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親子活動(dòng)教案(匯編15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的親子活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
親子活動(dòng)教案1
活動(dòng)背景：
進(jìn)入春夏季節(jié)之后，孩子們對(duì)于戶外活動(dòng)的需求越來越多。不論是時(shí)間與量的需求，還是戶外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我班利用身邊已有的、常見的玩具和器材，帶著孩子們開展了豐富多彩的戶外活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊凶灾鞯奶剿魇种衅鞑牡耐娣ǎ瑥亩_(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，加強(qiáng)人際交往能力的目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙剪成的紙條。
活動(dòng)過程：
一、自主探索彩帶的`形態(tài)，感受直線和曲線。
1、認(rèn)識(shí)彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。
3、分享探索結(jié)果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。
2、分享小組探索的結(jié)果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。
如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚等。
2、分享探索結(jié)果。
3、邀請(qǐng)家長一起來游戲。
四、彩帶親子操
五、彩帶時(shí)裝秀
1、幼兒在家長的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。
2、幼兒和家長一起走親子時(shí)裝秀。
3、集體大合影。
六、活動(dòng)結(jié)束。
親子活動(dòng)教案2
一：給小兔送青菜
1、蒙氏活動(dòng)《線上精靈》
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;
(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);
(3)學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專注力。
2、點(diǎn)名游戲。
教師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長鼓勵(lì)寶寶聽到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1) 通過線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用皺紋紙剪成的線若干。
活動(dòng)過程：
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。
(1) 身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動(dòng)：家長帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間：《摘青菜》
活動(dòng)目的：
練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動(dòng)過程：
1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的'動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料，在家長的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統(tǒng)游戲： 《給小兔送青菜》
活動(dòng)目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個(gè)，已撕好的紙條和小兔瓶。
活動(dòng)過程：
1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表揚(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。
2、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵(lì)。
3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間：《小兔跳跳》
活動(dòng)目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂。
活動(dòng)過程：
1、示范念兒歌和動(dòng)作，請(qǐng)家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對(duì)面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候，注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來。
6、再見時(shí)光：
道謝：媽媽今天辛苦了，請(qǐng)寶寶親親媽媽，說謝謝媽媽。
家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
再見：家長帶著寶寶伴隨著音樂找一個(gè)小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說再見;第二遍時(shí)，請(qǐng)家長幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見歌》，并和小伙伴、老師說再見。
親子活動(dòng)教案3
活動(dòng)目的：
1.能和家人配合完成章魚的制作。
2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴
活動(dòng)過程：
1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�1）跟聽課的老師召喚
�。�2）感謝爸爸媽媽
2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）
3.學(xué)習(xí)章魚制作方法（演示課件）
�。�1）認(rèn)識(shí)制作材料
（2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請(qǐng)寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的'地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。
4.提出要求
�。�1）寶貝們?cè)谥谱鬟^程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；
�。�2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；
（3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì)；
�。�4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。
5.親子制作，教師指導(dǎo)。
6.展示、欣賞親子作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
7.結(jié)束。
親子活動(dòng)教案4
活動(dòng)時(shí)間：延中環(huán)保日
活動(dòng)要求：
1、了解紙的環(huán)保利用方法，積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。
2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。
活動(dòng)過程：
一、了解紙的用途
教師提問：生活中什么地方要用到紙？
幼兒互相交流：吃完飯要用餐巾紙擦嘴；寫字的時(shí)候要用書寫紙；小便、洗手后要使用便紙……。
二、各種各樣的紙
收集各種各樣的紙，并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙
認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙，說說使用的方法。
幼兒：我從家里帶來了寫信用的'信紙；我看到墻面上有掛歷紙；有我們折紙用的手工紙……。
三、紙的特性
教師梳理：紙的特性薄，輕，較易撕碎。
四、交流節(jié)約用紙的辦法
教師提問：我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙？
幼兒：打印紙要雙面使用；廢舊報(bào)紙可以擦窗；廣告紙可以包書……。
五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服
六、時(shí)裝表演
幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。
親子活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)設(shè)想：
為了讓孩子們充分了解中國傳統(tǒng)文化，感受濃濃親情，培養(yǎng)動(dòng)手能力，我們熱情的邀請(qǐng)家長走進(jìn)班級(jí)，與幼兒一起團(tuán)團(tuán)圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過新年。希望這不僅是一次慶祝新年的包餃子活動(dòng)更是一次增進(jìn)親子感情，感受班級(jí)大家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動(dòng)手、品嘗美味、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機(jī)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開展包餃子的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、借此機(jī)會(huì)，促進(jìn)家長間的溝通交流，增進(jìn)親子、家園相互之間的.情誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月15日下午2:30——5:30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先召開家長會(huì)，選出桌長3名家長（負(fù)責(zé)整個(gè)組的管理，工作分配）；副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會(huì)和面、搟面皮的家長6名。
2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個(gè)、電磁爐配套鍋具3個(gè)
3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤
4、制作各1、2、3大組分組標(biāo)記及幼兒名單標(biāo)志
5、將活動(dòng)流程單貼在教室和餐廳門上，便于家長參與活動(dòng)
6、制作任務(wù)卡四張，根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長
7、兩個(gè)電磁爐在教室、一個(gè)在餐廳
8、游戲材料——每個(gè)家庭一副撲克牌
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大班教室、餐廳、舞蹈班
六、活動(dòng)要求
1、本次親子活動(dòng)盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個(gè)的活動(dòng)過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級(jí)的其他孩子，家長們要給孩子起好示范、榜樣的作用，活動(dòng)中積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作、有謙讓精神�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干凈凈。
2、由于寢室空間較小，照顧孩子起床，整理床鋪的家長人數(shù)有限制，約15名（家長會(huì)時(shí)報(bào)名）請(qǐng)幫助起床的家長一定要準(zhǔn)時(shí)。
3、由于使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發(fā)生，成餃子、添餃子都請(qǐng)家長操作，幼兒不靠近電磁爐
4、為保證食品衛(wèi)生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作。
5、教師監(jiān)督家長及孩子在制作餃子和進(jìn)餐前做好手部清洗工作。（家長用自己孩子的擦手毛巾）
6、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。
七、活動(dòng)大致流程：
2:30——2:5015名家長負(fù)責(zé)組織孩子起床，整理床鋪（指導(dǎo)教師：三名老師）
2:50——3:10家長組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心（指導(dǎo)教師：xx）
3:10——3:20由楊老師向大家宣布游戲活動(dòng)內(nèi)容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發(fā)任務(wù)單??
