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物理教師工作計劃(集錦15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的物理教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
物理教師工作計劃1
新學(xué)期剛剛開始密集。這學(xué)期，我在高三的三個班教物理。初三是初中生最關(guān)鍵的一年。每個學(xué)生最后都想考上理想的高中。作為一名教師，他應(yīng)該盡可能地幫助他們邁出這一步。為此，他對這學(xué)期的物理教學(xué)做了如下規(guī)劃：
第一，商業(yè)學(xué)習(xí)
面對新課程改革，教育對教師提出了更高的要求。要適應(yīng)新課程實驗改革，不僅要有高超的專業(yè)水平，還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰，成為一名合格的教師，我們應(yīng)該在一個學(xué)期的基礎(chǔ)上，利用業(yè)余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學(xué)習(xí)滲透到每一點工作中，融入備課和講課中。把學(xué)習(xí)放在第一位。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實自己，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力，努力學(xué)習(xí)，成為一名新型教師，適應(yīng)時代的發(fā)展
第二，促進(jìn)自身轉(zhuǎn)型
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學(xué)的效率，我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，讓學(xué)生享受，勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。
2.教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學(xué)、更實用，我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框，寫出實用、新穎、個性化的教案。
第三，加強備課
在備課和上好課的.同時，不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo)。理智一點，感性一點，用愛去幫助每一個希望的學(xué)生。最重要的是要有效，讓每個希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋，多留孩子喜歡的作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，讓每個學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁。
第四，積極參與教學(xué)和研究
教學(xué)是學(xué)科教師的主要工作，需要一定的技術(shù)水平，因此要做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。在這個問題上，平時要積極參與教研活動，在集體備課和教研活動中與其他老師討論，提高自己的專業(yè)水平。積極參加講座和評價，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)用水。
謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，采取各種措施讓他們進(jìn)步。
第五、紀(jì)律和工作
在工作中，一定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑三揀四，討價還價，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，互相關(guān)心。作為一名教師，我必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
不及物動詞教學(xué)措施
1、在“以學(xué)生為本”的教學(xué)中
在課堂教學(xué)中，要有意識地教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題，如何提問，如何研究問題，如何分析問題，如何反思，如何交流等等。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
因為初三的內(nèi)容比初二難，所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練，狠抓基礎(chǔ)知識、技能和方法。在基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練基本功，滲透基本方法。
基本功的訓(xùn)練要貫穿物理教學(xué)的全過程，針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練。同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3.加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察和實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界的物理現(xiàn)象，進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，可以使學(xué)生對物理事實有一個具體清晰的認(rèn)識，在培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰�，實事求是，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣等方面起到不可替代的作用。因此，在教學(xué)中應(yīng)加強演示和學(xué)生實驗
4.重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，進(jìn)而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從物理事實的分析中總結(jié)出來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強學(xué)生思想道德教育，在課堂教學(xué)中進(jìn)行德育教育。物理教學(xué)中德育教材很多，在教學(xué)中要注意這些教材的使用，切實加強對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育。
第六、學(xué)期工作目標(biāo)
通過這種教學(xué)，學(xué)生可以形成一定的身體素質(zhì)，自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成扎實的基本物理技能，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為老師，我們應(yīng)該看到積極的學(xué)習(xí)
物理教師工作計劃2
一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
(1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應(yīng)用。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實驗?zāi)芰?思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。
(3)教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了《新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化方案》作為高三復(fù)習(xí)教材，作為本學(xué)年參考用。
二、所教班級現(xiàn)狀分析：
我所帶高三(13)班、高三(14)班屬于復(fù)讀班，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，自覺性較高，部分學(xué)生有比較好的理解力，但仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以教學(xué)中要精講精練，抓住重點，注重給學(xué)生指導(dǎo)，給學(xué)生更多的練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生利用相互資源。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、精講精練
