- 初二期中考試反思 推薦度：
- 初二期中考試總結(jié)與反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
初二期中考試反思(集合15篇)
在現(xiàn)在的社會生活中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初二期中考試反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初二期中考試反思1
首先，就本次考試試題和學(xué)生答題情況分析如下：
(一)聽力題(20分)這是英語考試的重點和難點，它要求學(xué)生必須建立在牢固的英語基礎(chǔ)之上，因此針對大部分基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生來說，此題丟分較多，對于平時的優(yōu)生來說，得分也不夠理想。特別是第3,8,12,17小題。
(二)單項選擇(20分)這題既是學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識掌握情況的體現(xiàn)，同時也是學(xué)生對重點短語和句型記憶情況的體現(xiàn)，大部分學(xué)生完成較好，但對于平時基礎(chǔ)不好且又較為懶惰的學(xué)生得分就很少了，幾乎都在10分以下。
(三)完型填空(10分)這道題對于學(xué)生來說是一個難點，因為這題是綜合知識的運用，優(yōu)生在此題全對的較少，多數(shù)均丟分1至3分，中等生丟分3至5分，差生丟分多為4至7分。其中第42.46.49小題大部分學(xué)生都答錯了。
(四)閱讀理解(20分)此題較難，它要求學(xué)生必須建立在大量的單詞基礎(chǔ)之上，而且還要理解短文的大意才能答得好此題。優(yōu)生得分多為16至20分，中等生得分多為12至14分，差生得分多為6至12分。
�。ㄎ澹┭a全對話(5分)此題是語言交際運用的綜合體現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生完成較好，得5分的學(xué)生也比較多。
�。┚湫娃D(zhuǎn)換(5分)完成較好，但第68題出錯較多，此小題有點超綱了。
�。ㄆ撸h譯英(5分)完成較好，但第73小題，丟分較多，因為該題平時很少出現(xiàn)過，并且也有點偏難。
�。ò耍└淖鲱}(5分)此題比較簡單，多數(shù)學(xué)生完成較好。
（九）書面表達(dá)(10分)這是整套試題中唯一比較靈活的題，同時它也是對于全體學(xué)生來說都算得上很難的'一道題。因為它要求學(xué)生語言功底要扎實，并且還要寫作時時態(tài)要恰當(dāng)，表達(dá)要清楚，單詞要準(zhǔn)確，字?jǐn)?shù)要達(dá)到。
綜上所述，本次考試學(xué)生考得不夠好，但與平時相差也不大，聽力，完型填空，閱讀理解，作文丟分較多，單項選擇，句型轉(zhuǎn)換，改錯完成較好。
其次，對于這次考試反思和總結(jié)如下：
在過去的一學(xué)期，有成功也有失敗，有快樂也有辛酸，但總體感覺良好。但是不管怎樣，一切都已成為歷史，為了來年能取的更好的成績，我愿做出以下努力：
1.加強學(xué)生理想教育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科的興趣。
2.加強與學(xué)生情感的交流，做學(xué)生最知心的朋友。
3.加強全體學(xué)生單詞，短語和聽力的訓(xùn)練。
4.加強優(yōu)生閱讀理解，完形填空，書面表達(dá)的主題訓(xùn)練。
5.加強對差生的信心教育。
初二期中考試反思2
轉(zhuǎn)眼，初二已經(jīng)過去一大半了，期中考試也已經(jīng)考完了，回過頭去看看那些日子，我發(fā)現(xiàn)，我在這個班級里學(xué)到了好多東西。
在這半個學(xué)期中，我學(xué)到了一些考試的方法。
每次當(dāng)要考試前，老師都會教一些考試前復(fù)習(xí)的方法。在不同的時候用不同的方法。比如說在考試前一個晚上，我們可以做一些練習(xí)，了解一下自己究竟是哪個方面的知識掌握的不好。在臨考前的那個早自習(xí)呢，我們就不需要再繼續(xù)做練習(xí)了，要抓緊把自己不懂得地方弄懂。在考試前幾分鐘，要再把書從頭翻一遍，這是臨時抱佛腳的最好時機。此時，你看到什么，就能記住什么。當(dāng)監(jiān)考老師走進(jìn)教師準(zhǔn)備發(fā)試卷的時候，我們一定要使自己平靜下來。
在這些方法中，我覺得我做的最好的就是在老師發(fā)試卷時的冷靜了，我也不知道是什么時候開始的，我在考試前變得越來越冷靜了，要是以前，我肯定會激動的發(fā)抖!