3:20——3:401、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場(chǎng)地。（指導(dǎo)教師：xx）
2、請(qǐng)負(fù)責(zé)和面的家長在餐廳和面，搟皮（指導(dǎo)教師：xx）
3:40——4:10給桌長發(fā)任務(wù)單二
1、親子游戲（在舞蹈班游戲）：由家長組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的游戲，（游戲詳情附后）（指導(dǎo)教師：xx）
2、四個(gè)桌長家長負(fù)責(zé)布置教室包餃子場(chǎng)地（拉桌子、椅子、鋪?zhàn)啦迹ㄖ笇?dǎo)教師：xx）
3、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡（指導(dǎo)教師：xx）
4:10——4:40發(fā)任務(wù)單三，分組包餃子
1、2組幼兒與家長一起坐在教室包餃子（指導(dǎo)教師：xx）
3、組幼兒與家長一起坐在餐廳包餃子（指導(dǎo)教師：xx）
4:40——4:50大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境（指導(dǎo)教師教室：xxx餐廳：xx）
4:50——5:00請(qǐng)3名桌長負(fù)責(zé)煮餃子，3名副桌長負(fù)責(zé)給各組分發(fā)（三個(gè)電飯鍋分別由三名教師看管）
5:00——5:30歡歡喜喜吃餃子
5:30——5:50發(fā)任務(wù)單四
大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動(dòng)結(jié)束。（指導(dǎo)教師：三名老師）
親子游戲一：撲克牌搭高樓
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)家庭準(zhǔn)備一副撲克牌
活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室
活動(dòng)過程：
以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個(gè)家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機(jī)幫助記錄修建成果。
親子游戲二：泡泡糖
玩法：親子面對(duì)面站，當(dāng)聽到帶頭人說：“泡泡糖”時(shí)，一起回答“粘哪里？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時(shí)親子相互摸到對(duì)方的眼睛。游戲可以更換帶頭人，玩數(shù)次。
親子活動(dòng)教案6
一、親親熱熱： 寶寶、寶寶你在哪里？
目標(biāo)：
熟悉同伴的名字，愿意大方地介紹自己，感受友好的集體氛圍。
過程：
1、家長帶寶寶面向老師席地坐成一個(gè)半圓，教師坐在家長和寶寶的面前。
2、教師面帶微笑，向?qū)殞毚蛘泻簦骸拔沂峭趵蠋�，很高興認(rèn)識(shí)寶寶們！”
3、今天我們來玩?zhèn)�自我介紹的游戲，我點(diǎn)到哪個(gè)寶寶的名字就請(qǐng)這位寶寶站起來和我們打個(gè)招呼：“我在這兒，我在這兒，大家好！”大家在他（她）介紹完后一起拍手說：“XXX，歡迎你！”
家長提示：如果寶寶比較膽小內(nèi)向，家長可以和寶寶一起介紹，這樣可以為寶寶壯膽，當(dāng)寶寶介紹完畢，家長應(yīng)和其他寶寶一起拍手呼應(yīng)。
二、唱唱跳跳：找朋友
目標(biāo)：
通過找朋友的游戲，讓幼兒感知音樂游戲的快樂，能跟著音樂大膽地去找自己喜歡的朋友。
準(zhǔn)備：音樂《找朋友》
過程：
1、家長帶寶寶臉朝老師，老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作去找坐著的孩子，當(dāng)老師走到孩子的面前，就請(qǐng)這位孩子站起來和我做同樣的動(dòng)作（敬禮、握手、抱一抱、再見）
2、老師帶領(lǐng)寶寶邊唱邊做動(dòng)作2-3遍后，提醒所有的寶寶一起起來找朋友。（放音樂《找朋友》）
家長提示：家長可以和寶寶一起隨音樂表演，以增強(qiáng)寶寶表演的興趣，促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、跑跑跳跳：大泡泡小泡泡
目標(biāo)：
1、通過游戲鍛煉寶寶走、跑、跳等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體的跳躍能力。
2、在游戲中感知泡泡的特點(diǎn)（圓圓的，有的大有的小，一碰就碎）。
3、愿意參與到游戲中，用不同的動(dòng)作去抓泡泡，踩泡泡，打泡泡等。
準(zhǔn)備：泡泡一只。
過程：
1、寶寶們看，這是什么呀？這個(gè)槍會(huì)變魔術(shù)的哦！你們猜猜看，他會(huì)變出什么來呢？王老師來變魔術(shù)啦。教師用槍打出泡泡，“寶寶們看，好神奇哦！變出什么來啦？” “你們喜不喜歡泡泡��？泡泡是什么樣子的啊？” 引導(dǎo)寶寶說說泡泡。
2、現(xiàn)在王老師變出好多好多的泡泡，我們可以怎么樣？引導(dǎo)寶寶用手去抓，用嘴去吹……
3、在音樂聲中，教師和寶寶一起追泡泡、打泡泡、踩泡泡……鼓勵(lì)寶寶跳起來抓泡泡 ，并用語言提醒寶寶：“泡泡飛高了，寶寶跳起來抓，泡泡飛低了，寶寶快去踩……”
家長提示：在活動(dòng)中寶寶因?yàn)殛P(guān)注的是飄動(dòng)的泡泡，容易發(fā)生碰撞，家長在活動(dòng)中一定要關(guān)注自己的寶寶提醒自己的寶寶跑慢一點(diǎn)，盡量不要發(fā)生碰撞的情況。
四、說說玩玩：排排隊(duì)
目標(biāo)：
引導(dǎo)寶寶感知大小，并嘗試按大小簡單排序。
準(zhǔn)備：
大小不同的圓片人手一份。
