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教師節(jié)主題征文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸征文吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編整理的教師節(jié)主題征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)主題征文1
張小嫻說過;于千萬人之中碰見你所要碰見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，只是恰好碰見。佛說前生五百次的回眸才換得此生的一次擦肩。那么此生我與您的相遇又是怎樣的一種緣分?
夜深了，忖量醒著。如水的月光透過窗欞灑滿了我的長發(fā)，您的容貌又一次出現(xiàn)在我的夢中。您的笑容像冬日里的暖陽，將原本冰冷的夢照射得溫暖而幸福。您注視著我，眼神如喀納斯湖水般清澈而平靜。忍不住伸出手去牽您，您拉著我，就像母親牽著自己的孩子一樣，舍不得松開......忽然，一陣急促的鬧鈴聲將我從這美夢中托起。起身梳洗，卻無意間瞥見了桌子上的作文本。仔細翻閱，一篇篇作文下面早已布滿了紅色的評語。字里行間，您工作時的身影又一次呈現(xiàn)在我的眼前，那么認真，那么執(zhí)著。
記憶中，您似乎從來沒有給自己安排休息時間。除了日常上課外，您都會坐在辦公桌前為我們批改作業(yè)，解答疑難。每當我們帶著困惑向您請教時，您都會不厭其煩地替我們解答。您的聲音像一陣陣優(yōu)美的.旋律，穿過我們的耳膜，印刻在我們的心中。當孩子們在您的講解下恍然大悟時，您的臉上總會浮現(xiàn)出一絲欣慰的笑容，逗趣說：“這種類型的題我可只講五遍，用心記，五遍之后我肯定不再講了。”但您卻何時真正狠下心來履行您的“承諾”呢?無論白天學校工作有多忙，您都會堅持將當天的作業(yè)帶回家進行批改，第二天再拖著疲倦的身體為我們講解。有一天，我竟發(fā)現(xiàn)原來一直被我們稱為“逆生長女神’的您，眼角也生出了幾絲細紋，腰背也不再像從前般筆直。那一刻我的心頭不禁涌上一絲酸楚。
今年，您不會再教我們英語了。得到消息后，我突然覺得自己像一個迷了路的孩子，茫然而無助。幾番思想斗爭后，我決定親自向您詢問消息的真實性。您假裝嚴肅地對我說：“不管換不換老師都要好好學，必須給我長臉�！笔盏侥幕貜�，我的淚水再也藏不住了。那天晚上，我躲在被窩里哭了一宿，但我知道，此時的您，心中又何嘗不是在哭泣!
有一種情永遠不老，那便是我對您最真的牽掛;有一個人永遠雕刻在我的生命中，那便是您最溫暖的容貌。雖然您不再教我知識了，但我與您的相遇卻已然在我的印象深處留下屬于您的優(yōu)雅，深藏，未曾遺忘�？v然無緣與您走過初中生活的每一天，但您對我的鼓勵與期望卻一直陪伴著我，不曾走遠。我只想說：“謝謝您，劉宏老師。塵世有你，真好!”
教師節(jié)主題征文2
不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學數(shù)學老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數(shù)學，又當我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數(shù)學成績倒數(shù)的班級在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級數(shù)學奧賽的數(shù)學尖子生，并且在比賽中獲得小學組第三名的好成績。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。
小學階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學都學得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數(shù)學老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導你再寫一遍。”經(jīng)過劉老師的輔導，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的�？�。這對我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的`了，可對劉老師來說，他覺得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學三至六年級的學生日記。當老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧�！彼睦镏�，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學寫鋼筆字，字體有點稚拙，我?guī)湍阒`寫吧�！钡诙欤瑒⒗蠋熃枇送碌囊惠v自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學生越來越多，發(fā)表作品的學生也越來越多。
一位數(shù)學老師領(lǐng)著一群孩子在文學道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。
教師節(jié)主題征文3
九月，一個既溫馨又感人的月份即將到來。在這個月里我們要心有感恩，真心感謝并珍惜別人的好，隨著教師姐的來臨，我要感謝那些曾經(jīng)幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數(shù)學成績提升的老師。
還記得四年級開學的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾著課本、書匆匆地走進教室。他放下東西，環(huán)視了一個五十幾張認真的臉，便走到黑板前，提筆疾書---“趙景榮”三個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫趙景榮，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂了，在這里我悄悄地告訴你他一點不老，才四十多歲，
“笨”也許是老師批評學生時的語言專利，但是為人師表的景老師卻老是愛把“笨”這個字貼自己身上，那天，我們上“除數(shù)和乘數(shù)”這一課時，老王為難地說他還沒搞懂，讓我們自學，討論總結(jié)，然后講給大家聽，同學既興奮又地討論起來。
經(jīng)過一番埋頭苦學之后，大家個個都胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。“好，請陳老師上臺！”景老師指著我們的班長陳嘉怡說，自己則坐到嘉怡的位置上。
班長就是班長，面對老師和同學都能大大方方地、認認真真地講著、真像位老師。景老聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。
班張嘉怡講完了，景老的'眉頭也松弛了，他健步如飛走上講臺，問我們：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”，臺下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰來總結(jié)一下？”“我……”，“我……”同學們爭先恐后地舉手。原來景老他并不笨，他又不過是為了激起同學們的學習而已，使得我們能在輕松自如歡樂的氣氛中學到了知識。
雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節(jié)對在天堂的他說：“景老，謝謝你把我的數(shù)學成績提升了不少，謝謝你，你辛苦了。”最后我想對全世界的老師說：“祝你們教師節(jié)快樂，身體健康，你們辛苦了�！�
教師節(jié)主題征文4
風，吹散了窗外飄來的樹葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺。陽光毫不吝嗇的把它獨有的愛拋向人間。
我在窗口注視著她離去的背影，實在平凡得很......