但是，態(tài)度是奠定這些方法的基礎(chǔ)。如果你平時沒有好的態(tài)度去對待學(xué)習(xí)，對待每一堂課，每一次作業(yè)，那么在考試前的復(fù)習(xí)可能就不會很順利了。
在數(shù)學(xué)上，我覺得我比以前有信心了，熱愛它了，態(tài)度也比以前好了很多，上課走神的`次數(shù)也越來越少了。
英語，我覺得可能是我從初一到初二，考得分?jǐn)?shù)一直在80多分，對它漸漸沒有了信心和熱情，所以英語成績也一直沒有提高。
語文，我一直感覺我對這門科目不冷不熱的，我對語文有一種順其自然的感覺。
物理，是我在初二時，新接觸的一門科目。一開始對它很興趣，也挺熱情的，不過到了后來，考了兩次80多分后，就有點沒信心了，對考試也沒有什么把握了。不過每一次，我都是盡力去做的。
態(tài)度決定一切，而且機會也總是會給有準(zhǔn)備的人的，所以，我會盡量要求自己以良好的態(tài)度去對待每一件事情。
初二期中考試反思3
期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時候，讓我大吃一驚，英語成績竟然出乎我的意料之外的好，數(shù)學(xué)也是一樣，只有語文稍微差了點，但也考了90分。回家后，針對這次考試我進(jìn)行了小結(jié)。
在期中考試之前的一段時間里，我沒有好好地把握住時間，雖然說在考試前幾天，有不懂的問題也知道問老師，抓緊了復(fù)習(xí)，可是已經(jīng)晚了。所以下次考試前一定要提前復(fù)習(xí)，合理安排時間初二期中考試后小結(jié)反思600字初二期中考試后小結(jié)反思600字。
再看看整張試卷。語文方面，我前面的基礎(chǔ)和閱讀做得很好，只扣了兩分，但作文卻扣了有八分之多，這和我平時不注重好詞號段的積累有很大的關(guān)系。 英語方面，我的閱讀能力有待提高……
數(shù)學(xué)考了98分，雖然我沒有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握.
3.適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí)，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的初二期中考試后小結(jié)反思600字工作總結(jié)。
媽媽鼓勵我說，一次考試考的好與不好都沒有關(guān)系，只要你能找出錯的'原因，克服不良習(xí)慣，以后加倍努力，學(xué)習(xí)成績就能保持在前列。經(jīng)過反思，使我知道了學(xué)習(xí)不能松勁，懶惰只會使人退步，一定要堅持不懈，才能有所收獲!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
初二期中考試反思4
語文期中考試結(jié)束了，為了使今后的教學(xué)更上一層樓，現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進(jìn)行以下的反思。
本次語文試卷總分為120分，第一部分語言積累與運用（含書寫）占300分，詩詞賞析題占5分，文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分，作文40分。
1、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯，僅有一些知識點沒有掌握，如標(biāo)點符號的運用，成語的正確使用等；部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固，所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必須的，并且加大書寫和訓(xùn)練的力度，做到常寫常查，以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點（如成語積累等）和附錄中的標(biāo)點符號一定要講，而且要練習(xí)，要讓學(xué)生正確使用。
2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握，甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了，但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫，考試時卻出現(xiàn)其中的詩句，如“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的，考試時出了，給個別語文學(xué)困生出了難題，以至于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見，對于古詩詞，我作為教師，抓的還是不夠細(xì)致，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的，老師應(yīng)該親自督查，尤其幾個平時較差的同學(xué)，一定要堅持讓他們過關(guān)，不輕易放掉一個學(xué)生。
3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀的不丟分，失分的就幾乎沒得到分?jǐn)?shù)。因為教師在復(fù)習(xí)時，會大力氣抓詩詞和文言文，所以大部分學(xué)生掌握很牢固，加上這些知識比較死板，沒有太大變化，學(xué)生容易拿滿分。可是，個別做過幾次的題目，有的'學(xué)生依然不會，這是教師忽略了，總以為點點知識點，學(xué)生就能掌握了，其實不然。以后自己要在“細(xì)”字上下功夫，一個讀音，一個字義，一句翻譯……，絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。
4、學(xué)生的閱讀能力差，不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學(xué)生在錯，這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達(dá)不到位，不能很好的組織語言，可能對問題答案心知肚明，卻不知該如何表達(dá)，甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外，也出現(xiàn)了審題不清的情況，所以答非所問。因此教師要多進(jìn)行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。
