數(shù)學教師先進事跡
在學習、工作、生活中，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的數(shù)學教師先進事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學教師先進事跡1
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛。二十年前走上講壇的劉老師，像一個辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，二十年來扎根于三尺講臺而無怨無悔。20多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻著。在工作上，她又孜孜不倦地追求著，“一部停不下來的機器”，是劉老師的真實寫照。她每天早早的來到學校，開始一天的忙碌，馬不停蹄的周旋在學生、作業(yè)之間，不是上課、備課就是批改作業(yè)，她那忙碌的身影給人留下了深刻的印象。常聽她如是說：“當你選擇身為一名教師，你就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。關愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈�！�
在劉老師的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然她有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然她有時也感到很累，很煩，但她的心中一直有一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵她以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，她始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的.情感使她對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。
她說：“家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。我們又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生�！眲⒗蠋熓沁@樣說的，更是這樣做的。無論是多么調皮的學生還是學習多么困難的學生，劉老師從不放棄，總是以極大的耐心和極大的熱情，盡全力去感化他們，教育他們。不知道有多少次，當別人都已經(jīng)下班休息了，劉老師還在給幾個學困生補課；不知道有多少次，劉老師帶著嘶啞的嗓音給調皮的學生以諄諄教誨。每一個班會，每一個少先隊活動課，甚至課前課后，劉老師常常教導孩子們“做人要真誠、做事要積極、為人要和善”。難怪她的家長說：“孩子在劉老師的教導下，懂事了，懂規(guī)矩了”。
多年的從教生涯，讓劉老師凝煉出了這樣幾個等式。
第一個等式：教師等于一個農夫。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種；小苗破土而出，要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候，總是滿心歡喜地期待它能結出豐碩的果實，這就如同老師，對每一個學生都充滿了熱切的期望。
第二個等式：教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全，于是就會有人慕名而來，爭相品味，這就是老師。不是把知識強加給學生，而是要把課講得有聲有色，有點有面，有張有馳；調動學生自發(fā)學習的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的，交給他們最想要的。
第三個等式：教師等于一個舵手。學海無涯，對于學生來說，不只是獲得最有用的知識，面對成長，老師也不僅僅只是引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我們甘心做一名舵手，帶著莘莘學子的理想，指引他們不畏艱難風浪，堅定信仰，迎向收獲的彼岸。
最后一個等式：教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞，作為工程師的我們在完成怎樣的一個設計呢？我們的作品有思想、有靈魂，有獨到的品位，他們要求獨立和個性，有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設計就不能千篇一律，而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進；這就要求設計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍，要使我們的作品經(jīng)得起考驗，在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。劉老師常常用它們對照言行，總結自己。
她感覺她是一個幸福的人，因為她這樣說：“幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室；推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉；向他們問好，然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天，日復一日地積攢著這樣的小幸福，然后沉淀為零。”
數(shù)學教師先進事跡2
她喜歡陽光，喜歡它溫暖的味道，羨慕它七色的光芒，更感激它對萬物的滋養(yǎng)，作為一名教師，她希望自己也能像陽光一樣，溫暖孩子們的身體，照亮他們的心靈，滋養(yǎng)他們的生命！
“以愛為刻刀，以學生晶瑩的心靈為對象，會雕琢出世界上最美的雕塑�！边@是她的座右銘。
作為一名平凡的小學教師，她深愛她的事業(yè)，深愛她的學生。她執(zhí)著于三尺講臺十幾載，在這方寸之地默默揮灑著自己的青春，以學識激勵人、以美德教化人、以愛心感染人，孕育了滿園桃李，競相芬芳。參加工作多年來，她堅持“勤學、善思、求實”，在工作中尋找自我，在奮斗中充實人生，認真地走過每一天。
她信守這樣的教育哲理，教育之本，在于德行；教育之道，貴在真情。而“對每一個學生負責，并與學生建立良好的師生情感。”更是她作為教師的基本準則。她用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。教師人格美的光輝能燭照學生的人生之路，智慧美與人格美的和諧結合，是她期望達到的理想境界。她重視“授知”，更重視“培德”。她對班內每名學生有三項要求：第一，誠實，正直；第二，樹立遠大理想和宏偉抱負；第三，做一個有豐富情感的人。她認為：“人存在的價值，不惟知識的飽學，不惟智慧的`增長，最重要的是人格的建樹，精神的挺立”。她始終用尊重和信任，鋪設著師生之間心靈溝通的橋梁。她要讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光。
她用心地把藝術和生活的智慧匯到教育中。在她看來，生活處處皆教育，處處蘊涵著教育的智慧。她把生活的每一個部分融入到教學中，讓課堂技巧和生活智慧交相輝映；她把課堂當作生活的舞臺，在教學中享受生活的樂趣：活躍的課堂氣氛，開放的師生對話，豐富的知識傳播形式，使本來枯燥的數(shù)學課上得津津有味。她讓學生在寬容民主和諧的氣氛中積極動腦、動口、動手，充分調動學生的積極性，從而使學生想的時候“海闊天空”，說的時候“天高云淡”，鼓勵、啟發(fā)學生“一題多解”，“一題多問”，她在長期的教學實踐中逐步形成了“嚴謹、流暢、活躍、扎實”的教學風格和“啟發(fā)、探索、綜合、創(chuàng)新”四位一體的教學特點。面對學生的千差萬別，她又象雕塑家那樣精心設計，精心創(chuàng)造，根據(jù)學生各自的特點因材施教，因人而異地積極鼓勵。
