【實用】難忘的校運會作文三篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的校運會作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的校運會作文 篇1

　　盼啊！盼啊！一年一度的校運會終于又開始了，這真是一個展現(xiàn)自我，努力拼搏，奮發(fā)向上，鍛煉身體，為班級爭光的活動，迎來了同學們一遍又一遍的歡呼，一遍又一遍的喝彩。

　　伴隨著《運動員進行曲》，我校鼓號隊開始了演奏，我們自信滿滿地走過主席臺。跟隨著我們的是各個班級的運動員，他們步伐整齊，抬頭挺胸，神采奕奕地踏過主席臺，可以看出他們是多么認真嚴肅地對待這次運動會��！接下來是才藝表演，跆拳道、詠春拳、足球、毽球，哪個表演沒有體現(xiàn)出青春的活力。

　　最令人難忘的當屬那場精彩的足球賽。球賽是五人制的，第一場由六年級足球隊的對安德烈等人，第二場是由五年級對安德烈等人。隨著一聲哨響，比賽拉開帷幕。欣喜，甜蜜，激動，一齊涌進我們的心窩，像蹦進了一只活蹦亂跳的小兔，怦怦地跳個不停，平靜的`校園激起了歡樂的浪花，大家的心情就猶如浪花一樣歡騰。足球場上的運動員們擺好陣勢，一副副嚴陣以待的樣子，十分認真。可足球像個頑皮的云兒，一會兒滾到那個球員的腳下，一會兒跑到這個球員的旁邊，真不讓人省心。旁邊的觀眾可緊張了，他們一個個站了起來，臉上什么樣的表情都有，緊張的、害怕的等等，都在為球員擔心。

　　忽然，有個同學大聲喊出：“飛翔中隊，足球之最“，漸漸地，同學們都蠢蠢欲動，都發(fā)出了出自心底的鼓勵，還有同學喊：“安德烈，fighting！”聲音越來越大，同學們臉上竟露出了笑臉，還有的同學在歡呼，原來是六年級同學進了一球，似乎是因為他們聽到了我們的鼓勵吧！進了一球，六年級的運動員踢得更起勁兒了，而對方并沒有喪氣的表情，反而有種為他們感到高興的表情。足球又開始了奔跑，同學們睜大了眼睛觀看比賽，深怕錯過精彩的地方。時間已經過了許久，第一場比賽在哨聲的伴隨下落下了帷幕。接下來進行了第二場比賽。同學們依舊看得很認真。

　　這次運動會開幕式，進行了創(chuàng)新，非常有意義。從這一次校運會，我看到了同學們的友愛，看到班級強烈的集體榮譽感，也看到了體育的魅力，使我體會頗深。

　　體育場成為了歡騰的海洋，在這怒放的冬天里，我們相信，深井的的明天會更加美好，深井的未來，一定會更加燦爛！

難忘的校運會作文 篇2

　　在期待和緊張中，我們迎來了秋季運動會，這是個涼爽而帶著迷蒙的季節(jié)，運動員們摩拳擦掌，準備著在運動場上大展身手��！

　　精彩的開幕式上，我參加了大型舞蹈，美麗心情。每個人都應該有一份美麗的心情參加運動會，我們一百名女孩子，穿著火紅的舞裙，甩出一個美麗微笑。

　　初二女子跳高，一根紅色的桿子，系上了我們的夢想，所有人凝視著那兩面紅白旗，我的心里快速的跳著，裁判員正襟危坐，不茍言笑，我在同學的鼓勵中放松下來。在心里暗暗地為自己加了把勁。

　　當然，我的成績平平，還扭傷了腳，但我心里，收獲了一份珍貴的友誼，和越過欄桿時耳邊呼呼的秋風。就像她們帶給我的美好一樣，我也在心里藏下對她們的祝福。

　　而接下來的項目，我因扭傷了腳而不能參加，但我的心里，沒有覺得遺憾。我可以站在白色的跑道邊上，為他們加油，看著他們像疾馳的鹿一樣飛奔過我身邊，心里忽然就有了一種班級榮譽感，這不是一種術語，而是一種發(fā)自內心的感受。

　　激昂的篇篇廣播稿像白色的`雪花一樣灑落主席臺，播音員好聽的聲音不絕于耳，感謝二零一四屆七班來稿，感謝二零一五屆十二班來稿，感謝二零一三屆十三班來稿

　　兩天半的時間轟轟烈烈過去，留下的是蓬勃的印記。是運動會，給了我們一個激情的青春，活力與向上的交響樂。我們在運動場上揮灑著自己的汗水，收獲著自己的快樂。感謝學校給了我們這樣一個機會，讓我們團結，積極，進取！

難忘的校運會作文 篇3

　　星期五的校園非常熱鬧，到底發(fā)生了什么事呢？原來我們學校正在舉行秋季田徑運動會，這次運動會顯得非常緊張和激烈。

　　但是我一點也不著急，因為我們班有幾個出色的運動員，他們一定會為我們班爭光的'。

　　你看，在60米的跑道上，我們班的宣冰果和丘秀嵐已在起跑線上，做好了賽跑的準備。忽然“砰”的一聲，發(fā)令員槍聲響了，她們就像飛燕一樣向終點跑去，她們倆一路領先，最后宣冰果得了第一名，我們多開心呀！

　　下午的4×50米接力賽，黎熙彤和劉圳君一開始就跑第一，到了許秋玉就跑在了最后，這可急壞了我們班的啦啦隊隊員，我們邊跳邊喊：“許秋玉——加油！許秋玉——加油！”可是許秋玉怎么努力也跟不上去，最后我們班輸了。

　　沒有得到名次，我們有些難過，但不要緊，我們爭取在下一屆的校運會上取得好成績。

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