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掌聲的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的掌聲的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲的作文1
雖然我只是班上的生活委員,但我從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò)。每次要收班費(fèi),都是我“難過(guò)”的一天!就像向他們要吃的。遇到幾個(gè)善解人意的人,日子就好過(guò)了。遇到幾個(gè)糾纏不休的人,就不會(huì)有好日子過(guò)。我很想辭掉這份工作,但又不想辜負(fù)老師的期望,所以一直在。
雖然我已經(jīng)12歲了,也是一個(gè)青澀的成年人,但是在我媽眼里,我是一個(gè)乳臭未干的`人。沒(méi)有他們我無(wú)法獨(dú)立生活。這是我一直否認(rèn)的。我總是想用一些東西給媽媽留下深刻的印象。終于有一天,爸爸去上班,媽媽亮出腰在家休息。因?yàn)槲覌寢尣荒軓澭,所以她沒(méi)有洗很多衣服。我設(shè)定了我的目標(biāo)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我把臟衣服都拿到洗衣盆里。洗之前不知道放了多少洗衣粉。然后,我擦干了衣服。我想給媽媽一個(gè)驚喜,但沒(méi)想到她能早點(diǎn)看到這一切。我媽走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō):‘你終于長(zhǎng)大了。此時(shí)此刻,我是多么幸福。
我給自己鼓掌,也希望你給自己鼓掌。
掌聲的作文2
掌聲甜,掌聲雅,掌聲無(wú)處不在。我們每個(gè)人的掌聲都很特別,曾經(jīng)有一個(gè)人的掌聲讓我自信,激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。
有一次,我剛上小學(xué),上臺(tái)講故事,緊張的心情沖進(jìn)腦海。但是我們班的老師說(shuō):“同學(xué)們,大家歡迎班里第一個(gè)同學(xué)林瑞澤上臺(tái)講故事!甭(tīng)了老師的話,現(xiàn)在心情不僅放松了,也找回了對(duì)幼兒園的信心。我在講故事的.時(shí)候,因?yàn)槲业脑挷欢,同學(xué)們都齊刷刷地看著我,故事講得結(jié)結(jié)巴巴。我對(duì)自己說(shuō),講故事要注意情緒節(jié)奏。雖然我的故事不是很流暢,但我得到了同學(xué)的認(rèn)可和老師的鼓勵(lì)。耳邊響起一陣掌聲。
這掌聲,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里,永遠(yuǎn)鞭策我!
掌聲的作文3
今天看了一篇很有意義的文章,叫《掌聲的魔力》。希望大家能看懂。
這篇文章講述了作者在一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽中為自己的班級(jí)贏得榮譽(yù)的故事。比賽開(kāi)始前,作者非常激動(dòng)。比賽開(kāi)始了,作者拼命跑。當(dāng)只剩下最后一圈時(shí),作者幾乎筋疲力盡。這時(shí),神奇的掌聲在作者耳邊響起,于是作者重整旗鼓,沖向最后一圈的'終點(diǎn)。
作者為什么又要提振士氣?那是因?yàn)閷W(xué)生們給他鼓勵(lì)和掌聲。世界上有很多禮物:便宜的,高貴的,隆重的,小的,代表著各種思想。然而,最有價(jià)值的禮物之一是作者收到的掌聲。雙手用力一拍形成掌聲,能給人帶來(lái)勇氣和信念。就像那次,我鼓起勇氣在講臺(tái)上講了一個(gè)故事。當(dāng)我陌生的講完,所有人都沒(méi)有嘲笑我,而是為我鼓掌。我真的很享受這種快樂(lè)的心情。
掌聲沒(méi)有魔力,但卻是一個(gè)傳奇的詞。當(dāng)別人盡力去做一件事的時(shí)候,我們應(yīng)該給他掌聲。請(qǐng)這樣做,讓生活充滿掌聲。我們的生活會(huì)更幸福,我們的社會(huì)會(huì)更和諧美好。
掌聲的作文4
在失敗時(shí),掌聲是不斷的鼓勵(lì);在成功時(shí),掌聲是熱烈的祝賀;在失望時(shí),掌聲是安慰你的一句言語(yǔ)。
記得有一次,在我5歲那年,我正在讀幼兒園,要舉行一次舞蹈比賽。每當(dāng)他們?cè)谂啪殨r(shí),我會(huì)默默地躲在一個(gè)無(wú)人的地方,看著他們跳。練了幾個(gè)星期,終于要上臺(tái)了表演了,我的手心冒出了許多汗珠,手腳也不聽(tīng)使喚。我們班上臺(tái)了,我擺好姿勢(shì)嘩;的一聲,幕布拉開(kāi)了,眼前卻都是觀眾,數(shù)不勝數(shù)!燈光全照在我們的身上,我很快樂(lè),也很懼怕,不知誰(shuí)說(shuō)了一聲;“我們要勇敢” 我慢慢地放松身體,在心里默念:下面全都是水,我不怕水!音樂(lè)響起來(lái)了,我發(fā)揮了真正的水平,跳了起來(lái)。當(dāng)跳到舞蹈的'最后一個(gè)動(dòng)作時(shí),臺(tái)下響起了一陣響聲。到了后臺(tái),媽媽見(jiàn)到我,馬上跑了過(guò)來(lái),將我抱住,說(shuō);我就知道,你是最棒的!一旁的爸爸媽媽和阿姨們紛紛點(diǎn)頭贊同,向我豎起了大拇指。
這一次的掌聲對(duì)我實(shí)在實(shí)在是太重要了!
