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教師講座主持詞
借鑒詩(shī)詞和散文詩(shī)是主持詞的一種寫作手法。在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，主持人在活動(dòng)中起到的作用越來越大，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師講座主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師講座主持詞1
大家上午好！今天我們繼續(xù)進(jìn)行教師專業(yè)成長(zhǎng)研究室系列培訓(xùn)，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)培訓(xùn)了幾次，會(huì)場(chǎng)紀(jì)律在這里就不再重復(fù)，提示一下就是請(qǐng)把手機(jī)關(guān)閉或?qū)⑹謾C(jī)調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，由于中場(chǎng)將有15分鐘休息時(shí)間，所以在培訓(xùn)期間請(qǐng)大家不要走動(dòng)，保持會(huì)場(chǎng)安靜！
今天，我們培訓(xùn)的主題是“優(yōu)秀教師班主任成長(zhǎng)論壇”，我們有幸請(qǐng)到的是全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任xx市垂楊柳中心小學(xué)教師鄭丹娜老師，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎鄭老師的到來！
前年教師節(jié)，中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談節(jié)目播出了一位小學(xué)教師每天與學(xué)生書寫悄悄話的故事，這位教師就是我們的鄭老師。鄭老師的魅力源于她的情感教學(xué)方式，始終關(guān)注孩子情感的發(fā)展，她先后創(chuàng)造了“心靈晴雨表”、“悄悄話”等富有個(gè)性的獨(dú)特的班級(jí)管理方法。
下面就讓我們一起走進(jìn)鄭老師，用心感受她的執(zhí)著、她的熱忱、他的智慧！掌聲有請(qǐng)鄭老師！
讓我們以熱烈的掌聲感謝鄭老師上半場(chǎng)的精彩講座！接下來請(qǐng)大家中場(chǎng)休息十分鐘！
好下面接著剛才的話題，有請(qǐng)鄭老師，大家歡迎！
感謝鄭老師推心置腹、細(xì)致入微的'講解，鄭老師的愛心讓人感動(dòng)，鄭老師的藝術(shù)令人敬佩，鄭老師能做到這些，源于他對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛，還有那份執(zhí)著的追求。我相信只要我們做教師的心中裝滿學(xué)生，一切教育都立足于學(xué)生的發(fā)展，那么每位教師一定能找到一條適合自己也適合自己學(xué)生的愛生之路，也能真正管理好班級(jí)！
教師講座主持詞2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
大家下午好！
舉辦這次“健康知識(shí)講座”，主要目的是為了增強(qiáng)同志們的保健意識(shí)，提高保健水平、生命質(zhì)量和身體素質(zhì)，引導(dǎo)廣大干部自覺摒棄陳舊落后的思想和生活觀念，普及衛(wèi)生防病知識(shí)，提倡科學(xué)文明健康的'生活方式和行為，培育文明健康新風(fēng)。
參加這次講座的有xx機(jī)關(guān)干部職工共100多人。
今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到了南街社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心針灸科主任、中醫(yī)師xxx大夫主講。
程大夫出生于中醫(yī)世家，十五歲就開始學(xué)習(xí)針灸方法，已從事臨床工作20多年。
