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我心中的班主任作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的我心中的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心中的班主任作文1
我叫劉，是京師路小學二年級一班的學生。我的班主任是胡良鵬先生。胡老師是一位年輕、美麗、有愛心的老師。
在學習上，為了充分調(diào)動學生的學習積極性，胡先生想了很多辦法。比如上課，讓學生互相檢查知識，做小組老師。當我們回家的時候，讓我們制作新的單詞卡片。我們經(jīng)常安排一些實用的作業(yè)，在班級主頁上發(fā)表一些優(yōu)秀的作品。我覺得很輕松有趣，所有的學生都很喜歡胡老師的課。多虧了胡老師和同學們的共同努力，我們班一直取得了全年最好的成績，這與胡老師的`努力是分不開的。
在生活中，胡先生無微不至地照顧我們。有一次，流鼻血。胡先生發(fā)現(xiàn)后，立即帶我去了衛(wèi)生間，洗了血，止住了血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了，覺得不舒服。胡老師把他帶到辦公室，給他開了感冒藥，然后打電話給胡宇森的父母。像這樣的事情還有很多…胡老師總讓我們覺得像媽媽一樣溫暖。
胡先生，你為我們班付出太多了。我們都愛你，胡老師！
我的班主任很年輕，漂亮，善良。
她留著長長的黑發(fā)，優(yōu)雅而有淡淡的香味。她中等身材，黑色的大眼睛，干凈的白框，靈巧修長的手，平時穿休閑服和球鞋。
課后活動，她靈巧的手可以把白紙變成玫瑰、小鳥、五角星、花籃等等。這個時候的老師就像魔術師一樣。我也想學魔術，但是沒學。老師一遍又一遍地告訴我。最后，我會把白紙變成玫瑰。
文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上，圍著她給我們講故事，關于女媧補天，關于神舟九號，關于冰變成水最快的方法……聽起來像百靈鳥在唱歌，真好聽！老師講的那些故事生動而令人陶醉。
課后老師教我們練了半節(jié)課的漢字，對我們要求很嚴格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。我認真聽了老師在課堂上說的每一句話。“丁丁丁……”��！怎么這么快就下課了！
這就是我心目中的班主任，一個年輕漂亮善良的老師。
我心中的班主任作文2
一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的贊語，我腦海里就會浮現(xiàn)出一個身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關愛學生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻給我們每個人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機。多年的教學經(jīng)驗使她講起課來游刃有余，她的課堂活躍而不張揚，風趣而不死板。她不僅注重訓練我們思維，更追求文學對我們的熏陶。她的講解似春風化雨，娓娓道來，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識，不管我們問什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實她并沒有真的生氣。批改作業(yè)時，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導；在運動賽場上，她是我們最嚴厲的.體育教練；在板報評比中，她又成為我們最牛的設計大師。每一次成績的取得，都凝結著老師的心血和付出。
她是我們學生的調(diào)解員。在校園生活中，同學之間難免有些小的矛盾，她總是會及時了解情況，不厭其煩地開導，幫助同學化開心結；當學生受到委屈傷心難過時，她又會主動耐心詢問，想方設法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無盡的歡樂。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀，卻還堅守在三尺講臺。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒有請過假。不管學校組織任何活動，她總是和我們一起參加。
老師是書，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
我心中的班主任作文3