過程：
1、教師示范比較泡泡的.大小和顏色
取出兩個(gè)不同的圓形圖片：“小寶貝們，看看老師手中的泡泡是什么顏色的？”引導(dǎo)寶寶說說不同的顏色，再引導(dǎo)寶寶觀察比較：“看一看、比一比，哪個(gè)大，哪個(gè)��？”強(qiáng)調(diào)：“這是大的，這是小的”
2、教師演示按大小排序的方法。
�。�1）教師：“大泡泡，大泡泡，拿出來，擺擺好”邊說邊找出大泡泡放成一排。再用同樣的方法把小泡泡拿出來排排隊(duì)。
（2）排好后用手指著大泡泡和小泡泡，強(qiáng)調(diào)一下：“這是大泡泡，這是小泡泡。”
�。�3）教師：“大泡泡和小泡泡手拉手來排排隊(duì)。”一邊說一邊把泡泡排成大小大小的順序。
（4）排好后用手指著泡泡，強(qiáng)調(diào)一下：“這回排的隊(duì)是大小、大小。”
�。�5）將泡泡整理好放入盤子。
3、寶寶上來拿操作材料，玩“比一比，排排隊(duì)”的游戲。
家長提示：在比較大小的時(shí)候，家長一定要讓寶寶自己觀察比較，以加深對(duì)大小的認(rèn)識(shí)，排序時(shí)，可以提醒寶寶將相同的排一排，再引導(dǎo)寶寶按大小不同的圓片排序。
五、貼貼做做：熊貓吹泡泡
目標(biāo)：
愿意自己動(dòng)手粘貼，對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備：
畫有熊貓吹泡泡形象的紙，圓片，棉簽，膠水等操作材料。
過程：
1、教師出示畫紙，引起寶寶的注意。
有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，它是誰呢？（出示畫紙）：“原來是一只可愛的熊貓，它吹的泡泡太少了，我們來幫幫它好嗎？”
2、教師示范把剛才的圓片拿出來往紙上粘，一邊說：“吹個(gè)大泡泡，再來一個(gè)小泡泡……”引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)大和小。
3、提示寶寶在粘貼作畫時(shí)，應(yīng)在圓片的反面涂上膠水再粘，粘好后用手按一下，讓圓片粘牢。
4、教師巡回觀察寶寶的操作情況，鼓勵(lì)寶寶自己粘貼，表揚(yáng)“泡泡”粘得好的寶寶。
5、展示作品，引導(dǎo)寶寶相互欣賞。
家長提示：這個(gè)環(huán)節(jié)，家長盡量讓自己的寶寶自己操作，不要過多的干預(yù)。為孩子提供自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)。
六、開開心心：吹泡泡
目的：
樂意和家長一起合作游戲，體驗(yàn)親子游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
音樂《吹泡泡》
過程：
1、教師念兒歌《吹泡泡》吸引寶寶。
2、示范并講解游戲的玩法。
“寶寶們，我們現(xiàn)在一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧！我們邊念兒歌，邊玩游戲�！�
附兒歌和玩法:
《吹泡泡》
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個(gè)大圓）
吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個(gè)小圓）
泡泡變大了，（家長和寶寶手拉手往后退，變成一個(gè)大圓圈）
泡泡邊小了，（家長和寶寶手拉手一起向中間靠攏，變成一個(gè)小圓圈）
泡泡飛得高，（寶寶和家長一起踮起腳尖）
泡泡飛得低，（寶寶和家長一起蹲下）
啪！泡泡吹破了。（寶寶馬上分散跑）
3、家長、寶寶和老師手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊念兒歌邊游戲2-3遍。
提示家長：活動(dòng)中家長要積極參與游戲并注意寶寶的安全，特別是寶寶奔跑的時(shí)候要避免寶寶摔跤。
七、教你一招：
夏天，冰激凌是寶寶們的最愛，但寶寶的腸胃是經(jīng)不起冷食物的刺激的，大量吃冰激凌會(huì)引起寶寶腸胃的不適，建議我們的爸爸媽媽可以在家燒一些綠豆湯，好了后加些糖放在小格的冰盒里自己做些冰綠豆塊給寶寶吃，這樣既衛(wèi)生又不傷腸胃。
親子活動(dòng)教案7
一、親親熱熱——向毛毛蟲問好
指向：能響亮地說出自己的名字，接受大家的歡迎，也能友好地歡迎同伴。
準(zhǔn)備：毛毛蟲玩偶1個(gè)。
過程：
1、教師出示玩偶毛毛蟲。
教師：“毛毛蟲向大家問好：‘大家好，我是毛毛蟲。你看我有好多好多的腳，可以到處跑，多棒啊！’”
2、鼓勵(lì)寶寶起立，大膽地告訴大家自己的名字。教師和其他寶寶一起來拍手歡迎。對(duì)于說得好的寶寶，還可以請(qǐng)“毛毛蟲”和他握握手以示鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——夾夾看
指向：練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：沒有腳的毛毛蟲（或小甲蟲、螃蟹）大卡片1張，紅、黃、藍(lán)色的小夾子各3個(gè)放于小碗內(nèi)。
2、背景音樂。
過程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師創(chuàng)設(shè)情境，介紹游戲方法。
出示沒有腳的毛毛蟲卡片：“剛才和我們做朋友的毛毛蟲有很多腳，可是這條毛毛蟲沒有腳，哪兒都不能去，它覺得很沒勁，我們用夾子來給它當(dāng)腳好嗎？”
從小碗中取出一個(gè)夾子，請(qǐng)寶寶說說夾子的顏色，然后用拇指、食指和中指使夾子張開夾在毛毛蟲的身體下面。用同法將剩下的夾子全部夾好。
完成后使“毛毛蟲”站立在地上并移動(dòng)，激發(fā)寶寶興趣：“瞧，毛毛蟲站起來了，它可以東走走，西看看，可開心了！”
逐一取下夾子，放回小碗中，將小碗、卡片放入托盤，送回玩具架。
3、教師出示沒有腳的小甲蟲、螃蟹等大卡片，引導(dǎo)寶寶游戲。
