一定對口B.專業(yè)對口，但不一定強(qiáng)求C.專業(yè)并不重要，只要找到工作就行
D.無所謂，關(guān)鍵是發(fā)揮自己的才能，有很好的發(fā)展前景E要看工資
4.您對個(gè)人就業(yè)渠道的選擇是_______
A.自己找B.家里幫著找C.依靠學(xué)校推薦D.自主創(chuàng)業(yè)E.朋友介紹
5.您期望的初始月薪是()
A.800-1500元B.1500-2500元C.2500-3500元D.3500元以上
6.您會(huì)選擇哪種類型的工作()
A.挖掘自我潛力的工作B.普遍穩(wěn)定的工作C.有挑戰(zhàn)性的工作
D.舒適安逸的工作E.其它
7.您的就業(yè)單位意向?yàn)?)
A.國家機(jī)關(guān)業(yè)單位B.事業(yè)單位C.科研設(shè)計(jì)單位D.國有企業(yè)
E.民營或私營企業(yè)F.中外合資企業(yè)G.無所謂，沒特別要求H.其他
8.你畢業(yè)后選擇的職業(yè)地理上的要求是
A.沿海發(fā)達(dá)地區(qū)B.中部中小城市C.西部地區(qū)D.到農(nóng)村E.上海、香港類大城市
9.你選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是________（可多選）
A.穩(wěn)定性B.能發(fā)揮自己的才能C.經(jīng)濟(jì)收入與福利D.工作樂趣
E.工作環(huán)境F.單位前景G.職位前景H.深造機(jī)會(huì)I.為社會(huì)做貢獻(xiàn)
J.工作地點(diǎn)K.其他
10.在求職過程中,你迫切需要了解單位的信息是_______（可多選）
A.資金和規(guī)模介紹B.主要業(yè)務(wù)和發(fā)展前景C.用人標(biāo)準(zhǔn)和聘用條件
D薪酬和福利E.人才培訓(xùn)情況F.職位信息G.單位文化和管理體制
11.如求職較為困難，您對去小城鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位就業(yè)這種情況能否接受？_____
A.樂于接受B.實(shí)在沒有其他機(jī)會(huì)時(shí)可以接受C.一般
D.堅(jiān)決不接受E.無所謂
12.你最害怕在求職過程中遇到的問題是______（可多選）
A.個(gè)人能力不足B學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）C.求職方法技巧欠缺
D.缺乏工作經(jīng)驗(yàn)E.缺乏社會(huì)關(guān)系F.用人單位選拔不公正G.其他
13.你認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難的最主要原因是______
A.自身素質(zhì)不過硬B.就業(yè)崗位少C.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不好D.專業(yè)學(xué)歷限制E.其他
14.請談?wù)勀銓μ岣吖补芾眍惔髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的一些建議？
感謝你在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參與我們的調(diào)查，謝謝配合。并祝你事事順心，學(xué)業(yè)有成！
關(guān)于從《當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)傾向》看社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的調(diào)查報(bào)告
學(xué)生：
專業(yè)：
班級(jí)：
四川理工學(xué)院法學(xué)院
二0xx年十一月
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告7
一、畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率(近三年)
****年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 **%左右，相比之下，全國的***高校，***高校的就業(yè)情況要好點(diǎn)，可以達(dá)到**%以上!
據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，****年，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)***萬人，比****年增加**萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加， “****年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到**%。”人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員說。
“****年高校畢業(yè)生就業(yè)率為**%�！痹趪胰肆Y源和社會(huì)保障部(簡稱人保部)召開的****年四季度新聞發(fā)布會(huì)上，人保部發(fā)言人尹成基表示。
二、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究
多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(*)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為**.**%、**.**%、**.**%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占**.**%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出。**.**%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(*)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占**.**%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(*)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)�；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”
三、影響大學(xué)生就業(yè)的因素
*、客觀原因
導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認(rèn)為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結(jié)構(gòu)、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學(xué)生本身存在的問題等等�？陀^認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因，正確分析大學(xué)生就業(yè)的障礙，尋求解決大學(xué)生就業(yè)難的對策，是應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的根本辦法。
(*) 政策方面的原因
第一，勞動(dòng)、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會(huì)保障制度的改革不到位、不完善是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進(jìn)入市場經(jīng)濟(jì)時(shí)期，但目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調(diào)查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學(xué)水平的管理技術(shù)人員，卻因沒有申報(bào)用人指標(biāo)的途徑，不能解決大學(xué)生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導(dǎo)致一些大學(xué)生擔(dān)心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。****年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學(xué)科研等事業(yè)單位為**.*%，到國有企業(yè)為**.*%，到民營三資企業(yè)為**.*%，其他就業(yè)為**.*%。而從當(dāng)前城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場的需求狀況看，個(gè)體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占**%，但是，由于很大一部分個(gè)體私營企業(yè)不能解決“三險(xiǎn)一金”(三險(xiǎn)：醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn);一金：住房公積金)而被大學(xué)畢業(yè)生放棄。
第二，就業(yè)程序復(fù)雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學(xué)畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個(gè)社會(huì)缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機(jī)制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學(xué)生有戶口、用人指標(biāo)的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學(xué)生，企業(yè)的用人自主權(quán)沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費(fèi)的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會(huì)還很不完善，處于“粗放”的運(yùn)作和初級(jí)的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。
(*)高校方面的原因
第一，高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈叩冉逃囵B(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實(shí)，我國受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右，而發(fā)達(dá)國家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到*/*。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會(huì)對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學(xué)畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟(jì)濟(jì)，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。
第二，高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、層次結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng)。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn)，但沒能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì)，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。
(*)用人單位方面的原因
首先，政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè)。政府機(jī)關(guān)、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍。****年以后，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運(yùn)轉(zhuǎn)，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。
其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈。隨著大學(xué)生就業(yè)市場由“賣方市場”轉(zhuǎn)化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn)。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學(xué)畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校、專科院校的畢業(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大，導(dǎo)致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。
*、 主觀原因
(*)不切實(shí)際的就業(yè)期望值
不切實(shí)際的就業(yè)期望值，是導(dǎo)致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機(jī)關(guān)、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機(jī)會(huì)等等。舉個(gè)例子：《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志對全國**所大學(xué)、*萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多，獲選率為**.*%，緊隨其后的是北京(**.*%)，兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了**%，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為**.*%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對大學(xué)生的吸引力很小，只有*.**%和*.**%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。
(*)自身綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求
