大班制作汽車教案（精選17篇）

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班制作汽車教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大班制作汽車教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;

　　2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想辦法。

　　3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的`重復(fù)性特點。

　　4、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　準(zhǔn)備：

　　汽車模型。

　　活動過程：

　　1、引出課題;

　　2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;

　　3、情景表演;

　　4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;

　　5、評價、結(jié)束課。

　　教學(xué)反思：

　　活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

　　大班制作汽車教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點)

　　2.能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進行裝飾。(難點)

　　3.培養(yǎng)幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：會看簡單的步驟圖。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會”的情景，引導(dǎo)幼兒交流認識的公共汽車、小轎車和大卡車。

　　提問：你見過什么汽車?是什么樣子的?有什么作用?

　　小結(jié)：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。

　　二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。

　　1.觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。

　　教師引導(dǎo)語：請小朋友們到汽車加工坊認真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時要注意安全，剪下的紙屑要及時放回到垃圾盤中。

　　2.展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。

　　提問：你的公共汽車是怎么完成的?你是沿著什么線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什么意思?

　　小結(jié)：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。

　　三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。

　　1.幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。

　　教師引導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一共有三個汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。

　　2.請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

　　(1)請同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個難題?

　　(2)播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗。教師引導(dǎo)語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧�！�

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣

　　提問：

　　1.你喜歡哪一輛汽車?為什么?

　　2.你在制作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?

　　鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。

　　五、活動延伸

　　播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動的欲望。

　　課后反思：

　　本次活動較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過活動開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵幼兒總結(jié)，教師提升在后�；顒又�，在解決難點的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達自己遇到的.困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗，解決了本節(jié)教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力�；顒又形以诘谝槐橹谱骱鸵曨l中都提到了美術(shù)活動中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。

　　整個活動中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關(guān)注幼兒的個體差異，引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發(fā)展。

　　大班制作汽車教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛，初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。

　　2、喜歡與同伴交流自己的'生活經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽說話。

　　3、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《汽車城》活動課件一個

　　活動指導(dǎo)：

　　一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　孩子們和老師一起進行音樂游戲“開汽車”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。

　　二、游戲汽車城，了解車輛給生活帶來的便捷

　　1、汽車城里有些什么車?

　　(1)猜一猜，這是一輛什么車?

　　(2)卡車可以幫助我們干什么呢?

　　(3)情景：秋天到了，果園里的蘋果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢?

　　小結(jié)：原來卡車可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。

　　(1)聽一聽，這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護車?

　　(2)救護車為什么要唱歌?

　　小結(jié)：救護車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>

　　(1)消防車上有什么?

　　(2)情景：著火了我們一起來滅火：模仿爬云梯、用水管滅火

　　小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險的時候，消防車就能來幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。

　　5、找一找，我們的汽車城里還有些什么車?

　　三、結(jié)束：來做小司機。開著我們的小汽車回家嘍!

　　活動反思：

　　讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!順利完成了活動目標(biāo)。

　　大班制作汽車教案 篇4

　　一、活動設(shè)計思路與原則

　　(一)活動設(shè)計著眼于幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗與需要我班幼兒正處于大班下學(xué)期，他們善于探索，喜歡研究新鮮事物，樂于合作，表達能力強，無論在科學(xué)活動中還是區(qū)域活動中，總是能看到他們鉆研、探索的身影，班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。

　　(二)活動內(nèi)容源于幼兒生活本次活動是從幼兒生活經(jīng)歷中引發(fā)出來的。教師在幼兒戶外活動時，在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發(fā)靈感，形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設(shè)想，并利用簡單的生活用品，如:搭建斜坡用的木板和磚塊，幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等，這些都是普通得不能再普通了的東西，會使幼兒更多體會到科學(xué)的真實，為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神秘外衣。

　　幼兒生活中的隨機經(jīng)驗是最自然、最能使幼兒對科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會與認識，有益于萌發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣。