掌聲的作文5
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己要有信心,絕對(duì)不要吝于給自己掌聲,因?yàn)檎坡暿亲畲蟮膱?jiān)持動(dòng)力,而我又會(huì)在什么時(shí)候給自己一個(gè)掌聲呢?現(xiàn)在就讓我來(lái)位各位一一道來(lái)吧!
當(dāng)我失敗的時(shí)候,我都會(huì)給我自己一個(gè)安慰的掌聲,畢竟,我已經(jīng)盡力了!當(dāng)我快要成功的時(shí)候,我都會(huì)給我自己一個(gè)鼓勵(lì)的.掌聲,希望自己再接再厲,下次一定能成功!當(dāng)我成功的時(shí)候,我都會(huì)給我自己一個(gè)贊美的掌聲,告訴自己:我已經(jīng)做的很好了!給自己掌聲,并不是無(wú)意義的贊美,而是要讓自己更有信心,隨時(shí)知道自己的光芒與優(yōu)點(diǎn)。
人類其實(shí)都是驕傲的動(dòng)物,沒(méi)有人不喜歡被別人夸獎(jiǎng),但是,真的都會(huì)有人給你掌聲嗎?很多事情大多只有自己才知道!當(dāng)自己得不到掌聲時(shí),是不是也該給自己一個(gè)掌聲呢?
掌聲的作文6
在一年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的前幾天,我們班上開(kāi)了一個(gè)交流會(huì)。主題為“繽紛寒假”。
開(kāi)始,一個(gè)個(gè)的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的`?墒,我剛想舉起手來(lái),又想到昨天晚上在家背臺(tái)詞不熟練,“萬(wàn)一上去演講說(shuō)話一字一頓的,肯定會(huì)被同學(xué)笑話的!毕氲竭@我就不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn),把手縮了回來(lái),但又想回來(lái):“那今天回家怎么跟媽媽解釋呢?如果是這樣的話,后果……”這時(shí)我覺(jué)得還是上去吧!因?yàn)檫@樣不會(huì)被媽媽說(shuō)。正因?yàn)檫@個(gè)想法,我便舉起了手,老師也正好叫到我的名字:“徐子烜”。我緊張地走上了講臺(tái),深深地吸了一口氣,一鼓作氣地把臺(tái)詞背了一遍,就在我剛講完的那一刻,全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲對(duì)我意義深刻,它讓我對(duì)自己有了信心。
現(xiàn)在我三年級(jí)了,但那次掌聲還記憶猶新,我永遠(yuǎn)感謝那次熱烈的掌聲。
掌聲的作文7
從小到現(xiàn)在,我從來(lái)沒(méi)演過(guò)劇本。當(dāng)一名小演員是我的夢(mèng)想,可我總是有點(diǎn)難為情,失去了很多機(jī)會(huì)。
有一次語(yǔ)文課上老師讓我們表演《三袋麥子》。老師的話音剛落,同學(xué)們便迫不及待地舉起手來(lái),嘴里還不停地喊著:“我來(lái)!我來(lái)!”可是我坐在那里卻很著急,一臉的渴望,手伸了幾次又放了下來(lái)。這時(shí)老師好像看出了我的心思,指著我說(shuō):“請(qǐng)熊佳苓上來(lái)表演!”聽(tīng)了蔡老師的話,我真有點(diǎn)不敢相信,猶豫了一會(huì)兒,最后慢吞吞地站了起來(lái)。當(dāng)時(shí),同學(xué)們的目光一起投向了我。我慢慢走上講臺(tái),突然間響起了一陣掌聲,那掌聲熱烈持久。我鼓起勇氣開(kāi)始表演。我演的“小豬”生動(dòng)形象,逗得大家開(kāi)懷大笑。表演結(jié)束了,班里又響起了經(jīng)久不息的'掌聲。我自信的走回了座位。從那以后,我愛(ài)上了表演。
是啊,人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí),也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。
掌聲的作文8
我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲,但是,令我最難忘的還是那一次。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們的英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準(zhǔn)備了幾天后,盼星星,盼月亮的`風(fēng)采大賽終于到來(lái)了,也就是說(shuō),到了我一展身手的機(jī)會(huì)了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的比賽,我有了穩(wěn)穩(wěn)的把握,終于輪到我了!我輕松地走到國(guó)旗下,先向大家鞠了一躬,就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完,我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上,周圍的同學(xué),都說(shuō):“行!李孟璽!薄袄蠲檄t,你真能干。”“有兩下,李孟璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了,說(shuō):“李孟璽,不要驕傲,要繼續(xù)努力!這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。
