五年級家長會發(fā)言稿15篇

　　在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級家長會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級家長會發(fā)言稿1

各位叔叔阿姨下午好：

　　我是周曉月，很高心你們呢在百忙之中抽空來參加這次的家長會。我榮欣的站在這里發(fā)言，我想把自己在學習上的一點微薄體會和大家分享。

　　第一，學習一定要有目標，如果沒有目標，就會在學習上迷茫，如果沒有目標，學習就會懈怠。我認為首先應確定一個學習目標，在指定一個學習目標表，但一定要實際。

　　第二，學習一定要敢于挑戰(zhàn)，在平時我會先找出自己的缺點，再試著改掉，挑戰(zhàn)自己，是指做得更完美。每當取得成果時，我都無比的欣慰。

　　現(xiàn)在的我們丟掉了剛上學時的幼稚與不適應，升上五年級的我們以一個嶄新的面貌，在這里我想代表全班同學對在座的叔叔阿姨們說：“我們長大了！”在五（4）班這個大家庭里，我們相親相愛，就像親兄弟、親姐妹一樣，在這里雖然沒有父母的.呵護，卻有老師慈母般的關懷、同學們?nèi)珀柟獍愕幕ブ��?/p>

　　當然每一次考試嫩取得好成績，也離不開爸爸媽媽的悉心照顧。在我玩耍時，媽媽總是溫柔的提醒我；在我做作業(yè)時，媽媽總是在一旁教導我；在我受傷時，是爸爸無怨無悔的接送我上下學。在這里，我想對我的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽謝謝你們！”(鞠躬)

　　我們雖然不是最好的，但我相信我們一定是最自信的，我相信通過各位家長的支持，我們會變得更好，更棒。我有一個和藹的老師，再取得好成績時，朱老師會給我一些提醒，讓我不要驕傲；在遇到挫折時，朱老師會給予我鼓勵，讓我不要泄氣；在犯錯時，朱老師也會嚴厲的指出錯誤給予批評；在學有困難時，朱老師也會用一個簡短的小故事讓我理解意思，明白道理。在這里我想代表全班同學，對朱老師說：“朱老師謝謝您！”（鞠躬）

　　我的發(fā)言就到這兒，謝謝各位家長的傾聽。

　　城東小學五年級：時間就是生命

五年級家長會發(fā)言稿2

　　今天，我站在這里有兩個身份，作為一個五年級孩子的家長、一個母親、一名一年級三班的數(shù)學老師，我以身示范，講講自己的一點體會與大家分享。

　　首先端正我們思想觀念。

　　我以前也這樣認為：孩子從出生到3歲，覺得養(yǎng)孩子特別難，和孩子一起哭、一起笑。尤其孩子生病時，孩子的一聲小小的咳嗽，我就會一晚上睡不著。但孩子長大之后，我就不會像以前關注她了，認為孩子大了，無需再操心了。

　　其實，孩子到了一個新的環(huán)境——學校。怎樣與人相處，如何學習等，這些新鮮的事情，會讓孩子忙不過來，這時孩子更需要我們的幫助。但我們呢？只會為她的分數(shù)而生氣，而高興。

　　在我們家就發(fā)生了這樣一件事情，期中考試那天晚上，爸爸知道了孩子的數(shù)學成績是107分，有史以來的最高分。爸爸非常高興，二話沒說，去飯店要了孩子最愛吃的兩個菜。但第二天中午，孩子的語文成績出來了，79.5分，一點也不理想，爸爸看到分數(shù)時，臉都綠了。對孩子兇了一頓。但是晚上又不管不問，照樣去看電視。相信這也是很多孩子家長的寫照吧。我們不能只看分數(shù)，要看孩子試卷上的錯題，為什么做錯了，知識點沒有掌握，還是馬虎了。這是必須要分清楚得。

　　其次，要有耐心。

　　作為一名老師，在課堂上，如果孩子沒有學會，就算生氣，但也會想法設法讓孩子學會得，因為這是責任。但對于自己的.孩子，講一遍不會，火氣就上來了，先揍一頓，然后大聲呵斥孩子，孩子在眼淚中點點頭，表示學會了。其實孩子根本就沒有理解，因為害怕挨吵，所以只好做罷。以后再有不會的題就不再問了，考試成績少了，就不會讓我們看了。我曾經(jīng)對班里的孩子說：“一定要把試卷帶回家，如果家長揍你，你就說，我們老師說了，我能把試卷帶回家，我就進步了。”對別人的孩子我能如此，但對于自己的孩子呢？

　　最后是要有方法

　　在輔導語文時，要注重語文生字，我堅持每晚抽出5分鐘的時間提問孩子。不會寫的，用筆圈起來，讓孩子多寫幾遍。以后再提問只提問圈起的字就行了，慢慢孩子不認識的字就會越來越少了。

　　數(shù)學上，更要求有方法，但也要學會察言觀色。當我們給孩子講題時，她如果不說話，不抬頭或者眼睛發(fā)呆，這時就不要再講了，因為孩子已經(jīng)聽不懂了。或許是我們的語言、我們的思路高出孩子的認知水平。我們要變換思路，用另外一種方法去給孩子講解。

　　以上是我做家長的一點點體會，能給大家借鑒。

五年級家長會發(fā)言稿3

尊敬的各位家長：

　　大家上午好!首先請允許我在這里代表我們五年級五班的全體教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的期末家長會表示衷心的感謝!同時也對在這一學年之中對我們工作的支持表示真誠的感謝!轉眼間，孩子們來到育才雙語學校已經(jīng)一年的時間了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，。學校召開這次期末家長會的目的主要是為了加強學校與家長、老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在學校、孩子在家里的情況，以便我們能夠更有針對性的實施對孩子各方面的教育。今天的會議有以下幾項議程：

　　一、《牽手兩代親子共成長》在五年級的最后一次開課;

　　二、聽南京師范大學教授作報告;

　　三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動;

　　四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹;

　　五、我作為五班班主任和語文教師做學校期末成績分析和在校表現(xiàn)匯報;

　　六、寒假放假時間及假期中作業(yè)布置;

　　七、寒假中學生的安全教育。

　　八、家長代表發(fā)言。

　　一、家長課程開課

　　1、家長觀看電視;

　　2、家長做"親子共成長"中的作業(yè)。

　　二、聽南京師范大學教授作報告學生家長統(tǒng)一到學校一樓報告廳聽報告。

　　三、介紹學校開展的活動、班級開展的活動

　　1、在這一學期里，學校開展了各具特色的活動，例如：四月份召開的體育節(jié)。在此次體育節(jié)上，王雨秋、于孟卓楊、于雪、黃浩、趙世榮、李曉雨、譚菲、鐘曉彤、李嘉淑、張超、呂尚澤、劉琰等同學作為班中的運動員代表五班，取得了五年級團體第二名的好成績。孩子們在賽場上發(fā)揚不怕吃苦，敢于拼搏的運動精神，以"班以我為榮"的思想，努力創(chuàng)造優(yōu)異成績，賽出了風格，賽出了水平。五月份學校舉辦了"育才雙語學校第一屆讀書節(jié)"活動，我們借這次讀書節(jié)為契機，大量的引入語文主題叢書的閱讀，名著的欣賞，在班里我們召開了"讀名著，說感悟"的演講比賽，其中，李秀志、常建亮、趙文晶、黃浩、馮秋碩、李嘉淑、陳姝睿、趙世榮、李珍等同學獲得了一等獎，受到了全班同學的好評。通過這次讀書節(jié)的開展，使學生在讀書領域得到更多的精神營養(yǎng)，不但豐富了學生的文化生活，也提高了孩子們的語文素養(yǎng)。六月份，我校又舉辦了"育才雙語學校第二屆藝術節(jié)"活動，五班同學在這次藝術節(jié)上，不但在文藝匯演的節(jié)目上，相繼參加了校合唱隊在縣里的慶六一文藝匯演，獲得了一等獎，還在葫蘆絲合奏、民樂隊合奏等節(jié)目中，有出色的表現(xiàn);就是在"我愛校園"、"科幻繪畫"、"書法展示"等方面也有不俗的表現(xiàn)。

　　2、開展學生素養(yǎng)大選修活動。從xx年開學以來，學校就讓學生根據(jù)自己的特長和愛好，選擇自己的選修班，開展個性特長大選修活動。具體時間是集中每個周四下午，利用四節(jié)課的時間，有專門的教師進行輔導，我班的同學，分別在電腦動漫設計、毛筆書法、民族樂器、美術素描、合唱、籃球足球乒乓球、信息技術素養(yǎng)、英語素養(yǎng)等各個隊組活動，通過半學期的學習，孩子們不僅在這些領域有了長足發(fā)展的潛力，而且在個人修養(yǎng)方面也得到了大幅度的提升。