　　(三)以探索方式進行科學(xué)實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程，實際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長的過程，《綱要》中提到要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　在實踐中，幼兒將根據(jù)材料的提供，多次變化坡面高度、反復(fù)實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度。活動中是分組獨立進行的，教師是以引導(dǎo)方式，啟發(fā)幼兒解決問題，從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。

　　科學(xué)活動中，幼兒以探索性方法開展實踐學(xué)習(xí)，可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中，體驗實驗的內(nèi)涵，真正引發(fā)幼兒的探究欲望。

　　由于探索活動中幼兒所反映出的問題，有很小的預(yù)見性，這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰(zhàn)，同時，也是教師的一個探索過程。

　　二、活動方案預(yù)設(shè)目標(biāo):

　　1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論，以愉快的情緒與他人合作。

　　2、嘗試記錄法，敢于發(fā)表不同意見，交流、分享探索的過程和結(jié)果。

　　3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關(guān)系，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　2、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準(zhǔn)備:

　　磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

　　活動過程:

　　(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關(guān)系。

　　1、游戲:猜猜看。

　　教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。

　　請小朋友猜猜汽車能開到哪條線，教師記錄實驗結(jié)果。

　　2、小組探索

　　(1)幼兒自由分組并取名字，分工取材料。

　　重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

　　(2)幼兒自由探索并記錄，教師隨時指導(dǎo)或抽離觀察。

　　3、分享、交流游戲經(jīng)驗:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的'關(guān)系。

　　1、游戲:誰滑行的遠

　　2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。

　　3、分享游戲經(jīng)驗:你們又有什么新的發(fā)現(xiàn)?

　　(三)以賽車總決賽游戲結(jié)束活動。

　　三、活動預(yù)測

　　由于本次活動內(nèi)容源于幼兒生活，而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車，孩子們將會以積極、好奇的心態(tài)參與到小組探索中去。我班幼兒語言發(fā)展較好，在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預(yù)見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰(zhàn)。同時，也是教師的一個探索過程。

　　四、活動反思

　　1、活動是否達到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　2、在活動中孩子們有哪些新的發(fā)現(xiàn)及個性化表現(xiàn)，教師是否敏感地察覺孩子們的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。

　　3、采取的策略、投放的材料是否適宜幼兒，為什么適宜、為什么不適宜。

　　大班制作汽車教案 篇5

　　設(shè)計背景

　　指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動。增強環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)

　　1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　重點難點

　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動準(zhǔn)備

　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過小汽車嗎?它是什么樣子的?

　　幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

　　師：你們想不想自己制作一只小汽車?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分?

　　3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎?

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的小汽車并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學(xué)反思

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的`方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

　　幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

　　大班制作汽車教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說出完整連貫的因果句，快速敏捷的應(yīng)答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開展游戲的水平。在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒對玩汽車的游戲很感興趣，觀察這一現(xiàn)象后，我們就將幼兒的生活實踐與技能掌握要求相結(jié)合，設(shè)計了這次《上汽車》的活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)正確運用連詞"因為……所以……"，說出連貫完整的因果句。

　　2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗，發(fā)展口語表達能力。

　　3.進一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力，提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

　　4.運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　5.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動重點：

　　幼兒連貫的說出因果關(guān)系的完整句;

　　活動難點：

　　當(dāng)司機的幼兒能一直按規(guī)則監(jiān)督游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備

　　對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車》

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備

　　汽車圖片一張，方向盤兩個。

　　活動過程：

　　一、教師進行情景表演，導(dǎo)入課堂。

　　導(dǎo)入：教師戴上汽車頭飾來到教室，手拿方向盤做開汽車的樣子，邊開邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪;小朋友，要坐車，不要你把車票買;只要對上我的話，就能坐到車上來。小朋友，你們想上我的汽車嗎?"