她,是我的數(shù)學老師--李老師。
每日清晨，李老師都會早早的來到學校，批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時十分仔細，任何一個細節(jié)都逃不過她的法眼。一次作業(yè)中，我因單位“°”沒有寫，李老師把我叫到她的身旁，指著題目說:“再微小的錯誤都是錯誤，數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，不需要語文華麗的詞藻，不需要英語復雜的語法，細節(jié)極為重要。”李老師說的沒錯，如果不注重細節(jié)，數(shù)學也就毫無意義�！靶切侵�，可以燎原”，大的'錯誤不就是一個不被注重的小錯誤引發(fā)的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨特的美，由內(nèi)而外，自成芳華。
李老師的教學獨特，她是一位嚴而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見解與看法，這樣的環(huán)境使我們共同進步，克服難關(guān)。在她的課堂上，總是充滿了樂趣。課后，李老師把解決學生問題放在第一位，能夠第一時間指導我們?nèi)绾谓鉀Q問題。
李老師不僅在教學頗有建樹，學生們的思想工作也做得很好，有句話說得好“要成才，先成人”，李老師教導我們要做一個有同情心，善心的人。一個人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著獨有的笑。四月份，陽光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿枝頭，花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來。李老師似乎沾上了春的氣息，細碎的陽光在她的笑容里流動，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”在李老師教導的一年里，我們的成績越來越好，希望在新的學期里會更上一層樓。
教師節(jié)主題征文5
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個，有一頭烏黑漂亮的長發(fā)，一對彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著我們的時候，眼里總是充滿著溫柔與疼愛。
李老師講課時的聲音婉轉(zhuǎn)動聽，講得也很生動，而且還特別容易懂。有時，老師的嗓子會因為過度疲勞而沙啞，但是老師還是會努力地把這一節(jié)課上好。如果誰有沒聽懂的地方，老師就會耐心地利用下課時間講明白。
我是一名轉(zhuǎn)校生，雖和李老師相處時間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因為剛到新學校很不適應(yīng)，所以我上黑板做題時很緊張，連題目都沒讀懂。正在不知所措，心想一定會受到批評的時候，李老師走到我的`身邊，和我一起討論起來。在李老師的引導下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵我：“加油!繼續(xù)努力!我想念你一定會取得更好的成績�！崩罾蠋煵粌H在學習上鼓勵我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂地渡過了小學時光，迎來了嶄新的初中生活，才能有幸地結(jié)識了現(xiàn)在的老師們。
我的老師們沒有做過驚天動地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
教師節(jié)主題征文6
一年一度的教師節(jié)又到了。
這天，小瑩放學后，拿出早已準備好的秋菊，輕手輕腳地走到辦公室的窗前。她看見了老師正靠在椅子上打盹，看見眼鏡，筆筒，地球儀，日歷，它們好象不敢大聲說話，怕“驚醒”老師。地球儀看見小瑩拿著秋菊，站在窗前，就明白了她的意思，于是，輕聲的說：“快點插啊！還愣著干什么？”小瑩點了點頭，把菊花插在筆筒里。看著這些東西，小瑩不禁回想起以前的事情……
一天，小瑩很晚才從教室走出來，她看見隔壁辦公室的`燈是亮著的，小瑩想：可能是哪個老師走前忘關(guān)燈了吧！于是，小瑩走進辦公室，原來，班主任王老師正在備課！他的黑頭發(fā)里夾雜著幾根銀發(fā)，在燈光的照射下，閃閃發(fā)光。旁邊的牽�；ㄎ⑿χ戳丝葱‖�，好象在說，“你真是個愛戴老師的好學生”。風好象很喜歡他——輕輕地撩起她的紅領(lǐng)巾；筆筒好象在表揚她——所有的筆都在顫動；連地球儀都在夸獎她！小瑩輕輕地說：“謝謝你，親愛的老師，希望這美麗的秋菊能表達我對你的感謝，祝你節(jié)日快樂！”