5、學(xué)生的口頭、文字表達(dá)能力較差。在作文過程中，學(xué)生的語言干巴巴的，不夠生動形象，缺乏感染力，有的選材比較陳舊，篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此，以后要注重學(xué)生的課外閱讀，多欣賞美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，還有多關(guān)注生活關(guān)注時代，為作文注入新鮮的血液。
在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段，使課堂活躍有序，講練結(jié)合，讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識，受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，鼓勵自主學(xué)習(xí)，積極探討。
另外，新課程教材中的課文涉及的知識面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水，擴大自己的知識面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。
以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思，反思才能發(fā)現(xiàn)問題，反思才能汲取經(jīng)驗，反思才能更好的進(jìn)步。
初二期中考試反思5
期中考是初中階段相對重要的一個考試,目前絕大部分的學(xué)校都已經(jīng)考完和講評完。
期中考試后到現(xiàn)在已經(jīng)一周的時間了，我把所教班42名學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實在是有欠缺。我卻被一種莫名的壓力襲擊。因為成績和我想象的還存在一段距離。我一直在思索如何將鍛煉學(xué)生思維和提高考試成績很好地統(tǒng)一起來。
初中漢語教學(xué)應(yīng)該是在小學(xué)漢語教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用語言文字，養(yǎng)成良好的漢語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個道理大家都明白，但在實際的操作過程中未必都如愿。就我自己來說，注重了課文的閱讀、講解、互動，注重了理解和師生間的共同探討，課堂的活躍、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)我也努力做到了，學(xué)生的成績卻回饋給我了不太理想的結(jié)果。靜思之后，我認(rèn)為自己一直以來忽略了一個很重要的環(huán)節(jié)：對每一課的知識缺少了必要的鞏固和檢測，特別是對基礎(chǔ)知識的鞏固。這其中有高估學(xué)生自覺性的因素存在，被大多數(shù)會背誦詞語意思，特殊句子，聽寫生字詞語的學(xué)生給迷惑了雙眼。一些常用詞語的書寫、課文默寫很不扎實。
今后的教學(xué)工作中，我認(rèn)為自己應(yīng)該注意以下幾個方面：
第一，加強對常用字詞的字音、字形、字義的強調(diào)，鞏固，即安排適當(dāng)?shù)臅r間強化訓(xùn)練。放月假回來后，我計劃一周進(jìn)行一次字詞檢測，個個過關(guān)，加強識記。
第二，要更加有效地利用早讀時間。早讀任務(wù)要更加精心安排，重要的是督促、指導(dǎo)學(xué)生按要求進(jìn)行，并提升效率，做好早讀評比工作。這樣不僅可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以提高早讀質(zhì)量�？傊�，利用早讀時間指導(dǎo)、督促學(xué)生扎實掌握重點、常用詞語。(包括課文二中的重點詞語)。
第三，認(rèn)真講解課文、練習(xí)冊中的.訓(xùn)練題，對所學(xué)課文知識的鞏固要很好地到位。與此同時，強調(diào)并教授一些答題技巧。盡量達(dá)到知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。
第四，繼續(xù)加強培優(yōu)輔潛工作，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我總結(jié)、自我反思能力，從而不斷提升其聽、說、讀、寫的實踐能力，很好地利用教材中的經(jīng)典美文熏陶學(xué)生、感染學(xué)生，滲透情感教育，從而全面提升學(xué)生漢語文綜合能力。
第五，實行分層次教學(xué)，降低對學(xué)困生的要求，比如讓成績好些的學(xué)生背生字詞意思、特殊句子時，其他學(xué)生能讀熟就可以了，檢查生字詞語時，要求差生寫對一半就算優(yōu)秀，這樣他下次會背會寫的更好!這樣才能讓每個學(xué)生有成就感，逐步提高學(xué)習(xí)漢語文的興趣
第六，做好補差工作，縮小兩極分化，從測試情況看，漢語文學(xué)習(xí)已明顯出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。由于知識點的深化，學(xué)生的個體差異以及多種內(nèi)外在因素，學(xué)生學(xué)習(xí)上的兩極分化是客觀存在的，但我們一定要通過我、家長、包括學(xué)生本人的不懈努力，力爭減少差生，使他們在漢語文學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，這就需要我真正的去愛他們關(guān)注他們，及時做好補差輔導(dǎo)工作，盡可能縮小兩極分化，這樣才能大面積提高漢語文教學(xué)質(zhì)量。
初二期中考試反思6
1.創(chuàng)造性理解使用教材