為了達(dá)成目標(biāo)和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。
精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的`方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。
精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫�；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。
2、及時的反饋
本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3、注意建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。
4、繼續(xù)利用多媒體教學(xué)提高三課堂復(fù)習(xí)效率
5、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：
1、一輪復(fù)習(xí),分項突破。
2、高考分析,能力引導(dǎo)。
3、模擬試卷講評,能力檢測：讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考。
五、教學(xué)時間安排：
高三上學(xué)期：
8.26-9.5第1~2周物理必修(一)(必考模塊)第一章《勻變速直線運動》
9.7-9.19第3~4周物理必修(一)(必考模塊)第二章《力和物體的平衡》
9.21-10.9第5~6周物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》
10.12-10.17第7周物理必修(二)(必考模塊)第四章《機械能守恒定律》
10.19-10.24第8周物理必修(二)(必考模塊)第五章《曲線運動》
10.26-10.31第9周物理必修(二)(必考模塊)第六章《萬有引力與航天》
11.2-11.14第10~11周選修3-1(必考模塊)第七章《靜電場》
11.16-11.28第12~13周選修3-1(必考模塊)第八章《恒定電流》
12.1-12.12第14~15周選修3-1(必考模塊)第九章《磁場》
12.13-12.26第16~17周選修3-2(必考模塊)第十章《電磁感應(yīng)》
12.28-1.15第18~20周選考3-4(必考模塊)第十一章《動量、原子物理》
物理教師工作計劃3
一、基本情況：
九年級兩個班現(xiàn)有學(xué)生85人。從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二、具體措施
1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。迎接五月份的理化生試驗考試。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、認(rèn)真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺。三、復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第一周：1多彩的物質(zhì)世界。重點：質(zhì)量和密度。難點：會根據(jù)所給器材設(shè)計實驗測物質(zhì)的密度；2運動和力。會根據(jù)參照物判斷物體的運動情況，會使用刻度尺測長度，能理解物體的慣性，會作力的圖示和力的示意圖，知道二力平衡條件。
第二周：力和機械。重點：重力、彈力和摩擦力。難點：重力的作圖、計算及減小摩擦力的方法。
第三周：壓強和浮力。這是這學(xué)期的重點也是難點。要能運用壓強公式和浮力公式進(jìn)行計算，要知道增大壓強的方法和浮沉條件。只有通過知識點之間的'比較，多作練習(xí)，才能較好的掌握。
第四周：功和機械。掌握功，功率，機械效率的計算是本章的重點和難點。
第五周：1熱和能。重點掌握比熱容的計算。2能源的可持續(xù)發(fā)展，簡單了解幾種新的能源。
第六周：電路、電流、電壓、電阻。重點掌握串并聯(lián)的特點和電流、電壓、電阻的規(guī)律。
第七周：歐姆定律。重點掌握串并聯(lián)的規(guī)律并解決實際問題。
第八周：電功率。利用電功率解決實際問題。
第九周：練習(xí)試驗，迎接實驗考試
第十周：第一次摸底考試
第十二周：專題復(fù)習(xí)力學(xué)部分
第十三周：專題復(fù)習(xí)電學(xué)部分
第十四周：專題聲、光、物態(tài)變化
第十五周：第二次模擬考試。迎接中考
物理教師工作計劃4
本學(xué)期我教授x年xx兩個班物理，經(jīng)過初步了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出。總得來講，學(xué)生學(xué)習(xí)得積極性和主動性都有待加強，需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過八年級物理知識得學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科得學(xué)習(xí)方法，但由于他們得理解能力有限，所以就必須要求他們：
（1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，，把每節(jié)課得內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材得知識大概內(nèi)容及要求；
（2）主動高效率得聽課，帶著預(yù)習(xí)得問題聽課，可以提高聽課得效率，能使聽課得重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時得不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師得講解以檢查自己對教材理解得深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題得分析過程和思維方法；
�。�3）及時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少得環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能得基本方法。
二、教材內(nèi)容分析
�。ㄒ唬┬抡n程教科書得特點：
1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究得方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu)；
2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化；
3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣；
4、聯(lián)系實際，貼近生活；
5、注意學(xué)科間得綜合，擴大學(xué)生得知識面。
�。ǘ┬陆滩闹R體系得特點：
九年級知識涉及電學(xué)較多，在中考中所占分值得比例大，內(nèi)容較難，不易理解，對此應(yīng)注意保護學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理得興趣，也有利于增加學(xué)生對物理得感性認(rèn)識。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量得具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究得教學(xué)：
①鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目得探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)得樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新得意識；
�、谑箤W(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估得好習(xí)慣；
�、壑匾曁骄炕顒又械媒涣髋c合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間得交流與合作是十分重要得，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)得形成。