　　小結(jié)：因為老師的車不用買票，所以小朋友們都想上周老師的車。

　　過渡語：但是上老師的`車需要回答一個問題，你們知道是什么問題嗎?

　　二、教師講解游戲規(guī)則。

　　老師：現(xiàn)在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話才能上車，否則不能上車。當(dāng)汽車坐滿了以后，大家一起說:"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷!"，就像老師和小老師這樣。

　　老師:因為天氣很冷，

　　小老師:因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。

　　老師:因為我餓了，

　　小老師:因為我餓了，所以我要吃東西。

　　老師:因為我累了，

　　小老師:因為我累了，所以我要休息。

　　老師:小汽車坐滿了，大家一起說"嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷"，當(dāng)汽車開動的時候，小朋友一起念《小汽車》的兒歌好不好，小朋友們聽明白了嗎?

　　三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　老師:小朋友們，現(xiàn)在老師是寶寶一號車的司機，可是車上沒有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號?

　　這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來對老師的話，下面的小朋友請監(jiān)督XXX小朋友有沒有回答錯誤好不好?

　　嘟嘟嘟，坐上汽車樂開懷!

　　小汽車開動了，小朋友一起念兒歌。

　　四、幼兒自主游戲

　　請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注全場，若幼兒有錯的現(xiàn)象，加以引導(dǎo)，并維持課堂秩序。

　　五、結(jié)束

　　小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了"因為……所以……"說句子，回去要說給爸爸媽媽聽，現(xiàn)在，因為小汽車?yán)哿�，所以需要休息了，我們一起把小汽車送回汽車站好不�?

　　延伸活動:

　　沒有當(dāng)上司機的小朋友可以在下一次的戶外活動中當(dāng)司機，帶領(lǐng)小朋友們一起做這個游戲。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

　　大班制作汽車教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)看圖剪紙，能沿線剪出公共汽車和大卡車，并為汽車進行裝飾。

　　2.能大膽想象剪出不同外形的汽車。

　　3.能將紙屑放到指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

　　4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

　　2.公共汽車、大卡車剪紙范例及制作汽車的步驟圖。

　　活動過程

　　1.聯(lián)系已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒交流認識的公共汽車和大卡車。

　　請幼兒說說公共汽車和大卡車的外形特征及用途。如公共汽車的車身像長方形，大卡車的車頭像梯形，車身是長方形等。

　　2.引導(dǎo)幼兒探索，學(xué)習(xí)看圖剪紙。

　　(1)教師將幼兒分成四組，為每組幼兒提供范例和制作汽車的'步驟圖，請幼兒觀察學(xué)習(xí)。

　　(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去雙角，制成客車車身。

　　(3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作：將紙對折，剪去一角，再在三分之一處剪一刀，然后將后面的三分之一部分向里折疊，制成卡車車身。

　　(4)指導(dǎo)幼兒正確的使用剪刀，并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

　　3.啟發(fā)幼兒為汽車進行裝飾。用蠟筆加畫車門、車窗，貼上車輪。用喜歡的顏色為車身涂色，涂色要均勻。

　　4.激發(fā)能力強的幼兒剪貼小轎車等其他造型的汽車。

　　(1)請幼兒交流還見過什么汽車?

　　(2)鼓勵幼兒大膽想象，剪貼小轎車等其他造型的汽車。

　　5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車展。

　　(1)請幼兒欣賞自己和他人的作品，說說這些作品好在哪里。

　　(2)鼓勵創(chuàng)造性強的幼兒，將制作的不同造型汽車的方法介紹給其他幼兒。

　　6.活動延伸

　　(1)請幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計剪貼不同造型的汽車。

　　(2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車開來了”的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

　　大班制作汽車教案 篇8

　　背景

　　我鎮(zhèn)正實施拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。

　　瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗，依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。

　　3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備

　　1、初步認識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。

　　2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

　　3、紙、筆、剪刀。

　　4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。

　　過程

　　1、出示“大馬路背景圖”。

　　(1)這是什么地方?