小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫；落葉正手拉手去遠方旅游；筆筒里的秋菊正微笑著點頭。
教師節(jié)主題征文7
這個節(jié)日唯一給人的感覺就是感恩了。那些在我們不同階段，給予我們知識和引導我們成長的人，成為每個人生命中的一部分。好似一個個階梯，讓我們大步向前，又好似一個烙印，讓我們難以忘懷……
金秋九月，丹桂飄香，秋風送爽，我們迎來了第31個教師節(jié)。辛勤的園丁們又一次沐浴在收獲帶來的喜悅之中。9月10日，“教師節(jié)”是如此嘹亮。時間一天天過去，生活一天天進步，從三尺講臺到知識的殿堂，沒有一天不沉浸在歡樂的海洋。一句“老師，您辛苦了！”這真誠的問候，滿載著所有的期望；一聲“老師，節(jié)日快樂！”那深情的祝福，蘊藏著心底的感恩。老師就像耕耘的農(nóng)夫挑起了重擔，付出汗水的收獲雖然壓彎了他們的脊椎，而卻把幸福寫在了臉上，這就是中國教師的寫照，中國教師的氣概！
他們的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。他們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。為了滿園桃李芬芳，他們嘔心瀝血，傾注所有的時間放在我們身上，為了培育國家棟梁，他們廢寢忘食，放棄所有的空閑放在學校課堂，從風華正茂的年華，到雙鬢染霜的年紀；從慷慨激昂的課堂，到退休還鄉(xiāng)的.懷念，到底有多少個夜晚他們不曾合眼，為我們發(fā)愁？又有多少個夜晚挑燈到天亮，為我們操勞？這些，我們從不曾知道，當?shù)诙爝M到辦公室，看到老師趴在冰涼的桌子上熟睡，我們只得暗自下定決心，用實際行動，用學習成績回報老師給我們的一切，給我們的關(guān)心。
一株露水可以折射出太陽的光芒，讓我們感受溫暖，無數(shù)滴智慧的汗水可以匯成知識的海洋，新的一天，新的時代，在呼喚我們，在向我們招手。而指路牌下，我們那位人生的導師總是從小事一點一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一輪輝煌而又明媚的太陽！
致老師．
師恩難忘（２）
教師節(jié)主題征文8
徐文淵老師是小學五年級時才教我的。他那時大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對學生既要求嚴格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎狀。
在小學的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎狀!這話增添了我對榮譽的渴望，可是每次全校大會上，老師念完了所有獲獎學生的'名字，還是沒有我。我一直不明白為什么?當我長大以后以成年人的目光來看,也許是當時成績雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧�？墒钱敃r我氣憤難平，到了五年級的一次表彰大會，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎狀終于來到，有同學幫我領(lǐng)來了，聽說會上還念了我的名字。
面對那張獎狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚眉吐氣了。我至今仍記得獎狀上“優(yōu)異的成績”五個字像一面旗幟在空中飄揚。
后來聽說，那張獎狀是徐老師據(jù)理力爭來的，本來名額要給某個村領(lǐng)導的女兒。
那時，小學實行五年制教育，學校為了抓升學率，畢業(yè)班學生晚上從7:00到9:00要“上夜校”。當時農(nóng)村沒有通電，坐落在行政村的學校用燃氣燈上課。1987年的春天，全國經(jīng)濟還很落后，同村同學逐年減少，有的留級，有的輟學，老師到村里家訪,說服家長讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級，我是唯一一個家在自然村的小孩。
有一天，晚自習放學了，老師擔心我一個人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進。小時候的我不懂得表達，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細細的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個鏡頭定格成永遠，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠!