　　四、班主任介紹班級管理及班級建設基本情況介紹

　　1、學生情況介紹我們班共有學生39人，其中男生26人，女生13人;住宿生23人，男生17人，女生6人。這一學年，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較懂事聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長、中隊長李曉雨，副中隊長劉煒奇，紀律委員劉琰、體育委員于孟卓楊等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學,像鐘曉彤、李嘉淑、趙文晶、劉琰、李金鵬、李佳璐、馮新越、譚菲、于雪、張超、左文浩、李秀志等,都很能為班級集體著想，使得我班一切基本情況良好。學生相對其它班級遵守紀律學習認真踏實，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假。每天的值日生認真負責，上課時大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛。這一學年以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍，還有個別學生不好與同學交流，容易沖動，好動手等，這些都是存在的的不良習慣和行為。

　　2、班級能本化管理在這后半學期，我在學校德育處的倡導下，在班中開展了"班級能本化管理"主題實驗。我想要讓我的班級向前進一步發(fā)展，使學生更積極主動健康地成長，那就必須也讓他們肩負起作為集體一員的責任，喚醒他們的小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬。以加強班風、學風建設，增強班級的凝聚力，創(chuàng)造良好的班級學習生活氛圍。因此，我以精細化的小崗位建設為抓手，通過人人為班級出力、認真負責、積極進取的小主人意識的培養(yǎng)，努力形成團結協(xié)作、相互欣賞的生生關系，從而把班級創(chuàng)建成溫馨集體。小崗位的設置使學生"人人參與班級管理"成為了可能、落到了實處。對班級來說，小崗位能保證班級日常生活的有序開展;對學生而言，通過在小崗位上為班級服務、出力，能強化自身"我為人人，人人為我"的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學會團結協(xié)作。小崗位就是學生成長的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。為落實"事事有人做，人人有事管，人人有責任"的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學生從被動被管理變?yōu)橹鲃庸芾碜约�，做自己的主人，做班級的主人，�?要我做"為"我要做"。我采取了竟爭上崗的策略，尊重學生意愿，能最大程度地調(diào)動學生的主動性、積極性。從而讓每個學生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節(jié)，清楚自己應該承擔的各種義務和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學生思考選擇，竟爭上崗，學生會很珍惜自己通過努力竟爭來的這份工作，因此會工作的更加的主動和開心。在這次的.體育節(jié)上，我班取得了年級組第二名的成績，真是出乎我的意料。我們班的孩子在整個的年級之中個頭矮，體格薄，體育方面根本不占優(yōu)勢。起初我是抱著只要孩子們安安全全的、高高興興的度過一個體育節(jié)就好的想法，把所有的運動員報名、訓練等都交給了學生，一切都有他們自己做主。平時比較頑皮的于孟卓楊同學作為體育委員主動請求帶領全班同學進行訓練，比賽時自己親自指揮，在征得全班同學的同意后，他開始了自己的工作。經(jīng)過短短一周時間，我發(fā)現(xiàn)他做得確實很出色，在正式比賽中，他進行了精心的安排和設計，并在全班同學面前做了一次特別精彩的總動員，可以說，放手大膽的讓他們?nèi)プ�，真的是�?給他一個機會，他會還你一個奇跡。"還有一次，就是開"小學語文教研會"的那兩天，因為是連續(xù)兩天不能給學生上課，班長李曉雨同學主動向我請求，說在我走后由她上語文課。當時我很是吃驚，這個學生既是班長又是語文課代表，雖然各方面表現(xiàn)都很出色，但是給學生們上課這種事，我覺得她是辦不了的。但是看見她中肯的眼神，猶豫之后還是答應了。但還不忘囑咐一番，也沒忘和數(shù)學趙華梅老師細細的交代一番。就這樣的兩天后，再見到學生我就問，他們這兩天的語文課感覺怎么樣?同學們反應李曉雨同學課上得效果很好。是呀!現(xiàn)在班級里一些事務，同學們總是爭著搶著去做。之所以形成這樣一種局面，就是因為我給學生創(chuàng)造了展示各自才能的機會。時間久了，學生都意識到自己是班級的主人，應該竭盡全力維護班級的利益。實踐中我感覺到學生表現(xiàn)自我的積極性很少帶有任何功利色彩，而是帶有一種證明自己能力的價值取向，即使像周博文、范新宇、侯呈龍這樣的后進生，他們也有表現(xiàn)自己的心理和愿望。哪怕是很小的一件事情，當他們?nèi)〉贸晒Φ臅r候，他們也有一種滿足感。

　　3、班級管理理念通過多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，培養(yǎng)學生的習慣是非常重要的，也是必不可少的。有一句話，叫"習慣決定性格，性格決定命運"。正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于從小在父母的身邊，第一次離開家長的學生，我非常關注習慣的養(yǎng)成，比如說：早晨起床以后的整理內(nèi)務、晨讀、值日、作業(yè)情況、一日三餐、平日的上課、晚自修等要注意習慣的養(yǎng)成。有著良好的學習習慣，學習的成績必然提高;再就是行為習慣的養(yǎng)成更是一個人成長過程中所必可少的，有了好的習慣，做起事來也會事半功倍的。

五年級家長會發(fā)言稿4

尊敬的家長朋友，尊敬的宋老師：

　　你們好！請允許我代表全班的學生家長感謝宋老師五年來對孩子們的悉心教育，謝謝您！很高興同各位家長探討在家庭教育中遇到的問題和解決的辦法。談一下自己的體會，不當之處還請大家指正。

　　一、堅持每晚給孩子檢查作業(yè)。并準確指出孩子所犯的錯誤。家庭作業(yè)是學生對當天學習課程的復習、總結，是鞏固課堂知識的必要手段。家長只要認真檢查作業(yè)，準確的指出錯誤，說明做錯的原因，孩子就會明白，當晚的家庭作業(yè)沒法蒙混過關，只能認真完成。久而久之，孩子的學習成績一定會提高并保持一定的水平。這種方式也能及早發(fā)現(xiàn)學生偏科現(xiàn)象，及時糾正偏科問題。舉個例子。在做英語作業(yè)時我指出了音標的錯誤，孩子會振振有詞：“老師上課就是這么教的！”當然老師不會教錯，很有可能是孩子沒有認真聽講，對音標的理解似是而非了。怎么辦呢？我說：“這樣，咱們誰的話都不信，看英語詞典，詞典總不該有錯吧？”查閱英語詞典后，孩子沒話說了。這個過程既糾正了孩子的認知錯誤，同時也學會了如何查閱詞典，多了一種解決問題的`能力。更為關鍵的是，孩子會形成一種意識，做作業(yè)不可能蒙混過關。只有家長認真了，孩子才可能認真。

　　二、教孩子有一顆敬畏的心。什么是敬畏？我理解，就是對某件事情的態(tài)度，應該對這件事情既有尊敬又不敢逾越的思想。小學高年級，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生。特別是身體強壯的孩子會欺負弱小的孩子，遇到這樣的事情，我們家長應該如何教育孩子呢？三個選項，第一，以其人之道還治其人之身，簡單粗暴的方式，教育孩子絕不能吃虧。第二、默默的忍受，輕描淡寫把事情過去。第三、認真分析事情起因，根據(jù)事情的是非曲直，及時跟學校老師溝通，妥善解決問題。我覺得大多數(shù)家長會選擇地三項。我的孩子就遇到過這樣的事情。盡管孩子長得比較胖，可這孩子會考慮問題的后果，沒有采取簡單粗暴的方式對待這樣的事情。事情是這樣的：幾個高年級的學生，看著這個孩子挺好玩，胖乎乎的，就叫他去人少的地方，欺負他，論身高體重，真要是打起來，估計我的孩子也不會吃虧。他沒有這么做，而是回家后跟我們說了這件事情，我問清楚了事情的來龍去脈。同時教育他，這件事情，第一，你做的對，沒有打起來，否則后果不堪設想；第二，如果再遇到這樣的事情，應該不去理會，回到自己的班里，有很多同學在，在高年級也不敢怎么樣。第三，要及時將事情告訴老師，避免產(chǎn)生更嚴重的后果。孩子認可了這種方法。我也及時跟宋老師溝通了這件事情，把影響降到最低。這樣既能保護孩子脆弱的心理，也會避免以后類似事情的發(fā)生。讓孩子懂得了后果的嚴重性，也就不會發(fā)生嚴重的事情了。

