大班開學(xué)隨筆12篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，許多人都寫過(guò)隨筆吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編幫大家整理的大班開學(xué)隨筆，希望對(duì)大家有所幫助。
大班開學(xué)隨筆1
孩子上學(xué)了，穿什么樣子的衣服能夠讓孩子既輕松又舒適呢? 在忙碌的生活里，有很多家長(zhǎng)在兼顧工作和養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，常常忽略了孩子合理的穿著，使得孩子在幼兒園生活中遇到不必要的挫折，或養(yǎng)成更深的依賴性。這都不是我們老師和家長(zhǎng)所樂(lè)見(jiàn)的。 因此，建議家長(zhǎng)在給孩子購(gòu)買鞋子、衣褲時(shí)要重點(diǎn)考慮以下細(xì)節(jié)：
一、鞋子
孩子越小，越要買一些方便、易穿的鞋子，最好是用魔術(shù)貼由里往外拉過(guò)來(lái)一貼即可的，不需要穿過(guò)任何的小洞洞。如果需穿過(guò)小洞再折回來(lái)貼上的鞋子，家長(zhǎng)們可以把貼帶的尾端疊起縫上，防止孩子把貼帶拉了出來(lái)而又穿不回去。
二、衣服
2歲~3.5歲的孩子，需要逐漸減少有扣子的衣服，轉(zhuǎn)為直接套頭進(jìn)去的衣服。另外有些孩子的頭較大一點(diǎn)的，家長(zhǎng)們?cè)谶x購(gòu)衣服時(shí)就要充分地考慮，買些套頭的頸位彈性較好的、較寬松的.衣服，或是買一些V型領(lǐng)的或肩上扣扣子的衣服。3歲半以后的孩子，可以逐漸增加各種各樣的衣服，如：扣扣子的、拉拉鏈的、系繩子的等。不管是在何年齡段的孩子，都應(yīng)該穿上寬松的衣服。
三、褲子
褲子宜較寬松，褲頭不應(yīng)太緊。吊帶褲(工人褲)、喇叭褲、緊身褲等，當(dāng)孩子們穿著這樣的褲子參加幼兒園生活時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的不便。吊帶褲雖然可愛(ài)但在幼兒期孩子無(wú)法自己穿、脫、上廁所，所以不可取，尤其不能穿回幼兒園。大部分的喇叭褲都不便于活動(dòng)，褲襠太淺又不保暖。另外，喇叭太大，女孩子上廁所還容易尿濕褲腳，很不衛(wèi)生。緊身褲不利于孩子的身體成長(zhǎng)，褲子太緊不透氣，出汗后孩子穿、脫褲子也更困難了。褲子的布料應(yīng)柔軟舒適，不宜粗糙過(guò)硬。家長(zhǎng)們最好選購(gòu)純綿布制造的褲子。幼兒期孩子應(yīng)選穿橡皮筋褲頭的褲子，不宜穿褲頭須拉鏈和扣扣子的褲子。
大班開學(xué)隨筆2
在這萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚的日子里，我?guī)е變航處熖赜械募で楹腿崆橐约皩?duì)孩子的.想念，走進(jìn)了童話的樂(lè)園，回到了孩子們的中間。迎來(lái)了孩子們銀鈴般的笑聲和歌聲，隨著各項(xiàng)準(zhǔn)備工作的就緒，一切都要進(jìn)入正常工作。我班今年又新來(lái)了幾個(gè)孩子，他們對(duì)幼兒園都不熟悉，剛開始的時(shí)候，必須要進(jìn)入一個(gè)適應(yīng)階段。
在這個(gè)階段里，要領(lǐng)著孩子們多活動(dòng)、多游戲、多讓他們做交流，以便他們能盡快的適應(yīng)幼兒園的生活。讓他們以為上幼兒園是一件快樂(lè)的事情，而不對(duì)幼兒園產(chǎn)生一種厭煩情緒，給他們創(chuàng)造一個(gè)活潑、舒適、溫暖的“家”，讓他們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭里，快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。
大班開學(xué)隨筆3
今天陰天。午睡起床后，孩子們?cè)谡肀蝗鞎r(shí)，發(fā)現(xiàn)我們班的鄧小宇又尿床了�？粗荒樧载�(zé)，不開心的樣子，我趕緊拿出我們班的備用褲子，給他換上，然后把他的褲子洗干凈涼到了樓道的窗戶上。放學(xué)時(shí)，小宇的媽媽來(lái)接他時(shí)，見(jiàn)孩子換上干凈的褲子，小宇的媽媽一再表示感謝。
我說(shuō)這是我們應(yīng)該做的事情。對(duì)于小宇尿床的問(wèn)題，一開始我還注意隨時(shí)提醒他，久而久之就缺乏耐心了，竟有些習(xí)慣了，覺(jué)得換上備用褲子就可以了，缺不知這不能從根本上解決問(wèn)題。如果我能細(xì)心的隨時(shí)的對(duì)他進(jìn)行提醒，找出規(guī)律，就完全可以避免小宇尿床，讓他免受這份潮濕之苦。
這說(shuō)明我的工作仍不夠耐心細(xì)致。如果我們每個(gè)老師都能及時(shí)地找到問(wèn)題的'根本，孩子們就不會(huì)這么不開心了。我想，從現(xiàn)在起我們班的“備用”褲子的使用率要減少了。所以，我們做老師的應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足，從現(xiàn)在做起，從我做起，耐心細(xì)心地對(duì)待工作中的每一個(gè)問(wèn)題，找出最好的解決辦法，讓孩子高高興興入園，開開心心離園。