畢業(yè)生的能力素質(zhì)與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度�，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的'要求，不僅要求畢業(yè)生誠實(shí)守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。
(*) 大學(xué)生誠信缺失造成就業(yè)危機(jī)
誠信是一個(gè)人立足于社會(huì)的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴(yán)峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會(huì)中尋求一席立足之地，有些學(xué)生不從筑高自身的實(shí)力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會(huì)演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學(xué)生的實(shí)際能力產(chǎn)生懷疑，結(jié)果只能是大學(xué)生搬起石頭砸自己的腳[**]。
四、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施
*、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制
改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn)，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù)。
*、 調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置
在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求，就必須把握時(shí)代的脈搏，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場、信息社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，各國間生產(chǎn)、流通、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對未來開放式的，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來。
在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷。
* 、把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終
當(dāng)前我國很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對畢業(yè)生開設(shè)的，通過幾次的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了。
對于一年級(jí)的新生，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣。
對于二年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段，要通過對社會(huì)各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ)，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)。要對其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識(shí)和行為。
對于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對人才的要求，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。對于大三的學(xué)生，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢，對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn)，這一階段，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測就業(yè)形勢、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告8
這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺得最大的改變就是大家都開始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路�，奢侈品了。更多的人開始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢上�，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感，不再覺得自己未來可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時(shí)，各個(gè)單位對人才的要求也相對提高了。作為即將進(jìn)入大二的我也開始積極的為自己的就業(yè)開始準(zhǔn)備，暑假假期間我通過網(wǎng)絡(luò)，采訪了解對當(dāng)前的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)狀況，以及對現(xiàn)狀的原因做出了調(diào)查。
一.當(dāng)前的就業(yè)形勢
我國當(dāng)前就業(yè)形勢,20xx年是中國高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人，比20xx年增加67萬人，增幅達(dá)46.2%，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。20xx年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人，比20xx年增加68萬人，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到338萬人，比20xx年增加58萬人，增幅達(dá)20.71%。對于這種情況我們有必要對大學(xué)生就業(yè)提高關(guān)注國家教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，自20xx年以來，中國高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年大幅增加：從20xx年的114萬，到20xx年的280萬，再到20xx年的496萬。據(jù)估計(jì),20xx年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達(dá)532萬,創(chuàng)歷史新高。
大學(xué)畢業(yè)后工作難找，面臨“畢業(yè)就將失業(yè)”的問題。據(jù)數(shù)據(jù)記載，截止到xx年5月底，全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況是：49.81%已簽約和已有意向；27.25%沒有找到工作；%不想馬上就業(yè)。即目前全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的比例大體在50%左右。今后，以我們高郵為例，需要的人才將偏向高學(xué)歷、高技能、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專門人才。
二.產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的原因
大學(xué)生就業(yè)難問題不是簡單的由一個(gè)方面或兩個(gè)方面造成，從調(diào)查中至少可以看出社會(huì)、用人單位、高校、政府及大學(xué)生本身等對大學(xué)生就業(yè)難問題都造成了不同程度的一個(gè)影響。
（一）大學(xué)擴(kuò)招：合理利用這柄雙刃劍。高校大學(xué)生的急劇擴(kuò)招直接造成了畢業(yè)生數(shù)量的急劇擴(kuò)大，而原來容納大學(xué)生就業(yè)的主體單位并不能如高校一樣急劇擴(kuò)大工作崗位，二者的增長不成比例。如何協(xié)調(diào)好二者間的關(guān)系仍是一個(gè)有待解決的`問題。而從調(diào)查的結(jié)果看，這似乎是一個(gè)表面現(xiàn)象，深層的原因在于社會(huì)對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)還沒有到位�；蛘哒f大學(xué)生對就業(yè)的準(zhǔn)備還是不夠充分
�。ǘ┙鉀Q結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。
正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。
�。ㄈ┚蜆I(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重品德不應(yīng)該受冷落。對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先
就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個(gè)值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。
�。ㄋ模┙⒋髮W(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
我覺得最重要的還是應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。
首先，大學(xué)生們在擇業(yè)時(shí)會(huì)比較看重報(bào)酬問題。雖然薪水不是我們選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求�！胺�2500元或3000元不干”，這曾經(jīng)是媒體廣泛報(bào)道的大學(xué)生找工作時(shí)定下的月薪數(shù)。如今，大學(xué)生的就業(yè)壓力一年比一年大，大學(xué)生就業(yè)的工資底線也越來越低，隨著大學(xué)畢業(yè)生薪水的下降，很多用人單位在薪金制度上也有了很大轉(zhuǎn)變：不再以人定薪，而是以崗定薪，更強(qiáng)調(diào)員工為用人單位帶來的實(shí)際利潤。
職場中的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不是遇到的，而是爭取到的。同時(shí)很多大學(xué)生認(rèn)為他所選擇的第一份工作只是作為他今后發(fā)展的一個(gè)過度口，積存經(jīng)驗(yàn)。除了薪酬是學(xué)生考慮的重要因素之外，工作環(huán)境、企業(yè)聲譽(yù)與企業(yè)文化、工作富有挑戰(zhàn)性、工作的穩(wěn)定性、戶口和住房、社會(huì)保障體系等因素也是學(xué)生們重點(diǎn)考慮的因素。
大學(xué)生對于選擇工作時(shí)因素的看重，與他們認(rèn)為的工作意義是直接相關(guān)的。在大學(xué)生看來，最重要的工作意義是自我實(shí)現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個(gè)人興趣所在。而“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。有很多大學(xué)生對“專業(yè)對口”的看法是，找工作盡量專業(yè)對口，但不必強(qiáng)求”。還有小部分的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要，只要工作合適就行”，也就是說有大半的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對口，而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對口，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有少數(shù)。經(jīng)常在那里聽到正在找工作的大學(xué)生說，最重要的是能找到工作，混口飯吃，先養(yǎng)活自己。
然而，有很多企業(yè)在人才招聘上，也遇到了不少難題。很多企業(yè)認(rèn)為目前有很多大學(xué)生就業(yè)眼高手低，或者嫌工資低。很多學(xué)生著重選擇國有企業(yè)、大中型企業(yè)、外資企業(yè)，而相對一些中小型企業(yè)情況不是很好，他們認(rèn)為某些大學(xué)生只是抱著學(xué)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，把小公司作為自己進(jìn)軍大公司的跳板，發(fā)展不長，對他們公司的長久發(fā)展不利。這也是個(gè)非�，F(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)，抱有這種思想的人應(yīng)當(dāng)慎重的考慮。
三.解決方法
作為馬上就要面臨畢業(yè)找工作的我們現(xiàn)在必須認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)峻，同時(shí)應(yīng)去積極的為自己的工作去準(zhǔn)備，社會(huì)需要什么樣的我們，我們就要朝那個(gè)方向去努力。
1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走向市場。大學(xué)生自身必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適當(dāng)降低就業(yè)期望值。有了足夠的就業(yè)崗位并不能就可以說消滅了大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象。就業(yè)崗位的增多，并不一定會(huì)帶來大學(xué)生就業(yè)率的相應(yīng)提高。就目前情況看，并不是沒有足夠的崗位供大學(xué)生占據(jù)，而是大學(xué)生對就業(yè)崗位的期望值過高，不甘心于屈就于某些工作崗位。應(yīng)當(dāng)說，十幾年的寒窗苦讀，最后找不到滿意的工作，這無論如何都是不能令人高興的。但是，大學(xué)生自己也必須意識(shí)到，今天的大學(xué)畢業(yè)生不能再像從前的畢業(yè)生那樣，把自己當(dāng)作社會(huì)的精英了。
目前我國的毛入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到19％，已經(jīng)由“精英階段”進(jìn)入“大眾階段”，現(xiàn)在的大學(xué)生，無論絕對數(shù)量還是相對數(shù)量都要比上個(gè)世紀(jì)50年代的中專生還要多。因此，今天的大學(xué)生在擇業(yè)的過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的“等、靠、要”心理和“一步到位、終生不變”的就業(yè)心態(tài)；應(yīng)調(diào)整自己的目標(biāo)，樹立市場經(jīng)濟(jì)條件下的競爭觀念和就業(yè)新觀念；同時(shí)注意提高自身能力，主動(dòng)多方面尋找就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)渠道。
