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中期考試總結(jié) 14篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的中期考試總結(jié) ，希望對大家有所幫助。
中期考試總結(jié) 篇1
光陰似箭、日月如梭。時間如流水般，一轉(zhuǎn)眼就過去了半個學(xué)期。在經(jīng)歷了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半個學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要進(jìn)行一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。
這一次我期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了95分、數(shù)學(xué)99分，英語98分。對于考試的成績和錯誤原因我做了一些分析。
語文我的作文扣了兩分，其它三分都扣在幾個小錯誤上。其中有一分扣在填詞語上、一分扣在填空題上，這都是我的粗心導(dǎo)致的。另外一分則是在回答問題時沒有回答完整而扣了一分�？蓱c幸的`是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應(yīng)該是媽媽給我買了一本閱讀書，專門來練習(xí)閱讀理解的，我一般一個星期做兩三課。呵!這下可起到作用了。這本書可真有用，我以后可得多練練。
以前媽媽就經(jīng)常說我粗心，可我卻不以為然，心想又沒有什么關(guān)系，這下可知道粗心帶來的后果。本來這次數(shù)學(xué)考試我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道計(jì)算題的“答”給漏答一個，因而白白地被扣去了一分�！罢嬖┌�!”我不禁大叫，媽媽說：“以前說你粗心你總是不聽，這下好了，總算知道粗心的壞處了吧，看你，下次還會不會粗心�！蔽医窈笠欢ㄒ恼中倪@個壞毛病，讓一百分重新回到我的手中。
英語是我考得最好的一門課。也許你會問我，為什么這學(xué)期的幾次考試都考了班上第一名我會告訴你，天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。我當(dāng)然也一樣。告訴你一個秘訣：學(xué)好英語要多聽、多讀、多背。比如我每天學(xué)完英語課后就抄寫當(dāng)天學(xué)的單詞和句子，然后寫一課英語題目，最后的一項(xiàng)是最艱巨的：每天堅(jiān)持聽半小時磁帶，把當(dāng)天學(xué)的課文聽到會背、會默為止。再預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，有不會的單詞查字典，注上音標(biāo)就會拼了。照我說的做，你的英語成績一定會有進(jìn)步!
雖然我這次期中考試考得不錯，但是也不能驕傲，要再接再厲，再續(xù)輝煌，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，爭取早日改掉粗心的壞毛病。
中期考試總結(jié) 篇2
半學(xué)期上完了，期中考也如期而至。但這次的成績，真的太差了。
從總體看，總分太低，導(dǎo)致在全年級中的名次也較靠后，再一次與第一考場擦肩而過。這樣的成績，真是出乎意料。
單科成績，大部分都不理想。數(shù)學(xué)，如果平時多做些練習(xí)的話，應(yīng)該會考得更好一點(diǎn)。英語，這次相對細(xì)心了點(diǎn)，因粗心錯的題少了許多。英語試卷中有的分是不該丟的，也有的得分含有一定的'“猜”的性質(zhì)，所以，這次英語成績也并不太好，對一些時態(tài)等語法問題還應(yīng)多下功夫。物理試卷，有好多不該做錯的題目；同物理一樣，化學(xué)考試也太馬虎了。這兩門課的分?jǐn)?shù)都不理想。政、史兩門課的成績較七、八年級時而言，退步了一些，可能平時背誦不夠吧。這次考試最差的一門應(yīng)該就是語文了，這是單科成績中相對得分最低的一門，扣的分?jǐn)?shù)太多了，拉了總分好多，這次應(yīng)該是進(jìn)入初中以來成績最低的一次語文考試。
由于各門分?jǐn)?shù)普遍偏低，所以總分也相當(dāng)?shù)�。剩下的半個學(xué)期，應(yīng)吸取這次考試的教訓(xùn)，把這次考試的總結(jié)落實(shí)于平時的學(xué)習(xí)中。
至于期末考試或以后更多的考試的目標(biāo)，我只想盡自己所有努力，不丟不該丟的分。只希望成績每次都能有所進(jìn)步，也希望成績能穩(wěn)定在年級前三十名之內(nèi)。這就是我的奮斗目標(biāo)！
如果可能，我還想做年級第一！
中期考試總結(jié) 篇3
考試成績下來，令我大吃一驚!曾經(jīng)認(rèn)為考試一定會是全班甚至是年級第一名的我，在試卷發(fā)下來之后，第一反應(yīng)是呆若木雞!我的總分581分，全班第15名，年級53名!
我認(rèn)真看試卷，英語，數(shù)學(xué)倒不錯，可語文一言難盡。語文成績沒有上一次測試好，看了一下試卷，都是書本上的知識，我沒有用心去記，沒記牢!
我此時此刻站在黑暗中，只感到大人對我的希望和我自己的信心在消失，消失�；叵肫鸫笕藗儗ξ业南Ｍ�，回想起大人們對我遇到困難時幫助我度過難關(guān)的耐心，回想起大人們對我的關(guān)懷我腦袋“嗡”，一下子炸開了!整個世界用鄙視的眼光看著我，并且毫不客氣地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然間，我的另一種信心戰(zhàn)勝了我的絕望——這是一次期中考，還沒到期末考試呢，我的`機(jī)會還是很多很多的呀!!古人不是說過失敗是成功之母嗎圣人千慮可有一失呢!我立刻茅塞頓開，心中的大門緩緩打開了，一絲明亮的光射入了我心中， 人生道路不會一帆風(fēng)順的，人們難免不會遇到困難與挫折，不同的人會用不同的看法來對待他們!!面對困難與挫折，大致有三種人：第一種是膽怯懦弱的人。他們一旦遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無成。第二種是意志不堅(jiān)定的人，他們在困難面前拼搏一陣之后，取得一點(diǎn)點(diǎn)成績之后便很滿足于已有的成績，或者是在突發(fā)的困難面前屈服，不能克服新的困難，放棄目標(biāo)，放任自流。第三種人意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定的信念，他們勇敢面對挫折困難，不達(dá)目的誓不罷休，他們會將絆腳石變成墊腳石，從而經(jīng)過努力到達(dá)成功的彼案!
經(jīng)過這次遺憾的考試，我愿做第三種人，遇到困難毫不退縮，知難而上，對取得的成績不驕傲，再接再厲，勇于攀登，直達(dá)我心中的夢想!總之，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，要集中精力，全神貫注，全心全意來學(xué)習(xí)!