大班開學(xué)隨筆4
隨著暑假的結(jié)束，迎來(lái)了開學(xué)第一天。又看到一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，心里涌起一股無(wú)法言表的愛(ài)憐。2年前今天的那一幕好像就在眼前：“抱一個(gè)、拉一個(gè)、面前站一個(gè)”，都哭成淚人的孩子轉(zhuǎn)眼都長(zhǎng)大了，懂事了。雖然班里也插了七八個(gè)新生，而且又換了新的環(huán)境。但在上午早操時(shí)孩子們就進(jìn)入了狀態(tài)“排隊(duì)、排座位、上廁所、喝水等”，經(jīng)老師一指點(diǎn)就完成得很不錯(cuò)。特別是第一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《重要電話》這個(gè)故事中莎莎由膽小后成為勇敢的.孩子這一情景的感知后，孩子們也都認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。在談話“你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，會(huì)為家里做些什么時(shí)？”他們的回答都成了小大人的口氣，我及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)了他們。是的，你們都長(zhǎng)大了，能幫家里做事了，那我們幼兒園也有很多事等著長(zhǎng)大的你來(lái)做呢。乘機(jī)我把幼兒園的一些常規(guī)歸納進(jìn)去了：“長(zhǎng)大了，早上來(lái)園要跟老師打招呼，跟家人說(shuō)再見(jiàn)了；長(zhǎng)大了，喝水、上廁所要排隊(duì)；長(zhǎng)大了，要認(rèn)真做操，上課要遵守紀(jì)律，下課要和同伴友好相處，不亂扔垃圾；長(zhǎng)大了，吃飯要快而干凈；長(zhǎng)大了，平時(shí)要講究衛(wèi)生；長(zhǎng)大了，要認(rèn)真做作業(yè)等�！蹦銈冇X(jué)得長(zhǎng)大了是要這樣做嗎？孩子們齊聲回答“是”。那你們可別忘了哦！“行”。他們的回答我很滿意。雖然我心里很清楚，孩子們不會(huì)做得完全到位，但畢竟是孩子，他們能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，能盡力去做就夠了。
通過(guò)一上午的接觸，我很高興看到孩子們這么出色的表現(xiàn)。真希望他們能再接再勵(lì)，成為老師家長(zhǎng)心目中的好孩子。
大班開學(xué)隨筆5
這學(xué)期從開學(xué)以來(lái)，就感覺(jué)到了很多孩子都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)自己心里也有一些小小的體會(huì)。
凡凡，以前在吃飯方面總是不太好，總是看著碗里的一碗飯好像很難吃的樣子。而且還比較挑食，如果讓她吃她不喜歡的東西她會(huì)吐掉，吃飯速度也很慢常常一個(gè)人吃到最后。這學(xué)期開學(xué)以來(lái)吃飯變好了很多，也不太挑食，吃飯速度也變快了很多。凡凡是一個(gè)自尊心比較強(qiáng)的孩子，常常遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就會(huì)哭、或者逃避。但這學(xué)期明顯有了改善，遇到事會(huì)自己解決了，也比較堅(jiān)強(qiáng)了會(huì)自己面對(duì)自己的錯(cuò)誤。
子涵，在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假后，來(lái)幼兒園的變化也是挺大的。以前在上課時(shí)總喜歡自己一個(gè)人在教室里跑，常常惹得老師有點(diǎn)“頭痛”。但現(xiàn)在在上課時(shí)基本上會(huì)坐在自己的椅子上安靜的.聽(tīng)老師上課了。子涵是一個(gè)想象力非常豐富的小朋友，很多時(shí)候不知道他在想什么。有時(shí)候還很像一個(gè)小大人似的，常常語(yǔ)出驚人。在吃飯方面也是有很大的進(jìn)步，現(xiàn)在吃飯一點(diǎn)都不挑食了，而且有時(shí)候還會(huì)添飯。
智翔，在經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假后智翔也是有了很多改變的。在上學(xué)期中午不睡覺(jué)，是最令老師頭疼的問(wèn)題，現(xiàn)在每天中午都能夠自己準(zhǔn)時(shí)入睡了。智翔是一個(gè)非常聰明的小朋友，在平時(shí)也是很積極的幫老師做一些小事情，上課也非常有帶動(dòng)力。
新學(xué)期新開始，我想我們所付出的總是會(huì)有回報(bào)的。專心工作，微笑生活！