　　三、教孩子有一顆勇敢的心。這其實是從小培養(yǎng)孩子的健康心理品質(zhì)�，F(xiàn)如今，多數(shù)活潑好動，能言敢為。但也有為數(shù)不少的孩子膽小怕事，平時沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點。他們靦腆，說話聲音低微，主動要求少，不敢一個人外出，上課不敢舉手回答問題等。有些孩子每當父母不在身邊時就往往會感到害怕，有的孩子怕黑，有的孩子怕“鬼怪”等等。這就是我們通常所說的孩子膽小。孩子為什么會膽小呢?我個人覺得，這與家庭教育不無關系。比如，父母過度限制孩子的活動，不準孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力;父母過分嬌寵孩子，事事包辦替代，在日常生活中對孩子限制過多，如孩子摸摸茶杯，大人就嚷：“別動，看，摔了！”孩子摸摸掃帚，大人就說：“扎著你，多臟，快放下”等等，造成孩子不敢從嘗試與實踐中獲得知識，取得經(jīng)驗，從而膽小;或者父母過分嚴厲，孩子整日戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我在生活中也不自覺的會這么說，這樣做最大后果就是令孩子更加膽小，不知所措，實際上，許多成年人的心理問題可以追溯到他的兒童時代。所以我們家長要及時消除孩子的恐懼感，給孩子營造一個和諧美好的生活環(huán)境，從而培養(yǎng)孩子的自信心和勇敢的心理品質(zhì)。以多帶孩子到各種集體場合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂，孩子也會注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來，讓他做小主人。平時注意幫助孩子結交新朋友。多鼓勵孩子參與群體活動。根據(jù)孩子的性情，家長可以適當?shù)刈尯⒆印皰侇^露面”，多與其他人特別是陌生人打交道。要幫助孩子克服害羞心理，提高交往的勇氣。要經(jīng)常帶孩子到大自然中去，使孩子敞開胸懷，開拓眼界，還要教給孩子適當?shù)募寄�，如唱歌、繪畫、手工等，使孩子堅信自己并不笨，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動。注意從小就培養(yǎng)孩子的獨立性。要鼓勵孩子自己去面對困難，克服其依賴性，使他們感到自己的能力、有辦法應付遇到的問題和困難。不要對孩子過分呵護，要相信他們自己能夠做很多我們認為他們難以做到的事情。總之，我們父母要就要從自身做起，并經(jīng)常與孩子進行溝通，了解他們的真實想法，有意識地鍛煉他們的獨立性，給孩子一顆真正勇敢的心，這樣的孩子才能成就未來領袖！

　　謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言稿5

尊敬的各位老師，家長們，

　　你們好！

　　我是阮嘉莉的媽媽，首先，感謝五（1)班語文鄒老師， 數(shù)學朱老師，英語李老師對阮嘉莉以及班級所有小朋友的關愛和培養(yǎng)，同時，也感謝學校為我們提供了這個交流的平臺，讓我們在這里共同探討孩子的教育問題。作為家長我們不但希望自己的孩子健康，快樂還希望孩子在學校里表現(xiàn)優(yōu)秀，能得到老師的表揚和肯定。但孩子的成長離不開老師的細心教導，也離不開家長的點滴關愛。養(yǎng)育一個孩子并不是像過去那樣給他吃飽，穿暖就這么簡單。你還要用心的去教育他。我自己也是一位教師，經(jīng)常聽到有的爺爺奶奶說，“老師，我的孩子在家里不聽話，我也管不了，你一定要幫我好好管管他。”其實， 家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。俗話說：“家庭是孩子的

　　心給他們講解，也許我們做家長的都要忙于自己的工作，沒有什么時間陪在孩子的身邊，檢查孩子的作業(yè)，但是不管我們多忙，我們都應該多關心孩子的學習，多看看孩子的作業(yè)。我的孩子從一年級時，每個周末回來，我都要坐在她的身邊看她做作業(yè)。他做題，我就做坐在旁邊看書，等她做完了，我再檢查一遍，有時，他很貪玩，做不了一會兒就玩別的去了。于是，我就對她說：阮佳麗，媽媽和你比賽，媽媽看完一篇文章，你要做一道題，或是兩道三道，這樣，比了幾次之后，孩子做作業(yè)專注多了。每次放學一回來，都知道先完成作業(yè)。

　　三．把孩子當做一個朋友。多與孩子交流，多表揚，少批評。

　　作為家長，我們應該經(jīng)常與孩子交流溝通�；ハ嗔私�。與孩子一起成長。多給孩子一些關愛，俗話說：“數(shù)落子之每過，莫如夸子長。每個孩子都有自己的閃光點，當孩子取得進步，表現(xiàn)優(yōu)秀時，我們要適時的表揚，為他們的`每次進步喝彩，讓他們感到自己很棒，很不錯！也許我們的孩子成績不是很優(yōu)秀，但他們一定有自己的閃光點，比如有的孩子愛勞動，有的會打乒乓，有的會唱歌，有的會跳舞，有的會畫畫，當孩子做的好時，我們要及時鼓勵表揚，讓孩子形成積極向上的態(tài)度！我始終堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的，而是夸出來的。每當我的女兒有進步或是表現(xiàn)好時，我都會獎給她一朵漂亮的小紅花以示鼓勵，當小紅花達到一定的數(shù)量我還會獎給她一個小禮物。慢慢的孩子變得越來越聽話，也懂事了。當孩子犯了錯誤時，我總是及時指正，耐心教導，讓她知道怎樣做是對的，怎樣做是錯的，而不是采取簡單的打罵的方式。

　　四。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵孩子多參加戶外活動讓孩子健康成長，全面發(fā)展。

　　作為家長，我們不但要關心孩子的學習，還要讓孩子們?nèi)�參加各種活動，例如周末時，我們可以帶他去散散步，打打球，也可以讓孩子去參加興趣班，如跳舞，畫畫，等等，不要一直把孩子困在家里看電視，玩電腦，孩子的生活應該是豐富多彩的，我覺得鎮(zhèn)小的興趣活動小組開展的很好，很受學生的歡迎！我的孩子很喜歡書法和畫畫，我也經(jīng)常給她買一些簡筆畫圖書，讓她自己畫。培養(yǎng)她得觀察能力和動手技巧。

　　孩子是我們的希望，也是祖國的未來。我們要相信我們的孩子，今天，她們只是家中一棵小小的盆景；明天，在廣闊的天地里，她們一定會長成一棵棵參天大樹。

五年級家長會發(fā)言稿6

各位家長:

　　大家好!今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，我想：召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。今天我借此機會相互交流一下孩子有關數(shù)學學習方面問題。

　　一、本學期的教學內(nèi)容

　　二、關于期中考試的問題

　　從這次的考試卷子來說,考題難易適當,但是為什么有些孩子的成績卻不理想呢？其主要原因有以下幾個方面:

　　1,態(tài)度不端正--卷面不整潔,書寫差;

　　2,沒有靜下心來做題--計算題丟分的多.

　　3、基礎不扎實--平時對自己要求不嚴格。

　　4、不嚴謹，沒有認真審題--用方程解題時沒有“解”和“設”，甚至找不到等量關系式。

　　三、關于數(shù)學作業(yè)的問題

　�。ㄒ唬┱n后作業(yè)是方法練習是為了加深學生對數(shù)學知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學生的思維。為了達此目的，我們進行了多元練習（介紹經(jīng)典）在做數(shù)學作業(yè)時要求學生采取：一審、二找、三說、四算。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學生多角度地思考問題，提出異議。最后再動筆做。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學生查錯的習慣

　　1.在解題時，步步用概念查錯解題過程中離不開概念，因此，弄清概念是查錯的前提。

　　2.題目解錯后，應重新審題如果發(fā)現(xiàn)解錯題了，不是告訴他你這個不對，應該怎么做，應交給孩子重新認真審題。

　　3.運用一些常見錯誤，進行判選擇訓練經(jīng)常給他們些判斷對錯的素材，培養(yǎng)孩子的辨析能力

　　4.備一本錯題本，吸取平時教訓。

　　四、家庭配合的重要

　　家長們要樹立正確的教育觀念�，F(xiàn)在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習。不可放任不管，也不可包的太多。

　　做為父母要幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣: 1.專心致志.對于注意力不集中的孩子,家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒.回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的.環(huán)境,讓孩子放學及時做作業(yè),按規(guī)定時間完成作業(yè)之后才能做其它的事情. 2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養(yǎng)孩子獨立思考的能力. 3.認真細致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能潦草馬虎,要求內(nèi)容正確.還要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣. 4.培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點,對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.5，經(jīng)常要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.6,每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴.7,定期與教師進行溝通，共同尋找最好的教育方法。