如果說，父母教會我們邁出人生的第一步，那么是老師教會我們邁上人生的第一個階梯。在這里，我要說的是我心中的班主任陳老師，她中等身材，留著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿同學們的內(nèi)心世界，一張慈愛的面孔帶著一絲嚴肅的神情。我就在她的慈愛與嚴格中進步著，成長著。
老師，您不愧是人類靈魂的工程師。是您，教給我們知識，幫我們解開一個個迷惑，讓我們了解世界的神奇；是您讓我們從無知變得學有所長，帶領我們看看天有多高，海有多深，夢想可以多大；是您，待我們像自己的孩子，對我們一次次噓寒問暖，照顧得無微不至，奉獻您無私的母愛，讓我們快樂成長；是您，在我們受到挫折時給我們安慰和鼓勵，在我們?nèi)〉脴s譽時陪我們一起歡呼和祝福，讓我們懂得失敗乃成功之母，在哪跌倒，在哪爬起來；也是您的孜孜教誨，讓我們明白人生的道理，學會關愛，懂得感恩。
記得那次“學雷鋒做好事”，班主任陳老師帶領我們到學校不遠處的一條街上掃垃圾。同學們積極地。你撿垃圾，我掃地，各個熱情高漲，干勁實足。大約半個小時，剛剛還是陽光明媚的天空，一瞬間變得烏云密布，天昏地暗，暴雨就要來臨了。果然，豆大的雨滴從天而降，像斷了線的珠子往下掉。陳老師急忙組織同學們有序的'撤回教室，直到最后一個同學離開我們勞動的地方。此時，陳老師身后已有躲雨之處，可她卻顧不得進去，因為她在擔心雨天路滑，同學們會不會摔倒？所以來不及多想，就隨后跑回學校，沖到班級，一到教室里，看到我們所有人都在教室里，她總算松了口氣，心里的那塊石頭也才落了地。轉身把自己所剩下一包紙巾分給同學們擦去臉上的雨水，可此時她忘記自己全身都濕透了，這時一位同學拿著一張紙巾走到老師面前：“老師，您也擦擦吧，看您一身是水�！蔽铱粗蠋熚⑿Φ慕舆^紙巾，心想她此時一定感到非常的欣慰，因為他用自己的行動和愛心教育了自己的學生，讓自己的學生也學會關心別人，懂得感恩。
老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵綻放著美麗的笑臉，飽含著您辛勤的汗水和心血。在此，我從內(nèi)心深處道：“感謝您老師，您辛苦了！”
我心中的班主任作文4
為什么我班主任溫柔可愛，眼睛還會說話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說，“張玉學，仔細聽著”。我一看到，就趕緊坐下來專心聽老師講課。
還有一次，我和幾個女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開心。竇老師走了進來，笑著看著我們。突然覺得“踩椅子”這個游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來。竇老師讓我們過去，我很緊張。我想:“老師會怎么批評我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說:“對不起，竇老師，我們……”我還沒說完，竇老師就用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這個游戲了。每個人都應該愛護我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學校的草地和樹木，因為這也是我們的家�！彪m然這次老師沒有批評我，但是我心里不是個滋味，感覺比挨打還難受。以后我會一直為班集體著想，主動幫老師把班里的`事情都做好。我希望這學期我們班能爬上一段樓梯。
每當我看到作文本上的紅圈，我不僅難過，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業(yè)，很難過，很辛苦。開心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。
��！竇先生，是你雙手捧著祖國的花朵，教給我們豐富的知識。你把無私的愛奉獻給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會報答您的愛，在我心中做一個好班主任。
雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但是我還是堅持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當我在教室里盯著胡先生的時候，胡先生向我走來。他微笑著摸著我的小臉，對我說:“你為什么看著我……”我想都沒想就說:“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對我說:“你長大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會把你地板上的紙屑撿起來，不然我們班扣分，好好學習。”