教師：“請(qǐng)寶寶也來幫這些小動(dòng)物裝上腳吧，讓它們也能到處走走玩玩！”
提示家長：這個(gè)活動(dòng)可以鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力�？筛鶕�(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)他學(xué)會(huì)打開夾子；要用語言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。
家長協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶自主操作。教師逐一觀察家長和寶寶的操作情況，并與家長交流，對(duì)家長和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如寶寶一只手力量有限，可幫助寶寶使用兩只手練習(xí)；對(duì)于手部力量較弱的寶寶，回家后可先為其提供彈簧較松的夾子練習(xí)。
4、15～20分鐘以后播放収玩具音樂，提醒家長和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說說唱唱——開火車
指向：感受音樂節(jié)奏的快與慢，會(huì)聽音樂學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
準(zhǔn)備：鋼琴彈奏歌曲《開火車》。
過程：
1、教師模仿開火車的'動(dòng)作引發(fā)寶寶興趣。
教師：“我來請(qǐng)寶寶坐火車嘍，被拍到肩膀的寶寶就可以跟老師坐火車去旅游了！”
2、集體游戲“開火車”。
請(qǐng)寶寶們起立，圍成一個(gè)圈，家長站在寶寶的身后。
配班教師彈琴，主班教師當(dāng)火車司機(jī)，邊唱邊在圈內(nèi)慢跑，并用手輕拍圈上寶寶或家長的身體，被拍到的寶寶和家長即排在教師的身后，一個(gè)拉著一個(gè)的衣服，模仿坐火車的情景。游戲重復(fù)進(jìn)行，直至全部坐上火車。
3、游戲時(shí)可變化歌曲彈奏與演唱速度，先慢后快，讓寶寶感受不同的音樂節(jié)奏。請(qǐng)家長和教師一起唱歌，投入地游戲，使寶寶感染愉快的游戲情緒。
4、游戲2～3遍后家長可退到一邊，鼓勵(lì)寶寶單獨(dú)參與，大膽地和同伴游戲；也可請(qǐng)家長帶寶寶輪流做司機(jī)，其他家長、寶寶和教師跟在后面邊唱邊游戲。
附歌曲：開火車 1＝C 2/4 柯巖 詞 方葉 曲
5 5 5 3 2︱1 5 5︱6 6 5 3 2︱1 3 2︱1 3 2 . 3︱1 3 2︱
小板 凳 排一 排，小朋 友們 坐上來。坐上來， 坐上來，
6 6 6 5 3︱6 6 5 3︱2. 3 5 6︱3 2︱5 -︱
我們 的 火 車 就 要開。 我 當(dāng) 司 機(jī) 把 車 開，
1 1 1 1 1︱3 3 3 3 3︱5 5 5 5 5︱1 -‖
轟 隆隆 隆 隆，轟隆 隆 隆 隆，轟隆 隆 隆隆 嗚——
四、開開心心——神秘袋
指向：豐富手部觸覺刺激，喜歡摸摸、猜猜的游戲，發(fā)展認(rèn)知能力。
準(zhǔn)備：人手1個(gè)小布袋，袋內(nèi)放各種形狀的物品4～5個(gè)（小球、汽車、書、積木、小碗、勺子、水彩筆等）。
過程：
1、請(qǐng)家長帶領(lǐng)寶寶面對(duì)教師圍成半圓坐下。
2、教師出示小布袋，引發(fā)寶寶的興趣。
教師搖一搖布袋：“里面藏著什么呢？老師先來摸摸看！”
示范摸一摸的動(dòng)作，并描述摸到的物品請(qǐng)寶寶猜測(cè)。如：“這個(gè)東西是圓圓的，可以用手拍一拍，也可以用腳踢一踢。寶寶猜一猜是什么？”（小球）
寶寶猜好后拿出來看看，比比誰猜得對(duì)，并和寶寶一起說出物品的名稱。
3、寶寶自取“神秘袋”，和家長玩“摸一摸”的游戲。
先讓寶寶通過觸覺、視覺，認(rèn)識(shí)一下袋里的物品；等寶寶熟練后，請(qǐng)寶寶閉上眼睛，伸手入袋摸一摸，告訴家長摸到的是什么；然后讓寶寶將物品取出，和寶寶一起說說物品的名稱。
初次游戲時(shí)可只放2～3件物品，降低難度，待寶寶熟練后逐步增加數(shù)量。
家庭延伸：在家為寶寶提供袋子或小包，裝入不同質(zhì)地的物品讓寶寶玩“摸一摸”的游戲。
親子活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過徒步活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒接觸新事物的能力。
2、喜歡同小伙伴一起游戲，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)耐力。
3、親近自然，感受自然的美，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、音樂、氣球、游戲材料(跳繩、跳袋)、宣傳牌、桌布。
2、選擇一處場(chǎng)地空曠、適宜的公園。
3、一個(gè)大班、一個(gè)小班、家長及老師。
4、老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的教育。
(1)活動(dòng)中跟緊自己的家長，不得隨意亂跑，不單獨(dú)去草地上玩耍。
(2)活動(dòng)中如要上廁所，需要家長陪同。
(3)活動(dòng)中注意文明行為，不追打跑鬧，不毀壞公物，不亂扔垃圾。
5、家長帶好礦泉水、毛巾，幼兒統(tǒng)一穿班服。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)過程
1、全體集合，老師向家長們簡單交代本次活動(dòng)的流程及注意事項(xiàng)。
2、活動(dòng)一：布置場(chǎng)地及合影
幼兒和家長將事先準(zhǔn)備好的宣傳牌、氣球布置到就近的小樹和草地上，然后進(jìn)行合影。