大班開學(xué)隨筆6
我班的孩子升入大班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，感到無(wú)比自豪，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。我們要求幼兒能不依賴成人，學(xué)會(huì)有始有終地做自己能做的事。
通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通后，一起配合幼兒園的上學(xué)時(shí)間，大部分幼兒能養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，每天能衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面，并積極地參加晨間活動(dòng)。
開學(xué)初，我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，并借助家長(zhǎng)會(huì)的表演、大班級(jí)活動(dòng)等事項(xiàng)使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)的做對(duì)集體有益的事，樹立初步的集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)幼兒的`責(zé)任感。此外，我班還設(shè)立了小班長(zhǎng)，小組長(zhǎng)，協(xié)助老師一起來(lái)培養(yǎng)好孩子們的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)了孩子勤勞的習(xí)慣。讓他們?yōu)橥槎孙�、端菜，整理圖書，收拾玩具，盡力完成值日生的工作，讓幼兒做到熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。使得幼兒為他人服務(wù)的情感得到了滿足。我們還建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。隨著孩子自我意識(shí)的發(fā)展，合作意識(shí)的萌芽，幼兒逐漸有了相固定的游戲玩伴，逐漸能遵守游戲中、生活中的一些規(guī)則。
學(xué)期初，孩子們就養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望我們的孩子在這一學(xué)期里不但能學(xué)到更多的知識(shí)，還能在開闊的環(huán)境和開放的心理氛圍里孩子平添一份自信，在各項(xiàng)活動(dòng)中的他們發(fā)揮得更棒。
大班開學(xué)隨筆7
孩子的心是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會(huì)有行動(dòng)的'收獲，播上行動(dòng)的種子，就會(huì)有理想的收獲……一個(gè)孩子從小養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)令孩子受益終生。
剛開學(xué)的兩周，我著重對(duì)幼兒進(jìn)行自認(rèn)毛巾、杯子編號(hào)、有序排隊(duì)、物品的愛(ài)護(hù)及歸位、文明用餐等一些常規(guī)教育，兩周來(lái)的工作還有幾個(gè)孩子找不到杯子喝水，我有點(diǎn)急了，說(shuō)了句：“你們?cè)趺椿厥�？”高分貝把孩子嚇得怯怯的站在一旁，我為自己忽�?lái)的嗓音也后悔，只好耐下心來(lái)，再逐個(gè)把他們叫到跟前教認(rèn)編號(hào)，第2天，我班那天真可愛(ài)的彪崽在晨間點(diǎn)名時(shí)特意跑到跟前說(shuō)：“老師，我今天不喝水。”這孩子就因找不到杯子而說(shuō)了這么一句話。這是孩子的錯(cuò)嗎？孩子也因找不到杯子著急，又怕老師的批評(píng)，他才多大，就要有這樣的思想包袱，我為之震憾。
在日常教學(xué)中，老師也要換位思考一下，不要忽視孩子的感受。他們需要呵護(hù)、需要耐心的引導(dǎo)、需要嚴(yán)師慈母般的關(guān)懷。
大班開學(xué)隨筆8
乘著幸福的歌聲，載著喜悅的歡笑，在這秋高氣爽的美好季節(jié)里，迎來(lái)了我們幼兒園__年的秋季開學(xué)典禮。
感謝家長(zhǎng)朋友們的信任和理解，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵(lì)，我們會(huì)更加努力!同時(shí)向辛勤工作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們!是你們用愛(ài)和智慧成就“幼教”今天的美麗!還要感謝可愛(ài)的孩子們，是你們讓我們?cè)谕氖澜绮シN愛(ài)，收獲愛(ài)!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無(wú)怨無(wú)悔!
