信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)合集15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)1
三人行必有我?guī)熝�，很榮能夠幸參加此次信息技術(shù)培訓(xùn)，和霍老師以及其他學(xué)校的50余名老師一起學(xué)習(xí)一起交流，共同成長(zhǎng)。
在此次培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多信息技術(shù)方面的知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了比較新的觀點(diǎn)以及來(lái)自其他老師分享的經(jīng)驗(yàn)，而這些東西正好可以解決我目前在實(shí)際工作面臨的一些問(wèn)題。
那下面就給大家分享一下我這三天來(lái)學(xué)習(xí)的收獲。
一、新的理念
當(dāng)今世界以及在今后的世界，數(shù)字化信息化必將成為時(shí)代發(fā)展的主題，萬(wàn)物互聯(lián)已經(jīng)出現(xiàn)雛形，因此教育信息化也是勢(shì)在必行。那作為一線的年輕教師，我們有責(zé)任做好信息化路上的領(lǐng)跑人。
作為一名數(shù)學(xué)老師，在講解一些比較抽象的知識(shí)時(shí)，如果借助信息化的技術(shù)支持，給學(xué)生以直觀的感受，必將事半功倍。當(dāng)然通過(guò)信息技術(shù)還可以創(chuàng)新學(xué)習(xí)情景、加強(qiáng)家校交流溝通、促進(jìn)教育公平、科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生等。
二、演示文稿的設(shè)計(jì)與制作
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購(gòu)買，這些課件用起來(lái)就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn)，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的能力。
對(duì)于這部分內(nèi)容，霍老師通過(guò)生動(dòng)形象的案例講解，和動(dòng)手操作，把枯燥乏味的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為一件有趣的事情，學(xué)員們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。比如霍老師就通過(guò)一只小白兔從遠(yuǎn)方一蹦一跳的走過(guò)來(lái)，把路徑動(dòng)畫知識(shí)直觀的講給我們。另外，PPT課件制作的原則、技巧也都讓我受益匪淺。
三、微能力點(diǎn)的解讀
去年的河北省全員培訓(xùn)，到現(xiàn)在許多老師一提起來(lái)就滿臉愁容，倍感頭大。原因就是很多微能力點(diǎn)根本就是見(jiàn)所未見(jiàn)聞所未聞，而在這次培訓(xùn)課程中一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是霍老師給我們逐一講解每個(gè)微能力點(diǎn)它的意義以及它所需要的技術(shù)支持。
通過(guò)學(xué)習(xí)，不光對(duì)微能力有了更深的理解，還接觸到了很多的平臺(tái)。比如，可以通過(guò)牛片網(wǎng)給微課配音；用群里有事兒微信小程序可以更好的管理班級(jí)群。
四、用喀秋莎錄屏以及剪輯視頻
第二課堂或者在線課堂相信我們都不陌生了，尤其是去年疫情期間全國(guó)學(xué)生在家上網(wǎng)課，讓我們老師都感覺(jué)到?jīng)]兩把刷子還真不能算得上是一個(gè)現(xiàn)代化的教師，微課設(shè)計(jì)與制作就是老師在信息化的今天要有的一把刷子。
工欲善其事必先利其器，那么喀秋莎就是我們老師制作微課當(dāng)之無(wú)愧的法寶。從喀秋的功能介紹到軟件安裝，從軟件界面解說(shuō)到各個(gè)工具的應(yīng)用，從錄屏到對(duì)視頻的`剪輯以及最后的導(dǎo)出保存，霍老師以幾個(gè)案例給大家做了很好的說(shuō)明，而我們通過(guò)學(xué)習(xí)都有了做微課的想法和基本能力。
再接再厲
龍吟曾未聽(tīng)，鳳曲吹應(yīng)好。短短三天的培訓(xùn)，所學(xué)所思所悟絕不僅僅是幾十頁(yè)的筆記就能記得完的，這里面有霍老師講授的理論知識(shí)、實(shí)用技巧，也有其他一線教師在工作中真實(shí)而精彩的經(jīng)驗(yàn)分享。
書到用時(shí)方恨少，之前在教學(xué)工作中遇到了很多難題，而這次培訓(xùn)將讓我在今后的工作中更加輕松更加科學(xué)，信息技術(shù)的應(yīng)用也會(huì)讓我的課堂更加精彩。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)2
一、自我分析
1、依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新。個(gè)別時(shí)間還照搬照用。
2、對(duì)信息化教學(xué)的理念學(xué)習(xí)不經(jīng)常、不深入。
3、有畏難情緒。
二、研修主題
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，結(jié)合此次信息化提升工程2.0的培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，并努力做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
A2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面去判斷和取。
B2微課程設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的'分析。
A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施和安排
1、積極學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，認(rèn)真聆聽(tīng)專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。
2、聆聽(tīng)請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
五、預(yù)期效果
會(huì)使用信息技術(shù)授課，學(xué)生和教師都達(dá)到省時(shí)省力的目標(biāo)，并且?guī)椭鷮W(xué)生順利高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題。研修活動(dòng)結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)3