認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性理解使用教材。要結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的實際和學(xué)生的特點，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母�、調(diào)整、刪減和補充，對教材知識講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2.要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會自律學(xué)習(xí)，學(xué)會自覺學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)意學(xué)習(xí)，要從課堂上課外生活上引導(dǎo)他們愛上地理。所以在課堂教學(xué)中“多一絲關(guān)懷，少一分責(zé)難”“多一些探討，少一點講解”“多一些自主，少一些灌輸”。
3.培養(yǎng)學(xué)生看圖、識圖、解圖的綜合能力
隨著新課程改革的全面實行，地理圖形知識在地理新教材中所點的比例更加大，這就要求在進(jìn)行地理圖形知識教學(xué)當(dāng)中要加大對讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動，加強動手能力，平日強化訓(xùn)練。
4.落實好基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)遷移能力
在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點一般都能在教材上可以找到解決問題的'原型。聯(lián)系實際、學(xué)以致用一致是考查的重點。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實際問題、科普知識，對基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實際靈活運用，嚴(yán)防死記硬背。
5.學(xué)以致用，聯(lián)系實際
在教學(xué)過程中因盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識與生活、生產(chǎn)的實際問
題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
6、因人施教，全面發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績
素質(zhì)教育教導(dǎo)教師對待學(xué)生學(xué)習(xí)情況要因人而異，因材施教。每個學(xué)生都是有個性的獨體，對待優(yōu)秀學(xué)生更要嚴(yán)格要求，不能寵愛，對待中等學(xué)生要持之以恒，鼓勵表揚，鞏固其基礎(chǔ)知識前題下進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力和成績，而對差生更不能放棄，更要循循循善誘，提高學(xué)習(xí)興趣。從而縮小學(xué)生之間三級分化，達(dá)到全面學(xué)習(xí)發(fā)展，建設(shè)好優(yōu)秀向上的班級集休。
初二期中考試反思7
一、存在的主要問題：
1、對學(xué)生缺乏一點耐心和信心，平時對學(xué)生多批評、少表揚。
2、對學(xué)生還不夠嚴(yán)格要求，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動、作業(yè)不完成者，作為教師在這方面抓得還不夠。
3、教師上課講得太多，學(xué)生練得太少。雖然有時想讓學(xué)生多動手，課堂上以學(xué)生為主，但有時由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有時為了趕進(jìn)度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學(xué)模式，課堂效率不夠好。
4、教師課后反思不夠。我們常有這樣的困惑：有些習(xí)題不僅是講了，而且是講了多遍，可是學(xué)生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學(xué)生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應(yīng)該引起我們的反思了。誠然，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學(xué)值得反思，對課文進(jìn)行閱讀理解的方法還有待探索，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學(xué)生思考的空間太小，教師包辦的太多。
5、學(xué)生基本功不夠扎實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信心不足。教師在對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。
二、改進(jìn)措施：
(一)、對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好生物的信心。
2、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)。有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不會總結(jié)消化知識;對學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。使學(xué)生慢慢地建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，要改變根深蒂固的.問題并不容易，要堅持下去。
(二)、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研能力。