中期考試總結(jié) 篇4
期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯，因?yàn)榍斑吽械念}，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個問題。
我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組；關(guān)于多音字，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)�？疾烊宋镄蜗�、表達(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩@些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個重點(diǎn)。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫炎约旱慕?jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式�？空l也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。
關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。
這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去，我會不斷地取得進(jìn)步的。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力。
高中期末考試總結(jié)5
一、試卷特點(diǎn)
期末考試試卷的命題依據(jù)高考物理考試說明的要求，以能力測試為主導(dǎo)，注重考查學(xué)生對高中物理基礎(chǔ)的、核心的和可再生的知識掌握情況。通過考試能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在前一階段學(xué)習(xí)中存在的問題，試卷具有如下特點(diǎn)：
1、試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，適度體現(xiàn)改革精神
2、試卷考查的內(nèi)容比較全面，知識覆蓋面較廣
3、充分發(fā)揮各種題型的功能
4、選修試卷綜合題較多，前面電場知識考查較多，最近所學(xué)的恒定電流一章內(nèi)容較少，這也是選修班學(xué)生考得較差的一方面原因。
二、存在問題
根據(jù)期中考試試卷情況，而目前學(xué)生在以下幾個方面還存在著一些問題。
選修班：
1、對基礎(chǔ)知識、基本的物理規(guī)律掌握不扎實(shí)，對基本物理概念理解不清楚
Ⅰ卷選擇題有較多題都直接考查課本上呈現(xiàn)的基本內(nèi)容，有些是課本習(xí)題改編而成，但在學(xué)生答題中出現(xiàn)了各種錯誤。這些錯誤的`出現(xiàn)反映了學(xué)生對一些基礎(chǔ)內(nèi)容還沒有很扎實(shí)的掌握，甚至有些同學(xué)對前面所學(xué)的知識，尤其是高一所學(xué)的，已忘記差不多了。
3、基本應(yīng)用和常規(guī)題型的訓(xùn)練未落實(shí)到位
學(xué)生在考試中一些能拿分的題目拿不到全分，比如：試卷的填空題4題，共20分，而單選題的第2、7題，得分都較差。
4、解題中的分析、綜合處理、遷移能力還不夠強(qiáng)
這主要體現(xiàn)在計(jì)算題中。
5、審題不清，粗心大意，解題不夠規(guī)范，運(yùn)算錯誤
必修班：
對于必修班，而由于學(xué)業(yè)水平測試必修1和必修2的內(nèi)容占80%以上的比例，這學(xué)期我們采取先復(fù)習(xí)，選修1—1復(fù)習(xí)后再上的策略，這次考試，大部分班級的及格率都較好，好幾個班甚至超過了90%，但也存在一些問題。
1、學(xué)生思想不重視，學(xué)習(xí)的熱情不高
比如，試卷的選擇題前7題，很簡單，但很少有班級正確率達(dá)到100%。計(jì)算題第一題，錯誤的情況為數(shù)不少。
2、課堂不能認(rèn)真聽講，每個班級都有為數(shù)不少的同學(xué)不能及格。
3、解題很不規(guī)范。
4、平時作業(yè)抄襲現(xiàn)象較嚴(yán)重。
三、具體對策
1、課堂降低要求，強(qiáng)化基礎(chǔ)。
2、提高作業(yè)質(zhì)量，降低作業(yè)難度，做到有做必改，并強(qiáng)化作業(yè)的二次批改。
3、提高集體備課質(zhì)量，選修與必修分開進(jìn)行集體備課。
4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情，多找學(xué)生交流，尤其是必修班，多做后進(jìn)生工作，將學(xué)業(yè)水平測試中的不合格率降到最低。
中期考試總結(jié) 篇5
時間總是很匆匆，這不，又是一眨眼的功夫，期中考試結(jié)束了。英語99分、語文98分。數(shù)學(xué)96。5分，是我這次期中考試的成績，也算是我?guī)讉�月來的努力成果吧。
總體上來講，本次考試還是比較理想，沒有出現(xiàn)以前常犯的毛病，比如：計(jì)算錯誤、不認(rèn)真讀題、抄錯題等，這是讓我感覺欣慰的，但通過這次考試我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我們班很多平常成績不怎么突出的同學(xué)，在這次期中考試中，不論分?jǐn)?shù)多與少，都有一些進(jìn)步，進(jìn)步最大的一位同學(xué)，語文竟然考到了全班第一。這給我也起到了推動的作用，也激起了我要更加努力的信心，如果只是停留在原地的話，那么不論成績再怎么好，也終將被后來者所超越。
現(xiàn)在的.考試，除了課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容必考以外，有一些題型比較新穎，更講究技巧性，只是在基礎(chǔ)題上稍微變化了一點(diǎn)，就足以讓同學(xué)們一個個目瞪口呆了。針對這樣情況的出現(xiàn)，我要在下學(xué)期買一些同步的練習(xí)題，增加自己的做題量，對各種題型的題做出不同的理解，寫出正確的答案。
成績已經(jīng)屬于過去，我要面對的更多是未來�？荚囍�，有反思，有總結(jié)，而我更要重視的就是預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。以前只是覺得自己提前預(yù)習(xí)效果不怎么明顯，現(xiàn)在想想是我自己還不夠用心。對于復(fù)習(xí)，老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)到哪里我就復(fù)習(xí)到哪里，不能夠自己獨(dú)自復(fù)習(xí)�，F(xiàn)在，我對自己過去的做法有些慚愧，預(yù)習(xí)是為了提前對內(nèi)容有所了解，老師講課時就比較容易理解與接受，復(fù)習(xí)是為了鞏固知識讓它更加夯實(shí)。如果能夠認(rèn)真做到了預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，那么考出好成績不就容易多了嗎。
一次考試就是對自己一次全方面的檢測，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我要做到的就是：讓自己更加努力與勤奮一些吧！
中期考試總結(jié) 篇6
一學(xué)期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試�；叵脒@四個月來我的學(xué)習(xí)生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學(xué)會了與他人交流，在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識。
升入新年級，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計(jì)算機(jī)心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因?yàn)檫@樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實(shí)證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強(qiáng)聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅(jiān)持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計(jì)算機(jī)有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。
其他課程的'學(xué)習(xí)也并無用處。比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學(xué)地鍛煉……