20xx年9月份我有幸參加了XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展，多媒體課件制作越來(lái)越廣泛的被運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中來(lái)�？梢哉f(shuō)，多媒體課件的使用已經(jīng)成為一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)手段。然而，對(duì)于一名一線教師而言，我們沒(méi)有太多的空余時(shí)間去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，無(wú)疑這次為期一周的培訓(xùn)就給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)接觸信息技術(shù)2.0。
下面，我將就我的學(xué)習(xí)情況對(duì)這次學(xué)習(xí)做一簡(jiǎn)短的總結(jié)：
一、方法技巧有待于靈活運(yùn)用
以前做的課件，說(shuō)白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。沒(méi)有運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
二、找到差距認(rèn)清不足不斷學(xué)習(xí)
通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到：計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用�；蛟S正因?yàn)槎嗝襟w課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。
三、問(wèn)題與建議
一線教師學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，而且很多為義務(wù)教育階段的.一線教師。所以希望老師在授課時(shí)能適當(dāng)多舉一些小學(xué)課堂教學(xué)運(yùn)用的事例，幫助教師在學(xué)習(xí)實(shí)例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識(shí)。
作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對(duì)科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運(yùn)用是十分必要的。我也會(huì)將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實(shí)踐中去，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力！興成長(zhǎng)計(jì)劃改變了我對(duì)當(dāng)前教育的認(rèn)識(shí)和方法，使我對(duì)教育技術(shù)有了重新的思考，學(xué)無(wú)止境，我會(huì)永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。
20xx年XX省中小學(xué)教應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使我感觸頗多，收獲不少，受益匪淺。真心感謝國(guó)家能給我們這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝每一位付出付出汗水的教師，我們共同加油，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)4
10月14日-18日，我有幸參加了XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0專項(xiàng)培訓(xùn)——骨干教師“雙師教學(xué)”能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（第二批）學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)短短五天的學(xué)習(xí)，受益匪淺，感受頗深。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新，在平時(shí)教學(xué)工作中都停留在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)這次培訓(xùn)，才真正認(rèn)識(shí)到我在專業(yè)方面還有許多不足，需要不斷提升自己。
通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“能力提升工程2。0政策理解與實(shí)施思路梳理”解讀，了解了“2。0政策的要點(diǎn)”、“能力提升工程2。0總體發(fā)展目標(biāo)”、“廣東省能力提升工程2。0有關(guān)實(shí)施文件”，同時(shí)還理解了2。0要我干什么？明白如何把2。0為我所用、2。0工程有哪三個(gè)好處？校本研修怎么樣做？為什么身邊要有團(tuán)隊(duì)？2。0各級(jí)主體職責(zé)是什么？2。0工程實(shí)施路徑、2。0怎樣考核個(gè)人？怎樣考核學(xué)校？通過(guò)學(xué)習(xí)還知道廣東省2。0兩種模式，其中一種是多技術(shù)融合，另一種是智慧課堂，多技術(shù)融合的五個(gè)維度是學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、融合創(chuàng)新，等等一系列的有關(guān)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，專家們還跟我們學(xué)習(xí)了未來(lái)的3。0更加強(qiáng)調(diào)什么？這次培訓(xùn)還有一個(gè)最大的收獲是學(xué)習(xí)到了怎樣錄制精品課，下一步我要嘗試自己錄制精品課。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講座與案例分析和演示操作的方式教給我們能力工程2。0的有關(guān)知識(shí)，更在無(wú)形中用他們自己的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上，十分細(xì)致到位，恰當(dāng)?shù)臐B透了一些學(xué)科的知識(shí)，使不同程度的老師都能得到提升，真正學(xué)有所獲。
培訓(xùn)是短暫的，效果是明顯的'，這次培訓(xùn)使我耳目一新，通過(guò)深入學(xué)習(xí)知道了作為一名教師，必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)學(xué)生，這次培訓(xùn)，我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念更新，才能適應(yīng)新時(shí)代的要求，使自己成為一名合格的人民教師。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)5
