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他鼓勵(lì)了我作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的他鼓勵(lì)了我作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
他鼓勵(lì)了我作文1
暑假里，爸爸帶我去游泳，在去的路上，我還答應(yīng)每天去那邊學(xué)游泳，可是我沒想到，我們換好了衣服進(jìn)去一看，那水都到爸爸的胸口上了，比我還高一個(gè) 頭。我心里一陣害怕，心想：“我能行嗎？”于是，我把想法跟爸爸說了，爸爸說：“不是每個(gè)人生下來就會(huì)做事情的，你不會(huì)，就要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)�！蔽衣犃诉@話 只好硬著頭皮答應(yīng)了，爸爸說：“先從第一步開始學(xué)吧！”當(dāng)我掌握了一些游泳技巧后，慢慢地我會(huì)攀著邊沿?fù)潋v了，爸爸看到我已經(jīng)慢慢習(xí)慣，不再怕水了，于是 就加強(qiáng)對(duì)我的練習(xí)。
有一天，爸爸跟我說：“今天，你要是能靠游泳抓住爸爸，我就讓你明天放一天的'假，帶你去游樂場(chǎng)玩，怎么樣？”我心想，這還不容易，然而事與愿違，不 知道為什么，我使了全身的力氣也抓不住爸爸。不但如此，我發(fā)現(xiàn)從那天以后，爸爸就時(shí)常想出各種各樣的理由來誘惑我，讓我抓住他，我很不服氣，為了能抓住老 爸，我每天用心地練習(xí)。真是“功夫不負(fù)有心人，”有一天我終于可以抓住爸爸了，爸爸說：“你終于學(xué)會(huì)游泳了，不過，剛才是我讓你的，現(xiàn)在比一次。這次果然 沒那么輕松了，我拼盡全力卻怎樣也抓不住爸爸，最后還要靠游泳圈才能浮在水面上。這時(shí)我明白了，我還差爸爸一大步呢，想到這里，我又一次灰心了，老爸又一 次鼓勵(lì)我說：”人做事一定要一心一意，而不是三心二意，只有努力了，才能取得最后的成功，像愛因斯坦，華羅庚等名人一樣�！拔衣犃税职值脑�，又一次努力地 拉住爸爸，我相信，總有一天，我可以做得到的。
人生之路不是一帆風(fēng)順的，總有一些阻礙，如果我們努力了，就一定過得去那些坎，只有努力了，才能成功。
他鼓勵(lì)了我作文2
在生活中，我經(jīng)常遇到困難，但我沒有退縮，因?yàn)橐粋�(gè)人，她使我成為了一名攀上高峰的勇者。她就是——媽媽。
有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來了，我才考了73分，我不敢把卷子拿給媽媽看。因?yàn)槲液ε聥寢尶戳宋业某煽?jī)后會(huì)對(duì)我徹底失望。我偷偷摸摸的吧卷子拿回家。誰(shuí)知？天下哪有真么巧合的.事��！我正好在改錯(cuò)題。媽媽來我身后的冰箱里取水果，無意間眼睛看到了我的卷子。本以為媽媽肯定會(huì)大發(fā)雷霆，但是媽媽卻和藹地說：沒事，這次沒考好下才努力就行了。不就一次考試嗎，下次只要改掉你的粗心這個(gè)毛病就好了。走咱們?nèi)コ运�！”我被媽媽拉走了！媽媽雖然這樣對(duì)我說，是為了安慰我的情緒，但是我能看出來，媽媽也有一絲的失望。從那以后，我就銘記著媽媽的話語(yǔ)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就沒有再下過90分。
還有一次，因?yàn)槲覀�(gè)子矮，馬上又要上初中了，要妻子現(xiàn)車。媽媽，很擔(dān)心我騎車水平。于是，每周媽媽都會(huì)陪我練車。剛開始吧！還挺樂意學(xué)的，可時(shí)間長(zhǎng)了，我就沒耐心了。就不想練了。媽媽就對(duì)我說：“做事要持之以恒，不要半途而廢。再說你不學(xué)會(huì)練車初中上學(xué)怎么辦？學(xué)校有那么遠(yuǎn)，步行嗎？”聽了媽媽的話我只好繼續(xù)練車，媽媽一邊指揮著我，一邊告訴哦我騎車的技巧。過了幾周，現(xiàn)在我在媽媽的幫助下，我現(xiàn)在騎車技術(shù)一級(jí)棒！呵呵！功勞全歸媽媽！沒有媽媽的指揮和鼓勵(lì)，我現(xiàn)在還不會(huì)騎車呢！
媽媽在我受到挫折，最需要鼓勵(lì)是來幫助我，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，使我變得完美！
他鼓勵(lì)了我作文3
每當(dāng)我有困難時(shí)，總是會(huì)頃刻而解；每當(dāng)我有煩惱時(shí)，總是會(huì)得到他的安撫；每當(dāng)我望見了那個(gè)身影，心里總會(huì)激動(dòng)不已，有著萬分感謝。
——題記
鼓勵(lì)·天上掉下一只筆
空氣凝固了，教室里沒有一點(diǎn)動(dòng)靜，半晌，沉寂被打破了，“嗨，大家好呀！”又是他，人稱“幽默炮灰”，“橫掃少林”的劉大俠。據(jù)說這位同學(xué)的行蹤飄忽不定，去過黃山，登過泰山，頗有點(diǎn)少林十三棍的形象。
此刻的我啊，正寫著語(yǔ)文課代表布置的任務(wù)，“嘣”！筆頭壞了，沒關(guān)系，再換一個(gè)，但無濟(jì)于事，讓人不惑，“卡”——又壞了。忽然，眼前一人推門進(jìn)教室，他就是“幽默炮灰”，開場(chǎng)白完了，也該回座位了，但他硬是在講臺(tái)邊兒撐著，我也不知道為什么。誰(shuí)知他竟注意到我啦，嗖的一聲，一支筆，落在我面前，我捏了捏，心想，嗯，沒摔壞。感謝！
鼓勵(lì)·一點(diǎn)就通
我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到了難題，不會(huì)。就倆字——不會(huì)。沒有思路，那就做下一題吧，我是一個(gè)有主見的人。但一眼望去，只看到了自己密密麻麻的字呀，原來只剩這一道了，怎么辦？想唄。這道題很普通，我分明是腦袋不好使了，缺根筋。
正盤算著要不要放棄的時(shí)候，一陣粗暴的敲門聲傳來了，又是劉大俠。只見他雙手抱球，面帶笑容，朝我招手：“去踢球嗎？小蔡！”“不去了吧，”我沮喪的'回答�！盀樯赌�，怎么了？”他一臉疑惑。
“你過來幫我看一下這道題吧。”我的聲音越來越小。
“好啊，”他大聲回答，來到學(xué)習(xí)桌邊�？赐炅�，“就這個(gè)，簡(jiǎn)單啊，其實(shí)關(guān)鍵只在一字之中，你這個(gè)寫的是……”
尾聲·或懸念開啟
“啊，我不由得呆住了”。我在大聲朗讀課文，這時(shí)，“橫掃少林”的“幽默炮灰”來了，一身奇怪打扮，我呆住了，今天要出事兒，我估計(jì)。
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