教師節(jié)主題征文9
九年的班主任工作中，作為青年教師的我堅持家訪率百分之百，把愛的陽光灑向每位學生，每次激情滿懷地走進學生家庭，走進學生心靈，用愛心家訪，用真情育人。
一、家訪之春風：愛，陪伴你我成長
自從爸媽離婚后，翔翔更加沉默寡言，雖是個女孩，卻常在班里生事，有一次竟和同學打起來了。
我?guī)捉?jīng)輾轉(zhuǎn)找到了翔翔媽媽，得知孩子的在校表現(xiàn)后，媽媽潸然淚下。自從離婚后，翔翔的爸爸就不準女兒再和她接觸了，為此翔翔媽媽也非�？鄲�。我決定借翔翔生日的機會，舉辦一次“愛，伴我成長”主題班會。
班會特別邀請了翔翔爸媽參加。班會現(xiàn)場，大家為翔翔點燃蠟燭，送上生日禮物和祝福，并播放了翔翔一家人在翔翔周歲生日、讀幼兒園期間、十歲生日和外出旅游的光盤，再現(xiàn)一家人其樂融融的美好時光。翔翔深情并茂地朗讀了自己寫的《我想有一個家》：“以前我是一只快樂的雛鷹，現(xiàn)在我是一只孤獨的小鳥，以前我是爸媽的寶，現(xiàn)在我是爸媽的草……我想有個家，家里有爸爸媽媽和我，我們每天開心的在一起，享受著種種快樂……”翔翔父母慚愧地低下了頭，教室里也靜默了，只聽到隱隱的抽泣。
班會結(jié)束后，我“趁熱打鐵”把一家三口邀到辦公室，他說：“翔翔見到媽媽后變得自信開朗了，臉上時刻洋溢著笑容，可見家庭環(huán)境對孩子成長的影響之大。家庭不和、父母離異，是孩子們健康成長的最大危害�！币幌�，說得翔翔父母更加慚愧，覺得我對翔翔的關(guān)愛勝過了他們，當即表態(tài)一定給翔翔好的成長環(huán)境，不辜負老師的良苦用心。
數(shù)周后，我又到翔翔家走訪。剛進小區(qū)，一家三口就迎了出來，翔翔高興地前蹦后跳，一家人又是沏茶，又是削水果，得知孩子上課積極發(fā)言、關(guān)心同學、作文競賽獲獎等情況，翔翔爸媽露出了開心的'笑容。
回家后，我在家訪手記中寫道：“沒想到，對翔翔的家訪，不僅改變了她的學習態(tài)度，還讓她們一家破鏡重圓，真是替她高興��！家訪就是一份責任，登門家訪就是打開孩子心靈的一把金鑰匙。”
二、家訪之夏花：援助之手，感受集體溫暖
去年十一月份，文靜的爸爸再次中風摔到，最終不治離世。此前的幾次家訪，我和文靜的家人已經(jīng)很熟了，聽到噩耗，我心里不是個滋味。
文靜以前是個活潑開朗的孩子，現(xiàn)在生活的壓力、父愛的缺失，使她變得沉悶起來，上課總是無精打采。我看在眼里，急在心里，號召學生伸出援助之手，通過故事會、手拉手等活動，讓文靜感受集體的溫暖。
幾天后，我又邀請了幾名女教師一道走進文靜家，開導、鼓勵文靜媽媽要學會堅強，珍惜生命，用自己的快樂感染文靜，為孩子營造良好的氛圍，文靜母親噙著淚答應(yīng)了。幾周下來，文靜有了很大進步，臉上有了笑容，課堂上能主動發(fā)言了。我給她講張海迪、保爾身殘志堅、頑強生活的事例，鼓勵她克服坎坷與艱辛，茁壯成長。節(jié)假日，我和班干部們一起為文靜送去一些精致的禮品、課外讀物。
在我和班干部的真情感染下，文靜找回了自信，變得活潑、愛學習了，期末考試取得了優(yōu)異的成績，還被評為學校“魅力學生”。
文靜母親在作業(yè)上留言：是趙老師您全心全意的照顧，才讓文靜感受了溫暖，走出了陰影。
三、家訪之秋實：孩子，我也感謝你
愛生如子，用無私的愛滋潤著每個孩子的心田。班上留守學生比例達百分之三十多，我周圍的每位老師尤其是班主任就當起了“代理家長”。除了在學校關(guān)心孩子們的學習生活，我還隔三岔五地去孩子們“家”坐坐。
得知我有個雙休日冒雨家訪了九名學生，疲憊不堪，學生振鵬給我留言“桃花潭水深千尺，不及老師家訪情”。“趙老師就像我們的媽媽！”這是同學們給我的留言。
曉蘭的爸媽對她要求很嚴格，什么都想做到完美，但上學期期末測試后，曉蘭上課經(jīng)常溜號，變得少言寡語了。通過三次家訪，我了解了深層原因，原來曉蘭的爸媽認為她是貪玩所致，多次批評她，并且提出了更高的學習目標，曉蘭情緒反常，承受了很大的心理壓力。
我耐心細致地和曉蘭家長探討教育方法，建議他們多關(guān)心她的課余生活，指導家長們盡量創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，幫助她重樹信心，緩解心理壓力。慢慢地，曉蘭的語文成績提高了，各方面都比以前更好了。
“感謝有您！有您不求回報，只管付出的老師，才有了我們家長的期盼和希望；感謝有您！有您默默無聞耕耘，燃燒自己點亮別人的老師，才有了孩子燦爛輝煌的明天！”曉蘭家長在家長會留言本上這樣寫道。