一是開(kāi)闊了眼界，改變了固有的看法。我充分認(rèn)識(shí)到，不論是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者都應(yīng)該不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)辟進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰�，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二是良好的信息素養(yǎng)是教師學(xué)習(xí)和完善本身的需要。當(dāng)今社會(huì)，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練應(yīng)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集、組織、應(yīng)用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績(jī)要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
三是把握計(jì)算機(jī)操縱技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交換經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，把握計(jì)算機(jī)技能是新時(shí)代的.社交的必備手段能力。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但每位老師都很有耐心，對(duì)我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的使用意義，也明白了教師必須進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合利用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢(shì)下，我將積極在課堂中融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)效果，做好人民教育！
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)6
一自我分析：
當(dāng)老師就是一場(chǎng)人生修行，修學(xué)識(shí)，修眼光，修能力，修教養(yǎng)，修人格。很榮幸我獲得了這次修行的機(jī)會(huì)，讓我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0培訓(xùn)。我覺(jué)得我在信息技術(shù)方面的知識(shí)還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中只是偶爾利用到多媒體課件等來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力急需提升，我希望在此次培訓(xùn)中能收獲多多。
二研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作
三研修內(nèi)容
認(rèn)真解讀并理解信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)文件中的目標(biāo)與意義，學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程2。0培訓(xùn)文件的內(nèi)容，做到其中對(duì)我們的要求；
完成信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成其中的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)聽(tīng)取專家意見(jiàn)，認(rèn)真參與線下的討論與交流；
掌握多種網(wǎng)絡(luò)軟件展開(kāi)教學(xué)，提升自己的教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情。
四研修措施和安排：
每天利用1-2個(gè)小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
認(rèn)真聆聽(tīng)專家們的視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提升自己業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于我的教學(xué)。
多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
五預(yù)期效果：
使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力的魔法棒。
應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由”厭學(xué)”到”會(huì)學(xué)”最后達(dá)到”樂(lè)學(xué)”。
熟練制作多媒體課件，并學(xué)會(huì)使用多種教學(xué)軟件，做時(shí)代的”弄潮兒”。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)7
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，理念需更新。20xx年1月12日根據(jù)富平縣教育局的安排，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃——陜西省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。通過(guò)專家的精彩解讀，和培訓(xùn)會(huì)上的安排，我回到家里，開(kāi)始了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，讓我深深地感受到自己的轉(zhuǎn)變。
一、課程學(xué)習(xí)
在課程學(xué)習(xí)中，我選修了A2教育資源獲取與評(píng)價(jià)和A3文稿設(shè)計(jì)與制作兩門課程。通過(guò)這兩門課程的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育理念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對(duì)于實(shí)施我校的高效課堂，提高教育質(zhì)量都具有重要的意義。
二、學(xué)習(xí)收獲
通過(guò)專業(yè)教師的講解，有以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道了怎樣在網(wǎng)上更好的獲得數(shù)字資源的方法。
2、學(xué)習(xí)了制作動(dòng)畫的8個(gè)技巧，使我以后在制作動(dòng)畫課件方面有了很大的提高。
3、學(xué)習(xí)處理視頻的7個(gè)技巧，使我以后在制作視頻方面更加如魚得水。
4、收獲了怎樣進(jìn)行音頻和視頻素材的采集與處理方法。
5、學(xué)習(xí)了加工圖像的8個(gè)技巧。
6、動(dòng)畫制作的必備技能，和動(dòng)畫創(chuàng)意的自我分析能力。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的'信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的提升，在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)8
