作文教學(xué)計(jì)劃14篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的作文教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

作文教學(xué)計(jì)劃1

　　一、情況分析：

　　我班共有學(xué)生27人，四年級(jí)作文計(jì)劃。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練�，F(xiàn)將本學(xué)期作文教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本冊(cè)教材分六組作文內(nèi)容，有寫(xiě)人的，有寫(xiě)事的，有寫(xiě)景的，有寫(xiě)活動(dòng)的，有寫(xiě)物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點(diǎn)要通過(guò)讀寫(xiě)例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文實(shí)踐。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊(cè)作文一共安排六次。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫(xiě)的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。

　　四、教學(xué)措施

　　1、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的'。

　　2、利用好看圖寫(xiě)話課本，上好看圖寫(xiě)話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、充分利用晨讀的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。

作文教學(xué)計(jì)劃2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。

　　2.通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受，體現(xiàn)個(gè)性化，內(nèi)容真實(shí)。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　1.寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　2.把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.今天老師給大家?guī)��?lái)了一份禮物，大家想知道是什么嗎？

　　2.看來(lái)這組圖片的威力不小啊，一下子把大家?guī)У搅送�年，其�?shí)這節(jié)作文課，老師就想與同學(xué)們一起來(lái)回憶童年，捕捉童年生活中有趣的事【板書(shū)課題】。

　　二、齊讀課題、解題

　　三、讀提示、明要求

　　師：從本次習(xí)作的范圍上看，是讓我們寫(xiě)童年生活中一件有趣的事，如果讓你從這幾個(gè)字中選擇一個(gè)字作為本次習(xí)作的關(guān)鍵，你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？【趣】

　　提問(wèn)：哪些事屬于“趣事”呢？

　　四、想辦法、謀選材

　　1.出示主題圖，引開(kāi)思路。

　　2.理解“趣”字，開(kāi)闊思路。

　　“趣”字還有很多層意思：

　�。�1）意趣：對(duì)大自然的探索、刨根究底等。

　�。�2）情趣：對(duì)父母及小伙伴等的親情、友情等。

　　（3）樂(lè)趣：貪玩、尋開(kāi)心。

　�。�4）傻趣：做傻事、蠢事鬧出的種種笑話。

　　3.學(xué)生自由交流選材內(nèi)容，師生共同評(píng)價(jià)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生將事件說(shuō)具體。

　　五、憶方法、寫(xiě)具體

　　1.同學(xué)們說(shuō)的趣事真是太精彩了，那怎樣才能寫(xiě)得也精彩呢？我想不光要在選材上下功夫，還要在這個(gè)“事”上多琢磨，平時(shí)講課時(shí)老師就告訴過(guò)大家：寫(xiě)事的如果在適當(dāng)?shù)腵地方加上一些人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和比喻、擬人、夸張、排比等修辭手法，再配上精彩的構(gòu)段方式，那么你就會(huì)寫(xiě)得精彩，同學(xué)們?cè)敢獍涯愕耐�年的回憶用文字永遠(yuǎn)地記錄下來(lái)嗎？

　　2.要想好先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？最后些什么？思路清晰了，然后再動(dòng)筆成文。

　　六、總結(jié)下課

　　由于時(shí)間的關(guān)系，我們就先寫(xiě)到這里，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，下課把它完成，等到下節(jié)講評(píng)課上，我們?cè)僖黄鹦蕾p同學(xué)們的精彩的“童年回憶”。

作文教學(xué)計(jì)劃3

　　情況分析：

　　本班共有學(xué)生人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進(jìn)步，在作文中存在著許多問(wèn)題，例如內(nèi)容不夠具體，語(yǔ)言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　教學(xué)措施：

　　1、重視對(duì)課文范文、寫(xiě)作方法及要點(diǎn)的領(lǐng)會(huì)，學(xué)習(xí)。

　　2、利用好看圖寫(xiě)話，上好看圖寫(xiě)話課，鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生要多看，多思，多想，堅(jiān)持寫(xiě)日記。

　　4、通過(guò)剪貼小報(bào)圖畫(huà)激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。

　　5、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供寫(xiě)作素材。

　　7、多讀、多練、多思提高寫(xiě)作水平。

　　8、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

　　教學(xué)要求：

　　習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

　　1．能

　　能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。

　　2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的表述清楚。

　　3．能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的'結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