程大夫多次自費(fèi)到上海、北京、遼寧等地師從多位中醫(yī)名家和針灸專家系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)理論，潛心研習(xí)針灸醫(yī)術(shù)，立志學(xué)精學(xué)深，
更好地為廣大患者服務(wù)，解除患者病痛。
在多年的行醫(yī)生涯中，程大夫始終堅(jiān)持“忠實(shí)于科學(xué)，服務(wù)于健康”的理念，在醫(yī)術(shù)上精益求精，在服務(wù)上無(wú)私奉獻(xiàn)，在工作上開拓進(jìn)取，積累了豐富的保健知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，為我區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。
教師講座主持詞3
一、暖場(chǎng)時(shí)間（提前5分鐘提醒）13：55
各位來賓：大家好！我們今天的健康講座即將開始，為了使講座能夠順利進(jìn)行，建議各位來賓及現(xiàn)場(chǎng)與會(huì)人員將您的手機(jī)及其他通訊工具關(guān)閉。另外會(huì)議期間請(qǐng)保持安靜，不要隨意走動(dòng)；有事情請(qǐng)與我們的工作人員聯(lián)系，感謝大家的合作！
二、開場(chǎng)（14：00）
尊敬的各位來賓、各位朋友！大家下午好！
今天我非常榮幸能跟各位來賓相聚在這里，參加由太平洋保險(xiǎn)股份有限公司與中國(guó)健康教育中心聯(lián)合舉辦的“太平洋保險(xiǎn)·健康在你身邊”居民健康大講堂。在此我謹(jǐn)代表太平洋壽險(xiǎn)青島分公司全體員工對(duì)各位嘉賓的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝，歡迎你們！
20xx年12月6日，太平洋壽險(xiǎn)與中國(guó)健康教育中心簽署了健康教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，攜手共同推進(jìn)居民健康教育，普及健康知識(shí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。20xx年5月10日，太平洋保險(xiǎn)公司在上海召開了“居民大講堂”合作項(xiàng)目交流會(huì)，國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)毛群安司長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目前期的合作內(nèi)容給予充分肯定。本次活動(dòng)以關(guān)懷客戶健康為目的，屬保險(xiǎn)行業(yè)內(nèi)首創(chuàng)，是我們太平洋保險(xiǎn)公司送給客戶的專屬福利。目前全國(guó)已經(jīng)有10000余名客戶通過與專家的現(xiàn)場(chǎng)交流，咨詢病歷在活動(dòng)中獲益，也贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。
今天，是我們太平洋壽險(xiǎn)青島分公司20xx健康大講堂首次開講。非常難得，我們邀請(qǐng)到的是青島市的醫(yī)院，的醫(yī)生—青醫(yī)附院號(hào)稱“一號(hào)難求”的左書耀教授為我們講授健康防癌知識(shí)。
秉承“誠(chéng)信天下，穩(wěn)健一生，追求卓越”的企業(yè)核心價(jià)值觀，太平洋壽險(xiǎn)已經(jīng)走過了22年的風(fēng)雨歷程，收獲了非常多的榮譽(yù)和掌聲。并在20xx年連續(xù)第三次蟬聯(lián)世界500強(qiáng)，連續(xù)四次獲得"信賴的壽險(xiǎn)公司獎(jiǎng)”！這一路走來離不開的是各位來賓長(zhǎng)期的信任與支持！下面讓我們通過一則短片來繼續(xù)深入了解一下太平洋保險(xiǎn)公司的激蕩二十年。
三、播放公司短片后（串詞）（14：05—14：10）