我也想說，孩子，感謝有你！風雨九年，我從一個稚嫩的班主任成長為一名積累了一些有效經(jīng)驗的班主任老師，也算是入門的初級班主任了吧。風雨九年，我的家訪之路不再有冬天
教師節(jié)主題征文10
傍晚，大地披上一層金燦燦的薄紗。天邊，晚霞燦爛地微笑，夕陽害羞地掩面。
人來人往的廣場上，我無意間抬頭。前面那個高挑的身影既熟悉又陌生。老師，是您嗎？
九月，初秋，澄澈的天空、明媚的早晨。我隨著一群蹦跳的孩子踏進一年一班的教室。您站在講臺上，微笑著歡迎我們?nèi)雽W。您有及腰的長發(fā)，微泛紅暈的臉頰，高挑的身材，左不過二十歲出頭樣子。在我看來，您更像大姐姐而不像是老師。
我們就這樣相遇，您也從那天開始教會我許多。
小時候的我很淘氣，喜歡擺弄小東西。有一次，我削鉛筆時不小心弄斷了筆芯，我便把那一小節(jié)筆芯放在文具盒里打算找機會玩。哪知打開文具盒時，手不穩(wěn)，那一小段削尖了的筆芯就扎進了我的左手，鮮血流出。我被嚇壞了，手足無措地愣在座位上，疼得哭起來。您走過來，牽起我的右手，帶我到校醫(yī)室。校醫(yī)為我處理傷口時您一直緊摟著我，長發(fā)蹭著我的臉頰，手輕撫我的背，低語道：“沒事，沒事。下次要小心點，不要再傷著自己。”因為這些，我感到安心，漸漸平靜。那個場景我至今記憶猶新。感謝您的關(guān)懷，給我溫暖。感謝您的行動，教我在別人有困難時出手相助；感謝您的話語，教我在別人難過時出言安慰。這對于小小的我來講是巨大的收獲。直到今天，我依舊珍藏著您給我的關(guān)愛，傳遞著您帶給我的，暖心的正能量。
二年級時的一節(jié)體育課上，班級里有一名同學被親戚慌忙接走了，我們都很詫異。后來，您告訴我們，他的父親因醉酒駕駛摩托車而出了車禍，不幸去世。他家在農(nóng)村，經(jīng)濟條件不是很好。于是，您找了個圓滿的理由將那名同學支開。在班級里，您告訴我們要給予他更多的朋友之愛來彌補他缺失的親人之愛并號召我們給他送些禮物，什么都可以，但不可以是錢。您說，我們不能讓同學失去親人后再失去尊嚴。至于送不送、送什么、送多少都是自愿。結(jié)果，班級中所有的.人都帶來了自己的小禮物，包括您自己。那名同學感動得連聲道謝。感謝您，用細膩和善良讓我明白，小小的愛心也可以匯聚成大大的感動。
三年級時，您在班級里選出四個“小記者”，要求每個星期投稿一篇，我是第一個被點到名字的。起初，我興致很高，一個星期兩三篇地投。但是一個多月過去了，投出的稿件如石沉海底，杳無音信。我便失去了信心，也不再上心寫文章，雖然每星期能保證有一篇文章，但是質(zhì)量卻大打折扣。直到有一天，您把我叫到辦公室。您告訴我，我有一篇文章被錄用發(fā)表了，并拿出二十元錢，說是我的稿費。我欣喜若狂，此后就用心寫文章，還在雜志上發(fā)表過一段。其實，多年以后想來，您真的是用心良苦。我的稿費怎么會到您手里呢？您為什么沒有給我看過樣書呢？您為什么說不清到底是在什么刊物上發(fā)表的呢？原因就在于此，那就是我的文章根本沒有被發(fā)表，而那二十元錢是您讓我重拾自信的訣竅法寶。懵懂時，我興奮、自信；懂得時，我感動、感激�，F(xiàn)在，我想說，感謝您智慧的鼓勵。能遇上一位像您一樣懂得教育方法的“大姐姐”，我感到幸運。您讓我懂得，成功與失敗，只在于身處困境時，能否再堅持一會兒，能否再努力一點兒。
四年級時，一次，我與一位同學起了爭執(zhí)，原因是他對我口出惡言。開始，我并不想計較，因為他平日就很淘氣。但是，面對我的“冷處理”，他變本加厲，說出更加難聽的話來。于是，我不再壓抑情緒，和他吵了起來。結(jié)果，可想而知，您把我叫到辦公室，并不做聲，只是看著我，目光里意味復雜，有疑惑，有失望。我從沒見過您那樣的表情，我低下頭，喉嚨處像是有什么東西堵住了，咽不下，吐不出。平靜之后，我鼓起勇氣開口：“老師，我錯了。”您輕聲說：“你是班級干部，要學會謙讓同學、包容同學。”我點點頭，心里直打鼓，準備好了接受批評，卻突然感覺到有一只手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬頭，看見您及腰長發(fā)和微笑的面龐，我心里的大石頭終于落下�；氐桨嗉墸液湍俏煌瑢W互相道歉，冰釋前嫌。為了保護我小小的自尊心，對于我的錯誤，您很少出言指責，而是以一種我更易接受的，溫和的方式讓我自己認識到自己的不足并自己承認錯誤。您似乎有一種魔力，讓所有事情變得平靜又美好。感謝您，一次次包容我的錯誤并指導我改正。您使我漸漸明白，對于爭執(zhí)，最好的解決辦法不是當別人是刺猬時我也是刺猬，而是當別人是刺猬時我是面包。