請(qǐng)?jiān)试S我代表全園教師向新老師、新來(lái)的小朋友表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到我們晨光這個(gè)大家庭里。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們聚在這里，迎來(lái)了充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個(gè)喜訊。一是我們幼兒園今天迎來(lái)了__位新的小朋友，讓我們以熱烈的`掌聲歡迎他們!二是原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學(xué)期新面貌，老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，廚房的阿姨為小朋友準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干的小博士!
在新學(xué)年里，我們每一位教師也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教、愛(ài)生如子、樂(lè)于奉獻(xiàn)，我們幼兒園的老師們會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑。讓我們?cè)谟變簣@這個(gè)溫暖的大家庭里，一起快樂(lè)的游戲，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)吧!
大班開學(xué)隨筆9
開學(xué)將近一個(gè)月，我們的工作又要像以往一樣正常開展了。本學(xué)期我們班新來(lái)了一名男生，一個(gè)月下來(lái)，總體上每個(gè)孩子的表現(xiàn)都很好，只是有幾個(gè)感覺(jué)：
一、升入大班的孩子懂事了，好象一下子長(zhǎng)大了許多，成熟了許多。
二、進(jìn)入大班的孩子話好多，這不知是孩子們?cè)S久不見(jiàn)了的緣故還是這個(gè)年齡段該出現(xiàn)的現(xiàn)象。
三、孩子們對(duì)于事物都有了各自的價(jià)值觀，很多孩子都表現(xiàn)出自己明顯的性格特點(diǎn)
我們班級(jí)的.顧小朋友，子潤(rùn)小朋友都非常的能說(shuō)會(huì)到，一直以來(lái)上課舉手十分的積極，但是最近兩天不知為何，總是看不到他們舉手的樣子。于是我找他們兩個(gè)談話，在相互之間友善的談話中，我慢慢的去了解他們的心聲。大班的課堂知識(shí)，對(duì)于這兩位學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)非常的簡(jiǎn)單，幾乎每一個(gè)問(wèn)題都可以答出來(lái)，但是作為老師為了照顧到每一個(gè)孩子，所以一節(jié)課盡量會(huì)去叫不一樣的孩子起來(lái)回答問(wèn)題，他們反映有時(shí)候舉了手老師總是不叫，也就懶得舉手了。更有好玩的想法是：我想把更多的及hi給他們，看看他們是怎么回答的。孩子的回答在我的意料之中，也是在意料之外的，我們不停的鼓勵(lì)上課不舉手的孩子舉手，叫不同的孩子起來(lái)回答問(wèn)題，但是對(duì)于一直舉手的孩子怎樣激發(fā)他們更高的積極性呢,這是我所忽略的。或許一些簡(jiǎn)單的言語(yǔ)：這個(gè)問(wèn)題很難，你來(lái)。你真大方，能夠把展示自己的機(jī)會(huì)讓給別人。你很棒，一直積極的舉手等等來(lái)鼓勵(lì)他們。再此次談話后的反思于實(shí)施中，孩子的表現(xiàn)確實(shí)有了改善。孩子大了，他們都有自己的想法，我們要及時(shí)的關(guān)注到孩子的內(nèi)心世界。做孩子們最好的朋友。
