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《生命生命》讀書筆記

時間:2023-03-04 08:48:19 讀書筆記 我要投稿

《生命生命》讀書筆記14篇

  品味完一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢?以下是小編收集整理的《生命生命》讀書筆記,希望能夠幫助到大家。

《生命生命》讀書筆記14篇

  《生命生命》讀書筆記 篇1

  最近我們學(xué)習(xí)了一篇課文,它的題目是《生命生命》。是一名女作家杏林子寫的。

  杏林子12歲時得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身百分之八的關(guān)節(jié)都不能動。盡管如此,她還是堅持寫作。在它的輪椅上,經(jīng)常放著一塊木板,她就用兩根手指夾著筆寫字。

  文章通過描寫當(dāng)飛蛾的生命受到威脅時,它極力掙扎、極力鼓動著雙翅,那強烈的求生欲望令作者震驚,忍不住放了它;一粒香瓜子掉進(jìn)了墻角的磚縫隙中,它在沒有陽光、也沒有泥土的惡劣環(huán)境中,仍然沖破堅硬的外殼,不畏艱難,茁壯生長,那頑強的生命力玲作者深深地震動;作者用醫(yī)生的'聽診器靜聽自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳聲,那心跳聲給了作者極大的震撼。通過這三件事,使作者感悟到:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。作者就是靠著這種毅力,與病魔做斗爭,成為一名知名的女作家!

  讀了這篇文章,我既感動又震動,就連身患疾病的人都能如此熱愛生命,更何況我們這些身體健全的人呢?所以我們要珍惜生命、真愛生命。羅曼羅蘭說過世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛生命的人!

  《生命生命》讀書筆記 篇2

  生命,是對自己的負(fù)責(zé)

  生命,是什么呢?課堂上,蘊晴說:“生命就是指一個人的壽命。”澤權(quán)說:“生命是一個人度過的時間。”敏儀說:“生命是一生中獲取的快樂總和。”聽到他們的回答,我默默地問自己:對我而言,生命是什么呢?

  生命,是飛蛾強烈的求生欲望。作者一伸手,就捉住了它。只要一用力,它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情,不停地掙扎著,極力鼓動自己的翅膀,想再一次投入自由中。啊,我感受到了,它在呼喚——生命!生命!

  生命,是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、沒有泥土、沒有水的'滋潤,一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗,即使它僅僅只活了幾天。該有多堅強的毅力,有多強烈的渴望,才能讓小香瓜子沖破堅硬的外殼;對外面的世界該有多好奇,該有多期待,才能使得小瓜苗頑強地挺立無人問津的磚縫中。沒有陽光,它就是陽光!它渴望的是——生命!生命!它執(zhí)著的是——生命!生命!

  生命,是心臟跳動的震撼。我把雙手放在胸口前,靜靜地感受心臟的跳動。“怦怦”的跳動聲,是那么沉穩(wěn),是那么有規(guī)律。啊,我感受到了,那一此次的跳動告訴我,這就是——生命!生命!

  生命是什么?生命是痛苦面前的頑強。作家杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前,以堅強的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識,成為了一位出色的作家。

  生命是什么?生命是對自己的負(fù)責(zé)。它掌握在我們手里,單單屬于自己的。除了自己,誰都不能主導(dǎo)它。人生路上的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)。奮斗與拼搏,是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命!我們要熱愛的、珍視的,是——生命!生命!

  《生命生命》讀書筆記 篇3

  今天,我讀了《生命生命》。文章主要講了飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事,展示了生命的意義:雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,并表達(dá)了作者一定要珍惜生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加光彩有力的人生態(tài)度。這篇文章的種種事例,都體現(xiàn)出了動物、植物熱愛生命。

  保爾,不僅全身癱瘓,而且雙目失明?墒,他沒有放棄生命,因為他知道活著就是一種希望,更知道人應(yīng)該怎樣活著才有意義。后,他以比鋼鐵還要強的'意志戰(zhàn)勝了病殘,終成功地寫出了小說《在暴風(fēng)雨里誕生》一書。再想想我們中國的張海迪,她胸部以下完全失去了知覺,可是她并沒有對生活失去信心,而是以頑強的毅力戰(zhàn)勝了病魔,學(xué)完了小學(xué)到高中的全部課程,翻譯了許多外文著作。美國有一位盲聾女作家海倫,她在一歲半時就因病喪失了視覺和聽力,可她卻沒有向命運屈服,24歲時,她以優(yōu)異的成績畢業(yè)哈拂大學(xué)。

  跌倒了,爬起,前方有迷人的風(fēng)景等著我們;我不禁想起羅曼·羅蘭的一句名言:“每一個創(chuàng)傷都標(biāo)志著前進(jìn)了一步!睂ρ剑晒Φ拇箝T不正是為每一位在風(fēng)雨中的搏擊者敞開的嗎?

  保爾、張海迪、海倫,他們的一生都在努力著,拼搏著,奮斗著,生命在他們那里是如此精彩!

  生命的價值如何是由自己選擇的。那么,就讓我們都珍惜生命,感受生命的價值吧!