　　(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的，沒有汽車)

　　(3)嘟嘟嘟，什么汽車開來了?(教師出示灑水車)

　　(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片)

　　(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

　　(設(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。)

　　2、設(shè)計新型汽車。

　　(1)小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的'汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)

　　(設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)

　　(2)在我們生活中，還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。

　　(設(shè)計意圖：這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便)

　　(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車，設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論，教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)

　　(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車)

　　(4)請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。

　　4、幼兒欣賞新型汽車。

　　(1)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

　　(2)大馬路上一下子來了這么多汽車，你想了解哪輛汽車?請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。

　　(設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)

　　5、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作。

　　(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

　　(2)幼兒作開車動作出活動室。

　　(設(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)

　　活動反思：

　　在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認識了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，輪子也很簡單，沒有體現(xiàn)老師表現(xiàn)細節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我提高了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢?于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能達到活動預(yù)期的效果。

　　大班制作汽車教案 篇9

　　產(chǎn)生原由：

　　幼兒在“汽車城”里自由的擺弄各種車輛。這時，一名幼兒拿著一輛小汽車大聲的告訴同伴，“我也會做小汽車，媽媽教我的”，其他的幼兒聽了以后都爭先恐后的說“我也會做”“我也會”。我感覺這是一個讓幼兒能夠動手操作和發(fā)揮想象的教育契機，幼兒在參觀和擺弄汽車的過程中已經(jīng)得不到滿足，比較適合開展“我制作的汽車”活動，能夠滿足幼兒想動手探究的愿望。

　　活動目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力

　　活動準(zhǔn)備：提前讓幼兒從家里帶來各種廢舊紙盒或瓶子、膠水、雙面膠

　　活動過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒參觀“汽車城”，通過操作活動，培養(yǎng)幼兒對不同類型汽車的興趣。

　　師：“今天汽車城來了不少新汽車，小朋友想去看看嗎？小朋友親自去試試車，看它的功能好不好？”

　　二、幼兒自由擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和簡單的用途。

　　三、引導(dǎo)幼兒在操作活動中，能主動的'探討車的名稱和用途，鼓勵幼兒之間互相交流，在活動過程中，教師

　　可以請幼兒能用語言描述汽車的主要特征和用途。

　　四、游戲：汽車制作廠

　　讓幼兒能夠運用各種材料來制作汽車。

　　師：“我們現(xiàn)在來到了汽車制造廠，小朋友你們都來當(dāng)小小設(shè)計師，自己來設(shè)計制作一輛小汽車，好不好？”

　　五、小小汽車展覽會

　　將幼兒的作品全部展出，可以請小朋友做解說員介紹自己的制作的汽車。

　　大班制作汽車教案 篇10

　　一、設(shè)計意圖

　　小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當(dāng)提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來，嘗試開喂了這個活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2．能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1．幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2．空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3．幼兒用書第一冊p24――25頁。

　　四、活動過程

　　1.開始部分

　　教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。

　　2.基本部分

　�。�1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

　�。�2）欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法�？瞻椎膶捈垘�使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　�。�3）制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導(dǎo)幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習(xí)繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā)，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的`底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪，引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

　�。�4）玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　3.結(jié)束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

　　五、活動反思

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧�――“小司機”，運用游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設(shè)計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

　　大班制作汽車教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1.體驗大膽想像與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。

　　2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

　　2、課件：動畫片《有趣的車》。

　　3、幼兒活動材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。

　　活動過程：

　　一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

　　“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機，聽

　　音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）

　　二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。

　　1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

　　“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

　　2、幼兒自由探索。

　　“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

　　提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）

　　3、交流車的特征和用處。

　　(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？

　　(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

　　三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計更有趣的車。

　　剛才小朋友都知道了你的車可以干什么。現(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計出未來的車，想看嗎？