大班開學(xué)隨筆10
今天，贊贊小朋友正式成為大班的小朋友了，為了養(yǎng)足精神，昨晚特意早睡的。
大概是開學(xué)也有點(diǎn)緊張吧，早上我的鬧鐘響完，贊贊朦朧中問(wèn)我，媽媽，到點(diǎn)了嗎？
白天其實(shí)是有點(diǎn)擔(dān)心的，畢竟放松了倆月，擔(dān)心早上起不來(lái)，擔(dān)心白天沒(méi)精神，吃飯慢等等。
晚上一進(jìn)家門，看到小家伙抖擻的樣子，立即放下心來(lái)。這就開始給媽媽講述一天的見(jiàn)聞，趙老師沒(méi)跟班，換了一位宋老師，王老師和宮老師都在。班里來(lái)了一位新同學(xué)，他叫梅子韜，梅花的梅，王子的子，那個(gè)韜啊有點(diǎn)像稻草人的稻…我立即明白是哪個(gè)字了呵呵！早上呢，吃了一塊餅，還有青椒炒雞蛋，還喝了一碗小米粥呢！中午呢，吃的紅米飯，里面有土豆還有肉呢，還喝了油菜蛋花湯……我吃了兩份米飯，有點(diǎn)多，所以啊，我吃完的時(shí)候有些小朋友已經(jīng)躺到床上了。好吧，吃飯慢還是老問(wèn)題，不過(guò)好在吃得挺飽的呢！
下午吃了夾心餅干和梨，梨啊，老師把核都去掉了，直接吃就行。睡醒午覺(jué)還看了會(huì)動(dòng)畫片呢，叫托馬斯小火車。
聊的小嘴巴巴的，該吃飯了，繼續(xù)說(shuō)個(gè)不停。
媽媽，你知道新來(lái)的宋老師叫什么名字嗎？我當(dāng)然不知道啊，贊贊說(shuō)叫宋**。我很吃驚，問(wèn)她怎么知道的，贊贊說(shuō)，因?yàn)樗卫蠋熞郧笆侵卸嗟�，中二班門口寫著老師的名字，她看到過(guò)。此刻，我心中頓時(shí)覺(jué)得，這么個(gè)小孩子其實(shí)心里也在觀察和思考，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候她積累的信息量就反映出來(lái)了。我馬上問(wèn)，那新來(lái)的男孩你是怎么知道他叫啥的，老師寫了嗎？贊贊答，沒(méi)有，我是看到他毛巾和水杯上貼的名字，因?yàn)樗莿倎?lái)的，所以他的名字貼在外面了。哇哦，我真的開始對(duì)自己的寶貝刮目相看了！
寶貝一晚上說(shuō)個(gè)沒(méi)完，大概是真的有太多想跟媽媽分享吧，我靜靜看著孩子那認(rèn)真的樣子，真是覺(jué)得放心了，孩子在幼兒園按照自己的`節(jié)奏享受著集體生活，并不斷收獲各種成長(zhǎng)，內(nèi)心滿滿的幸福和感動(dòng)！
大班了，孩子的適應(yīng)能力提高很多，看到小小的人兒表達(dá)著自己的所思所想，真的感慨萬(wàn)千，孩子，媽媽只愿你永遠(yuǎn)都這么快樂(lè)滿足無(wú)憂無(wú)慮！
此刻，看著認(rèn)真練字的小小背影，真心覺(jué)得孩子大了懂事了，媽媽付出的一切都是值得的！
大班開學(xué)隨筆11
最近幾天，我發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個(gè)孩子不喜歡吃餅干。每次到吃餅干的時(shí)候不是故意掉到地上就是說(shuō)肚子疼。
今天也一樣，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后小朋友解好小便洗好手就準(zhǔn)備吃餅干了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)玉昆偷偷的把餅干弄碎仍在地上，旁邊小朋友看著好玩就用腳踩。我看了非常的生氣正準(zhǔn)備上去狠狠的批評(píng)他們。這時(shí)煜煜拿著餅干皺著眉頭說(shuō)：“劉老師，吃一半好嗎?”看著她那懇求的目光使我一肚子的火氣又漸漸平息了。我冷靜一想：“如果我現(xiàn)在批評(píng)他們只能解決一時(shí)，到了明天他們又忘了�！