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
高中期末考試總結(jié)13
為什么不下一場暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實(shí)的自己。
是否因?yàn)檫^于熟悉，而放松了自己？
是否因?yàn)檫^于自信，而迷失了自我？
是否因?yàn)檫^于放縱，而找錯了方向？
看著滿滿一墻初中的成績單。曾經(jīng)一時魚躍水面，后又魚沉海底。不知這一次的排名，又會落在那個區(qū)間內(nèi)呢？
本人承認(rèn)，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動。今天知道了考試的成績，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。
語文成績：58分
本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實(shí)驗(yàn)班的原因。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實(shí)驗(yàn)班后都以為我在開玩笑，其實(shí)我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細(xì)膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因?yàn)?1分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨(dú)討論一下，總感覺文章的感情差著一點(diǎn)，不知怎樣表達(dá)�？傊@次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)成績：81分
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因?yàn)樽约旱拇种Υ笕~而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因?yàn)榧?xì)節(jié)問題又多扣了幾分�？磥砦易畲蟮拿〔桓模砜凭筒荒苌弦粋�新的臺階。
英語成績：77分
這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題（也就是選擇題）還是主要的扣分點(diǎn)，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認(rèn)為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細(xì)的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成績：82分
聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢？但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點(diǎn)虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)成績：65分
這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開�？鄯肿顕�(yán)重的還是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點(diǎn)和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運(yùn)用。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭。
生物成績：75分
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點(diǎn)面子。其實(shí)生物并不難學(xué)，那些細(xì)胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗(yàn)以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒出息！”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機(jī)器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達(dá)到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心。考好了高興，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進(jìn)。
運(yùn)動會要到了，既然考試也考完了，就先將成績放一下，全力備戰(zhàn)運(yùn)動會。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。
一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。
中期考試總結(jié) 篇7
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，學(xué)校召開期中考試總結(jié)表彰大會,希望通過這次大會更快地提高學(xué)習(xí)成績。我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,同學(xué)們,緊張的期中考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思。因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷,我要說我們做學(xué)生的學(xué)業(yè)考試就像是捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在你們以后的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網(wǎng)就一定是牢不可破的。這次期中考試,得到了不同程好機(jī)會,這可是我們最大的收獲。
今天，我代表莽塘小學(xué)老師對期中考試情況進(jìn)行簡單的分析與總結(jié)。
一、期中考試分析與總結(jié)
期中考試目的，就是檢測同學(xué)們真實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更重要的是希望通過考查度能讓師生們清醒的認(rèn)識到教與學(xué)存在的差距，從而認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)和我們老師的教問題，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)效率的方法。這次期中考試教導(dǎo)處組織得都比較嚴(yán)格，比較規(guī)成績的可信度較高，值得肯定的地方有：
�。�1）老師們都能做到按時到崗，規(guī)范操作，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，確保了考試過程的高質(zhì)量。
�。�2）這次考試的考風(fēng)考紀(jì)好，沒有發(fā)現(xiàn)有學(xué)生作弊，顯示學(xué)校的考風(fēng)越來越好，學(xué)生誠信考試的意識越來越強(qiáng)。
�。�3）這次期中考試的閱卷進(jìn)展較快，全體老師對成績處理及時，效率高，效果好。
2、期中考試答鄭分析既各科成績統(tǒng)計(jì)，匯報如下（見附本）：
二、前半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)情況小結(jié)
我們莽塘小學(xué)六個教學(xué)班：經(jīng)過班主任的精心工作，課任教師的真誠合作，同學(xué)們的積極努力下，“三風(fēng)”建設(shè)有了提高，又在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》新形勢下，大部分同學(xué)的形象有了一定程度的提升，構(gòu)建了和諧校園。
作為班主任都知道愛心激勵是班級管理騰飛的起點(diǎn)。由于班主任思想意識到位，工作方法對頭，所以我們七個教學(xué)班總體情況是好的。因?yàn)闀r間關(guān)系，突出的方面我就不一一展開。我要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。 在這里我要表揚(yáng)一部分有突出表現(xiàn)的同學(xué)：這些同學(xué)表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)勤奮，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有良好的`日常行為，值得同學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