2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)得軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地得構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要得。
3、針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：
�、傩抡n開始前，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，為新課做好準(zhǔn)備；
�、诮虒W(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評得教育方法；
③教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)；
④新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)得復(fù)習(xí)回顧。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)得聯(lián)系：
①以多種方式向?qū)W生提供廣泛得信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛得聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見得事例，盡可能采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；
�、谠陂喿x理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)得一部分；
③盡可能讓學(xué)生用身邊得物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己得頭腦。
四、其他方面
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育得書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生得心理，以利于提高自己得教育教學(xué)水平。
物理教師工作計劃5
一晃氣候又開始流動暖意，這是個啟程的信號，不只會喚醒生靈的活躍，同時也昭示著學(xué)習(xí)將進(jìn)入新的階段。這不僅意味著過去的成績將在時間的卷軸里定格，還帶來了努力和成長的機遇，在以后我們還有進(jìn)步的空間，以及尚未發(fā)掘的潛力。雖然物理學(xué)習(xí)跟過去的基礎(chǔ)息息相關(guān)，可是我們不能因為之前的一點點不如意就垂頭喪氣，我要在這個學(xué)期打開教學(xué)的局面。不管在課上還是生活里都做學(xué)生的思維向?qū)�，用�?fù)責(zé)和敬業(yè)完成好授課使命，下面就是我制定的授課計劃。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
兩成以上的學(xué)生動力還是比較充沛的，不管是課上的表現(xiàn)還是作業(yè)的完成都是很出色的。另外那不到一成的學(xué)生，就顯得很消極，不但課上總是走神，而且布置的學(xué)習(xí)任務(wù)他們也都不能按要求做到。我想這跟他們的心態(tài)有關(guān)，多是由于家庭環(huán)境或者是基礎(chǔ)問題導(dǎo)致的。
2、改良學(xué)風(fēng)
學(xué)生表現(xiàn)好壞我都必須了解好實際情況，究竟是哪些因素促使他們能夠努力，或者是使他們出現(xiàn)不良的情緒，從而影響到了學(xué)習(xí)。只有多掌握學(xué)生表現(xiàn)背后的`心理因素，我才能通過對比來找到原因，從而引導(dǎo)他們向著好的方向發(fā)展。對于學(xué)生厭學(xué)我有兩手策略，既要跟學(xué)生多溝通交流，還得跟家長協(xié)商好，在關(guān)懷學(xué)上達(dá)成合作。
3、工作重點
現(xiàn)在再也不允許我們對教學(xué)表現(xiàn)出松懈，除了要求好學(xué)生，我們自己也得進(jìn)入高壓狀態(tài)，增加工作的符合，把各方面的工作都給盡心搞好。不過雖然每一項都值得付出辛苦，但仍應(yīng)該分清楚優(yōu)先的次序，比較要緊的有兩個方面，那就是復(fù)習(xí)和授課。我覺得復(fù)習(xí)比授課更為關(guān)鍵，所以得把復(fù)習(xí)放在首位。
物理教師工作計劃6
學(xué)情分析
我教高三年級107班物理，人數(shù)76人，從學(xué)生學(xué)習(xí)情況看，高三面臨著高考，社會的關(guān)注，父母的期望，老師的督促，同學(xué)的挑戰(zhàn)，時間的緊迫，靈山中學(xué)107班的全體同學(xué)，個個刻苦學(xué)習(xí)，對物理學(xué)習(xí)的興趣越來越濃。從課堂情況看，沒有學(xué)生遲到早退，更沒有學(xué)生缺課，老師要求學(xué)時，個個全神貫注看教材，教室內(nèi)鴉雀無聲，講時，認(rèn)真聽課，練時，只聽到寫字聲。從學(xué)習(xí)能力上看，由于天資的差異，各位學(xué)生在高三以前對基礎(chǔ)知識的掌握不同，因此，出現(xiàn)了有些學(xué)生，根本上沒有能力自學(xué)物理，等待著老師的講解，甚至講了還是茫然，而另一些學(xué)生，自已有梳理知識的能力，對各類解題方法，胸有成竹，大部分的學(xué)生，通過學(xué)、點、測、評，才能得到提高。從學(xué)習(xí)成績看，通過多次單元測試、月考，考題跟近幾年高考試題相同，結(jié)果，平均分35分左右，優(yōu)秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，雖然通過高三第一學(xué)期的教與學(xué)，大部分的學(xué)生都在不同成度上，得到提高，但是，本班學(xué)生人數(shù)多，對物理學(xué)習(xí)能力差異大。要做到人人超過全省平均，須百倍努力。
教材分析
根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期準(zhǔn)備套三教材，第一套是山東出版社出版的新課程課本，也是我校平時上課的課本，它覆蓋所有的考點，它用字、數(shù)、圖的形式，形象地闡述各個物理概念和物理規(guī)律，對于差生，重溫教過的知識，加深理解有很大的好處;第二套山東出版社出版的《三維設(shè)計》作為高三復(fù)習(xí)教材，本教材以考綱為基準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，分成十多單元，先梳理單元的知識結(jié)構(gòu)，再描述各個知識點的內(nèi)涵與外延，接著對主體知識與前后知識的鏈接做詳解，以例題的形式，揭示了各種解題方法，同時，有對應(yīng)的練習(xí)，使學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識和熟練解題方法，針對大部分有基礎(chǔ)的'學(xué)生，提高對知識的運用有很大的幫助;第三套專題復(fù)習(xí)教材(自編)，以近幾年高考題為依據(jù)，分解各種題型，總結(jié)它們的解題方法，以例題的形式，與學(xué)生共同分析，再由對應(yīng)的題型進(jìn)行測試，對好的學(xué)生，可以提高他們在考綱中，提出的五能，好處多多。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技：
成績差的學(xué)生
1、通過對課本的再學(xué)習(xí)，加深對各個考點認(rèn)識。
2、能運用所學(xué)知識推理、判斷、分析問題。
3、掌握基本的解題方法
中等學(xué)生
1、通過復(fù)習(xí)熟悉所有的考點。
2、能梳理各個知識之間的鏈接，掌握它們的內(nèi)涵與外延。
3、會運用知識解決物理問題，熟練推理、判斷、分析問題。
好的學(xué)生
1、熟練掌握各個考點。
2、熟練區(qū)分各種題型，一看很快就進(jìn)入題景，理解題意，方法胸有成竹。
3、熟練掌握考綱中，提出的五能，且熟練應(yīng)用解決各種物理問題。
過程與方法
1、通過復(fù)習(xí)過程，漸漸感悟出對物理知識的網(wǎng)絡(luò)梳理，表格梳理，綱目梳理等等方法。
2、通過大量的做題，形成自己獨具一格的解決問題的方法。
3、通過與同學(xué)，與老師之間的互動，學(xué)會交流手段。
情感、態(tài)度與價值觀
通過各種練習(xí)，產(chǎn)生好奇，引起興趣，尋根究底，生成方法，從成功解決問題中，享受學(xué)習(xí)的快樂，從艱苦的學(xué)習(xí)中，感悟科學(xué)家研究的辛難，從而更熱愛科學(xué)，從解決生產(chǎn)生活的實際問題中，體現(xiàn)出物理的價值。
方法
高三備考。按輪次復(fù)習(xí)，已經(jīng)被大多數(shù)高三教師認(rèn)可。有些老師一輪復(fù)習(xí)，有些老師兩輪復(fù)習(xí)，有些老師三輪復(fù)習(xí)。甚至，有些老師還進(jìn)行四、五輪復(fù)習(xí)。