20xx年11月8日至11日（7號(hào)下午報(bào)到）我和XXX在社會(huì)主義學(xué)院（西安市南郊電視塔附近）參加了XXX省鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是由XXX省教育廳組織的，華東師范大學(xué)教育開(kāi)放學(xué)院負(fù)責(zé)前期培訓(xùn)和過(guò)程指導(dǎo)。我是作為乾陵初中的校級(jí)管理員，老石是校級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員，整個(gè)學(xué)習(xí)共兩天半，在這兩天半的時(shí)間里，我們既有理論學(xué)習(xí)，也有互動(dòng)交流，收獲的不僅僅是技術(shù)，更重要的是觀念更新，可以說(shuō)是獲益匪淺。
前期培訓(xùn)主要是由閆寒冰和陳倩倩兩位老師承擔(dān)的。閆寒冰（女），華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，教育技術(shù)學(xué)博士，教授，博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域?yàn)檫h(yuǎn)程教學(xué)設(shè)計(jì)，遠(yuǎn)程教育質(zhì)量管理，培訓(xùn)專業(yè)化，信息化教學(xué)設(shè)計(jì)。陳倩倩（女），華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院培訓(xùn)部副主任，軟件學(xué)院碩士。期間，還有山東省昌樂(lè)一中科研處主任肖春明老師做了一次學(xué)校信息化發(fā)展案例分享。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了這個(gè)項(xiàng)目共分四個(gè)階段“明確愿景、制定規(guī)劃”“明晰路徑、重點(diǎn)突破”“整校推進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)踐”“凝練成果、經(jīng)驗(yàn)輻射”。我們這次培訓(xùn)屬于管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)集中研修。
通過(guò)培訓(xùn)，我明白了如果說(shuō)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0是被動(dòng)的.、個(gè)體的、技術(shù)培訓(xùn)，那么，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0是自主的、整體的、教育理念的提升。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了2.0有五個(gè)關(guān)鍵詞“以校為本”“基于課堂”“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”“注重創(chuàng)新”“精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”，注重“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力”“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力”“教師信息化教學(xué)能力”三種能力的培養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了我們的主要任務(wù)和要求。首先，我們要制定各自的學(xué)校信息化及教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要在認(rèn)真客觀分析學(xué)校技術(shù)現(xiàn)狀（有無(wú)辦公管理、教學(xué)、教研、資源平臺(tái)以及無(wú)線網(wǎng)絡(luò)）的基礎(chǔ)上，結(jié)合我們的師資隊(duì)伍，確定我們的信息化教學(xué)模式，明確我們的完善性項(xiàng)目和突破性項(xiàng)目，并制定教師專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，最終完成我們的機(jī)制創(chuàng)新。其次，我們要參加平臺(tái)技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)提升教師的信息化技術(shù)應(yīng)用能力。最后，我們要開(kāi)展校本研修，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，在這一階段，我們既要組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的課程，還要組織教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
集中培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，吹響了XXX省鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0試點(diǎn)縣建設(shè)項(xiàng)目的號(hào)角。不管今后的工作過(guò)程多苦多累，只希望通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目能真正的提升我們的信息技術(shù)能力，轉(zhuǎn)變我們的教育觀念。
乾州碎娃（劉立軍，關(guān)中平原、女皇腳下、城鄉(xiāng)結(jié)合部的一名初中語(yǔ)文教師，有愛(ài)心、有信心、有耐心，熱愛(ài)教育事業(yè)中年男子。性木訥，愛(ài)文學(xué)，常著文章以自?shī)�。俯仰天地間，不求聞達(dá)于諸侯，但求無(wú)愧于我心）是一家以個(gè)人原創(chuàng)為主的文學(xué)公眾平臺(tái)，以推廣乾縣鄉(xiāng)土風(fēng)俗文化為主，間或涉及教育、文學(xué)隨筆、影評(píng)、圖文故事等。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)9
20xx年10月14日至18日，我有幸參加了XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2。0專項(xiàng)培訓(xùn)——骨干教師“雙師教學(xué)”能力提升的第二批培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻地認(rèn)識(shí)到先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教育教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，更可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深切地體會(huì)到只有不斷地學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐，真是受益匪淺。現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、理念與理論知識(shí)得到提升
