- 考試分數(shù)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于分數(shù)作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的關(guān)于分數(shù)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于分數(shù)作文1
一年級的時候： “100分，咱倆又見面了。你準備長住吧?”試卷笑嘻嘻地對100分說。
二年級的時候： “90分，我有一陣子看不見100分了，他是不是病了?”試卷皺著眉頭對90分問道。
三年級的'時候： “唉!80分，你二哥90分呢，莫非它也病了?”試卷低頭唉聲嘆氣。
四、五年級的時候： “80分，這回咱倆可成形影不離的好友了。”試卷對一旁的80分道。
初一了： “80分叫我對你說，它最近有點缺鈣，準備休養(yǎng)一陣子，有一段時間不能來，它叫我來陪你�！�70分說。
初二了： “90分!真的是你呀，你的身體好了?真是可喜可賀呀!”試卷歡快地叫起來。
初二的期末考試： “試卷兄，相隔5年還認得我嗎?”
燈光下的試卷睜開眼睛，“唉呀呀!我的好兄弟，我還有福氣見到你呀!”試卷一把抱住100分熱淚盈眶。
“不是你有福氣，而是大生這孩子肯干呀!”100分感慨地對試卷說。
關(guān)于分數(shù)作文2
今天我語文才考78、5分數(shù)學才考 90，我一回來就哭。我考的分數(shù)低1。我爸爸卻沒說我什么，晚上我說我爸爸可不可以看電視。
爸爸居然同意了，我看了一個晚上。爸爸回來了他叫我把考卷拿來，我把考卷拿給他。爸爸生氣地說這個春錯了你到底有沒有再改，爸爸又說把電腦關(guān)掉。我慌忙關(guān)掉電腦，第2次春又寫錯了。
第三次我終于寫對了，我爸爸說一錯在錯全部寫20遍。我寫到12點才停，語文試卷上面寫了密密麻麻一大堆字。我終于知道分數(shù)不重要，重要的是不能一錯再錯。
關(guān)于分數(shù)作文3
現(xiàn)在我已經(jīng)考完試放假了，前兩天我問了哥哥的分數(shù)，哥哥說：“語文98分，數(shù)學89分�！蔽腋嬖V媽媽哥哥沒我考得好。
媽媽聽了說：“那你算算哥哥語文98，你的96.5，誰的多呀。?
我想了想說：“哥哥多，98-96.5=1.5分，哥哥比我多1.5分�！�
媽媽又說：“你再算算數(shù)學�！�
我又算了算說：“我數(shù)學95.5分，哥哥的89分，95.5-89=6.5分，我比哥哥多6.5分。”
“我的語文沒有哥哥的好，可是我的數(shù)學比哥哥的多�！蔽掖舐暤膶寢屨f。
媽媽說：“你不能這樣比，你哥哥考的是2年級的`知識，比你的多得多�！�
我聽了大聲的說：“等我上了2年級的時候，一定要好好表現(xiàn)，爭取比哥哥考的還要好�！�
到了二年級我一定要好好表現(xiàn)，說話算數(shù)。
關(guān)于分數(shù)作文4
分數(shù)這東西，本可以風輕云淡。親愛的同學們，何必讓它濃墨重彩？
也許是天生的吧，我對分數(shù)的感覺沒有別人那么強烈，至少情緒不會因分數(shù)有大的變化。你也許不會相信，作為班長的我，對自己的要求很低，只要及格就行。我想花太多的時間關(guān)心別人的分數(shù)，研究自己的排名上，是一點多不值得的。我不會個自己定過高的目標，我不需要過分的壓力，我不祈禱卷子容易，我不迷信。我不會因為一次考試挑燈夜戰(zhàn)，因為我認為那沒必要。我發(fā)現(xiàn)我對分數(shù)的感覺，似乎不敏感，或者說有些麻木。
我對分數(shù)的'認識和別人不同，我認為學習的目的是快樂，快樂是學習的源泉和動力。我們不為分數(shù)而學，我們不為分數(shù)而戰(zhàn)；不要讓分數(shù)成為我們炫耀的武器，不要讓分數(shù)沾染上污點。
分數(shù)啊！分數(shù)！你到底有多重要？為什么不能風輕云淡？
關(guān)于分數(shù)作文5
有些學生把馬克的壓力。原因之一，從社會傳統(tǒng)來。大多數(shù)家長，老師的馬克法官的學生。高度評價，意味著榮譽。因此，學生刻苦學習，獲得高分，以滿足他們的家長，請他們的老師。另一個原因可以找到我們的`教育體系。這是標志著決定學生的命運。因此，學生必須在學業(yè)上獲得高度評價。在他們的觀點，標志是最重要的。
其他學生更注重他們的能力，因為他們相信他們的能力可陪同到他們的生活結(jié)束。每個人都獵犬從學校畢業(yè)，融入社會，從而使它們必須學會與他人溝通，處理困難，面臨著激烈的市場競爭。所有這一切應制定在學校，所以他們認為最重要的能力。
我認為，我們不應該走極端。一方面，我們不應該只追求商標和忽視能力，另一方面，我們不應該集中在能力和忽視商標。兩個標志和能力是至關(guān)重要的學生。
【分數(shù)作文】相關(guān)文章：
分數(shù)乘分數(shù)教學設計03-07
分數(shù)乘分數(shù)評課稿11-04
考試分數(shù)作文08-20
數(shù)學《真分數(shù)和假分數(shù)》教學設計04-01
分數(shù)教學設計02-12
《真分數(shù)和假分數(shù)》評課稿（精選5篇）04-13
《分數(shù)意義》教學設計03-27
分數(shù)的認識教學設計04-13
《分數(shù)的意義 》教學設計04-12