庇谑俏异`機(jī)一動(dòng)，拉著煜煜的手對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，今天我們的餅干朋友要到煜煜的身體里去旅游了�！痹境臭[的教室馬上就安靜了下來(lái)，大家都瞪大眼睛看著煜煜。煜煜顯然對(duì)我的話很感興趣，拿起餅干就吃，一會(huì)就吃完了。旁邊的小朋友也大聲說(shuō)：“劉老師，我也要餅干到我肚子里旅游�！庇谑俏页脵C(jī)說(shuō)：“小朋友，讓餅干到我們肚子旅游吧�！贝蠹叶己苡信d趣的拿起餅干吃了起來(lái)。這時(shí)逍逍說(shuō)：“餅干肯定說(shuō)我的肚子好黑喲�！惫處焸鱽�(lái)了一陣陣歡快的聲音。今天的餅干小朋友吃的特別好，地上也特別的干凈，小朋友也特別的開心。
通過(guò)這次的風(fēng)波使我明白：教師在處理幼兒的'一些不良的行為習(xí)慣時(shí)，一味的批評(píng)并不能解決長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。有時(shí)用一個(gè)小小的“計(jì)策”會(huì)有意想不到的效果。特別是小班年齡階段。
大班開學(xué)隨筆12
已經(jīng)上課幾分鐘了，可是祥祥小朋友還是沉浸在玩橡皮泥中。在上課之前我已經(jīng)吩咐孩子們收好橡皮泥，洗好小手等待上課了�？墒窍橄榛氐阶缓螅�是拿出橡皮泥繼續(xù)玩。雖然我的目光和他交流了幾次，可他仍然無(wú)動(dòng)于衷。怎么辦?我腦中閃過(guò)前不久看到一篇雜志上的文章：上課了，有位小朋友還在玩卡片，老師看見(jiàn)了，搶過(guò)孩子手中的卡片扔到窗外去了，結(jié)果那個(gè)孩子在課堂上哭鬧了很久，那個(gè)老師的課也無(wú)法繼續(xù)下去了。看完后，我想：那張卡片在老師看來(lái)是微不足道的，可是在孩子們的眼里卻是快樂(lè)之源，如果換種教育方法，結(jié)局會(huì)怎樣呢?
今天，相似的情景再現(xiàn)，我何不試試呢?于是，我走到祥祥身邊，溫和地對(duì)她說(shuō)：“先把橡皮泥收起來(lái)，下課后老師陪你一起玩好嗎?”說(shuō)完，我很小心地將他捏的橡皮泥收好，放在我的桌子上。’原以為，我這樣做能贏得孩子的理解和配合�？烧l(shuí)知，我收起他的橡皮泥之后，祥祥還是哭了，而且越哭越厲害，看到這種情形，我問(wèn)全班孩子：“你們說(shuō)，橡皮泥能給他嗎?”“不能!”孩子們齊刷刷地回答。見(jiàn)到大家都這樣說(shuō)，祥祥的哭聲漸漸平息下來(lái)了。足球比分直播
課后，我和配班的王老師說(shuō)起這件事。王老師也納悶兒，說(shuō)：“今天你的態(tài)度很溫和啊，他怎么還會(huì)哭呢?”我也沉默了，“為什么會(huì)這樣?”這也正是我要的答案。我百思不得其解，一遍又一遍地回憶當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)。有了，我知道祥祥為什么哭了?問(wèn)題就出現(xiàn)在他用橡皮泥捏的.那個(gè)娃娃身上，那個(gè)娃娃還剩一個(gè)胳膊捏一下就完全好了，說(shuō)明，他很想捏好手中的娃娃。不管我說(shuō)得多么好聽(tīng)，態(tài)度多么友好，我收繳了他的橡皮泥，也就剝奪了他做完一件事的權(quán)利。我想，如果當(dāng)時(shí)，我讓他自己收好橡皮泥，并及時(shí)安慰他：“別著急，下課后老師和你一起來(lái)完成它�！币苍S結(jié)果真的會(huì)是另一個(gè)樣子。
是的,在我們的教育中,如果碰到類似的情景時(shí),大家不妨試著換一種方式思維、換一種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，可能會(huì)收到意想不到的效果。
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