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一堂有趣的語文課作文15篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的一堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一堂有趣的語文課作文1
我們的語文老師向來都是嚴肅正經(jīng)的，而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起，也依舊會微微一笑。
“叮叮�！保险n的鈴聲響起了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室，手里拿著一張白紙，迫不及待的說著：“同學(xué)們，今天我們重新選一次班干部吧！”我們聽到這個提議，不由得拍手叫好。
語文老師看到我們興奮的眼神，不由得高興起來。：“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’，誰想要當‘皇帝’呢？”“皇帝”？這是什么奇怪的稱呼啊？人們都暗自納悶，但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來，我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什么�！拔矣X得我適合當皇帝，因為我領(lǐng)導(dǎo)能力很好，一定能把整個班級管理下來！”聽了這一番話，我們終于明白“皇帝”是什么了，原來是班長啊！我們微微一笑，明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。
而接下來，更有些奇奇怪怪的稱呼，有的是收作業(yè)的“大臣”，有的`是掃地的“僧人”，還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的，我們的班級便變成了春秋的一座小城，多么有意思��！
轉(zhuǎn)眼間，下課的鈴聲變敲響了，而我們還沉浸在“古代”，流連忘返……
我敬愛的語文老師，你是多么嚴肅，多么和藹……
一堂有趣的語文課作文2
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，一次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第一組是女生，他們雖然只有對話，創(chuàng)新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沉穩(wěn)、果斷等特點的表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來了個“突襲”，臨時找了一隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的'膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我一直思索著怎么把的氣勢表現(xiàn)出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還一直聯(lián)想著唐國強表演的，學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是一舉多得呀！
一堂有趣的語文課作文3
我一直教高年級，從來沒想過要教低年級，自己也害怕教低年級。今年分我教一年級，開始我真的很不適應(yīng)，但是幾天下來覺得一年級的小朋友真的很有趣。
昨天我教他們認識幾個簡單的`漢字，教到“目”這個字時，我指著圖問他們：“這是什么？”學(xué)生一起說“眼睛”，我說：“眼睛又叫‘目’。眼睛有什么作用�。俊睂W(xué)生爭著回答“眼睛用來看書的”“看黑板的。”我說：“上課時眼睛還要看老師，用心聽老師講課�，F(xiàn)在你們就看著老師的眼睛，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么？”其實我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生開小差了。學(xué)生看了會，一個學(xué)生舉手說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛一個大，一個小�！绷硪粋�立即說：“老師，你眼睛珠子是黑的�！庇钟幸粋�說：“老師，你眼睛珠子也是一個大一個小�！�
哈哈，真是童言無忌，看了這么多年，我怎么就沒發(fā)現(xiàn)我的眼珠也是一個大一個小的呢。一個叫黃古杰的男孩說：“老師，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛特別大�！甭斆鞯臈钪伊⒖贪咽峙e得高高的：“老師，我也有話要說�！蔽沂疽馑f，他迫不及待地說：”老師，我知道了大人就是大眼睛，小孩就是小眼睛�！焙芏鄬W(xué)生連忙說“對，對�！闭媸翘幸馑剂�。這時一個秀氣的女孩站起來說：“我知道眼睛有單眼皮和雙眼皮�！�......真是讓我想不到啊，他們真是太可愛了。
一堂有趣的語文課作文4
“一鳴驚人、震耳欲聾、裝模作樣……”一串串成語從語文課堂里面?zhèn)髁顺鰜�。咦？他們在玩什么？哦！原來是在玩“看動作猜成語”的游戲。
游戲規(guī)則是這樣的：老師先請一個小朋友抽取成語紙條，然后同學(xué)們用動作表示出這個成語，讓下面的.同學(xué)來猜，看誰猜得又快又準。
游戲開始了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。老師先叫了小甘甘，他興高采烈、大步流星地走到了前面，抽出了一張卡片，背對著我們，小心翼翼地打開，瞅了一眼，便立刻合上，做起了動作。只見他右手扶著腦袋，搖頭嘆氣。當我還在思考是什么成語的時候，突然一個聲音冒了出來：“垂頭喪氣�！蔽页曇艨催^去，原來是小蔡同學(xué)。看到小蔡反應(yīng)如此神速，老師不禁也脫口而出：“Very good！”我也默默地為他豎起了大拇指。
終于輪到我上場了。我飛速了跑了上去，抽取卡片，偷偷一看，“聞雞起舞”。于是，我一會兒學(xué)雞打鳴“喔！喔！喔！”，一會兒左右開弓又打上了“太極拳”。剛開始，同學(xué)們都沒反應(yīng)，突然之間，幾個聲音傳了出來。有的說是“翩翩起舞”，有的說是“奇形怪狀”……正當我失望的時候，只聽“聞雞起舞”。我一看，哦，原來是小楊同學(xué)答對了。我對他微笑地點了點頭。
后來，我們還猜了“抓耳撓腮”、“哭笑不得”等成語。
不知不覺中，游戲結(jié)束了。這個游戲不僅讓我們學(xué)會了很多成語，還讓我們體會到了中國漢字的博大精深。以后，我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人。
一堂有趣的語文課作文5
“叮咚，叮咚！”動聽的鈴聲敲響了，語文老師像往常一樣走進了教室，并在黑板上畫了顛倒的3和4，我們奇怪極了，都像丈二的和尚——摸不著頭腦，老師究竟要我們干什么呢？
正在我們議論紛紛時，老師發(fā)話了：“大家都看出這是顛倒的3和4了吧。”我們齊聲回答：“看出來了！”老師接著問：“看到這兩個顛倒著的數(shù)字，你能聯(lián)想到什么？”
起初，我們都認為，語文課，應(yīng)該是猜成語吧。于是，汪詩晨舉手說：“顛三倒四。”我們在此基礎(chǔ)上又想出了許多成語：丟三落四、說三道四等等。大家想了許多成語，實在是想不出來了。教室里頓時安靜了許多，這時，一位同學(xué)舉起手，說：“橫著的3像一座山�！边@一說，點亮了引導(dǎo)同學(xué)們思維的導(dǎo)航燈。更多的同學(xué)舉起手來，橫著的3和4被同學(xué)們的創(chuàng)意力變得面目全非。橫著的3像字母“m”、嘟著的嘴、拱橋的橋洞……橫著的`4像字母“F”、倒過來像漢字“七”……
有些同學(xué)還想起了增減筆畫，剪剪拼拼。“這樣組合像一把剪刀。”“這樣拼像柵欄�！薄瑢W(xué)們紛紛在黑板上演示。最有趣的是王嘉業(yè)上臺為橫著的3的下面添了一條鋸齒狀的線，竟變成了一個裂成兩半的雞蛋，他還在雞蛋殼下面畫了一個荷包蛋，讓圖案更加生動有趣了。同學(xué)們的奇思妙想為這節(jié)語文課增添了數(shù)不清的樂趣。
正在我們最盡興的時候。下課鈴打響了，我們的笑聲在教室里回蕩。