無論多少輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的依據(jù)都離不開考綱，以及學(xué)生對知識的理解能力和掌握程度，最后一點顯得更加重要。
措施
我們無論做任何事，都有解決事情的方法與技巧。同理，考試也有它的方法與技巧。
物理教師工作計劃7
雖然我們總是說要搞德育，其實我們的教學(xué)充滿了強迫色彩，根本不是學(xué)生打心眼里愿意上課，而是我們像暴君一樣揮舞著強權(quán)的大棒逼著他們學(xué)。所以德育不過是美好的憧憬，是以后努力的方向，也是我們一直渴望實現(xiàn)的理想狀態(tài)。盡管我們的工作不能按照那個標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，但應(yīng)該努力獲取學(xué)生的理解和配合，完善他們的認(rèn)知，幫他們獲取自由的`觀念。那么我在以后的工作會有些變動，以下就是具體計劃。
1、自我提升
其實我們能要求學(xué)生去做的事是有限的，其實所涉及的層面很窄，而且他們本來就會學(xué)習(xí)任務(wù)壓的死死的，沒有多少可調(diào)整的空間。反而在物理授課上還有不小的潛力可挖，為什么老師只能從一個角度去講述，或者是之用單一的方法去解讀，為什么授課沒有靈活性？那就是因為能力不行，知識層太過薄弱，所以我要提升自己。
2、理解機制
為什么我們的學(xué)生當(dāng)面不愿意搭理我們，而且背后會詆毀我們，甚至是反對我們，并且學(xué)習(xí)效率一直在低下的水平徘徊。這個現(xiàn)象很好解釋，他們已經(jīng)對物理課更準(zhǔn)確的說是對老師有意見了，看你不順眼了，你說什么他們都聽不進(jìn)去。那么就是師生間缺乏理解機制，那么我必須跟學(xué)生互相保持諒解，我先把我自己講給你們聽，然后我們再談學(xué)習(xí)。
3、多方教學(xué)
上課不是檢討會，嚴(yán)肅可以但是別搞得死氣沉沉，如果很過分的去壓抑學(xué)生，不僅是封死了他們發(fā)泄和抱怨的渠道，也抑制住了他們思維的活性。你不讓他們有想法，他們怎么想問題，你都把人家的手腳捆住了，讓他怎么跑贏比賽？多方教學(xué)從積極的方面下手，然后就一些不良的方面進(jìn)行協(xié)調(diào)。
物理教師工作計劃8
一、實驗復(fù)習(xí)
配合練習(xí)題的講解，使學(xué)生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。
二、專題復(fù)習(xí)
高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。
三、內(nèi)容安排
牛頓運動定律
動量和能量
帶電粒子在電場中的運動
電磁感應(yīng)和電路分析、計算
物理學(xué)科內(nèi)的綜合
選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法
論述、計算題的審題方法和技巧
物理解題中的數(shù)學(xué)方法
四、第二輪復(fù)習(xí)注意的幾個方面：
1。應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式）。
�。�2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
2。審題能力的訓(xùn)練
3。答題規(guī)范
文字表述方面要做到以下幾點：
（1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明；
（2）說明題中的一些隱含條件；
（3）說明研究對象，劃分研究過程；
�。�4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）
（5）對求解出的`物理量中的負(fù)號的含義加以說明
解題過程
�。�1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）。
（2）要原始式而不是要變形式
�。�3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。
最后對結(jié)果也要注意：
�。�1）對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處）
�。�2）答案中不能含有未知量和中間量
（3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字
�。�4）是矢量的必須說明方向。
總之，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果。
物理教師工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級初三級七班、八班、九班、三個班共有學(xué)生185人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、教師教學(xué)成績目標(biāo)：
A等率超過15%，B等率超過35%。
2、學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容，了解物理對人類文明進(jìn)步和社會發(fā)展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)物理的意義，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，認(rèn)識物理與人類生活、社會發(fā)展的關(guān)系。能力達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式，以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)，正確傳授知識，精巧講練。并進(jìn)行形成性測試，及時反饋、矯正。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的'學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學(xué)習(xí)的快樂。在活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教科研目標(biāo)
本學(xué)期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí)，增強科研意識。確立質(zhì)量立校、科研興校的思想，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質(zhì)量的論文，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學(xué)科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手，課改研討會等活動進(jìn)一步加強不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)模式，二是從備課改革入手，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動，加大對備課改革的研究力度。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中。
2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。
4、加強實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好，并適量增加新實驗、小實驗。
5、加強課堂練習(xí)，及時反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交、批改、評析。
平時教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
6、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅韌、習(xí)慣良好。
7、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
8、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。
在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
一、指導(dǎo)思想
貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，爭取實現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高。