平時要認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟悉教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論。另外，要積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去。積極參加各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)外聽課，教學(xué)教研會議。努力提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力，語言表達(dá)能力，運用多種教學(xué)器材。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決。
(三)、加強教師自身的反思。增加自己課堂的魅力，吸引孩子參與，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
(四)、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，讀背有技巧指導(dǎo)。
初二期中考試反思8
在這次的期中考試中，我所任教的班級均分是66.4 分，，及格率67.2，90分以上7人，不算太理想。本次考試，試卷涵蓋了上半學(xué)期的全部知識，有力地考察了學(xué)生的知識與技能，是一張較好的試卷。
通過對卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。 肯定的方面。基礎(chǔ)知識大部分掌握較好，有一定的信息處理能力；對物理學(xué)中的人文歷史有正確的了解；物理實驗器材的使用方法掌握較好。分析下來，在平時的教學(xué)中強抓基礎(chǔ)及非常關(guān)注知識的生成過程密不可分。
存在的問題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對物理中單位換算的能力還是比較薄弱；再從得分率相對低一點的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個共同的特點就是，在“判斷下列說法錯誤或正確”，學(xué)生失分，說明對一些知識的理解還存在理解不透徹的問題；物理計算題向來是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級學(xué)生沒有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能準(zhǔn)確的運用物理學(xué)科特有的解答過程進(jìn)行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有依據(jù)但沒有變形公式，個別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，由于缺少說理依據(jù)而失分；最后的探究題，又再次暴露出學(xué)生的語言表述能力的不足，有不少同學(xué)意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語，還有不能正確的審題，最后要求用“測量的物理量”表示，而學(xué)生沒搞清“測量量”的意義，把計算整理的量即過程量代入，導(dǎo)致失分。
總體分析下來，存在的`問題概括為兩點：
1、基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致理解偏差，成績兩極分化嚴(yán)重。
2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。
3、受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響，計算中缺少公式，解題不規(guī)范。
4、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個過程，學(xué)生也許當(dāng)時學(xué)懂了，但過一會就會忘記，我沒有及時讓他們復(fù)習(xí)和練習(xí)，過高評價了學(xué)生的自學(xué)能力。
5.學(xué)生不善于總結(jié)。
6.學(xué)生不善于注重細(xì)節(jié)，讀題不認(rèn)真，馬虎大意。
改進(jìn)措施：
1、時刻記住“興趣是最好的老師”，學(xué)生上課時放不開，在物理課堂上我就是一名物理老師，上課時要充滿激情，要有幽默感，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
2、認(rèn)真設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用。精心備課，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。
3、多找學(xué)生談心，特別是學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理的方法。
4、狠抓基礎(chǔ)知識，及時復(fù)習(xí)，按時檢查，書面作業(yè)、課堂練習(xí)冊相關(guān)作業(yè)同時抓，對差生只要求做基礎(chǔ)部分。
5、加強培優(yōu)補差，保邊緣生，對優(yōu)生進(jìn)行細(xì)節(jié)教育和理想教育；對差生多鼓勵，讓他們盡量認(rèn)真聽課，完成基礎(chǔ)練習(xí)，對他們提出合理的目標(biāo)。
6、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達(dá)等各個環(huán)節(jié)，加強訓(xùn)練。
7、、每天要督促學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)；及時檢查學(xué)生的筆記和作業(yè)；將作業(yè)中反映的問題及時安排時間解決。
8、加強各學(xué)科間的交流與合作。
初二期中考試反思9
此次試題,重視基礎(chǔ)知識,基本技能的考查,不設(shè)偏題難題,從成績來看，學(xué)生的總體水平有進(jìn)步，但從學(xué)生的試卷中可以看出來學(xué)生還存在很多不足，基礎(chǔ)知識掌握的.不夠好，平時學(xué)習(xí)不夠扎實，對自身要求不夠嚴(yán)格，還有相當(dāng)部分同學(xué)閱讀理解能力差,知識的擴展和積累不夠.