今天這節(jié)語文課，既給我們帶來了歡樂，又提升了我們的想象力與發(fā)現(xiàn)力，真是一舉兩得呀！
一堂有趣的語文課作文6
“叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進教室，喜悅洋溢在臉上，因為這是一堂有趣的語文課——辯論大賽。
不一會兒，我們完成了老師的部署。我代表男生的隊長帶領(lǐng)著五名選手上場了，女生也上場了。我們面對著“過五關(guān)、斬六將的‘楊門女將’”，渾身顯得底氣不足，但我們答應(yīng)后面的“弟兄”要馬到成功，所以還是忍住了對這場“戰(zhàn)爭”的`害怕。
首先，對方所提出的“看電視的害處”時，我方隊長我對答如流，反駁有力，贏得陣陣掌聲，當然，對方的有理有據(jù)也獲得不少掌聲。對方不可能就此罷休，反而變本加厲，接連不斷地“調(diào)兵遣將”，“發(fā)功”。我方“奮勇殺敵”，迎戰(zhàn)了好一陣子，“功力全部消耗”，已有氣無力，招架不住了，只好坐以待斃，準備“棄械投降”。我鼓勵隊友們：別氣餒，咱要有信心，勝利就在眼前。正所為精誠所致，金石為開。只要團結(jié)一致，沒有辦不到的事。我心里默默地想：勝利的希望全靠你們了，希望你們能夠反敗為勝！
戰(zhàn)斗達到白熱化的程度，對方的“火力”格外的猛，我方只能“兵來將擋，水來土掩”了，我們一邊“接招”，一邊想辦法，5分鐘，10分鐘……時間無情地流逝，我方?jīng)]有想出一點辦法，而對方的對員一個接一個，就像開了閘的水庫—-滔滔不絕。到了最后關(guān)頭，我們絞盡腦汁，始終沒有想出更好的辦法，最后“蹲身俯首”，大敗于女生。
我失望地低下頭，此時，我的心如同萬根針扎在心坎上，是多么的痛苦，多么的難過��！課后，我來到校園的一角，憶想著剛才辯論的情形……我如釋重負：比賽的結(jié)果都不重要，重要的是比賽的過程！
真是一堂有趣的語文課��！
一堂有趣的語文課作文7
五年級上的一堂語文課上，我們開展了一次辯論會，特別有趣，真是讓人難以忘懷。
上課鈴一響，老師走進了教室，同學(xué)們立刻坐正，等待老師講課。老師一邊講一邊在黑板上寫出了這次的主題“辯論”。這是口語交際的內(nèi)容，主要辯論兩個問題：“小學(xué)生要不要多看電視？”和“有了電腦，還要花功夫聯(lián)系寫字嗎？”主張“要”的一方為正方，而主張“不要”的一方為反方。
老師向我們說明了辯論的方法后，又讓我們分小組討論。我和幾個對第一個問題持正方觀點的同學(xué)聚到了一塊兒。大家先發(fā)表了各自的意見，提出了多看電視的好處；然后由一個同學(xué)將它記錄在本子上；最后，我們選出了參加辯論的.代表，我也是其中之一。
討論結(jié)束了，老師請同學(xué)上臺辯論。但是，因人數(shù)不足，展開了正方三人對反方一人的辯論。雙方表明了各自的觀點后，一場激烈的辯論就開始了。正方先發(fā)言：“看電視可以讓我們增長見識，學(xué)到豐富的知識，所以，我們應(yīng)該多看電視�！�
“可是，”反方也不甘示弱，接著說了下去：“看電視過多會使視力下降，造成近視”
正方同學(xué)立刻反駁：“我們在看電視的時候就應(yīng)該離電視機遠一些。而且并不是一直地看，是要節(jié)制地看，這樣不就不容易造成近視了嗎？”
……
幾個回合過后，我方占了上風，反方那個同學(xué)被我們弄的暈頭轉(zhuǎn)向，不知如何回答是好。這時一個同學(xué)舉起手來。老師一問，哦，原來是給反方助陣的，老師就讓他上臺參加。就這樣，辯論繼續(xù)進行，人數(shù)不斷增加。到了快下課時，老師宣布辯論會結(jié)束了，并總結(jié)了這場辯論。
這堂語文課真是有趣，我們對“小學(xué)生要不要多看電視？”這個問題進行了辯論，并達到了共識，我的口語能力也提高了，這堂課真讓人難忘。
一堂有趣的語文課作文8
今天，我們上了一堂很有趣的語文課。
陶老師拿著一袋棒棒糖，高高興興地走進教室，就從袋子里拿出了一顆棒棒糖，我認為陶老師是要把棒棒糖發(fā)給我們呢！結(jié)果，陶老師指著棒棒糖對我們說：“你們看，棒棒糖，像什么呢？”有人說：“棒棒糖的糖紙向發(fā)光的.鉆石。”還有人說：“棒棒糖的糖紙就像糖葫蘆醮的糖�！币灿腥苏f：“棒棒糖的糖紙就像閃閃發(fā)光的珍珠，十分耀眼，眼睛都已經(jīng)睜不開了�！碧绽蠋熉劻寺劙舭籼�，很香，我也想把棒棒糖從陶老師的手里搶過來了，陶老師給許多人聞了一下棒棒糖，過了一會兒，陶老師就說：“你們聞了棒棒糖，向說什么呢？”