這次掌聲給我了巨大的信心和力量。
掌聲的作文9
叮零零!叮零零!馬金金拿著兩個(gè)手機(jī)鏈,笑容滿面對(duì)我們說(shuō):“今天我們要玩一個(gè)游戲——”掌聲的魔力“。
游戲開(kāi)始了,我趴在門上,利用門的反光,偷看馬金金的動(dòng)靜,當(dāng)馬金金說(shuō):”好了!拔伊⒖贪杨^轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),開(kāi)始尋找寶物,我在馬金金書包里、鉛筆盒、椅子上、椅子下,認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地進(jìn)行了一次地毯似的搜索,可是還是一無(wú)所獲,我捏了一把汗,聽(tīng)聽(tīng)周圍還是雷鳴般的掌聲,我想,寶物一定在身旁吧。
我繼續(xù)彎著腰像個(gè)偵探一樣仔細(xì)的.搜尋,終于找到了,在桌腳邊!我欣喜若狂!
通過(guò)這次游戲,我明白了掌聲像是指南針,掌聲又是希望之星,掌聲更是幸運(yùn)之神……掌聲的魔力真是無(wú)窮無(wú)盡啊!
掌聲的作文10
前幾天,看了我好友的一篇"為自己喝彩"后深有感觸,文章里有有一句話"如果你不懂為自己喝彩,那么你也沒(méi)資格為別人喝彩",是的,如果你連自己的閃光點(diǎn)都找不著,那么你為別人的贊美也是虛偽的.
其實(shí)不妨自己想想,自己的亮點(diǎn)是不是真的那么少,是不是有些被自己那小小的自卑和缺點(diǎn)給掩蓋了呢?想想自己的亮點(diǎn),比如:跑得快,成績(jī)穩(wěn)定<比如次次考式都是70分左右,說(shuō)笑^0^>等,也為自己小小的優(yōu)點(diǎn)自豪一把.我看到過(guò)一個(gè)胖胖的男孩對(duì)他的同學(xué)們宣布自己的優(yōu)點(diǎn)是:"吃得特多".當(dāng)時(shí)大家都笑歪了我都快笑岔氣了,可是每個(gè)人都清楚地看到了男孩臉上的'自豪!我后來(lái)想,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),我們憑什么譏笑別人呢?!
好好想想,自己的優(yōu)點(diǎn)不一定可以被別人認(rèn)同,可是卻可以贏的自己的贊賞.當(dāng)你把自己的小亮點(diǎn)說(shuō)出來(lái)時(shí),別忘了為自己鼓上一回掌!記住,掌聲不光給別人,也要給自己!
掌聲的作文11
掌聲是一種肯定,是一種激勵(lì),是一種尊重。對(duì)于我來(lái)講,不僅僅是這些,而是我前進(jìn)的動(dòng)力。
我們學(xué)校的黃凡老師給了我這樣的掌聲,這樣的動(dòng)力。
那時(shí)我才四年級(jí),黃老師就把我拉進(jìn)了花樣跳繩社團(tuán),聽(tīng)見(jiàn)這消息,我很不開(kāi)心,因?yàn)槲蚁胩K有什么好的.,整天跳上跳下,肯定會(huì)累死的。
可沒(méi)有想到,跳繩竟然能去比賽,代表學(xué)校去甌海區(qū)參加比賽,這是我想象不到的。于是我差不到每天都會(huì)練習(xí)三到五個(gè)小時(shí)。
終于有一次,老師讓我們?nèi)^(qū)里比賽,上臺(tái)前我膽戰(zhàn)心驚,生怕會(huì)跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然,這心情讓我在跳繩時(shí)不幸被絆倒,但臺(tái)下的觀眾并沒(méi)有譏笑我,而是響起了熱烈的掌聲,我知道這掌聲是一種鼓勵(lì),一種尊重。
后來(lái),我接二連三地去梧田一中表演,又去了甌海區(qū)表演了兩次,甚至連溫州市都表演過(guò)。
這掌聲,讓我認(rèn)定了這條路,讓我繼續(xù)把這條路發(fā)揚(yáng)光大。
掌聲的作文12
今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。
英子得過(guò)小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)上臺(tái)講故事,輪到了英子,她不敢上臺(tái),是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖擺得走上講臺(tái),講起她的'故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無(wú)窮的。別人成功了,給他掌聲,會(huì)讓他更加自信;失敗時(shí)給他掌聲會(huì)鼓舞他;遇到挫折時(shí)給他掌聲會(huì)讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時(shí),父母的掌聲給我們安慰;回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題時(shí),老師的掌聲會(huì)讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r(shí),同學(xué)們的掌聲會(huì)讓我們更加努力。
伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!