　　五、這里我們說一說孩子所謂的粗心

　　在教學中，我們常常會遇到這樣的情況，有些孩子的計算錯誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進位，有的干脆就抄掉數(shù)字。而老師叫這些孩子來改錯，他又馬上能獨立地改正確，看來孩子并不是知識方面有什么不懂，于是乎往往老師和家長就把這種現(xiàn)象歸結為孩子的“粗心”，總是苦口婆心地說：“你下次一定要仔細。”而到了下次，孩子依舊改進不大，很讓人頭疼。其實，這種現(xiàn)象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎？

　　1、沒有干凈、整潔的書寫環(huán)境

　　有的孩子桌子上的東西一大堆，放的亂七八糟，寫作業(yè)時，一會兒掉本書下去，一會兒又掉個筆蓋下去，孩子一會兒撿這樣，一會兒撿那樣，思路總是不停地被打斷。

　　2、沒有良好的書寫習慣

　　由于心理和年齡方面的特征。他們對事物的感知較粗糙，在計算過程中容易出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象，常常會顧此失彼，丟三落四，對相似、相近的數(shù)字或符號容易造成差錯，如將13.25寫成15.23,把除號看成加號，把109看成169，或者在做加減法時忘了進位或者退位，計算小數(shù)乘除法時忘了打小數(shù)點等等。

　　3、計算時不能全神貫注

　　有的孩子喜歡邊玩邊做作業(yè)，一會兒轉一轉手中筆帽，一會兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的，沒有一點緊迫感。做半道題，玩一會兒，再接著做下半道，思路不連貫，當然容易犯錯。

　　4、沒有養(yǎng)成打草稿的習慣

　　一、二年級所學的計算知識較為簡單，基本不用打什么草稿，到了中段，數(shù)字變大，步驟增多，有些孩子對這樣一些大數(shù)字，多步驟的計算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫一個數(shù)字，嫌麻煩，結果往往花了不少時間，結果還是錯的。

　　5、計算時的心理狀態(tài)不好

　　有些學生在做計算題時，急于求成，出現(xiàn)莫名其妙的錯誤：一是當作業(yè)數(shù)目少、題目簡單時，易產(chǎn)生“輕敵”的思想；二是當數(shù)目多、計算復雜時，又表現(xiàn)出沒有耐心，產(chǎn)生厭煩情緒，常常是匆匆動筆，做完就不檢查的。

　　以上種種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯的現(xiàn)象。所以，當一個孩子出現(xiàn)這種情況時，我們不能僅僅教育他們要“仔細”。因為沒有找到問題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”？同樣一個計算錯誤，造成的原因可能是不一樣的。因此，老師要仔細觀察孩子的計算，認真分析每個孩子真正的原因所在，有針對性地給孩子提出具體的、可操作性的建議，才能取得實際的效果。

　　那么，為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象才來亡羊補牢，我們要從點滴做起，培養(yǎng)孩子良好的計算習慣。

　　1、要求孩子寫作業(yè)時，桌面一定要收拾干凈，除相關的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境。

　　2、對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。

　　3、在設計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。

　　4、在中段要培養(yǎng)孩子打草稿的習慣。教會學生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔。

　　5、在教學過程中對一些細節(jié)要給學生進行強化。如進位加，退位減要養(yǎng)成作標記的習慣。這樣，到了學習較為復雜的計算時，才不容易犯錯。

　　總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，所以我想，我們應該攜起手來，對學生的學習盡上我們應盡的責任力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當之處還請批評指正。

五年級家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家晚上好！

　　感謝各位家長準時守候，參加今天的家長會。

　　【出示案例】

　　隨著“雙減”政策的實施，家長對孩子的教育態(tài)度大致有三種：

　　家長A：我們孩子回家來也很輕松，現(xiàn)在感覺到學習已經(jīng)不是他的事了，現(xiàn)在是輕松了，但是最后還是要考試啊！少一分進不了好大學！到時怎么辦？

　　家長B：現(xiàn)在從作業(yè)中解放出來，對于孩子來講，會多一些自己自由發(fā)揮的時間，會多一些對社會自然的觀察，還會多一些自己可以經(jīng)歷期間的過程!應該不錯的!

　　家長C：雙減真是太好了!我太感謝這個政策，原先匆匆忙忙地接孩子，孩子作業(yè)時間還得盯著，有時還要督促孩子背誦課文，現(xiàn)在這些全沒了，我很輕松!

　　針對以“雙減"背景下觀察到的以上三種不同樣態(tài)，可以分為三類：

　　第一種屬于望子成龍型家長

　　、第二種屬于獨立自由型家長、

　　第三種屬于完全放任型家長.

　　在實施“雙減”后，關于讀書這件事確實有了新的巨大變化。

　　“雙減"之后，家長出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象——不關注孩子成長教育的部分家長就比較放松，因為報名了學校課后服務，不再跟進孩子的學習，配合度有所下降，有的甚至完全放棄不管了。家長對雙減不同的態(tài)度，明顯感覺的'到，這一學期，孩子們的變化很大。

　　【存在問題】

　　1.上課漫不經(jīng)心，不動腦思考。

　　2.抄寫作業(yè)、計算題不細心，漏算，錯算。

　　3.做題目不認真讀題。

　　4.作業(yè)寫完不認真檢查，自己覺得答得很好。

　　家長們可以翻一翻桌面上擺放的語文書、練習冊、作業(yè)簿和試卷，你就可以看到自己孩子上課、寫作業(yè)、考試時候的狀態(tài)是如何的。

　　【表揚優(yōu)秀】

　　在本學期的語文學習中，學習態(tài)度認真的孩子有：

　　蘭加澤、鄭蘇格、蘇語彤、柳欣菲、

　　江佳煜、李金枝、夏梓沁、朱淑淇、

　　陳 坷、蘭夢靈、林子晴、蘇傳信、

　　吳夢潔、陳梓妍、程夢瑤、蘭顏濤。

　　有一些家長非常關注孩子作業(yè)，比如：

　　蘭加澤媽媽、蘇傳信媽媽。

　　【給家長建議】

　　1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

　　2、父母在家不要吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？

　　3、別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能。逼到最后，孩子不是逃學就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。

　　4、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

　　5、孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

　　6、其實，無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

　　7、一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

　　8、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。

　　9、作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要�？墒�，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。

　　第一，身心健康；

　　第二，正直勤勉；

　　第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；

　　第四，成績優(yōu)秀。

　　10、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

　　每一個自律自覺的孩子，都少不了父母的長期陪伴、嚴格監(jiān)督和正確管教作為父母，在孩子的成長學習路上，要花真時間、真功夫，少一點以雙減之名的一推了之，一定要陪在孩子身邊：在他懶惰、懈怠、迷茫時，及時提醒他：人生沒有捷徑，唯有踏實的努力，才能達到理想的彼岸。我們的目標是統(tǒng)一的，

　　我們的任務是一致的，

　　愿我們相互配合，

　　共同托起明天的太陽吧！

　　感謝大家的聆聽，希望家長一如既往的支持和配合我們的工作，謝謝大家!

五年級家長會發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

　　下午好!今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

　　一、首先說說這次期中考試的情況，這次五年級的考題不算難，平均分為60.71分，90分以上的有3人，不及格的有20人，人數(shù)較多，特別會二三十分的占了十幾個。通過這次考試使我發(fā)現(xiàn)，哪些學生學的較扎實，哪些學生不夠扎實，哪些同學進步了，哪些學生退步了。

　　二、接下來通過考試談談英語學習，英語教材是相互銜接的，如果以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學的比較累，同樣地，如果你現(xiàn)在學不好英語，那將來的英語學習也是不難想象的'。有心的家長仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，小學英語的詞匯量與語法是無法想象的，所以我們只有現(xiàn)在打好良好地基礎，才不會導致英語越學越難越學越差。

　　三、這次五年級成績低的學生重點是單詞不過關，學生應養(yǎng)成一個好的學習習慣，課前預習，課堂認真聽講，課后認真復習鞏固，我們的家長也應多督促孩子，檢查孩子，幫助孩子將每天的單詞記會，只有這樣，在聽說讀寫方面才能夠應用自如。

　　那么，怎樣幫助孩子學習英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此我們只是真誠的呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們的共同努力來幫助孩子學習好英語。換句話說：我們要和孩子共同成長，那么重視良好地學習習慣是幫助孩子進步的一個好方法。 下面是給家長的一些建議：

　　一、 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽、多聽，純正的錄音，聽幾遍，聽清楚了以后，跟著說，長期下去，一定會有所收獲。

　　二、 讓孩子大聲說英語

　　家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀，對話、問答、大聲說、不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。

　　三、 請大家在家里督促孩子保質(zhì)量的完成英語作業(yè)，該讀的讀，該說的說、該寫的寫、該記的記、及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣，父母親的良好棒樣起著很大作用，孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子，千萬不能從容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任冉它巴!要讓孩子知道：今天，你花大把的時間去養(yǎng)成習慣，明天，你就可以更好!