有人說：“很想吃�！边�有人說：“很想搶過來吃一口�！币灿腥苏f：“陶老師，你就給我們棒棒糖，吃一口吧。”
陶老師又把棒棒糖擺得整整齊齊的之后就說：“你們看著棒棒糖，它像什么呢？”“棒棒糖像一簇簇花朵”“像一束束鉆石花”“像彩燈”“像一束束花朵，在比誰更好看�！�
當陶老師把糖紙撕開的時候，一下子就吃進了口中，我們大家十分憤怒，我們的心都石化了，陶老師又說：“當陶老師把棒棒糖塞進口中的時候，你們在想什么呢？”
“我十分難過”“我憤怒、恨、討厭”，“我的心都石化了”。陶老師就說：“那你們想不想吃呢？”大家齊聲說：“想吃”陶老師把棒棒糖給搞混亂給我們每個人發(fā)了一個棒棒糖。
今天真是一堂有趣的課呀！
一堂有趣的語文課作文9
“叮鈴鈴……”伴隨著美妙的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進了教室，靜靜地等待著王老師來上課。
王老師走進教室，神秘地說：“今天我們要來做個游戲，名字叫‘轉(zhuǎn)告’。”話音剛落，同學(xué)們都高興得跳了起來：“吔！”王老師接著說：“現(xiàn)在每組選出5個隊員來比賽�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉起手來，當然我也不敢示弱。王老師望著同學(xué)們那著急的樣子，真不知道選誰才好……
人數(shù)選好了，王老師又選了兩位“隊長”，把規(guī)則說了一遍后，又悄悄地對“隊長”說了幾句話�！邦A(yù)備---開始！”隨著王老師的一聲令下，比賽開始了！兩位“隊長”首先把要“轉(zhuǎn)告”的話告訴了后面的同學(xué)，再由后面的同學(xué)轉(zhuǎn)告下去。此時，在兩旁的同學(xué)都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學(xué)的思路�！巴�！”比賽結(jié)束了，王老師讓最后的一位同學(xué)重復(fù)一遍他所聽到的“話”的`內(nèi)容，明明是：“xxx火車票”，但他卻說成了“xxx火球彈”，惹得同學(xué)們個個都哄堂大笑。
王老師笑著問同學(xué)們：“剛才比賽時的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學(xué)們異口同聲地答道�！昂�，那么我們現(xiàn)在就來寫一篇作文好嗎？”哦，原來王老師是別有用心��！我們才恍然大悟，不過我們也玩得好開心啊。
這堂課又使我們學(xué)到了不少知識，不管做什么事都要用心地去聽、記，否則別人問你，你就一無所知。
一堂有趣的語文課作文10
我們的國語是漢語，因此我們有一門千古不變的學(xué)科——語文。然而，卻有許多人把它當成一種無聊的課門。我們班便是如此。
但是，那次卻十分反常：
“叮鈴鈴......”上課的鈴聲敲響了我們懷著沉重的心情再度走入那再熟悉不過卻又夾雜著一些其他的不太合群的氣氛的教室靜待著班主任的到來，不一會老師來了，不過有些不太對勁——老師這次沒有拿任何的書本，任何的講義，只有一杯貌似已經(jīng)沖了N次的紅茶。老師的臉上洋溢著盎然的笑容，那種笑容就像春天里綻放的花朵，讓人不禁感到春天般的'溫暖。老師一上講臺便說：“同學(xué)們，我們今天不上課了，我們來做游戲吧�！保ɡ蠋熣f完這句話之后全班便沸騰起來了）同學(xué)們你一句我一句討論的不亦樂乎——有的說這是老師的一個“陰謀”做完游戲之后便要寫一篇作文；有的說老師又在打“壞主意”了；有的便直接說老師的話不能信......各種各樣的說法，總之千言萬語匯成一句話——老師沒安什么好心。
終于，老師發(fā)話了：“好了不要再議論啦，我知道你們說的什么，這次純屬是看你們平時太辛苦，借這個機會讓你們好好放松一下，放心，不寫作文。”“耶！太棒嘍！可以好好的玩嘍！也不用寫作文啦！......”同學(xué)們一個個的興高采烈異口同聲的歡呼著......
快樂的時光總是很短暫，天下也沒有不散的宴席。玩兒的盡興了便忘記了那不等人的時間，總感覺只過了幾分鐘，但感覺有也沒那么得準，畢竟下課鈴已經(jīng)打響了......