二、本學(xué)期每月工作重點
大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力量，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用激勵教育、成功教育等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。力求中考每位同學(xué)都能獲得最佳成績。
組織學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛初三(2)班等活動;學(xué)習(xí)校訓(xùn)、校規(guī)，切實落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范實施細(xì)則》。
嚴(yán)格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補充細(xì)則》等班規(guī)并嚴(yán)格實行。
本學(xué)期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖后退，加強體育訓(xùn)練是本學(xué)期工作的一個重點
具體安排：
二月份：1、新學(xué)期開學(xué)，聯(lián)系學(xué)校的實際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛校、愛班等教育;2、再強調(diào)《校規(guī)》、《日常行為規(guī)范》、《班級量化考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)，重點抓遲到、缺交作業(yè)現(xiàn)象，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);3、開展小組師徒幫學(xué)活動;4、檢查寒假作業(yè);5、儀容儀表檢查;6、體育馴練
三月份：1、學(xué)生撰寫宣誓詞，迎中考、奔目標(biāo)、苦戰(zhàn)80天，不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為：珍惜80天、拼搏80天、奮斗80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學(xué)習(xí)，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學(xué)校一個奇跡，給未來一片光明!初三(9)班中考必勝!。2、學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，迎戰(zhàn)3月20日第4次月考。
四月份：1、進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)專題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)，迎接5月4日區(qū)第二次模擬考。2、體育考試。
五月份：對學(xué)生進(jìn)行安全教育等。根據(jù)學(xué)生實際，進(jìn)行組織紀(jì)律及安全教育，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時交作業(yè)，迎接中考。
六月份：6月25~26日中考，指導(dǎo)學(xué)生考好中考。學(xué)期總結(jié)，畢業(yè)教育等。開展一些有意義及切實可行的紀(jì)念活動。
物理教師工作計劃10
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期，我所教的班級是高三(x)、(x)，這兩個班雖是重點班級，但是學(xué)生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(x)班，上課睡覺人數(shù)多，如xx等，同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí)，對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù)，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答，如果教師不夠時間講練習(xí)時，學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì)，學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習(xí)的難度過大，不太適合本校的學(xué)生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學(xué)生做。
二、工作目標(biāo)
�、� 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進(jìn)行解答;
�、� 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
三、教學(xué)研究
積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法，探討有關(guān)的教學(xué)問題，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí)，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題，為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文，努力提高自我的專業(yè)水平。
四、工作方法與措施
1、重視主干知識，強化學(xué)科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應(yīng)定律等。強化學(xué)科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：
(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;
(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;
(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的'綜合;
(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學(xué)、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。
2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯(lián)系實際能力的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗?zāi)芰�，還要考查設(shè)計簡單實驗的能力。要適當(dāng)做一些實驗題，其中包括設(shè)計性的實驗題，想一想怎樣用所學(xué)的物理知識，實驗方法和儀器，設(shè)計出所要求的簡單實驗。在平時教學(xué)中注意聯(lián)系實際應(yīng)用，拓展學(xué)生視野，設(shè)計、挑選、搜集理論聯(lián)系實際的習(xí)題，增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。
3、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨立思考和規(guī)范性解題，提高表達(dá)能力。少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范，不斷提高表達(dá)能力。
4、加強開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練，特別強化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應(yīng)用物理解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。
5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中，一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)系起來，挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能，借以提高學(xué)生正確運用基礎(chǔ)物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。