1、基礎(chǔ)知識：基礎(chǔ)知識部分方面仍有失分現(xiàn)象。本試卷中的基礎(chǔ)知識幾乎都是課本上的，老師強調(diào)的，但是還有學(xué)生失分較多，說明基礎(chǔ)知識的落實不夠。
2、閱讀理解題方面：課內(nèi)閱讀學(xué)生失分較少，但課外閱讀學(xué)生失分率較高，雖然平時也做了相應(yīng)的閱讀理解題，但覺得由于學(xué)生的重視程度不夠,由來已久的理解水平差異，導(dǎo)致了試卷上失分較多。
3、課外知識的積累方面：語文學(xué)習(xí)受到其他學(xué)科擠壓,生態(tài)環(huán)境惡劣,舉步維艱。
4、作文方面：記敘文的寫作平時訓(xùn)練的不少，學(xué)生能做到敘事清楚、語言流暢，但缺少細(xì)致的描寫，寫作技巧不夠，文章不能感人。
改進(jìn)：
1.將基礎(chǔ)知識教學(xué)和課外知識積累落到實處。。
2. 增加學(xué)生閱讀訓(xùn)練。課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動理解課文內(nèi)容，做題時重視閱讀題，并且要進(jìn)行閱讀題做法的指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，投入時間和精力。
3. 寫作方面充分利用閱讀課讓學(xué)生多讀書，積累素材，學(xué)習(xí)寫作技巧。
初二期中考試反思10
當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”
讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。
這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語才考82！語文才考90!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少寫聽力題了，一時聽不懂什么意思，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點擔(dān)心我的口語，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的`對手，只有對手才能激勵我不斷進(jìn)步。
生命是短暫的，時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活�！叭四茏叨噙h(yuǎn)？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。如果你只停留在一個點，不前進(jìn)，你永遠(yuǎn)不會成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。
初二期中考試反思11
【作文一】
前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，老師公布分?jǐn)?shù)，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎。老師念到到我時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯�！皠P航，72。5分”“啊！”天哪！我怎么會考得這么差。過了一會兒，老師將試卷發(fā)下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72。5分好像在嘲笑我說：“你太不認(rèn)真了�！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0。5分，真不該錯呀！要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊？”我小聲回答：“72。5分�！薄拔揖椭滥憧疾缓谩！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓(xùn)斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢？為了罰你粗心，就罰你上學(xué)自己走一天的路！”唉！我暗暗下決心，下次一定要考好！
【作文二】
考試后，我最關(guān)心的莫過于各門課的成績了，可成績并不是怎么樣，語文84、數(shù)學(xué)97、英語99。其實分?jǐn)?shù)不過是對我們這一個學(xué)期的一個評價，考完后并不應(yīng)該盯著他，而是要明白失分的原因并及時彌補這一階段的不足。學(xué)習(xí)的過程，就是解決問題的過程，成績不理想的背后，是問題的暴露。我們必須總結(jié)失敗的原因，采取措施，加以補救，才能在以后的期末考中創(chuàng)造輝煌。
這次考試成績不理想的原因總結(jié)如下：
1、平時未養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，馬馬虎虎，粗心大意，導(dǎo)致一些題目被扣分。
2、準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意就是沒準(zhǔn)備過得是很難做好，我卻未按這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
失敗了怎么辦，認(rèn)真反思是首先的：
第一：這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘原因。
第二：確定自己的目標(biāo)，不能因為失敗而不甘心，要正確衡量自己。