她的教學方法很新穎。她從一年級開始就一直是我的班主任。我們剛認識的時候，她設計了一個“新單詞卡”的游戲，讓我們開心，識字。就是做生詞卡，讀的比同學快，讀的開心。胡老師鼓勵我們多讀書，并在我們班舉辦了一個名為“小圖書館”的節(jié)目。每個學生捐三四本書，然后在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺。同時也增加了我們的課外知識。
我心中的班主任作文5
從一年級到五年級，我遇到了很多老師，男老師，女老師，嚴老師，活潑老師。給我印象最深的是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一位充滿愛心和理解的老師。她溫柔、幽默、可親、健談。她的笑容會溫暖我們每一個人，我們會覺得很親切。她用幽默拉近了我們的距離，我們的心很近！
劉先生盡心盡職，處處為我們著想。考前給我們鼓勵，比賽時給我們打氣……為了激發(fā)我們學習的熱情，她想出了各種各樣的招數(shù)，包括加星、遮花。我們進步了，她比我們幸福，我們有問題她比我們焦慮。她的身體很弱，卻為了我們忽略了自己的身體。復習階段，她熬夜給我們出復習題，打印論文；平時她總是和作業(yè)有問題的同學呆在一起，等他們修改完成作業(yè)再去。
劉老師不僅在學習上關心學生，而且在生活中無時無刻不在關心我們所有的學生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服；班里有人感冒了，她會親切的對他說：“你感冒了，去教室休息一下，不要下去！”如果有人肚子疼，她會熱情地幫她倒熱水，耐心地請她吃藥，噓寒問暖；如果有人鼻子出血，她會馬上幫他止血；劉小姐像她母親一樣慈愛，像她姐姐一樣溫柔，像她的朋友一樣親密。
關于我，劉小姐沒有太在意。我是一個粗心的人，計算經(jīng)常出錯。劉先生總是耐心地幫我分析錯誤的'原因，并找到糾正錯誤的方法。但也讓我做一些額外的計算。這大大減少了我的錯誤。生活中，劉老師總是在我最需要的時候出現(xiàn)。記得有一次，我媽去開會，中午沒回來，我在教室等我媽，肚子咕咕叫。我想：哦，要是有一碗熱湯就好了。我一想完，劉小姐就端著一碗熱騰騰的方便面湯和兩根火腿腸來了。真是個驚喜。我狼吞虎咽，感激之情油然而生。
劉小姐的愛情像太陽一樣溫暖，像一樣溫暖，像清泉一樣甘甜。劉先生的愛比他父親的愛更嚴厲，比他母親的愛更細膩，比他的愛更純潔。師愛是世界上最偉大最干凈的愛。
我心中的班主任作文6
我心中的班主任是個聰明人。他知識淵博，精通他所教的科目，知道如何教他的學生。當學生無法掌握正確的學習方法時，教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學生開出改善學習狀況的良方，讓學生明白好成績來源于努力和好方法；當學生聽不懂自己的課時，教學經(jīng)驗豐富的班主任并不是簡單地責備學生，而是耐心地講解，然后讓他們鞏固所學。當學生偏科時，班主任會與學生討論該科的特點，讓學生了解偏科的危害和該科的重要性�？梢约皶r與本學科的老師交流，讓學生趕上本學科的成果，引導學生走上知識的征程。
心里的班主任是個“傻子”。學生犯了錯誤，會裝作沒看見，而是在適當?shù)臅r候旁敲側擊的教育學生。必要時，他會和學生私下談談，動動感情，懂事一些。這樣既能讓學生明辨是非，認清事物的本質(zhì)，糾正錯誤，又不會傷害學生的自尊心。也會讓學生更加尊重班主任。在我看來，班主任在批評學生時，總是注重教育，能夠以身作則，讓學生有信心接受班主任的教育。然而，當一些學生不能正確理解老師的'批評，甚至互相說壞話時，慷慨的班主任只是一個憨厚的微笑。
我心中的班主任是個“嚴父”，對學生要求嚴格，尤其是在學習上從不放松，對學生的思想品德要求更嚴格。學生著裝“出格”的時候，哪怕是一個發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿，說話，播音練習等等。只要有一點不符合學生標準的要求，班主任就會毫不客氣地指出來，并加以糾正。在學習中，任何人如果有正確的態(tài)度，班主任都會立即通過“書面談話”告訴學生自己的缺點，同時也不會忘記用言行來教導，督促學生改正。
我心中的班主任是一個“慈母”。學生哪怕進步一點點，班主任也絕不會吝嗇一個像媽媽一樣燦爛的笑容；當學生在學習和生活中遇到困難時，善解人意的班主任不厭其煩地開導他們，幫助他們克服困難；學生委屈難過的時候，班主任不是冷嘲熱諷，而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時，學生們感受到了慈母的溫暖。班主任，把你所有的愛都傾注到學生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛，默默耕耘著土地的一邊，努力教著一群學生。我心中的班主任是一個孜孜不倦、煞費苦心的好園丁，是人類靈魂的高貴工程師。