22年，堅(jiān)持鑄就輝煌，太平洋保險(xiǎn)保太平。我們一直在努力，我們一直在超越。7月3日，43歲的中央電視臺(tái)電影頻道主持人王歡因癌癥醫(yī)治無(wú)效不幸去世的新聞?wù)痼@了媒體界。癌癥，這個(gè)沉重的話題再一次被提起。對(duì)于現(xiàn)代人來說，癌癥如同一個(gè)面目猙獰的魔鬼，向人類張牙舞爪。
日益惡劣的生活環(huán)境、巨大的工作壓力、食品安全不能保障等因素，共同導(dǎo)致了癌癥的發(fā)病率逐年增加。在全國(guó)腫瘤登記中心發(fā)布的《20xx中國(guó)腫瘤登記年報(bào)》中明確顯示，每分鐘就有6人確診為癌癥，如此嚴(yán)峻的形勢(shì)讓人觸目驚心，可見抗癌形勢(shì)之嚴(yán)峻。作為一家負(fù)責(zé)人的保險(xiǎn)公司，我們太平洋保險(xiǎn)公司推出了“守護(hù)安康”防癌保障計(jì)劃。下面我們通過2則短片來了解一下。
四、播放守護(hù)安康（14：10—14：20）
五、健康講座（14：20—15：20）
生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次。因此，珍惜生命，呵護(hù)生命，積極防治疾病，自古就是人們最關(guān)注的話題。剛才的短片中也提到，自從21世紀(jì)以來，癌癥發(fā)病率更是居高不下，防癌治癌早已成為社會(huì)熱議的'話題。為此，我們特意邀請(qǐng)了青醫(yī)附院專家主任醫(yī)師左書耀教授為大家講解健康防癌相關(guān)知識(shí)。下面請(qǐng)?jiān)试S我向各位來賓隆重介紹一下左書耀教授。
左書耀教授畢業(yè)于山東醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，現(xiàn)任青醫(yī)附院主任醫(yī)師，原核醫(yī)學(xué)科主任，博士研究生導(dǎo)師。歷任核醫(yī)學(xué)科主任、核醫(yī)學(xué)教研室主任。左教授從事核醫(yī)學(xué)臨床、教學(xué)和科研工作30余年，診斷各種疾病9萬(wàn)余例，核素治療甲狀腺癌轉(zhuǎn)移灶、甲亢、骨轉(zhuǎn)移瘤、骨質(zhì)疏松癥及125I粒子組織植入治療惡性腫瘤等病人7500余例，積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，尤其擅長(zhǎng)對(duì)甲狀腺骨骼、肺和腫瘤疾病的診斷和治療。
左教授30多年來一心致力于研究甲亢和癌癥治療，同時(shí)還熱衷于向大眾傳播健康知識(shí)回報(bào)社會(huì)，造福于民。左教授目前兼任《中華核醫(yī)學(xué)雜志》編委；《亞洲核醫(yī)學(xué)雜志》編委；中華醫(yī)學(xué)會(huì)山東省分會(huì)核醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任委員；中華醫(yī)學(xué)會(huì)青島市分會(huì)核醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任委員，可以說左教授是我們青島目前腫瘤和癌癥治療方面的領(lǐng)軍人物。
接下面，讓我們，用最熱烈的掌聲歡迎左教授為我們講課。
六、答疑（15：20—15：30）
謝謝左教授的精彩講解！讓我們?cè)俅伟迅兄x的掌聲送給左教授！應(yīng)各位嘉賓朋友們的要求，接下來的10分鐘，左教授會(huì)為大家答疑。大家有什么疑問，或者直接帶著病歷的都可以讓左教授解答。好，答疑時(shí)間開始，大家有問題請(qǐng)舉手發(fā)言。
�。ê�，還有最后一次機(jī)會(huì)，看看誰(shuí)能把握住？）
好的，感謝左教授耐心細(xì)致的答疑。我們的答疑時(shí)間到此結(jié)束，還有疑問的嘉賓朋友可以課下再到青醫(yī)附院找左教授咨詢。
七、健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答（15：40—16：10）
接下來是健康知識(shí)有獎(jiǎng)問答環(huán)節(jié)，我們一共為大家準(zhǔn)備了6個(gè)小問題，采取舉手搶答的方式，答對(duì)會(huì)有精美禮品送出。好，現(xiàn)在第一問題已經(jīng)在我手中，大家準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)聽題：