2、現(xiàn)在的就業(yè)形勢嚴(yán)峻，我們大學(xué)畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)盡快就業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想的就業(yè)目標(biāo)，必須提升整體素質(zhì)。其中主要的是：
一是政治思想素質(zhì)較高，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；
二是基礎(chǔ)扎實(shí)，知識(shí)面較寬。那些既懂技術(shù)、又懂經(jīng)濟(jì)與管理，既善科研、又善開發(fā)與經(jīng)營，既會(huì)寫文章、又會(huì)計(jì)算機(jī)操作的復(fù)合型人才，深受各行各業(yè)的歡迎；
三是有艱苦奮斗精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；
四是有組織管理能力，善于處理好人際關(guān)系。
總之，未來需要的是適應(yīng)性、創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力、接受挑戰(zhàn)性工作能力、知識(shí)更新能力、終生學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)素質(zhì)都較強(qiáng)的人才。而對只“�！辈换畹娜�、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人、缺乏責(zé)任感的人和以自我為中心、不善與人相處、人際關(guān)系緊張的人則不受歡迎。
總之，走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生必須明白，社會(huì)不會(huì)再象家長和老師一樣，欣賞你的天真清純。社會(huì)將會(huì)關(guān)心但不會(huì)遷就你這樣一個(gè)年青的新成員，社會(huì)要求你遵守規(guī)則，社會(huì)期望你勞動(dòng)、貢獻(xiàn)。社會(huì)與自然一樣奉行一條法則：適者生存。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告9
一.調(diào)查題目：
大學(xué)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查研究
二.調(diào)查目的：
在日益突出的就業(yè)難問題下，當(dāng)代的畢業(yè)大學(xué)生在就業(yè)的方式和就業(yè)的觀念上產(chǎn)生了什么樣的變化。
三.調(diào)查對象：
廣州市的大學(xué)畢業(yè)生。
四.調(diào)查方式：
隨即問卷調(diào)查，在廣州大學(xué)門前和市中心隨即發(fā)放對調(diào)查對象問卷填寫，并且當(dāng)場收回的形式。共發(fā)出問卷100份，收回93份，回收率93％。在對這100份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后，撰寫了此份調(diào)查報(bào)告。
五.正文部分：
一般來講，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的"失業(yè)"畢業(yè)生，很多時(shí)候不能把原因推卸在沉寂的經(jīng)濟(jì)和人才過剩上。
大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年我國大學(xué)生畢業(yè)生超過212萬人，20xx年將達(dá)到280萬人。據(jù)預(yù)測，在20xx年應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生很可能達(dá)到340萬人。專家認(rèn)為：大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了??有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬至800萬個(gè)，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。
中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告20xx》一書中指出，大學(xué)生就業(yè)難，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是大學(xué)生需求增長速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達(dá)國家比較，美國約有2.7億人口，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學(xué)；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學(xué)才夠。國內(nèi)總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。
二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對畢業(yè)生的調(diào)查中表明，大學(xué)生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占21%。三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。北京大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任李國忠指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術(shù)工作等等，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學(xué)校長王新陸認(rèn)為，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對的現(xiàn)象。有一項(xiàng)對3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明，首選到北京工作的高達(dá)74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元，低于月薪20xx元堅(jiān)決不干。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。北京某高校的調(diào)查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%。同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì)。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時(shí)性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計(jì)。
曾湘泉由此得出結(jié)論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數(shù)。因此，從測量的角度來看，現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來的走低，事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一，主動(dòng)不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動(dòng)力市場的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加，結(jié)果是：目前對大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率，大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。
大學(xué)生就業(yè)難不但是事實(shí)，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會(huì)各方面的相互配合。面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復(fù)印件，然后在網(wǎng)上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會(huì)。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結(jié)果，投出的簡歷也如泥牛入海
其實(shí)，找工作的過程首先應(yīng)該是一個(gè)了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會(huì)更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點(diǎn)，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現(xiàn)，殊不知，這種做法已經(jīng)讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對20xx年大學(xué)生的就業(yè)分析
我國就業(yè)形勢的新特點(diǎn)
當(dāng)前我國就業(yè)形勢的復(fù)雜性在于，在普遍出現(xiàn)“民工荒”現(xiàn)象的同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難依然存在，城鎮(zhèn)失業(yè)現(xiàn)象持續(xù)存在。這種看似矛盾的現(xiàn)象并不難理解，因?yàn)槊總�(gè)就業(yè)群體面臨就業(yè)困難的原因并不相同。
以“民工荒”形式表現(xiàn)出來的勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象，是由勞動(dòng)力供給與勞動(dòng)力需求之間的矛盾造成的。隨著人口結(jié)構(gòu)變化，勞動(dòng)年齡人口的增量逐年下降。與此同時(shí)，經(jīng)濟(jì)快速增長繼續(xù)產(chǎn)生對勞動(dòng)力的需求。這便導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺。另一方面，結(jié)構(gòu)性就業(yè)壓力依然存在。農(nóng)民工尚未成為城鎮(zhèn)戶籍居民，就業(yè)不穩(wěn)定，社會(huì)保障不健全，面臨周期性失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，仍然是勞動(dòng)力市場上的脆弱人群。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難并非由市場供大于求所造成，而是產(chǎn)生于個(gè)人就業(yè)意愿和技能與勞動(dòng)力市場機(jī)會(huì)及需求之間的不匹配。至于城鎮(zhèn)居民失業(yè)和就業(yè)困難，既有就業(yè)技能不匹配問題，也有勞動(dòng)力市場調(diào)節(jié)功能不充分問題。這兩個(gè)就業(yè)群體面對的勞動(dòng)力市場風(fēng)險(xiǎn)主要是結(jié)構(gòu)性和摩擦性的自然失業(yè)。
以20xx年為例，我們可對今后一段時(shí)間內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力市場上需要關(guān)注的就業(yè)困難群體構(gòu)成作出大體的數(shù)量估計(jì)：剔除在農(nóng)村內(nèi)部流動(dòng)部分后，農(nóng)民工進(jìn)入城鎮(zhèn)就業(yè)的人數(shù)約1。46億人；新畢業(yè)大學(xué)生約660萬人，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的150萬人，總共超過800萬人；按照近年來較高的登記失業(yè)率4。3%估算，城鎮(zhèn)失業(yè)和可能失業(yè)的人數(shù)大約1600萬人；假設(shè)8000余萬靈活就業(yè)人員中有一半就業(yè)比較穩(wěn)定，另外4000萬則屬于就業(yè)困難人員。這些人群之間可能有交叉，但總體而言可以反映就業(yè)困難群體的數(shù)量和構(gòu)成，即全部城鎮(zhèn)就業(yè)人口中接近一半經(jīng)常面臨明顯的就業(yè)困難。
可見，理解當(dāng)前的就業(yè)問題需要確立兩個(gè)認(rèn)識(shí)。其一，就業(yè)問題并不會(huì)因?yàn)槌霈F(xiàn)勞動(dòng)力短缺現(xiàn)象而緩解，應(yīng)繼續(xù)將其置于經(jīng)濟(jì)社會(huì)政策的優(yōu)先位置，作為政府工作的重點(diǎn)。其二，長期困擾我們并被作為就業(yè)政策重點(diǎn)的就業(yè)總量問題正逐步轉(zhuǎn)化為就業(yè)結(jié)構(gòu)性問題。政府需要順應(yīng)這種變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變積極就業(yè)政策的關(guān)注點(diǎn)和實(shí)施手段，面對各個(gè)就業(yè)人群制定更有針對性的就業(yè)促進(jìn)戰(zhàn)略和扶助政策。根據(jù)就業(yè)形勢的新特點(diǎn)，實(shí)施更加積極的就業(yè)政策應(yīng)從以下方面考慮政策優(yōu)先順序和關(guān)注點(diǎn)