3、活動(dòng)二：《星光小舞臺(tái)》
(1)大朋友帶領(lǐng)小朋友表演大合唱《小海軍》、《山谷回音真好聽》、《小籬笆》。
(2)大朋友和小朋友一起表演邀請(qǐng)舞《恰恰恰》。
4、活動(dòng)三：《找呀找朋友》
玩法：播放《找朋友》的音樂，大朋友自由的牽一名小朋友，兩兩面對(duì)面，圍成一個(gè)大圓圈，相互做拍拍手，抱一抱的動(dòng)作。大朋友和小朋友兩兩一組，相互詢問各自的名字，所在班級(jí)或講一個(gè)小故事等。本次游戲是為了讓大朋友和小朋友彼此相互認(rèn)識(shí)、熟悉，消除彼此的陌生感。
5、活動(dòng)四：《請(qǐng)你跟我走》
玩法：一名大朋友牽一名小朋友，分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，小朋友戴上眼罩,大朋友牽著小朋友從起點(diǎn)走到對(duì)面終點(diǎn)，站在終點(diǎn)等待下一組小朋友，看哪一隊(duì)的小朋友最先完成，即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
6、活動(dòng)五：《勇士大闖關(guān)》
玩法：請(qǐng)八名家長參與，每兩名家長為一組，牽住跳繩(約2米左右長度)的兩端，依次排成縱隊(duì)，共分為四大組。前兩組跳繩高度低一些，讓幼兒可以從上面跳過，后兩組跳繩高度高一些，讓幼兒可以從繩子下面鉆過去。分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友，從起點(diǎn)出發(fā)幼兒通過跳和鉆的動(dòng)作經(jīng)過繩子，四組跳完后，在終點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)行等待，最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和自身的耐力。
7、活動(dòng)六：《小袋鼠蹦蹦跳》
玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友依次排隊(duì)站好，大朋友幫助小朋友穿好跳袋，從起點(diǎn)出發(fā)跳一個(gè)來回，回到起點(diǎn)，再將跳袋遞給下一組小朋友進(jìn)行游戲，最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲有利于鍛煉幼兒的腿部肌肉，提高身體協(xié)調(diào)性。
8、活動(dòng)七：《尋寶奇兵》
玩法：每個(gè)家庭選一名家長，分散坐在地上成為障礙，把寶貝藏在身后，然后大朋友帶著小朋友去家長身后尋寶。本次游戲幼兒的興趣極為濃厚，找寶物的幼兒十分有成就感。
9、活動(dòng)八：《大自然的秘密》
玩法：這是一個(gè)觸覺游戲，幼兒可以通過雙手和雙腳去觸摸、探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，如用雙腳踩踩地上的鵝卵石，說說它是硬硬的還是軟軟的;用雙手去摸摸樹干，說說它是光滑的還是凹凸不平的。要求一個(gè)大朋友和一個(gè)小朋友為一組，看哪一組找到的秘密最多即為勝利。
10、活動(dòng)九：《最炫小蘋果》
玩法：集體舞蹈，大朋友牽著小朋友圍成一個(gè)圈，一起隨著音樂舞動(dòng)。
11、活動(dòng)十：《下午茶時(shí)光》
每組家庭自由組合，在草地中鋪上桌布，分享彼此帶來的食物。
12、活動(dòng)十一：《環(huán)保小衛(wèi)士》
愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們變身“環(huán)保小衛(wèi)士”自覺的`清理垃圾，將食品袋、飲料丟入垃圾桶，創(chuàng)造綠色環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期，我班舉行了“大手牽小手---快樂徒步行”的活動(dòng)，這是我園“大帶小”系列活動(dòng)之一，除此之外還有“大帶小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“大帶小親子游”等，家長們積極配合帶著活動(dòng)時(shí)用的宣傳牌、氣球等，自駕驅(qū)車前往----濱江公園。
《綱要》中指出：要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)這一理念，我們?cè)趯?shí)施幼兒徒步走特色活動(dòng)，我們非常注重多種資源的開發(fā)和利用，本次活動(dòng)家長和幼兒參與熱情特別高，家長和幼兒們一起動(dòng)手布置場(chǎng)地，把做有“大帶小親子游，快樂出行!”等祝福標(biāo)語的宣傳牌，還有大家自己吹的氣球，都布置到了小樹林中，和大自然融為一體成為了小朋友們的天然舞臺(tái)背景，看到活動(dòng)場(chǎng)地通過自己的小手而變美麗時(shí)，孩子們都不由自主地露出了自豪的笑容，他們還認(rèn)識(shí)了彼此的新朋友，有的是哥哥姐姐，有的是弟弟妹妹，大家學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、相互愛護(hù)，互相分享，還玩了有趣的游戲，大手和小手牽得更緊了。
徒步不僅作為一種鍛煉方式，它也是一種過程，一種體驗(yàn)，在徒步旅程中和環(huán)境周圍的人、景、物親密接觸，讓孩子在體驗(yàn)中取感受發(fā)現(xiàn)樂趣、感受徒步的樂趣，根據(jù)孩子們的思維及年齡特點(diǎn)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)徒步中整合了社會(huì)、自然、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，挖掘徒步過程中的各種教育資源，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。通過本次活動(dòng)，促進(jìn)了孩子的動(dòng)作發(fā)展和體能提高，對(duì)比自己小的小朋友更加關(guān)心、愛護(hù)了�；顒�(dòng)結(jié)束后，大家爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，小朋友們你收一個(gè)水瓶，我撿一個(gè)袋子，不讓一片垃圾污染環(huán)境，還給大自然一份清潔，優(yōu)美環(huán)境靠大家保護(hù)就是保護(hù)地球的明天!
