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【精華】心中的作文500字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的心中的作文500字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心中的作文500字 篇1
因?yàn)檎鎸?shí)，所以精彩；因?yàn)檎嬲\，所以感動(dòng)。
從小，對綠有一種親切感，綠帶給我以安全，讓我度過了十五個(gè)春秋。小時(shí)候?qū)Α熬G”很陌生，因?yàn)槲也辉匆娺^他的臉，長大后，對綠不再陌生，對橄欖綠有了一種依托。、
哥哥回家探親時(shí)，記得他穿得一身迷彩服，看到他身上的橄欖綠。又讓我看到了小時(shí)候的那個(gè)穿著橄欖綠衣服的身影。
在回家的途中，許多人投來了羨慕的目光。我不時(shí)的抬頭看看他，忽然看到了他那張消瘦的臉上記錄著練兵場上的酸甜苦辣，那頭發(fā)中透著點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，那雙大手上已經(jīng)磨起了繭子，他說這是練兵場上的摸爬滾打，一陣大風(fēng)吹來，我已經(jīng)吹的快站不穩(wěn)了，偶爾的一次抬頭，看見他那高大的身影加上橄欖綠的.襯托，顯得他更加的英姿颯爽。
記得，我給他數(shù)白頭的時(shí)候，他一個(gè)勁兒的不讓數(shù)，我數(shù)不過來，當(dāng)我問他為什么這么多白頭發(fā)時(shí)，他無語了，好像喉嚨被什么哽住了似地……
他走的那天天空中下著小雨，我去送他時(shí)，他用手輕輕地?fù)崦业念^發(fā)，彎下腰來對我笑著說：“你不用送我，天很冷，還下著雨，別凍著你。”我沒有去送他，只是雨中目送他，在雨中尋找著那熟悉的橄欖綠。
幾天前，他給我打電話說要去玉樹救援了，他還說：“汶川地震沒去成，很遺憾，現(xiàn)在他一定要去�！�
在說話的同時(shí)，我的眼前又浮現(xiàn)了那張親切的面孔和那熟悉的橄欖綠。
心中的作文500字 篇2
每天早上起床，總感覺身上有一種力量，讓我對一切充滿了希望。同時(shí)我也感到高興，因?yàn)殡S著時(shí)間的一天天流逝，我會(huì)變得更成熟。
我是一個(gè)熱愛生活的人，無論什么時(shí)候你都會(huì)看見我開心的笑著。我不會(huì)想著過去的悲傷，未來總會(huì)有新的喜悅等著我，所以我對我的未來充滿了希望。
也許就因?yàn)槲业倪@種心態(tài)，每一分鐘，我都過的很快樂，即使我遇到了糟糕的事。上了初二以后，我的臉上成了“美麗青春痘”的基地。有一次，臉上長了一顆特大號的痘痘。我想，若是別的女生，大概又是大喊大叫的，不敢出門見人了。不過，我不一樣，我還是和平常無異。因?yàn)槲抑浪鼤?huì)好的，它不會(huì)永遠(yuǎn)的留在那兒。所以，我依然愛我的青春，我不會(huì)就這樣失去對它的熱愛。
現(xiàn)在，我的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，剛剛不用寫A，B，C，算X，Y，Z了，卻又不得不到牛頓、拉瓦錫那報(bào)道……一大堆事等著我做，還要過三點(diǎn)一線的'生活，這實(shí)在是單調(diào)的不能再單調(diào)了，同學(xué)們都很厭煩，但除了我。我很喜歡這種生活，我不喜歡復(fù)雜的東西。這樣的生活也許平凡，單它真實(shí)。所以，我熱愛它。
我也很愛做夢，現(xiàn)在我的腦子里就有一個(gè)夢，不過是個(gè)白日夢，我想這大概永遠(yuǎn)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，這的夢很簡單，我只希望人之間能消除隔閡，我能與每個(gè)人成為朋友，傷心時(shí)給我笑臉，讓我感受友愛，陪我度過有風(fēng)有雨的歲月。
我愛很多東西，所以我快樂。愛在我心中，我能接受別人的愛，也能把自己的愛給予別人，所以我快樂。
其實(shí)要快樂并不難，只要把愛留在心中。
心中的作文500字 篇3
我欲化作一朵花兒，一朵點(diǎn)綴文字的花兒。載著一份熱愛，穿梭在書墨中，沿途逐枝綻放。
————題記
春生夏長，秋收冬藏，成長中有語文，它陪伴著我，度過了十幾年的光陰。
記憶中，第一次認(rèn)識語文是在幼兒園的拼音書上，歪歪扭扭的字寫滿了整本書，雖然并不漂亮，但也是我與語文相識的起點(diǎn)。再到后來，我越來越喜歡語文，喜歡逛書店，喜歡書中精彩且富有哲理的故事。媽媽看我這么喜歡讀書，便給我買了一本《唐詩三百首》，這是我第一本課外書，至今我都記得書的模樣和里面透著墨香的古詩。
后來，上了小學(xué)，學(xué)了更多的詞句，對語文的興趣逐漸濃厚。一次，在家中偶然翻出了巴金的《愛情三部曲》，我略帶迷茫地翻開了書，才發(fā)現(xiàn)自己根本看不懂，后來到了初二，語文老師在課堂上介紹了巴金這個(gè)作家，我才算是真正的了解了他。隨著時(shí)間的流逝，我讀的書越來越多，從《小學(xué)生作文》到《故事會(huì)》，從《智慧背囊》到四大名著，書中五彩繽紛的世界使我深陷其中。世間百態(tài)，風(fēng)情萬種，都不如書中的一縷墨香。
提升語文的素養(yǎng)有三條路：課內(nèi)學(xué)習(xí)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐。此三者有機(jī)結(jié)合，融于一己之身，方能終至頂峰。
小學(xué)的'元音輔音，字詞句段，開啟了語文天地的大門；初中的聽說讀寫，篇章結(jié)構(gòu)，奠定了語文的基礎(chǔ)；高中的詩歌鑒賞，文本解讀，使我們更好的理解語文，感悟生命。
語文是我心中的一泓清泉。
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