第三：制定計劃，明確自己想要的`，失敗不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，長一智。應(yīng)該做一個學(xué)習(xí)的強者，不然下一次又將名落孫山。
綜上，我決定：
平時鍛煉自己，把學(xué)習(xí)放在中心地位并做好充分準(zhǔn)備，打一場悲壯徹底、當(dāng)之無愧的戰(zhàn)斗。我要再接再厲、繼續(xù)努力，俗話說得好：無志之人長立志，有志之人立長志。
初二期中考試反思12
又是一次期中考試，可以說，這次考試是我有史以來考的最糟糕的一次。但考試后我的自我感覺卻很好，這又給了我很大的反差，讓我從中尋找原因。
可以說是每一個科目都退步了而且退的不是一點半點。考前的復(fù)習(xí)是一方面，這一次明顯沒有上次積極和認(rèn)真，考前大概一周才開始緊鑼密鼓的復(fù)習(xí)，因為時間緊，所以每科只是過了一遍。但是，考前突擊并不是最好的方法，最主要的還是平時的學(xué)習(xí)，考前一周應(yīng)該是很輕松的，而我卻是如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。
語文這次發(fā)揮出了我的正常水平。但就是古文方面，有一篇初一學(xué)過的古文，遺忘的很厲害，這就更突顯出平時學(xué)習(xí)的.重要性，而不是考前突擊，過后就忘，初三的時候沒有那么多時間供你復(fù)習(xí)。
但除此之外，每一課都下降了5—10分不等�？偡忠幌伦拥袅私�50分。雖然說這次題難，但卻不是主要原因，只會找外部原因是不能進(jìn)步的。歸根結(jié)底，是我這半個學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)非常不好，上課時不能注意聽講，沒有把握好學(xué)習(xí)的時間，導(dǎo)致事倍功半。
這次數(shù)學(xué)與物理扣分非常嚴(yán)重，數(shù)學(xué)干脆我最后一道題就沒有寫完，前面耽誤了太長時間，只顧著解決前面的一些填空之類的題，后面的大題最后十幾二十分鐘才開始寫。完全是我時間把握不準(zhǔn)確和平時學(xué)習(xí)不夠扎實導(dǎo)致。而物理的選擇題我錯了6道，發(fā)下卷子來一看，其實都會，都是對基礎(chǔ)的概念問題理解不清，導(dǎo)致丟分。
而其他副科則是不能靈活運用，背會之后，沒有根據(jù)題意完美套用，丟了很多分。
馬上就要初三了，越來越緊張。在人潮里，唯有迎頭趕上，否則就要做命運的失敗者。
初二期中考試反思13
一、大致情況
課內(nèi)知識，特別是一些基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握得比較好，如默寫、課內(nèi)文言文。
課外部分（課外文言文、兩個現(xiàn)代文語段）情況就不容樂觀。
作文好作文幾乎沒有。
二、學(xué)生薄弱處
1、學(xué)生課外積累太少，依賴?yán)蠋熣n堂講的內(nèi)容。
集中體現(xiàn)在第11題，這道題目學(xué)生全軍覆沒。
2、學(xué)生篩選文本有用信息能力差。
理不清句子與句子之間的關(guān)系，抓不住中心句。
3、學(xué)生概括事件能力差。
交待不清起因、經(jīng)過、結(jié)果。
4、學(xué)生對詞語的理解缺乏方法。
5、部分學(xué)生不會寫讀后感。
6、作文材料陳舊、描寫少，多記敘、點題不到位。
三、今后舉措
1、針對學(xué)生概括能力、篩選有用信息能力差這兩點，在課堂教學(xué)中要有意識訓(xùn)練學(xué)生這方面的能力，要讓他們掌握方法，靈活運用。
2、加大課外文言文的訓(xùn)練量。
3、抓緊課外現(xiàn)代文的指導(dǎo)。
采取分考點專項指導(dǎo)的.方法，注重平時的語段講評。
4、給學(xué)生印發(fā)示范性優(yōu)秀習(xí)作。
分析好在哪里，如何借鑒。
初二期中考試反思14
當(dāng)我們拿到期中考試的成績，很多同學(xué)本來烏云密布的臉?biāo)查g變得陽光燦爛，還有一些同學(xué)本來就抑郁的臉上開始電閃雷鳴下起了雨。而我正是后者。被考試實力的.烏云所籠罩。在回家的路上，所有風(fēng)景都失了顏色，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而更加傷心了。
這次考試沒有達(dá)到我所期盼的那樣好，英語才考81!語文才考92!英語說實話很多聽力題都是亂蒙的，可能是這幾個月很少練習(xí)聽力題了，一時聽不懂什么意思。而且聽力考試時，有些原本播放兩遍的考題只播放了一遍，一時有點不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，造成了大量失分。
英語扣分題大多是完形填空和閱讀!我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多復(fù)習(xí)其他考試花費了太多，所以練習(xí)題沒有很好地利用起來。要是多做些，英語沒準(zhǔn)能上90分了。但是我有點擔(dān)心我的口語，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。以后要多加強口語上的
若想獲取更多詳盡初中考試資料，可以打 開我們上海新東方優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)站，涵蓋初中語文，化學(xué)，生物，物理，數(shù)學(xué)，地理，政治，英語，歷史各 類初中復(fù)習(xí)資料，也許就能找到你真正需要的。上海新東方在這里預(yù)祝各位考生學(xué)習(xí)順利，都能取得自己滿意的成績。
初二期中考試反思15
反思一