在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)中保持經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的吸納能力。實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略應(yīng)體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)政策中，繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的題中應(yīng)有之義。隨著普通勞動(dòng)者短缺現(xiàn)象出現(xiàn)，工資成本大幅度提高，東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將向資本密集型和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)升級(jí)，在加大對熟練勞動(dòng)力需求的同時(shí)不可避免地會(huì)減少部分傳統(tǒng)就業(yè)崗位。勞動(dòng)者素質(zhì)的.整體提高需要假以時(shí)日。因此，為現(xiàn)有勞動(dòng)者創(chuàng)造與其人力資本相適應(yīng)的就業(yè)崗位以保持就業(yè)穩(wěn)定擴(kuò)大，仍是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)先原則。東部地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)應(yīng)與中西部地區(qū)對勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的承接結(jié)合起來，防止出現(xiàn)比較優(yōu)勢真空，造成就業(yè)崗位損失。我國地域遼闊，地區(qū)間資源稟賦差異和發(fā)展差距都較大，這為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移提供了較大空間，也有利于保持經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)吸納規(guī)模的相對穩(wěn)定，防止出現(xiàn)“無就業(yè)的增長”現(xiàn)象。同時(shí)，在制造業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)上應(yīng)推動(dòng)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分離出來，使其成為新興服務(wù)業(yè)態(tài)，為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)造適合的就業(yè)崗位。勞動(dòng)力供求關(guān)系發(fā)生一定變化，絕不意味著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)組織不再以就業(yè)吸納能力為基準(zhǔn)。應(yīng)從放松準(zhǔn)入限制、提供平等的金融服務(wù)、給予稅收優(yōu)惠等方面加大支持力度，促進(jìn)中小企業(yè)、微型企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，發(fā)揮其擴(kuò)大就業(yè)的功能。
抓住重點(diǎn)人群，提供更完善的公共就業(yè)服務(wù)，實(shí)施更有針對性的積極就業(yè)政策。從20世紀(jì)90年代后期開始我國政府逐步形成積極的就業(yè)政策，當(dāng)時(shí)的重點(diǎn)是創(chuàng)造城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，幫助下崗失業(yè)職工實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。隨著勞動(dòng)力供求關(guān)系的變化，就業(yè)政策應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變重心，面向不同就業(yè)群體提供更廣泛的就業(yè)扶助。針對農(nóng)民工易受宏觀經(jīng)濟(jì)周期影響以及社會(huì)保障覆蓋率低的特點(diǎn)，通過提高宏觀經(jīng)濟(jì)政策對就業(yè)形勢的敏感性、推進(jìn)戶籍制度改革、提高基本公共服務(wù)均等化程度等，提高農(nóng)民工就業(yè)的穩(wěn)定性和社會(huì)保障的充分性。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難主要在于其知識(shí)和技能與勞動(dòng)力市場需求不匹配。因此，解決大學(xué)生就業(yè)困難應(yīng)從高等教育體制、實(shí)習(xí)制度、就業(yè)培訓(xùn)和中介服務(wù)等方面入手，提高人力資本與勞動(dòng)力市場的匹配效率。城鎮(zhèn)就業(yè)困難人員受年齡偏大、教育程度偏低、技能老化以及求職能力弱等制約，常常遭遇結(jié)構(gòu)性和摩擦性失業(yè)以及與此相關(guān)的就業(yè)困難，需要通過完善勞動(dòng)力市場的配置效率和提高政府就業(yè)服務(wù)水平，降低其就業(yè)難度。
就業(yè)指導(dǎo)和建議
根據(jù)調(diào)查結(jié)果的顯示，當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)心理方面存在一些問題，因此學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己，不斷的提高自己的心理承受能力。作為培養(yǎng)人才的學(xué)校應(yīng)強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生走出就業(yè)陰影，順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)。
1．大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，把握就業(yè)機(jī)會(huì)
當(dāng)代大學(xué)生要理性地看待目前的就業(yè)形勢，把握社會(huì)發(fā)展的趨勢。當(dāng)前由于許多部門和媒體過分的渲染就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性，導(dǎo)致很多大學(xué)生就業(yè)信心不足，因此，廣大畢業(yè)生應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，全面冷靜地分析自己和社會(huì)，不斷地充實(shí)自己，認(rèn)真把握每次就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校應(yīng)針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助大學(xué)生走出就業(yè)陰影，提高就業(yè)能力和就業(yè)競爭力。
2．全面提高個(gè)人素質(zhì)，提高就業(yè)競爭力
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自己的綜合素質(zhì)，增加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)不斷提高個(gè)人能力和專業(yè)素質(zhì)。只有全面提高個(gè)人素質(zhì)，使自身既具有較高的思想道德素養(yǎng)，又有廣博的文化知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能在激烈的競爭中獲勝。
3．轉(zhuǎn)變思想，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀
我國目前處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，人才的供需矛盾突出，其中特別是高校畢業(yè)生和社會(huì)需求之間的各種矛盾不斷加劇，畢業(yè)生的就業(yè)期望與社會(huì)需求之間有很大的反差。因此在這樣的形勢下，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀尤為重要。廣大學(xué)生應(yīng)改變等待就業(yè)、第一就業(yè)的就業(yè)思想，樹立職業(yè)流動(dòng)的觀念，克服思想壓力和心里負(fù)擔(dān)。同時(shí)，大學(xué)生還應(yīng)轉(zhuǎn)變非大城市不去、非高薪不干的就業(yè)思想，自覺地把個(gè)人成長和國家需要相結(jié)合，到基層去，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值。
4．開展全程化就業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉根據(jù)調(diào)查我省大學(xué)生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和社會(huì)鍛煉，因此幫助廣大學(xué)生樹立正確的就業(yè)意識(shí)和擇業(yè)觀念，確立清晰的就業(yè)方向，提高就業(yè)能力，促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)體發(fā)展與完善，是目前高校就業(yè)工作的重中之重。各高校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，有目標(biāo)有計(jì)劃地構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程體系，將就業(yè)指導(dǎo)課程納入人才培養(yǎng)方案，統(tǒng)一安排，分目標(biāo)分階段地貫穿整個(gè)大學(xué)期間。低年級(jí)以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線，讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，特別是學(xué)會(huì)規(guī)劃自己大學(xué)的生活；高年級(jí)以職業(yè)能力、求職技能與常識(shí)為主線，幫助大學(xué)生了解社會(huì)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練，做好充分的就業(yè)準(zhǔn)備。
另外，就業(yè)指導(dǎo)課程要形式靈活多樣，例如學(xué)生感興趣的經(jīng)驗(yàn)分享、互動(dòng)溝通、案例分析等方式，讓學(xué)生自己有更多的體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。
綜上所述，高校應(yīng)建立健全完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制和就業(yè)指導(dǎo)課程體系，使就業(yè)真正成為廣大學(xué)生自我發(fā)展和成長的動(dòng)力，為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告10
高校擴(kuò)招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時(shí)也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告�！爱厴I(yè)就失業(yè)”似乎也已經(jīng)成為大學(xué)生的普遍心理。
對每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對決定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。針對這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。
調(diào)查對象：
調(diào)查者都是在校大學(xué)生，其中專科學(xué)校的學(xué)生占64%。
專業(yè)有：
傳媒(新聞、文秘)
語言類(商務(wù)英語、應(yīng)用英語、日語、德語)
經(jīng)濟(jì)類(國際貿(mào)易、市場營銷、電子商務(wù)、信息管理、會(huì)計(jì))
設(shè)計(jì)類(建筑設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì))
技術(shù)類(計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、園林工程技術(shù)、汽車檢測與維修)
管理類(旅游管理、工商管理、人力資源管理)
社會(huì)工作
調(diào)查形式：
調(diào)查問卷共104份，回收有效問卷100份，回收率高達(dá)96%，調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇，不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來設(shè)計(jì)問卷。
調(diào)查數(shù)據(jù)分析：
高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。而事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向，調(diào)查報(bào)告《關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查報(bào)告》。這使大學(xué)生就業(yè)時(shí)缺乏足夠信息，從而產(chǎn)生就業(yè)盲目性。
調(diào)查目的：
主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。
調(diào)查結(jié)論及建議：
一.大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少
在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時(shí)留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。
總結(jié)照成這方面的原因：1.因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會(huì)生活沒有足夠的`了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識(shí)。2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作能力。
二.大學(xué)生個(gè)人能力存在缺陷，自我認(rèn)識(shí)不足
自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。
通過對部分用人單位的了解，發(fā)現(xiàn)社會(huì)所需要的大學(xué)生應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)應(yīng)該包括思想健康和道德、自律、講誠信，善于協(xié)調(diào)、容易與他人合作的品格，以及具備過硬的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和基本的法律法規(guī)知識(shí)。
調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會(huì)壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是致命的因素。目前大學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會(huì)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為自我表達(dá)能力和人際交往關(guān)系是自己在求職過程中遇到的最大的難題。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告11
即將踏入大四，面臨即將實(shí)習(xí)找工作問題的我們，對大學(xué)生就業(yè)知之甚少。而專家認(rèn)為“將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口�！蹦敲次覀兙蜆I(yè)究竟面臨哪些問題呢？利用寒假時(shí)間就大學(xué)生就業(yè)問題，做了個(gè)小調(diào)查。從此次的調(diào)查結(jié)果，我們可以略微了解大學(xué)生的就業(yè)心理。