6、應(yīng)該加強與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究，重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，重視非智力因素的培養(yǎng)，使學(xué)生在高中有積極的心態(tài)，信心百倍地迎接高考。
五、掌握好物理知識的幾點建議
(1)課堂聽講是關(guān)鍵。
課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑，聽課要抓住以下環(huán)節(jié)：①知識是怎樣引出的。②知識內(nèi)容是什么。③所學(xué)知識概念怎樣理解。④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。
(2)讀好物理書，抓好基礎(chǔ)。
我們所學(xué)知識基本上都來自課本，所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時還應(yīng)對重點知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強化記憶。
(3)建立知識體系。
在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。
(4)重視做題訓(xùn)練。
做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題，熟能生巧，在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
一、以人為本，調(diào)整思路，創(chuàng)新工作。
隨著時代的發(fā)展，學(xué)生也和以往大有不同。他們的視野更加開闊，思想更加開放。這就要求老師不能再循規(guī)蹈矩按老路子來管理學(xué)生，而應(yīng)調(diào)整自己，找到更有效的方法走入學(xué)生內(nèi)心，引領(lǐng)學(xué)生成長�，F(xiàn)在的很多學(xué)生，很注重自我，有個別的還很難服從學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，包含遵守課堂紀(jì)律都是做不到的，我一度為教育這類學(xué)生感到頭疼，但頭疼總不是辦法，所以本學(xué)期期望能從調(diào)整自己開始，創(chuàng)新學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能夠意識到在集體場合應(yīng)該去怎么做，而不是隨著自己的性子想怎么來就怎么來。
二、積極參加教研活動，走專業(yè)化發(fā)展之路。
教師不能只滿足于做教書匠，要做研究型教師，這就需要積極參加教研活動，尤其是高層次的教學(xué)教研活動。平時遇到問題要主動和同行探討、交流，使教學(xué)問題教研化。
三、工做中嚴(yán)格要求自己。
在工作中一定做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護。自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一絲不茍對待工作，決不應(yīng)付、得過且過，保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
四、精心備課、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生成長的點滴問題。
這學(xué)期的備課主要是編寫好自己分擔(dān)的主備學(xué)案，對同事主備的學(xué)案進(jìn)行精心的二次備課，領(lǐng)會同事的編寫意圖，結(jié)合自己的教學(xué)特色，設(shè)計好課堂教學(xué)流程，力爭每堂課都能上成高效率、受學(xué)生歡迎的好課。在作業(yè)布置上盡量多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，力爭作業(yè)少而精。對所有的作業(yè)，計劃做到有布置就有反饋，使學(xué)生能從作業(yè)布批中認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，然后矯正不足。另外，學(xué)生成長的過程其實就是不斷碰到問題、解決問題的一個過程。作為教師，關(guān)注學(xué)生成長的點滴問題，幫助學(xué)生健康快樂的成長也是一項義不容辭的責(zé)任，所以在本學(xué)期的計劃中，期望能夠在和學(xué)生相處的過程中，盡自己的所能幫助學(xué)生解決面對的問題，做學(xué)生的良師益友。
五、課程計劃。
課程教學(xué)計劃按教研室下發(fā)的計劃進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想
以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
二、現(xiàn)狀分析
1、基本情況：
本人所授班級為高二6、7、8、9四個班，均為普通理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級，本班在高一時基礎(chǔ)較好，但從本學(xué)期還需要一個熟悉和相互適應(yīng)的過程，希望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理
本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞物理教研組計劃要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二物理教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)物理尖子作好培優(yōu)工作。
2、學(xué)情分析：
理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和一定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時緊，內(nèi)容多，部分學(xué)生必修1、2的知識遺忘較嚴(yán)重，理解掌握上差別較大。有極個別學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)
1、這學(xué)期主要開設(shè)3-1，并盡量在x月份底進(jìn)3-2的教學(xué)，并力爭完成1-2章的教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識基本的物理反應(yīng)原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
2、以分班選課為契機幫助學(xué)生確立將來的高考目標(biāo)，積極建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、做好高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標(biāo)的理解和駕馭能力;立足課堂開展教學(xué)研究，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
4、根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施
1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展
深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改;學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。
2、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰�。依�?jù)學(xué)�，F(xiàn)有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當(dāng)開展學(xué)生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)
(1)成立物理學(xué)習(xí)興趣小組(奧賽小組)，培養(yǎng)特長生學(xué)習(xí)、探究物理的興趣和能力。
(2)利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。
物理教師工作計劃11
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期受學(xué)校任務(wù)，繼續(xù)擔(dān)任高三1、2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈，這點對以后的教學(xué)還是有較大幫助。