啊，班主任，多么高尚的職業(yè)��！我心里愛班主任。
我心中的班主任作文7
“三尺講臺、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個班級的靈魂，一個優(yōu)秀的班主任魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大�！�
我心目中的班主任是個美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔；她微笑時嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個愛教、善教的人，她會引導學生進入課本，她會用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會引導學生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生，才有學而不厭的學生。”你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會在你弄不明白時耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。
我心目中的班主任是個善良有愛心的人，會在課間或聯(lián)歡會上與同學們做游戲，會在同學受到挫折時去安慰他們，會在你餓了的'時候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個幽默和寬容的人，在同學們情緒低落時，她會講些笑話，使同學們情緒高漲。在有同學犯錯時，她便會給同學們講道理，讓他改正錯誤。
我心目中的班主任是個嚴厲、負責的人。上課格外認真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會請你去辦公室喝茶。
一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學生也不會有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領頭作用。我心目中的老師，一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學識淵博、幽默、熱情似火、貼近學生的老師。
我心中的班主任作文8
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學有個壞習慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習慣很苦惱，一直對這個壞習慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學把說話同學的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關上了話匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學，又站起來一大批。老師讓沒有說話的'同學把說話的同學名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當�！崩蠋熇^續(xù)上課。
兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學起立�？蛇@次與往常不一樣的是，說話的同學自覺起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學才發(fā)現(xiàn)老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事�！比嗤瑢W都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
我心中的班主任作文9
每一個班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時期，初三了，又換班主任了，每一個同學心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面前……