　　孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做，”是啊，只要你投入多一點，相信你的孩子會給予你更多的回報。

　　謝謝大家!

五年級家長會發(fā)言稿9

　　大家好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　　一、班里的基本情況：

　　二、五年級特點

　　我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容有很大的變化，品德與社會、科學課、綜合課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在是和語文、數(shù)學、外語平起平坐的重要的學科，一樣考試，一樣評估成績。

　　2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執(zhí)）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　三、這次考試情況

　　我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。這次考試是對學生開學以來學習情況的檢測，這次考試，應該說大部分同學是屬于正常發(fā)揮的（成績分析）。但這次考試也反映了一些問題，一是部分基礎薄弱的同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是學習懶散的對待學習不當回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，而且學習情緒有時高漲，有時低落。短時間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的`某些壞習慣。但我相信，只要我們一起努力，一切都會朝著我們期望的方向發(fā)展的。

　　四、最后就本班的實際情況，給家長們提一些建議

　　重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

　　在放假前的這段時間里，我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

　　是真正關愛孩子

　　現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經(jīng)常給孩子零花錢，可是經(jīng)過調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了錢之外，其實更需要父母的愛。

　　（一）把你的時間留一點給孩子

　　1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。

　　2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得。

　　3、和孩子一起外出。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

　　4、和孩子一起看書，看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相機交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

　　（二）、把你愛撫送給孩子

　　每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們每位家長也有這樣體會。蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育�！泵恳粋�孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱，鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。

　　（三）、把你的信任送給孩子

　　根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。把你的時間，你的愛撫，你的信任當做禮物送給孩子時，你會是一位成功的家長。

　　是真正關心孩子的學習

　　一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業(yè)，在學校表現(xiàn)好不好，那是不是真正的關心呢？我看未必。也許有的家長會說，題目我自己都不會，叫我怎么教？

　　面對這些情況，家長應當怎樣輔導孩子呢？

　　首先是熱情支持。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具，書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。

　　其次是認真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機，看小說，看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

　　第三是仔細檢查。并不是所有的家長都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。

　　第四是積極配合。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好的功課。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力�，F(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。老師愿意從一點一滴做起。

　　以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。

　　下面有請朱老師和陳老師跟大家交流一下學生的學習情況：

　　最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的學生都能健康成長，成為棟梁之材！

五年級家長會發(fā)言稿10

尊敬的各位老師、各位家長：

　　大家下午好！

　　光陰似箭，歲月如梭！曾經(jīng)我們還是坐在教室里的學生，如今已成為家長坐在了教室。因為孩子的緣份，我們才能相聚在一起。

　　我是章xx的媽媽。首先感謝班主任韓老師給予我這么好的一個機會，讓我能在這里和大家一起來共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。同時，也請允許我代表五（9）班的所有家長朋友們：感謝幾位老師對榮迅及孩子們的辛勤培育與諄諄教誨！謝謝您們�。�

　　望子成龍，盼女成鳳是我們每個家長的愿望；青出于藍而勝于藍是每位老師對學生的殷切期望。而要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校這片沃土，也不能缺少園丁的辛勤培育，更不能沒有家庭的關懷。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。無論有多么好的學校教育，也離不開家長的密切關注與支持。孩子是每一個家庭的希望，誰不愛自己的孩子呢？但是什么才是對孩子真正的愛呢？力所能及盡我們所能讓孩子吃好的、穿好的是愛；緊盯孩子的分數(shù)，嚴格要求孩子每一次考試都只許成功、不許失敗，也是一種愛。但如果僅僅有這些，還是遠遠不夠的，這些都只是片面的、膚淺的.愛。唯有身心健康、品行端正、善于思考、積極向上的孩子才是我們所期望的。因此，家校攜手，共同關注孩子的成長，形成教育的合力，才能托起孩子的美好明天！如何能讓孩子更加優(yōu)秀呢？作為家長，我認為要做好以下幾點：

　　一、給孩子一個安靜的學習空間。不管家庭條件如何，我們都盡可能的為孩子的學習提供一個固定合適的地方，使孩子的學習不受干擾影響。

　　二、根據(jù)孩子的個性及實際情況，引導她養(yǎng)成及時完成家庭作業(yè)的習慣。養(yǎng)成好的習慣難，改掉壞的習慣更難。我的女兒喜歡玩，我就從來不要求她周五回家寫作業(yè)，而是讓她自由的盡情放松，但周六必須完成全部作業(yè)，這樣，周日她就能零壓力返校。不過，關于孩子學習的習慣，我們不僅要關注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，也要關注孩子作業(yè)完成的時間。有不少家長，包括我自己都有過這樣一個感覺：只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管她在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣。做家長的要從實際出發(fā)，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容給她規(guī)定完成時間，不要讓孩子形成磨磨蹭蹭，不講效率的習慣。

　　三、要經(jīng)常和孩子交流。不僅輔導孩子時，要做到耐心、細心，當好孩子的家教，還要了解孩子在學校的學習情況，了解孩子和老師、同學的相處情況。畢竟我們的孩子住校，跟老師同學在一起的時間較多，我們要主動找機會與老師多溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)。這樣做既可以及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，幫助她改正缺點，讓她養(yǎng)成良好的學習生活習慣；也可以及時的向孩子轉達老師對她的表揚。這樣，對孩子是一個很大的鼓勵，一定會產(chǎn)生正能量的效果。

　　四、言傳身教，給孩子建立一個積極正面的印象。自己做不好，又如何去要求孩子做好、孩子又如何會做好呢？拿每個學期給孩子繳學費這件事來說吧。以前，我總覺得學費早點交和晚點交沒有太大關系，只要按時交了即可。但是女兒說的一句話，徹底改變了我的觀念和看法。那還是她上二年級時，一次周五接她回家途中，她問我：“媽媽，您給我交學費了嗎？”我說：“還沒呢，不是上周才發(fā)的通知嗎？你急啥呢？”女兒聽后，嘟著小嘴巴說：“媽媽繳費都不積極，還總要求我學習要積極！”就在那一刻，我突然真正懂得了什么叫言傳身教。從那以后，每一個學期的繳費，在接到通知或女兒告訴我后，我都會想方設法趕在第一時間去繳，然后會對女兒說：“寶貝，你看媽媽現(xiàn)在每次給你繳學費都是最積極的��！”女兒就樂呵呵地回應說：“媽媽，您放心，我也會積極努力學習的。”是呀！就一個簡單的繳費，早點交，給孩子的影響就是家長的積極主動的做事態(tài)度，從無形中就感染到孩子；而且孩子也會覺得家長對她的事情如此重視，如此關心她的學習，她會感到非常高興。這樣一來孩子也會變得越來越積極主動、認真地對待學習。反過來，如果家長總以有事或其它各種各樣的特殊原因找理由，消極不主動去交學費，那么孩子也會潛移默化地學會為不做事、不學習找理由，拖拖拉拉，敷衍了事。

　　走進五（9）班，你一定會不由發(fā)出感嘆：桌椅擺放整齊，地面干凈，文化園地布置得美觀得體，清新淡雅的教室猶如家般溫馨，這一切無不顯示著班主任韓老師的認真和細心，無不顯示這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。說句心里話，我非常喜歡五（9）班，喜歡幾位和藹可親的老師、喜歡班上幾十個陽光可愛的孩子！我的女兒原本性格內(nèi)向，她很幸運地進入了五（9）班這個溫馨幸福的大家庭，遇到因材施教的好老師、互助互愛的好同學。跟大家在一起，她逐漸變得陽光、開朗。謝謝老師！也感謝在坐的各位家長朋友，榮迅有幸能和您們的兒女成為同學，學習生活在一起！在老師及她們的幫助與鼓勵下，榮迅各方面都有了很大的進步。接下來我就簡單的講兩件小事吧：