在同學(xué)們的日常行為中，表現(xiàn)最為突出的就是：上課講話、搞小動作、睡覺等。在這里我要通報批評的有：要強(qiáng)調(diào)的是我們存在的不足方面。主要是同學(xué)們的一些不良現(xiàn)現(xiàn)象。
各位老師、同學(xué)們：兩個多月來我們所有的老師任勞任怨，勤勤懇懇，付出了艱辛的努力。我們的老師起早貪黑、以校為家。有的老師工作到深夜，課外時間我們的老師犧牲了自己的休息時間都泡在教學(xué)教研里，泡在你們身上；我們有多少老師為了班級流下了熱淚，為了你們飽受委屈；我們的老師一心撲在了學(xué)校，撲在了班級，撲在了你們身上。老師們努力、艱辛、刻苦、忘我的敬業(yè)精神感人至深！一句話：我們所有老師都是兢兢業(yè)業(yè)的。
領(lǐng)導(dǎo)、老師的付出已經(jīng)有了一些成效：學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成；校園的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績已有了一些進(jìn)步。這些成績的取得都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果。
老師、同學(xué)們：從剛才的期中考試成績分析來看，我們的學(xué)生總體成績不高，優(yōu)秀率太低，更至命的是部分尖子生學(xué)科不平衡，低分較多；大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不知道也不自覺主動地學(xué)習(xí)，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握不夠牢固；學(xué)生書寫習(xí)慣差，動手和動腦習(xí)慣差，懶惰現(xiàn)象嚴(yán)重；理解提高能力差；很多學(xué)生根本沒有什么科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；同學(xué)們對學(xué)科知識積累不夠；尤其表現(xiàn)在語文、英語的寫作能力不高；其他學(xué)科的基本訓(xùn)練不夠等等。
從同學(xué)們的學(xué)習(xí)來看，我們要正視同學(xué)們基礎(chǔ)差的客觀原因，但我們大部分學(xué)生的智力并不差，同學(xué)們學(xué)業(yè)成績上不去的根本原因就是學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，學(xué)習(xí)的自覺主動性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
同學(xué)們，我還想借此機(jī)會，和同學(xué)們談?wù)勑�。同學(xué)們，你們還年輕，還有好長好長的路要走。我們國家已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育，你們學(xué)習(xí)的路是那么的寬廣，因此你們在任何時候都要正確面對考試成績。古語云“不以物喜,不以己悲、“勝敗乃兵家常事”。對這次考試取得成功的同學(xué),我要提醒你們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，我們要知道做每份試卷都會有不同的結(jié)果。我要說，良好的開端只是成功的一半，那還有另一半呢？那另一半就是要你善于總結(jié)，不停地反思，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早會到來的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功。這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。對于成績不理想的同學(xué)來說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的強(qiáng)大動力，我們的口號是即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起！因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳侥_上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。常言說得好“失敗乃成功之母”。有的同學(xué)會說，我怎么只遇到成功的母親？是的，關(guān)鍵是你沒有能抓住成功的父親，成功的父親是什么？我想，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮”。 同學(xué)們：我們要清醒地認(rèn)識到“態(tài)度決定一切”。我記得有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時,生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過
程中體驗(yàn)獲取知識的快樂,體驗(yàn)克服困難的快樂,體驗(yàn)取得成功的快樂 。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，只要我們瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。我認(rèn)為最終的總體目標(biāo)，是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（所以，我希望同學(xué)們對每一個單元、每一個章節(jié)的復(fù)習(xí)考試要特別重視），在這個歷程中,需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較，反思自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié),制定出切合實(shí)際、通過努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。這一點(diǎn)對九年級同學(xué)尤為重要。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我，成就自我。 勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是絕對不行的。曾經(jīng)讀過這樣的詩句：“夢里走了許多路,醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。我們經(jīng)�？梢钥吹剑河械耐瑢W(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)鄙偎伎己头此迹�未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”。比喻：課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。
中期考試總結(jié) 篇8
一、試卷評價
本學(xué)期高二年級期末考試的語文試題遵照《語文教學(xué)大綱》的要求，從培養(yǎng)學(xué)生的“語文素養(yǎng)”入手，選材的視野較開闊，角度新穎，突出了語文的實(shí)踐性、時代性、綜合性和人文性，全方位考查了學(xué)生的語文綜合能力；在繼續(xù)體現(xiàn)對漢語的應(yīng)用性考查、突出語言規(guī)范性要求的同時，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了時代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合語文新課程理念；在題目的設(shè)計(jì)上也具有靈活性、開放性，符合學(xué)生的實(shí)際；此外，在總體把握上，適當(dāng)?shù)乜刂齐y度，并且注意把更多空間留給主觀試題。整套試卷設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，整體性強(qiáng)，其基本特點(diǎn)體現(xiàn)在以下方面：
�。ㄒ唬┵N近高考 整體平穩(wěn)
總體結(jié)構(gòu)模式與高考卷的總體結(jié)構(gòu)模式基本相似。全卷滿分150分，共七大板塊，全面而有重點(diǎn)地考查了《考試大綱》規(guī)定的五項(xiàng)內(nèi)容和五項(xiàng)能力。全卷七道大題23個小題中很少出現(xiàn)偏題、怪題，沒有超級難題！
�。ǘ┓�(wěn)中有變 導(dǎo)向明晰
1、本試卷有很多題目來自課本，例如：語音、字詞、文言文閱讀，文言文翻譯，名句默寫等，都來自課本，這些都比較符合最近兩年高考重新回歸課本的趨勢
2、注重基礎(chǔ)，突出能力素養(yǎng)。試卷第一大題對字音、字形、詞語、病句進(jìn)行考查，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞，字形重在考查形異音同的字，詞語考查在具體語境中辨別正誤的能力，句子考查辨析病句的能力，以上五個小題均考查常見常用且容易出錯的語言基礎(chǔ)知識，符合中學(xué)語文教育“落實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。
