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三年級英語下冊期中考試總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編收集整理的三年級英語下冊期中考試總結(jié),希望對大家有所幫助。
三年級英語下冊期中考試總結(jié)1
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,我?guī)У陌嗫嫉貌皇呛芾硐。半學(xué)期來我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對這次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。
一、試卷分析
從試卷來看,有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。第一題把所缺的單詞補(bǔ)充完整,好多同學(xué)都做錯了,造成學(xué)生失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。還有第四題,英漢互譯,題并不是很難,都是平時學(xué)習(xí)過的內(nèi)容,但很多學(xué)生就是做不上。第五題是連詞成句,就是平時學(xué)習(xí)過的課文內(nèi)容,但還是有一部分學(xué)生不會做。第六題是改錯題,還是課文內(nèi)容,但出錯率還是比較高。
二、存在的問題
通過這次期中考試,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強(qiáng),明明那些單詞學(xué)生都會說,聽寫很多次了,但遺忘率很高。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的,可因為一些細(xì)節(jié)的東西而丟了分,這是最冤的。例如:句子首字母要大寫,出現(xiàn)2個或2個以上,名詞的復(fù)數(shù)形式要加S,這些你問起來學(xué)生都能回答,一回到試卷上,就全給拋到九霄云外去了。我自己也有很大的責(zé)任,平時把大部分的精力都放在了后進(jìn)生身上,但后進(jìn)生的進(jìn)步不明顯,忽視了對其他人的嚴(yán)格要求。
三、改進(jìn)措施
針對以上的問題,下半個學(xué)期,我將從以下幾個方面開始努力。
1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性,每節(jié)課都抽出幾分鐘的'時間來把以前相關(guān)的知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍,做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時的午讀課以及課堂上,讓人人張開嘴,人人伸出手,確保每個學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。
3、強(qiáng)化單詞記憶,要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、狠抓課堂紀(jì)律。要積極和班主任聯(lián)系,一起把課堂紀(jì)律整頓好,這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
通過這次考試,我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中,適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
三年級英語下冊期中考試總結(jié)2
這次期中考試成績總的來說,基本上是考出了學(xué)生的真實水平,如實反映了平常學(xué)生上課情況。這套考試題目聽力占了70%,筆試占30%。在成績出來之后,我認(rèn)真查閱了試卷,作出以下分析:
聽力部分普遍得分較好,這與我們平常在課堂上堅持要孩子們朗讀和背誦課文是分不開的,語感都培養(yǎng)得不錯;再加上平常在課堂上,我們做聽力練習(xí)做得比較多,因此我會監(jiān)督孩子們繼續(xù)好好堅持。
筆試部分第一題是選擇填空,基本展現(xiàn)的是課文中原文對話。按照我們的平常要求來說,是不應(yīng)該丟分的!但是還有很多孩子有2—3分的丟分情況,證明孩子在讀書的'過程中,沒有按照我的要求指讀,所以對于一部分單詞很生疏,不知道意義,因此胡亂答題。對于這個問題,我將在以后的教學(xué)中,加大力度來考察他們對生單詞的認(rèn)讀聽的能力,盡量讓孩子看著單詞來朗讀課文,而不是讓他們機(jī)械地對著單詞表來記憶,這樣對于以后大篇幅單詞的考試是很有用的。第二題是看圖,選擇正確的單詞寫在相應(yīng)的圖片旁。這道題目得分情況很不錯。第三題是按照順序默寫已學(xué)字母Aa———Nn(大小寫都要寫)。這道題目,其實孩子
們都可以做得出,但由于不記得26個字母的正確順序以及書寫格式不正確而丟分,實在覺得可惜,在以后的教學(xué)中,我會嚴(yán)格要求每個學(xué)生必須用英語本做作業(yè),不允許出現(xiàn)因丟本子或忘家里等理由,用橫格本做英語作業(yè)。最后一題是連線題,因為此類題型,我們平常在課堂上和活動手冊中都練習(xí)較多,因此得分情況也很不錯。
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