  《生命生命》讀書筆記 篇4

  記得有一個文學(xué)家曾說過:“我熱愛生命,熱愛生命的真實和生命的偶然,以及瞬間形成的美!边@句話正應(yīng)驗在《生命生命》這本書上。讀了這本書后我的心情就像起伏的波浪,久久不能平靜下來。

  美國著名作家杰克·倫敦的《生命生命》,通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后,被朋友拋棄以后,戰(zhàn)勝了饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅,依靠自己堅韌不屈、頑強的意志最終得救的事,表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。

  以前,我認(rèn)為生命只不過是包含肉體的軀殼罷了,支配著我們的思想、意志和行動。沒有認(rèn)識到生命也是我們的一切,失去它就等于失去了所有。許多人都受著肉體的支配,像行尸走肉一樣生活在這個世界上,受外界壓力困惑著,折磨著自己的生命,完全忘記生命的可貴;學(xué)習(xí)只不過是為他人學(xué)習(xí),從而忘記了學(xué)習(xí)的本質(zhì),忘記了學(xué)習(xí)是為了使自己的生活更加充實,更加豐富精彩。如今,我對學(xué)習(xí)和生命都有了新的見解,明白這一切其實都是為了自己。

  現(xiàn)在有的學(xué)生不顧生命的.危險,染上了吸煙、酗酒、賭博、吸毒等等一些惡習(xí),摧殘著自己寶貴的生命。而那些白發(fā)蒼蒼的老人們,他們是多么的熱愛生命啊!每一天都生活的非?鞓沸腋,為別人著想,并且善良、和睦的與別人生活,他們的生命是高尚的、純潔的,他們的心是晶瑩透亮,閃閃發(fā)光的。

  讀了《生命生命》這本書,我知道了一個人不管遇到多大的麻煩,多大的困難,都要堅強。如果你懦弱,那么你將永遠(yuǎn)逃不出困難的泥潭。

  《生命生命》讀書筆記 篇5

  最近,我學(xué)了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強大生命力量所震撼了。

  《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的心跳三件事,展示出生命的意義。

  當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以是有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”這句話時,它讓我懂得了:生命有限,但是,為人民服務(wù)是無限的`,所以,我們一定要讓自己對社會對祖國作出更大的貢獻(xiàn)。為明天增添光彩。

  這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人,但她憑著自己堅強的毅力和信念,憑著對生命的熱愛,先后掌握了四門外語,終于成為了一名出名的作家。

  學(xué)完這篇課文,我知道了生命的意義不在于放棄,不在于自暴自棄,而在于努力,在于不斷追求。

  《生命生命》讀書筆記 篇6

  最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》,我深切感受:生命是如此的偉大,生命是如此的頑強,生命又是如此的強大!這就是一只蜜蜂創(chuàng)造出的奇跡。

  一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂,竟然還能堅強的活了下來,它那珍惜生命的精神值得我們學(xué)習(xí),值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次,不可重來的理蘊?晌覀兩倌昱笥褌冎,有很多人由于不懂得珍愛生命導(dǎo)致英年早逝,多么另人痛心啊!今天的我們?nèi)绻俨徽鋹凵,是不是連只蜜蜂也不如呢?

  文中的.小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻,給它的生命增添了光彩。而我們遠(yuǎn)不如它,因為我們?nèi)鄙倭怂菢宇B強的奮斗力。

  也許,你會萌生超越這只小蜜蜂的想法,那就請你首先學(xué)會為生命而拼搏吧!

  讀了這篇文章我才深切的懂得了:世界上每一個生靈,每一個生命都是屬于他自己的,獨一無二的。每一個生命,都有意義去幫助,去守護(hù)另一些生靈,而不應(yīng)該去踐踏,毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上,不管遇到什么困難,都不要再放棄,失敗了不要緊,從頭再來,不懈努力,一定會創(chuàng)造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

  《生命生命》讀書筆記 篇7

  前幾天,我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》,學(xué)習(xí)后,我思緒萬千,我被文中的主人公深深地感動了。

  《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的'寶貴。

  當(dāng)我讀到雖然生命短暫,但是,我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。的時候,我明白了雖然的生活是短暫的,人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值。

  《生命生命》讀書筆記 篇8

  在四年級我學(xué)了許多課文,其中《生命生命》這篇課文讓我最為感動。

  生命可以體現(xiàn)在一只極力鼓動雙翅的飛蛾;生命可以體現(xiàn)在一株掉在墻縫中茁壯成長的小瓜苗;生命可以體現(xiàn)在自己沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳……不管怎么樣,生命是寶貴的,我們要好好使用它,不能白白的糟蹋它,使它體現(xiàn)出無限的價值。

  在5 .12大地震中,有這樣一個鮮活的例子:在一座倒塌的居民樓里救援人員發(fā)現(xiàn)了一位婦女,但她因為埋的時間過長已經(jīng)停止呼吸了,正當(dāng)救援人員要離開時,一位隊員突然發(fā)現(xiàn),在婦女弓著的身子下有一位還在熟睡的小寶寶,他只有幾個月大,經(jīng)過檢查寶寶沒事,而在寶寶身上還有一封未發(fā)出的短信。信上這樣說;孩子,如果你還活著,希望你能明白媽媽愛你。就在這短短的一句話中包含著一種對生命的渴望和期盼,那樣強烈、那樣鮮明。同時我感受到了生命的.可貴和母愛的偉大。

  以后我要好好珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活出生命的精彩!