親子活動(dòng)教案9
課程目標(biāo)：
1，提升孩子與父母的配合度。
2，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，審美能力。
3，增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。
課程工具：
1，硬紙板，每個(gè)小朋友一張。
2，畫筆，每個(gè)小朋友兩支。
3，彩色的長條卡片紙，每個(gè)小朋友不同的顏色分成幾條。
4，雙面膠，剪刀。
5，展示臺(tái)。
課程過程：
1，老師給小朋友和家長示范，這次活動(dòng)的具體過程。具體過程如下：
老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來。
老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個(gè)人的樣子。
老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實(shí)。
用各種顏色的條狀紙，給粘起來的`娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。
2，在老師的示范后，家長和孩子們開始一起動(dòng)手制作。這里要注意，多讓孩子動(dòng)手，家長只是給予指導(dǎo)和提供參考意見，千萬不要你在那里動(dòng)手，孩子在那里只顧著看。
作品展示：
等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí)，就要把娃娃放在展示臺(tái)，而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。
課程結(jié)束：
各位家長要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來，并計(jì)算出最終成績，前三名的小朋友和他們的家長，得到最終的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
親子活動(dòng)教案10
活動(dòng)目的
1、通過活動(dòng)將“清明節(jié)——踏青”的園本節(jié)日文化主題信息與家長、幼兒共享。
2、通過活動(dòng)加深幼兒對(duì)清明傳統(tǒng)活動(dòng)的了解與喜愛
3、在親近大自然的過程中，引發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、知道節(jié)日的`時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
前期準(zhǔn)備
1、與家長聯(lián)系活動(dòng)時(shí)間等事宜。
2、照相機(jī)。
活動(dòng)流程
一、幼兒園集合。
二、上車，確認(rèn)車號(hào)和座位。
三、到目的地后鼓勵(lì)幼兒自己走、自己玩、自己吃。
四、幼兒與家長游園活動(dòng)。
教師捕捉幼兒草地上歡樂玩耍、放風(fēng)箏的鏡頭并組織幼兒與家長進(jìn)行游戲。
五、點(diǎn)名、上車。
親子活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己的名字，老師喊寶寶名字時(shí)能應(yīng)答。
2．愿意和老師、父母、同伴一起做游戲，體驗(yàn)集體游戲的'快樂。
3．初步感知紅與綠，嘗試用紅顏色與綠顏色紙團(tuán)印畫春天的花草。
活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)瓶兩個(gè)，紅、綠海洋球若干，紅、綠顏料，紙團(tuán)若干。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光：
接待與點(diǎn)名：老師邊唱《找朋友》的歌曲邊走到每個(gè)寶寶面前，拉起小手問好：ＸＸＸ寶寶，你好（要求寶寶能應(yīng)答：你好）。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：
模仿操：《小豬》，鼓勵(lì)寶寶能跟著模仿。
三、快樂時(shí)光：
1．變魔術(shù)：（老師出示一個(gè)飲料瓶）問：這是什么？里面裝的是什么？
請(qǐng)寶寶張大眼睛，別眨眼，看老師變變變（搖瓶子）
師：真的變了，變什么拉？（紅色）
引導(dǎo)寶寶認(rèn)說：紅色（個(gè)別集體相結(jié)合）
同樣辦法變綠色。
2．親子游戲：傳球。
�、倮蠋煱l(fā)球：要求寶寶拿到球后說明謝謝。
②復(fù)習(xí)鞏固紅色與綠色。
a、老師說顏色，寶寶舉相應(yīng)的球。
b、老師舉球，寶寶說出球的顏色名稱。
c、親子游戲：傳球。
寶寶與媽媽面對(duì)面：媽媽說，寶寶舉球；媽媽說：請(qǐng)把紅球傳給我，寶寶就把球 傳給媽媽。
四．溫馨時(shí)光：春天來了。（繪畫活動(dòng)）
1．老師以故事的形式講明與示范紙團(tuán)印畫小草與花。
2．寶寶在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行紙團(tuán)印畫活動(dòng)。
小豬睡覺 1=bB 2/4 劉明將 詞曲