二、教輔分析
第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎(chǔ)知識和典型例題;同時有“課后活頁習(xí)題”可作為學(xué)生課堂鞏固知識的隨堂練習(xí)。個別難度較大的習(xí)題堅決舍掉，同時引入個別常見習(xí)題。
三、教學(xué)目標(biāo)
創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗?zāi)康�、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論，并會根據(jù)原理設(shè)計簡單的實驗方案。以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的實驗。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，明確認(rèn)識結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學(xué)會知識的應(yīng)用。
四、教學(xué)措施
1、以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的了解，抓好學(xué)生的兩頭促中間
從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
2、抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計對性，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解。掌握好基礎(chǔ)知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。
3、研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長
認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨立完成。精心設(shè)計教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
4.強化物理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強學(xué)生對概念和規(guī)律的深入理解。
5.重視理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
6.加強實驗復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)研究計劃
1、在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。并鉆研新教材，精心設(shè)計教學(xué)案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學(xué)反思及總結(jié)。
2、積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學(xué)習(xí)(特別是有帶高考經(jīng)驗的教師)，提高教學(xué)水平。同時也多聽其他科目的任課教師，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。
3.對學(xué)生的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學(xué)筆記上，并對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，分層教學(xué)，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學(xué)生輔導(dǎo)，對學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P，同時也適當(dāng)對表現(xiàn)突出者進(jìn)行表揚。
4.課前反復(fù)研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，注重理解后練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的.每一個知識點都熟練。
5. 精講精練，對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特別是實驗題，學(xué)生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實驗的設(shè)計。針對這些問題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實驗的原理等，還讓學(xué)生對實驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實驗題的做法。
6.對于后進(jìn)生，堅決落實個人一定得掌握基礎(chǔ)知識，通過平時小測，作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)較差，基礎(chǔ)會考通過難度較高的同學(xué)，給與一對一的輔導(dǎo)，抓緊時間。對于優(yōu)生，開始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學(xué)生，給與高考難度的題型練習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)，同事也做好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步工作，把中等生抓上，
7、積極參加本學(xué)期的教研活動，參與教學(xué)研討。
六、繼續(xù)教育的計劃
1.平時多閱讀相關(guān)提高教學(xué)水平的書，多觀看教學(xué)視頻片斷，努力提高自己的理論
2.深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3.平時認(rèn)真學(xué)習(xí)教研、教改理論，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，以提高自己的理論業(yè)務(wù)水平。
七、繼續(xù)做好小課題：DIS實驗技術(shù)在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
八、繼續(xù)做好導(dǎo)教工作，用心負(fù)責(zé)，讓導(dǎo)生能真正的快樂成長與學(xué)習(xí)。
物理教師工作計劃12
在很多學(xué)生心目中物理絕對算是一個高強度的課程，而我這個講課的人則常被懷疑擁有超能力，因為在學(xué)習(xí)過程里會見證很多奇妙的現(xiàn)象，認(rèn)識一些特別的規(guī)律。很多不可思議的事情都在這門課中得到真實的呈現(xiàn)，所以多數(shù)人對我的'課還是比較喜歡的，尤其是女孩子，經(jīng)常能從課上收獲驚喜。不過這門課盡管有意思，可并不是一般人隨便就能學(xué)會的，那么我自然不是個一般的老師，當(dāng)然要詳盡辦法幫他們弄懂原理，下列便是我的授課計劃。
1、授課目標(biāo)
不求每個學(xué)生都能夠做到精熟干練，但是我要求他們都要懂得原理，因為現(xiàn)在不能做到的事情，不代表以后他們就不可能做到。也許在今后的某個節(jié)點，他們經(jīng)歷了一番學(xué)習(xí)跟嘗試之后，能夠利用此時學(xué)過的原理解決問題，所以我把重點放在原理的闡述上。
2、課堂實踐
如果我根據(jù)自己的平生所學(xué)長篇大論的話，肯定會說的讓多數(shù)學(xué)生犯困，所以我不講那些籠統(tǒng)的東西，原理就說原理，不夾帶任何帶有歧義或者是誘導(dǎo)的東西。干脆直接的說出知識點，不給大家想歪的機會，同時我也會考究細(xì)節(jié)，因為大體上的東西大家很容易遺忘，只有清晰的細(xì)節(jié)講述才能真正深入記憶。而我就是要把這兩點貫徹好，用簡單的方式，打造容易理解的課堂。
3、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)
可能學(xué)生最煩的就是復(fù)習(xí)了，不管自己會或者是一點都沒有印象知識，統(tǒng)統(tǒng)都被要求給重新學(xué)一遍。已經(jīng)學(xué)的精熟無比的內(nèi)容再去做過多的練習(xí)，自然會引起反感，可那些根本就沒學(xué)會的內(nèi)容，就是自己復(fù)習(xí)一萬遍還是不會。全都是在做無用功，所以我要制定精確的復(fù)習(xí)點，針對薄弱的部分安排復(fù)習(xí)。