　　5．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋�讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。

作文教學(xué)計(jì)劃4

　　作文題目

　　訓(xùn)練目標(biāo)

　　主要措施

　　1、一件難忘的事

　　1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　2、學(xué)會(huì)列習(xí)作提綱。

　　1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫(xiě)作素材，選取有代表性的材料進(jìn)行作文。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自己多次修改作文的習(xí)慣，并能兩個(gè)人互相修改作文，從修改作文中學(xué)會(huì)作文。

　　3、注意作文與講評(píng)的結(jié)合，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題相結(jié)合。

　　4、通過(guò)日記教學(xué)、講評(píng)。激發(fā)學(xué)會(huì)寫(xiě)作興趣。

　　2、的早晨

　　1、能選擇幾個(gè)方面的材料反映一個(gè)事物的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)按材料的幾個(gè)方面安排材料。

　　3、感受學(xué)校和社會(huì)的新面貌、新氣象。

　　3、我熟悉的'人

　　1、初步學(xué)會(huì)通過(guò)寫(xiě)人的語(yǔ)言和行動(dòng)表現(xiàn)人物的某一方面的特點(diǎn)的方法。

　　2、懂得人的語(yǔ)言和行動(dòng)啃人的思想品質(zhì)和關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)人的思想品質(zhì)選擇人的語(yǔ)言和行動(dòng)。

　　4、春游

　　1、學(xué)會(huì)選擇觀察點(diǎn)，有順序的觀察春游活動(dòng)中的景物。

　　2、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)地把觀察到的景物寫(xiě)下來(lái)。

　　3、感受春天自然界的美麗景色。

　　5、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

　　1、學(xué)會(huì)的順序的仔細(xì)觀察畫(huà)面，寫(xiě)出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。

　　2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)觀察展開(kāi)會(huì)理的想象。

　　3、初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。

　　6、一個(gè)的人

　　1、學(xué)會(huì)用一件事反映人物某一方面的思想品質(zhì)。

　　2、感受《儲(chǔ)蓄罐空了》一文中蕾蕾孝敬長(zhǎng)輩的好思想。

　　7、給趙老師的回信

　　1、學(xué)會(huì)針對(duì)來(lái)信內(nèi)容寫(xiě)回信。

　　2、能表達(dá)尊敬老師、聽(tīng)從老師教育，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感的思想感情。

作文教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)生習(xí)作情況分析：

　　本班共有學(xué)生 35人，大部分同學(xué)能寫(xiě)較通順的語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)能達(dá)到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學(xué)生能用一定的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作，內(nèi)容新穎，有獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)在寫(xiě)作中也存在不少問(wèn)題，如錯(cuò)別字現(xiàn)象較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生的字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，習(xí)作時(shí)表達(dá)自己想法的話較少，缺乏想像能力。

　　二、習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容及目標(biāo)：

　　本冊(cè)教材的習(xí)作在“口語(yǔ)交際·習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，分別是難忘的“第一次”，關(guān)于民風(fēng)民俗的習(xí)作，我的`理想，學(xué)會(huì)生存，自由習(xí)作。在結(jié)合課文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還安排了6次小練筆。本學(xué)期習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)主要是：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生觀察、想像的能力。

　　3、多實(shí)踐，提高學(xué)生的習(xí)作水平。

　　4、講評(píng)中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　三、習(xí)作訓(xùn)練措施及教改打算：

　�。�1）訓(xùn)練措施

　　沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就很難做好事情，本學(xué)期將從實(shí)要求學(xué)生完成好每一 次習(xí)作。采用看圖講圖意、課堂講解指導(dǎo)、提供習(xí)作情境、表演內(nèi)容后練筆及實(shí)踐活動(dòng)等形式及措施，開(kāi)放學(xué)生的眼界，讓學(xué)生學(xué)得輕松。

　　（2）教學(xué)措施

　�、僮⒅胤椒ǖ闹笇�(dǎo)，按習(xí)作要求進(jìn)行訓(xùn)練。

　　②教給學(xué)生“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”對(duì)于習(xí)作的作用。