一、就藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生對薪金的期望值
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，城市大學(xué)生在選擇工作首先考慮的因素是行業(yè)前景和個(gè)人喜好，農(nóng)村大學(xué)生最注重的是行業(yè)前景，在薪水、地理因素和個(gè)人喜好方面，城市高與農(nóng)村；在行業(yè)前景、辦公環(huán)境和其他方面，農(nóng)村高于城市。
產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，我們依然可以理解為兩個(gè)不同生源地的就業(yè)生的就業(yè)背景不一樣而導(dǎo)致的。城市的學(xué)生因?yàn)樽陨硪约凹彝サ脑�，相對比較自由，以后跳槽或者的短期內(nèi)選擇新的工作的機(jī)會(huì)比較大。而來自農(nóng)村的學(xué)生則以行業(yè)的前景為主，愿意找到一份前景好，比較穩(wěn)定的工作。
（3）來自城市的大學(xué)生更愿意在就業(yè)區(qū)域的選擇上注重發(fā)達(dá)的大城市。
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上來看，來自城市的大學(xué)生更愿意選擇在發(fā)達(dá)的大城市工作，其次是不限地域，重在具體工作，中小城市和國外，沒有人愿意選擇在縣城工作；而來自農(nóng)村的大學(xué)生更看重具體工作，不限地域，其次是發(fā)達(dá)的大城市，中小城市，縣城和國外。這個(gè)是在我們的意料之中，事實(shí)上我們的調(diào)查結(jié)果顯示，不僅是城市，包括農(nóng)村的學(xué)生的就業(yè)取向也比較側(cè)重大中城市。
�。�4）來自兩地的大學(xué)生都教青睞國營企業(yè)
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在最期望選擇的就業(yè)公司上，來自農(nóng)村的大學(xué)生比來自城市的大學(xué)生更樂意選擇民營企業(yè)、國營企業(yè)和外資企業(yè)；而在私營企業(yè)、合資企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)上，來自的城市的大學(xué)生的期望值高與來自農(nóng)村的大學(xué)生。但是，兩地大學(xué)生都較青睞國營企業(yè)。
（5）信息產(chǎn)業(yè)仍是大學(xué)生最青睞的職業(yè)部門
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，來自城市的大學(xué)生最青睞與信息產(chǎn)業(yè)，依次是金融保險(xiǎn)業(yè)、教育業(yè)、制造業(yè)、政府部門、科研部、房地產(chǎn)和服務(wù)行業(yè)；來自農(nóng)村的大學(xué)生最青睞信息產(chǎn)業(yè)，依次是教育業(yè)、科研部、政府部門、房地產(chǎn)、制造業(yè)、服務(wù)行業(yè)和金融保險(xiǎn)業(yè)。
二、缺乏實(shí)際技能與經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因
調(diào)查顯示，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難的主要原因，其次是就業(yè)人數(shù)過高。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)將面臨一個(gè)從學(xué)生到社會(huì)職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變，而這一過程又是需要一定的時(shí)間和投資。大多數(shù)企業(yè)側(cè)重傾向于那些有實(shí)際技能，以及工作經(jīng)驗(yàn)相對比較豐富的學(xué)生。而我們的調(diào)查記過顯示，當(dāng)今的大學(xué)生在這個(gè)方面更為薄弱。
三、目前平均就業(yè)率不高
從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，在已畢業(yè)和即將畢業(yè)的人來看，平均就業(yè)率為49%以下的占29%，50%-69%的占28%。產(chǎn)生這個(gè)方面的原因，一方面是由于就業(yè)人數(shù)過多，就業(yè)生自身的條件相對不能滿足就業(yè)單位的要求。另外還有其他的因素，例如部分學(xué)生選餓出國或者讀研究生。
四、在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的'途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門推薦。
由此可見。大多數(shù)的學(xué)生在就業(yè)途徑還是比較側(cè)重于現(xiàn)場招聘，不過網(wǎng)絡(luò)招聘也已經(jīng)成為近來部分學(xué)生求職的途徑之一。
五、現(xiàn)在大學(xué)生普遍認(rèn)為自己具備了道德品質(zhì)修養(yǎng)、與人合作的能力、團(tuán)隊(duì)精神相對與前三種能力，競爭能力、社會(huì)活動(dòng)能力、應(yīng)變能力大家認(rèn)為較弱。
從這個(gè)調(diào)查的結(jié)果我們也不難聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況分析出由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐技能是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)重要的原因。
就業(yè)問題的解決思路
一、解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵
企業(yè)人士更多的認(rèn)為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪酬、外企或政府機(jī)關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首先，但是現(xiàn)實(shí)的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實(shí)是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略的其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因，而受教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象的背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學(xué)生建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實(shí)，只能首先調(diào)整自己就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點(diǎn)，最好適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大自己的就業(yè)選擇。
二、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重
品德不應(yīng)該受冷落，對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)，可以看出，大學(xué)生如果一味的為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，仍然是一個(gè)值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時(shí)對品德的冷落，更是章顯出在當(dāng)今社會(huì)的大背景下，大學(xué)生價(jià)值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。
三、建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通交流渠道。
調(diào)查中一個(gè)突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效的讓大學(xué)生了解，這其中缺乏溝通。似乎看到這樣的現(xiàn)象：高校在培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系，而這套體系與招聘大學(xué)生的單位聯(lián)系很少。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，而事實(shí)上對該怎么培養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好的就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之所在。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告12
我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。這個(gè)方面和國際經(jīng)濟(jì)形式近3年來連遭打擊，一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。針對這一社會(huì)現(xiàn)象，此次調(diào)查范圍覆蓋華南師范大學(xué)17個(gè)院系，包括師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷580份，實(shí)際547份，回收率為94、3%。調(diào)查文件采用單項(xiàng)選擇、不定項(xiàng)選擇和主觀題三種方式來回答問題。問題涉及大學(xué)生就業(yè)期望、就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià)、高校就業(yè)指導(dǎo)工作、擇業(yè)與就業(yè)的影響因素等方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。
調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出幾個(gè)問題：
一、多數(shù)學(xué)生對于“務(wù)實(shí)”有新的認(rèn)識(shí)，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí)，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。
(1)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇
大學(xué)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為41、76%、28、57%、27、84%。調(diào)查顯示，在面得就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。
在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項(xiàng)占27、84%，有過四分之一學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時(shí)就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認(rèn)真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國高級(jí)人才的科技實(shí)力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力的承受力不夠，面對激烈的社會(huì)競爭，有相當(dāng)部分的大學(xué)生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出，見圖1所示。22、92%的同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。
(2)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)
調(diào)查結(jié)果表明(見圖2)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占66、54%。這說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的'就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。
(3)職業(yè)價(jià)值：結(jié)合專業(yè)特色，務(wù)實(shí)肯干
作為師范院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學(xué)校或科研機(jī)構(gòu)”、“行政機(jī)關(guān)或事業(yè)單位”(調(diào)查結(jié)果見圖3)。
二、影響學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的因素突出。
(1)多數(shù)學(xué)生對職業(yè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)上，把“工資福利待遇”、“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”作為重點(diǎn)考慮。兩項(xiàng)占的比例分別為36、62%、26%，具體情況調(diào)查結(jié)果見圖4、
這與學(xué)生實(shí)際就業(yè)時(shí)考慮的因素一致，即把薪金與個(gè)人價(jià)值和能力的體現(xiàn)作為重點(diǎn)考慮因素。調(diào)查顯示，學(xué)生的就業(yè)除了受薪酬的影響外，人生價(jià)值觀中個(gè)人因素也很突出。但是，學(xué)生在進(jìn)行人生選擇時(shí)較多考慮個(gè)人因素，較少考慮社會(huì)需要，即使在追求自我實(shí)現(xiàn)時(shí)也折射出主要強(qiáng)調(diào)的是“自我”而非“社會(huì)”的需要。對于這現(xiàn)象的利弊值得我們研究與思考。
(2)在就業(yè)過程中，有44%的學(xué)生認(rèn)為“經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力”為最重要的因素。而“學(xué)歷”、“畢業(yè)院�；�?qū)I(yè)”、“應(yīng)聘技巧”則各占10、48%、10、34%、12、69%。這可能與用人單位在招聘時(shí)的要求有關(guān)。
三、多數(shù)學(xué)生對就業(yè)素質(zhì)的評(píng)價(jià)都有比較明確的認(rèn)識(shí)，明確自身的優(yōu)勢與劣勢。