物理教師工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合學(xué)生特點，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想。
二、情況分析
一教材分析：根據(jù)課程安排，本學(xué)期x月份要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。
二學(xué)生學(xué)情分析：
這學(xué)期擔(dān)任高三x班，x班的物理教學(xué)
1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，x班大多數(shù)的'學(xué)生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
2、x班學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學(xué)生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)
認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課標(biāo)的考綱，認(rèn)真組織教學(xué)。
1、專題復(fù)習(xí)，分項突破
2、高考分析，能力引導(dǎo)
3、模擬試卷講評，能力檢測讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準(zhǔn)備迎接高考
4、力爭在20xx年高考理綜取得好成績
四、方法與措施
1、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。
從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求，因材施教。
2、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學(xué)時間安排
一輪復(fù)習(xí)在x、x日結(jié)束
二、第二階段：專題復(fù)習(xí)20xx.x.x---20xx.x.x。
物理教師工作計劃14
一、實驗復(fù)習(xí)
配合練習(xí)題的講解，使學(xué)生理解實驗原理，實驗方法。如伏安法，分壓限流的選擇，滑動變阻器的選擇等。
二、專題復(fù)習(xí)
高三物理通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的知識，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是能把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的'知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。
三、內(nèi)容安排
1、牛頓運動定律
2、動量和能量
3、帶電粒子在電場中的運動
4、電磁感應(yīng)和電路分析、計算
5、物理學(xué)科內(nèi)的綜合
6、選擇題的分析與解題技巧，實驗題的題型及處理方法
7、論述、計算題的審題方法和技巧
8、物理解題中的數(shù)學(xué)方法
四、第二輪復(fù)習(xí)注意的幾個方面：
1、應(yīng)抓住主干知識及主干知識之間的綜合
�。�1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導(dǎo)體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運動等形式）。
�。�2）動量和能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，一定要加強這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）；
�。�3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，
2、審題能力的訓(xùn)練
3、答題規(guī)范
文字表述方面要做到以下幾點：
�。�1）對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設(shè)的方式進(jìn)行說明；
�。�2）說明題中的一些隱含條件；
�。�3）說明研究對象，劃分研究過程；
（4）寫出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）
（5）對求解出的物理量中的負(fù)號的含義加以說明
解題過程
�。�1）要方程而不是要公式，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）。
�。�2）要原始式而不是要變形式
�。�3）要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地用等號連等下去，因為這樣往往因某一步的計算錯誤會導(dǎo)致整個等式不成立而失分。
最后對結(jié)果也要注意：
�。�1）對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在顯眼處）
�。�2）答案中不能含有未知量和中間量
�。�3）一般在最終結(jié)果中保留1到2位有效數(shù)字
（4）是矢量的必須說明方向。
總之，夯實學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最滿意的效果。
物理教師工作計劃15
一、學(xué)生情況分析
由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學(xué)任務(wù)。高三（11、12）為理科重點班，相對來說物理基礎(chǔ)較好些；高三（7）班是理科普通班，學(xué)習(xí)能力有著較大的差異，根據(jù)前段時間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的.知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。
二、本學(xué)期教材分析
高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學(xué)內(nèi)容，高三年級將進(jìn)入全面的總復(fù)習(xí)階段，為了配合高三的總復(fù)習(xí)，學(xué)校統(tǒng)一訂購了由黑龍江教育出版社出版的浙江專用《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》作為高三復(fù)習(xí)教材，該書以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試大綱為指導(dǎo)，以《20xx年xx省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學(xué)年參考用，本學(xué)期擬定完成本書的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)年的教學(xué)重點就是高考復(fù)習(xí)。新課內(nèi)容在開學(xué)一個星期內(nèi)結(jié)束。接下來就要開始高考復(fù)習(xí)。高考復(fù)習(xí)大致分三個階段。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，第二輪專題復(fù)習(xí)，第三輪基礎(chǔ)鞏固。本學(xué)期擬定完成《步步高大一輪復(fù)習(xí)講義（物理）》的第一至第十一章的第一輪復(fù)習(xí)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1�？陀^分析學(xué)生的實際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；
2。認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果；
3。多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；
4。認(rèn)真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)節(jié)教學(xué)；
5。盡量多做實驗，多讓學(xué)生做實驗，激發(fā)學(xué)生興趣，增加其感性認(rèn)識，加深理解；
6。認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣鳎餐龠M(jìn)。
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