在默默地耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路走來，她也采擷了累累碩果：撰寫的論文曾多次榮獲全國、省優(yōu)秀論文評選一等獎，在全國、省優(yōu)質課評選活動中榮獲一等獎。先后獲得全國中小學勞動技術教育優(yōu)秀教師、山東省第五屆教學能手、市教學能手、德城區(qū)優(yōu)秀教師、德城區(qū)百佳教師等榮譽稱號。她以自己的實踐證明了：“一份付出，一份收獲�！�
成績屬于過去，路還在腳下延伸，她還在不停地思索：人生因為事業(yè)才顯示生命的價值。在教育這片沃土上，她將一如既往地肩負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，用知識和愛心澆灌美麗的杏壇，讓棵棵幼苗在奪目的五彩陽光下綻放最燦爛的花朵。
她努力著，她追求著，因為她要做滋養(yǎng)孩子們生命的陽光！
數(shù)學教師先進事跡3
幼兒園優(yōu)秀保育員先進事跡
“愛人者，人恒愛之”。幼兒教師，是一種融合了“愛”與“被愛”的職業(yè)，后勤集團幼兒園保育員z就是這樣一位享受著“愛”與“被愛”幸福的老師。
z從事幼教工作幾年來，始終將每一個幼兒都當做自己的孩子一樣呵護。一次，離園時間已經(jīng)過了，班里還留下一個孩子沒人接，孩子急得直哭。她撥打孩子家長的電話后得知孩子家長在武漢，無法及時來接幼兒，隨即就把孩子帶回自己家照顧。
安全是幼兒園工作的重中之重。作為小班的保育員，王老師更是嚴于律己，要求自己做到“多問一句、多看一眼、多摸一下、多試一次”，充分發(fā)揮安全員第一道防線的作用，做到及時發(fā)現(xiàn)、迅速上報、妥善解決。這是一次孩子們在午睡時發(fā)生的事情，當時王老師正在巡視孩子們午睡的情況，突然發(fā)現(xiàn)有一個孩子不停的在被子里抖動，當即便馬上走過去輕輕掀開孩子的被子，發(fā)現(xiàn)孩子全身抽搐，眼神渙散，牙齒緊咬。為以防孩子將自己的舌頭咬傷，情急之下王老師冒著手指被咬斷的'風險將自己的手指毅然的放到孩子口中讓孩子咬著，馬上抱著孩子跑出教室，邊跑邊呼喊幼兒園行政值班人員。這時，幼兒園部分在園老師都聞訊趕來，憑著多年的經(jīng)驗對孩子進行緊急救治，有的掐人中、有的撥打120急救電話、有的聯(lián)系幼兒家長。當孩子平安送往醫(yī)院后，王老師才發(fā)現(xiàn)自己的手指已經(jīng)被孩子咬傷了，可王老師卻說：“只要孩子沒事，我受點傷都沒關系�！�
在開展幼兒活動中，她堅持做到“六無”（幼兒無反鞋、無錯扣、無散鞋帶、無反衣、無露肚皮、無長指甲），贏得了家長的信任和好評。
日復一日、年復一年，王老師在平凡的幼教崗位上默默耕耘，收獲著“愛”與“被愛”的幸福。
數(shù)學教師先進事跡4
楊老師，小學高級教師，1981年畢業(yè)于師范，從教二十八年，現(xiàn)于小學從事中高段數(shù)學的教育工作�！皼]有愛就沒有教育”，這是楊老師從事教育教學活動的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。她強調教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。教師這一職業(yè)是太陽底下最輝煌的職業(yè)，由智慧、情感、信念、理想融鑄成了三尺講臺，跨上講臺，就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的“太陽”在太陽下孩子們會沐浴到人間溫暖的春風和雨露，體驗到世界上最真誠的情誼和友情。
從教二十多年來，楊老師正是憑著這份真摯的愛，默默耕耘著。無論是當班主任、還是授課教師，她總是盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。小學階段的學生富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動，楊老師就不顧勞碌，盡己之所能，經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學生，鍛煉學生，為他們的健康成長打下良好的基礎。
她長期從事小學中、高段數(shù)學教學，教風嚴謹樸實，教態(tài)親切自然，在教學上，“愉快教學”一直伴隨這楊老師的課堂，多年來，楊老師已經(jīng)通過這種教學方法挽回了很多對數(shù)學失去興趣的孩子，使他們喜歡數(shù)學，愛上數(shù)學課，并有不少學生立志要成為一名數(shù)學家。對學生抓兩頭促中間是她多年來一直所使用的方法，而且楊老師特別注重對班里的尖子生的培養(yǎng)，積極開發(fā)他們的邏輯思維能力和判斷推理能力。在20xx年德城區(qū)組織的數(shù)奧比賽中，學校在她的班中選中七名同學參賽，其中有六名學生獲獎，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。在德城區(qū)舉辦的數(shù)學愉快教學和優(yōu)質課比賽中，楊老師多次獲得一等獎的好成績。
楊老師認為：教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。為此，她總是嚴格要求自己，用自己的的一言一笑，一舉一動去感動學生，去教育學生。她說：“對學生要嚴格，但不是嚴厲”。不知有多少個孩子是老師用心換來他們的.轉變，不知有多少個孩子是老師用愛使他們成材。教師的付出是無法計算的，教師必須愛崗敬業(yè)，只有這樣我們才能無愧于人類靈魂工程師這光榮稱號，才能適應新時代對教師的要求。要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，楊老師給予合理的處理；學生犯了錯誤，她耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。她還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解等等。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時楊老師很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。
小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。楊老師不但把豐富的科學文化知識傳授給學生，而且用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。熱愛學生的老師最受歡迎，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。據(jù)有關調查表明,喜歡淵博知識型老師的學生占31%；而喜歡具有師愛型的學生達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。
教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。多年來，楊老師可謂桃李滿天下，培養(yǎng)出了一批又一批有文化有思想的學生。
我喜歡這樣一首小詩：
有一首歌最為動人，
那就是師德；
有一種人生最為美麗，
那就是教師；
有一種風景最為雋永，
那就是師魂。
不要說我們一無所有，
我們擁有同一顆火熱的太陽，
我們擁有同一片廣博的天空。
在同一片天空下，
我們用愛撒播著希望………….