這堂語文課真的很有趣！
一堂有趣的語文課作文11
一縷柔和而溫暖的陽光掃進了東關(guān)小學(xué)四年級一班的教師里。雖然學(xué)校里一片寂靜，但在我們四年級一班教室里卻熱鬧非凡。同學(xué)們老師們到底在干什么呢？哦！原來他們在班上開展了一節(jié)有趣而又別開生面的語文課—————生死攸關(guān)的燭光。
我們先朗讀課文。同學(xué)們書聲瑯瑯，朗朗的讀書聲傳遍了校園里每一個角落。小鳥聽見了便連忙停在穩(wěn)定的樹枝上，尖著耳朵聽著。過路的行人也靜靜地享受在我們美妙的讀書聲。校園里的人物，動物都似乎被我們的聲音所沉醉著。我們心里高興得落開了花。
同學(xué)們，待會兒我們分小組來表演課本劇。老師的話音剛落，教師里頓時像菜市場一樣，熱火沸騰。同學(xué)們一起交流，一起商量，一起策劃，一起表演，一起放聲大笑……我們那組更是熱火朝天。只見我們組的隊員，何昀峰同學(xué)戴著德國軍官的帽子，拿著一把鋒利的槍端端正正地站著。十分嚴肅。就如一位彬彬有禮的衛(wèi)士。我們小組都講得有聲有色，繪聲繪色。同學(xué)們搖頭擺尾，帶著情感，帶著緊張的心情表演，演講。有趣極了！受到了老師的嘖嘖贊嘆。我們開心的心情油然而生。受到了老師的表揚后，我們更是專注，從來沒有東張西望。
停！老師一聲吼叫，教室里頓時鴉雀無聲。然后老師把挑選的同學(xué)喊出教室做好準備。表演不緊不慢的開始了。只見組員鄭興月頭戴絲巾，腰拴圍裙。特別像一位母親。車丹同學(xué)扮演的'是小女兒杰奎琳，看見他活潑可愛的樣子，同學(xué)們似乎都沉浸在他們的表演的角色當中。
難道我們的語文課不有趣嗎？
一堂有趣的語文課作文12
“叮零零，叮零零”，上課了。同學(xué)們飛一般地跑進教室，坐在座位上，等著老師的到來。
這是一節(jié)生動有趣的語文課，沈老師笑瞇瞇地走進教室，手里拿著一大疊的作文本，然后掃視了一下同學(xué)，最后說：“同學(xué)們，今天，我們來改別人的作文。”教室里立刻議論紛紛，有人說：“改作文？這明明是老師的事嘛！”有人說：“叫我們同學(xué)改同學(xué)的作文，好象很有趣嘛！”
沈老師笑著在黑板上寫了六個大字，真誠、認真、技巧，然后說：“要以一顆真誠的心，去對待同學(xué)的作文，要以認真的態(tài)度去批改同學(xué)的作文�！弊詈笥终f了技巧。同學(xué)們聽了都躍躍欲試。
我的心怦怦地跳著，想：我的作文本會發(fā)到誰的手上呢？誰的作文本會發(fā)到我的手上呢？這時，沈老師走到我面前，把一本作文本放在我面前。我緊張地拿起來，看了那個同學(xué)的名字，天吶，竟然是章維俊的，我揉了揉眼睛，仔細地看了看，沒錯，的確是章維俊的。我心想：章維俊的`作文，能寫多好呢？想著，也就迫不及待地翻開作文本，認真地閱讀了起來，咦？他的開頭和結(jié)尾處處相連，寫得還不錯嘛！雖然整篇作文像記流水帳一樣，而且錯別字和病句都很多。我把他的錯別字和病句一一圈了出來，當然也劃出了好句，寫上了評語。這時老師宣布要讀評語。“開始！”老師發(fā)出了命令，我快步走到章維俊面前，把評語流利地讀了一遍，然后回到自己的座位。這時，倪宇迪以經(jīng)在那里等候了。他說了許多夸我的話，把我說得有點不好意思了。我心里想：他也指出了我的缺點，以后在作文中，一定要少說廢話。
這節(jié)課，我也當了一回小老師，原來同學(xué)之間交流是多么開心，多希望老師以后多上幾節(jié)這樣的課�。�
一堂有趣的語文課作文13
今天上語文課的時候，谷老師滿面春風地走進教室，說要給我們玩?zhèn)�“你演他猜”的游戲。
游戲規(guī)則是：四大組里派兩個代表，一位同學(xué)演，一位同學(xué)猜成語。注意：演的那個人不能說成語里面包含的字，否則就犯規(guī)了，表演的那位同學(xué)如果覺得太難演了，可以說“過”，接著表演下一個，四分鐘內(nèi)，哪個組猜的成語多，哪個組就可以加分！
小萌和小辰代表二組來挑戰(zhàn)，只見小萌背對著黑板，當黑板的電腦上出現(xiàn)了一個成語，小辰看見了，又是捂耳，又是在找什么，原來是“掩耳盜鈴”。可是小萌怎么也猜不出來，只見她緊皺眉頭，額頭冒汗，著急得抓耳撓腮，我真為她捏了一把汗�！跋氲搅耍 辈聦α酥�，小萌的眉頭慢慢舒展，臉上也情不自禁地露出了甜甜的笑容。