　　以前，榮迅上課從不主動舉手回答問題，即使老師點名提問她，她也是站起來兩眼望著老師，聲音細得像〝蚊子嗡嗡叫〞，不敢大聲回答。韓老師說：“看到她那樣子，就像人們說的‘茶壺里煮餃子 ─ 肚里有、卻倒不出來’真是讓人著急！”韓老師在分析查找完原因后，認為是她的不自信導致在大眾場合膽小，于是就讓她每次在做完口算題后站在講臺上去報答案。我仍舊記得事后她回來告訴我說：“媽媽，我第一次站在講臺上講話時兩腿直發(fā)抖，報答案時聲音都打顫，但到了第二次、第三次后就開始慢慢變好了�！笔前�！有人曾把老師比做醫(yī)生，她們對孩子真的很有妙方，能讓孩子個個都身心健康地茁壯成長！而每一次讀語文江老師在女兒作文本上寫的評語；當每一周聽榮迅講英語王老師上課時的幽默風趣；以及生活谷老師如何像媽媽一樣照顧她們的種種場景，我心里就會覺得特欣慰。

　　另外一件事就是開學初選舉班委。班主任韓老師的作法很民主，班干部不是由老師來指定誰當就誰當，而是讓孩子們自己來舉手，投票選舉，也可以自己選自己 ─ “毛遂自薦”，感覺就是〝只要你有才，老師給平臺。〞當選到紀律委員一職時，榮迅想舉手又不敢舉。正值她猶豫糾結時，身后傳來了張琦、周幸迎、趙舒琴和其他同學們的聲音：“小迅，快、快舉手呀！”也許是她年齡小、個子矮，同學們都親切的叫她〝小迅〞。有了大家的鼓勵及支持，她終于勇敢地舉起了手！這些都出乎我意料之外。還有好多、好多令人感動的一幕幕，今天因為時間的關系，我就不一一細說了。

　　以上說的，是我個人的一些粗淺看法和感受，不當之處，請大家批評指正。

　　最后，讓我再次代表家長向各位老師道一聲：“您們辛苦了！”并請在坐的各位家長朋友和我一起，把最熱烈的掌聲送給為了我們的孩子而辛苦付出的班主任韓老師、語文江老師、英語王老師及生活谷老師！（謝謝大家熱烈的掌聲�。┩瑫r，也真誠祝愿所有的老師和家長朋友們：身體健康、工作順利、生活美滿幸福！

　　謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言稿11

各位家長：

　　晚上好!

　　感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

　　班里半學期以來的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績來看，孩子們的學習基本上沒有太大變化，說明在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩(wěn)前進。接下來，就本學期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋。

　　一、五年級語文學習的特點

　　五年級作為小學第三學段的起點，承擔著重要的學習任務。如果說第一學段重在字詞句的教學，第二學段也就是三四年級重在段的教學，那么第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以下特點：1.延續(xù)中段教學的基礎知識，繼續(xù)學習分段、研讀重點段落;2.以體會文章的思想感情為重點，在理解感悟中揣摩感悟寫作方法;3.讀書方式方面注重默讀，一般不采用朗讀;4.在讀寫遷移中，學會整體有序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體。這一學段的教學，既是在整個小學階段的一個總的提升，又是為中學階段培養(yǎng)孩子個性化的閱讀奠定基礎，因此，對于孩子的長足發(fā)展起著非常重要的作用。

　　二、本學期作業(yè)變化

　　本學期的.作業(yè)情況主要如下：

　　1.常規(guī)作業(yè)。包括常規(guī)課堂作業(yè)和常規(guī)家庭作業(yè)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學校抄寫、聽默寫打下基礎，在多次鞏固的基礎上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關。而周記則是作為課堂作文的一個補充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學生掌握基本的寫法;而周記則圍繞三大主題：生活周記、讀書周記和班級故事周記，其實還包括課堂上并沒有訓練的單元作文主題展開，從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的寫作訓練。

　　2.非常規(guī)作業(yè)。本學期的非常規(guī)作業(yè)主要圍繞兩次綜合性學習展開，形勢比較靈活，詳見媒體那作業(yè)布置。

　　三、需要家長配合的事項

　　1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。每次的作業(yè)情況我都會做一個統(tǒng)計，通過歷次統(tǒng)計可以看出有的孩子的作業(yè)情況是不太理想的，

　　2.請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關。背完后請在課題后簽名。

　　3.加強預習和復習的督促。孩子的學習主要靠三個階段：課前預習、課堂學習和課后復習。其中有兩個階段都是在家里完成的。預習是利用已經(jīng)掌握的語文學習方法進行自主學習的過程，能為上課學習提供一個基礎。有的小孩預習了之后，課堂上是空空如也。這非常不利于他上課展開有質(zhì)量的思考。復習的主要方法就是做作業(yè)，通過作業(yè)復習鞏固、查漏補缺。因此，這兩項工作都需要家長付出努力。

　　4.課外閱讀需要家長共同努力。一個孩子，如果完全沒有閱讀量，光是靠課堂上一個學期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們布置了每天至少40分鐘的課外閱讀，要求除了讀書之外，可以采取和家長探討、做讀書筆記等方法，來提高閱讀的質(zhì)量。

　　5.定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等，使孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨

五年級家長會發(fā)言稿12

各位家長：

　　大家好！

　　首先，感謝大家在百忙之中來參加這次的家長會，感謝大家對我們工作的支持！先自我介紹一下：我姓周擔任五（一）班的班主任工作及語文教學工作，兼任學校語文教研組組長，管理學校的網(wǎng)站建設及遠程教育！與我搭檔的數(shù)學老師是從事教育工作30年，并有著豐富的教學經(jīng)驗、班主任工作經(jīng)驗的高級優(yōu)秀教師周亞利老師！

　　本班學生在學習上存在著基礎差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，懶惰，學習積極性不高等問題，針對以上情況我制訂了本學期的工作計劃：

　　一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　良好的學習習慣是學習質(zhì)量的重要保證，國內(nèi)外教學研究統(tǒng)計資料表明，對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要位置。古今中外在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說："我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。"達爾文所說的"規(guī)則"，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。我們的孩子要養(yǎng)成什么樣的習慣呢？按時完成作業(yè)，及時背書，認真書寫，認真閱讀，認真聽課，認真思考，勇敢提出問題，積極討論問題，耐心細致解決問題，課前預習，課后復習；按時休息，早睡早起。這些習慣的養(yǎng)成是必要的，家長要重視，“習慣成自然”，一輩子受用不盡！

　　二、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家里的地位都是頂頂在上，不是獨生子女的，同樣也是父母的掌上明珠，父母都對孩子溺愛有加，真是含在嘴里怕化了，放在手里怕掉了！總之一句話，溺愛之至，孩子是要長大的，要，要生存，那么我們是在他成人之后碰到困難再去教育他如何去生活好呢，還是在他成長過程中就給他適當?shù)囊龑�，教育好呢？我想大家應該很清楚�?/p>

　�。ㄒ唬┮�求孩子在家庭里“自己的事情自己做”自己料理自己的生活，比如：學習用品的擺放，整理，保養(yǎng)；衣服穿戴整齊，床被疊放整齊；自覺洗臉，涮牙！做自己力所能及的事！

　　（二）培養(yǎng)責任感：照顧小弟弟，小妹妹，給父母幫忙！

　�。ㄈ�）培養(yǎng)愛心：知道體諒父母，知道父母對自己的關心教育和愛！不亂花錢，了解父母工作的辛苦，懂得生活的不易！有一顆感恩的心！并引導孩子克服懶惰的`習慣，勤勞的人才能創(chuàng)作出輝煌，勤勞的孩子才能在學習上勤奮！

　　三、良好性格的培養(yǎng)

　　教科文組織國際教育發(fā)展委員會提出：青年應當學會做人，學會生存，學會求知，學會相處！人取得成功有很多因素，良好的性格跟人的學業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應能力，都有著密切的關系。如果一個孩子缺乏自信，認為自己在學習上即使作出再大的努力也沒什么用處，這種念頭就會轉變成一種強大的力量阻礙他在學業(yè)上乃至今后在事業(yè)上的進展。實際上，學校中成績最優(yōu)秀最出色的學生并不一定是思維速度最快、靈活性最高或智商最高的學生。有人研究過最優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，他們的思維速度、智力狀況、個人愛好都不盡相同，但是他們都具有堅定而自信、冷靜而自律的性格特征，善于自我安排而責任心極強。反之，有個別從小被認為是智力出眾以高分考入學校的學生則由于智力以外的原因而變成落伍者，這樣的例子幾乎每一屆都有。盡管具體原因各有不同，但是他們都具有缺乏自制力，無責任心，情緒不穩(wěn)定，缺乏耐心和恒心等不良性格特征，以至從不能自控發(fā)展到學業(yè)落伍甚至行為不端、自暴自棄，造成人際關系緊張，心理壓力大，對學習、工作和生活影響甚大。因此，培養(yǎng)良好性格對人的一生具有決定性的影響。那么，我們要培養(yǎng)孩子具有哪些好的性格呢？好的性格應具有堅定的、開朗的、歡愉的、有膽略的、寬容的、助人的、真誠的、有雄心的、的、友愛的、尊重別人的、有責任心的、自制的等方面的特征！各人的氣質(zhì)是先天的，孩子的前期教育是否恰當已成事實，也不可逆轉，但是應該看到，孩子的性格并沒定型，培養(yǎng)良好的性格可以從現(xiàn)在做起�。�

　　四、給家長提幾點建議：

　　1、多給孩子交流，做到心靈的溝通，及時了解孩子的心理，適時引導。

　　2、多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。

　　3、給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，安靜的環(huán)境，和諧的家庭；學生有自己的一張學習桌，一張凳子，一臺燈；身教重于言教，給孩子樹典范。

　　4、家長的監(jiān)督職責：每天或每周（適學生自覺程度），抽查學生作業(yè)，聽寫生字詞、背誦課文，這樣有利于提高學生對學習重要性的認識。

　　5、多與學校，老師聯(lián)系，及時反映學生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法，策略！

五年級家長會發(fā)言稿13

各位家長:

　　首先，我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對學校工作的支持，我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學生的心中，他們不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。

　　一、學生的現(xiàn)狀分析。

　　這個班共有47位同學，對于孩子我已經(jīng)有了深入的了解，但與各位家長相對還不熟，希望各位家長多支持我的工作.相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。

　　期中考試中，我班取得了比較優(yōu)異的成績，尤其是翁崇峻，翁煜哲，陳翌鳴，陳哲，陳俊峰，陳芷妍，陳志豪，陳心容，陳賀文，陳蘇楠，陳蓉貞，陳子璇，鄭浩，陳妍欣，鄭嚴璟被評為學習標兵。

　　孩子進入五年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順

　　利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：

　　1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的`思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語文、數(shù)學平起平坐的重要的學科。

　　2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，固執(zhí)但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

　　3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　二、幾點建議

　　1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。

　　孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，輔導并督促孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。

　　2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。

　　在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。

　　3、對子女多一點關心。

　　我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。

　　4、與老師多一點交流溝通。

　　在接觸中我們發(fā)現(xiàn)，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現(xiàn)象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經(jīng)常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現(xiàn)，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　5、幫助孩子形成良好的生活、學習習慣。

　　6、成績差一點的孩子，家長也不要喪失信心，而是要想方設法幫助他們。

　　7、對孩子的學習要多一些支持。少抽一盒煙，多買一本書。

　　三、安全警鐘長鳴。

　　學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。衛(wèi)生安全、交通安全、防溺水教育要時時進行。

　　總之，從現(xiàn)在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，讓孩子們能夠健康成長。

　　謝謝各位家長

　　20xx年11月10日

五年級家長會發(fā)言稿14

　尊敬的各位叔叔、阿姨：

　　大家下午好！我叫---###

　　站在這個講臺上，能代表五（六）班的全體同學向家長們發(fā)出自己的心聲，我非常激動。爸爸、媽媽們，今天，你們帶著對我們的關心與希望，來到了這里，感謝你們！你們辛苦了！

　　我們現(xiàn)在還小，貪玩是我們的天性，偷懶也實屬正常。所以，我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您的精心呵護與配合。要想讓我們養(yǎng)成好的生活和學習習慣，光靠老師不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，有時要受到嚴厲的批評。如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，甚至走很多的`彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在這里，我代表全班的同學向爸爸媽媽們提幾點建議：

　　1、教育我們樹立遠大的理想，因為有了理想才會有動力。

　　2、端正我們的學習態(tài)度，因為態(tài)度決定習慣，習慣決定命運。

　　3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講，完成各項作業(yè)。

　　4、抽出晚上看電視、娛樂的時間，耐心地輔導并幫助我們找到適合自己的學習方法。

　　5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

　　6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。

　　各位叔叔、阿姨，我們聰明、善良、活潑、有個性。現(xiàn)在，我們在一天天長大，學習成績在一步步提高。但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！

　　我們感謝老師的培養(yǎng)，更感激爸爸媽媽們無時無刻的關愛。

　　爸爸媽媽們，請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報老師、父母，不辜負你們的期望，在學校這個百花園中快樂成長！（鞠躬）

　　謝謝大家！

五年級家長會發(fā)言稿15

尊敬的劉老師，尊敬的家長朋友們：

　　大家上午好！我是z的爸爸。首先感謝劉老師給我這么好的一個機會，能讓我在這里和大家共同討論孩子的成長教育問題。請允許我代表全體家長，向為孩子們的成長傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的實小領導、老師道聲“辛苦了”！感謝各位老師為孩子們付出的辛勞！對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長都比我做得好。

　　說來慚愧，我感到對孩子的教育做的確實不夠，平時我們都把更多的時間放到了工作上，z上1-3年級的時候，我和她媽媽都在嵐山工作，那時z在助學園里待了三年，中午和下午放學都在助學園，每天晚上我們回來很晚才能把她從助學園接回家。現(xiàn)在呢，我在莒縣工作，每周一走了，周五才能回來，z媽媽在石臼工作，早上走了，晚上才能回來，所以能夠輔導z的時間也很少，對孩子的培養(yǎng)和教育基本上都是放在星期六和星期天。下面，我就粗淺地談七點我對家庭教育的看法，與老師、家長共勉。

　　第一點：讓“快樂學習，科學學習”成為一種習慣，是我們培養(yǎng)教育孩子學習的一個基本思想。

　　“快樂學習”與“科學學習”相輔相成，“科學學習”是前提，“快樂學習”是必然結果。所謂的“快樂學習”，就是幫孩子樹立“學的時候用心學，玩的時候開心玩”的觀點。堅決不搞題海戰(zhàn)術，除了做好學校統(tǒng)一征訂的《配套練習冊》，《小學生生活》，以及高質(zhì)量的完成學校老師補置的作業(yè)外，其它的課外練習一律不讓孩子做，現(xiàn)在很多家長給孩子買了很多課外練習的資料，如：黃岡小狀元，海淀AB試卷，考前沖刺試卷等等，逼著孩子做大量的課外練習，我認為這與當前倡導的素質(zhì)教育背道而馳，白白增加了孩子的課外負擔,是極不可取的形為。再一個就是，只要是學校里開的主課如語文、數(shù)學、英語，只要在學校里認真學了，就沒必要在外面再給報什么英語、奧數(shù)、作文特長班了，外邊教的再好那都是商業(yè)模式，怎么也比不了學校老師按照教學大綱教的好。

　　大家想一下，孩子放學回家本來學校老師已經(jīng)布置了作業(yè)，你再讓他去做小狀元，海淀試卷，本來在學校學了數(shù)學，作文，英語你還讓他到外面去學英語、奧數(shù)、作文，如此疲勞，他能快樂嗎？把屬于孩子們玩的時間還給孩子們是每位家長都要認真對待的一個問題。孩子的童年應該是快樂美好的，讓他們開開心心的去玩是天經(jīng)地義的！所謂“科學學習”就是學習一定要講方法，這個方法也很簡單，人們都總結了，那就是課前適當預習，課中認真聽講、課后及時復習。只要在學校里認真聽講了，所學的東西也就基本掌握了。對孩子的學習的成績不要看的太重，不要孩子一沒考滿分，家長就火冒三丈，比起成績來，有些習慣的養(yǎng)成，就顯的更為重要。生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一旦養(yǎng)成，常常會陪伴隨孩子的一生，要有意識地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣。特別是“快樂學習，科學學習”的習慣，懂得“科學學習”了，自然就會進入“快樂學習”，這是一種良性循環(huán)，不講科學，給孩子通過大量的題海戰(zhàn)術惡補，那是折磨，是一種惡性循環(huán)。當然，好的學習習慣一經(jīng)養(yǎng)成，學習成績肯定也錯不了，好的習慣可以讓孩子受用終生。