數(shù)學教師先進事跡5
我是一名普通的中學教師，教育戰(zhàn)線上的普通的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新
一、用師德的高尚完善自己的人格。
人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。在學生面前做一桿言行一致的標尺，一面表里如一的透鏡。
二、愛崗敬業(yè)，獻身教育
我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風端正，始終把教學工作放在首位，一直奉行“本色做人，出色做事”，把對教育事業(yè)的熱愛內化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學工作絕不敷衍了事，盡自己的能力做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的學生學習不能耽誤，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤學生的一節(jié)課，為今年高考打下了堅實的基礎，兩個班的高考進線數(shù)為同科目的第一。平時注重教育理論知識的學習，積極開展教學研究和教學改革，努力提高教學質量，任教班級的學生成績一直名列前茅。平時積極撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。
三、關愛學生，教書育人
平時與學生打成一片，真誠地關心學生，平等地對待學生，努力成為學生的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內熟悉每一個學生，了解他們的不同的個性，幫助他們解決學習上的困惑和生活中遇到的`問題，鼓勵他們認真學習，不失時機地教育學生端正學習態(tài)度，加強自身修養(yǎng)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，學會理性地觀察問題、分析問題、解決問題。
對教師來說，最好的回報就是得到學生的真心擁戴。關愛學生，對學生負責，必然得到學生的尊敬。我記得08年我咳嗽的非常厲害，當年考上大學的學生在網(wǎng)上通知各位同學說我生病的事，并派了兩個在附近高校的學生專程回來看我，讓我十分感動。
總之，在十幾年的教學生活中，使我深深的體會到教師職業(yè)的偉大和重要，在今后的教育教學中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。
數(shù)學教師先進事跡6
本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng)，xxxx年9月起擔任學校數(shù)學科組長工作。
“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關系特別融洽，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的'高考中，本班的本科上線比例名列同級前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《中學數(shù)學教學參考》，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
我積極參加各項教研教改活動，主動參與新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。我積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我開始擔任數(shù)學科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進數(shù)學教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學習，認真組織數(shù)學教師參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。
經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20xx年12月被評為縣級先進德育工作者、同年班級被評為省級先進班集體；xxxx年評為縣級優(yōu)秀教師；xxxx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；
近幾年我所輔導的學生數(shù)學競賽的成績：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎；xxxx年福建省高一數(shù)學競賽二等獎1人次，三等獎5人次。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。
數(shù)學教師先進事跡7
課堂上，她是一名數(shù)學老師，帶著對教育的熱愛，把自己的熱情，融化成點點滴滴的知識，傳授給這一茬茬祖國的幼苗。剛接過大學畢業(yè)證就踏上了三尺講臺，她渾身仿佛有使不完的勁兒，從不知疲倦。由于剛開始講課，不知多少次，她嗓子啞了疼的話都說不出來，可她從不耽誤孩子們的時間，照樣在講臺上揮灑自己的熱情。她上課氣氛活躍，孩子們被她的教學熱情所感染，積極配合她。她執(zhí)教低年級，經(jīng)常采用寓教于樂的教學方法，讓學生在游戲中學到數(shù)學知識，對數(shù)學產生濃厚的興趣。
課下，她不斷的向老教師“取經(jīng)”。她認為那些老教師多年積攢下來的教育教學經(jīng)驗，是她曾經(jīng)在大學課本上學不到的，更是她收獲的最大的財富。學習生活中,她是學生們心目中的大姐姐。孩子們每當有不懂的問題，無論是學習上的困難，還是生活中的煩惱，都愿意跟她談心交流。她從不推辭。
“做老師就是做良心”，這是她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。她是一名教師，又是一名黨員,“責任”二字對于她來說重于泰山。每次作業(yè)、每次備課、每次課下指導，她無一不是認認真真完成。班里的每位學生，她都試著去了解，因為她知道只有很好的了解了學生，才能因材施教，才能確保每位學生的進步。在她的班里，為了那幾個后進生她絞盡了腦汁，為他們“開小灶”，為他們加班補習，看到他們的進步，她比他們都開心。只為了一個信念：一個學生都不能落下。為此，她不斷研究教法、學法。在她的課堂上，教學質量和教學效果有了很大的改善。