1、張秀梅教授給學(xué)員們解讀了關(guān)于“能力提升工程2。0政策理解與實(shí)施思路梳理”的方案。在張教授的解讀中，使我理解了1。0工程專項(xiàng)培訓(xùn)與2。0工程專項(xiàng)培訓(xùn)的聯(lián)系與區(qū)別，并深刻地理解了2。0專項(xiàng)培訓(xùn)不但要求提升教師的信息技術(shù)能力水平，還要求教師要學(xué)以致用，也就是把所學(xué)到的信息技術(shù)能力深度融合到教育教學(xué)工作中。并領(lǐng)略了能力提升工程2。0的.總體目標(biāo)是“三提升，一全面”和構(gòu)建教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制是以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)。
2、余紅教授給我們講授了“學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃與整校推進(jìn)校研修計(jì)劃的制定與落實(shí)”。在余教授的專題講座與案例分析的分享過(guò)程中，我深切地體會(huì)到了現(xiàn)代信息時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)+，既給我們的生活和工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了創(chuàng)新與驚喜，任何地方都是互聯(lián)互通的，無(wú)線連接的。所以作為信息時(shí)代的教師，為了適應(yīng)時(shí)代的要求，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力的學(xué)生，我們就要不斷地研修、提升信息技術(shù)能力。
3、分別在林飛、黎招準(zhǔn)、張子石教授的專題講座中，領(lǐng)悟了信息技術(shù)能力提升2。0的五個(gè)維度和28個(gè)微能力點(diǎn)，并在專家們典型課例的分析中，初步掌握了如何在教育教學(xué)中深度融合信息技術(shù)，體現(xiàn)微能力點(diǎn)；并從中理解了“雙師課堂”教學(xué)的理念與實(shí)踐路徑，了解了什么是“雙師課堂”，體會(huì)到了“雙師課堂”可以推動(dòng)區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，有效彌合、推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；同時(shí)還了解了專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂的開(kāi)通促進(jìn)了教育公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的發(fā)展。
二、信息技術(shù)專業(yè)水平有所提升
10月15日上、下午，我們分別參訪了XX市第八小學(xué)金城校區(qū)和XX市第二十八中學(xué)。八小的梁春萍老師和二十八中的劉麗艷老師分別為我們展示了“多技術(shù)融合課堂”和“智慧課堂”的示范課。兩位老師運(yùn)用了粵教翔云、希沃白板、班小(二)和易課堂等軟件深度融合在課堂教學(xué)中，使課堂內(nèi)容豐富、生動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生輕松、快樂(lè)、幸福地翱翔在知識(shí)的海洋中。在觀課和與授課老師的交流過(guò)程中，使我初步認(rèn)識(shí)了粵教翔云、希沃白板、班小(二)和易課堂等軟件，對(duì)這些軟件基礎(chǔ)的操作運(yùn)用方法也略知了一二，并深刻感受到在課堂教學(xué)中深度融合信息技術(shù)，可以促使課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生上課激情高昂，學(xué)習(xí)效果倍增。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論知識(shí)與實(shí)操方法掌握得更有深度。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并努力學(xué)習(xí)提升信息技術(shù)能力，盡量做到把信息技術(shù)深度融合到課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)10
在我市進(jìn)修學(xué)校的組織下，邀請(qǐng)數(shù)位專家對(duì)信息技術(shù)能力提升2。0工程為我們進(jìn)行了線上培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步對(duì)信息技術(shù)能力提升2。0工程這一項(xiàng)目，有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)收獲頗豐，感受頗深，在這里我將自己的收獲梳理如下：
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了2。0有五個(gè)關(guān)鍵詞“以校為本”“基于課堂”“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”“注重創(chuàng)新”“精準(zhǔn)測(cè)評(píng)”，注重“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力”“培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力”“教師信息化教學(xué)能力”三種能力的培養(yǎng)。
通過(guò)培訓(xùn)，我明白了如果說(shuō)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0是被動(dòng)的、個(gè)體的、技術(shù)培訓(xùn)，那么，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2。0是自主的、整體的、教育理念的提升。
通過(guò)培訓(xùn)，我知道了此工程涵蓋三十個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，可供大家從中篩選3項(xiàng)。其中應(yīng)用環(huán)境包括三類，多媒體教學(xué)環(huán)境；混合學(xué)習(xí)環(huán)境；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，共包含了30個(gè)應(yīng)用環(huán)境。我個(gè)人認(rèn)為混合學(xué)習(xí)環(huán)境；智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，如果上級(jí)課配備硬件設(shè)施的話，是我們作為創(chuàng)新嘗試最好途徑和選擇。如果硬件設(shè)施無(wú)法實(shí)現(xiàn)，多媒體教學(xué)環(huán)境還是最適合我校開(kāi)展的項(xiàng)目。多媒體教學(xué)環(huán)境的配置，都是我�，F(xiàn)有設(shè)置，例如計(jì)算機(jī)、投影儀、交互式白板等利于我們的.教師提升和全面鋪開(kāi)。而另外兩種環(huán)境的配置，對(duì)于我校現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀，是很難開(kāi)展起來(lái)的。