　　③指導(dǎo)學(xué)生參加語(yǔ)文社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　�、芾�用多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的積極性。

　�、萁柚�一定教學(xué)手段，教給學(xué)生觀察的方法，以便養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。 ⑥規(guī)范訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作時(shí)的內(nèi)容，力求有創(chuàng)意，表達(dá)真情實(shí)感。

　�、邚淖�、詞等基礎(chǔ)入手，嚴(yán)格抓好習(xí)作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　四、習(xí)作教學(xué)進(jìn)度：

　　第一單元：記難忘的“第一次”。（第三周）

　　第二單元：寫(xiě)一篇關(guān)于各地民風(fēng)民俗的調(diào)查報(bào)告。（第五周）

　　第三單元：我的理想。（第七周）

　　第四單元：學(xué)會(huì)生存。（第九周）

　　第五單元：課堂隨筆，內(nèi)容不限。（第十二周）

　　第六單元：畢業(yè)贈(zèng)言。（第十四周）

作文教學(xué)計(jì)劃6

　　單元

　　作文題目

　　訓(xùn)練目標(biāo)

　　主要措施

　　1

　　我的課余生活

　　1、能圍繞中心，有詳有略的介紹自己的.課余生活。

　　1、作文教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察生活。幫助學(xué)生從生活中提取寫(xiě)作素材，選取有代表性的材料進(jìn)行作文。

　　2、文教學(xué)中滲透德育，比如在《愛(ài)惜糧食》中要求學(xué)生體會(huì)糧食來(lái)之不易，要十分愛(ài)惜。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自己多次修改作文的習(xí)慣，并能兩個(gè)人互相修改作文，從修改作文中學(xué)會(huì)作文。

　　4、增強(qiáng)學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中“自我反饋”、“自我調(diào)控”、“自我修正”意識(shí)。

　　2

　　好——

　　1、能用先概括后舉例的方法寫(xiě)一個(gè)人，寫(xiě)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3

　　把作文改具體

　　1、懂得怎樣把作文改具體，寫(xiě)人物時(shí)能具體地寫(xiě)出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)。

　　4

　　紙團(tuán)疑云

　　1、學(xué)會(huì)根據(jù)提供的材料，確定中心，展開(kāi)合理的想像，續(xù)寫(xiě)文章。

　　5

　　燒不壞的手帕

　　1、學(xué)會(huì)記一次實(shí)驗(yàn)，能有順序地把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)和自己的心情變化具體地寫(xiě)下來(lái)。

　　6

　　愛(ài)我，我愛(ài)

　　1、能通過(guò)具體事例寫(xiě)出人與人之間的真情，會(huì)用語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法來(lái)表達(dá)中心思想。

　　7

　　寫(xiě)感謝信

　　1、初步學(xué)會(huì)寫(xiě)感謝信。

作文教學(xué)計(jì)劃7

　　一、教材分析

　　課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文。本冊(cè)教材圍繞上述習(xí)作要求安排了7次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文，還安排了寫(xiě)書(shū)信、研究性報(bào)告、表?yè)P(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí)。

　　二、班級(jí)情況分析

　　五年級(jí)共有16人,所有學(xué)生都是農(nóng)村子女，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般，少部分學(xué)生作文的語(yǔ)句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還不能正確使用，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，語(yǔ)言功底深，想象力豐富，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用教材，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

　　四、教學(xué)措施

　　1、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練，

　　2、讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。

　　3、加強(qiáng)課外閱讀的.指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，提高作文教學(xué)效率。

　　5、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受。

作文教學(xué)計(jì)劃8

　　一、 學(xué)生情況分析

　　本班學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)不太平衡，大部分學(xué)生只能寫(xiě)出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠具體，“言之無(wú)物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對(duì)題”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必須下一番功夫的。

　　二、 教學(xué)要求：

　　1、?懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　　2?養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。

　　3?能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

　　4?學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

　　5?能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　6?修改自己的.習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　7?課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

　　三、教學(xué)措施：

　　1、充分利用語(yǔ)文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

　　2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；

　　3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；

　　4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；

　　5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力；

　　6、充分利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練

　　7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫(xiě)作的興趣。

　　8、關(guān)心差生，提高他們的寫(xiě)作興趣。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。