3 5 3 5頜 53 5 3 5頜 56 65 3
小豬 吃得 飽 飽，閉著 眼睛 睡覺，大耳 朵在 扇扇，
6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3
小 尾 巴在 搖搖，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕嚕嚕 嚕，呼嚕 呼嚕，
5 5 3 5 1 3 21 1‖
呼嚕 呼嚕， 小尾 巴在 搖搖。
親子活動(dòng)教案12
1、畫五官
游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。
游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章
2、我是小小領(lǐng)路人
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的.手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。
3、袋鼠跳跳跳
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。
4、寶寶爭奪賽
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對(duì)有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
5、全家樂翻天
游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場(chǎng)后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞�，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。
6、搬家樂
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。
游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。
7、夾球跳
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
8、大地福娃拼圖
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。
游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖
游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
9、騎馬揪尾巴
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力
游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。
游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。
注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。
10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。
游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。
游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈，到達(dá)指定地點(diǎn)（黑板）后，摸到金牌為滿分，摸到銀牌8分，摸到銅牌5分。
親子活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意在音樂聲中與教師和家長做小魚游的動(dòng)作。
2、體驗(yàn)和大人一起玩鉆洞游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)；作水草的布一塊
活動(dòng)過程：一、小魚一家游來了
1、（引導(dǎo)寶寶看大屏幕）看，這些是什么呀？小魚在干什么呢？它們是怎么游的？
�。ㄎ覀兒桶职謰寢屢瞾韺W(xué)小魚游好嗎？）
2、家長帶著寶寶在教師的帶領(lǐng)下，自由地做小魚游的動(dòng)作，一邊走一邊說：我是小魚游游游。
二、小魚一家鉆石洞
�。ǹ炜矗懊嬗幸粋�(gè)“石洞”，讓我們游進(jìn)去玩一玩吧�。�
家長和寶寶在教師的帶領(lǐng)下，有秩序地在“石洞”中游進(jìn)游出。
三、小魚顯本領(lǐng)
�。ㄒ唬┯芜^小石洞
�。ㄋ紫逻�有許多的小石洞，寶寶找找在哪里呀？）
1、教師引導(dǎo)家長兩兩用手搭好“石洞”。
�。銈兦�，有這么多的“小石洞”，我們快去鉆鉆看吧�。�
2、寶寶在家長搭建的.“小石洞”下快樂地游來游去。
3、寶寶休息：捶捶手臂捶捶腿，吐吐泡泡伸懶腰。
�。ǘ┯芜^大石洞
（一個(gè)個(gè)小石洞連起來，變成了長長的一個(gè)“大石洞”，你們能鉆過去嗎？）
1、教師引導(dǎo)所有家長搭成一個(gè)長長的“大石洞”。
2、寶寶在教師的帶領(lǐng)下游進(jìn)“大石洞”。
四、水草下的游戲
�。ㄇ�，那邊有一些綠綠的水草，我們游到水草下面去玩玩吧�。�
1、引導(dǎo)家長把綠色的布拿起來，上下抖動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)寶寶鉆到“水草”下面唱歌跳舞等。
五、小魚肚子餓了
�。òパ剑媪诉@么久，肚子有點(diǎn)餓了，一起來和爸爸媽媽做飯啦�。�
家長與寶寶玩親子游戲：炒小菜。
親子活動(dòng)教案14
【材料準(zhǔn)備】
一個(gè)小紅旗、一只皮球、一根木棍，空曠的場(chǎng)。
【適合年齡】
3—5歲
【游戲功能】
1、增強(qiáng)寶寶對(duì)體育游戲的熱愛。