　　（播放課件）

　　引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的`。

　　現(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計未來的車，你會怎樣設(shè)計。

　　四、幼兒操作，請小朋友設(shè)計未來的車。

　　1、引導(dǎo)幼兒自

　　己設(shè)計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

　　2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計的車輛的與眾不同之處。

　　五：教師小結(jié)：

　　展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

　　活動延伸：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

　　2、請幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。

　　大班制作汽車教案 篇12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、嘗試聽信號走跑交替，初步學(xué)會倒退走；

　　2、發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；

　　3、強化遵守交通規(guī)則意識。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　布置場地、圓形教具人手一個、背景音樂。

　　三、教學(xué)重點、難點

　　重點：練習(xí)聽信號走跑交替。

　　難點：初步學(xué)會倒退走。

　　四、實施策略

　　演示法、游戲法、體驗法等

　　五、活動過程

　　1、帶入熱身環(huán)節(jié)

　　小司機們！今天我們來做快樂小司機的游戲，跟老師一起活動活動吧！

　　教師帶領(lǐng)幼兒走、跑、蛇行跑，做熱身運動。

　　2、練習(xí)走跑交替

　　請小司機們注意安全，不要碰撞，聽清信號！

　　慢慢開，停！快快開，停！慢慢開，快快開，停！

　　3、練習(xí)倒車

　　后面是你們的停車位，如果我們不轉(zhuǎn)身，怎樣把車停到車位上呢？

　　教師示范并強調(diào)倒車規(guī)則：倒車的.時候眼睛向后看、慢慢倒。

　　4、增加趣味，雙人倒車

　　剛才我們倒車的技術(shù)都很練好了，如果把小車加長，能倒入車庫嗎？請小司機來試試！

　　5、情境游戲：小司機運貨忙

　　教師講解路線，強調(diào)交通規(guī)則意識：經(jīng)過一條寬寬的路，可以快快開，一條窄窄的路要慢慢開，最后經(jīng)過倒車區(qū)，把積木放到玩具箱里。

　　6、結(jié)束放松環(huán)節(jié)

　　在生活中小朋友們也要遵守交通規(guī)則，過馬路注意看紅綠燈，過馬路走人行橫道，還要提醒爸爸媽媽不能隨便停車，相信大家一定能做到。

　　放松活動。

　　大班制作汽車教案 篇13

　　活動意圖：

　　這是主題運動“馬路上的汽車”的一個構(gòu)成部門，目標(biāo)是讓幼兒在充實感知的根本上，用藝術(shù)的伎倆締造性地表示汽車，充實體驗想象、締造的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能合著快慢差別的音樂節(jié)拍，締造性地用身材行動模仿種種汽車。

　　2、體驗勇敢想象、自由表示的興趣。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、過種種汽車，玩過種種玩具汽車。

　　2、做過“小司機”的音樂游戲，熟習(xí)紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號。

　　3、節(jié)拍快慢差別的音樂片段以及完備的游戲音樂。

　　活動過程：

　　1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車相互旁觀、自由攀談。

　　2、幼兒用身材行動表示汽車。

　�、倌阕钕埠檬裁雌�車，為什么？請你們學(xué)一學(xué)。

　　②播放快節(jié)拍的音樂，請幼兒合著節(jié)拍做模擬行動。

　�、鄢鍪就婢咂�車，勉勵幼兒締造性地用種種身材行動表示汽車最重要的'特性。

　�、懿シ趴旃�(jié)拍的音樂，合著音樂做行動，并互相進修。

　�、葜攸c模仿兩種汽車，如消防車和警車，充實體驗和表示。

　�、拊诳旃�(jié)拍音樂的隨同下，幼兒自由表示汽車，音樂一停就擺好造型，互相觀賞。請個體幼兒說說本身模擬的是什么車，在干什么。勉勵幼兒勇敢表述，如“我是警車，在實行使命”。