通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為在信息化能力推進(jìn)的初期，首先，要制定學(xué)校信息化及教師發(fā)展專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，要在認(rèn)真客觀分析我們技術(shù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，初步建立校本教學(xué)資源庫(kù)，用好國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)以及區(qū)域教育資源平臺(tái)。其次，我們要加強(qiáng)集體備課、磨課等研訓(xùn)活動(dòng)，要實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)校的教學(xué)資源共享，提高備課質(zhì)量，強(qiáng)化技術(shù)在課堂教學(xué)中應(yīng)用，不斷改善教師的信息化教學(xué)能力。然后，我們要完善已有的校園網(wǎng)建設(shè)，提高管理的質(zhì)量和水平，開(kāi)展“智慧校園”建設(shè)，使管理信息化。提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬，完善已有的班級(jí)信息化教學(xué)設(shè)施。最后，我們要將信息技術(shù)能力提升工作與“習(xí)”課堂教學(xué)研究緊密結(jié)合，并嘗試開(kāi)展跨學(xué)科教學(xué)，將信息技術(shù)能力提升工作與STEM教育新課程緊密結(jié)合，整體提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，嘗試開(kāi)展智慧教學(xué)，變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。
培訓(xùn)不僅是一個(gè)開(kāi)端，更吹響了我們教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0項(xiàng)目的號(hào)角。當(dāng)我們將自我發(fā)展和整校推進(jìn)根植于教育事業(yè)的豐田沃土之時(shí)，我們的信念便指引了努力的方向。不管今后的工作過(guò)程多苦多累，堅(jiān)信通過(guò)我們?cè)鷮?shí)實(shí)的不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我們的教學(xué)質(zhì)量有所提高，能讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)11
隨信息時(shí)代的迅猛發(fā)展對(duì)教育提出了新的挑戰(zhàn)，也對(duì)教師提出了新的要求。
作為一名扎根一線的教師，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”，通過(guò)學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),營(yíng)造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒(méi)有大而空的理論闡述,老師的講述能與實(shí)踐緊密結(jié)合，師生平等,更易于理解與接受。
我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的`教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程，忽視了老師和學(xué)生的互動(dòng)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性�，F(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)了一些實(shí)用性極強(qiáng)的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負(fù)擔(dān)，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中對(duì)于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。使我對(duì)于“問(wèn)題的設(shè)計(jì)”、“主題的規(guī)劃”、“單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。
同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中，使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，這樣，才能為我的教學(xué)增添光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有新的認(rèn)識(shí)。
隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)12
通過(guò)本次培訓(xùn)，我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式兩方面得到顯著的提高。
一、自我分析：
成功的起始點(diǎn)乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。
1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。
2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。
二、研修主題：提升工程2.0培訓(xùn)
根據(jù)學(xué)校規(guī)劃和教研組研修方案，確定個(gè)人年度研修任務(wù)。
利用這個(gè)平臺(tái)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教育教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，使學(xué)生在各方面都有長(zhǎng)足的發(fā)展，更有能力承擔(dān)起未來(lái)的接班人。
以人為本，關(guān)注全面發(fā)展為目標(biāo)。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，認(rèn)真專研平臺(tái)提供的信息技術(shù)，幫助提高課堂效率。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。
5、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、研修內(nèi)容及考核能力點(diǎn)選擇