　　第二點：給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，是我們家長必須盡到的一個責任。

　　為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。簡單來說，孩子要有自己的專用的學習課桌，自己的房間，學習用的一些必要的工具，包括電腦、書籍、字典、彩筆、卡紙、影視資料、筆墨紙硯，等等。孩子學習或做作業(yè)時，家長不要看電視、玩電腦、打麻將，打撲克牌，為孩子營造良好的家庭學習氛圍，給孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境。在家里，孩子學習時，我們都很安靜，不打擾孩子，我們會多看點書和雜志，影響培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣。孩子生日、“六一”等得到的禮物是書籍，取得好成績的獎勵也是書籍，并且在書籍上注明是什么原因得到的這本書，寫上祝福的話，并寫上日期，爸爸媽媽給簽上名；書陶冶了孩子的情操，也養(yǎng)成良好的閱讀習慣。對他記憶力開發(fā)，語言表達能力及邏輯思維能力有很好的幫助。我們經(jīng)常會帶孩子到圖書館，新華書店看書，到博物館去看歷史文物，到書畫學校去寫毛筆字，畫國畫。在周末我們也經(jīng)常帶著孩子參加戶外活動及娛樂活動，爬山、趕海、去公園、去植物園、走進農(nóng)村，走進大自然，走進數(shù)字影院，走進永大歡樂世界，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)，引領孩子過充實快樂的生活。

　　第三點：平等協(xié)商，對等交流是孩子擁有的一項至高無上的權利。

　　很多家長不懂的“平等協(xié)商，對等交流”這一條法則，老是高高在上，對孩子發(fā)號施令。其實你跟孩子是平等的，你也要懂的尊重孩子，認真的傾聽孩子的意見，必要時候也要學會蹲下來和孩子說話。進入四年級后，孩子進入了所謂的小學高年級階段，有了自己的一定的空間，對一些事物有了自己的一些似是而非的判斷，甚至學會了一些逆反心理，這時候家長更要放低姿態(tài)，以平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境；成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。

　　對孩子要多表揚，多鼓勵，每個孩子都是一朵花，花開有早晚，家長要有耐心，學會靜靜的等待花開。耐心、鼓勵和表揚可以激勵孩子的自信心，自信則是每一個成功者共有的特質(zhì)。小孩子的心理承受能力還比較差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，循序漸進的逐步改正缺點。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是No.1，孩子考試成績不好的時候，家長要幫他分析原因，在以后的考試中不要再犯類似錯誤，我們的目的也就達到了。在家中我們與孩子是平等的，當孩子犯錯誤時，我可以批評他，但當孩子認為大人不對，確實是父母錯了，也要向孩子認錯，地位的平等增進了父母與孩子之間的情感，也建立了與孩子之間的相互的信任。

　　第四點：培養(yǎng)孩子學習的專注力以及健全的人格是家長的一門必修課。

　　培養(yǎng)孩子學習的專注力，就是讓孩子學習的時候鋪下身子就能進入學習狀態(tài)，學習過程能夠認真，聚精會神，全心全意，專注力養(yǎng)成了，學習就能夠事半功倍，家長要經(jīng)常引導孩子，把孩子的專注力培養(yǎng)起來，怎么培養(yǎng)，很簡單還是前面講的，你讓孩子趕緊做完作業(yè)去玩就好了，而不是做完作業(yè)再去做小狀元，試卷。再一個，輔導孩子的時候一定要先備課，你只有自己先弄清楚了課本上是怎么講的，你才能有資格輔導孩子，有些家長根本不注意這一點，給孩子上來就輔導，輔導錯了，自己也全然不知。

　　培養(yǎng)孩子健全的人格，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。鼓勵孩子多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加，讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和合作配合帶來的快樂。培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、包容、謙和”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。家長要引導孩子學會博愛、寬容、感恩，學會關愛他人。

　　第五點：為孩子做一個榜樣，是家長需要做到的一個永恒的課題。

　　家長是孩子的第一任老師，在孩子的成長過程中責任最大的'是我們家長。生活上不要只要求孩子做到這樣做到那樣，重要的是我們家長能做到哪一點。所以，如果我們不能當好孩子的老師，至少也要做好孩子的榜樣。我們做好了，孩子就能跟著做好，我們做不好，孩子們做不好也就不奇怪了。所謂的言傳身教也就是說孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。孩子無法生活在真空里，但為人父母處事的方式方法，會成為孩子將來的人生坐標。

　　第六點：家長幫孩子選一門孩子感興趣的特長是讓孩子一生受益的一個重大舉措。

　　興趣是最好的老師，所有的學習的內(nèi)在動力都來源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強，對什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣�？墒侨绻�不注意保護，孩子對學習的興趣會逐漸淡化�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，父母把自己沒有實現(xiàn)的目標早早地就壓在孩子的肩上。每一個家庭都望子成龍，盼女成鳳，所以有些家長就會不顧孩子的感受，給孩子過多的壓力，又讓孩子學這個，又讓孩子學那個，除了老師布置的家庭作業(yè)以外還要再加一些課外練習，考試老想讓孩子考雙百，錯了之后非打即罵。

　　除了在學校學數(shù)學外還要在校外讓孩子學奧數(shù)，除了在學校學語文外，還要孩子在校外學作文，除了在學校學英語外，還要讓孩子在校外上英語培訓班，這樣一來，疲倦進而轉化為厭倦，疲倦是量變，厭倦是質(zhì)變，孩子一旦產(chǎn)生厭倦情緒就會慢慢對學習失去興趣甚至討厭學習。如其讓孩子沉浸于應試教育的題海、培訓戰(zhàn)術中，不如把孩子解脫出來，讓他真正的學一門感興趣的特長，比如書法、國畫、樂器、游泳、舞蹈等等，這一門特長學好了，孩子一生都受益，特長學好了，對文化課也是一種促進，甚至會改變孩子的一生。

　　第七點：幫孩子建一份“家庭成長檔案”，是每一個有心的家長都應該努力去做的一件重要的事情。

　　“家庭成長檔案”，是展示孩子成長過程的重要記錄。主要是指收集、記錄孩子成長過程中的相關檔案，包括老師或同學做出的評語，孩子獲的的榮譽、獎勵證書、孩子發(fā)表的文章，孩子的創(chuàng)作本、晨誦本等等。隨著家庭生活水準的不斷提升，家長對孩子的成長關注也越發(fā)全面，我們在積極實踐著讓孩子更健康、更科學、更全面發(fā)展的教育理念，因此，這就更需要家長為孩子建立一個“家庭成長檔案”。

　　很多家長把孩子的“學習技能小能手”證書或者是“全面發(fā)展星”證書貼到了墻上或者是隨手扔掉了，這都不如把它整理到孩子的成長檔案里，孩子的成長歷程對他們自己來說是一筆寶貴的財富。我們做父母的要是能和孩子一起做一個成長記錄，等孩子慢慢長大，隨手翻閱這些檔案，就會喚醒他們的兒時的記憶，重拾童年五彩的夢。陪孩子長大的過程也是我們一生最珍貴最重要的一段人生歷程。試想孩子在我們身邊能有幾年？3歲，她去上幼兒園了，看著她小小的堅強的背影，心中又喜悅又有點小小的心酸；6歲，她上小學了，這是多么值得紀念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章；12歲，她上初中了，甚至有的開始上寄宿學校，一個月或者幾個月回一次家；18歲，她離開你去上大學，一年回來兩次。大學畢業(yè)后，孩子留在了遠方工作，一年也難的回來一次了。好不容易回來一趟，幾天就走了。時間無法倒流，過去了就只能永遠過去了。孩子能呆在身邊的日子是多么難得與寶貴。因為這一點，當她松開我們的手展翅高飛的時候，我們應該驕傲因為我們曾“書寫”與“整理”過她的歷史，我們曾分享與見證過她成長的每一刻，我們曾引領她走向了一條健康正確的道路。

　　最后我建議大家多讀一讀劉娜老師的班級博客，她的博客名為“伴水而坐”，內(nèi)容很豐富，圖文并茂，是家長了解班級的一扇窗口。另外我再給大家推薦幾位老師的博客，大家有時間可以讀一讀，相信你一定會從中有所感悟：一是實驗小學桑小紅老師的博客，她是五年級四班的班主任，她的博客名叫“踏雪尋梅”；二是實驗小學z老師的博客，她的博客名叫“蝴蝶來過”；三是實驗小學王嬌老師的博客，她的博客名叫“尋找幸福的鳥兒”；四是日照市z小學牛見玉老師的博客，她的博客名叫“日子流淌的聲音”；五是日照市實驗中學z老師的博客，z是全國有名的作家型老師，今年獲得“全國十佳教師作家”的稱號，發(fā)表文字作品二百多萬字，是山東省作家協(xié)會會員，日照市青年作家協(xié)會副主席。大家擠一點時間讀一讀這幾位老師的博客吧，看看這些老師的教學、教育理念，相信對孩子的教育大有好處。

　　借此機會，我再次向為了我們的孩子而付出辛勞的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們吉祥安康、萬事順遂！

　　謝謝大家！