3、精選素材，突出新穎別致。本套試題，出新不在于題型的新奇，而在于取材的鮮活和情境的新穎。
第21題 既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了對聯(lián)的知識，又鍛煉了學(xué)生的能力
如21題涉及的社會熱點(diǎn)問題，內(nèi)容新，時代氣息濃。
二、學(xué)生答卷情況分析
本次試卷分析主要抽取高二三班，上中下層次10名學(xué)生進(jìn)行分析考生總體得分情況
三、通過以上的數(shù)據(jù)及卷面分析，學(xué)生答題的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┓e累與運(yùn)用方面
1、語音題普遍做得較好，但詞語選用題和病句辨析題及排序題目則不盡如人意。
例如：第2題詞語選用中：“至”和“致”的區(qū)分�！把b扮”和“妝扮”的區(qū)別
第4題排序題中：敢作敢為 和一無顧忌的前后排列
2、默寫題完成較好，主要是錯別字的問題。
例如：學(xué)生把“和”作“合”寫，把“衡”寫作“橫”
3、語言實(shí)際運(yùn)用題解答能力有待提高，審題能力有待加強(qiáng)。
例如：第22題：題干要求：“任選兩個”學(xué)生做題的時候，沒有注意
�。ǘ┕旁娢拈喿x與鑒賞方面
1、由于所選的文言文段文本來自課本。學(xué)生整體情況不錯，但是還有部分同學(xué)沒能作出正確的答案。
2、文言翻譯題，滿分為10分。有相當(dāng)一部分同學(xué)未翻譯。
3、詩歌鑒賞題滿分為8分，思想感情方面大部分學(xué)生都能把握，只有少部分同學(xué)沒有完全讀出題意。但由于設(shè)問方式較以往更加含蓄，所以學(xué)生的答題方向不明確，答案也就不夠規(guī)范。如第一小題沒有直問出“藝術(shù)手法”，所以大多學(xué)生雖對“心情”這一問題；解答的不夠理想
（三）現(xiàn)代文閱讀方面
科技文閱讀得分率較高，反映出學(xué)生做題比較仔細(xì)，但第7小題失分的不少，
�。ㄋ模┳魑�
作文題難度適中，學(xué)生都有話可說。但不足之處是：A不寫標(biāo)題，偏題離題，有的有套作現(xiàn)象；B不少同學(xué)占有了材料，但忽略了對材料的整合，所列舉的材料缺乏典型性，代表性，普遍性，變成了材料的羅列，堆徹，有的選材太繁瑣，且重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，多數(shù)同學(xué)的材料都是“奮斗”“努力”，了無新意，普遍缺乏“自身體驗(yàn)”；C文體感不強(qiáng)，體裁不明，缺乏文體意識；D語言比較乏味，大多數(shù)學(xué)生的語言四平八穩(wěn)，記敘文缺少文采，議論文不夠深刻，表現(xiàn)手法單一，缺少警句、佳句，整體單調(diào)空洞；E審題不夠清楚，常見錯別字出現(xiàn)頻繁。這些現(xiàn)象的存在，直接導(dǎo)致了缺少優(yōu)秀作文，在全年級作文中，沒有1篇得分在50分以上。
四、對今后教學(xué)的啟示：
語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)為己任，立足長遠(yuǎn)，杜絕功利，切實(shí)回到“回歸語文本位，導(dǎo)向讀書，豐富人文積淀，回歸語文教材”的正道上來，因此今后的教學(xué)要切實(shí)作到：
1、平常的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會生活，引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和方法，將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”的理念落到實(shí)處。
2、在教學(xué)中應(yīng)始終重視學(xué)生的語文知識積累和語感培養(yǎng)，重視教材的使用，回歸文本，夯實(shí)基礎(chǔ)。加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，如識字，寫字，詞句的.理解等，語基語用的學(xué)習(xí)，不要擴(kuò)大范圍，應(yīng)側(cè)重于運(yùn)用。
3注重發(fā)展學(xué)生把握語言各方面要素以及語文的綜合運(yùn)用能力；在教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生篩選語言信息的能力、對現(xiàn)代文閱讀快速閱讀的能力、篩選和捕捉相關(guān)信息的能力，以及分析和解決問題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)古詩文閱讀能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋去理解文本，掌握基本的答題規(guī)范，并在實(shí)際的語境中靈活運(yùn)用古詩文名句；將課內(nèi)外相關(guān)的或有聯(lián)系的知識內(nèi)容聯(lián)系起來識記。古詩文復(fù)習(xí)要回歸課本，加強(qiáng)誦記，強(qiáng)化積累，要抓落實(shí)。其實(shí)，其他方面的復(fù)習(xí)也要好好利用課本。名句名篇要注意全段全首的誦記。
5、閱讀與鑒賞題不一定要做很多題，關(guān)鍵是做一題要搞清一題，做一個類型要搞清一類。要注意閱讀速度的訓(xùn)練以及強(qiáng)化結(jié)構(gòu)分析能力的訓(xùn)練。文本的選擇不必過分追求地方特色，著眼點(diǎn)還應(yīng)在閱讀鑒賞能力的提高上。
6、寫作教學(xué)仍要加大審題立意、布局謀篇的訓(xùn)練力度，強(qiáng)化文體意識，規(guī)范文體特征，特別要加強(qiáng)議論文的訓(xùn)練，使學(xué)生能較好地確立文章的主題，養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣，糾正隨意行文的毛病。
中期考試總結(jié) 篇9
我對所有知識的整體掌握不好。我不知為什么，總是懷疑。比如老師上課對完的讀音，我總是要去查一查字典，心里才舒坦。而且有些題，讓我把步驟一條條寫下來去證明，去解我都能做到，可心里上總感覺哪不對勁，好像還有地方?jīng)]懂，又講不出來。有的時候看別人去問題，我心里就發(fā)慌，生怕有哪個知識點(diǎn)我沒想到，順耳聽一聽吧，有時會，有時不知道在講什么也浪費(fèi)了時間。一道題，我總要問別人2~3遍才會，或者當(dāng)時去了，過后又不會了。其實(shí)我應(yīng)該挺聰明的，聽人說后腦勺、額頭大的人聰明，我后腦勺、額頭挺大的'，況且我爸巨聰明，按理說理科應(yīng)該是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我就是不行。
我學(xué)習(xí)效率不高。我一天到晚很忙碌，可總是覺得時間不夠用，甚至不知道自己一天做了什么。上課特別是習(xí)題課，別人聽完都會，放一邊做別的�？晌铱偟迷倏匆槐椋屓嗽俳o我講一遍才行。而且我還記不住東西，人家上課老師講的都能記住，我好像就是左耳進(jìn)，右耳出，沒留下什么東西，可我真的認(rèn)真聽了。
我不細(xì)心�？搭}總是少看一點(diǎn)，或者想選A可寫了個B期中考試反思總結(jié)800字高中中小學(xué)輔導(dǎo)。“馬虎不是理由，是借口�！边@句話我仔細(xì)想了一下，馬虎是因?yàn)槲覍@個題型不熟，不知道陷阱在哪
或是沒有集中注意力，手在動，可大腦在開小差。同時也證明著我對這個知識點(diǎn)掌握不好。這次考試，有很多的地方都不該錯，比如化單位，讓選錯誤的我選正確的，計(jì)算……還有一些是對于那個知識點(diǎn)很模糊或是這類題我會但不太熟結(jié)果在考試就很容易出錯。
這次考試，對于數(shù)學(xué)、化學(xué)這兩顆我沒把握好時間。我把時間安排得有點(diǎn)松，結(jié)果到后來特別慌。
這是我第一次在考試中焦慮，遇到有點(diǎn)怵的題雖然放下了，但極大地影響了我的心情。是我把名利看的太重要了，隨著年齡的增長，壓力也越來越大。不過還好，沒有影響下一科，但對單科的后半部分還是有影響的。不過，不用擔(dān)心，時間、心態(tài)我會自己調(diào)整。我自認(rèn)為我心理素質(zhì)還算可以。
我上午第1、2節(jié)課易困。我想過站起來，可我坐第一座，站起來勢必會擋到其他同學(xué)，走到后面，一定又會分散老師和同學(xué)的注意力。掐自己，讓同桌嚇我，喝咖啡都沒用。挺苦惱的!
我的作息時間似乎不太科學(xué)。6:20起床，6:45左右到班，一邊吃飯一邊看書，中午也不睡，有時實(shí)在困會趴10分鐘。晚上11:30睡。也可能是這樣的作息使我效率不高吧。
其實(shí)，我對自己這一階段的表現(xiàn)挺滿意的，就是結(jié)果不像預(yù)想的那么好，感覺有點(diǎn)對不起父母。沒關(guān)系，慢慢來嘛，我還有兩年半零兩個月的時間，一時的成敗又算得了什么。失誤早暴露早好，及時發(fā)現(xiàn)，及時改正。
中期考試總結(jié) 篇10