1、研修內(nèi)容
a、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
b、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
2、考核能力點(diǎn)選擇
A2數(shù)字教學(xué)資源獲取與評(píng)價(jià)
教師在教育教學(xué)中可充資源發(fā)布機(jī)構(gòu)的權(quán)威性和可信度，內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面去判斷和取。
B2微課程設(shè)計(jì)與制作
教學(xué)內(nèi)容的微處理：揭題設(shè)問(wèn)，導(dǎo)入新課；切入主題，逐步推進(jìn)；回顧反思。
A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。
A9學(xué)生信息道德培養(yǎng)
讓學(xué)生從現(xiàn)在起就學(xué)會(huì)合理合法的使用數(shù)學(xué)和資源，尊重和保護(hù)自我和他人的數(shù)據(jù)隱私，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
四、研修措施及安排
1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定個(gè)人研修計(jì)劃和選擇必修課與選修課，聽(tīng)取專家解答釋疑的時(shí)間和自己的工作時(shí)間會(huì)有沖突，與同伴間展開(kāi)交流，完成并提交一份個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃。
2、為了實(shí)現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長(zhǎng)目標(biāo)，我要根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考，在選修課程中進(jìn)行自主選學(xué)，積極參加研修活動(dòng)，提升自己的.信息技術(shù)能力，以促進(jìn)并優(yōu)化教師課程教學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我要積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)踐信息化在實(shí)際中的應(yīng)用，與同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷反思自己在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
五、預(yù)期效果
1、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的研究，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2、提高了自身的教學(xué)水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結(jié)或報(bào)告。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)13
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)，讓年過(guò)半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、更新了理念
通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的理念，明白了一切培訓(xùn)都是為了自身的提高，對(duì)幼兒保教行為的真正促進(jìn)。校本研修的目的，就是解決自己的真問(wèn)題，解決幼兒園里實(shí)際存在的問(wèn)題。還明白了，好多知識(shí)，不是學(xué)得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學(xué)習(xí)，都要結(jié)合自身的實(shí)際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對(duì)自身提高無(wú)益，還會(huì)損傷學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，不能只停留在課件的制作上，應(yīng)熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當(dāng)運(yùn)用。這就要求我需要不斷地主動(dòng)學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，成長(zhǎng)到老。
二、學(xué)以致用
任何技術(shù)，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，貼近教師工作實(shí)際，專家們分享了如何進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作，如何用多媒體課件設(shè)計(jì)與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的'方式，不僅教給我們知識(shí)技巧，更引導(dǎo)我們需要用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)。專家提出愿景驅(qū)動(dòng)和問(wèn)題驅(qū)動(dòng)兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標(biāo)務(wù)實(shí)，長(zhǎng)遠(yuǎn)和近期需要區(qū)別開(kāi)來(lái)。特別是PPT設(shè)計(jì)藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來(lái)聽(tīng)，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問(wèn)題，你希望他們做什么，他們可能會(huì)怎樣拒絕等，要通過(guò)聽(tīng)、看、觸摸等方式，結(jié)合標(biāo)題“標(biāo)新立異”吸引受眾，重點(diǎn)用字體、顏色突出，使受眾清晰可見(jiàn)，易于理解。
三、努力方向
通過(guò)這次集中培訓(xùn)，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò)，向年輕老師學(xué)習(xí)新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學(xué)習(xí)上的困難嚇倒。
2、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運(yùn)用于日常保教工作，真正落實(shí)學(xué)以致用。通過(guò)與本園老師們的相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3、積極參加園所開(kāi)展的信息技術(shù)校本研修教研活動(dòng)，整體推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)14