記得剛幾個星期，我們大家的看出班主任是個極負責任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實實，在學習方面給我們帶來方便與動力，當我們開展田徑運動會時，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的`希望，當我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當我們輸了，他并沒有責怪我們，反而支持、鼓勵我們，仿佛自己在心中責怪自己等�！边@一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語文課上，我與老師發(fā)生了一點沖突，于是老師把班主任叫來，當時我還以為班主任，一來就會給我?guī)状竽_，但是他來了，并沒有做我想象的事，并輕聲地對我說：“劉微，跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問我要坐哪兒，我說……到了下午他來到教室，大部分同學進行換座位，他沒有給我換一個滿意地座位，并說了我?guī)拙�，弄得我莫名其妙，生氣地的離開了教室，并罵他，當時，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調(diào)到我想坐的座位，并讓我出去，給我說了他下午做的目的，這時我才恍然大悟，還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個人在家孤獨，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬語也不能表達出來，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒有討厭，只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
我心中的班主任作文10
仿佛只是一回首，六年的小學生活已近尾聲，這期間，我有幸遇見了許多老師，他們有的心直口快，有的認真嚴厲，還有的幽默風趣……而給我最特別感覺的，讓我懂得交流的，當屬我現(xiàn)在的班主任——徐老師。
徐老師，一位美麗的女老師，一身運動裝盡顯年輕，腳蹬運動鞋讓人感覺充滿了活力，長長的飄飛的黑發(fā)似乎訴說著她做老師的苦與樂……也正是這位做我班主任的年輕老師，令我十分喜歡的老師讓我知道了：交流也是一種幸福。
雖然徐老師剛剛教我們只有一年，但她上課氣氛的活躍，使得大家每節(jié)課都積極踴躍，出彩不斷。常常有同學回答問題機智逗趣，引得大家哈哈大笑，徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲，營造自己認定的.“課堂秩序”。她不一樣！有個性！不但不制止我們的笑聲，而是跟著我們一起笑，笑得真誠，笑得開心。在這輕松愉悅的氛圍中知識掌握了，方法懂得了，學習的效率提高了。當笑聲漸漸停息，徐老師班主任的身份恢復了——她講給我們，課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地，愿我們靠大腦和雙手創(chuàng)造出能夠讓我們自己欣慰的成績，讓笑聲永遠裝點我們的人生，我們的行程。笑聲中,快樂進取的班風形成了。
課下的徐老師更是活躍，不像別的老師下課鈴一響，拿起書本掉頭就走。她呢？站在講臺上，用她的魅力招籠來一群的粉絲。少不了的寒暄過后，我們什么都聊：大到國家偉人，小到游戲漫畫，徐老師什么都聊，對什么都健談，還什么都懂。而最絕的是無論聊什么，她都能夠潛移默化的轉換話題到我們的個人夢想上。她說作為班主任，她期盼我們班每個孩子都能夠在自己喜歡的領域創(chuàng)造出不凡的成績。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”，更是我們切切實實的良師益友。她和我們一起歡笑，一起思考，一起接受成長路上的風雨洗禮，讓我由衷認識到：沒錯！交流也是一種幸福！懂得交流才是懂得幸福！
擁有這樣一位特別的好老師，一位朝夕相伴的班主任，誰能說這不是天地給我的恩澤？
我心中的班主任作文11
回眸的瞬間，不是驚艷，留下的只有我那長久撩繞于心的感言。——題記在班主任節(jié)之前，我們?nèi)嗝孛艿貫榘嘀魅螠蕚淞艘粋�“盛大的宴會”。在那之前幼稚如我只把它當做一個兒戲然而……當同學們開始了演說，那簡單卻蘊含著最真摯感情的言語把每一個人都打動了，而我竟連臉上早已滑下了一顆晶瑩卻渾然不覺！
一滴滴晶瑩的淚水在空中折射出七色的光芒，隨即被狠狠地摔在地上，敲出一個個醉人的音節(jié)，編織成一首天籟之音。
我迫不及待地跑上講臺——我也希望發(fā)言，雖然我不是很懂表達感情，但是我小說看多了也總算會用些華麗的詞句。我緊張而又帶點企望地看著老師，有些羞澀地地說道：“老師，我們的成長因您而燦爛，我們真心地感謝您，祝福您！”話音剛落，我便匆匆跑下講臺，安撫自己激動的心情。