本次高一考試共分三部分：選擇題、填空題和解答題。
第一大題選擇題共12小題，每小題4分，共48分。選擇題特別注重基礎(chǔ)，由于在平時學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不是很好，稍加變形學(xué)生就不會做。而且選擇題特別注重應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想，在平時雖然經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，方法雖然簡單但是學(xué)生不容易接受，所以選擇題得分不是很多，得分大約在20分。
第二大題填空題共6小題，每小題3分，共18分。填空題難度并不大，都是平時經(jīng)常做的題目，難度相對于選擇來說，我認(rèn)為較容易，可是學(xué)生一般來說還是比較喜歡做選擇題，填空題由于沒有參照，很多學(xué)生都選擇放棄。以至于簡單的題目也沒有得多少分，平均分也就2分。
第三大題解答題共34分，19題第一問主要考查了集合的并集，子集，難度不大，但是大部分學(xué)生因?yàn)楹雎粤巳魏我粋�集合都是它本身的子集而沒有得分，第二問有難度，大多數(shù)學(xué)生不得分，雖然表面是考交集，但還考了補(bǔ)集。20題沒有難度，就是考查偶函數(shù)和增函數(shù)的定義，但是很多學(xué)生因?yàn)轳R虎而沒有證明函數(shù)是偶函數(shù)，而失分。21題主要考查對數(shù)的運(yùn)算和性質(zhì)，由于對數(shù)的性質(zhì)掌握的不是很熟練得分較低。22題主要考查應(yīng)用題和分段函數(shù)，學(xué)生總認(rèn)為最后一題較難，產(chǎn)生畏懼心理，得分也較低。
通過本次考試，我覺得學(xué)生的基礎(chǔ)掌握的不好，平時應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，師生共同努力，爭取下次取得好成績。
高二期中考試總結(jié)
期中考試后班級要進(jìn)行期中考試總結(jié)，分析半個學(xué)期來班級學(xué)期狀況，這個排名不是為了競爭，而是為了讓每個班了解自己班級情況，勉勵大家共同努力學(xué)習(xí)。
本次期中考試較以往幾次考試有所退步，現(xiàn)分析如下
各層次達(dá)標(biāo)情況：二本0人(指標(biāo)1.2人)，三本20人(指標(biāo)22.7人)，�？�53人(指標(biāo)46.0人)，1000名以后12人，平均分423.9(理科平行班第三)。從以上數(shù)據(jù)可以明顯看出，本班的問題是無頭小尾肚子大。造成這種現(xiàn)象的主要原因是成績較好的同學(xué)基本每位同學(xué)都存在較嚴(yán)重跛腿。班級總成績前20名同學(xué)中，甚至很多同學(xué)單科成績在班級30名開外。其次，沒有同學(xué)能夠在班級保持絕對優(yōu)勢，近三次考試第一同學(xué)分別是王燈云、朱摯文、潘程，班級前十名更是換動頻繁。不能保持穩(wěn)定，考好了容易驕傲。
對于各個單科成績進(jìn)行分析：
語文：二本2人，三本31人，�？�50人，平均分106.9(理科平行班第三)。語文曾經(jīng)是本班的弱勢學(xué)科之一，經(jīng)過游文老師和全班同學(xué)的共同努力下成績有所提高。在平時學(xué)習(xí)過程中，狠抓落實(shí)，特別是背書和作業(yè)，取得了一定的'成績。本次考試暴露出幾個問題：1、基礎(chǔ)不扎實(shí)，很多同學(xué)前面選擇題丟分較多。以后要多做好基礎(chǔ)知識的積累工作。2、閱讀能力較差，很多同學(xué)不清楚閱讀題從何處分析，怎么組織語言答題，這些方面要加強(qiáng)講解和訓(xùn)練。3、寫作能力有待加強(qiáng)，大多同學(xué)論點(diǎn)空洞，論據(jù)單一，后期應(yīng)該加強(qiáng)相關(guān)的順聯(lián)。
數(shù)學(xué)：一本1人，二本3人，三本21人，�？�55人，平均分83.8(理科平行班第
三)。數(shù)學(xué)是本班的優(yōu)勢科目，在潘翠玲老師的帶領(lǐng)下，全體同學(xué)對數(shù)學(xué)有很大的興趣，并且能夠很好的完成各項(xiàng)任務(wù)，這也與潘老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)有直接關(guān)系。本次考試各項(xiàng)指標(biāo)都完成較好，特別是王新美同學(xué)133分�？偝煽兦�20名中數(shù)學(xué)基本位于班級前列。期待下次考試能考出更好的成績。
英語：一本1人，二本4人，三本33人，�？�48人，平均分77.73(理科平行班第
六)。英語也是本班的弱勢學(xué)科。理科班學(xué)生特別是男生很多同學(xué)對于英語基本放棄，在我班也普遍存在這種狀況，最高分楊侶同學(xué)109分，但是最低分僅有28分，50分以下的有5人。對于英語的厭學(xué)情況嚴(yán)重。但是呂研老師抱著不放棄每一位同學(xué)的態(tài)度，使我班英語成績還是有所提高。比如說鐘誠102，王思熠85等一部分同學(xué)，以前僅能考60-70分，現(xiàn)在能夠考到及格左右。現(xiàn)在主要問題是總分考前同學(xué)很有一部分英語存在跛腿，這些同學(xué)英語上來了，班級總成績達(dá)標(biāo)情況會有一個明顯好轉(zhuǎn)。另外怎么提升已經(jīng)放棄和基本放棄英語的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也是一個難題。有待后期解決。
物理：二本3人，三本26人，專科53人，平均分57.44(理科平行班第二)。物理陳雄飛老師是我班年齡最大的教師，很受班級同學(xué)尊敬。在陳老師的嚴(yán)格要求下，全班同學(xué)能夠非常好的完成各項(xiàng)任務(wù)，所以在歷次考試中都能夠取得很好的成績�，F(xiàn)在班級中對于物理最大的問題是，很少有同學(xué)能夠有明確的物理思維，不清楚怎么去分析。講過做過的題可以做出來，但是缺乏舉一反三的能力。班級同學(xué)建議：希望后期講題的時候多講分析過程，為什么這樣去解題，鍛煉大家的物理思維。
化學(xué)：二本1人，三本24人，專科52人，平均分38.7(理科平行班第三)。這次化學(xué)考得非常好，特別是王思熠同學(xué)70分，超過第二名接近10分，值得表揚(yáng)。很多同學(xué)反應(yīng)現(xiàn)在有機(jī)化學(xué)比較難，需要記憶的東西非常多，后期希望能夠加以歸納總結(jié)。
生物：一本1人，二本3人，三本30人，專科51人，平均分61.75(理科平行班第
三)。生物是我?guī)У恼n，所以班級同學(xué)一般上課比較積極，作業(yè)完成較好。但是從這次考試暴露出來的問題可以看出，大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)還是不夠扎實(shí)，后期需要加強(qiáng)對課本知識的記憶。
上半個學(xué)期本班在以陳高正為班長的班委會的帶領(lǐng)下，班級取得了年級量化積分第五的成績，但是班級還是存在一些問題。現(xiàn)在班級成績靠前的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了一個良性循環(huán)，總體展開競爭，班級對最近三次大型平均前12名學(xué)生的座位給予獎勵，樹立典型，全體同學(xué)都以進(jìn)入這個集體為榮，勇爭先的氛圍已經(jīng)在班級建立。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)有
十幾個同學(xué)完全或基本放棄了學(xué)習(xí)，整天無所事事，不完成老師布置的任務(wù)，基本喪失學(xué)習(xí)興趣，這些同學(xué)是后期的工作重點(diǎn)，希望能在和家長的配合下有所轉(zhuǎn)變。
總之，本次考試雖然有所退步，但是我還是非常有信心在以后的考試總?cè)〉脙?yōu)異成績。
中期考試總結(jié) 篇11
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
伴隨著冬天匆匆離去地腳步聲，承載著勤奮耕耘的喜悅，沐浴在春天明媚的陽光里，我們歡聚在這里召開學(xué)年度第一學(xué)期期末統(tǒng)考總結(jié)表彰大會。
回顧過去這一學(xué)期，我們經(jīng)歷了許許多多，也感觸了許許多多，成長了許許多多。首先我代表學(xué)校對辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)的老師們表示崇高的敬意！對愛校如家、刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)們表示衷心的感謝！
本次大會共有九項(xiàng)議程：
第一項(xiàng)：教導(dǎo)處趙主任對全校期末考試進(jìn)行總結(jié)分析，大家鼓掌！
第二項(xiàng)：宣讀獲獎教師名單。
《關(guān)于張麗平等“優(yōu)秀教師”的表彰決定》
第三項(xiàng)：給優(yōu)秀教師頒獎