作文教學(xué)計(jì)劃9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在原有寫(xiě)作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達(dá)到基本寫(xiě)作要求。

　　2．能清楚、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在寫(xiě)作中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

　　3．重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文，認(rèn)識(shí)和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。 具體措施：

　　1、命題時(shí)教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現(xiàn)力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

　　2、寫(xiě)作內(nèi)容上注意引導(dǎo)學(xué)生去感受生活，思考生活，加強(qiáng)生生間的交流體驗(yàn)，并通過(guò)最擅長(zhǎng)的語(yǔ)言表達(dá)方式表達(dá)，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的方法。

　　3、寫(xiě)作過(guò)程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

　　4、作文修改上可讓學(xué)生反復(fù)閱讀自己的作文，在原有的基礎(chǔ)上對(duì)文字加以修改潤(rùn)色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應(yīng)、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達(dá)到文質(zhì)兼美的效果。

　　5、作為講評(píng)時(shí)還應(yīng)以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應(yīng)該給予他們尊重。讓學(xué)生針對(duì)兩次作文的修改談?wù)勛约旱腵所得，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì)有所提高。

　　教學(xué)時(shí)間安排 1．獻(xiàn)給母親的歌 2．尋覓春天的蹤跡 3．古詩(shī)苑漫步 4．科海泛舟 5．到民間采風(fēng)去 6．背起行囊走四方

　　每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間隨機(jī)完成小作文和其他作文訓(xùn)練。

作文教學(xué)計(jì)劃10

　　一、積極引導(dǎo)學(xué)生積累作文素材

　�。ㄒ唬�從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，幫助學(xué)生豐富習(xí)作的素材

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材定期進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧�中的，陌生的變�(yōu)槭煜さ?。

　　3、要引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充，以強(qiáng)化對(duì)生活原型的再認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ�）從引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀入手，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路

　　1、為學(xué)生的閱讀提供豐富的源泉。

　　2、定向的專題閱讀與自由閱讀相結(jié)合。

　　二、作文能力訓(xùn)練

　　1、抓小練筆積累，減緩作文訓(xùn)練的坡度

　　堅(jiān)持每天一段話。能把自己看到、聽(tīng)到、想到、做過(guò)的寫(xiě)明白。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法

　　3、制定激勵(lì)措施，每次作文都評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，利用晨讀晨說(shuō)相互交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時(shí)，感到寫(xiě)作文原來(lái)是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　4、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，把學(xué)到的方法運(yùn)用到自己的作文當(dāng)中去。

　　5、充分利用中自習(xí)和地方課的時(shí)間、讓學(xué)生聽(tīng)說(shuō)，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，同學(xué)互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)說(shuō)的方法，并且多加練習(xí)。

　　6、加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，注重學(xué)生的差異性

　　三、嘗試構(gòu)建新的作文教學(xué)模式

　　1、多閱讀作文教學(xué)專著，并敢于嘗試優(yōu)秀教師的作文教學(xué)方法；

　　2、給學(xué)生說(shuō)話的權(quán)力，引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、在語(yǔ)言訓(xùn)練中鍛煉組織語(yǔ)言的能力；

　　3、營(yíng)造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新表達(dá)。

作文教學(xué)計(jì)劃11

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣，感悟生活并做到樂(lè)于書(shū)面表達(dá)和交流。

　　2、在寫(xiě)作時(shí)要做到選材典型，中心明確，條理清晰。

　　3、在寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程中要注意對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等進(jìn)行具體刻化，并熟練掌握點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法。

　　4、強(qiáng)化寫(xiě)作基礎(chǔ)，力爭(zhēng)做到言之有物，敘事的文章有一定的故事情節(jié)。

　　二、各篇的訓(xùn)練內(nèi)容與要求如下：

　　課次 教學(xué)內(nèi)容 習(xí)作要求

　　教學(xué)準(zhǔn)備和措施

　　1 一節(jié)精彩的討論課

　　1、認(rèn)真傾聽(tīng)，細(xì)細(xì)體會(huì)課堂所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、抓住人物的語(yǔ)言、神態(tài)、等進(jìn)行有序的場(chǎng)面描寫(xiě)。并注意冒號(hào)和引號(hào)的用法。