談起以后的理想和愿望，她總是情不自禁的說：“在教師這條道路上，沒有完美，只有更美。”她也清楚的知道：沒有不好的`學生，只有不好的教育。所以，她希望在未來的教育道路上不斷的完善自己。在將自己的專業(yè)知識學以致用的同時，結合自己在教學過程中不斷摸索出來的經(jīng)驗，完成更精彩的教學目標。
她還要通過完成更多的教育教學論文、教學課題、組織更多的教學活動來豐富自己的教學經(jīng)驗�？傊�，目標只有一個，那就是：在這三尺講臺上揮灑自己的青春和熱血，用手中的粉筆譜寫一篇又一篇希望的頌歌。
數(shù)學教師先進事跡8
福建省南平市第七中學數(shù)學教師徐玲，在黨組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在20xx年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
一、熱愛教育、教書育人
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想數(shù)學工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類數(shù)學競賽，并兩次獲得南平市中學生數(shù)學能力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生數(shù)學口語競賽指導一等獎。
二、業(yè)務精湛、成績顯著
努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任數(shù)學教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的'實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
徐玲老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校數(shù)學學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《數(shù)學課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學數(shù)學優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為徐老師既是值得尊
敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。
自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學生獲南平市中考狀元；20xx年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。
三、克服困難、忠于職守
多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員、女工委主任、數(shù)學教研組組長和數(shù)學教學任務，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已20xx年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。
數(shù)學教師先進事跡9
宿管中心樓管員先進事跡
近日，宿管中心傳誦著樓管員z關心同學的事跡，讓聽者無不感動。
3月5日14時40分左右，兩名男生抬著一名女生從外面進入9#樓1樓，正在當班的樓管員上前查看，原來是住在該樓的江同學，滿身酒味，渾身上下都是嘔吐物，神志不清，于是協(xié)助兩名男生一起把江同學送往寢室。隨即聯(lián)系區(qū)域長及院系輔導員，并撥打120急救電話，與此同時打來熱水，清理江同學身上的嘔吐物。當時身不由己的江同學并不那么配合，z卻沒有一絲的厭煩，有的只是滿滿的心疼，細心的將她身上擦洗干凈，給她換上干凈的衣服。14時50分左右，120救護車到達并送往醫(yī)院。
因牽掛江同學的情況，下班后，z和區(qū)域長z一同前往醫(yī)院探望并了解學生情況，得知學生情況穩(wěn)定后才放心的.離開。21時左右，江同學在輔導員及同學的陪同下回到了宿舍休息。
關心愛護學生，是樓管員為學生服務和宿舍管理基礎。樓管員z正是時刻牢記這一服務管理理念，在樓管員這個平凡的崗位上十年如一日的無私奉獻，用一顆母親的心溫暖著莘莘學子。
數(shù)學教師先進事跡10
數(shù)學教師先進事跡：成就學生成就自我
從蘇州大學走進才育中學，自己完成了從一名大學生到老師的轉變。這些年來，雖然老師的工作很辛苦，很忙碌，但是我可以驕傲地說：“我很幸福�！�
數(shù)學是讓許多學生既愛又怕的一門學科。我的宗旨是讓更多地孩子喜歡數(shù)學，學會學習。每天，我都會認真地備課，讓自己第二天以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在課堂上。通過三年來對學生的培養(yǎng)，現(xiàn)在在課上，經(jīng)常我講完一種解題方法時，下面就會有許多只手舉起來，“老師，我認為還有其他的方法�！薄袄蠋�，我的方法更簡單。”很多時候，我會讓他們作一回小老師，給大家講解。看到他們一步一步走進數(shù)學的大門，自己感到很自豪。
自己同時還是一名班主任。在班級管理方面，我首先教會學生如何做人。在剛接班時通過調查了解發(fā)現(xiàn)，很多家長因為工作忙碌，對孩子的關心不夠。有部分學生在中午吃飯時只顧自己挑好吃的，完全不顧其他同學的感受。我知道后，告訴他們吃飯時要注意餐桌禮儀，并告訴他們什么是餐桌禮儀。孩子們聽了之后，感覺恍然大悟。在期末的時候，因為全班考試成績不錯，我發(fā)給他們每人一根棒棒糖進行獎勵。孩子們吃著吃著，突然就說：“老師，你為什么不吃�！薄袄蠋�，你也吃。”當時的情境，已經(jīng)不能用語言來描述，只知道當時自己熱淚盈眶。
在學習方面，自信心的培養(yǎng)和目標意識的培養(yǎng)很重要，我相信，“每一個孩子都是一顆鉆石，我的任務就是讓她閃閃發(fā)光�！蔽覀儼嗟暮橥瑢W，平時總感覺學習積極性不強。有一次，我找他聊天，我在聊天的.過程中透露出對他的贊賞。本來這只是師生之間一場普通的談話。洪同學回家竟然哭著對家長說：“你們?yōu)槭裁磳ξ覜]信心，老師都對我有信心.�！焙⒆雍髞碓趯W習上明顯積極了很多，期末考試一下進步了幾十名。通過這件事，我真正感受到老師在孩子成長過程中的重要性，感覺自己肩上的擔子又重些。
這么幾年來，雖然工作比較忙碌，自己犧牲也了很多個人的時間，但是最開心的事情就是看看自己的學生一天天長大，一天天有進步。師生之間的成長是共同的，我深深感受到這一點。