(1)多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢為“理論基礎(chǔ)”、“師范技能”。
(2)有半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為自己的“實(shí)踐能力”、“競爭與風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”處于劣勢狀態(tài)，它們分別達(dá)到了33、07%和30、69%;在學(xué)生認(rèn)為自己最缺乏的素質(zhì)方面中，“創(chuàng)新能力”、“實(shí)踐*作能力”、“專業(yè)知識(shí)與技能”被納入了前三項(xiàng)選擇，結(jié)果見圖7、其總的原因可能是，一方面知識(shí)更新迅速，知識(shí)越來越深，越來越廣，職業(yè)素質(zhì)越來越綜合;另—方面學(xué)校教育滯后，教育的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)普遍有壓力感和不適應(yīng)感，對自己所學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)與技能缺乏自信。再一方面學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)還沒形成;在創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，說得多卻做得少，培養(yǎng)的覆蓋范圍也相對狹小，主要的原因是缺乏培養(yǎng)的環(huán)境。除了提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平外，如何提高學(xué)生勇于挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也將成為高校就業(yè)指導(dǎo)的兩大課題。
四、目前高校的就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求處于不平衡狀態(tài)。
(1)有過半數(shù)的學(xué)生反映：“不太滿意”學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作(見圖5)。
(2)學(xué)生“希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助”時(shí)，
學(xué)生們有48、96%選擇“提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)”，而“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量(詳見圖6)。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)精神”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34、21%);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量(詳見圖7)。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾
。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級(jí)學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠信意識(shí)。
從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告13
一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
20××年開始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨(dú)善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動(dòng)力市場壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》指出：預(yù)計(jì)到20××年底，將有100萬名大學(xué)生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名大學(xué)生畢業(yè)面臨找工作，大學(xué)生就業(yè)問題非常嚴(yán)峻。
二、20××年與20××高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析
20××年，全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬大學(xué)生就業(yè)形勢面臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在全社會(huì)就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，高校畢業(yè)生依然面臨比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。
(一)、0809年的就業(yè)率對比分析：
20××年就業(yè)藍(lán)皮書指出，20××年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降，而職高院校學(xué)生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)表明，20××屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。
按教育部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本研究得出的比例推算，20××屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。
(二)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析：
20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟(jì)南、蘇州;
高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。
(三)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：
(四)、20××年就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：
20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，但工學(xué)在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類。
從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個(gè)為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。
20××年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首
“20××年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專業(yè)為：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、英語、會(huì)計(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、法學(xué)、電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化、漢語言文學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個(gè)專業(yè)也是我國考生報(bào)考最熱門的專業(yè)。
這項(xiàng)研究對20萬名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個(gè)本科專業(yè)中，最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語3個(gè)專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、法學(xué)、英語、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè)。
三、20××年大學(xué)生就業(yè)形勢分析
(一)大學(xué)生就業(yè)形勢預(yù)測
再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與服務(wù)指導(dǎo)中心，對20××年高校就業(yè)趨勢也進(jìn)行了預(yù)測。預(yù)測結(jié)果是：20××年我國總勞動(dòng)力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。
根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計(jì)劃年均新增勞動(dòng)力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動(dòng)力供給為××××萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動(dòng)力。根據(jù)中國人事科學(xué)研究院《××××中國人才報(bào)告》預(yù)計(jì)，到20××年我國專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)表明：我國勞動(dòng)力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第一、第二和第三產(chǎn)業(yè)上。
第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人
根據(jù)國務(wù)院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要(××××-20××)》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學(xué)生大約為9萬，教學(xué)和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預(yù)計(jì)到20××年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到218萬人。
第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人
我國大學(xué)生中38%為工科類學(xué)生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口數(shù)字巨大，將達(dá)1220萬人。
第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人
該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會(huì)計(jì)、涉外律師、涉外金融服務(wù)、同聲傳譯、電子商務(wù)、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人才。預(yù)計(jì)到20××年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬人。
由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。原因有兩點(diǎn)：第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)能否達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大差異。
(二)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達(dá)到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計(jì)，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對高層次電子商務(wù)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)。主要面臨的問題有：
第一、課程開設(shè)不合理，現(xiàn)階段我國電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的'一個(gè)簡單堆積。
第二、學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù)的應(yīng)用。畢竟，現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世界。
第三、崗位群不明確，學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該具備什么能力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。
(三)就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求
第一層，電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的基礎(chǔ)上。在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能，知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能、
第二層，電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái)。在這一層次涉及服務(wù)器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、安全、電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護(hù)。
第三層，電子商務(wù)應(yīng)用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開發(fā)，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)。
第四層，電子商務(wù)運(yùn)營，管理層，在這一層次，涉及各類商務(wù)支持人員，如客戶服務(wù)，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。
作為20××屆的畢業(yè)生，特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢還是非常嚴(yán)峻。我們需加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng)，做好充分的準(zhǔn)備，迎接挑戰(zhàn)!