　　事先準(zhǔn)備好話題，盡可能的讓學(xué)生多發(fā)言，并提醒學(xué)生多注意同學(xué)的各種神態(tài)等。

　　2 當(dāng)一日家長(zhǎng)

　　1、寫(xiě)出體驗(yàn)活動(dòng)的過(guò)程并體會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的辛酸苦辣。

　　2、注意人物心理的描寫(xiě)。

　　提前兩周布置讓每一個(gè)學(xué)生都有親身感受。

　　3 記一次旅游過(guò)程

　　1、能夠有條理的記敘游覽的過(guò)程，做到詳略得當(dāng)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的能力，做到動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。

　　利用學(xué)校組織的'春游活動(dòng)，讓學(xué)生有素材可選。

　　4 一場(chǎng)精彩的體育比賽

　　1、注重人物的各種描寫(xiě)。

　　2、學(xué)會(huì)襯托的寫(xiě)作手法，讓比賽的場(chǎng)面更精彩。

　　在合適時(shí)間和四（1）班進(jìn)行一次籃球友誼賽。

　　5 我的新發(fā)現(xiàn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　2、讓學(xué)生知道著重是寫(xiě)解決過(guò)程的。

　　可以實(shí)現(xiàn)給學(xué)生講解一下應(yīng)該關(guān)注的一些問(wèn)題。

　　6 讓我敬佩的一個(gè)人

　　1、選材典型，內(nèi)容詳略得當(dāng)。

　　2、注重人物精神品質(zhì)的塑造，讓人物形象活起來(lái)。范文仿寫(xiě)。

　　7 暢想未來(lái)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生合理想象的能力，讓他們對(duì)未來(lái)充滿憧憬。

　　2、知道學(xué)擇一兩個(gè)方面注重寫(xiě)。

　　課前一定要給學(xué)生一定的新奇感，讓學(xué)生愿意去寫(xiě)作。

作文教學(xué)計(jì)劃12

　　一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：

　　本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫(xiě)法，能寫(xiě)四百多字的記敘文。有十多名同學(xué)有較強(qiáng)的.表達(dá)能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué)，作文基本功還很差，主要表現(xiàn)在（1）思想上怕寫(xiě)作文；（2）選材不恰當(dāng)，中心不明，詳略不分；（3）語(yǔ)句表達(dá)上存在語(yǔ)病，不能正確表達(dá)出自己的意思；（4）習(xí)作修改的能力較差，存在辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象；（5）不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　二、總體目標(biāo)：

　�。�1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　�。�2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物，寫(xiě)出文從字順的文章。

　�。�3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

　　（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

　　（5）課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于450字的習(xí)作。

　�。�6）懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。

　�。�7）學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。

作文教學(xué)計(jì)劃13

　　1.朗讀下面兩個(gè)文段。

　　(1)門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　(2)門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁�！拔医欣钊A，請(qǐng)多關(guān)照�！焙�(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2.思考問(wèn)題：

　　(1)找出句段中人物外貌描寫(xiě)的.句子。

　　(2)這兩個(gè)句段同寫(xiě)一個(gè)人物，哪一種好?為什么?

　　(3)第(2)文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫(xiě)人物的外貌的?

　　(4)你受到什么啟發(fā)?

　　3.同桌交流、討論思考結(jié)果。

　　4.全班交流。

　　5.教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

作文教學(xué)計(jì)劃14

　　一、原有情況分析（包括寫(xiě)作知識(shí)、技能掌握情況和寫(xiě)作態(tài)度、習(xí)慣等）

　　本班共有學(xué)生38人。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)作還是比較感興趣的，有三分之一的同學(xué)積累的詞句比較豐富,但也有部分同學(xué)寫(xiě)的文章較平淡，對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，存在畏懼心理。

　　二、教學(xué)總要求（包括思想教育、寫(xiě)作知識(shí)與技能等）

　　習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采用多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)作意識(shí)。

　　1．能留心周圍的事物，繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)交流。

　　2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的和做過(guò)的`表述清楚。

　　3．能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的結(jié)合，例文不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

　　5．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)行模仿。

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