數(shù)學教師先進事跡11
她是一名數(shù)學教師，她的崗位是那樣的普通、平凡，在沒有鮮花，無人喝采的日子里，她默默無聞地奉獻著。沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實實地工作，用無限的愛心開啟學生的心扉，用人格的力量去感染學生的心靈，用廣博的學識去開發(fā)學生的智慧，認真做每一件事，努力做好每一件事，力爭做出品味，做出智慧。在教育這塊廣闊的天地里，辛勤地耕耘了十四個春秋，默默地奉獻了十四個年頭。她忙碌著，幸福著。她就是潮南小學的教師——邢
一、努力做學生眼中的好老師
邢老師非常喜歡她的學生，為了也能讓學生們喜歡她，并喜歡她的課，她從自己開始改變，改變自己的.態(tài)度，改變自己的教學方法及教學風格，努力做一個被學生喜歡的老師。在課堂上，她認真嚴肅，講課井井有條，用打比方，舉例子的方法，把課講的有聲有色，讓學生聽得津津有味。課下做孩子們的大朋友，利用一些時間和學生們在一起，談天說地，和他們交流。用邢老師自己的話說，一定要讓我融入到他們的生活中，這樣學生才能接受我，并喜歡我。他公平對待班里的每一位學生，無論是成績優(yōu)秀的，還是成績一般的。她都一視同仁。
她把班里的每一位孩子都當做自己孩子呵護備至，夏天的時候，哪個孩子口渴了，或者忘記帶水都愛找她要水喝。冬天，每逢做操，放學，她都時時提醒學生穿上外衣，防止感冒。在她辦公室常常放著紅糖，哪個學生肚子不舒服，就沏一杯給學生喝。那是一種沉甸甸的愛，在眼睛里、在嘴角里、在手心里、在懷抱里、在笑容里······、她常說：“老師要對學生付出，學生才會對你尊敬，才會與你心靈相通�！边@就是師生之情，是教師和學生之間的無私的愛。著名作家冰心說過：“有了愛，就有了一切�！弊鳛榻處煟辛藧�，就有了幸福的一生。
二、愛校如家
自從來到潮南小學，她把學校當做自己的第二個家。事無巨細，事無大小，只要讓她看到，她都會盡力去做。校園里的碎紙，樓道的碎紙，她都會撿起。開水房，因為接水會弄得很臟，她也會不辭辛苦的去打掃。教室的桌椅壞了，只要她能修理的，一般都不麻煩師傅來修。她就是這樣從小事做起，從自身做起，從點滴做起，以校為家，默默地做履行一個教師應盡的職責。
三、努力鉆研教材，提高課堂效率。
小學階段，由于學生年齡特點、認知結構、思維反映狀況等原因，在數(shù)學上孩子們表現(xiàn)出來的現(xiàn)象千差萬別。有的計算準確，但理解程度稍弱一些，有的理解力很好，但是粗心大意，有一部分孩子各方面都很棒，學習上非常輕松。還有一小部分學起來很費力。她根據(jù)學生的特點，有針對性的備課，有針對性的上課，踏踏實實，精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，堅持把功夫下在平時，在吃透教材的前提下結合學生的實際情況，突破難點，突出重點，把握關鍵。提高了課堂效率，提高了學生的學習興趣，調動了他們的學習積極性。哪些孩子應該掌握基礎知識，哪些孩子應該在應用題上下點功夫，哪些孩子應該拓展內容。她都會一絲不茍的去分析，做到心中有數(shù)，一絲不茍地督促孩子完成。為了不讓部分孩子掉隊，她犧牲自己的休息時間，給這些學生補課。
為了讓自己跟上教育的步伐，為了讓自己有獨特的教學風格，先進的教育理念，她不斷地學習，向老教師學習，向同事們請教。認真做讀書筆記。認真寫教學反思。取人之長，補己之短。使自己能跟得上教育的新思想，新觀念。
十四年來，邢老師在教育這塊園地上默默無聞地耕耘著。有人問她幸福是什么？她說，幸福是一種追求，一種意識，一種存在，一種渴望，更是一種只求付出，不求回報的奉獻。幸福應該就在她的課堂里，在她的學生的笑容里。她是幸福的，因為有一群愛她的孩子，她是最幸福的，因為有一群她最愛的孩子。她在平凡的崗位上播撒愛心，收獲著希望，享受平和而又充實的人生幸福。
數(shù)學教師先進事跡12
一、用愛溫暖學生
師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。易老師時時刻刻想到的是學生，他把滿腔的愛傾注在學生身上。記得今年上學期的一個晚上，他們班上有學生從上鋪摔了下來，頭部受傷，聞訊趕到的易老師連夜把該學生送到醫(yī)院。得知該學生父母在外地打工后，易老師更是挑起了照顧其生活起居的重擔，長達半個多月，直至康復。
平時遇到一些需要和家長溝通的問題，他及時主動的和家長取的聯(lián)系。例如彭程同學，在小學時就是個令老師們頭痛的學生，他發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學成績比較好，就讓他當數(shù)學科代表。蔡鑫旺同學是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，易老師與他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學生比較熱心，于是抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛(wèi)生委員。
他理解關心學生，與學生做朋友。在他們班上，一些學生不愿同父母講的話卻愿意講給他聽。有些時候，同學們看他很忙，但有事想說，就很有禮貌地在他桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話“老師，如有時間，您能不能和我聊聊？”等等。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲了學生們的愛。現(xiàn)在，他們班建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧、上進的氛圍。
二、用良好習慣要求學生
易老師主張這樣一個理念：“態(tài)度決定命運，細節(jié)決定成敗�！边@個理念，自學生開學的第一天，一直貫穿于他治理班級的整個過程中。他為設計了兩套管理方案，一套是用來規(guī)范學習態(tài)度，一套是用來約束行為習慣。班上有名男生顏鵬，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，因此發(fā)生了爭吵，覺得班上的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去。易老師當晚就找他進行思想上的疏導，經(jīng)過一晚的長談后，主動向主管紀律的班干部承認了錯誤。后來，還擔任了班干部。
三、用自強自立鍛煉學生