　　3、幼兒合著快慢差別的音樂節(jié)拍，幼兒園教案締造性地表示汽車。

　　①適才我們合著音樂想出了很多風(fēng)趣的行動，如今我們細致聽聽，這段音樂和適才的音樂一樣嗎？

　�、诤现�慢節(jié)拍的音樂，幼兒締造性地表示汽車，想像此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。

　�、廴缃裎覀儊硗陚渎犚槐橐魳�，想一想音樂節(jié)拍快時汽車似乎在干什么，音樂節(jié)拍慢時汽車似乎在干什么，奈何用行動來表示。

　�、軕{據(jù)音樂節(jié)拍的快慢，配上符合的行動。

　　4、游戲：快活的汽車。

　�、倌銈兪虑榈谜尜u力，如今該回泊車場了。聽，一起上會涌現(xiàn)什么環(huán)境？

　�、谟娩撉購棾龈咭簟⒌鸵艉凸我�，開導(dǎo)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂旌旗燈號。

　�、塾螒蜷_端，彈出差別節(jié)拍的音樂，勉勵幼兒邊聽辨節(jié)拍和顯著的音樂旌旗燈號，邊締造性地游戲。

　　④在高興的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“泊車場”。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

　　大班制作汽車教案 篇14

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解汽車的外形結(jié)構(gòu)，知道汽車的種類是多種多樣的。

　　2、嘗試自主地選擇圖形組合成形狀不同的汽車。

　　3、在操作活動中，注意保持桌面的整潔。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　不同形狀的圖形若干（夠每人制作兩輛汽車），背景圖人手一張，漿糊、抹布，玩具汽車一輛，公共汽車、大卡車、小轎車圖片各一張

　　三、活動過程：

　　1、回憶已有經(jīng)驗。感知汽車的多種多樣。

　　教師出示玩具汽車：“這是什么？汽車是多種多樣的，你還知道哪些車？”

　　2、進一步了解汽車的形狀特點

　�。�1）、出示小轎車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：“這是什么車？這輛小轎車是由許多圖形寶寶變成的，請你找找看有哪些圖形寶寶藏在里面？這些圖形寶寶變成了汽車的什么？”

　�。�2）、出示公共汽車圖片，引導(dǎo)幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么？

　�。�3）、出示大卡車圖片，請幼兒說說什么圖形寶寶變成了汽車的什么？

　�。�4）、請幼兒觀察公共汽車的車身與大卡車的車廂有什么 不同。

　　（5）、引導(dǎo)幼兒思考為什么圖片上的汽車只有2個輪子。

　　3、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

　�。�1）、引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的`汽車。

　　（2）、請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

　　（3）、貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

　　4、作品展覽

　　請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

　　大班制作汽車教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個方向細心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書人手一冊。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動過程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服�！�

　　2、談話：我喜歡的汽車。

　　教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動。

　�。�1）教師提出涂色要求：

　　要順著一個方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。

　�。�2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向涂色，提醒大家細心地給汽車涂色。

　　4、音樂游戲：開汽車。

　　大家一個跟著一個排成一隊長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去�；顒娱_始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

　　活動反思：

　　按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內(nèi)能順著一個方向涂色，正確使用油畫棒，并在此過程中能分辨幾種基本的顏色。

　　本次活動我分三部進行：

　　第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。

　　第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會涂色。

　　第三，首尾響應(yīng)，以汽車展的形式進行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動。

　　師幼一起聽音樂，做開汽車動作。開到目的地，“��！這里的汽車真多呀”然后，讓幼兒看看說說你都看到了什么顏色的汽車呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問老師，或者問知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進行涂色活動，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動中，通過提問：“在小樹下的汽本是什么顏色的？小狗開的.汽車又是什么顏色的呢？……”觀察了這么多汽車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時幼兒一般都想親身體驗活動的樂趣。