計(jì)算機(jī)、多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展掀起了一場(chǎng)教育信息化改革，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸影響著社會(huì)教育觀念，促進(jìn)教育模式，教育內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的'革新，對(duì)于促進(jìn)全民素質(zhì)教育有著重要意義。本次培訓(xùn)內(nèi)容廣博，設(shè)計(jì)綜合性強(qiáng)，有益于教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)和信息化教學(xué)能力的綜合提升，在這段時(shí)間的培訓(xùn)里，我有以下幾點(diǎn)感受：
1、靈活運(yùn)用信息技術(shù)。信息化的生活帶給新時(shí)代學(xué)生多途徑的學(xué)習(xí)手段，單純的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足新時(shí)代的信息原著民，及時(shí)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，提升教學(xué)手段，在信息技術(shù)應(yīng)用上為學(xué)生做好榜樣更能引起學(xué)生的崇拜和信任。
2、不斷更新教育理念。人們的教育理念在矛盾沖突和社會(huì)實(shí)踐中在不斷進(jìn)步和完善，教師需要不斷學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，更新自我思想，完善教育理念，能更好地引起學(xué)生情感共鳴。
教師當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷成長(zhǎng)，有適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)能力，研究學(xué)生能力和自我調(diào)控能力，不斷學(xué)習(xí)與反思，以審查修正自我思想和行為，提升自身信息素養(yǎng)，成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
信息技術(shù)2.0培訓(xùn)心得體會(huì)15
一、自我分析：
今年有幸參加《鼎城區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，這是我第一次正式的接觸此類培訓(xùn)，20xx年6月10-11日線下的專家講座、前輩同行們的經(jīng)驗(yàn)分享、聽(tīng)課活動(dòng)等等這些，讓我看到了學(xué)習(xí)并掌握好信息技術(shù)對(duì)于教育教學(xué)的巨大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也讓我深深地感受到了差距，在此之前，我在教學(xué)中運(yùn)用較多的就是PPT課件、電子白板、使用一些圖片、音頻視頻教學(xué)、制作很簡(jiǎn)單的微課或者使用一下希沃白板5，再有一些高級(jí)的編輯就比較陌生了；在日常的辦公中，對(duì)Excel的運(yùn)用還不是很熟悉，希望通過(guò)此次培訓(xùn)，能夠在信息技術(shù)方面獲得實(shí)在的幫助，提升自己的此項(xiàng)技能，更好的進(jìn)行教學(xué)。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。
2、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn)，尋找技術(shù)解決策略。
3、努力提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，如熟練使用希沃白板5、photoshop、flash等軟件，提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；在辦公軟件上對(duì)Excel深入學(xué)習(xí)。
4、珍惜此次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，遵守本次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的各項(xiàng)要求，認(rèn)真參加線上與線下的相關(guān)學(xué)習(xí)，及時(shí)上交各項(xiàng)作業(yè)。
5、努力向?qū)＜摇⒗蠋焸儗W(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。
四、研修措施和安排
1、在此次培訓(xùn)中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)的思維方式，盡快接受新知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況并內(nèi)化為自身的.知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足。
2、對(duì)講解中不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢，努力與老師們交流探討，必要時(shí)向網(wǎng)上研修專家尋求幫助解決。積極參加此次培訓(xùn)班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力與各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)。
3、結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受，如觀看各種優(yōu)秀的網(wǎng)課、專家授課等等，寫出自己的學(xué)習(xí)心得、研修日志等，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上，與各位學(xué)員共同交流探討，及時(shí)反思與總結(jié)，不斷提升自己的信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景，才能更好的教學(xué)，任何事物的發(fā)展都是波浪式的前進(jìn)和螺旋式的上升，人的認(rèn)識(shí)也是在不斷的反復(fù)當(dāng)中向前發(fā)展的，教育作為基礎(chǔ)性的事業(yè)，在這個(gè)高速發(fā)展的新時(shí)代，教師更要抓緊時(shí)代的脈搏，不斷更新自身的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
五、預(yù)期效果
1、會(huì)使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標(biāo)，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
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