“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是好漢�！边@是他們的班訓。要求每個學生時刻提醒自己，不要依賴他人，要自強，要自立，要為自己的將來奮斗！在他們班上沒有哪個同學會因為自己家境優(yōu)越而炫耀，也不會有哪個學生因為家境不好而自卑。因為他們都知道，自己的將來是要靠自己去創(chuàng)造的'。
人人有事做，讓學生在做成事中體驗成功的快樂，每個學生都有優(yōu)點，每個學生都能成功，從小事做起，讓那些學習暫時落后，習慣暫時不好的學生在做成事中去體驗成功的喜悅，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)奮進的激情。
事事有人做，班級事務繁瑣，把班級事務分塊，根據(jù)個人實際以認領的方式分配下去，讓事事有人做，使班級完善、優(yōu)秀。讓學生在共同創(chuàng)建的優(yōu)秀班集體中體驗集體的快樂，發(fā)現(xiàn)自身的價值。
四、用榜樣感化學生
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此他對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信。20xx年10月份，他老婆懷孕8個月時孩子胎死腹中。這時學生臨近期中考試，為了不耽誤工作，他那段時間，每天下班去醫(yī)院，上班來學校。沒有耽誤一節(jié)課。
讓學生在愛與關懷中成長，易老師的無私奉獻得到了學生和家長的一至好評。
數(shù)學教師先進事跡13
顧xx，19xx年畢業(yè)于江蘇省中學，同年考入蘇州大學，就讀于數(shù)學系數(shù)學教育專業(yè)，19xx年12月在蘇州大學數(shù)學科學學院加入中國共產黨，19xx年7月畢業(yè)，獲理學學士學位，同年分配至江蘇省中學任教。經(jīng)歷高中多次循環(huán)教學，一直擔任班主任，多次獲校、縣、市、省的獎勵和榮譽�，F(xiàn)職稱為中學高級教師，國家奧賽一級教練員�，F(xiàn)榮譽為城市數(shù)學學科教學能手。現(xiàn)任高三年級部主任，高三年級支部副書記。
一、教學工作經(jīng)歷：
19xx年—xxxx年在江蘇省中學任教雙班數(shù)學。
二、教育工作經(jīng)歷：
�。�1）19xx年—xxxx年在省阜中擔任班主任；
�。�2）xxxx年—xxxx年在省阜中擔任年級部主任；
（3）xxxx年—xxxx年在省阜中擔任年級支部副書記。
三、主要教育教學工作業(yè)績：
（1）xxxx年度班級被評為縣先進班級體；
�。�2）xxxx年市優(yōu)質課大賽二等獎；
�。�3）所輔導的學生在全國數(shù)學聯(lián)賽中獲一等獎xxxx年1人，xxxx年4人，xxxx年1人；
（5）xxxx年、xxxx年、xxxx年被江蘇省數(shù)學學會評為“優(yōu)秀競賽輔導員”；
�。�4）xxxx年度被城市教育局表彰為“先進工作者”；
（5）xxxx年被評為“縣德育標兵”，“市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員”；
�。�6）xxxx年被城市教育局評為“市高中數(shù)學教學能手”。
四、主要教科研業(yè)績：
�。�1）《善于總結方能融會貫通——一道函數(shù)題的五種解決方法》在xxxx年江蘇省優(yōu)秀教育論文評比中獲三等獎；
�。�2）《數(shù)列與不等式的綜合類問題解題策略》在xxxx年江蘇省優(yōu)秀論文評比中獲三等獎；
�。�3）《數(shù)列與不等式的綜合類問題解題策略》在xxxx年城市優(yōu)秀論文評比中獲二等獎；
�。�4）《善于總結方能融會貫通——一道函數(shù)題的五種解決方法》在xxxx年城市優(yōu)秀教育論文評比中獲二等獎；
（5）《三角函數(shù)值大小比較的解法》xxxx年7月《中學理科》；
�。�6）《三角函數(shù)求值問題中公式的'妙用》xxxx年10月《福建中學數(shù)學》；
�。�7）《數(shù)列與不等式問題的解題策略》xxxx年10月《理科考試研究》；
�。�8）《從一道函數(shù)與不等式綜合問題》xxxx年10月《新高考——高三語數(shù)外》；
�。�9）《一道向量題的拓展及應用》xxxx年3月《新高考——高一語數(shù)外》；
�。�10）《利用函數(shù)的性質來解決不等式問題》xxxx年4月《教師時空》。
�。�11）《從課本例題看三角函數(shù)證明的一般方法》xxxx年11月《新高考——高一語數(shù)外》
�。�12）《從一道題看確定三角形中有關量范圍的一般思路》xxxx年3月《新高考——高一語數(shù)外》
數(shù)學教師先進事跡14
王老師雖然沒有轟轟烈烈、驚天動地的事跡，卻勤勤肯肯、踏踏實實地工作，用無限的愛心開啟學生的心扉，用人格的力量去感染學生的心靈，用廣博的學識去開發(fā)學生的智慧，在教育這塊廣闊的天地里辛勤的耕耘了二十五個春秋，默默地奉獻了二十五個年頭。她就是xx小學的王xx老師。
因為向往，不顧家人的反對，義無反顧地走上了教育這一工作崗位，自從踏上講臺的那天起，她始終堅持一個信念，那就是用“心”去教書，用“愛”去育人。她說“教育沒有了愛就成了無水之池，沒有愛就沒有教育�！痹诮虒W工作中，她堅持以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，公平公正地對待學生。對品學兼優(yōu)的學生，不偏信偏愛；對品學稍差的學生，不冷淡歧視；對學困生，更是親切的愛撫，耐心的幫助，巧妙的引導，使其走出低谷，重塑自信。
人們常說：“選擇了軍人就是選擇了犧牲，選擇了教師就選擇奉獻”。她從不因自己的私事影響工作，影響學生，每天清晨不論嚴寒酷暑，刮風下雨，始終準時到校。第一個走進班級，而最后一個離開教室，在人生的使命感和責任感的鼓舞下，不曾有過一天停歇。
1992年下半年，由于工作的需要，產后五個月的她接了一個新一年級，有一些家長擔心她孩子太小，分散精力，不一定能把他們的孩子教好，照顧好！這對她無疑又是一次嚴峻的考驗。當時她暗下決心，一定要交給所有人一張滿意的答卷！從此，她全身心投入到工作中，把才5個多月的女兒送到自己的母親家，一年級的孩子剛剛六歲，不懂事，一會兒也不能離開，根本沒有時間回家給五個多月的女兒喂奶，沒辦法只好讓母親每天把她的女兒抱到學校來吃奶，就這樣持續(xù)了三個月。就在她女兒十個多月時，因一次來學校吃奶受了風寒，得了重感昌，在兒童醫(yī)院住院七天，而每天都是奶奶、姥姥護理。醫(yī)生、護士常問怎么看不見孩子的父母，以為是單親家庭的孩子，她的婆婆告訴人家護士孩子的媽媽是老師孩子的爸爸是軍人，太忙了沒時間照顧孩子。王老師多么想做一個又體貼又細心的好媽媽，悉心護理幼小的女兒，可每每想到那幾十名學生，又割舍不下。她想做一個好媽媽，更想做個好老師，那段日子里她幾乎每天下班都帶上教案、作業(yè)趕到醫(yī)院，一邊護理、一邊工作，每天清晨又從醫(yī)院趕到學校，為學生上課，沒落下一節(jié)課。就是那時候她婆婆埋怨她不把孩子放在心上，一氣這下讓她給不到女兒斷了奶。她母親也常常責怪她，不是一個合格的媽媽，生完了孩子就不管了，可她又能怎么辦呢！面對一個與幾十個的選擇，她只能放下手中嗷嗷待哺的女兒，因為她知道，教室里有更多屬于她的，需要她精心呵護的孩子。