第四項(xiàng)：優(yōu)秀教師代表張麗平老師發(fā)言
同學(xué)們，我們永遠(yuǎn)都不能忘記，在漫長的學(xué)習(xí)生活中，是老師與我們風(fēng)雨同舟，朝夕相處，是老師的諄諄教誨和默默無聞的耕耘，才使我們擁有了今天成長的快樂！他們付出
的是汗水，是心血、是智慧；他們逝去的是容顏，是青春。沒有老師的付出，就不可能有我們今天的成績。謝謝老師們！你們辛苦了！讓我們以最熱烈的掌聲對各位辛勤工作的老師表示真誠的感謝！
第五項(xiàng)：趙主任宣讀獲獎學(xué)生名單
第六項(xiàng)：給獲獎學(xué)生頒獎
第七項(xiàng)：學(xué)生代表發(fā)言，大家掌聲歡迎。
老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對獲獎老師、同學(xué)和班級表示祝賀!希望獲獎的同學(xué)戒驕戒躁、再接再厲，百尺竿頭，更進(jìn)一步；希望其他同學(xué)在新的學(xué)期里，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏、刻苦努力、奮起直追、爭創(chuàng)佳績。我堅(jiān)信，只要我們志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地就一定能再創(chuàng)佳績、再造輝煌。
第八項(xiàng)：政教處寧主任發(fā)言。大家掌聲歡迎。
大會最后一項(xiàng)，讓我們以熱烈的掌聲，歡迎賈校長做重要講話！
老師們，大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨洗禮，更顯青松巍峨。同學(xué)們，今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的`階梯！請記住，只要有辛苦的付出，就會有甜蜜的回報！
趙主任對這次期中考試進(jìn)行了全面總結(jié)，望各個老師，
各個班級、各位同學(xué)也要認(rèn)真總結(jié)，揚(yáng)長避短，努力拼搏，在今后的學(xué)習(xí)中取得更好成績。
賈校長鼓舞人心的講話給我們?nèi)w師生提出了新的期望，對同學(xué)們和老師的學(xué)習(xí)、生活提出了更高的要求，為我們新學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。希望全體師生以這次表彰會為契機(jī)，用心領(lǐng)會賈校長的講話精神，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感，把更多的精力投入到教與學(xué)上。讓我們以堅(jiān)定的信念，飽滿的熱情、求實(shí)的作風(fēng)、實(shí)現(xiàn)新的跨越，再創(chuàng)新的輝煌。
最后，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，夢想成真！祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體師生身體健康，天天快樂！
今天的會議到此結(jié)束，請各班級有序退場。
中期考試總結(jié) 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們：
大家晚上好：
今天我交流的題目是：《溫暖·鼓掌·領(lǐng)航》，有不當(dāng)之處還望大家批評指正。
電視劇《虎媽貓爸》，相信大家都已看過，里面所涉及到的有關(guān)當(dāng)代教育觀念的問題，實(shí)在是引發(fā)了我們的眾多反思。
敞開懷抱給孩子們溫暖
畢大千是一位優(yōu)秀的高中物理老師，他用了極端嚴(yán)厲的方法將那么多的孩子送入了重點(diǎn)大學(xué)，他收藏當(dāng)年孩子們的成績單和作業(yè)作為自己的驕傲，可是這些當(dāng)年的優(yōu)秀學(xué)生在畢大千要與他們見面時卻一個個躲了起來，在舉行同學(xué)聚會時故意不請他。為什么？老師當(dāng)年的付出學(xué)生不領(lǐng)情。這就是愛這顆子彈射了出去，由于子彈的力度太大，因此雖然很準(zhǔn)，卻穿透了靶子，靶子上留下了一個永遠(yuǎn)的洞。我在反思：那么，什么樣的教育才是既會教好孩子又不會對孩子們造成傷害的教育？我在想，從參加工作以來，我又傷害了哪些孩子呢，但愿他們在心里能夠慢慢地原諒我，也會像畢大千的學(xué)生們一樣，在理解了老師的良苦用心后也會感激我們。不同的孩子會有不同的需要，如果我們真的要對孩子們一個標(biāo)準(zhǔn)，一個要求，也許真的會傷害了他們。學(xué)習(xí)之路本就很苦很難，雖說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”，但是，讓孩子們吃苦藥的時候，他們不想吃，可我們想盡一切辦法非逼他們吃，他們肯定會恨我們。我們可否在這苦藥中摻點(diǎn)兒蜜進(jìn)去，讓它既能治病又能讓孩子們不恨我們。在班里少去指責(zé)，不斷地發(fā)現(xiàn)做得好的孩子，多表揚(yáng)他們，將他們的優(yōu)點(diǎn)放大，讓大家有了模仿的對象，而不去強(qiáng)化做得不好的孩子的錯誤�？墒沁@蜜摻得多少真得拿捏得合適，這難度的確不小，要根據(jù)不同的孩子，不同的情況靈活地選擇。
伸出雙手為孩子們鼓掌
花節(jié)期間，在科技廣場，觀看當(dāng)紅的網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)歌手王璐的現(xiàn)場演唱會，主持人在不停地向觀眾煽情，要大家配合著讓王璐多唱幾首歌，觀眾的掌聲雷動，呼聲震天，王璐的熱情瞬間被點(diǎn)燃。主持人說：“大家知道觀眾的掌聲對演員有多么的重要嗎？他們的成長就是受了觀眾的認(rèn)可與鼓勵�！蔽蚁耄何覀兊暮⒆觽儾徽袷浅砷L中的演員嗎？他們需要我們的鼓勵。我在聽崔燕老師開家長會時，說道：“孩子們不需要指責(zé)，而是需要我們?yōu)樗麄兩斐鲎约旱碾p手，為他們鼓掌�！�
我想：當(dāng)學(xué)生的作文遇到瓶頸時，多么希望老師能夠肯定地告訴他：“孩子，你的作文細(xì)節(jié)描寫真生動，修辭用得多準(zhǔn)確。這個開頭不僅用詞恰當(dāng)而且直接點(diǎn)題�！碑�(dāng)學(xué)生的書寫不好時，多么希望老師能夠從眾多潦草的字中找出一個稍好點(diǎn)的，或是從中找出一個還不錯的筆畫告訴他：“如果每個字都像這個字，每一筆都像這一筆，我想，你的書寫一定是滿分�！碑�(dāng)學(xué)生做閱讀題可以得滿分時，多么希望老師能夠當(dāng)著全班同學(xué)的面，向他伸出大拇指，為他點(diǎn)贊，告訴大家：“孩子，真棒，閱讀技巧掌握得很扎實(shí)，運(yùn)用得很靈活，審題很準(zhǔn)確，考慮的'要點(diǎn)很全面�！碑�(dāng)學(xué)生做文言文閱讀不是很順利時，多么希望老師能夠告訴他：“不要著急，把課內(nèi)的文言文實(shí)虛詞重點(diǎn)掌握，把它遷移到課外文言文的翻譯中，字字對譯，試著調(diào)整語序，注意字句的通順。”
閱讀經(jīng)典為孩子們領(lǐng)航
我們學(xué)校的圖書室真是個寶庫，里面的藏書多，內(nèi)容廣。從進(jìn)入文峰的那天起，我就時常出入我們的圖書室，認(rèn)真盡責(zé)的韓老師、徐老師總是不厭其煩地給我找來各種書籍，各種名家散文，我找出他們寫法中的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做好記錄，給學(xué)生在寫作引領(lǐng)時，拿出來做借鑒�，F(xiàn)在我自己采用了一種方法去選擇書籍，專門找學(xué)生各冊語文課本下的課文出處去讀原著，這樣在講授課文的時候，相信會有一種總覽全局的效果。前幾年，我用了九個月的課余時間，將初一到初四的全部課文先自己讀，然后查找各種資料，每篇文章，精讀的，略讀的，我都進(jìn)行了精心地備課批注，因?yàn)橐恢苯坛跛�，所以對初一至初四的文章不熟悉，用這種方法，我對于學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)就會有方法。每篇課文中的每個字我都仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍，只要有讀不準(zhǔn)的字音我就馬上查字典，那個過程是枯燥而單調(diào)的，但是真正地做完了，卻感到了一種莫大的成就感。我用了半年的時間讀初一至初四的名著，有的名著，我在自己讀的時候也不會被吸引，我就想，如果讓學(xué)生讀如何激發(fā)他們的興趣，在學(xué)生讀的時候我就會采取措施。我現(xiàn)在在讀初四課文的原著《資治通鑒》、《四書五經(jīng)》，剛開始讀時，文白對照著讀，慢慢地可以嘗試著只讀文言文，也許只有量變才會引起質(zhì)變，讀的東西必須到了一定的量，才會引起自己內(nèi)心世界，大的改變。讀到《易經(jīng)》時發(fā)現(xiàn)，原來自己以前對它有著太多的誤解，本來以為它只是一些卦相，真正讀了才發(fā)現(xiàn)，里面是一些哲學(xué)，我們的前輩是在教我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事。現(xiàn)在進(jìn)行中考的備戰(zhàn)階段，與學(xué)生共做文言文題，可以給學(xué)生一些讀文言文時自己的切實(shí)感受和做法，讓學(xué)生少走不少的彎路。