掌聲的作文13
昨天晚上,姑姑召喚我們?nèi)乙黄鹑ジ璋沙。吃完晚飯,爸爸、媽媽帶著哥哥和我去到“錢柜”歌吧唱歌。
到了那里,哇!好大的房間!好多的人!齊齊弟弟也來(lái)了,我們就在房間里瘋玩起來(lái),玩了一會(huì)兒,姑姑說(shuō):“讓根根來(lái)一首吧!眿寢屧缫呀o我點(diǎn)了一首西游記的主題歌《敢問(wèn)路在何方》,第一次在歌廳唱歌,我很緊張,媽媽悄聲在我耳邊說(shuō):“別緊張,媽媽陪你唱!庇袐寢尩男÷暸愠,我慢慢地放開(kāi)聲音唱起來(lái),唱完后,一片掌聲響起,我不禁脹紅了臉。后來(lái),我不再緊張了,又為大家唱了一首《我叫小沈陽(yáng)》,迎來(lái)了更加熱烈的.掌聲。
媽媽說(shuō):“人生是需要演出的!庇辛诉@次的掌聲響起,我以后要站在人生的大舞臺(tái),有更好的表現(xiàn)。
掌聲的作文14
舞臺(tái)上燈光格外耀眼,把舞臺(tái)上的孩子照的格外動(dòng)人。鋼琴手彈起了柔美的音樂(lè),舞臺(tái)上的孩子們唱起了美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。舞臺(tái)上的孩子們就是我們——一個(gè)懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸,就像打了勝仗的將軍。因?yàn)榭嗑毩艘粋(gè)月,我們都已經(jīng)唱得行云流水了。
開(kāi)始還有一點(diǎn)兒緊張,但唱著唱著,就已經(jīng)被自己的歌聲迷住了,好似自己已經(jīng)進(jìn)入了那首歌,歌中的人就是我,那跳動(dòng)的'音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間,我仿佛看見(jiàn)了班主任那期待的笑臉,仿佛聽(tīng)見(jiàn)她用柔聲鼓勵(lì)我們:“你們是最棒的!”
同學(xué)們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩,時(shí)而聲音低沉,時(shí)而澎湃激昂,毫不夸張的說(shuō),真是天籟之音!動(dòng)聽(tīng)的聲音,加上柔美、和諧的動(dòng)作,深深地打動(dòng)了觀眾。評(píng)委給了我們最高分。
我代表班級(jí)去領(lǐng)獎(jiǎng),當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲!
掌聲可以帶給人成功,可以帶給人信心,掌聲可以帶給人勇氣!
掌聲的作文15
在一個(gè)寂靜的夜晚,我已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),突然被窗外傳來(lái)的一陣“呱—呱”的歌聲吵醒。我打開(kāi)窗戶,看見(jiàn)了一群青蛙正在月色下面唱著嘹亮的歌。
你看,那群青蛙還分成兩隊(duì)的喲!一邊的歌聲剛停,另一邊又呱—呱的高聲唱起。此起彼伏,好像在演奏一支交響樂(lè)。我趕緊打開(kāi)門,跑到田野邊跟著它們一起唱起來(lái),美妙的歌聲傳入了小鳥媽媽的'窩里,動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳入了兔子大嬸的家里……小鳥媽媽帶著一家人停在了田野邊上的一棵大樹(shù)上,傾聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的歌聲,兔子大嬸忙穿起美麗的衣服,一邊跳舞一邊慢慢的跳到田邊,連平常愛(ài)哭的小魚妹妹也聽(tīng)著歌聲已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!澳憧,那只站在荷葉上的青蛙唱的歌真好聽(tīng)……”大家紛紛議論起來(lái)。
從此,小鳥它們一家每天都到田野邊靜聽(tīng),兔子大嬸也每天跟著歌聲一起跳舞,小魚妹妹從此也不再哭了……
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