到我們四組了，我的心不由自主地加速起來，一定不能失分啊！我在心里默默地想著。成奧看了看電腦，呀！是“雞飛狗跳”，這下成奧又跳又學(xué)狗叫，引得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑�！半u飛狗跳？”孫奧的`語氣顯然是沒有把握的樣子。“嗯嗯！”成奧向他點了點頭，他們這一關(guān)終于通過了。接下來的幾個成語越來越難了，我們也越來越心驚膽戰(zhàn)，游戲在緊張的氣氛中進行著……
教室里不斷傳來我們的歡聲笑語，這堂語文課真有趣！
一堂有趣的語文課作文14
世界上，有趣的事情有很多，如老鷹捉小雞、彈電子琴、唱歌等等。可是，令我感覺最有趣的還是上語文課。
上語文課真的是太有趣了。有趣，就有趣在我們的語文李老師口中經(jīng)常會蹦出一些幽默搞笑的詞語和句子，令人不由自主地笑起來。不過，雖然這些語句幽默，可是這也是有學(xué)問的，會令人“會心地”一笑。
上次，王璐寫了一篇作文，題目叫《我喜歡切菜》，當李老師讀到“切菜”兩個時，她那雙水靈靈的大眼睛一眨，在黑板上又寫了“歇菜”兩個字。我感到很奇怪，心想：“這是什么意思呢？”這時，李老師把頭轉(zhuǎn)了回來，神秘地說：“誰要是看不懂這個網(wǎng)絡(luò)術(shù)語，誰就會‘呆若木雞’�！痹捯魟偮�，鄭亮就張大嘴巴“哈哈”地傻笑起來。李老師說：“大家看，見過傻的人，沒見過這么傻的.人，露出兩顆大‘鮑’牙�！币贿呎f，一邊還用手做著比劃。我們?nèi)喽夹α似饋�。姚浩寨嬉皮笑臉卻又裝作一本正經(jīng)地說：“李老師，我們都中了笑彈，快笑死了！”李老師見狀，忙說：“別死啊，好好活啊�！贝蠹倚Φ酶鼌柡α耍靡粫䞍翰呕剡^神來，止住了笑。
“哈哈哈……”，每節(jié)語文課我們幾乎都要笑幾次，每節(jié)語文課我們幾乎都在歡笑聲中度過。我們的語文課多么快樂！我為我可以在這樣的快樂中度過每一節(jié)語文課感到自豪！
一堂有趣的語文課作文15
今天下午第一節(jié)是語文課，鄒老師滿面笑容地走進教室，告訴我們，今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 干什么”。鄒老師請了兩名同學(xué)，第一名是曾嘉欣，第二名同學(xué)是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來，這個句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說了很多很多的句子，也有很多很多的同學(xué)都笑起來了。教室里變得很吵很吵了。
第二輪是用“時間 誰 干什么”。鄒老師又請了三位同學(xué)，第一名是黃天琛,第二名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們?nèi)齻�人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來,這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有很多很多的同學(xué)笑起來了.這次比賽中,我也去了.
有三個同學(xué),我寫的是跳水.我們這三個同學(xué)寫的`詞語組合起來,就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來,其他同學(xué)還用了“時間 誰 地方 干什么”然后,我們四人小組還討論,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍鯨的肚子里，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來，這個句子就是三更半夜小花在藍鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心！
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