  《生命生命》讀書筆記 篇9

  生命是什么?這個問題十分讓人費解。

  杏林子寫了一篇文章——《生命生命》,也許可以回答這個問題。杏林子一生十分痛苦,12歲起,她患了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后,因病輟學(xué)的杏林子數(shù)十年堅持自修,終于成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的.她,憑著堅強的毅力,成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

  文章中的飛蛾,那種求生的欲望讓人震驚,也讓杏林子領(lǐng)悟了一份堅持生存的想法;香瓜子在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長,即使只能活幾天,這讓杏林子明白了:要珍惜生命。

  文章最后寫到:生命單單屬于自己的,可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它,一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命,對生命負(fù)責(zé)。

  對呀,生命是多么寶貴而又難得!我們也應(yīng)該和杏林子一樣珍惜生命,決不讓它白白流失,要使自己活得更加光彩有力。

  《生命生命》讀書筆記 篇10

  最近,我在語文課上學(xué)了一篇課文,叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動了。課文中主要通過“飛蛾求生”,“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命,體現(xiàn)出無限的價值!睍r,我深深地領(lǐng)悟到了,作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛以及對生命的領(lǐng)悟令我敬佩。

  讀了這篇課文,我想起了貝多芬。他雙耳失聰,本來這個消息令他絕望了。但是,后來他領(lǐng)悟到了生命的意義,憑著他對音樂的熱愛,創(chuàng)作了許多音樂名著。

  我領(lǐng)悟到了:生命只有回頭看時才了解,而生活必須向前,生命的.價值不在于時間的長短,而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。

  《生命生命》讀書筆記 篇11

  讀了《生命!生命!》這篇課文,使我感受到了生命的可貴。

  當(dāng)春天到來時,百花盛開,我們感受到了生命的.氣息。

  當(dāng)我們看到了太陽,不也覺得生命可貴么?

  陽光照到我們的眼睛上很刺眼,不就是生命的力量么?

  我們應(yīng)該用有限的生命,來創(chuàng)造出輝煌的人生。

  《生命生命》讀書筆記 篇12

  今天,我們班學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思,講述的是作者杏林子對生命的看法和理解,并告訴大家要珍惜生命。

  “生命是短暫的”。是作者杏林子的看法,杏林子是從飛蛾求生,磚縫瓜苗,傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解,雖然生命短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,讓自己活得更加光彩有力。

  讀了這篇課文,我懂得了生命短暫,只有一次,沒可能今天死了明天又復(fù)活了,這是絕對沒可能的事,所以我們要珍惜生命,決不讓它白白流失,讓有限的`生命體現(xiàn)出無限的價值,使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒,都十分寶貴,我們一定要愛護(hù)它,珍惜它,保護(hù)它。

  “生命是頑強的”,是我對生命的看法和理解,我是從街邊的角落那發(fā)現(xiàn)有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結(jié)論。在街邊的角落里,生長著一棵小小草,它是在沒有泥土的環(huán)境下,靠自已的根死死抓住地板,經(jīng)歷風(fēng)吹而不倒下,它要與炎熱和寒冷斗爭,這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀!

  所以,我們要珍惜寶貴的生命,也要頑強地生活著。

  《生命生命》讀書筆記 篇13

  最近,我讀了一篇關(guān)于生命的課文,名字叫《生命生命》

  課文《生命生命》主要通過,飛蛾求生,瓜苗生長,靜聽心跳。等三件事,寫出了要對生命負(fù)責(zé)、珍惜生命,展現(xiàn)生命的意義。

  當(dāng)我讀到“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!弊x完這個句子,我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的,但是,我們卻可以讓短暫的`生命發(fā)揮出無限的價值。

  這篇課文讓我想起海倫·凱勒,他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人,但他憑著自己的毅力,成為哈佛大學(xué)的一名特殊學(xué)生。你們看,這就生命的奇跡。

  這篇課文讓我知道,要珍惜生命,學(xué)會利用生命!

  《生命生命》讀書筆記 篇14

  讀著讀著,我想起的著名的霍金,他不但是一個天文學(xué)家,也是一個科學(xué)家。雖然他坐著輪椅,但他和命運抗?fàn),成為一個挑戰(zhàn)命運的勇士;艚鸬纳眢w的殘疾日益嚴(yán)重,卻力圖像普通人一樣生活,完成自己力所能及的任何事情。后來,他成為了一名聞名中外的理論物理學(xué)家。其實我們班也有一個例子:她就是劉宇詩。雖然她不小心把腿弄傷了,但她珍惜時間,堅持上學(xué),更在課間幫助需要幫助的同學(xué),這充分體現(xiàn)了她對生命價值的認(rèn)知,同時也在創(chuàng)造更高的.價值……

  讀完這篇文章,我受益匪淺,它讓我明白了人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

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