八、結(jié)束語(yǔ)（16：10）
各位來賓，各位朋友，本次“太平洋保險(xiǎn)·健康在你身邊”居民健康大講堂活動(dòng)到這里就圓滿結(jié)束了，希望在座的每一位朋友都能按照左教授講的知識(shí)做好自我保健，關(guān)心好家人，遠(yuǎn)離疾病，永遠(yuǎn)健康！謝謝各位！
教師講座主持詞4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同志們：
大家上午好！今天的培訓(xùn)，我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了“xx教育咨詢中心”高級(jí)講師xxx老師，下面讓我們以熱烈的掌聲對(duì)徐老師的到來表示崇敬和謝意！
出席今天會(huì)議的還有：教育局副局長(zhǎng)xx、教育系統(tǒng)各單位女工委主任、副主任、委員和部分女教師骨干。
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：
1、領(lǐng)導(dǎo)講話。
2、專家講座。
3、“禮儀課堂教學(xué)流程與課堂示范教學(xué)活動(dòng)”（下午進(jìn)行）。
首先請(qǐng)教育局副局長(zhǎng)xx講話。
下面進(jìn)行二項(xiàng)議程。請(qǐng)“xxx教育咨詢中心”高級(jí)講師徐迎春老師為我們做主題為“做優(yōu)雅女性，享幸福人生”禮儀專題講座。徐老師在全國(guó)各地進(jìn)行禮儀和師德講座多達(dá)幾百場(chǎng)，反響非常好，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和高度評(píng)價(jià)。這次徐老師剛剛從浙江結(jié)束講座，就不辭辛苦地趕來為我們傳經(jīng)送寶，對(duì)我們來說，機(jī)會(huì)難得，希望大家洗耳恭聽。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎徐老師講課。
謝謝徐老師的精彩講座，短短兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，讓我們學(xué)到了許多禮儀方面的新知識(shí)，長(zhǎng)了很多見識(shí)，也受到了深刻的教育，可以說感觸頗深，受益匪淺，許多收獲能讓我們終身受益。
中國(guó)是禮儀之邦，我們身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。傳承中華民族的禮儀是教師的責(zé)任和任務(wù)，學(xué)高為師，身正為范，作為教師，特別是小學(xué)和幼兒教師，面對(duì)的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，一言一行，一舉一動(dòng)都可能成為孩子模仿的對(duì)象，都可能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的`久遠(yuǎn)影響。教師者，萬(wàn)世之師表也，一個(gè)人處于教師的職業(yè)狀態(tài)時(shí)，他的功能和影響就會(huì)被成倍又成倍的放大。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的素養(yǎng)和形象提出了更高更新的要求，教師在校內(nèi)要為學(xué)生樹立表率，在校外要為教育樹立形象，教師學(xué)習(xí)和踐行禮儀非常必要，是順應(yīng)時(shí)代要求的，在此特向與會(huì)同志提兩點(diǎn)要求：
一是要求各單位參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)和教師，回去后要層層舉辦講訓(xùn)班，把今天會(huì)議的內(nèi)容和收獲向全體教師進(jìn)行傳達(dá)培訓(xùn)，做到人人皆知，營(yíng)造出人人“學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀”的氛圍；