2、培養(yǎng)寶寶的游戲競(jìng)賽精神。
3、發(fā)展寶寶的大肌肉的.運(yùn)動(dòng)。
【游戲方法】
1、家長現(xiàn)在空曠的場(chǎng)地上劃出游戲的范圍，畫有一條起跑線和一條終點(diǎn)線。
2、另外，在起跑線的前方2—3米處劃一道標(biāo)志線，跑到終點(diǎn)處插上小紅旗。
3、在起跑線上放一個(gè)皮球、一根木棍，家長負(fù)責(zé)撥球，等球滾過標(biāo)志線后，就讓寶寶快速的追球，并且要繞過小紅旗，然后跑回來，將球放在原來的位置上。
親子游戲：小小樂隊(duì)
兒童在幼兒時(shí)期已經(jīng)顯露樂感。在幼兒會(huì)說話之前，他們就會(huì)唧唧哼哼地發(fā)出一些聲音，樂感強(qiáng)的幼兒甚至?xí)活欀車h(huán)境，開始哼著屬于自己的小曲兒、打著拍子，或是聽到音樂時(shí)變得安靜，那是孩子在傾聽，還會(huì)跟著唱歌。培養(yǎng)孩子的樂感可以從一些親子小游戲開始。
【適合年齡】
2—4歲。
【游戲目的】
讓孩子用耳朵聽、用手敲打，認(rèn)識(shí)不同質(zhì)料發(fā)出的不同音色，培養(yǎng)孩子的樂感，訓(xùn)練幼兒的聽覺。
【游戲步驟】
1、準(zhǔn)備好塑料罐、玻璃罐、鐵罐若干個(gè)，大紙箱一個(gè)，可以敲打的棒子，并選好音樂。
2、先由家長示范者敲三種不同的罐子，讓孩子用耳朵仔細(xì)聽聽不同罐子發(fā)出的不同聲響，然后請(qǐng)孩子閉上眼睛，家長再敲其中一個(gè)罐子，讓孩子睜開眼后猜一猜是哪一個(gè)罐子發(fā)出的聲音。
3、請(qǐng)孩子站在中間，然后家長站在遠(yuǎn)處敲打其中一個(gè)罐子，請(qǐng)小朋友閉上眼睛傾聽，然后指出聲音的方向。
4、用各種瓶瓶罐罐和大紙箱當(dāng)成樂器，配上一段音樂，請(qǐng)孩子來一場(chǎng)即興的演奏。
【小貼士】
1、若孩子太小，盡量不要選用玻璃瓶等易碎物品，以免孩子敲打易碎物品，造成受傷。
2、適時(shí)給予孩子贊美，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子更熱衷于嘗試。
親子活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：讓寶寶感知、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，鞏固復(fù)習(xí)寶寶所認(rèn)識(shí)過的顏色，學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作，訓(xùn)練寶寶腿部的肌肉，發(fā)展寶寶的肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，體驗(yàn)分享快樂，增加寶寶們的社會(huì)性交往能力，親子按摩促進(jìn)寶寶智能，提高親情關(guān)系。
活動(dòng)內(nèi)容：幾何體支柱，蹦蹦跳跳摘糖果，“湯圓”親子按摩，鉆房子、找媽媽
教具準(zhǔn)備：幾何體支柱（蒙氏教具）每人一盒，一張用繩結(jié)的網(wǎng)，網(wǎng)上掛著糖果卡片，托盤里放糖果若干，用彩紙剪好的大圓、小圓、大三角形、小三角形、大正方形、小正方形每人各一張，膠水，白紙。
教學(xué)步驟:
一、走線
在輕揚(yáng)悠美的音樂聲中，親子教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶沿著室內(nèi)的蒙氏線行走。
二、唱名
Say hallo to
三、何體支柱（蒙氏教育）
1、親子教師出示幾何體支柱，向?qū)殞毥榻B教具名稱。
2、親子教師一一取出3根紅色圓柱體，認(rèn)完紅色，再認(rèn)黃色、藍(lán)色。
3、親子教師教寶寶們認(rèn)識(shí)形狀。
4、給每個(gè)寶寶發(fā)一套幾何體支柱，讓寶寶認(rèn)知。
四、蹦蹦跳跳摘糖果
請(qǐng)寶寶摘“糖果”，說一說摘到了什么顏色的.“糖果”，然后告訴大家‘喜歡吃什么’。用摘到的糖果卡片換取自己愛吃的糖果。
提示：
�。�1）對(duì)不太會(huì)跳的寶寶，家長給寶寶示范引導(dǎo)，讓寶寶感知先要雙膝彎曲，再向上跳躍。
�。�2）注意網(wǎng)不要拉得太高，跳躍對(duì)寶寶來說比較難，不必要求寶寶跳得多高，重在培養(yǎng)寶寶對(duì)跳躍活動(dòng)的興趣。
糖果大家吃
‘能干的寶寶摘了好多糖果，可爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、姐姐都沒有摘到糖果，請(qǐng)寶寶送一些給大家吧�！�
親子教師引導(dǎo)寶寶把糖果分給大家吃。
五、“湯圓”親子按摩（益智按摩）
做湯圓，請(qǐng)把湯圓揉一揉，輕輕地揉，重重地揉。
做湯圓，請(qǐng)把湯圓搓一搓，輕輕地搓，重重地搓。
做湯圓，請(qǐng)把湯圓拍一拍，輕輕地拍，重重地拍。
做湯圓，請(qǐng)把湯圓捶一捶，輕輕地捶，重重地捶。
讓寶寶躺在地毯上，家長跪在寶寶身邊，給寶寶進(jìn)行身體撫摸，從寶寶的腳腕處有節(jié)奏地揉、搓、拍、捶。
六、鉆房子、找媽媽
請(qǐng)家長們都拉著彩虹傘，雙手高舉彩虹傘，上下抖動(dòng)，做成大房子，大家一起念兒歌：
“大房子，大房子，只有門，沒有窗，誰去鉆？寶寶快去鉆�！�
讓寶寶在抖動(dòng)的傘下鉆來鉆去。
鉆完房子，親子教師領(lǐng)著家長念兒歌：
“彩虹傘，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，寶寶快來找媽媽�！�
媽媽用彩虹傘把上半身遮起來，露出腿和腳，讓寶寶跟著媽媽的聲音和衣著來找媽媽。
七、記錄幼兒表現(xiàn)
和寶寶說再見。
記錄幼兒本次課的表現(xiàn)。
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