我的身體因緊張而顫抖，而我的心卻是因老師那暗含淚光的瞳眸而顫動——想到自己最初的玩玩兒的心理，我此刻有著難以言語的愧疚。
我不禁想起……平時的我總是安安分分，是個不用老師擔心好好學生。平淡如我，連給自己的感覺有時也是自卑的'。然而，有時老師突如其來的一個關心的眼神卻使我頓覺自己未被人遺忘，又有時老師一句既嚴厲又不缺溫柔的話便留給我我滿心的激動。所以，我很感謝這一位老師——我的班主任。
我很想說，不論是級長、主任、校長，在我心中都只能用兩個字概括，那便是“老師”，但對于現(xiàn)任班主任卻是我心中特別的存在。因為她教會我的不僅僅是知識，還有情感……在我以為自己冷漠到每天都只是帶著面具在走時，是您教會了我感動；在我以為同伴只是利益的紐帶時，是您教會了我團結；在我以為自己是幼稚的小孩可以放肆到無賴時，是您教會了感恩。
誠懇地感謝您——我們的班主任。
我心中的班主任作文12
我的班主任叫許靖，20幾歲，是我們的語文老師，她有一頭束起的烏黑的直發(fā)，高挑的身材，臉上總是掛著微笑。彎彎的眉毛下有一雙美麗而銳利的眼睛，小小的嘴巴里總能吐出大學問來！許老師不愛打扮，不愛像其他老師一樣化妝，燙，染頭發(fā)，她總喜歡穿樸素的衣服，束起頭發(fā)，給人很運動，很精神的感覺。許老師平時對我們很好，處處為我們著想，所以不到一個月，老師就深得“民心”，同學們都很喜歡許老師。
許老師是一個積極進取的人。記得我們初一要廣播操比賽時，老師和班長犧牲自己午休的時間走街串巷去為我們選比賽服裝。放學時，老師沒有抓緊時間自己回家休息，吃飯，而把我們留了下來，守著我們練習廣播操，想讓我們?nèi)〉媚昙壍谝幻�。一遍又一遍……我們的汗水滴了下來，我看到老師的汗水也滴了下來，老師為我們加油，打�?jié)拍，一遍一遍……我們都很感動……
許老師是一個關心，愛護同學的人。為了我們的健康，學校組織我們?nèi)W校的衛(wèi)生站進行動脈抽血體檢。從沒有抽過血的我們，特別是女孩子，非常害怕，一遍一遍的詢問老師和已經(jīng)抽過血的同學：“痛不痛？痛不痛？……”許老師沒有不耐煩，她耐心的告訴我們：“不要怕，老師以前也抽過血，沒事，你不要去看它就行了，不痛的，你們要勇敢�。 蔽覀冊诶蠋煹�.安慰下，鼓起勇氣伸出手臂，扭過頭，閉緊雙眼，老師則在一旁鼓勵我們……抽完血，看我們都沒有大礙，老
師終于松了口氣，但是，這時孫齊陽突然頭很暈，臉色發(fā)白，嘴唇上一點血色也沒有，老師剛放下的心又提了起來，趕忙帶著她去醫(yī)務室和葡萄糖水，問她感覺好些了嗎，等孫齊陽恢復了臉色，老師才真正放下心來。看著老師為我們擔心的樣子，同學們在心中不覺又增加了幾分對老師的喜愛。
許老師是一個好老師，是我們同學心中最敬愛的班主任，也是同學們最好的朋友。我們班上的每一位同學都打心里深愛著許老師。這就是我的班主任――許靖。
我心中的班主任作文13
我心目中的班主任是現(xiàn)在教我們語文的趙老師。
趙老師她是一位特別關心我們的人，每當我們下了課她總是第一位來到教室來查看同學們的課間活動情況，督促我們學習，讓同學們不打鬧。她善于培養(yǎng)同學們的班級向心力，記得學校要舉行廣播操比賽，為了讓同學們?nèi)〉煤贸煽�，每當體育課時趙老師都會站在在我們的旁邊，犧牲自己休息的時間陪我們訓練，同學們一邊又一遍地練著，她為我們打著節(jié)拍，我們的汗水滴落下來，老師看在心里，不斷地給我們加油鼓勁，有了老師的鼓勵，同學們更加賣力了。
在語文課上，趙老師經(jīng)常勉勵我們要認真讀書，努力學習，做一位對社會有用的人，她經(jīng)常為我們講這樣的立志故事。她還教給同學們讀書的方法，并推薦好的閱讀書目讓我們來選擇。我們班有不少女生膽子小，不敢舉手回答問題，課堂上，趙老師幫助我們鍛煉口才，經(jīng)常讓我們來回答問題。她每次給我們批改作業(yè)時都很仔細，如果有錯字就會在本子上寫出正確的來，以免同學們不改錯，有時在課堂上一遍又一遍地集體訂正，這樣使同學們改掉了許多錯別字。
我們這個班級有許多調(diào)皮搗蛋的學生很難管教，還有一些同學上語文課時都沒精打采的，趙老師每一次講課都有聲有色，有時還拓展一些課外知識，這樣激發(fā)了我們學習語文的樂趣，連那些討厭語文課的同學現(xiàn)在逐步開始對語文感興趣了。趙老師把這個曾經(jīng)全校最頭疼的班級管理得井然有序，第一學期末，我們班被評為校級明星中隊，同學們是多么興奮啊。
在對待同學上，老師不強求我們什么事都要做的很出色，只要我們有了一點進步她就會鼓勵我們，就這樣我們在日積月累中一點一滴地在進步。在趙老師擔任我們班主任一年期間，班級面貌大有改進，考試不及格的同學越來越少了，全班學生學會了課間活動，你看，下了課，同學們各自都在干著自己喜歡的'事情，有的在寫課堂作業(yè)，有的在聊天，還有的在看課外書……這就是我心目中的班主任老師，一位認真負責，教學獨特的好老師!