時光的河流載著歲月的落花漸漸遠去，點綴成生命中的一筆筆靚麗。五年的分別，淡化的是我們之間的聯(lián)系，不變的，是我對您深深的感情。您注定是我生命中抹不去的回憶，我們的相處的四年也注定是留不住的時光。
生命的年輪一圈圈加大，您送走一批又一批學生。我，只是您眾多學生中的“之一”。我不知道您是否還能記得我，但我會永遠記住您，親愛的老師，可愛的大姐姐。我會捧著您教給我的，珍貴的東西在人生的路上走下去。無論我走到哪里，惟愿初心不變。
是您，老師。前面那高挑的身影、熟悉的動作都告訴我：那是您，老師。只是歲月荏苒，您剪去了長發(fā)。對我來說，您看起來也不再高大。您側(cè)過臉，對手中牽著的幼孩溫柔地微笑，那笑容一如從前。原來，大姐姐變成人母不是小說里才有的情節(jié)。
從前的記憶涌上心頭，淚水涌進眼眶。我轉(zhuǎn)身離開，不敢與您相見。我怕您早已忘了我，早已將往昔抹煞。
老師，原諒我的膽怯，我只希望留住我們之間的美好。您對于我，是永遠的唯一。
感謝您，老師。感謝您陪伴我走過人生的啟蒙階段，教會我做人，教會我學習。在第三十一個教師節(jié)來臨之際，衷心地祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)主題征文11
我是一個代班的班主任，而且是一個新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權(quán)利比“官兒”還大，因為光在我的手下就有四十八員“大將”，每個人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠或者是明天的錢學森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關(guān)注到每個人。因為每個孩子身上都有他獨特的閃光點。
比如我們班的孫雪飛同學，她的閃光點就是懂禮貌，她經(jīng)常說的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個一樣的人，因為他們的優(yōu)點不同，閃光點也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點，去夸獎他們，去表揚他們。
說到“表揚”和“夸獎”，很多人都會說“好學生是夸獎出來的”，這個觀點我贊同，但不是百分之百的贊同，因為好的我們可以去學習，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。我認為在小學階段塑造孩子們一個堅強的性格和善于交流和表達的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以，在平時的教學以及教育工作中，我就十分強調(diào)和在意孩子的品格教育。比如，我十分強調(diào)孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實際行動去孝順自己的'父母。
有一次我布置了一項作業(yè)，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會自己做完這個“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的�，F(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點點作用。他們年齡小，可能不會體會太深，但是第二天我收到了兩個紙條，看過之后，覺得很是欣慰�？磥砦业摹白鳂I(yè)”沒有白布置。
在試過了強調(diào)和在意孩子的品格教育之后的一段時間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個小宇同學，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴重，還不時地尖叫、怪叫。當我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時候，他更是耍脾氣，跟老師作對，還不參加老師組織的活動、游戲。可以說他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。但經(jīng)過這段時間的品格教育之后他的學習成績有了明顯提高，且能保持一個穩(wěn)定的水平，老師和家長都感到由衷的欣慰。
我覺得我這個“官兒“當?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我與同學們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實。