每一位教師都懂得：一個表揚，一個微笑，對成績好的學生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學生則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗，“雪中送炭”辛苦但重要。王老師堅持做到：用賞識代替挑剔，挖掘蘊藏在學生身上的優(yōu)點與潛能，使學生感受到老師欣賞的愉悅。對缺點用語含蓄而不失分寸，不挫傷學生的自尊心，用希望代替指責，用鼓勵代替懲罰。讓學生時時都能感到老師的真切關愛，達到了“親其師，信其道”的效果。
作為一個有著二十多年教齡的教師，她不想讓所謂的“經(jīng)驗”羈絆住自己的腳步，更不想把自己變成“老古懂”，成為時代的`棄兒，所以她積極參與新課改革，不斷學習新課標，接受新理念，使自己的教學水平和知識儲備能適應時代。
作為一名數(shù)學教師，她為了讓每節(jié)枯燥無味的數(shù)學課便得生動有趣，上課前她都要認真鉆研教材，白天沒有備好的課，晚上，回家后也要及時備好。有一次照常備課，她的丈夫開玩笑說：“你教書都二十多年了，有什么內容還能難得倒你，還用得著備課嗎？”她認真地回答道：“學生在變，知識在更新，理念在調整，課程改革形勢逼人，我要是不努力，就會有被時代淘汰的危險呀!我還要把我所學的新理論，用于實踐中，不斷探索教學新路子、新方法。”在學習、實踐的同時，她不忘總結自己的經(jīng)驗教訓，并及時地把它記錄下來，撰寫成論文。20xx年她撰寫的論文《我與課改共成長》獲德城區(qū)二等獎。
王老師的真誠付出、默默地奉獻，贏得了學生的尊敬和家長的認可，領導和老師的好評，她所帶的班級每年都取得了優(yōu)異成績。由于成績突出，分別在19xxx、1995年、20xx年、20xx年被評為優(yōu)秀教師。
“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”，學生是幼苗她則是辛勤的“農夫”，“日出而作，日落而息”為同一塊土地辛勤耕耘，默默奉獻。用無私的愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向那片芳草地，讓它花繁葉茂，競相綻放。
數(shù)學教師先進事跡15
我叫單xx,今年37歲，是xx一中一名普通的數(shù)學教師，自19xx年到xx一中參加工作已經(jīng)十幾年了，在這十幾年里，我始終把"忠誠黨的教育事業(yè)"作為工作宗旨，把"給學生上好每一節(jié)課"作為座右銘。我同其他教師一樣，把"愛崗敬業(yè)，無私奉獻"牢記心中，在教育的這片沃土上辛勤耕耘。三尺講壇，舉起別人，奉獻自己，滄盡桑來，甘苦備嘗，但我對教育這方熱土的愛卻讓我無怨無悔，矢志不渝。
一、虛心求教，做一名優(yōu)秀的數(shù)學教師
十幾年前，踏入一中的校園，迎來的是領導老師們信任與鼓勵的目光，踏上一中的講臺，迎來的是學生猜疑與激勵的目光，為了上好每一節(jié)課從一開始我就下定決心向老教師學習。以謙虛和恭謹?shù)膽B(tài)度，虛心聽課，找老教師說課，自己更是用心苦練基本功、認認真真的備課，一學期下來聽課總是100多節(jié)，認認真真的上課、每天晚上備課、批改作業(yè)總到很晚，功夫不負有心人，自己在業(yè)務上不斷提高，迅速成長。20xx年開始擔任高三年級的教學工作，一干就是11年，11年里我把學生的學習當頭等大事來抓，同時也不斷加強自己的業(yè)務能力，學習先進的教育教學理念，講究科學有效的教學方法，做到精講多練，吃透考試說明，考試大綱，專心研究每一年的高考試題，研究高考方向，總結高考復習的得失，為下一年復習做好準備。經(jīng)過這樣努力連續(xù)多年來我所教的班級高考成績在同類評比中名列前茅，年年被評為區(qū)及高考優(yōu)秀教師，特別是20xx、20xx年被評為唐山市高考優(yōu)秀教師，20xx年，20xx年xx區(qū)優(yōu)質課，20xx年唐山市優(yōu)質課，20xx年我的教案《函數(shù)定義域的應用》榮獲xx區(qū)一等獎，20xx年《遞推數(shù)列中的不等式證明》榮獲唐山市二等獎。在這幾年里共計發(fā)表論文5篇。
二、甘于奉獻，做一名優(yōu)秀的班主任
20xx年開始擔任班主任工作，我想如何在最短的時間里建立一個學風正、學風濃、班集體凝聚力強、學生集體責任感強的班級是最為關鍵的。我的做法如下：
1、嚴格管理、率先垂范、注重細節(jié)。
每接一個新班，我會在第一天向學生提出，我們班這一年的奮斗目標：首先在紀律、衛(wèi)生、及學校組織的各項活動上力爭第一。我和學生明確講，在這些方面，我們首先要有勇爭第一的精神和信念，從每個人做起，時刻約束自己，按照學校、班級的規(guī)定、要求去做，始終把班級榮譽放在首位，以主人翁的責任和使命來對待。這樣的目標提出后，對學生的行為習慣是個制約。其次，向學生公開分班時各科成績，根據(jù)分班情況向學生提出學習上的奮斗目標。第三、召開班干部會議，讓班干部出謀劃策，編寫班訓，在第一次班會上班長帶領大家一起宣讀，并把班訓寫在后黑版上，由于到了高三，學生壓力自然大，積極性也高，大部分學生都積極的響應。但對于習慣差，行為散漫的學生來說堅持不了多久的。所以，下一步的班級管理尤其重要。為此，我在學校規(guī)章制度的基礎上，又進一步細化，從而制定了我們班的班規(guī)、班紀及相應的獎懲辦法。比如：自習上課我們不許任何人出一點聲音，頭全部低下，任何人不能收發(fā)作業(yè)、走動等。課間保持教室安靜不許大聲說話，要給學生提供一個休息、思考的環(huán)境。宿舍休息要和學校作息保持一致，同學之間的友誼、關系要相處融洽。宿舍、教室值日生每項工作要落實到人，分工明確，特別是教室值日生要求學生要抓緊時間，在做衛(wèi)生時，必須趕在第一批學生進教室之前把衛(wèi)生做好。等等�？傊�，我們在這一天當中，幾乎所有的'環(huán)節(jié)我們班都有明確的要求。同時對違規(guī)學生我們要給相應的懲罰，對表現(xiàn)好的、突出的，有明顯進步的同學要大力表彰，從另外角度看，老師的一言一行、言談舉止對學生也將起到潛移默化的作用。為此，我要求學生做到的，我首先做到，比如：規(guī)定學生到教室的時間，我總是在學生到之前到，在教室中等待學生，這樣，經(jīng)過一段時間后，我班的遲到現(xiàn)象幾乎沒有了，并且任何一個時間段他們都能盡快地到教室安心學習。同時，為了落實每一個細節(jié)，我還本著務實、勤快的原則，不管課上、課下多在教室轉轉，掌握學生各方面的信息，特別有針對性地給學生指出存在的問題，改進方法，讓學生心服口服。并且，在大掃除時，每次我在安排好一切工作的基礎上，一面檢查一面和學生一起動手，把教室死角弄徹底。在跑操時和同學們一起跑，及時指出并糾正存在的不足等等�？傊�，在這里要求學生做到的自己首先要做到，這樣也能感染影響一部分學生。