我心中的班主任作文14
我們的班主任強壯、高大。他有一雙炯炯有神的大眼睛，生氣時瞪得比皮球還大，高興時就瞇成一條縫。他有一張能說會道的嘴，不一會兒就能把我們逗得開懷大笑。他就是我們的班主任——魏老師。
魏老師雖然是我的老師，但我更覺得他是一個知心朋友。上課時那飛飛色舞、神采飛翼的表情，下課后與我們傾心交談時的話語，我時刻銘記于心。他愿為我們解決一切問題，清除所有煩惱。你說他算不算是我們的'一個知心朋友呢？
魏老師時時刻刻為我們的學習著想。還記得那次：魏老師在布置作業(yè)，只聽“嘰嘰喳喳”的聲音，“是麻雀嗎，不可能吧，這可是教室。”我心里想。我覺得魏老師是“千里耳”一下子就把說話的人找出來了，哦，原來是“淘氣包”楊天屹啊！只見他慢吞吞地站起來，害羞地不肯抬頭。魏老師笑瞇瞇地說：“請上來�！彼谖覀兊男β曋凶呱狭酥v臺。沒想到魏老師說：“請大家觀察一下他的樣子，想像一下他在想什么？”我心想：魏老師也太敬業(yè)了吧！第一個發(fā)表建議的是楊惠雯：“他現(xiàn)在低著頭，一言不發(fā)，好像在說：我再也不敢了！”全班哄堂大笑，再看看楊天屹，他現(xiàn)在怒火沖天，恨不得把楊惠雯一口吞了。接著大家紛紛回答，有的把他比喻成罪犯，有的把他比喻成人贓并獲的小偷，真是五花八門�，F(xiàn)在，楊天屹的怒火足以把亞馬遜原始森林燒個精光了。魏老師說：“大家可別這么說他，他可是也有自尊心的呀，聽聽我的回答吧：楊天屹現(xiàn)在站在上面，非常后悔當初不應該那樣做，心里會想：我下次一定不會再犯同樣的錯誤了！”楊天屹那幼小的心靈得到了安慰，臉上的怒火消失了，露出了微笑。魏老師又說：“你回去吧�！睏钐煲傧裥±鲜笠粯踊伊锪锏嘏芑厝チ�。
就是這樣一位老師，在我的生活、學習中，處處能閃現(xiàn)他的身影。我心中的班主任不需要多么高尚，也不需要那么偉大，只要他能出現(xiàn)在我們需要他的地方，時刻引著我們前進的方向！
我心中的班主任作文15
我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學們又學了什么？一定有很多有趣的事吧!我開始想念學校和朋友們，好寂寞��！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話響了�！拔梗钦闫饗寢寙�？”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去�！罢闫鹕眢w好點了嗎？今天我們新學了一課，先劃一下詞組，回來以后再補上吧！”我趕緊拿來書本，接過電話，只聽見徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽著聽著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF�！芭�！”在一聲巨響中我們關上了教室的大門，只見“幽靈”裝模作樣地來到門前，奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進不來，開心地笑了起來！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見被關在門外的同學向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發(fā)”了！放學后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場“暴風雨”了！站在安靜的教室里，等待著老師的一頓狠批。過了一會兒，好像沒動靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的.目光，她溫和地說：“認識到錯誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的！“你那樣做萬一夾到門外的同學的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中，我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
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