其實(shí)，我的教學(xué)體會就是這樣的三句話：敞開懷抱給孩子們溫暖——先讓他們接受我；伸出雙手為孩子們鼓掌——再讓我欣賞他們；學(xué)習(xí)指導(dǎo)為孩子們領(lǐng)航——讓我們共同前行。
《虎媽貓爸》中唐琳有一句經(jīng)典的臺詞：“中國的教育一愛就亂，一管就死”，我們不想讓它死，想讓它活，而且要好好地活，那么就要學(xué)會愛，想要愛，就要自己先學(xué)習(xí)，做好孩子們成長中的領(lǐng)航者，幸福地欣賞他們成長，而不是拽著他們的手逼著他們成長。認(rèn)可、欣賞、共贏，就是教學(xué)的三部曲，互動的最高境界即為共贏。
我的交流結(jié)束，謝謝大家！
中期考試總結(jié) 篇13
近期，學(xué)校組織相關(guān)人員對全校老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，我與XX、XX、XX老師為一組，對老師們的單元測試及單元測試批閱情況作了統(tǒng)一檢查。在檢查之前XX校長對此次檢查專門作了工作要求，要求各檢查組認(rèn)真檢查，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，一定要把好的典型找出，所出現(xiàn)的問題也要做好記錄。為了把這一工作做好，提高單測質(zhì)量，我們一行四人于18日晚及19日上午進(jìn)行了單測檢查，現(xiàn)把基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報：
一、單測量。此次共檢查45人單測，從整體試卷批閱情況看，老師們都完成了批閱，沒有發(fā)現(xiàn)試卷沒批改現(xiàn)象，并且每位老師都進(jìn)行了成績記錄，成績冊也比較祥盡，其中XX老師有九次批閱，XX老師有八次批閱，從量上看老師們都盡職盡責(zé)，完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
二、試卷成績分析。從整體看成績分析報表，絕大多數(shù)老師做的分析比較祥細(xì)，平均分、優(yōu)秀率等一些常規(guī)性的數(shù)據(jù)都比較具體，體現(xiàn)了我校抓質(zhì)量、重實(shí)效的思路，XX老師在成績分析冊上把優(yōu)秀生都做了重點(diǎn)標(biāo)記，同時對于成績下滑的同學(xué)也用不同的標(biāo)記標(biāo)示出來。
三、試卷批閱質(zhì)量。從所檢查的學(xué)生試卷批閱看，所有學(xué)生的試卷都進(jìn)行了批閱，并且批閱仔細(xì)認(rèn)真，學(xué)生出錯的地方都進(jìn)行了指出，學(xué)生都能夠把出錯的地方進(jìn)行改正，分?jǐn)?shù)或等級明了，能給學(xué)生合理的知識定位，很多老師要求學(xué)生進(jìn)行考后反思，總結(jié)考好的原因，下一步需改進(jìn)地方等學(xué)生寫的.都很具體。XX、XX、XX等老師所批閱的試卷學(xué)生考后反思、心得體會，下一步措施有很強(qiáng)的針對性，操作的實(shí)用性很強(qiáng)，確實(shí)體現(xiàn)了診斷的作用。
四、單測作用明顯。從所查學(xué)生試卷分析及學(xué)生的做題情況看，學(xué)生的各項(xiàng)成績數(shù)據(jù)有明顯提高，學(xué)生做題的認(rèn)真態(tài)度、所學(xué)的知識都有不同程度的提高。
建議下一步注意的問題：
一、單測主要是起診斷的作用，所以建議所出的題要精挑細(xì)選，數(shù)量不是關(guān)鍵，質(zhì)量是第一。
二、檢測后的質(zhì)量分析重視程度不夠。現(xiàn)在老師的成績冊都是只是單純的數(shù)據(jù)，沒有看出學(xué)生的優(yōu)勢，也沒有看出下一步學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需注意的問題，學(xué)生普遍存在的問題等，建議成績分析更祥細(xì)，從課堂教學(xué)和學(xué)生掌握情況做一下功夫。
三、“亡羊補(bǔ)牢，猶未為晚也”，XX年級數(shù)學(xué)組的補(bǔ)償性訓(xùn)練及很多老師要求的學(xué)生考后反思建議推廣。
中期考試總結(jié) 篇14
本次期末考試重點(diǎn)考察了高二上學(xué)期解析幾何及立體幾何中的部分知識，本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查，突出了對數(shù)學(xué)的計(jì)算能力、邏輯思維能力等方面的考察。
一、試卷特點(diǎn)
1、緊扣考綱，注重雙基本次期末考試有很多題目源于課本，如解答題第一題求證雙曲線和橢圓的焦點(diǎn)相同。
2、突出重點(diǎn)和數(shù)學(xué)思想試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面，一方面突出了重點(diǎn)知識重點(diǎn)考察，另一方面突出數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想的考察，如：選擇題中根據(jù)直線方程求直線斜率，均是在基本概念和易混知識上進(jìn)行了考察。
3、突出書寫能力，考察知識的完備性和準(zhǔn)確性。解答題中的證明線面平行和面面平行的題目，既考查了學(xué)生對知識的運(yùn)用能力的考察，又對立幾中的書寫問題有了較深入的檢驗(yàn)，對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查。
4、對學(xué)生的`綜合能力要求較多，在知識交匯點(diǎn)處設(shè)置考題。解答題最后一題，將橢圓方程和直線方程聯(lián)系起來，考查了學(xué)生知識的全面性，綜合運(yùn)用能力，需要學(xué)生有較高的悟性和對數(shù)學(xué)本質(zhì)有較為深刻的認(rèn)識，有效的體現(xiàn)出試題的層次和梯度。
二、閱卷過程中反應(yīng)的問題
1、書寫混亂，答題不夠規(guī)范。比如：證明線面平行和面面平行。
2、基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢靠，考慮問題不全面如：判斷一個方程表示一個圓所需條件。
3、分析問題和解決問題的能力不夠，比如解答題最后一題，絕大多數(shù)同學(xué)是空白，對題目的理解不到位，分析不來。
4、從整個試卷來看，學(xué)生主要是選擇題得分，填空題和解答題做對少。
三、教學(xué)建議
1、新課程教材帶來的第一個突出問題教學(xué)容量大，學(xué)生對概念、定義的理解停留在一個很膚淺的位置，要求學(xué)生不斷地反思提升，做到“螺旋式”上升理解。而我們的學(xué)生很少能做到這一點(diǎn)，這就要求我們教師要及時給學(xué)生做好學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)中應(yīng)注意分層教學(xué)，注意提優(yōu)與補(bǔ)差工作，對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，適當(dāng)增加新概念、新情境、探索性與開放性的例題，提高他們的應(yīng)變能力；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要重視基礎(chǔ)知識的總結(jié)，不妨讓其記準(zhǔn)定義、公式，輔之以適時表揚(yáng)；不能放棄每一個學(xué)生，這對學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)很重要。
3、要重視課本和課標(biāo)的教學(xué)要求，課本是根據(jù)課標(biāo)編寫，是學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能和能力要求的有效載體，是教與學(xué)的主要指導(dǎo)用書，更是所有命題者的命題依據(jù)，怎么變都不會脫離這個根本。
4、針對學(xué)生現(xiàn)狀加強(qiáng)概念教學(xué)，重視基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，要將訓(xùn)練有計(jì)劃地安排，層層推進(jìn)，全面過關(guān)，舍去較難題目的訓(xùn)練。
5、強(qiáng)化思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)之一，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)幫助學(xué)生弄清知識體系與知識內(nèi)容，總結(jié)知識結(jié)構(gòu)；講解例題時要幫助學(xué)生弄清涉及到的那些知識點(diǎn)，怎樣審題，怎樣打開思路，運(yùn)用那些方法和技巧，關(guān)鍵步驟是什么，可能出視的問題是什么，有沒有其它方法，這些方法中哪些更常規(guī)、更適合。