二是要求今天與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽了徐老師的禮儀講座后，從自身做起，要用禮儀影響你身邊的人（你的學(xué)生、子女、親朋好友等）———學(xué)禮儀、懂禮儀、用禮儀�！�
六加一”是什么意思？就是六個(gè)大人（父親、母親、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺）和一個(gè)孩子，當(dāng)代中國(guó)，我們六個(gè)大人換能教育影響好一個(gè)孩子嗎？今天的中國(guó)走向世界，不能讓外國(guó)人笑話我們這個(gè)當(dāng)?shù)亩Y儀之邦，說我們今天輕的一代有知識(shí)沒文化，有知識(shí)沒常識(shí)。我們做教師的更要順應(yīng)時(shí)代要求，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，以更高的標(biāo)準(zhǔn)履行教師義務(wù)，以高雅的職業(yè)美感和良好的禮儀形象培養(yǎng)和教育孩子成為新時(shí)代講文明懂禮貌的一代新人，為建設(shè)和諧社會(huì)，提高中華民族的整體素質(zhì)做出新的貢獻(xiàn)。
最后，讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曄蛐炖蠋煴硎局孕牡母兄x！
教師講座主持詞5
各位老師、各位同行：
大家好。組織上決定讓我來給你們上這么一節(jié)校本研修的培訓(xùn)課程。說實(shí)在話，我不知你們?cè)撘笪以趺粗v，我又應(yīng)該怎么講才能適合你們的口味。在沒給你們上課之前，我應(yīng)該說：感謝你們，是你們讓我在假期時(shí)間去看書學(xué)習(xí)，去上網(wǎng)查閱有關(guān)培訓(xùn)的資料，看別人的培訓(xùn)課究竟怎么上的，凡此等等，做了相應(yīng)的工作。不過，有一個(gè)情況給我很清楚的印象，就是有網(wǎng)友掛出的博文里說，他參加這樣的繼續(xù)教育培訓(xùn)，已經(jīng)很多回了，大都是有老師們?cè)谝黄鹆囊涣�，結(jié)識(shí)許多新朋友，至于個(gè)人收獲是甚微。組織工作的人也想盡了辦法，讓他們培訓(xùn)后組織一次考試。面對(duì)這樣的考試，他們是老師，有的是辦法，就是幾個(gè)人一個(gè)小組，每一個(gè)小組找一個(gè)題，找到了答案大家抄，一會(huì)兒的功夫，這張?jiān)嚲淼臉?biāo)準(zhǔn)答案也就全出來了。我看了這樣的博文，心里想：這是培訓(xùn)嗎?的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是自我要求，是發(fā)自內(nèi)心的需要，別人強(qiáng)求沒有用。
所以，我有必要先給你們講述一個(gè)故事：說的是有一個(gè)高僧，到處漂游化緣。一天，他來到一所寺廟。當(dāng)天的寺廟主持接待了他�？墒�，這個(gè)高僧說他要見本寺廟的方丈，要請(qǐng)寺廟的方丈給他講禪。當(dāng)天的寺廟主持面對(duì)高僧要求不敢怠慢，忙去請(qǐng)示方丈。方丈答應(yīng)了接見這個(gè)高僧。二人落座后，方丈請(qǐng)高僧喝茶。茶杯已經(jīng)斟滿，可是方丈還是不停地給茶杯里注茶水。高僧看到了，提醒方丈：“茶已斟滿。”方丈像沒有聽見一樣，依然注水。高僧想：等你茶壺里沒水了，看你再怎么注。可是，這個(gè)茶壺是個(gè)寶壺，水就洗不完。高僧明白了：忙站起來，倒掉已經(jīng)斟滿的茶水，恭恭敬敬地，踢去已經(jīng)斟好的一杯茶，接著連喝了三杯。起身走了。當(dāng)天的寺廟主持不解地問方丈：他不是讓你給他講禪嗎?你怎么一句話也沒說，他就起身走開了?方丈笑著說：他明白了，山外有山，天外有天，人外有人。自己已有的一點(diǎn)東西如果裝滿了自己的心理，就如同那茶杯一樣，什么水都裝不下。他明白了，要想裝下水，就必須讓茶杯空。既然是來化緣，你看人家端起茶杯，滿滿地喝了三杯，我已經(jīng)給他講了禪，他已經(jīng)從我手里把緣化走了。