我對物理沒有什么興趣的，更談不上熱愛，只是當(dāng)做一個必須學(xué)的科目，學(xué)些基本知識罷了。然而事實證明，這些基本知識我也沒有學(xué)好。上課聽著老師講題，當(dāng)堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經(jīng)遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會的;作業(yè)有時寫的認(rèn)真，有時就有些怠慢了，等到發(fā)回來再看，不是不審題就是抄錯數(shù)，總之再看一遍就都會了，甚至有的能說的頭頭是道;考試，自然不用說，成績起伏很大，認(rèn)真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了�？偠灾�是沒有從根本上重視物理。
針對這次月考來講，可以當(dāng)作反面典型了。
第一，復(fù)習(xí)沒有到位。總覺得物理沒有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了，一門心思撲在語文和英語上。忽地想起父親說的話來：“你擅長的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那個時間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和1、2分比起來，那個劃算?”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體會到了。倘若考前認(rèn)真溫習(xí)一下書本，或許結(jié)果會比現(xiàn)在更好些。
第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這次的題目做起來并非那么得心應(yīng)手，很多題目都不會，然后一個一個跳過去，做后面的題，最后還剩15分鐘的時候，左側(cè)還有半面是空白，心里真是慌了，也就顧不得對不對，發(fā)瘋一樣地往上寫，終歸是在考試結(jié)束前做完了。但發(fā)下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見不經(jīng)大腦的答案有多可怕。
第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會，就是馬虎。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一著急，就更別說了，錯的離譜的很。第四，做題想當(dāng)然，看到題目想也不想，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標(biāo)的r卻被我當(dāng)做電壓來看。每次都覺得自己錯的很冤，但就如小學(xué)老師常說的“可憐之人必有可恨之處”，錯老師強調(diào)過的題，也真是可恨。
這個學(xué)期還有大半，這個局面也并不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現(xiàn)吧，我會盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績。
反思二
經(jīng)過二個多月的初二物理教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,我拿到試卷看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的`重點和難點，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識和程度，注意在教學(xué)中分散難點，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。
在上課方面，平時在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題。
在這次期中考試中，初二(15)班：共67人，平均分59.58分，優(yōu)秀率14.93﹪，及格率46.27﹪;初二(16)班：共59人，平均分57.58分，優(yōu)秀率10.17﹪，及格率37.29﹪;初二(17)班：共63人，平均分62.10分, 優(yōu)秀率15.87﹪，及格率55.56﹪;初二(18)班：共63人，平均分59.32分, 優(yōu)秀率6.38﹪，及格率52.38﹪。與年級平均分65.15分，優(yōu)秀率19.50﹪，及格率57.70﹪，還存在一定的差距，究期原因有以下幾個方面：
一、他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心，學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但這幾個班都有部分學(xué)生是抄襲，個別學(xué)生甚至不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固。
2、對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在以后的考中取得較好的成績。
3、課后加強輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破。
【初二期中考試反思】相關(guān)文章：
期中考試語文初二反思02-18
初二期中考試反思11-06
期中考試語文初二反思通用02-17
期中考試語文初二反思5篇02-18
初二期中考試反思14篇02-24
初二期中考試反思(14篇)02-24
初二期中考試反思3篇02-24
初二期中考試反思(15篇)02-16
初二期中考試反思15篇02-10