2、真正關愛每一位學生，找學生的閃光點
愛學生，是對他每一點真實感受的尊重，是對他每一點真實需要的關注，是在他最需要幫助時給予他鼓勵和支持。真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給與關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件差的，不論是正讀生還是借讀生，作為班主任都要一視同仁，不搞特殊化不偏見，真正把學生當稱自己的孩子一樣愛。記得剛剛當班主任時，自己缺乏經(jīng)驗，脾氣大，認為自己要求對的，學生就得聽從，或者學生違紀不分情況就大鬧一頓，雖然我的出發(fā)點是為學生好，但方式不對，學生不易接受，造成師生關系不融洽，對班級管理起不到良好效果。這兩年來，隨著班主任工作時間長了，加上自己的孩子也上學了，自己處于家長身份，每當學生出現(xiàn)問題時，我總是想，如果是自己的孩子，應是怎么解決，這樣冷靜多了，往往處理問題的方法、態(tài)度就比較得當。幾年的班主任工作經(jīng)歷讓我明白一個道理：急躁情緒下處理問題結果往往不理想。
抓住每個學生的閃光點，大力表揚，增強學生集體榮譽感，同時培養(yǎng)學生學習興趣。我們班有個學生叫高雪芳，個頭魁實，嗓音洪亮，我發(fā)現(xiàn)跑操時喊口號他一個頂三，我對她課上表揚課下表揚，隨后提其他要求，她特別高興，明顯課上聽講認真，課下走動也少了。作為班主任，只要能夠踏踏實實，勤勤懇懇工作，處處為學生著想，在平時工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，不放松細節(jié)，對學生全面管理，不久，一個班風正，學風濃，有朝氣，蓬勃向上的班集體就會建立，一個優(yōu)秀的班集體在高考中一定能考出優(yōu)異的成績，我所帶的班年年被評為校級優(yōu)秀班集體，20xx被評為市級優(yōu)秀班集體，20xx,2010,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，20xx年被評為省級優(yōu)秀班集體。
三、用高尚的人格感染學生，做一名嚴而有愛的教師
工作十幾年來我不圖學校的待遇好壞，不圖學校給不給我榮譽，一心只想把自己的學生教好，高考中能多考一個是一個。
作為妻子，我愧對丈夫，他在學校的工作也很忙，但我們家洗衣服、做飯，接送孩子的事全落在他一個人身上，孩子五年級已經(jīng)畢業(yè)，我連一次也沒送過他上學，因為每天那個點鐘我已經(jīng)在班里看著學生上自習了。
作為母親，我更愧對自己的兒子，孩子六個月放在開平媽媽家，平時時間緊，路又遠，很少去看他，記得20xx年我第一次教高三，課間接到家里的電話，孩子病了，讓我請假回去，而我正好有三四節(jié)課，我當時沒有回去，上完第四節(jié)課后，我急忙回到家，孩子看見我不停的哭，老人在一旁也跟著哭，兩個妹妹不停的埋怨我，說我傻。孩子一放就是六年，到上小學時才接過來，記不清多少次我在教室里給學生講題，兒子在樓道里寫作業(yè)，記不清多少次我和學生談心，孩子自己在樓道里玩。
作為老師，我無愧我的學生，20xx年我班趙建勛在體檢是發(fā)現(xiàn)是先天心臟病，該學生思想壓力大，學習成績大幅度下降，家境又困難，面對這種情況，我首先分析他學習上的優(yōu)勢，幫助他樹立信心，鼓勵他堅持下去一定能考上理想大學，并且我和醫(yī)生了解在生活上、藥物上需要注意什么，我自己給他買來一些藥，同時囑咐他同宿舍的學生關心幫助他，漸漸的他緩解了壓力，使他重新又振作起來，當年進入了二本的段。這雖是一件小事，卻影響了班里的每個學生，畢業(yè)多年后，好多學生來電話還提起這件事。
20xx年，我班鄭任東，高二搗蛋出名，家境優(yōu)越，學習習慣不好，脾氣大，課上課下行為習慣不好，在宿舍毛病又多，相處兩個星期，我給他列舉十四五處問題，他很吃驚：一是我對他觀察太細，二是我敢于管他。加上給他配上學習習慣好的同桌，他在學習、紀律上都有很大改善，抓住閃光點大力表揚，在感情上和我逐漸的拉近，當年考上重慶大學一本。家長說孩子在這一年里發(fā)生了翻天覆地的變化，養(yǎng)成了一生受益的好習慣。用鄭任東自己的話說："老師你管的我心服口服，一輩子也忘不了，因為你的師德感染了我。"
20xx年，3月一天晚上查宿回來，發(fā)現(xiàn)自己身上全是紅點，經(jīng)檢查定為是過敏紫癜，經(jīng)過一周的治療控制住了，但醫(yī)生建議休息一個月，但是距離高考還有兩個多月，我實在不放心，出院當天下午我就上班了，家里人生氣，姐妹們埋怨，同事們不理解，但我每天能和學生們呆在一起我心里踏實，學生心里踏實。由于工作壓力大，強度大，身體得不到很好的調節(jié)，今年3月份病又范了，在醫(yī)院呆了四天我就開始上班，上午有課下午輸液，下午有課上午輸液，一直持續(xù)半個月。我就是用這樣的行為影響了學生，我班學生一年下來很少會因為一些小時請假，在學習、生活上不怕苦不怕累，都是能堅持就堅持。
通過多年的努力，我取得了一些點滴成績，每年我所教班的數(shù)學平均分在高考同類評比中名列前茅，所帶班級二本入段人數(shù)居首位，特別是今年我所帶的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，20xx,20xx,20xx,20xx獲得政府嘉獎，20xx獲得三等功，20xx,20xx年被評為區(qū)級優(yōu)秀教師，20xx年xx區(qū)德育工作者，20xx,20xx,20xx,年被評為高考優(yōu)秀班主任。
回首過去，我深深的感到：沉重的工作中有充實，有快樂，有成就。
每當看到學生成績進步時，我無比高興，每當看到學生拿到大學錄取通知書時，我無比興奮，每當節(jié)假日收到學生祝賀的短信時，我無比的幸福，對過去的工作我無怨無悔，今后我將繼續(xù)努力，做一名優(yōu)秀的教師將是我一生的追求。
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