教師節(jié)主題征文12
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
展開一張叫情感的紙，提起一只叫感激的筆，謝謝給我知識的老師，寫寫我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，引導著我們，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的`智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨游在知識的海洋里。
在我成功和我總結(jié)的，是老師；在我得意時陪我分享喜悅的，是老師；在我失意時和我品嘗苦澀的，是老師。幫助我驅(qū)走對不理解事物的恐懼，說服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵我、引導我把事情做得更好的，是老師。
老師，不僅傳授我們豐富的知識，而且告訴我們?nèi)绾芜x擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)去適應(yīng)社會。
因為有老師的一片愛心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節(jié)日里，我祝賀你們節(jié)日快樂，你們辛苦了。
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們生長而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！
九月的天空充斥著我滿懷感恩的心的氣息。老師，我用心譜寫的愛的樂章，你的愛的郵筒收到了嗎？想來風輕云起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，說“謝謝，你們辛苦了”。
教師節(jié)主題征文13
親愛的老師：
又是一年您的節(jié)日，
節(jié)日快樂。
——題記
我們就像是那平面上坐標系的縱橫兩軸，分別朝著二個不同的方向無限延伸。我在一歲歲地長大，而您也在一歲歲地蒼老。一細看，您的眼角又多了幾條紋路，您的一頭烏黑的長發(fā)里又摻了幾根銀絲，這些，卻是我不曾留意的。只是，唯一銘記的，便是當我累了，倦了時，您在軸的盡頭，卻是在我視線可及的地方，沖我微笑。
我是個笨拙，不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對您歌功頌德，用些華麗的辭藻。但不然。所以我對自己說：寫下去吧！隨著你的感覺。所以當您閱讀這篇文章時，請盡量地寬恕我，因為它或許一點也不出眾，就像我寫這篇文章的目的一樣，樸實而簡單，只為了告訴您，我有多么愛您。
在每個年輕人心中，對自己的每個老師，都多少是抱有怨言的，即使有時在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個老師點名了，那個老師作業(yè)留太多，但即使嘴上不說我們也都知道，您是愛我們的，是為我們好。所以也請您理解我們幼稚的行為。
我從小學起便開始住宿，與老師在一起的時間比和家長在一起還多。對于老師，她更像是我的一個大朋友，一個真正理解我的大朋友。有時，千言萬語的.感激之情，當我注視著老師的雙眼時，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請您理解我們想對您說的話太多而無法說出口。但有一句是必須要說的：老師，別累垮了身子，多吃點飯，多陪陪家里人。
當我完成這篇短小的文章時，已是深夜。一抬頭，望向窗外，一排路燈散發(fā)著暖黃色的光暈�；腥婚g，我仿佛看到了許多我的老師的面孔，教過了我四、五年之久的，甚至是只相處過幾個禮拜的。但無一例外的是，她們都在向我微笑。橙黃色的燈光仿佛在無限的延伸。遠處一片模糊，唯一越發(fā)清晰的是老師們的笑臉，我知道，這條路還有一個名字，叫做人生。
教師節(jié)主題征文14
為配合學�！皩W風建設(shè)月”主題教育活動，加強學風建設(shè)，充分調(diào)動學生學習的自覺性、主動性、積極性，促進學院整體良好學風的形成，國際經(jīng)濟與貿(mào)易二班于20xx年12月6日至12月25日開展“構(gòu)建良好學風，培養(yǎng)誠信為人”主題征文活動。征文內(nèi)容包括：我為何而學習、我如何學習、告別網(wǎng)癮、正確對待電腦游戲、誠信治學、誠信為人。