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告14
就業(yè)問題是近年來困擾中國社會(huì)的一個(gè)突出問題，而大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)人群，與之相關(guān)的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。近年來大學(xué)生的就業(yè)問題越來越嚴(yán)重,更多的大學(xué)生由于找不到工作而苦惱。大學(xué)生就業(yè)困難有多方面的原因，從多的因素都讓大學(xué)生的就業(yè)前景不容樂觀。
本次調(diào)查的對象為大學(xué)生，限于人力物力的不足，調(diào)查共發(fā)放問卷50份，并全部回收，對大學(xué)生的求職和就業(yè)情做了一個(gè)大致的了解和分析。
一、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀
�。�、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻
大學(xué)生就業(yè)問題的緊迫性尤其因20xx年應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了前所未有的413萬人而顯得更為突出了。北京大學(xué)公共政策研究所公布的大學(xué)生求職和就業(yè)調(diào)查報(bào)告中，有關(guān)20xx屆本科畢業(yè)生的求職結(jié)果，調(diào)查顯示，截止到5月底，已簽約和已有意向但還沒有簽約的大學(xué)生占49.81%，不想馬上就業(yè)的學(xué)生占15.02%，而沒有找到工作的學(xué)生比例為27.25%。
大學(xué)生存在就業(yè)困難，總的原因是高校畢業(yè)生總量逐年增長明顯，就業(yè)市場需求卻增長不快，導(dǎo)致今明兩年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的前景不容樂觀，形勢嚴(yán)峻 。根據(jù)相關(guān)資料整理得出大學(xué)生就業(yè)難的原因：一是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場的供求矛盾依然突出，畢業(yè)生人數(shù)以20%左右的速度增長，而需求的增長速度卻不大，總量矛盾與結(jié)構(gòu)性矛盾同時(shí)并存，“僧多粥少”；二是用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)和學(xué)歷的要求越來越高，許多大學(xué)畢業(yè)生一時(shí)適應(yīng)不了；三是在家長和社會(huì)的壓力下，大學(xué)畢業(yè)生對找工作的自我期望過高，造成“高不成、低不就”的現(xiàn)象較多。許多大學(xué)畢業(yè)生、家長及社會(huì)成員都認(rèn)為在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，“獲得公務(wù)員身份就等于是有了避開了職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的鑰匙”；“公務(wù)員福利待遇好，收入高”，所以盡管“考員難”也只得“知難而上”，而成為畢業(yè)后大學(xué)生就業(yè)的首選，擇業(yè)面過
2、大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率下降。
單位用人數(shù)量，處于政治、經(jīng)濟(jì)文化中心的城市用人需求相對較多一些，學(xué)生也愿意去，而山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)雖然也有一部份用人需求量，但數(shù)量小，且工作和生活條件艱苦，部分大學(xué)畢業(yè)生不愿意去，出現(xiàn)了“有地方?jīng)]人去，有人沒地方去”的少數(shù)現(xiàn)象。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，特別是省外的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率較高，部門高校次之，地方院校較差。從學(xué)歷看，用人單位對學(xué)歷高的畢業(yè)生需求高于對學(xué)歷低的畢業(yè)生需求。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)深層開發(fā)運(yùn)用方面的高科技人才供不應(yīng)求，通訊、電子、土建、自動(dòng)化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，而一些長線專業(yè)如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。近年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾十分突出，就業(yè)率連年下降。
二、大學(xué)生就業(yè)問題的看法
據(jù)對50名大學(xué)生的調(diào)查表明：96％的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難，對就業(yè)前景感到悲觀，只有少數(shù)的大學(xué)生不為自己的就業(yè)前景但憂。認(rèn)為就
業(yè)形勢是正常的，竟?fàn)幨潜厝坏摹?/p>
大部分的農(nóng)籍大學(xué)生認(rèn)為來自農(nóng)村，對就業(yè)有一定的阻力。在城市的就業(yè)農(nóng)村大學(xué)生會(huì)受到相對的不公平，有些單位要求本地戶口。農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)比城市大學(xué)生更處于不利和境地。但農(nóng)藉大學(xué)生也沒有就此的對自己的就業(yè)悲觀失望，他們也認(rèn)識(shí)到自己在自己身上的優(yōu)點(diǎn)，其中有86%的人認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生能吃苦，踏實(shí)，認(rèn)真，還有80%認(rèn)為農(nóng)藉大學(xué)生抗挫折能力強(qiáng)，更能在就業(yè)困難的形勢下走下去，找到出路。
用人單位、畢業(yè)生薪金有很大的分歧。用人單位對大學(xué)畢業(yè)生的聘任要求從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高，造成了大學(xué)畢業(yè)生中存在很多就業(yè)困難戶。從市場上了解到的在薪資方面的消息，用人單位能接受的碩士生月薪在3000-5000元之間，本科生的月薪在1000-20xx元之間。但這與大學(xué)畢業(yè)生所期望的薪金相比存在一定差距。所測在校大學(xué)生接受調(diào)查時(shí)，有76%希望月薪在20xx元以上。但對于20xx元以上的月薪，不少用人單位明確表示，那么高的薪水完全能招到有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人才。
個(gè)人能力不足已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)根本性問題。就業(yè)能力與一般意義上的能力概念有所不同，其特指大學(xué)生進(jìn)入人才市場所需的社會(huì)實(shí)踐能力、求職技巧等。此次問卷調(diào)查顯示，高達(dá)46％的大學(xué)生將“缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”視為最困擾大學(xué)生就業(yè)的因素。有38％的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有12％的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。
問卷調(diào)查結(jié)果顯示：70%的在校生表示在校做兼職、家教或擔(dān)任學(xué)生干部職務(wù)等是增加自身今后求職成功的最佳途徑。而已踏上工作崗位的畢業(yè)生則認(rèn)為，在校生應(yīng)該多進(jìn)行與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，那才是提高自己求職成功的最佳途徑。這是在校大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐存在的誤區(qū)。
從經(jīng)濟(jì)角度講，家教也許是一份不錯(cuò)的兼職工作，但對大學(xué)生的能力方面并沒有多大的培養(yǎng)和提高。提倡大學(xué)生到生產(chǎn)一線和一些正規(guī)企業(yè)進(jìn)行兼職、實(shí)踐，那樣對大學(xué)生今后的求職和個(gè)人發(fā)展都有很大益處。
在調(diào)查結(jié)果中64%的人認(rèn)為企業(yè)對大學(xué)的招聘要求過高，少數(shù)人則認(rèn)為太過于柯刻，認(rèn)為這對大學(xué)生的成功擇業(yè)增加了難度。這就要求我們要提高就業(yè)能力，不是能想靠改變外界來獲得工作。企業(yè)的要求是在升高，是也是對人才的需求在質(zhì)上面的要求。
三、高校教育與市場需求脫離
調(diào)查中大學(xué)生大部分認(rèn)為目前的高校教育不能完全適應(yīng)市場需，高校教育與市場需求脫軌，以致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)在選擇單位與職業(yè)過程存在困難。從目前情況看，高校專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置落后于市場發(fā)展。99年擴(kuò)招使大學(xué)生數(shù)量急增，但擴(kuò)招專業(yè)相對集中，高等教育大眾化，但專業(yè)相對集中、促使某些專業(yè)人才供大于求，造成了大學(xué)生就業(yè)存在一定困難。
其次，高校老師的上課時(shí)間和課時(shí)有限，學(xué)生大多是在儀器設(shè)備調(diào)試好、試劑配齊的情況下按指導(dǎo)老師的要求完成一些簡單的操作。有的學(xué)生甚至只需看老師示范，根本不必動(dòng)手，這使得學(xué)生缺乏對生產(chǎn)實(shí)踐的基本思路和操作程序的認(rèn)識(shí)，教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)。