　　講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動，在他涂色的過程中進行鼓勵、幫助，并作簡單的點評，讓幼兒更理解涂色的每一個細節(jié)。如果讓這個幼兒涂完整輛汽車，顯示時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動后，教師可請幼兒相互欣賞作品。

　　作品分析：

　　教師可選擇涂的較好的作品開始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評說，當(dāng)然，除了對幼兒作品進行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進行個別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動中獲得成功、快樂的體驗。

　　大班制作汽車教案 篇16

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道汽車都有名字

　　2、引發(fā)探索的興趣

　　活動準(zhǔn)備

　　1、聯(lián)絡(luò)家長將汽車開來給幼兒參觀

　　2、搜集汽車的圖片和書籍

　　活動過程

　　1、點名游戲

　　2、談話激趣：每一輛汽車都有自己的名字/你知道嗎？

　　3、找一找汽車的名字在哪里？

　　幼兒尋找，在汽車的前面。后面，還有輪胎上都有。

　　汽車?yán)锩嬗袥]有呢？

　　小結(jié)：汽車的名字就像一個圖畫

　　4、幼兒回室，自選材料進行汽車名字的探索

　　教師在幼兒需要幫助時進行必要的講解

　　這個名字象什么？奧迪的'是四個圓圈，有點象奧運會的標(biāo)記。法拉里是一匹馬，一汽的有一面大紅旗

　　5、延伸：畫自己喜歡的汽車名字，還可以自己設(shè)計

　　大班制作汽車教案 篇17

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受汽車的功能、造型方面的奇特之處。

　　2、通過觀察展開想象，大膽講述汽車的功能。

　　3、大膽參與美術(shù)活動，體驗奇思妙想的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫、PPT、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識。

　　活動過程：

　　一、認識汽車的種類，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片

　　師：“孩子們，瞧，都有什么車？（公交車、汽車、拖拉機、警車……）

　　師：對了，這些是我們生活中常見的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？

　　小結(jié)：警車，是警察叔叔抓壞人用的。救護車，搶救病人用的。你們看到的`消防車是消防員工作時候用的。挖土機，是建筑工人在工地上工作開的。還有大卡車、大客車，是運輸用的。

　　師：今天想請小朋友們來設(shè)計一輛特別的汽車，有著特別的功能的汽車。

　　二、幼兒仔細觀察，展開想象。

　　1、出示范畫1

　　師：小朋友們，你們的想法都很特別。今天諸老師帶你們?nèi)タ纯匆粋�神奇的地方——汽車總動員。這里的汽車看起來都很酷的。

　　師：這個城市里的汽車和我們現(xiàn)在汽車哪里不一樣的？汽車什么地方讓你感覺很美？（鼓勵幼兒用生動的語言描述對作品的想象與感受。）

　　幼：這個汽車像一輛飛機。

　　師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？

　　幼：可以和飛機一樣在天上飛。想去哪里就去哪里，而且速度很快。

　　師：你說的真好。它是一輛會飛的校車，這樣小朋友去幼兒園上學(xué)不會遲到，路上也不會發(fā)生堵車了。

　　2、出示范畫2

　　師：你看懂了它是一輛什么汽車嗎？

　　幼：我覺得它是一輛房子汽車。

　　師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車上呀？

　　幼：司機要去哪里都可以把自己的家?guī)�哪里，這樣更好。

　　師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會搬家的房子汽車，它的本領(lǐng)真大！那，你覺得它哪里很美？

　　幼：我覺得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車很大，開起來很神氣，長大我也要設(shè)計一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行！

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　師：汽車總動員里可真奇妙，真棒！我們也來當(dāng)一回設(shè)計師，來設(shè)計奇特的汽車！

　　師：請小朋友來告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛有什么本領(lǐng)的汽車？

　　四、評價分析

　　分析幼兒的作品，指出獨特的地方進行分析并記錄幼兒的話，請幼兒互相評價自己喜歡的作品。

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