一、活動成果：
從交的稿件來看，有許多優(yōu)秀的作品，說明我班同學對學風建設(shè)比較積極。同學們發(fā)表了許多自己的看法，提出了許多建設(shè)性的意見。為建設(shè)良好的學習氛圍起到了積極作用，在一定程度上也提高了同學們學習的積極性。
許多同學通過參與我們本次活動深刻認識到全面發(fā)展思想，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的全面性人才，這也是我們2班長期以來的目標。努力創(chuàng)造良好的學風的觀念已經(jīng)深入全體同學的思想當中。
許多同學通過征文對我們2班這次的系列活動表示支持并做出了高度的評價，建議我班以后多舉辦些類似的有利于學風建設(shè)的活動，以提高學班內(nèi)的學習氛圍。
二、活動不足：
本次征文活動，收到的稿件不足全體人數(shù)，這主要是由于我們在征文活動的舉辦方面還經(jīng)驗不足、活動的宣傳力度還不夠所造成。但
是從全院其他專業(yè)和班級的`交稿數(shù)量不多更反映了現(xiàn)在的廣大大學生對學風建設(shè)的認識還不夠，對學風建設(shè)不太關(guān)心。這也是我們國貿(mào)2班這次活動的主要不足和未來努力的發(fā)展方向。
三、活動經(jīng)驗：
通過這次活動本社總結(jié)了一些經(jīng)驗，具體如下：
1、以后類似的征文活動應(yīng)加大宣傳力度，深入到宿舍，動員每一位成員積極參與。我們將積極改進自身的不足，努力完善以后的每次活動。
2、對于部分學生對學風建設(shè)不太關(guān)注的態(tài)度，我們更應(yīng)多組織些促進學風建設(shè)的活動來建設(shè)良好的學習氛圍。班干部應(yīng)該更加積極地發(fā)揮帶頭的作用，多組織些有利于學風建設(shè)的活動，達到建設(shè)良好學風的目的，為同學們提供一個良好的學習環(huán)境，以每一位同學為本，為廣大同學服務(wù)。
此次的征文總體上達到了預(yù)期效果，“學風征文”比賽活動在廣大同學中造成一定的影響，使大部分同學都了解此次活動并積極參與。整個工作都在有條不紊中進行，這也有賴于張曉蕊老師的指導及學院團委學生會的大力支持，使此項活動能圓滿結(jié)束。在以后的工作中我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，使工作盡善盡美。
學風建設(shè)是一個持之以恒的過程，不可能一蹴而功成名就，需要匯萬涓而終成河。我國貿(mào)2班在以后的工作中將更加積極地配合學校、
學院的學風建設(shè)工作，積極創(chuàng)新，以提高同學們學習的積極性，為同學們創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。
教師節(jié)主題征文15
9月10日教師節(jié)的早晨，我走在上學的路上，皺著眉頭，心里想：要送什么給老師呢？
老師為我們的學習和生活操了不少心，我一定要送一份好的禮物給他。無意間，我看見路邊的野菊花，真美呀！對了，送老師幾多野菊花吧，對，就送野菊花。想著，一陣菊花香撲面而來，真香啊！我摘了幾朵野菊花，并細心的整理好，就高高興興的向?qū)W校跑去。終于來到了學校，我又三步并作兩步的向老師的辦公室走去，到老師辦公室了，我怕老師在里面工作，便裝成從窗外走過的學生，看看老師辦公室里有沒有人，老師辦公室里空蕩蕩的，他一定是和同學們大掃除去了。
提起大掃除，一幕感人的.情景不知不覺的浮現(xiàn)在我眼前：那是去年大掃除的時候，我們在大池塘邊擦花壇，老師也在擦，他的臉色蒼白，好像昨天晚上沒睡覺似的，突然，的的同學何娟一不小心滑到了池塘里，我們手忙腳亂，不知道做什么好�？衫蠋焻s鎮(zhèn)定自若，衣服也沒脫就跳下水救何娟了，何娟是救上來了，可老師卻得了重感冒……我小心翼翼的把野菊花插在老師的筆筒里，我會心的笑了。老師看到了我的花，他的眼睛濕潤了，飛快的跑進教室，手里拿著花：“這是誰放在我的筆筒里的？”“是……是我……放的！”我以為老師會批評我，可老師把我報到了懷里，“謝謝……謝謝你”老師的淚水奪眶而出。他像父親一樣撫摸著我的頭，我也流出了淚水：“我雖然不是您最好的學生，但你是我最好的老師啊！”“不！你是我最好的學生，永遠都是！”老師含著眼淚啜泣著說。
“老師祝您節(jié)日快樂！”我在心里默默的想，默默的祝福。
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