課程設(shè)置不合理。在接受調(diào)查的大學(xué)生中，有好大一部分的大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前
大學(xué)的課程設(shè)置不合理，對自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)不滿意，覺得沒有學(xué)到多少對以后就業(yè)有用的知識(shí)，專門課的'教學(xué)不盡人意。
四、對大學(xué)生就業(yè)問題的意見和建議
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生的就業(yè)是越來越不容樂觀。大學(xué)生要在大學(xué)里提升自己的就業(yè)能力。
職業(yè)生涯規(guī)劃
就很多畢業(yè)生而言，與其說就業(yè)困難，不如說是就業(yè)迷茫，不知道自己應(yīng)該從事什么樣的工作。對自己的未來發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，這往往成為他們面對就業(yè)壓力時(shí)感到手無足措的一個(gè)重要原因。做好自己的職業(yè)規(guī)劃是提升就業(yè)能力的基礎(chǔ)。
大學(xué)生作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，起著至關(guān)重要的作用。首先要樹立正確的職業(yè)理想，依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。其次是正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性的崗位性等特性。第三是構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這要根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整。第四是培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)的各種能力統(tǒng)一起來才能立于不敗之地。
社會(huì)適應(yīng)能力
學(xué)校和社會(huì)是存在很大差異的兩個(gè)不同環(huán)境，其運(yùn)行規(guī)則大大的不同。這種環(huán)境的隔離，往往使“象牙塔”里的大學(xué)生對社會(huì)的看法趨于簡單化、片面化和理想化。大學(xué)生的就業(yè)難的一個(gè)重要的原因就是缺乏工作經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生在工作中角色轉(zhuǎn)換慢，適應(yīng)過程長。因此企業(yè)在招大學(xué)生時(shí)更趨向于參加過社會(huì)實(shí)踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要大學(xué)生在就業(yè)前就得注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力。在不影響專業(yè)對口學(xué)習(xí)的情況下，大膽走向社會(huì)參與與自己專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)然也包括兼職在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力的和盡快適應(yīng)社會(huì)的人效途徑。
良好的心理素質(zhì)
在校求學(xué)期間，不能只注重專業(yè)知識(shí)，而忽視了心理質(zhì)的情況。在求職過程中，有些學(xué)生一旦遭遇失改，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的一個(gè)原因。大學(xué)生應(yīng)該注意鍛煉自己的堅(jiān)忍不拔的性格，在求職中充分了解就業(yè)信息，覺著、冷靜應(yīng)對所有遇到的困難，用積極的的心態(tài)掃除成功路上的障礙。
正確的擇業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
學(xué)生、學(xué)校、政府和家庭、社會(huì)環(huán)境是影響大學(xué)生就業(yè)問題的重要四維。要緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，也須從這四方面入手。首先轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。大學(xué)生在整個(gè)就業(yè)過程中都表現(xiàn)出高度的理性，但由于自身及其他方面一些因素的影響，也存在不少不切實(shí)際的地方，而這些觀念確實(shí)與我國目前的就業(yè)形勢形成了較大的差距。培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)想適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。
首先，要極積、主動(dòng)尋求就業(yè)，而不能被動(dòng)的“等、靠、要”。很多大學(xué)了生把就業(yè)寄托于在社會(huì)關(guān)系資源上，或是企求學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動(dòng)推銷自己是一個(gè)非
常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)途徑，因?yàn)槟芊駝偃芜�得靠實(shí)力說話。
其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)往往會(huì)受到來自社會(huì)和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力。不少人選擇大城市、“鐵飯碗”，還有外企，很少人選擇西部和基層。這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。大學(xué)生在這時(shí)應(yīng)該改變一下就業(yè)觀念，面對現(xiàn)實(shí)，就能較快的找到能夠以揮自己特長的工作。
第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識(shí)自我。我國高等教育現(xiàn)在正向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，一些大學(xué)生缺乏危機(jī)意識(shí)，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次，高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立人職匹配的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。
關(guān)于大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告15
調(diào)查時(shí)間：
2月11日
調(diào)查地點(diǎn)：
四川省資陽市xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
調(diào)查對象：
xx鎮(zhèn)中心小學(xué)部分教師
1、 調(diào)查內(nèi)容：
（1） 大學(xué)生就業(yè)困難的原因
�。�2） 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的原因
�。�3） 大學(xué)生如何選擇適合自己的工作
2、 調(diào)查方式：
�。�1） 查閱相關(guān)書籍
�。�2） 登陸網(wǎng)站搜索
（3） 對教師進(jìn)行訪問
3、 調(diào)查結(jié)果
通過查閱相關(guān)書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進(jìn)行訪問等方式，我了解到，隨著社會(huì)進(jìn)步，大學(xué)生也越來越多，當(dāng)今社會(huì)的崗位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于大學(xué)的人數(shù)，因此多數(shù)教師認(rèn)為，應(yīng)該控制大學(xué)生的人數(shù)，提高大學(xué)生的質(zhì)量，鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，提高大學(xué)生去基層就業(yè)的積極性，進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當(dāng)作推動(dòng)教育教學(xué)改革的手段，引導(dǎo)和扶持大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
4、 經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
我是一名剛?cè)胄２痪玫拇髮W(xué)生，這次調(diào)查讓我感受良多，我覺得除了社會(huì)和國家要幫助大學(xué)生以為，作為大學(xué)生的`我們也應(yīng)該多學(xué)知識(shí)，掌握好技能，為自己出身社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。
5、對組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)
我認(rèn)為此次活動(dòng)開展得既有價(jià)值，又有意義，而且實(shí)踐的課題非常貼近生活，也都是同學(xué)們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學(xué)們調(diào)查研究。我更希望學(xué)校能組織一次大型的調(diào)查活動(dòng)，讓全校師生一起參與。
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