我們今天的學(xué)習(xí)，你們心里有裝著的是什么?是縣級(jí)骨干教師?還是什么新平出來的教學(xué)能手?如果心里已經(jīng)滿了，就什么也裝不下，可以這樣說：你們來這里辦這一期培訓(xùn)班沒有用，也沒有學(xué)到東西，不如在家里學(xué)習(xí)，更不如在家里玩得清閑。既然是來求學(xué)，就應(yīng)該向高僧一樣，看別人怎樣給自己講禪，自己該怎樣化緣。過去滿了的，倒掉，接過茶杯，恭恭敬敬喝上三大杯。
我也知道，你們長(zhǎng)年沒有走出去，更沒有那個(gè)學(xué)校敢于請(qǐng)專家走進(jìn)來，讓我們的生活太單調(diào)了，這與我們是鄉(xiāng)村教師的現(xiàn)狀有關(guān)，是我們的鄉(xiāng)村教育太苦了(有時(shí)間，有機(jī)會(huì)，我可能說到這個(gè)問題)，總是把我們?nèi)υ谀菐壮哌h(yuǎn)的小圈子里，滿足了自己。我更知道，你們來這里學(xué)習(xí)，是想從我手里學(xué)習(xí)一些你們過去不知道的別人的經(jīng)驗(yàn)，拿回去現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。比如：拿出一個(gè)問題來，看別人是怎么處理的，假如是我，我該怎么處理。這樣的例子有沒有，我的課里一定有，但不要照搬照抄。但是，我要說，你們說的不要去講什么理論、理論，是錯(cuò)誤的。沒有論理的文化是最末位的`文化。有專家指出說：具體操作方法和過程是最末位的。有些時(shí)間，大家看理論的書，看不下去，原因是什么?是因?yàn)槲覀兊纳畹奈幕瘜用嫣土�，接受不了別人的專有名詞。比如課程改革，多少理論，大家應(yīng)用得很好?可能大家雖然應(yīng)用了，也是一知半解，或者是理解偏了，應(yīng)用錯(cuò)了(我的課例中可能有)。
為什么說，大家聽我的課，我有可能總會(huì)講：要活學(xué)活用，不要照搬照抄。教育專家霍懋珍說：備一輩子的課，只能成為教書匠，寫三年教學(xué)反思，可以成為教學(xué)專家。于是，有人寫文章提出：醫(yī)生看病寫病歷，老師為什么不能寫教學(xué)反思?病歷是一個(gè)現(xiàn)象，是一個(gè)靜態(tài)的，不變的，然而教學(xué)反思是一個(gè)動(dòng)態(tài)的思考過程。病歷，某個(gè)人得過此類病，再有人得此類型的病，就按那個(gè)辦法整治，就可以把病治好�？墒�，教育教學(xué)，竟用經(jīng)驗(yàn)去教育，常常會(huì)把事情辦砸了。
課程改革了，提倡激勵(lì)性教學(xué)。是不是每一件事都需要激勵(lì)?有人提出，單用激勵(lì)辦法的教學(xué)往往事與愿違，于是，有人提出，懲罰也是的教育。究竟是激勵(lì)好，還是懲罰好?要因人因事的變化去變化，不能再像醫(yī)生那樣用過去病歷的辦法去醫(yī)治，去教學(xué)。我最近看了陳大偉老師的《校本教研面對(duì)面》有這樣一個(gè)故事，說的是97分和49·5分。說的是兩個(gè)學(xué)生的作文批改。第一個(gè)人是他的父親當(dāng)老師，每一次都激勵(lì)他。每一次作文考試后，他都認(rèn)真批改，并畫上許多值得推薦的地方。一次，他的作文打了97分，并在作文上留下了許多圈點(diǎn)，貼到學(xué)校公開欄里，只是在一處出現(xiàn)了“∩”符號(hào)，并寫上，在這里再用心一些，就更好了。后來，他寫作文時(shí)時(shí)留意，處處用心，所以，他后來成了作家�？墒橇硗庖粋�(gè)學(xué)生，在一次作文考試中，得了49·5分，當(dāng)別人成績(jī)都很高時(shí)，老師發(fā)給他的卷子，只說了一句話：“再差半分就半百了�！彼X得這句話是對(duì)他的羞辱，從此發(fā)誓學(xué)好語(yǔ)文，做好作文。同樣，后來也成為作家。假如后來這個(gè)學(xué)生，老師也采取激勵(lì)辦法能成就他嗎?
所以，我們應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，先把自己的杯子放空，如果有這個(gè)心態(tài)，我們今天的學(xué)習(xí)就可能有收獲了。
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